<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TRƯỜNG THCS CẦN THẠNH ĐỀ KIỂM TRA VĂN HỌC – LỚP 8 </b>
<b> Tổ: Ngữ văn </b> <b> Thời gian làm bài: 45 phút </b>

<b> </b>
<b>ĐỀ 1 </b>

<b>I. TRẮC NGHIỆM (3 điểm) </b>

<i><b>Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất trong các câu sau: </b></i>

<i><b>Câu 1. Văn bản “ Tôi đi học” của tác giả: </b></i>

A. Nam Cao. B.Ngô Tất Tố.
C.Thanh Tịnh. D.Nguyên Hồng.

<i><b>Câu 2. Nghệ thuật đặc sắc mà tác giả thể hiện thông qua văn bản “ Tức nước vỡ bờ” là: </b></i>
A. Cảm xúc, tâm trạng nồng nàn, mãnh liệt.

B. Sử dụng những hình ảnh so sánh, liên tưởng táo bạo.
C. Hình ảnh so sánh mới mẻ.

D. Xây dựng tình huống truyện bất ngờ, có cao trào.
<i><b>Câu 3. Truyện kí Việt Nam giống nhau ở chổ: </b></i>

A. Đều là văn tự sự hiện đại. B.Có tinh thần nhân đạo.
C.Lối viết chân thực, sinh động. D.Các ý trên đều đúng.

<i><b>Câu 4. “ Số phận bi thảm của người nông dân cùng khổ và nhân phẩm cao đẹp của họ” </b></i>
<i>là nội dung của văn bản: </i>

A. Lão Hạc. B.Trong lịng mẹ.

C.Tơi đi học. D.Tức nước vỡ bờ.
<i><b>Câu 5. Phương thức biểu đạt nào được thể hiện qua câu văn sau đây? </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

A. Tự sự B.Biểu cảm

C.Miêu tả D.Miêu tả và biểu cảm.
<i><b>Câu 6. Nội dung đoạn trích “Trong lịng mẹ” là: </b></i>

A. Kể lại những nỗi đau của bé Hồng.
B.Kể lại âm mưu độc địa của người cô.
C.Kể lại nỗi nhớ mẹ của bé Hồng.

D.Kể lại nỗi đau khổ bị dày vị và niềm vui sướng, kính u của bé Hồng đối với
mẹ .

<b>II TỰ LUẬN: (7 Điểm) </b>

<b>Câu 1: (2 điểm) Tóm tắt ngắn gọn đoạn trích “Trong lòng mẹ” của Nguyên Hồng </b>

<b>Câu 2: (2 điểm) Em hiểu như thế nào về nhan đề Tức nước vỡ bờ đặt cho đoạn trích ? </b>
Theo em, đặt tên như vậy có thỏa đáng khơng ? Vì sao ?

<i><b>Câu 3: (3 điểm) Qua đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” và truyện ngắn “Lão Hạc”, em hiểu gì </b></i>
về cuộc sống và phẩm chất của người nông dân Việt Nam sống trong xã hội thực dân
phong kiến ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>TRƯỜNG THCS CẦN THẠNH ĐỀ KIỂM TRA VĂN HỌC – LỚP 8 </b>
<b> Tổ: Ngữ văn </b> <b> Thời gian làm bài: 45 phút </b>

<b> </b>

<b>ĐỀ 2: </b>

<b>I TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) </b>

<b>Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất trong các câu sau: </b>

<i><b>Câu 1. Nghệ thuật đặc sắc mà tác giả thể hiện thông qua văn bản “ Tức nước vỡ bờ” là: </b></i>
A.Cảm xúc, tâm trạng nồng nàn, mãnh liệt.

B.Xây dựng tình huống truyện bất ngờ, có cao trào.
C.Sử dụng những hình ảnh so sánh, liên tưởng táo bạo.
D.Hình ảnh so sánh mới mẻ.

<i><b>Câu 2. “ Số phận bi thảm của người nông dân cùng khổ và nhân phẩm cao đẹp của họ” </b></i>
<i>là nội dung của văn bản: </i>

A.Trong lòng mẹ. B.Tôi đi học.
C.Tức nước vỡ bờ. D.Lão Hạc.
<i><b>Câu 3. Văn bản “ Tôi đi học” của tác giả: </b></i>

A.Nguyên Hồng. B.Thanh Tịnh.
C.Ngô Tất Tố. D.Nam Cao.
<i><b>Câu 4. Truyện kí Việt Nam giống nhau ở chỗ: </b></i>

A.Đều là văn tự sự hiện đại.
B.Có tinh thần nhân đạo.

C.Lối viết chân thực, sinh động.
D.Các ý trên đều đúng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

A. Ngôn ngữ.
B.Hành động.

C.Ngôn ngữ , hành động.

D.Ngôn ngữ , hành động, điệu bộ, cử chỉ.

<i><b>Câu 6. Câu văn: “ Ông giáo nói phải! Kiếp con chó là kiếp khổ thì ta hố kiếp cho nó để </b></i>
<i>nó làm kiếp người, may ra có sung sướng hơn một chút… Kiếp người như kiếp tơi chẳng </i>
<i>hạn.” Có ý nghĩa: </i>

A. Lão Hạc ân hận, xót thương cậu vàng, thương mình và nghĩ về kiếp người đau
khổ, đói khổ.

B.Lão nghĩ hố kiếp cho cậu vàng để nó được sung sướng.
C.Lão cảm thấy chua chát cho số phận của mình.

