GIÁO ÁN TUẦN 19 CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (196.05 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 11: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4tuần)

Tên Chủ đề nhánh4:

Số tuần thực hiện:
( Thời gian thực hiện:
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt 
động

ĐĨN 
TRẺ

CHƠI

Nội dung Mục đích u cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp,

- Kiểm tra tư trang của
trẻ, túi quần áo của trẻ.
- Trò chuyện về một số đồ
dùng trong gia đình, đồ
dùng trong các phịng.
- Một số cách sự dụng đồ
dùng an tồn.

.- Trị chuyện về cách đón
tiếp khách trong gia đình.

- Biết chào cơ giáo.
- kiểm tra nhưng đồ vật
khơng an tồn với trẻ.
- Trẻ biết một số đồ
dùng trong gia đình.
- Trẻ biết nhu cầu ăn
mặc cử những người
thân trong gia đình.
- Trẻ biết lễ phép khi
có khách vào nhà.

- Phịng nhóm
sạch sẽ, thoáng
mát

- Tranh ảnh về
chủ đề.

THỂ 
DỤC 
SÁN
G

- Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Xoay bả vai
+ ĐT Chân: Đứng đưa
một chân ra trước

+ ĐT bụng: Cúi gập người
về phía trước.

+ ĐT bật : Bật tách chân,
khép chân

+ Hồi tĩnh “Con công”

*Điểm danh

- Trẻ tập được các động
tác trong bài.

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng,biết
phối hợp nhịp nhàng
các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Phát hiện trẻ hỉ học để
báo ăn.

- Trẻ biết quan tâm tới
các bạn trong lớp

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH

Từ ngày23 /10 đến 17/11 năm 2017

”Đồ dùng gia đình”

1 Tuần.

Từ ngày 13/11 đến ngày 17/ 11/ 2017
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. nhắc trẻ
kiểm tra tư trang của trẻ.Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng

* Trò chuyện với trẻ về đồ dùng gia đình
trong các phịng.

+ Trong phịng của gia đình các con có những

đồ dùng gi?

+ Đồ dùng đó để làm gì?

+ Trị chuyện và giáo dục trẻ khơng được gần
nơi nguy hiểm như điện, phích nước.

* Trị chuyện với trẻ về cách đón tiếp khách
trong gia đình.

- Trẻ vào lớp
- Kiểm tra tư trang

- Trị chuyện cùng cô

- Xem tranh, trị chuyện
cùng cơ.

- Trị chuyện cùng cơ.

- Trị chuyện cùng cơ

* TD sáng:

1. ổn định tổ chức -

- Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng. Kiểm tra
sức khoẻ trẻ

2. Khởi động: Cho trẻ đi vịng trịn kết hợp

bài hát: “Một đồn tàu”đi bằng mũi chân, gót
chân, đi nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy
chậm.

3. Trọng động

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay : Xoay bả vai (2x8)

+ ĐT Chân : Đưa một chân ra trước lên cao.
(2x8)

+ ĐT bụng: Cúi gập người về phía trước
+ ĐT bật : Bật tách chân, khép chân. (2x8)
4. Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng theo bài “Con
công”

* Điểm danh: Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ

theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn nào bạn đó đứng
dậy dạ cô

-Trẻ thực hiện

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ đi nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT
ĐỘNG 
GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:

- Chơi gia đình: Dọn dẹp
nhà cửa sạch đẹp,nấu ăn, tổ
chức bữa ăn cho ngày nghỉ:
Mua sắm đồ dùng gia đình.
Mẹ con, bán hàng.

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khu nhà của bé,
xếp các đồ dùng trong gia
đình

* Góc nghệ thuật

Vẽ nặn về người thân trong
gia đình, cắt dán , làm đồ
chơi về đồ dùng trong gia
đình, nặn đồ dùng trong gia
đình

-Biểu diễn các bài hát trong
chủ đề.

*Góc học tập - sách:

- Tìm hiểu tranh về đồ dùng
gia đi thân, - Tìm hiểu đồ
dùng gia đình chất liệu của
chúng

- Trẻ biết nhập vai
chơi và thể hiện
đúng vai chơi của
mình

- Trẻ tập sử dụng
một số đồ dùng gia
đình

- Trẻ biết phân
công phối hợp với
nhau để hồn thành
nhiệm vụ của mình
- Trẻ biết sử dụng
một số nguyên vật
liệu như gạch, cây
xanh, cây hoa, để
tạo thành mơ hình

-Bằng các kỹ năng
vẽ, nặn, cắt dán trẻ
đã học trẻ làm
thành sản phẩm và
đặt tên cho sản
phẩm

- Trẻ biết diểu diễn
văn nghệ

Trẻ thích tìm hiểu
về đồ dùng trong
gia đình

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh

-Bút màu, giấy
màu, hồ dán.

