Giáo án phụ tuần 19 Thế giới thực vật

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (269.62 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 14 TÊN CHỦ ĐỀ
 ( Thời gian thực hiện 4 tuần

:Tên chủ đề nhánh 3.
( Thời gian thực hiện1 tuần : Từ ngày04/12
 TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN
TRẺ

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH U
CẦU

CHUẨN BỊ

-Đón trẻ vào lớp.

- Trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ.
-Trò chuyện về chủ đề
“Nghề sản xuất”

- Chơi tự do

- Thơng thống
phịng học
- Đồ chơi.

- Trẻ biết về một số
cơng việc và sản
phẩm của nghề sản
xuất.

- Thơng thống
phịng học
- Đồ chơi.
- Trang trí lớp
theo chủ đề
( nghề nghiệp)

THỂ
DỤC
SÁNG

Hơ hấp 1 : Thở ra hít vào
thật sâu

-Tay 3 : Hai tay đưa ra
trước gập khuỷu tay
- Chân 3 : Đứng nhún
chân khuỵu gối

- Bụng 2 : Đứng quay
người sang hai bên
- Bật 1: Bật tiến về phía
trước

- Trẻ tập đúng theo cơ

các động tác.

- Rèn trẻ thói quen
tập thể dục sáng,phát
triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức
tập thể dục sáng,
không xô đẩy bạn

- Sàn tập an
toàn, bằng
phẳng

ĐIỂM

DANH Điểm danh - Giúp giáo viên theo

dõi chuyên cần trẻ
đến lớp.

- Sổ theo dõi
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 20/11đến ngày 15/12/2017
Nghề sản xuất

đến ngày 08/12 năm 2017
HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ phụ huynh.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy
định.

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích
của mình.

- Hướng dẫn trẻ quan sát góc chơi và trò
chuyện với trẻ về với trẻ về chủ đề nghề sản
xuất.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất
đồ dùng cá nhân vào nơi quy
định

- Trẻ trò chuyện cùng cô:

* Th dc sỏng
a. Khi ng:

- Cho trẻ đi thành vòng trịn kết hợp, đi
bằng mũi chân, gót chân, đi khom lưng, đi
nhanh, đi chậm, chạy nhan. Về đội hình 3
hàng ngang.

b. Trọng động: BTPTC

- Hơ hấp: Thở ra hít vào thật sâu.

-Tay : Hai tay đưa ra trước gậpkhuỷu tay.
- Chân : Đứng nhún chân khuỵu gối

- Bụng : Đứng quay người sang hai bên
- Bật : Bật tiến về phía trước..

c. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng “Chim bay, cò bay

- Trẻ tập trung và xếp hàng.

- Trẻ vừa hỏt và vừa làm theo
hiệu lệnh của cụ đứng đội
hình 3 hàng ngang.

- Tập theo cơ mỗi động tác 2
lần 8 nhịp

- §i nhẹ nhàng và hít thở sâu.

im danh:

Cụ gi tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo
ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do

-Trẻ có mặt dạ cơ

TỔ CHỨC CÁC 
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘN
G
GÓC

-Cửa hàng may mặc,
bán hàng sản phẩm của
nghề sản xuất, phòng
khám.

- Góc xây dựng :

- xây nhà máy, xí nghệp,
lắp ghép các dụng cụ
của nghề

Góc sách

- Sưu tầm tranh ảnh liên
quan đến chủ đề.

Góc nghệ thuật.

- Biểu diễn các bài hát

trong chủ đề.

-Tô màu, xé dán, cắt
làm một số đồ dùng của
nghề, chơi với đất nặn

- Góc thiên nhiên

+ Chăm sóc cây trong
vườn trường.

- Trẻ nhập vai chơi và
thể hiện đúng vai của
mình.

- Trẻ biết phân công
phối hợp với nhau để
hoàn thành nhiệm vụ
của mình

- Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu như
gạch, cây xanh, cây
hoa, để tạo thành mơ
hình

-Trẻ thích hứng thú
tìm tịi khám phá về
nghề sản xuất.

- Củng cố lại kỹ năng
ca hát và năng khiếu
nhạc của trẻ.

-Củng cố kỹ năng tạo
hình, để trẻ sáng tạo
làm ra sản phẩm.

- Giáo dục trẻ yêu lao
động

-Đồ chơi

-Đồ chơi xây
dựng, lắp ghép

-Sách báo,
tranh ảnh...

-Một số bài hát,
bài trong chủ
đề

-Màu, hồ dán,
giấy màu...

- Cây, gáo, xô

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trò chuyện về chủ đề

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

+ Trũ chuyện với trẻ về chủ đề nghề sản xuất.
- Cơ hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi? (ú l
nhng gúc chi no? )

- Cô cho trẻ tham quan các góc chơi, giới thiệu
nội dung chơi của từng góc.

2.Thoả thuận chơi:

- Hụm nay, trong gúc chi úng vai các con
chơi trò:chơi bỏn hàng phũng khỏm, cửa hàng
may mặc... Những bạn nào chơi ở góc phân
vai?

- Gãc tạo hình các con sẽ chơi gì trong hôm
nay?

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi
cho trẻ trong c¸c gãc kh¸c.

- Cho trẻ chọn góc hoạt động.

- Cho trẻ tự phân vai chơi trong nhóm chơi
của mình

- Phân cơng nhóm trưởng
3. Q trình chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu
hỏi gợi m giỳp tr chi:

- Động viên khun khÝch trỴ chơi hợp tác
cùng nhau.

- Cho trẻ liên kết nhóm chơi.

- Cho tr nhận xét sản phẩm tại các góc, và
tham quan các góc và nhận xét.

- Cơ nhận xét giờ chơi
4. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài “ Giờ chơi hết rồi”
- Cho trẻ thu gọn đồ chơi lên giá

giáo”

- Góc xây dựng, sách,…
- Trẻ lắng nghe và chọn
góc chơi.

-Trẻ thỏa thuận chơi cùng
cơ

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

- Tham quan các góc chơi
và nhận xét.

