CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.01 MB, 38 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Câu 1.Phân biệt mâu thuẫn thông thường và 
mâu thuẫn triết học qua các ví dụ sau:

Ví dụ Mâu thuẫn
Biện chứng

Mâu thuẫn
Thông thường
1.Đen – trắng

2.Sản xuất – tiêu dùng
3.Cao – thấp

4. Đồng hoá – dị hoá

x
x

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HO T

Ạ ĐỘ

NG KH I

Ở ĐỘ

NG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5></div>
(6)<div class='page_container' data-page=6></div>
(7)<div class='page_container' data-page=7></div>
(8)<div class='page_container' data-page=8></div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

BÀI 5. CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG,

PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

a. Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất

1. Chất

1. Chất

2. Lượng

2. Lượng

3. Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến 
đổi về chất

b. Chất mới ra đời lại bao hàm một lượng mới tương ứng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11></div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thảo luận nhóm 2phút:

Nhóm 1:Hãy tìm các thuộc tính của đường?

Nhóm 2:Hãy tìm các thuộc tính của muối?

Nhóm 3:Hãy tìm các thuộc tính của chanh?

Nhóm 4: Hãy tìm các thuộc tính của ớt?

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

CAY
CHUA

Cay, quả dài, 
 trong chứa 
nhiều hạt, 
màu đỏ, 
nồng.
 Chua, hình 
cầu, màu 
xanh, nhiều 
tép nước, 
nhiều múi, 
thơm.
NGỌT
Chất
Ngọt, làm

từ mía, hạt 
trắng, thể

rắn ,tan 
trong nước.

Ngọt, làm
từ mía, hạt 
trắng, thể 
rắn ,tan 
trong nước. 
 Mặn,hạt 
trắng, tan 
trong nước, 
làm từ nước

biển, thể rắn.

Mặn,hạt 
trắng, tan 
trong nước, 
làm từ nước 
biển, thể rắn.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14></div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Khái niệm chất dùng để chỉ những 
thuộc tính cơ bản, vốn có của sự vật và hiện 
tượng, tiêu biểu cho sự vật và hiện tượng đó, 
phân biệt nó với các sự vật và hiện tượng 
khác.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16></div>
(17)<div class='page_container' data-page=17></div>
(18)<div class='page_container' data-page=18></div>
(19)<div class='page_container' data-page=19></div>
(20)<div class='page_container' data-page=20></div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Khái niệm lượng dùng để chỉ những thuộc 
tính vốn có của sự vật và hiện tượng biểu thị 
trình độ phát triển (cao, thấp), quy mô (lớn, 
nhỏ), tốc độ vận động (nhanh, chậm), số 
lượng (ít, nhiều)…của sự vật và hiện tượng

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22></div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

3. Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và

sự biến đổi về chất

a) Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến

đổi về chất

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

3. Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và

sự biến đổi về chất

a) Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất của 
phân tử nước

QUAN SÁT SƠ ĐỒ

10oC 30oC 50oC 100oC

0oC

Lỏng

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26></div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

3. Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và

sự biến đổi về chất

a) Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến

đổi về chất

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

-QUAN SÁT SƠ ĐỒ

10oC 30oC 50oC 100oC

0oC

Điểm nút
KHÍ

Khi nhiệt độ của nước tăng đến 100 độ thì điều gì sẽ xảy ra?

Điểm nút
RẮN

Khi nhiệt độ của nước giảm xuống 0 độ thì điều gì sẽ xảy ra?

Lỏng

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29></div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

3. Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và

sự biến đổi về chất

a) Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến

đổi về chất

- Độ là giới hạn mà trong đó sự biến đổi về lượng
chưa làm thay đổi về chất của sự vật, hiện tượng.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

3. Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và

sự biến đổi về chất

a) Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến

đổi về chất

- Độ là giới hạn mà trong đó sự biến đổi về lượng
chưa làm thay đổi về chất của sự vật, hiện tượng.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

3. Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và

sự biến đổi về chất

b) Chất mới ra đời lại bao hàm một lượng

mới tương ứng.

- Chất biến đổi sau.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Nội
dung

1. Chất

2. Lượng 3. Quan hệ giữa 
sự biến đổi về
lượng và sự biến

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Một bạn học sinh: Chiều cao: 1,55m

Cân nặng : 43kg

Trình độ kiến thức(lớp 10)
 Đạo đức tác phong

Học lực: khá
 Đạo đức: tốt

Chất Lượng

Một bạn học sinh Đạo đức tác phong

Học lực: khá

Đạo đức: tốt

Chiều cao: 1,55m

Cân nặng : 43kg
 
Trình độ kiến

thức (lớp 10)

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

• Sự biến đổi về lượng.

- Trình tự thời gian:……….

………

- Nhịp độ:………..

- ………

- Hướng biến đổi:………….

………

• Sự biến đổi về chất.

- Trình tự thời gian:………....

……….

- Nhịp độ:………...

……….

- Hướng biến đổi:…...

……….
Sự khác nhau giữa sự biến đổi về lượng và sự biến 
đổi về chất

Biến đổi trước Biến đổi sau

Biến đổi dần dần, từ từ. Biến đổi nhanh chóng

Tăng dần hoặc giảm dần. Chất mới thay thế chất cũ

Biến đổi trước

Biến đổi sau

Biến đổi dần dần, từ từ

Biến đổi nhanh chóng

Tăng dần hoặc giảm dần

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

? HO T Ạ ĐỘNG M R NGỞ Ộ

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

Thắng lợi của cuộc cách mạng tháng Tám năm 1945 đã dẫn đến việc thành lập Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. 
“Đây là kết quả tổng hợp của các phong trào cách mạng liên tục diễn ra trong 15 năm sau ngày thành lập Đảng, từ cao 
trào Xô-viết Nghệ Tĩnh, cuộc vận động dân chủ 1936-1939 đến phong trào giải phóng dân tộc 1939-1945, mặc dù cách 
mạng có những lúc bị dìm trong máu lửa. Chế độ thuộc địa nửa phong kiến ở nước ta bị xóa bỏ, một kỷ nguyên mới 
mở ra, kỉ nguyên độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội.”

Trong đoạn văn sau đây ý nào nói về chất, ý 
nào nói về lượng? (Bài 4, tr33 SGK)

Chất

Cách mạng tháng Tám năm 1945 đã dẫn đến
việc thành lập Nhà nước Việt Nam Dân chủ
Cộng hịa.

Lượng

Cao trào Xơ-viết Nghệ Tĩnh, cuộc vận động
dân chủ 1936-1939 đến phong trào giải phóng
dân tộc 1939-1945.

Chất

Cách mạng tháng Tám năm 1945 đã dẫn đến
việc thành lập Nhà nước Việt Nam Dân chủ
Cộng hòa.

Lượng

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38></div>