-Dụng cụ âm
nhạc

- Sách, truyện,

báo.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định,Trò truyện

- Trò chuyện về chủ đề

- Cơ giới thiệu các góc chơi trong ngày.

3. Thỏa thuận chơi.

+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con?
+ Ai thích chơi ở góc xây dựng ( đóng vai, tạo
hình, góc sách...)

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số
lượng trẻ vào các góc cho hợp lí.

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng
nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ
chơi gọn

3. Quá trình chơi

- Trẻ tựn phân vai chơi trong nhóm chơi của
mình

- Cho trẻ bầu nhóm trưởng của góc chơi

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích
cực

- Cho trẻ về góc chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.
- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể
hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi
của trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để
trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi
sáng tạo.

- Cơ có thể đổi vai chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.
- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ
chơi của trẻ.

4. Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình.
- Cho trẻ nhận xét gọc chơi của bạn.

Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trò chuyện

- Lắng nghe

- Trả lời

- Trẻ chọn góc chơi

- Lắng nghe

- Trẻ nhận vai chơi
- Bầu nhóm trưởng

- Trẻ chơi.

- Nhận xét góc chơi của
bạn

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt 
động

HOẠT
ĐỘNG 
NGOÀ
I TRỜI

Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

* Hoạt động có chủ
đích:

- Quan sát tranh ảnh trị
chuyện về đồ dùng gia
đình.

- Dùng phấn vẽ một số
đồ dùng trong gia đình
trên sân trường

* Trị chơi vận động:
- “Bắt trước tạo dáng”
“Tìm đúng số nhà”
- Chơi TC dân gian:
Kéo cưa lửa xẻ, chi chi
chành chành.

* Chơi tự do

- Vẽ đồ dùng trong gia
đình trên sân.

- Chơi với đồ chơi
ngoài trời.

- Trẻ biết một số đồ
dung trong gia đình,
biết tên gọi và cơng
dụng của đồ dùng đó

- Trẻ biết vẽ minh họa
bằng trí tưởng tượng về
đồ dùng gia đình

- Trẻ chơi thành thạo
các trò chơi. Trẻ chơi
hứng thú và có nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và
chơi với những trị chơi
trẻ thích.

- Trẻ vẽ trên sân

- Biết chơi, bảo vệ đồ
chơi trong trường.

-Tranh ảnh và
một số đồ
dùng thật.

- Phấn

- Các trò chơi.

- Sân trường
- Đồ chơi

ngoài trời
sạch sẽ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động cuat trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát “Nhà của tôi”

- Trong gia đình các con có những đồ dùng gì?
- Hơm nay chúng mình quan sát một số đồ dùng
trong gia đình nhé.

2.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1. Quan sát đàm thoại.

- Cô cho trẻ quan sát một số tranh ảnh, về đồ
dùng trong gia đình.

-Trị chuyện với trẻ về tên gọi ,cơng dụng, cách
sử dụng đồ dùng đó.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia
đình và phịng tránh đồ dùng sắc nhọn, đồ dùng
bằng điện...

b.Hoạt động 2. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên các trị chơi. “Tìm đúng số nhà”

“Bắt trước tạo dáng”

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho
trẻ chơi.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

* Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian:
Kéo cưa lủa xẻ. Chi chi chành chành

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

Hoạt động 3. Chơi tự do

* Cho trẻ vẽ đồ dùng trong gia đình trên sân.
- Cơ nhận xét tun dương trẻ vẽ.

3. Nhận xét buổi chơi:
- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi lại trẻ được quan sát gì?
+Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết sử dụng và bảo quản đồ dùng
trong gia đình, biết chơi đồn kết với bạn khi chơi

trò chơi tập thể...

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân và chuyển hoạt động

- Hát cùng cô.

-Vâng ạ

- Trẻ quan sát và đàm thoại
cùng cô

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia các trị chơi
một cách nhiệt tình

Trẻ chơi.

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt 
động

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

- Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn
trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuát
của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa.

- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ có thói quen rửa
tay.

- Trẻ biết mời cơ mời
các bạn trước

- Trẻ ăn gọn gàng
khơng nói chuyện.

- Hình thành thói
quen cho trẻ trong
giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ
năng lượng và các
chất dinh dưỡng cần
thiết như chất đạm,
béo, tinh bột,
vitamin, muối
khống...

- Trẻ có thói quen vệ
sinh sau khi ăn xong

- Xà phòng,
khăn mặt,
nước ấm,
khăn lau tay.
- Bàn ghế,
khăn lau,
bát, thìa, đĩa

đựng cơm rơi
vãi, đĩa dựng
khăn lau tay.
- Các món ăn
theo thực
đơn nhà bếp.

-Khăn mặt

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe cho
trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn
thẳng hàng, chú ý quan sát
trẻ trong giờ ngủ.

- Trẻ có thói quen 
ngủ đúng giờ, ngủ
ngon ngủ sâu.
- Rèn kỹ năng ngủ
đúng tư thế.