- Trẻ hát.
-Trẻ thực hiện

TỔ CHỨC CÁC 
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1.Hoạt động có chủ

đích.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG
NGỒ
I TRỜI

- Đi dạo thăm quan một
số nơi làm việc của
nghề sản xuất (nơi gần
trường)

2. Trò chơi vận động
+ Trò chơi: “Cáo ơi ngủ
à” người làm vườn
-Trò chơi dân gian “lộn
cầu vòng” “ Rồng rắn

lên mây”

3.Chơi tự do

- Chơi với cat, nước, vẽ
trên sân

- Chơi tự do với thiết bị
đồ chơi ngồi trời

xuất...

- Trẻ biết ích lợi của
nghề làm đồ dùng cần
thiết cho con người...
- Giáo dục trẻ biết yêu
quý người lao động
quý trọng sản phẩm,
biết sử dụng tiết kiệm
sản phẩm của nghề làm
ra.

- Trẻ biết cách chơi và
luật chơi.

-Giúp trẻ phát triển thể
lực và linh hoạt, có
tinh thần tập thể.

- Trẻ được chơi theo ý

thích của mình, rèn các
kỹ năng và tố chất vận
động.

-Giúp trẻ có ý thức bảo
vệ mơi trường sạch
đẹp.

- Trẻ mạnh dạn tự tin
khi chơi, đoàn kết .

-Địa điểm

- mũ cáo
- Sân chơi

- Đồ chơi ngoài
trời .

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Hơm nay cơ cùng các con cùng hoạt động ngồi
trời nhé.

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1. Quan sát đàm thoại.

- Cơ cho trẻ xếp hàng ra ngồi trời cho trẻ quan
sát và trị chuyện cơng việc của bác nơng dân:
+ Trị chuyện và đàm thoại với trẻ về công việc
đồ dùng, sản phẩm của nghề sản xuất.

+ Cho trẻ biết mối quan hệ của các nghề: Mỗi
nghề làm ra sản phẩm khác nhau nhưng đều
phục vụ nhu cầu cần thiết cuộc sống hằng ngày
của con người.

+ Giáo dục trẻ biết quý trọng người lao động
sản xuất, quý trọng sản phẩm giữ gìn tiết kiệm
khi sử dụng.

b.Hoạt động 2. Trò chơi vận động

+ Trò chơi: “Cái ơi ngủ à” “Người làm vườn”
-Trò chơi dân gian “Lộn cầu vòng”.” Rồng rắn
lên mây”

+ Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi các trị
chơi.

+ Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
c.Hoạt động 3.Chơi tự do

* Cô tổ chức cho trẻ chơi với cát nước, vẽ trên

sân.

- Cô cho trẻ tập chung lại
- Nhận xét – Tuyên dương

3. Kết thúc : chuyển hoạt động

-Trẻ quan sát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lng nghe
-Tr lng nghe
- Chơi trò chơi

- Trẻ chơi hứng thó .

-Trẻ thực hiện

TỔ CHỨC CÁC 
NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT
ĐỘN
G ĂN

theo 6 bước.

-Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn.

-Dạy trẻ mời cô trước
khi ăn

tay trước khi ăn.

- Trẻ biết mời cô mời
các bạn trước khi ăn.
- Trẻ ăn gọn gàng
không nói chuyện.
- Hình thành thói quen
cho trẻ trong giờ ăn.
- Nhằm cung cấp đủ
năng lượng và các chất
dinh dưỡng cần thiết
như chất đạm, béo, tinh
bột, vitamin, muối
khoáng

khăn mặt, nước
ấm, khăn lau
tay.

- Bàn ghế, khăn
lau, bát, thìa,
đĩa đựng cơm
rơi vãi, đĩa
dựng khăn lau
tay.

- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp

HOẠT
ĐỘN
G
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp,
đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chú ý
quan sát trẻ trong giờ
ngủ.

-Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp
phát triển về thể lực cho
trẻ.

- Trẻ có thói quen ngủ 
đúng giờ, ngủ ngon ngủ
sâu.

- Rèn kỹ năng ngủ đúng
tư thế.

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt trong khi
ngủ cho

-Phản, chiếu,
đệm,( về mùa
đơng), gối.
- Đóng bớt của
sổ, tắt điện để
giảm cường độ
ánh sáng.

- Một số bài hát
ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Cơ cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi

nước trước khi ăn,

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm
cho bạn.

Cơ giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn
của trẻ.

Giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí
vui vẻ và thoải mái khi trẻ ăn.

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phịng trẻ
bị sặc hoặc hóc....

-Trẻ ngồi vào bàn ăn theo

nhóm--Trẻ ăn hết xuất ăn của
mình

-Trẻ lau tay và uống nước
sau khi ăn

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng
cửa và tắt điện trong phịng ngủ.

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ. Cô hỏi
trẻ các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế
nào?

- Cô hát ru cho trẻ ngủ.

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế
nằm chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ
cho trẻ.

- Trẻ ngủ dậy

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ
dùng gối, chiếu vào nơi quy định

-Trẻ nằm đúng tư thế
-Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ
-Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

-Trẻ đi vệ sinh và giúp cô
giáo cất đồ dùng vào nơi
quy định

TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động quà chiều -Giúp trẻ có tinh thần
thoải mái sau giấc ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT
ĐỘNG

CHIỀ
U

- Ôn các hoạt động
chung buổi sáng

-Chơi góc theo ý thích

-Biểu diễn văn ngệ

- Nhận xét - nêu gương
bé ngoan cuối tuần

-Củng cố kiến thức và
kỹ năng đã học cho trẻ.
- Rèn khả năng ghi nhớ
có chủ định.

- Rèn kỹ năng diễn đạt
rõ ràng, mạch lạc.

-Phát triển các giác
quan cho trẻ

- Giúp trẻ tự tin, mạnh
dạn, và hợp tác khi
chơi.

-Củng cố kỹ năng ca
hát và vận động theo

nhạc cho trẻ.

