GIÁO ÁN TUẦN 1 8( Chính)CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT SỐNG ĐƯỚI NƯỚC

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (194.34 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 5: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 3tuần)

Tên chủ đề nhánh: Cơ thể tôi : 
Thời gian thực hiện:
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạ
t 
độn
g
Đón 
trẻ
Chơ
i

Nội dung Mục đích u cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp,

- Kiểm tra tư trang của trẻ,
túi quần áo của trẻ.

-Chơi theo ý thích

- -Trẻ thích đến trường
- Trẻ biết chào cô,
chào các bạn

-- Trẻ biết cất đồ dùng
đúng quy định

Biết dán ảnh của
mình lên tường.

- Trò chuyện về đặc
điểm của bản thân.

- Phịng

nhóm sạch sẽ,
thống mát

- Tủ cá nhân
của trẻ.

Tranh ảnh về
chủ đề Bản
Thân

Đồ dùng, đồ
chơi

Thể 
dục 
sáng

- Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp: Gà gáy

+ ĐT tay: Đưa ra phía trước
,ngập trước ngực( vòng,
gậy)

+ ĐT chân: Ngồi xổm đứng
lên liên tục ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng
người sang hai bên ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật tiến về phía
trước( 2x8)

Điểm danh

- Trẻ tập được các
động tác trong bài.
- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng,biết
phối hợp nhịp nhàng
các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Trẻ biết quan tâm
đến bạn trong lớp.
-Giúp giáo viên theo
dõi trẻ và chấm ăn

- Sân tập sạch
sẽ.

- Vòng, gậy
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BẢN THÂN

Từ ngày 30/9/ đến 18 / 10 năm 2019
:Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 7/ 10 đến ngày 11/ 10/ 2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*Đón trẻ

- Cơ vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất
đồ dùng gọn gàng. .

- Trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có
liên quan đến trẻ.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề Bản thân

-Gợi ý một số trò chơi dân gian mà trẻ thích.
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trị chuyện

- Trẻ chơi

* TD sáng:

1. Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi
nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết
hợp bài hát: “Bạn có biết tên tơi”

2. Trọng động

+ ĐT Hô hấp: Gà gáy

+ ĐT tay: Đưa ra phía trước ,ngập trước
ngực( vòng, gậy)

+ ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
( 2x8)

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước( 2x8)
3 . Hồi tĩnh :

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵệ
thân thể `

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ.

-Trẻ thực hiện

- Trẻ tập theo cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt 
động
Hoạt 
động 
góc

Nội dung Mục đích u cầu Chuẩn bị

* Góc phân vai:

- Chơi mẹ - con. Phịng
khám bệnh . Cửa hàng/ Siêu
thị

* Góc xây dựng:

- Xây khu vui chơi giải trí,
cơng viên, nhà của bé.

* Góc nghệ thuật:

- Tô màu /xé/ dán: Làm ảnh
tặng bạn thân: Nặn đồ dùng
của bé và thứ bé thích

- Chơi của hàng sản xuất đồ
chơi búp bê.

- Làm rối từ nguyên liệu
khác nhau.

- Hát lại hoặc biểu diễn các
bài hát đã thuộc về chủ đề.
Chơi các dụng cụ âm nhạc
và phân biệt các âm thanh
khác nhau.

*Góc học tập - sách:

- Xem truyện, tranh,kể
chuyện theo tranh về chủ đề
bản thân.

Phân loại nhóm, gộp và đếm
nhóm đồ dùng, đồ chơi của
bé.

* Góc thiên nhiên:

Tưới cây, chơi với cát nước

- Trẻ biết thể hiện
thao tác theo đúng
vai chơi của mình
- Trẻ biết sử dụng
một số nguyên vật
liệu như gạch để
xây nhà của bé,
ghép hình

- Trẻ biết cách cầm
bút di màu, tơ màu
tranh, dán hình ảnh
- Rèn luyện sự
khéo léo của bàn
tay.

- Trẻ biết cách giở
sách, truyện biết
xem và tập kể
chuyện theo tranh
vẽ.