- Phịng ngủ
đảm bảo
thống mát,
yên tĩnh sạch
sẽ.

- Sạp, chiếu,
gối

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4
trẻ ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ
cho số lượng trẻ.

-. Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát.
Chia đến tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi
nâu)

- Cơ mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ
ăn. Trong khi ăn cần chú ý đề phịng trẻ
bị hóc, hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn
uống. Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn
hết xuất của mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cơ giáo giúp đỡ trẻ

để trẻ ăn nhanh hơn)

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa,
ghế vào nơi quy định, uống nước lau
miệng lau tay sau khi ăn.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu.
Thực hiện thao tác rửa mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng
lau tay

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ
sinh.

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu
cầu trẻ ruỗi chân, 2 tay đưa lên bụng, mắt
nhắm lại.

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi
ngủ.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ

ngồi 1-2 phút cho tỉnh.

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động
nhẹ nhàng cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

động

HOẠT 
ĐỘNG 
THEO Ý
THÍCH

- Cho trẻ sử dụng sách
bé làm quen với toán,
chữ cái.

- Ôn ca dao đồng dao
theo chủ đề.

- Trị chuyện về

gia đình, làm sách về
gia đình.

- Xem băng hình về gia
đình.

- Hoạt động theo ý
thích.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Trẻ được họa sách
làm quen với chữ cái.
Làm quen với tốn

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ về gia đình

- Xem băng đĩa về
gia đình

- Trẻ được hoạt động
theo ý thích

- Sách bé LQ với
chữa cái. Tốn

- Tranh ảnh về gia
đình.

- Băng đĩa về gia
đình.

- Góc chơi.

TRẢ 
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn
luyện bản thân ở mọi
lúc, mọi nơi.

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn
cắm cờ.

- Phát huy tính tự
giác, tích cực của trẻ.
- Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của
mình và biết chào hỏi
cơ giáo, bạn bè, bố
mẹ lễ phép trước khi
ra về.

- Phụ huynh biết về
tình hình đến lớp của
trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

- Đồ dùng, giầy
dép của trẻ ở tủ để
đồ và giá dép.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

quen với chữ cái” “Bé làm quen với tốn”
- Cơ cho trẻ nhắc lại cách cầm bút và tư thế
ngồi

- Cô quan sát trẻ thực hiện.

- Cô nhắc nhỏe những trẻ ngồi không đúng tư
thế.

* Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh về gia đình
- Cơ đàm thoại cùng trẻ về gia đình.

* Cơ tổ chức cho trẻ xem băng hình về chủ
điểm gia đình

* Cơ cho trẻ hoạt động theo ý thích.

* Cho trẻ xếp gọn đồ chơi gọn gàng lên giá

đồ chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh trong
lớp

- Trị chuyện cùng cơ

- Xem băng

- Hoạt động theo ý thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã
đạt được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào
chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào
để tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó
khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành
viên của mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được
trong tuần

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của
mình, biết chào cơ, bố mẹ và bạn bè trước khi
ra về.

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Trẻ nhận xét.

- Có ạ.

- Trẻ đếm số cờ

- Trẻ lấy đồ dùng và chào cô,
bố mẹ, bạn bè lễ phép

B. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 13 tháng 11 năm 2017

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

VĐCB:Ném xa bằng 2 tay
TCVĐ: Cướp cờ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Bố là tất cả”
là tất cả”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức.

- Trẻ biết ném xa bằng 2 tay. Trẻ biết phối hợp tay và chân khi ném, dùng sức
của phần thân người và cánh tay để ném xa.

- Biết chơi trò chơi đúng luật, đúng cách chơi

2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng ném cho trẻ.

- Phát triển cơ tay, và chú ý có chủ định cho trẻ.

3. Thái độ.

- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động trong giờ học.
I. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và của trẻ
- Túi cát, cờ

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng
2. Địa điểm

- Sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “Bố là tất cả”.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình.
2. Giới thiệu bài.

- Muốn cơ thể khỏe mạnh các con cần phải làm
gì?

- Hơm nay cô cùng các con thực hiện bài tập “
Ném xa bằng 2 tay”

3. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1. Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Lớp hát cùng cô bài : "Một đồn tàu" cho cháu đi
vịng trịn quanh sân tập, đi kết hợp các kiểu đi

- Trẻ hát.

- Trò chuyện cùng cô.

- Tập thể dục

- Lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

sau đó chạy về đội hình 3 hàng ngang.

b.Hoạt động 2.Trọng động.
a.Bài tập PTC:

-Trẻ đứng 3 hàng ngang theo tổ.

- Động tác tay: Tay đưa ra trước lên cao.

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa cao ra
trước

+ Động tác bụng ngồi duỗi chân quay người sang
2 bên.

+ Động tác bật: Bật tách, khép chân.
b. VĐCB: “ Ném xa bằng 2 tay”.