-Trẻ có ý thức tự rèn
luyện ở mọi lúc mọi
nơi

-Tranh ảnh,
đồ dung, đồ
chơi

- Một số
tranh ảnh về
chủ đề

-Đồ chơi các
góc

-Đồ dùng âm
nhạc

- Bảng bé
ngoan Cờ,
phiếu bé ngoa

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hát và vận động theo nhạc các bài hát trong

chủ đề

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

*Ơn các hoạt động chung buổi sáng

- Cơ cho trẻ ôn lại các bài đã học ở hoạt động
buổi sáng.

+ Rèn kiến thức, kỹ năng cho trẻ còn chậm.
- Cho trẻ chơi với vở làm quen với toán, Bé
làm quen với chữ cái.

- Cô hướng dẫn trẻ nhận biết, tô màu , lối
tranh, tô chữ cái

*Chơi góc theo ý thích.

-Gợi hỏi trẻ các góc chơi trong lớp.
+ Cho trẻ chơi vào góc theo ý thích

* Biểu diễn văn nghệ.

- Cơ gợi hỏi trẻ các bài hát, bài thơ, câu trun
trong chủ đề.

- Cơ hóa trang cho trẻ thêm phong phú và sinh
động để thu hút hứng thú của trẻ.

- Cho trẻ biểu diễn dưới nhiều hình thức và sử
dụng nhạc cụ âm nhac...

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”, “Cả tuần
đều ngoan”

- Cô cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho trẻ tự nhận xét về bạn, tổ.

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày),

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ ôn bài

-Trẻ thực hiện

-Trẻ trả lời

- Trẻ chơi vào góc

-Trẻ trả lời

-Trẻ biểu diễn

-Trẻ hát
-Trẻ trả lời
-Trẻ nhận xét

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Chạy nhanh 15m

-TCVĐ: Ghánh bóng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức: 
2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng ném và định hướng của trẻ.
- Rèn kỹ năng chuyền và bắt bóng cho trẻ.
- Rèn khéo léo, khả năng tập trung chú ý ở trẻ.
- Phát triển kĩ năng quan sát và định hướng cho trẻ.
3. Thái độ.

- Trẻ tích cực nhiệt tình tham gia vào hoạt động,có tinh thần tập thể kỉ luật trong
luyện tập.

II. CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng của cô và của trẻ
- Túi cát,vẽ vịng trịn làm đích.
- Bóng nhựa 2 quả.

- Trang phục của cô và của trẻ gọn gàng.
2. Địa điểm:

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Lớn lên cháu lái máy
cày”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề nghề sản xuất

-Trẻ hát

-Trẻ trò chuyện cùng cô
2. Giới thiệu bài.

- Bạn nhỏ trong bài hát “ Lớn lên cháu lái
máy cày” ước mơ của bạn trở thành người lái
máy cày. Còn ước mơ của các con sau này sẽ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

làm nghề gì?

- Ai thích trở thành nghề làm vận động viên
thể thao khơng?

- Vậy hơm nay chúng mình sẽ làm vận động
viên thi ai ném trúng đích nằm ngang và
chuyền bóng qua đầu, qua chân nhé!

-Trẻ kể
-Có ạ!

-Trẻ lắng nghe

3. Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1.Khởi động

- Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết
hợp các kiểu đi: đi thường đi bằng mũi bàn
chân, gót chân, đi khom, đi thường, đi nhanh,
chạy chậm, chạy nhanh,về đội hình 3 hàng
ngang.

b. Hoạt động 2. Trọng động 
* Bài tập phát triển chung.

+ ĐT tay: Đưa tay ngang lên cao ( Tập 2 lần
x8 nhịp)

+ ĐT chân: Đứng co chân( Tập 2 lần x8 nhịp)
+ ĐT bụng: Tay đưa cao cúi gập người về
trước. ( Tập 2 lần x8 nhịp)

+ ĐT bật: Bật nhảy tại chỗ( Tập 2 lần x8
nhịp)

-Cho trẻ tập lần lượt từng động tác theo cô .
* Vận động cơ bản. Ném trúng đích nằm 
ngang, Chuyền bóng qua đầu- qua chân.
* Cơ làm mẫu:Ném trúng đích nằm ngang.
- Lần 1: Khơng giải thích.

- Lần 2:Làm và kêt hợp phân tích động tác.

+ TTCB: Đứng chân trước, chân sau tay phải
cầm túi cát đưa ra trước sau đó đưa ngang
đầu nhằm vào đích và ném vào đích.Khi ném
xong lên cầm túi cát để vào rổ và về hàng
đứng.

+ Cho trẻ thực hiện.
+Cho trẻ lên làm mẫu.

+ Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.
+ Lần 1: Gọi lần lượt trẻ lên ném.

-Trẻ thực hiện

-Trẻ thực hiện các động tác
2 lần x8 nhịp.

-Trẻ chú ý quan sát

-Trẻ lắng nghe và quan sát.
-Trẻ thực hiện

-Trẻ thực hiện

-Trẻ ném thi đua
-Trẻ lên thực hiện

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Cô quan sát và sửa sai động viên trẻ ném
trúng đích.

+ Lần 2-3: Cho trẻ ném thi đua.

*Vận động : Chuyền bóng qua đầu, qua chân.
+ Gọi 3 trẻ lên làm mẫu chuyền bóng qua
đầu, qua chân.

- Cô hỏi trẻ các bạn vừa tập vận động gì?
- Các con có thích chơi chuyền bóng khơng?
- Cơ nhắc lại cách chuyền bóng qua đầu, qua
chân.

+ Chuyền bóng qua chân: Cơ đứng thẳng
người, chân đứng rộng bằng vai. Cơ cầm
bóng bằng hai tay, cúi người, giữ thăng bằng
và chuyền bóng qua chân cho bạn đứng sau.
Bạn ở sau sẽ bắt bóng và chuyền qua chân
cho bạn khác, cứ như vậy cho đến hết.
+ Chuyền bóng qua đầu: Cơ đứng thẳng
người, chân rộng bằng vai. Cơ cầm bóng
bằng hai tay đưa lên cao qua đầu, hơi ngả
người ra sau chuyền cho bạn đứng sau. Bạn ở
sau bắt bóng bằng hai tay và chuyền cho bạn
tiếp theo. Cứ như vậy cho đến hết.