- Trẻ biết chọn và
phân loại lô tô theo
yêu cầu của cô
- Trẻ làm quen với
các con số.

-Trẻ được tiếp xúc

với thiên nhiên

- Trang

phục , đồ
dùng, đồ chơi
phù hợp.
- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh

-Bút màu,
giấy màu, hồ
dán.

-Sách, truyện,
báo.

-Tranh lô tô

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức.Trò truyện 
Cho trẻ hát bài “ Cái Mũi”
- Trò chuyện về chủ đề

2. Thoả thuận trước khi chơi.

- Lớp mình có những góc chơi nào?

- Trong góc phân vai con chơi trị chơi gì?( bán
hàng, phịng khám bệnh..)

- Trị phịng khám có những ai làm cơng việc
gì?

Trị chơi xây dựng có những ai? Cơng việc của
các bác xây dựng làm gì ?

Trị chuyện với trẻ về nội dung chơi ở các góc.
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cơ cho trẻ tự phân vai trong nhóm chơi của
mình, và phân nhóm trưởng của nhóm chơi
3. Q trình chơi

- Cho trẻ về góc chơi

- Cơ quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể
hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi
của trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để
trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi
sáng tạo.

- Cơ có thể đổi vai chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.
4.Nhận xét sau khi chơi.

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình.
- Cho trẻ nhận xét góc chơi của bạn.

- Cơ nhận xét.

- Kết thúc cho trẻ thu gọn đồ chơi lên giá

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

- Trẻ thỏa thuận.

-Trẻ phân vai trong nhóm
chơi

- Trẻ chơi vào góc

-Trẻ thăm quan góc chơi
-Trẻ nhận xét

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

Hoạt 
động 
ngoài 
trời

Nội dung Mục đích u cầu Chuẩn bị

1. Hoạt động có 
chủ đích:

- Dạo quanh sân
trường, Lắng nghe
âm thanh khác ở sân
trường.

Vẽ trên sân, vẽ quần
áo của bé.

- Trò về việc mặc
phù hợp với giới
tính, thời tiết
2. Trò chơi vận

động:

- Chơi vận động:
“Trời nắng trời Mưa
“Giúp cơ tìm bạn

- Chơi trị chơi dân

gian “ Thả đỉa ba ba,
Bịt mắt bắt dê...” ”

3. Chơi tự do

Cho trẻ chơi với đồ
chơi ngoài trời, cầu
trượt, đu quay...

- Phát triển các giác quan
cho trẻ

- Củng cố kỹ năng vẽ cho
trẻ .

- Giúp trẻ biết mặc quần
áo theo mùa

- Trẻ biết luật chơi và
cách chơi của các trò
chơi.

- Giáo dục trẻ biết chơi
đoàn kết với bạn

- Trẻ hứng thú tham gia
chơi

-Trẻ mạnh dạn khi tham
gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ chơi đồn
kếtvà an tồn, khơng xơ
đẩy nhau.

- Địa điểm
quan sát

- Trang phục
phù hợp

- Bút màu,
giấy A4

- Các trò chơi.

- Sân chơi

-Sân chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài “Tìm bạn thân”
2. Hướng dẫn

2.1.Hoạt động 1. Dạo quanh sân trường, lắng nghe
âm thanh khác ở sân trường.

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo
quan sát và đàm thoại:

- Hơm nay chúng mình cảm thấy thời tiết như thế
nào?

- Các con quan sát xung quanh sân trường chúng
mình có gì khác khơng?

- Chúng mình lắng nghe thấy gì khơng?

- Cho trẻ lắng nghe âm thanh ngồi trời và nói đó là
tiếng âm thanh gì phát ra

- Bầu trời hơm nay như thế nào?

- Khi đi nắng chúng mình phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sứ khỏe khi đi ra ngồi
2.2 .Hoạt động 2. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên các trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho
trẻ chơi.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
c. Hoạt động 3. Chơi tự do

Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, cầu trượt, đu
quay...

- Cho trẻ chơii.
- Bao quát trẻ
3. Kết thúc

- Cho trẻ tập chung lại

- Hỏi lại trẻ đã được chơi gì?
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân.