- Cho trẻ đứng 2 hàng quay mặt vào nhau.
- Cô giới thiệu tên bài tập: Ném xa bằng 2 tay.
- Cô làm mẫu lần 1:

+ Cô làm lần 2: Kết hợp phân tích cách ném.
+ TTCB: Đứng chân trước, chân sau 2 tay cầm
túi cát khi có hiệu lệnh đưa từ từ 2 tay lên cao
qua đầu thân trên hơi ngửa ra sau ném mạnh bao
cát về phía trước ra xa.

- Cơ gọi 2 trẻ lên ném mẫu
+ Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thực hiện

-Lần 1: Cho lần lượt trẻ lên thực hiện

+ Lần 2- 3: Cho trẻ ném thi đua theo nhóm. Tổ
c.Trị chơi vận động: “Cướp cờ”.

- Cô giới thiệu cách chơi, và luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Nhận xét trẻ chơi.
3. Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng
4. Củng cố - Giáo dục

- Củng cố - Nhận xét tuyên dương
5. Kết thúc:

-Chuyển hoạt động

- Trẻ tập các động tác.
- Tập 2 lần x 8 nhịp.
- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Tập 2 lần x 8 nhịp.

- Bật theo nhịp xắc xô

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý, quan sát.

- Trẻ thực hiện vận động.

-Trẻ thực hiện

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Đánh giá trẻ hàng ngày : ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi, kiến thức và kỹ năng của trẻ )
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 14 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Cả nhà thương nhau”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật trong truyện và hiểu nội dung truyện.

-Trẻ biết tính cách của từng nhân vật trong truyện và tình yêu thương của ba cô
con gái đối với mẹ.

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô.

- Giáo dục trẻ biết yêu thươngmcacs thành viên trong gia đình, đồn kết, giúp đỡ
anh chị em trong gia đình mình.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và của trẻ

- Giáo án, powerpoint truyện Ba cô gái.

- Trang phục, dụng cụ của các nhân vật trong truyện để trẻ đóng kịch
- Bài hát: Múa cho mẹ xem, Cả nhà thương nhau

- Máy vi tính, máy chiếu

- Mơ hình sa bàn câu truyện Ba cô gái
2. Địa điểm

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát: Cả nhà thương nhau
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát nói về điều gì?

+ Mọi người trong gia đình phải như thế nào với
nhau?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương các thành viên
trong gia đình…

- Trẻ hát.

- Cả nhà thương nhau.
Tình cảm gia đình u
thương, gắn bó.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

2. Giới thiệu bài

+ Cơ thấy lớp mình rất giỏi, và ngày hơm nay có

một bất ngờ mà các bạn lớp mình muốn gửi tặng
các con đấy, chúng mình có thích khơng?

- Chúng mình hãy cùng hướng lên sân khấu để
chào đón các bạn nào.

- Cho trẻ lên sân khấu diễn trích đoạn Ba cơ gái
+ Chúng mình thấy trích đoạn các bạn diễn có hay
khơng?

+ Trích đoạn này cũng nằm trong nội dung câu
truyện mà hôm nay cô muốn kể cho chúng mình
nghe đấy, đó là câu truyện: “Ba cô gái”

3. Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Kể truyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1: Diễn cảm thể hiện nội dung câu 
chuyện .

+ Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu truyện gì?
+ Khi nghe cơ kể truyện, chúng mình thấy câu
truyện này như thế nào?

+ Câu truyện sẽ hay hơn khi chúng mình vừa được
nghe cơ kể, vừa được xem hình ảnh nội dung câu
truyện đấy, bây giờ chúng mình hãy cùng hướng
lên đây để nghe cơ kể một lần nữa trên màm hình
ti vi nhé!

- Cơ kể lần 2: Kết hợp cho trẻ xem hình ảnh trên 
màn hình vi vi

+ Các con vừa được nghe câu truyện gì?
+ Trong truyện có những nhân vật nào?
+ Nội dung câu truyện nói về điều gì?

- Giảng nội dung truyện: Câu truyện nói về một bà
mẹ sinh được ba cô con gái, bà rất yêu thương các
con, lần lượt các cô đi lấy chồng xa bà mẹ ở nhà
một mình, một hơm bà bị ốm bà nhờ Sóc con đưa
thư đên cho các con và bảo các con về thăm bà. Vì
mải làm việc không về thăm mẹ nên chị cả và chị
Hai đều bị trừng phạt, người thì biến thành con
rùa, người thì biến thành con nhện. Cịn chị út khi
nghe tin mẹ ốm đã bỏ hết công việc đang làm để
về thăm mẹ ngay. Chị út đúng là người con gái

-Có ạ!

- Trẻ lắng nghe.

-Ba cơ gái

Rất hay

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.

-Ba cô gái
-Trẻ kể

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

hiếu thảo và cô đã được hưởng cuộc sống âm no
hạnh phúc đấy các con ạ.

b. Hoạt động 2: Đàm thoại + Trích dẫn
Trong câu truyện bà mẹ sinh được mấy người
con?