D.Lão ân hận vì đã bán cậu vàng.
<b>II TỰ LUẬN (7 điểm) </b>

<b>Câu 1: (1 điểm) Nội dung chủ yếu của văn bản “Tôi đi học “ là gì? </b>

<b>Câu 2: (2 điểm) Em hiểu như thế nào về nhan đề Tức nước vỡ bờ đạt cho đoạn trích ? </b>
Theo em, đặt tên như vậy có thỏa đáng khơng ? Vì sao ?

<b>Câu 3: (4 điểm) Nêu cảm nhận của em về nhân vật Lão Hạc trong truyện ngắn cùng tên </b>
của nhà văn Nam Cao.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>ĐÁP ÁN KIỂM TRA 1 TIẾT </b>
<b>Đề 1: </b>

<b>I TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) </b>
Mỗi câu trả lời đúng chấm 0,5 điểm.
1C, 2D, 3D, 4A, 5D, 6D.

<b>II TỰ LUẬN: ( 7 điểm) </b>

<b>Câu 1 (2điểm): HS nêu được những sự việc tiêu biểu và các nhân vật quan trọng trong </b>
<i>đoạn trích Trong lịng mẹ như sau: </i>

Bé Hồng là kết quả của cuộc hôn nhân miễn cưỡng, chú lớn lên trong khơng khí giả dối,
lạnh lẽo của gia đình khơng hạnh phúc. Khi cha mất, người mẹ sau khi đã chôn vùi tuổi
xuân bên người chồng nghiện ngập đã bỏ đi tha hương cầu thực. Hồng phải sống trong sự
ghẻ lạnh, cay nghiệt của họ hàng, đặc biệt của người cô độc ác luôn reo rắc vào đầu cậu
những điều xấu xa về mẹ. Bằng tình yêu thương bé Hồng vẫn luôn tin mẹ đúng, và
thương nhớ mẹ. Cuối cùng mẹ cũng trở về, Hồng được mẹ âu yếm, vỗ về và hạnh phúc
trong vòng tay của mẹ.

<b>Câu 2 (2 điểm): HS nêu được ý nghĩa của vấn đề “Tức nước vỡ bờ”: </b>
+Kinh nghiệm dân gian được đúc kết trong câu tục đó từ chân lí đời sống .

+Nơi nào có áp bức thì nơi đó có đấu tranh →Con đường sống của quần chúng bị áp bức
chỉ có thể là con đường đấu tranh để tự giải phóng, khơng có con đường nào khác.

+Nhan đề tác giả đặt rất phù hợp với tình huống, diễn biến câu chuyện →Hành động đấu
<i>tranh của chị Dậu ( vỡ bờ) là tất yếu của một quá trình bị áp bức, đàn áp (tức nước)… </i>
<b>Câu 3 (3 điểm): HS viết được đoạn văn trình bày cảm nhận về cuộc sống và phẩm chất </b>
của người nông dân trong xã hội cũ đảm bảo các nội dung sau:

+Các tác phẩm này cho người đọc được hiểu như thế nào về tình cảnh nghèo khổ , bế tắc

của tầng lớp nông dân bần cùng trong xã hội thực dân nửa phong kiến.

+Từ các tác phẩm này, chúng ta được thấy vẻ đẹp tâm hồn cao quý, lòng tận tụy hy sinh
vì người thân…của người nơng dân như thế nào ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<i>thương, của tiềm năng phản kháng, còn ở truyện ngắn Lão Hạc là ý thức về nhân cách, là </i>
lòng tự trọng dù nghèo khổ…)

<b>ĐỀ 2: </b>

<b>I.TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) </b>
Mỗi câu trả lời đúng chấm 0,5 điểm.
1B, 2D, 3B, 4D, 5D, 6A.

<b>II. TỰ LUẬN: ( 7 điểm) </b>

<b>Câu 1 (1 điểm): HS nêu được nội dung chính văn bản sgk/ghi nhớ trang 9 </b>
<b>Câu 2 (2 điểm): HS nêu được ý nghĩa của vấn đề “Tức nước vỡ bờ”: </b>
+Kinh nghiệm dân gian được đúc kết trong câu tục đó từ chân lí đời sống .

+Nơi nào có áp bức thì nơi đó có đấu tranh →Con đường sống của quần chúng bị áp bức
chỉ có thể là con đường đấu tranh để tự giải phóng, khơng có con đường nào khác.

+Nhan đề tác giả đặt rất phù hợp với tình huống, diễn biến câu chuyện →Hành động đấu
<i>tranh của chị Dậu ( vỡ bờ) là tất yếu của một quá trình bị áp bức, đàn áp (tức nước)… </i>
<b>Câu 3( 4 điểm): HS viết một bài văn ngắn nêu cảm nhận về nhân vật Lão Hạc qua truyện </b>
ngắn cùng tên của nhà văn Nam Cao.

- Viết bài theo bố cục ba phần, trình bày sạch đẹp, viết đúng chính tả … (1 điểm).

- MB : Giới thiệu sơ lược về văn học Việt Nam 1930 – 1945, trong đó có dịng văn học
Hiện thực phê phán mà tiêu biểu là nhà văn Nam Cao rất thành công với đề tài người
nông dân. Lão Hạc là một nhân vật thành công xuất sắc của Nam cao về đề tài này.

-TB :

+ Hoàn cảnh của Lão Hạc.

+ Tâm trạng của Lão Hạc trước và sau khi bán con chó vàng (cậu Vàng)
(chú ý đến các từ ngữ miêu tả của tác giả trong tác phẩm).

+ Cái chết thật dữ dội của Lão Hạc

-> Phẩm chất của lão Hạc: Một người cha giàu lòng yêu thương con, giàu lòng tự trọng,
một người nhân hậu …

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7></div>

<!--links-->