- Chuyển hoạt động

- Trẻ hát.

- Trẻ thực hiện

-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Đội mũ
- Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chọn trò chơi
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi.

-Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động ăn

Hoạt

động 
ngủ

- Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuát
của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa.

- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe
cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn
thẳng hàng, chú ý quan sát
trẻ trong giờ ngủ

- Trẻ có thói quen
rửa tay.

- Trẻ biết mời cô
mời các bạn trước
khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng
không nói chuyện.
- Hình thành thói
quen cho trẻ trong
giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ
năng lượng và các
chất dinh dưỡng cần
thiết như chất đạm,
béo, tinh bột,
vitamin, muối
khống...

-Tạo cho trẻ có tinh
thần nghỉ ngơi sau
các hoạt động.
-Giúp trẻ có nề nếp
thói quen ngủ trưa.

- Xà phòng,
khăn mặt, nước
ấm, khăn lau
tay.

- Bàn ghế,
khăn lau, bát,
thìa, đĩa đựng
cơm rơi vãi,
đĩa dựng khăn
lau tay.

- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động cuat trẻ
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ
ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho
số lượng trẻ.

-. Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia
đến tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
Trong khi ăn cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc,
hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn
uống. Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết
xuất của mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế
vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
sau khi ăn.

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu cầu
trẻ ruỗi chân, 2 tay đưa lên bụng, mắt nhắm
lại.

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi
1-2 phút cho tỉnh.

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ
nhàng cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí
hiệu. Thực hiện thao tác rửa
mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn
ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước
lau miệng lau tay

Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
theo ý

thích

- Hướng dẫn làm bài tập
trong sách theo chủ đề

- Ơn bài thơ “Tay đẹp”

- Hoạt động góc: Theo ý
thích của bé.

- Củng cố lại kỹ năng
đã học cho trẻ

- Rèn tư thế ngồi học
và cách cầm bút cho
trẻ.

- Củng cố kỹ năng
đọc thơ diễn cảm cho
trẻ

- Giúp trẻ phát trẻ sự
sáng tạo và thông
minh.

Đồ dùng, sách
cho trẻ

- Bài hát, câu
truyện, bài thơ

trong chủ đề.

- Đồ chơi ở
góc.

Trả trẻ - Nêu gương cuối ngày, 
cuối tuần.

- Cho trẻ lên cắm cờ vào
ô có kí hiệu của mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trao đổi phụ huynh về
học tập và sức khoẻ của
trẻ về các hoạt động của
trẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn
luyện bản thân, .
. - Trẻ biết 3 tiêu
chuẩn bé ngoan

- Phát huy tính tự
giác, tích cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về
tình hình đến lớp của
trẻ

- Bảng bé
ngan, cờ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn làm bài tập trong sách theo chủ đề

- Cho trẻ chơi với vở làm quen với tốn, trị chơi
chữ cái...

- Hướng dẫn trẻ tơ màu, nối tranh...
- Ơn bài thơ “Tay đẹp”

- Tổ chức cho trẻ đọc thơ diễn cảm thi đua nhiều
hình thức

- Hoạt động góc: Theo ý thích của bé.
- Gợi hỏi trẻ các góc chơi trong lớp
- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ
- Trong khi chơi cơ bao quát trẻ chơi
Kết thúc : cho trẻ thu dọn đồ chơi lên giá

- Trẻ thực hiện

- Đọc thơ

- Chơi trong góc
Trẻ tự phân vai chơi

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên
của mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong
tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.

- Có ạ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động:

VĐCB

: Ném trúng đích nằm ngang

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Ai nhanh hơn

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang.
- Biết chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất”
2/ Kỹ năng:

- Phát triển cơ tay cho trẻ và khả năng định hướng cho trẻ.
3. Thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện. .
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.

II. CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Túi cát

- Sắc xô, sân tập

- Một số bài hát trong chủ đề
2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Chotrẻ hát và vận động theo bài “Tay
thơm , tay ngoan”.

2.Giới thiệu bài.