+ Bà mẹ đối với các con như thế nào?

+ Khi các con lần lượt đi lấy chồng, chuyện gì đã
xảy ra với mẹ?

+ Bà đã nhờ ai đưa tin cho các con?
+ Khi đến nhà cơ chị Cả, cơ đang làm gì?
+ Sóc con đã nói với cơ như thế nào ?
+ Cơ cả trả lời Sóc ra sao?

+ Nghe cơ cả nói vậy Sóc đã nói gì ?

+ Ai có thể nói giọng của Sóc con lúc này?

+ Khi sóc con vừa dứt lời, thì chuyện gì đã sảy ra
với chị cả?

+ Cịn chị Hai thì sao? Khi nghe tin mẹ ốm, chị có
về thăm mẹ ngay khơng? Tại sao?

+ Vì khơng về thăm mẹ cho nên chị Hai bị trừng
phạt như thế nào?

+ Chị Út khi biết tin mẹ ốm cơ đã làm gì?

+ Vì là người con hiếu thảo nên chị Út đã được
hưởng cuộc như thế nào?

+ Trong 3 cơ gái con u q ai nhất? Vì sao?
+ Còn các con, khi bố mẹ ốm các con sẽ làm gì?
- Giáo dục; Chị út là người con hiếu thảo, rất yêu
thương mẹ nên đã được hưởng một cuộc sống
hạnh phúc, còn các con, những em bé ngoan đã
biết yêu thương chăm sóc mẹ, biết làm cho mẹ
vui, cô tin rằng mẹ các con sẽ rất hạnh phúc và mẹ
sẽ ngày càng yêu các con nhiều hơn đấy

+ Để tỏ lòng hiếu thảo với bố mẹ thì chúng mình
phải làm gì?

- Câu truyện “Ba cô gái” thật hay và ý nghĩa nên
đã được cơ Hạnh vẽ lại để cho chúng mình xem
đấy, bây giờ các con hãy cùng ngồi thật ngoan và
hướng mắt lên phía trên để cùng xem câu truyện
Ba cô gái trên sa bàn nhé!

- Cô kể lần 3: Trên Sa bàn
4. Củng cố - giáo dục

-Ba người con gái

-Yêu thương hết long
Bà mẹ bị ốm

-Sóc con
-Cọ chậu
-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

Chị cả biết thành con rùa

-Rệt cửu

-Chị hai biến thành con
nhện

- Chị vội vã về ngay
Hạnh phúc và được mọi
người yêy mến

-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Hơm nay chúng mình nghe câu truyện gì?
-Giáo dục

- Các con ạ, cha mẹ là người đã sinh ra ta, và ni
dạy chúng ta nên người, vì vậy chúng ta phải hiếu
thảo, kính yêu cha mẹ, Qua câu truyện này chúng
mình cùng học tập tấm gương của chị Út để trở
thành người tốt…

5. Kết thúc

-Cho trẻ hát bài cả nhà thương nhau

Đánh giá trẻ hàng ngày : ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng 
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi, kiến thức và kỹ năng của trẻ )
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 15 tháng 11 năm 2017

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Trò truyện một số đồ dùng trong gia đình.

HOẠT ĐỘNG BỔ + Trò chơi: Về đúng nhà; Ai xếp đúng?
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết mỗi gia đình đều cần có đồ dùng để ăn, uống, đồ dùng để sinh hoạt
...sử dụng trong sinh hoạt hằng ngày.

- Trẻ biết tên gọi, công dụng và cách sử dụng của một số đồ dùng trong gia đình.
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng phân loại một số đồ dùng trong gia đình theo dấu hiệu
chung.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, sử dụng cẩn thận những đồ dùng trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và đồ dùng của trẻ

- Dặn trẻ về nhà quan sát xem gia đình mình có những đồ dùng gì.
-Một số đồ dùng thật như đồ dùng để ăn, uống...

- Tranh ảnh một số đồ dùng trong gia đình và các phịng trong nhà.
- Lơ tơ một số đồ dùng trong gia đình.

2. Địa điểm

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trò chơi “Cả nhà thương nhau”.
2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát gì?

-Trong gia đình chúng mình có những đồ
dùng gì?

- Hơm nay, cơ và các con sẽ cùng tìm hiểu về

- Trẻ hát.

- Cả nhà thương nhau.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

một số đồ dùng trong gia đình nhé!
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
* Tìm hiểu về đồ dùng để ăn, để uống.

- Cho trẻ kể tên những đồ dùng để ăn trong
gia đình mình.

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh cái bát, gợi ý cho
trẻ đàm thoại về tên gọi, đặc điểm hình dáng,
chất liệu, cách sử dụng và cơng dụng của nó:
+ Đây là đồ dùng gì?

+ Cái bát có hình dáng như thế nào?
+ Bát được làm bằng chất liệu gì?