+ Lưu ý: Khi bạn chuyền bóng ngang thì
mình sẽ bắt dọc, khơng chồng lên tay bạn.
* Trẻ thực hiện:

Cho 2 tổ thi đua . Một tổ chuyền bóng qua
chân, một tơt chuyền bóng qua đầu.

- Các con vừa tập bài tập gì?
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm đàn chim bay về
tổ.

qua đầu
- Có ạ!

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ thi đua giữa 2 tổ
với nhau

-Chuyền bóng qua chân,
qua đầu

-Trẻ thực hiện

4. Củng cố- giáo dục
- Hỏi trẻ tên bài học.

-Giáo dục:

-Ném trúng đích nằm ngang
- Chuyền bóng qua chân,
qua đầu.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

5. Kết thúc.

- Nhận xét-tuyên dương - Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC.

Thứ 3 ngày 05 tháng 12năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC

Làm quen chữ cái: i,t,c

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “cháu u cơ chú cơng nhân”

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhận ra và phát âm đúng các chữ cái i,t,c
- Tìm chữ cái i,t,c trong từ trọn vẹn

2. Kỹ năng

- Rèn trẻ khả năng phát âm chuẩn các chữ cái.Kỹ năng quan sát, so sánh

- Thơng qua các trị chơi rèn ở trẻ khả năng phản xạ nhanh, rèn luyện các giác
quan cho trẻ.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng.

- Cây quả có dán các chữ cái i,t,c

- 6 vòng thể dục, rổ và các thẻ chữ cái i,t,c
2. Địa điểm

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

III. Tổ chức hoạt động

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.HĐ1. Ổn định ,gợi mở trị chuyện vào 
chủ đề

Cơ nói “ Xúm xít” TRẻ đến bên cơ. Cơ nói
cơ cùng trẻ hát 1 bài hát thật hay để đón
chào ngày mớisau đó cơ và trẻ cùng hát múa
theo cat sec bài cô MG miền xuôi,

Cô cùng trẻ trò chuyện về 1 số ngành nghề
mà trẻ biết và trẻ thích nghề gì? Vì sao? Cơ
nhắc lại lời trẻ và nhấn mạnh trong xã hội
có rất nhiều nghề và các nghề đều có ích
cho mỗi người và và cho xã hội.rồi cơ nói
có 1 bạn nhỏ có ước mơ sau này sẽ làm một
nghề …nhưng để biết được bạn thích làm
gì,và tên các nghề đó có gì bí ẩn chúng

mình cùng cơ vào lớp cơ sẽ kể cho chúng
mình nghe câu chuyện ước mơ của cu tuấn
và cùng khám phá điều bí ẩn nhé.

2.HĐ2.Giới thiệu nhóm chữ I,T,C.
* Cô kể chuyện “Ước mơ của cu tuấn”
*Cô giới thiệu chữ I:

Cô hỏi trong câu chuyện Mẹ Tuấn làm
nghề gì?

Cơ treo tranh có từ ‘ Giáo Viên”và cho cả
lớp đọc từ,cô ghép thẻ chữ rời từ Cô giáo và
mời trẻ lên nhặt chữ cái mà trẻ đã học(
kết hợp mời trẻnhặt 2 chữ giống nhau
Cô giới thiệu chữ I,cô phát âm mẫu I và lần
lượt cho cả lớp,tổ ,cá nhân phát âm( cô lắng
nghe và sửa sai cách phát âm cho trẻ).

Cô hỏi trẻ cấu tạo của chữ I gồm những nét
gi? Cô nhắc lại lời trẻ và hỏi trẻ chữ I giống
đị dùng,dụng cụ của nghề nào?

Cơ giới thiệu chữ I viết,I in ,I hoa,viết hoa
rồi cho cả lớp phát âm lại

* Cô giới thiệu chữ T

Cô hỏi trẻ trong câu chuyện cô vừa kể sau
này bạn Tuấn thích làm nghề gì?

Cơ giới thiệu tranh Thuỷ thủ và cho trẻ đọc

Trẻ hát múa cùng
cơ

-Tre trị chuyện
cùng cơ về ngành
nghề và nêu những
hiểu biết cũng như
ước mơ của trẻ về
ngành nghề đó.

- Trẻ lắng nghe
-Nghề giáo viên
- Trẻ đọc theo yêu
cầu của cô

- Trẻ len nhặt chữ
cái o.a, ê…và phát
âm…trẻ nhặt chữ I
và đưa cho cô.
Trẻ phát âm

- Gồm 2 nét là 1 nét
thẳng và 1 nét chấm
trên đầu

-Cây gậy của chú
cảnh sát giao thông

Trẻ phát âm cùng
cô

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

từ Thuỷ thủ- cô ghép thẻ chữ rời từ Thuỷ
thủ và mời trẻ lên nhặt nhóm 2 chữ giống
nhau rồi cơ giới thiệu chữ T,cô phát âm
mẫu,và cho cả lớp,tổ,cá nhân phát âm( Cô
quan sát và lắng nghe trẻ phát âm để sửa
cách phát âm cho trẻ)

Tương tự cô hỏi trẻ cáu tạo của chữ T,cô
nhắc lại lời trẻ và hỏi trẻ chữ t giồng cái gì
trong đồ dùng, đồ chơi ….cô giới thiệu chữ
t viết,in,in hoa,viết hoa rồi cho cả lớp phát
âm lại 1 lần.

* Cô giới thiệu chữ C

Cô hỏi trẻ trong câu chuyện bố tuấn làm
nghề gì? Cơ treo tranh Bác sỹ và cho trẻ đọc
từ trong tranh ,cô ghép thẻ chữ rời từ Bác sỹ
rồi mời trẻ lên nhặt chữ C giúp cơ .sau đó cơ
giới thiệu chữ C và phát âm mẫu sau đó cơ
cho cả lớp,tổ,cá nhân phát âm ,cô hỏi trẻ cấu
tạo chữ c cô nhắc lại lời trẻ và lần lượt giới
thiệu chữ c viết,in ,in hoa,viết hoa và cho cả
lớp phát âm lại.