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Muốn cho cơ thể khỏe mạnh các con
phải làm gì?

- Con có thích trở thành các vận động viên
thể hình khơng?

- Vậy hơm nay chúng mình sẽ tập làm các
vận động viên ném trúng đích nằm ngang
nhé.

- Kiểm tra sức khỏe

3. Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn trên nền
nhạc bài hát “ Cái mũi” kiểu đi, đi bằng
gót chân -> đi bằng mũi bàn chân-> đi

- Hát và vận động cùng cô.

- Trẻ trả lời

- Ăn, uống, tập thể dục

- Có ạ!

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

khom lưng-> chạy chậm-> chạy nhanh, sau
đó chạy về chuyển đội hình thành 3 hàng
ngang để tập bài tập phát triển chung.
3.2 Hoạt động 2: Trọng động:
 Bài tập phát triển chung:
Trẻ tập cùng cô các động tác:

+ Động tác tay: tay đưa ra phía trước gập
trước ngực.

+ Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên liên
tục.

+ Động tác bụng: đứng nghiêng người sang
2 bên.

+ Động tác bật 1: bật tiến về phía trước.
- Cơ bao qt sửa sai cho trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
 * VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang
Chuyển đội hình 2 hàng dọc.

+ Cơ làm mẫu lần 1: Hồn chỉnh khơng
phân tích.

+ Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
Cô đứng trước vạch chuẩn, tư thế chuẩn bị
đứng chân trước chân sau tay cầm túi cát
cùng phía với chân sau. Khi có hiệu lệnh
ném, tay cầm túi cát đưa cao ngang tầm
mắt, nhằm đích và ném vào đích thực hiện
xong cô đi về cuối hàng.

- Mời trẻ làm mẫu

- Cho trẻ nhận xét cách ném khi bạn thực
hiện xong.

* Trẻ thực hiện

+ Lần lượt trẻ lên thực hiện, mỗi lần ném
1 túi cát.

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Lần 2 cho trẻ thi đua cá nhân và tổ
+ Cho trẻ thi đua giữa 2 đội .

TCVĐ: Ai nhanh nhất

- Giới thiệu trò chơi, luật chơi và cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập 2 lx 8 N

- Trẻ quan sát

- Quan sát

- Trẻ nhận xét

- Trẻ thực hiện

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trên nền nhạc bài
hát “ Cùng bóp vai”

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên ăn uống đấy
đủ và luyện tập hàng ngày để cơ thể khỏe
mạnh

5. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thứ 3 ngày 08 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: LQV Toán:

Đếm đến 6,nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 6, nhận biết chữ số 6
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Bạn có biết tên tơi.

I. Mục đích u cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết số 6.
2. Kỹ năng.

- Trẻ tạo được nhóm có số lượng là 6.

- Trẻ phân biệt được các nhóm có số lượng khác nhau.
- Trẻ phân biệt được số 6 với các số khác.

3. Thái độ.

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động.

- Làm theo yêu cầu của cô.

II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của cơ và của trẻ.
- Các nhóm có số lượng 3, 4, 5.
- 6 người trong gia đình, 6 ghế.

- Mỗi trẻ có 6 bát, 6 thìa hoặc 6 cốc…
- Thẻ số 6.

- Các món ăn để tạo số lượng 6.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
1.Ổn định tổ chức.

-Cho trẻ hát bài “ Tìm bạn thân”
-Trị chuyện với trẻ về chủ đề
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con học “Đếm đến 6

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Trẻ hát

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 6.
nhận biết số 6”

3. Hướng dẫn

a.Hoạt động1: Ôn số lượng trong phạm vi 5
- Cho trẻ chơi tìm đồ vật đồ chơi có số lượng
là 5 và gắn thẻ số tương ứng

- Cho trẻ chơi trò chơi tìm đúng số nhà
-Cơ giới thiệu cách chơi và tổ chức cho trể
chơi.

b. Hoạt động2:Tạo nhóm có số lượng 6, 
nhận biết số 6.

- Hơm nay gia đình nhà cô cũng đi siêu thị (Cô
xếp hết số người ra).