- Con có biết ai đã làm ra cái bát này không?

-Cô cho trẻ xem hình ảnh của các bác thợ làm
gốm sứ.

-Cho trẻ kể về các công đoạn làm thành cái
bát

+ Cái Bát được dùng để làm gì?

+ Con cịn biết những đồ dùng nào cũng được
dùng để đựng cơm nữa nào?

- Cô khái quát lại tên gọi và chất liệu và công
dụng của cái bát

-> Mở rộng: Cô cho trẻ xem thêm hình ảnh
một số đồ dùng phục vụ ăn uống khác và
cách sử dụng theo công dụng của chúng. Cho
trẻ gọi tên đồ dùng trong hình.

* Tìm hiểu đồ dùng để mặc, đồ dùng là
phương tiện để phục vụ trong sinh hoạt, để
giải trí...

- Trẻ lắng nghe.

-Cơ gọi 4-5 trẻ tự kể

- Trẻ quan sát và đàm thoại.

- Cái bát.
- Hình trịn.
-Làm bằng sứ

- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết
của trẻ.

-Trẻ chú ý xem

-Trẻ kể

- Đựng cơm, thức ăn.

- Trẻ trả lời.

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe và
gọi tên đồ dùng trong hình.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Tương tự cho trẻ tìm hiểu thêm một số đồ
dùng để mặc, đi lại, giải trí của gia đình.
+ Con sử dụng đồ dùng trong gia đình như
thế nào để chúng không bị hỏng?

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ cô khái quát lại

câu trả lời đúng.

- Cô nhấn mạnh cho trẻ biết: Mỗi gia đình
đều cần có những đồ dùng để ăn, mặc, đi lại,
giải trí..v..v. phục vụ cho sinh hoạt hàng ngày
cho mỗi thành viên trong gia đình của chúng
ta.

-> Giáo dục trẻ: Muốn có những đồ dùng này
thì bố mẹ các con phải làm việc rất vất vả
mới có tiền mua sắm được. Vì vậy, các con
phải sử dụng cẩn thận, giữ gìn để khơng làm
hỏng những đồ dùng đó.

b. Hoạt động 2: Phân loại

- Trò chơi: “Ai xếp đúng?”

+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 đội. Đội 1
có nhiệm vụ chọn và gắn lên bảng của đội
mình lơ tô những đồ dùng ăn uống. Đội 2
chọn và gắn lô tô những đồ dùng để mặc lên
phần bảng của đội mình.

+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội
nào chọn đúng và nhiều đồ dùng nhất thì đội
đó chiến thắng.

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi 1- 2 lần (đổi nhiệm
vụ cho mỗi đội).

+ Sau mỗi lần chơi, cô và cả lớp cùng kiểm
tra kết quả của từng đội. Cô nhận xét, tuyên

- Trẻ trả lời theo ý hiểu.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

dương đội chiến thắng. Động viên, khen ngợi,
khích lệ đội còn lại cố gắng hơn.

* Cho trẻ chơi với đất nặn

- Cho trẻ làm các bắc thợ gốm làm cái bát
4. Củng cố

- Hôm nay, các con được tìm hiểu về cái gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, sử dụng cẩn thận
những đồ dùng trong gia đình.

5. Kết thúc

-Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe.
-Trẻ thực hiện

- Tìm hiểu về một số đồ dùng
trong gia đình.

- Trẻ lắng nghe.

Đánh giá trẻ hàng ngày : ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi, kiến thức và kỹ năng của trẻ )
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 16 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

nhận biết chữ số 7

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ

Trò chuyện chủ đề. Bài hát: Cháu yêu bà

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1. Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhóm có 7 đối tượng, nhận biết số 7.

2. Kỹ năng.

- Trẻ tạo được nhóm có số lượng là 7.

- Trẻ phân biệt được các nhóm có số lượng khác nhau.
- Trẻ nhậnbiệt được số 7 với các số khác.

3. Thái độ.

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị.

1. Chuẩn bị đồ dùng của cô và trẻ.

- Mỗi trẻ 1 bộ đồ dùng học tốn có số lượng 7
-Mỗi trẻ có 7 cái bát, 7 cái ca...

- Đồ chơi có số lượng 7 để xung quanh lớp
- Thẻ số từ 1-7

2.Địa điểm thực hiện:

-Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. ổn định tổ chức.

- Cho trẻ đi siêu thị đọc thơ “Cái bát xinh xinh”
2. Giới thiệu bài

- Các con đã được đi siêu thị chưa?
- Đi siêu thị con thấy những gì?

- Hơm nay cơ sẽ cho lớp mình đi siêu thị các con
có đồng ý không?