3HĐ3. So sánh chữ I.T.C

Cô hỏi trẻ hôm nay làm quen với mấy chữ
cái ? Là những chữ gì?

Cơ cho trẻ đếm nhóm chữ,sau đó cho cả lớp
phát âm lại 3 chữ cái I,t,c…co hỏi trẻ thích
chữ nảo? vì sao? Cơ tặng trẻ chữ c rồi hỏi
trẻ chữ I,t khác nhau ở điểm nao?Cô nhắc
lại lời trẻ Chữ I khác chữ t là chữ I có 1 nét
thẳng và 1 chấm trên đầu cịn chữ t là 1 nét
thẳng và 1 nét gạch ngang

Cô hỏi trẻ chữ I và chữ t giống nhau ở điểm
nào? Cô nhắc lại chữ I và chữ t giống nhau
là đều có 1 nét thẳng .

4HĐ4. Luyện tập

* Trị chơi1 “ nghe câu đố đốn ngành nghề
và tìm chữ cái vừa học trong từ chỉ nghề
đó”

Cơ đố nghề Cảnh sát giao thơng
Cơ đố nghề Cơng nhân mơi trường
Cơ đó nghề Ca sỹ

* Trị chơi 2“ cơ đọc cấu tạo chữ trẻ tìm chữ
có cấu tạo tương ứng” cơ nói chữ

gì 1 nét đứng nghiêm lại thêm cái chấm ở

trẻ nhặt chữ t cho
cô

- Trẻ phát âm cùng
cô

-Trẻ trả lời cô
- Trẻ phát âm cùng
cô

-Trẻ trả lời cô bbố
Tuấn làm Bác sỹ ạ

-Trẻ lên nhặt chữ c
và phát âm

-Trẻ phát âm cùng
cô.

- Là 3 chữ cái .i.t.c
và trẻ đếm 1,2,3.

\Trẻ thích chữ c vì
trong tên Cường có
chữ c

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

trẻ đỉnh đầu?

Tương tự chữ gì 1 nét đứng nghiêm lại thêm
cái nét ghạch ngang trên đầu?

Hoặc đề nguyên em là chữ o khuyết đi một
nửa em là chữ chi?

Sau đó trẻ tìm chữ cái có trong từ của tranh
lơ tơ về đồ dùng,dụng cụ,sản phẩm của các
nghề ( Cô quan sát từng trẻ và sửa sai cho
trẻ nếu trẻ tìm sai )

* Trị chơi3 “ Ghạch chân chữ cái vừa học
trong bài đồng dao Kéo cưa lừa xẻ” Cô cho
trẻ khởi động bằng cách chơi kéo cưa lừa xẻ
giữa 2 đội kết hợp đọc theo bài đồng dao rồi
hướng dẫn Cách chơi:Khi cát set bắt đầu 
hát bài Kéo cưa lừa xẻ thì lần lượt từng cá
nhân trong đội dùng bút lông lên ghạch chữ
cái vừa học trong bài đồng dao và muốn
ghạch chữ thì phải bật nhẩy qua 2 vịng trịn
khơng được chạm vòng và khi bài hát ở
cátet kết thúc thì cũng là lúc các thành viên
của 2 đội dừng tay không được ghạch chữ
nữa Luật chơi: mỗi thành viên trong đội 
chơi khi lên ghạch chữ thì chỉ được ghạch 1
chữ và các chữ khơng dúng u cầu khơng
được tính điẻm,bạn lên ghạch xong quay về
hàng thì người khác mới được lên tiếp. Sau
đó cơ cho trẻ chơi trong khi trẻ chơi cô quan
sát hướng dẫn trẻ chơi chưa đúng. Sau đó cơ
cùng trẻ kiểm tra kết quả chơi

5HĐ5. Nhận xét củng cố tuyên dương- kết
thúc

Cô nhận xét 1 số trẻ tô đep,tô nhanh 1 số
trẻ chưa tơ xong ,hoặc tơ chưa đẹp cơ
khuyến khích động viên trẻ để trẻ cố gắng
hơn trong hoạt động sau

-Trẻ đốn và tìm
chữ c,t,I và phát âm
trong các tên nghề.

-Trẻ giơ chữ i
-Trẻ giơ chữ t
-Trẻ giư chữ c cô
kết hợp quan sát để
sửa sai cho trẻ

-Trẻ giơ tranhGiống
ngơ và tìm chữ i
-Trẻ giơ tranh máy
tuốt lúa đề tìm chữ t
-Trẻ giơ tranh máy
Cưa tìm chữ C

- Cơ cho trẻ chơi

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ 4 ng y 06 tháng 12 nà ăm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Tìm hiểu về nghề sản xuất.
Hoạt động bổ trợ: Thơ “ Đi bừa”

I. MỤC Đ CH YÊU CÍ ẦU
1. Kiến thức

- Trẻ biết nghề sản xuất l m ra các sà ản phẩm dùng trpng xã hội phục vụ cho
cuộc sống hằng ng y con ngà ười.

- Biết một số công cụ, đồ dùng sản phẩm của nghề nông, mộc, may thơng
qua tìm hiểu nghề trẻ biết u q kính trọng, nhớ ơn người lao động.
 2. Kỹ năng

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ v dià ễn đạt mạch lạc.
- Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt ý của mình.
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú v tham gia tích cà ực hoạt động.
- Trẻ biết giữ gìn sử dụng sản phẩm, v tià ết kiệm.

- Giáo dục trẻ biết kính trọng người lớn v bià ết yêu mến công việc.
II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô v cà ủa trẻ.

- Tranh ảnh về một số nghề sản xuất như nghề nông, may, mộc, sản xuất
trong nh máy xí nghià ệp.

- Băng đĩa b i hát và ề chủ đề.
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.