- Mỗi người trong gia đình cơ đều thống nhất
là sẽ mua cho mỗi người một cái ghế để ngồi
chơi hoặc ăn cơm . Gia đình cơ mua được 5
chiếc ghế (Cô xếp dưới mỗi người là một chiếc
ghế)

- Đếm lại số ghế xem có đúng là 5 không nhé
- Bạn nào thử nhận xét xem: Số người và số
ghế như thế nào với nhau?

- Số nào nhiều hơn? Số nào ít hơn?

- Số người nhiều hơn số ghế là mấy? Số ghế ít
hơn số người là mấy?

- Chúng mình cùng đếm lại số người trong gia
đình cơ nhé ?

- Thế là có 6 người mà chỉ có 5 ghế .

- Muốn số ghế bằng số người và bằng 6 thì
phải làm như thế nào ?( cơ lấy thêm 1 ghế )
- Mỗi người trong gia đình cơ đã có đủ số ghế

-Trẻ tìm và gắn thẻ số

-Trẻ chơi

-Trẻ thực hiện giống cô

-Trẻ quan sát

-Trẻ đếm

-Trẻ nhận xét
-Trẻ trả lời

-Là 1
-Là 1

-Trẻ đếm

-Thêm một ghế

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

chưa ? ( đếm lại số ghế )

- Bây giờ số người và số ghế như thế nào ?
- Đếm số lượng người và ghế .

c.Hoạt động 3: Nhận biết số 6

- Để chỉ nhóm số lượng là 6 người và 6 ghế cô
sẽ dùng thẻ số 6 cho 2 nhóm . Bạn nào đã biết
số 6 rồi có thể lên tìm và gắn số 6 cho 2 nhóm
giúp cơ nào ?

Bạn tìm rất đúng đây là số 6 . Chúng mình
cùng đọc số 6 nào

- Phân tích số 6 ( gồm nửa nét cong trên và nét
cong trịn khép kín ở phía dưới )

- Bây giờ gia đình cơ tạm biệt lớp học rồi
- 6 ghế bớt 1 còn mấy ?

- 5 ghế bớt 1 còn mấy ?
- 4 ghế bớt 1 còn mấy ?
- 3 ghế bớt 1 còn mấy ?
- 2 ghế bớt 1 còn mấy ?

d. Hoạt động 4. Ơn luyện trong phạm vi 6

* Trị chơi 1: Tạo nhóm gia đình có số lượng 6

- Cách chơi : Khi hát xong một bài hát thì các
con sẽ tạo nhóm gia đình có 6 người giống gia
đình nhà cơ nhé

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Chơi lần 2 : Đổi các bạn chơi với nhau lần
này chúng mình sẽ đặt tên cho các gia đình ở
nhóm chơi của mình nhé

* Trị chơi 2 : Tìm các nhóm đồ vật , đồ chơi

có số lượng 6
4. Củng cố

-Hỏi trẻ tên bài học

Nhận xét – Tuyên dương trẻ
5. Kết thúc

- Chuyển hoạt động

-Bằng nhau

-Trẻ lên gắn thẻ số 6

-Trẻ đọc

-Trẻ quan sát

-Trẻ thêm bớt tạo nhóm có
số lượng 6

-Trẻ trả lời

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ chơi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17></div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ 4 ngày 09 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động :Âm nhạc:

Hát vận động “ Cái mũi".

Nghe hát" Năm ngón tay ngoan"
 Trị chơi ÂN: Nghe hát tìm đồ vật
Hoạt động bổ trợ :đọc thơ “Đôi dép”,

I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU
1/ Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, trẻ thuộc bài hát, thể hiện âm nhạc vui tươi, trẻ biết
vận động theo nhịp điệu bài hát.