- Cho trẻ đọc thơ, đi siêu thị.
3. Hướng dẫn

a.Hoạt động1. Ôn số lượng trong phạm vi 6

- Đến siêu thị rồi các con hãy quan sát tự đếm và
gắn số vào các nhóm hàng giúp các cô phục vụ
nhé

- Cô và trẻ cùng kiểm tra các nhóm hàng xem các
bạn gắn có đúng khơng nhé

b.Hoạt động2. Tạo nhóm có số lượng 7, nhận

biết số 7

- Hơm nay siêu thị có chương trình khuyến mại

tặng quà cho những khách hàng lâu năm. Các con

- Trẻ đọc.

- Rồi ạ.
- Trẻ kể.

- Có ạ

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ tìm và gắn số

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

xem trong rổ quà tặng của các con có gì?
- Các con hãy lấy 6 cái bát ra thành một hàng
ngang từ trái qua phải.

- Đếm lại số bát xem có đúng là 7 khơng nhé.
- Những cái bát này rất

-Để ăn được cơm chúng mình phải dung đến đồ
dung gì để xúc cơm?.

- Chúng mình hãy xếp 6 cái thìa

- Bạn nào thử nhận xét xem: Số bát và số thìa như
thế nào với nhau?

- Số nào nhiều hơn? Số nào ít hơn? Vì sao con
biết?

- Số bát nhiều hơn số thìa là mấy? Số thìa ít hơn số
bát mấy?

- Chúng mình cùng đếm lại số bát. Đếm lại số
thìa?

- Muốn số thìa bằng số bát và bằng 7 thì phải làm
như thế nào ?(Cơ lấy thêm 1 cái thìa).

- Bây giờ số thìa và số bát như thế nào với nhau?
Bằng mấy?

- Đếm số lượng bát và số thìa .

* Nhận biết số 7

- Để chỉ nhóm số lượng là 7 cái bát và 7 cái thìa cơ
sẽ dùng thẻ số 7 cho 2 nhóm . Bạn nào đã biết số 7
rồi có thể lên tìm và gắn số 7 cho 2 nhóm giúp cơ
nào?

- Bạn tìm rất đúng đây là số 7.
-Cô giới thiệu chữ số 7

- Cô cho trẻ đọc số 7.

- Cho trẻ them bớt tạo nhóm có số lượng 7
- 7 cái bát bớt 1 cái bát 1 còn mấy?

- 6 cái bát thêm 1 cái bát bằng mấy?

- Tương tự cô cùng trẻv them và bớt dần số bát
cất đi.

Hoạt động 3. Ơn luyện trong phạm vi 7

* Trị chơi 1: Tạo nhóm bạn có số lượng 7

- Cách chơi : Khi hát xong một bài hát thì các con
sẽ tạo nhóm bạn có 7 người.

- Chơi lần 2 : Đổi các bạn chơi với nhau lần này

-Trẻ trả lời

- Trẻ xếp.
- Trẻ đếm.

-Thìa

-Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận xét

-Trẻ trả lời
- Là 1.

-Trẻ đếm

- Thêm một cái thìa.

- Bằng nhau, bằng 7.

- Trẻ đếm.

- Trẻ tìm số 7.

- Trẻ đọc số 7

- Còn 6.
- Bằng 7.

Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

chúng mình sẽ đặt tên cho các nhóm chơi của
mình nhé.

- Cơ quan sát trẻ chơi

* Trị chơi tìm nhanh nói đúng:

Cơ cho trẻ tìm nhanh đồng dung đồ chơi có số
lượng 7 trong lớp.

-Cho trẻ gắn thẻ số tương ứng

* Trò chơi 2 : Đi siêu thị

- Cho mỗi trẻ đi siêu thị mua đồ dung đồ chơi mỗi

loại đồ dung chỉ được mua 7 cái.

- Khi trẻ chơi xong cô kiểm tra kết quả chơi
 4. Củng cố

- Củng cố và giáo dục: hôm nay các con được làm
quen với số gì?

- Số 7 tương ứng với mấy đối tượng?

- Các con hãy tìm số 7 trong sách và trong đốc lịch
nhà mình nhé

- Nhận xét tuyên dương trẻ .
5. Kết thúc

- Chuyển hoạt động

-Trẻ tìm và đếm

- Trẻ chơi.

- Số 7

- 7 đối tượng

- Vâng ạ

Đánh giá trẻ hàng ngày : ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi, kiến thức và kỹ năng của trẻ )
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 17 tháng 11năm 2017

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Gia đình”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Văn học: Thơ “Giữa vịng gió thơm”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên, thuộc các bài hát đã được học trong chủ đề “Gia đình” và hiểu nội
dung bài hát. Nhận ra những giai điệu bài hát quen thuộc.

- Trẻ biết hát và vận động minh họa các bài hát một các tự tin.
- Trẻ nhớ tên trò chơi và biết cách chơi trò chơi.

2. Kỹ năng

- Rèn luyện sự mạnh dạn, tự tin khi tham gia biểu diễn văn nghệ và chơi trò
chơi.