Cô tổ chức cho trẻ đọc bài thơ : “ Bác nông
dân”

“Chúng ta có đủ cơm ăn
Ấy là nhờ bác nơng dân cấy cày
Nắng mưa bác chẳng ngừng tay

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

làm việc suốt ngày, bác vẫn vui tươi”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ:
+ Các con vừa đọc xong bài thơ gì?
+ Trong bài thơ có nhắc tới ai?
+ Nghề nơng làm ra sản phẩm gì?

+ Cịn những nghề nào làm ra nhiều sản phẩm
khác cho mọi người dùng nữa?

-Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Bác nơng dân.

- Bác nơng dân.

- Thóc gạo.
- Trẻ kể
2.Giới thiệu bài.

- Cơ cho trẻ xem tranh và trị chuyện về các
nghề sản xuất. “ nghề nông, mộc, may”
- Cô gợi hỏi trẻ cho trẻ nói tên nghề, đồ
dùng, sản phẩm nghề.

- Để xem các con trả lời đúng hay khơng
hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu về một
số nghề sản xuất nhé.

- Trẻ xem tranh
-Trẻ kể

-Trẻ lắng nghe

3.Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Tìm hiểu về nghề sản xuất
* Quan sát tranh về nghề mộc.

- Các con nhìn xem cơ có tranh vẽ về nghề
nào đây?

- Cho trẻ đọc từ trong tranh.
- Bác thợ mộc đang làm gì vây?
- Bác dùng đồ dùng gì để đóng?

- Đồ dùng của bác thợ mộc cần có những đồ
dùng gì?

- Bác thợ mộc làm ra sản phẩm gì?

À nhờ có nghề thợ mộc mà các con có bàn
ghế ngồi học, có giường nằm ngủ, có tủ
đựng quần áo...

*Tranh vẽ về nghề nơng.

-Các con có biết nhờ có ai mà chúng ta mới
có lúa gạo để ăn khơng?

- Cơ có tranh vẽ về nghề gì đây?
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh.
- Các bác nông dân đang làm gì?
- Cho trẻ đếm số người trong tranh.
- Cơng việc của nghề nơng làm gì?

- Các cơ bác nơng dân làm ra sản phẩm gì?
- Ngồi lúa gạo ra các bác nơng dân cịn làm
ra sản phẩm gì nữa?

-Trẻ quan sát
- Nghề mộc
- Trẻ đọc

- Đang đóng tủ, giường
- Đục, cưa, bào

- Búa, đục cưa, bào…
- Giương, tủ, bàn ghế
- Trẻ lắng nghe

-Bác nông dân
- Nghề nông
- Trẻ đọc
- Đang gặt lúa
- Trẻ đếm

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Đồ dùng của nghề nơng cần có những đồ
dùng gì?

- Cơ mở rộng cho trẻ hiểu biết thêm cịn có
máy cày bừa...

- Nhờ có các bác nơng dân cày bừa cuốc đất
để trồng lúa ngô, khoai sắn ăn, rau, củ quả
chín để cung cấp thức ăn hàng ngày cho
chúng ta ăn...

- Cho trẻ hát bài “cháu u cơ thợ dệt”
- Bài hát nói về nghề gì?

* Tranh về nghề dệt- may

- Các cơ thợ may làm ra sản phẩm gì?

- Nhờ có nghề dệt may mà chúng ta mới có

quần áo để mặc. Vì vậy khi mặc quần áo
chúng mình phải biết giữ gìn sạch sẽ...
* Tranh vẽ về cơng nhân đang trong nhà
máy sản xuất bánh kẹo, giầy dép...

- Ngoài ra các cô chú công nhân làm rất
nhiều công việc khác nhau để sản xuất ra
nhiều sản phẩm phục vụ cho nhu cầu hàng
ngày của con người như giầy dép, thức ăn
mỳ gói, bánh kẹo...

- Cơ tóm lại cho trẻ hiểu:

+ Những nghề làm ra sản phẩm cho mọi
người dùng gọi chung là nghề sản xuất. Để
có được sản phẩm cho các con dùng, và cho
mọi người dùng các cô chú công nhân và
nông dân phải làm việc rất vất vả. Để nhớ
ơn các cô chú công nhân chúng ta phải biết
yêu quý, kính trọng người lao động, và sử
dụng tiết kiệm các sản phẩm và giữ gìn cẩn
thận các đồ dùng trong gia đình...

b.Hoạt động 2: Luyện tập

- Cho trẻ tô màu tranh đồ dùng, sản phẩm
của một số nghề sản suất.

+ Cô phát cho mỗi trẻ một tranh có đồ dùng,
sản phẩm của nghề sản xuất để trẻ tô màu.

+ Trong khi trẻ tô cô gợi hỏi trẻ con đang tô
đồ dùng, sản phẩm của nghề gì?

- Nhận xét tranh trẻ tơ.

* Trị chơi: Đốn nhanh tên nghề.
- Cơ giới thiệu cách chơi.

- Thóc gạo
- Rau quả…
-Cày bừa, cuốc

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát

- Nghề dệt vải
-Quần áo
-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát
-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô cho trẻ hát, đọc thơ, câu đố về nghề và
trẻ đoán tên nghề.

- Tổ chức cho trẻ chơi

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi
4. Củng cố.

- Hơm nay cơ và các con cùng tìm hiểu về
nghề gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng các
cơ chú cơng nhân, biết giữ gìn đồ dùng sản
phẩn của mình làm ra.

-Nghề sản xuất

-Trẻ lắng nghe
 5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát vận động bài hát « Cháu yêu
cô chú công nhân »

-Trẻ lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 5 ngày 07 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Ôn số lượng trong phạm vi 7
 Hoạt động bổ trợ: Thơ: “ Đi bừa”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. KiÕn thøc:

- Nhận biết mối quan hệ chiều dài, chiều rộng rộng hơn, hẹp hơn rộng bằng nhau
của hai đối tượng.

- Biết sử dụng cặp từ so sánh “ Rộng hơn,hẹp hơn” phù hợp với các tình huống.
- Trẻ nắm được kỹ năng so sánh chiều rộng của hai đối tượng.