- Trẻ nghe cô hát, nhớ tên bài hát hiểu nội dung bài “Năm ngón tay ngoan”
2/ Kỹ năng

- Phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo của cơ tay
- Rèn kỹ năng ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát

3/ Giáo dục

- Thông qua bài nghe hát, dạy hát giúp trẻ hiểu được các bộ phận trên cơ thể của
chúng ta đều quan trọng không thể thiếu được, có ý thức bảo vệ

II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi

- Phách tre, sắc xô, Băng đài đĩa nhạc bài hát
2. Địa điểm :- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức. 
- Đọc thơ “Đôi dép”

- Con vừa đọc bài thơ gì? Các đọc thơ tiếng đọc
thơ bay ra từ đâu? ( Từ miệng)

2. Giới thiệu bài.

- Chúng mình đi được đến trường nhờ có gì?
Nhờ có gì mà nhìn thấy được?

-Đọc thơ

- Bài thơ " Đơi dép"

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cơ cùng trẻ thổi bóng bay.

- Thổi bóng được nhờ có gì? Miệng cị làm gì
nữa? Nhờ có gì mà cầm được bóng? Để nhận ra
được mùi thơm nhờ có gì?

- Các con ạ các bộ phận trên cơ thể đêu quan
trọng mỗi bộ phận đều có chức năng riêng. Vì
thế hàng ngày chúng ta cần tắm rửa, vệ sinh
sạch sẽ

3. Hướng dẫn.

Hoạt động1. Dạy trẻ vận động
- Cô đọc câu đố

"Cái gì trên mặt của ta

Giúp ta hít thở, ngửi hoa thơm lừng”.Là cái gì?

- Cơ có một bài hát lời việt cũng nói về chiếc

mũi rất hay chúng mình cùng hát nhé

.-Cơ và trẻ cùng hát 1 lần(có nhạc đệm).Hỏi trẻ
bài hát do ai sáng tác?lời việt:Thu Hiền-Lê Đức)
-Các con cùng cô hát lại bài hát nào!

+ Hát lần 1 kết hợp với nhạc

+ Hát lần 2 ( Quan sát- sửa sai)

- Để bài hát “Cái mũi “ được hay hơn, sinh động
hơn hôm nay cô sẽ dạy các con vận động minh
họa bài hát “cái mũi” nhé!

- Cô làm mẫu

C - các con hãy chú ý xem cô làm mẫu nhé!
+- Lần 1:cô làm mẫu kết hợp với nhạc đệm.

- Cô đã làm mẫu xong rồi ,cô sẽ làm lại 1

lần nữa.

+- Lần 2:cô làm mẫu chậm( khơng nhạc)

P- Phân tích động tác:

“Nào bạn ơi ra đây xem ta 1 cái mũi “

Khi vẫy tay các con kết hợp nhún chân và chỉ
vào mũi của

mình.

“Nào bạn ơi ra đây ta xem phình cái mũi”

Các con vẫy tay kết hợp nhún chân và khum 2

- có miệng, có mũi, có
tay

- Cái mũi
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe và hát theo cô

- Cho trẻ hát cùng cô

- Quan sát và lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

tay trước mũi

“Thở làm sao cho cái mũi đó lớn lên như quả
bóng trịn.Là

nơi đó có gió bay qua đúng mũi rồi”

Cuối cùng các con đan 2 tay đưa lên cao rồi tỏa
tay sang 2 bên rồi đưa 2 tay về 1 bên nghiêng
theo chiều gió kết hợp dậm chân tại chỗ cuối
cùng chỉ vào mũi mình.

*Tiến hành dạy

- Cơ vận động cùng cả lớp lần 1 có nhạc

- Cơ vận động cùng cả lớp lần 2 khơng nhạc(sửa
sai cho trẻ)

- Gọi từng tổ(có nhạc)
- Gọi nhóm(có nhạc)
- Gọi cá nhân(có nhạc)
2. Nghe hát

- Giới thiệu: Hàng ngày để viết, vẽ, cầm nắm đồ
vật các con cần đến bộ phận nào cuả cơ thể
+Giới thiệu bài hát: “ Năm ngón tay ngoan”
nhạc và lời phạm tuyên

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giảng nội dung bài
hát, - Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

+ Gợi trẻ nói nội dung bài hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần nữa
- Mở băng cho trẻ nghe 1-2 lần
3.Trò chơi