- Rèn luyện khả năng nghe, hát đúng nhạc và đúng giai điệu của bài hát.
- Phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú, yêu thích hoạt động nghệ thuật.

- Giáo dục trẻ biết kính yêu, hiếu thảo và biết vâng lời ông bà, cha mẹ.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và của trẻ
- Nhạc bài hát, loa, máy tính, ti vi.

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre. Hoa đeo tay và trang phục biểu diễn.
2. Địa điểm

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giữa vịng gió thơm”.
2. Giới thiệu bài

- Các con có biết chúng ta đang học chủ đề gì?
- Các con có muốn được tham gia biểu diễn văn
nghệ để trình diễn thật hay những bài hát đã

-Trẻ đọc

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

được học trong chủ đề này không?
3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ

- Các đội tham gia biểu diễn văn nghệ vịng 1.

- Cơ mở các ơ số và giới thiệu trị chơi, cách
chơi.

- Trị chơi hơm nay gồm có 6 ơ số từ số 1- 6,
các đội chơi sẽ tham gia mở ô số, nếu mở ô số
màu xanh thì biểu diễn bài hát mà ô màu xanh
yêu cầu., nếu mở phải ô số màu đỏ thì chuyển
cho đội khác.

-Vịng 1, 3 đội sẽ được mở 3 lần sau đó quay lại
vịng 2 và tiếp tục mở ơ số.

- Vịng 1 sẽ được tặng số điểm là 5 điểm, vòng
2 tuỳ vào khả năng biểu diễn của từng đội đẻ
cho điểm.

+ Xin mời đội 1 mở ô trước: 1,2,3 mở… Đội 1

mở ơ số 1.

- Ơ số 1 màu xanh có từ: Cả nhà thương nhau
- Đội 1 biểu diễn bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Xin chúc mừng đội 1 đã biểu diễn xong bài hát
và sẽ được tặng số điểm là 5 điểm. Chúc mừng
đội 1.

+ Tiếp theo chương trình xin mời đội 2 mở ô 
số.

- Đội 2 mở ô số 2 là ô số màu xanh có từ

“Chau”, đội 2 biểu diễn bài “Cháu yêu bà”. Xin
mời đội 2.

- Đội 2 đã biểu diễn xong có hay khơng ạ?

- Tặng đội 2 một tràng pháo tay và tặng đội 2. 5
điểm, chúc mừng đội 2.

- Có ạ

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Cử đại diện 1 xắc xô, 1
trẻ cầm đàn, 1 trẻ múa .

- Trẻ vỗ tay

- Đội 2 cử nhóm lên biểu
diễn

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

+ Tiếp theo chương trình xin mời đội 3 mở ơ 
số.

- Đội 3 mở ô số 3 là ô số 3 có màu xanh có từ “
Nhà”. Xin mời đội 3. Hát bài “ Nhà của tôi”
- Đội 3 đã biểu diễn xong, tặng đội 3, 1 tràng
pháo tay và 5 điểm, chúc mừng đội 3.

+ Như vậy các đội đã trải qua trò chơi âm nhạc
ở vòng 1 tổng số điểm của các đội như sau: 3
đội chơi có tổng số điểm là 5 điểm chúc mừng 3
đội.

2. Các đội tham gia biểu diễn văn nghệ vòng 
+ Trò chơi cùng khán giả:

+ Bây giờ sẽ mời đội 3 mở những ô số và mời
khán giả ở dưới lên biểu diễn cùng.

- Cô cho trẻ mở ô và mời khán giả diểu diễn.
3. Trao giải thưởng cho 3 đội chơi:

- Cô trao giải cho 3 đội là 3 hộp quà. Đội giải
nhất với hộp quà màu đỏ.

- Đội giải nhì với hộp quà màu xanh.
- Đội giải ba với hộp quà màu vàng.

+ Chương trình trị chơi ân nhạc tuần này xin
tạm dừng tại đây, xin chúc các bạn sức khoẻ dồi
dào,

+ Cô cho cả 3 đội lên sân khấu đứng thành 3
hàng, cô đứng giữa làm dàn hợp xướng hát bài
hát: khn mặt cười.

+ Cơ nói xin chào và hẹn lại trong chương trình
tuần sau.

4.Củng cố - Giáo dục

- Hơm nay chúng mình được biểu diễn văn nghệ
chủ đề gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các thành viên trong
gia đình….

5. Kết thúc:

- Trẻ vỗ tay.

- Biểu diễn đơn ca cá nhân
trẻ

- Trẻ vỗ tay

-Trẻ lắng nghe

Trẻ biểu diễn

- Trẻ vỗ tay, nhận quà
- Trẻ vỗ tay, nhận quà

- Trẻ biểu diễn theo dàn
hợp xướng .

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày : ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi, kiến thức và kỹ năng của trẻ )

</div>

GIÁO ÁN TUẦN 19 CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT

<b> Tuần thứ 11: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>

<b>GIA ĐÌNH</b>

<b> </b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về