- Trẻ hiểu và sử dụng đúng các từ chỉ mối quan hệ về chiều rộng của hai đối
tượng rộng hơn, hẹp hơn, rộng bằng nhau.

2. Kĩ năng:

- Luyn s dng ngụn ng toỏn hc: rộng hơn- hẹp hơn.
- Rèn kỹ năng so sánh giữa hai đối tượng cùng loại.

- Trẻ tìm, tạo được hai đối tượng có chiều rộng hơn, bằng hoặc khác nhau biết
nêu kết quả và giải thích kết quả.

3. Thái độ

- Trẻ có ý thức khi tham gia hoạt động, trẻ tích cực hoạt dộng dới sự hớng dẫn
của cô.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng đồ chơi của cụ, của trẻ
- Mỗi trẻ cú một rổ đựng hai bưu thiếp
+ Một bưu thiếp màu đỏ 15x10cm
+ Một bưu thiếp màu vàng 15x8cm
Và 3 phong bỡ.

+ Một phong bì màu hồng 20x10cm.
+ Phong bì màu xanh, đỏ 20x12cm

- Đồ dùng của cô giống đồ dùng của trẻ.

-Hai con đường rộng, hẹp có màu sắc khác nhau.
- Bốn thùng thư.

-Các trang có hình vẽ khăn vàng hẹp, khăng xanh rng.
- Bi bỏt Bỏc a vui tớnh

2 .Địa điểm: 
Líp häc.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Đi bừa”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề nghề sản xuất.

-Trẻ đọc cùng cơ

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
2.Giới thiệu bài.

- Hát “ Bác đưa thư vui tính”

Chúng mình sẽ đóng làm bác đưa thư đi gửi
quà tặng cho cô giáo nhé!

- Cho trẻ làm bác đưa thư đi đến con đường
rộng, hẹp khác nhau để cảm nhận sự vất vả
của bác đưa thư. Cho trẻ nói lên suy nghĩ,
nhận xét của mình về hai con đường.

-Muốn biết được thế nào là rộng hơn, thế nào
là hẹp hơn thì giờ học hơm nay chúng mình
cùng so sánh chiều rộng của hai đối tượng
nhé!

-Trẻ hát
-Vâng ạ!
-Trẻ thực hiện

-Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

a.Hoạt động 1: Nhận biết chiều rộng bằng 
nhau.

- Cho trẻ tìm hai phong bì có chiều rộng bằng 
nhau.

+ Con tìm được hai phong bì màu gì?
+ Chúng như thế nào so với nhau?

+ Để biết ai chọn đúng, ai chọn sai các con
hãy chồng hai phong bì đã chọn lên nhau sao
cho một đầu trùng khít nhau.

- Kiểm tra xem hai phong bì, phong bì nào có
phần thừa ra?

+ Hai phong bì nào rộng bằng nhau? Vì sao?
b. Hoạt động 2 : Hình thành biểu tượng 
rộng hơn, hẹp hơn.

- Yêu cầu trẻ bỏ bưu thiếp màu đỏ vào phong
bì màu hồng.

+ Cho trẻ nhận xét xem khi bỏ bưu thiếp màu
đỏ vào phong bì màu hồng có gập được nắp
khơng? Vì sao?

- Cho trẻ tháo bưu thiếp màu đỏ ra và lấy bưu
thiếp màu vàng bỏ vào phong bì và nhận xét
xem khi bỏ bưu thiếp màu vàng vào phong bì
thì có đậy được nắp khơng? Vì sao?

- Cho cả lớp rút bưu thiếp vàng ra khỏi phong

bì.

- Cho trẻ so sánh hai bưu thiếp bằng cách xếp
chồng hai đối tượng lên nhau sao cho chiều
dài của hai bưu thiếp đặt chồng khít lên nhau.
+ Cho trẻ trả lời theo yêu cầu của cơ:

+ Bưu thiếp màu đỏ có chiều rộng như thế nào
so với bưu thiếp màu vàng?

+ Bưu thiếp màu vàng có chiều rộng như thế
nào so với bưu thiếp màu đỏ?

-Trẻ tìm

-Phong bì màu xanh và
màu đỏ

- Rộng bằng nhau
-Trẻ làm theo cơ

-Phong bì đỏ và phong bì
xanh rộng bằng nhau. Vì
phong bì đỏ và phong bì
xanh khơng có phần thừa
ra.

-Trẻ thực hiện

- Có gấp được nắp vì bưu

thiếp đỏ hẹp hơn phong bì
màu hồng rộng hơn.

- Có gấp được nắp vì bưu
thiếp vàng hẹp hơn phong
bì màu hồng rộng hơn.

-Trẻ so sánh

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Bưu thiếp màu đỏ và bưu thiếp màu vàng
bưu thiếp nào rộng hơn?

+ Bưu thiếp màu đỏ và bưu thiếp màu vàng
bưu thiếp nào hẹp hơn?

- Các con nhìn xem trong rổ cịn gì nữa
khơng?

-Các con hãy đốn xem phong bì màu xanh mà
co vừa lấy ra có chiều rộng thế nào so với
phong bì màu hồng? C ác con hãy đặt hai
phong bì chồng lên nhau để kiểm tra xưm
mình đốn có đúng khơng?

- Các con hãy chọn bưu thiếp để bỏ vừa hai
phong bì?

c. Hoạt động 3. Trò chơi luyện tập:
* Trũ chi 1: Tỡm xung quanh lớp các đồ
dùng, đồ chơi rộng hơn, hẹp hơn.

* Trò chơi 2: Cho trẻ chon phong thư bỏ vào
thùng thư hẹp, phong thư rộng bỏ vào thùng
thư rộng hơn.

* Trò chơi 3: Xếp theo quy luật : Khăn xanh
rộng- khăn vàng hẹp : Khăn xanh rộng- khăn
vàng hẹp.

- Cô chia trẻ thành hai đội, mỗi đội có nhiệm
vụ lên xếp các khăng thành một hàng ngang
giống như quy luật đã cho.

-Tổ chưc cho trẻ chơi.
- Kiểm tra kết quả trẻ chơi.

- Bưu thiếp màu vàng hẹp
hơn bưu thiếp màu đỏ.
-Bưu thiếp đỏ rộng hơn

-Bưu thiếp vàng hẹp hơn

-Trẻ so sánh

-Trẻ thực hiện

-Trẻ tìm
-Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi trò chơi

4. Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên bài học. -So sánh chiều rộng của
hai đối tượng

5. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương.

- Cho trẻ vận động bài hát “ Lớn lên cháu lái
máy cày”

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát và vận động bài
hát

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Thứ 6 ngày08 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát: “ Lớn lên cháu lái máy cày”

Nghe hát: “Em đi giữa biển vàng”
Hoạt động bổ trợ: Thơ: “Hạt gạo làng ta”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. KiÕn thøc:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát “ Lớn lên cháu lái máy
cày” do chú Kim Hữu sáng tác.

- Trẻ hát thuộc lời, hát đúng giai điệu của bài hát.

- Trẻ chú ý nghe cô hát và cảm thụ giai điệu bài hát “ Đi cấy” dân ca đồng bằng 
bắc bộ.

2. Kĩ năng:

- Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu của bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm theo nhịp , theo tiết tấu của bài hát
- Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc

3. Giáo dục

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Giáo dục trẻ yêu quý nghề lao động và sản phẩm của người lao động làm ra.
II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của cô và của trẻ.

- Băng nhạc bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày”, và bài hát “Đi cấy” phách gõ,
xắc xô

- Tranh ảnh về nghề nông
2.Địa điểm

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ôn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Đi bừa”

À! Hôm nay cô sẽ thưởng cho lớp mình một
chuyến du lịch qua màn ảnh nhỏ nhé.

- Cô cho trẻ xem tranh về công việc của các
nơng dân.

- Các con xem cơ có hình ảnh gì đây ?
- Các con thấy bác nông dân đang làm gì ?
- Muốn cho đất tơi xốp chúng ta phải làm gì ?
- Bác nơng dân cày ruộng bằng gì ?

- Ngồi dùng Trâu để cày ruộng ra muốn cho
đất tơi xốp bác nơng dân phải làm gì ?

- Thế các con có biết để cày được nhanh hơn
con trâu cày thì có máy gì khơng ?

- Các con cùng chú ý xem đây là cái gì ?
- Các con có biết ai là người lái máy cày
không?

-Trẻ đọc

- Trẻ chú ý quan sát.
- Bác nông dân
- Đang cày ruộng.
- Phải cày ruộng.
- Con Trâu

- Cuốc, xới….

- Trẻ trả lời
- Cái máy cày

- Các chú công nhân

2. Giới thiệu bài

À! Đúng rồi đấy. Chú công nhân là người lái

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

nhanh, cày đất sâu làm cho đất tơi hơn, xốp
hơn, giúp cho những người nông dân đỡ vất
vả mà năng suất lao động lại cao. Với mong
ước để bố mẹ và các bác nơng dân lao động
bớt đi phần vất vả có một em bé đã ước mơ
rằng sau này lớn lên sẽ là người lái máy cày.
Hiểu được điều đó, nhạc sĩ Kim Hữu đã sáng
tác bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày” để 
giúp các em bé thực hiện ước mơ của mình
đấy các con ạ!. Để hiểu rõ hơn về điều ước
muốn giản dị này hôm nay cô giáo sẽ dạy các
con hát bài hát đó nhé!

-Trẻ lắng nghe

3. Hướng dẫn .

a/ Hoạt động 1:Dạy hát : “ Lớn lên cháu lái
máy cày”

+ Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn bài hát
- Cô nhắc lại tên bài hát và tác giả.

+ Cơ hát lần 2: Thể hiện tình cảm, điệu bộ bài
hát.

+ Cô giảng nội dung : Chú công nhân là
người lái máy cày. Chiếc máy cày thì cày
ruộng rất là nhanh, cày đất sâu làm cho đất
tơi hơn, xốp hơn, giúp cho những người nông
dân đỡ vất vả mà năng suất lao động lại cao.
Với mong ước để bố mẹ và các bác nơng dân
lao động bớt đi phần vất vả có một em bé đã
ước mơ rằng sau này lớn lên sẽ là người lái
máy cày.

- Thế mơ ước sau này lớn lên con làm nghề
gì?

- Cơ hát lại bài hát cho trẻ nghe.

- Cho cả lớp hát lại theo cô đến hết bài hát.

2-3

lần.

- Thi đua các tổ với nhau.
- Thi đua nhóm trai, nhóm gái.

- Hát nối tiếp : khi cô đưa tay về phía tổ nào
thì tổ đó hát thật hay nhé !

- Mời cá nhân hát

b/ Hoạt động 2: Nghe hát: “ Đi cấy”dân ca 
đồng bằng bắc bộ.

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên làn điệu dân ca

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe

- Chú công nhân
-Trẻ hát

-Tổ hát thi đua
-Nhóm hát thi đua
-Trẻ hát nối tiếp
- Cá nhân hỏt

- Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần

+ Lần 1: Cô kết hợp cử chỉ điệu bộ.
- Cô giảng giải qua về nội dung bài hát
+ Lần 2: Cô hát và múa minh họa..

+Lần 3: Cơ khuyến khích trẻ hát cùng cô,
hưởng

ứng theo giai điệu bài hát.

-Hỏi trẻ các con vừa được nghe bài hát gì?
4./ Củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa học bài hát gì?
Và được nghe bài hát gì?

- Giáo dục trẻ :Các con có biết khơng, từ
ngày có chú cơng nhân lái máy cày thì những
người nơng dân đỡ vất vả đi rất nhiều mà
năng suất lao động lại rất là cao, những người
nông dân vui mừng phấn khởi, nô nức gánh
lúa về nhà.

- Để cảm ơn các chú công nhân, các bác nông
dân đã vất vả làm ra những hạt gạo nuôi sống
con người các con phải làm gì ?

- Lớn lên cháu lái máy
cy

- i cy

- Trẻ chú ý lắng nghe

-Yờu quý bỏc nông dân
5. Kết thúc

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30></div>