- Giới thiệu trị chơi: Nghe hát tìm đồ vật
+ Luật chơi: Khơng được nhìn mà chỉ nghe
- Cách chơi: Cơ gọi một cháu lên đội mũ âm
nhạc che kín mắt, cô mời một bạn khỏc lên dấu
đồ vật ở sau lưng bạn (Ngồi hình vịng trịn).
Khi bạn dấu xong, bạn bỏ mũ âm nhạc ra và đi
phía trong vịng trịn khi đi đến gần chỗ dấu đồ
vật cơ cùng các bạn hát to và nhanh, bạn đi tìm
dừng lại tìm đồ vật

- Cơ điều khiển cuộc chơi

- Trẻ vận động cùng cơ

Tổ , nhóm, cá nhân hát
và vận động

- Lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe

- Nghe và nhún theo

- Lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Giáo dục trẻ giữ gìn, bảo vệ các giác quan
Nhận xét – tuyên dương

5. Kết thúc

Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đáng giá những vấn đề nỏi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kĩ năng của trẻ):

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ 5 ngày 10 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: KPXH

Tìm hiểu về một số bộ phận trên cơ thể của bé
Hoạt động bổ trợ

I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU
1/ Kiến thức

- Trẻ biết và phân biệt một số bộ phận trên cơ thể mình,( Mắt, mũi, miệng, tay,
chân, ...) biết chức năng, hoạt động chính của một số bộ phận trên cơ thể mình
- Trẻ biết cách vệ sinh, giữ gìn, bảo vệ các bộ phận trên cơ thể

2/ Kỹnăng

- Rèn kĩ năng q/s, phân biệt và so sánh. Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc. Phát triển ngôn ngữ và làm giàu
vốn từ cho trẻ

3/ Giaó dục

- Giao dục trẻ bảo vệ giữ gìn các giác quan trong cơ thể, cách vệ sinh

- Giaó dục trẻ biết rửa tay dưới vòi nước chảy, khi sử dụng biết tiết kiệm nguồn
nước sạch

II/ CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng, đồ chơi

- Cô chuẩn bị tranh ảnh vẽ các bộ phận trên cơ thể

- Tranh ảnh vẽ hoạt động của các bộ phận

2. Địa điểm:- Trong lớp

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định.

+ Mỗi bạn đều có một sở thích riêng, cơ
thích chơi cầu lơng, cịn con con thích gì?
+ Con Hãy kể sở thích của mình cho cô và
bạn nghe?

- Các con ạ con chơi đã bóng được nhờ có
chân, chơi với búp bê nhờ có miệng, có tay.
Con thích hoa hồng nhờ có mũi để ngửi
thấy hoa hồng thơm và mắt nhìn thấy hoa
hồng có màu đẹp

2. Giới thiệu bài.

- Hơm nay chúng mình cùng trò chuyện về
một số bộ phận trên cơ thể và chức năng
của chúng nhé!

3. Hướng dẫn.

Hoạt động 1. Quan sát và trò chuyện
* Các con cùng chơi trò chơi: “Tai ai tinh,
mắt ai thính Miệng ai nói đúng”

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi: Cơ có rất nhiều đồ
vật ở xung quanh các con hãy nghe, nhìn và
nói tên đồ vật đó nhé!

- Cơ gõ sắc xơ 3 tiếng và mời trẻ nói tên đồ
vật

- Cơ hỏi : con nghe thấy nhờ có gì?

- Cơ nói: hãy tìm cho cơ một đồ chơi giống
hình nguời mà các bạn gái thích

.- Tại sao con biết được?

- Cơ nói : Chúng mình nhìn thấy là nhờ có
mắt, nghe thấy là nhờ có gì?

- Nếu khơng có tai, khơng có mắt con sẽ
thế nào?

* Các đã soi gương và thấy trên khn mặt
của mình có những bộ phận nào?

- Con hãy thử nhắm mắt vào xem có thấy
gì khơng?

- Vậy mắt có nhiệm vụ gì?

- Trẻ nói lên sở thích của
mình

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Gọi 3 trẻ nói tên đồ vật.

- Trẻ lên tìm đồ vật theo u
cầu của cơ

- Nói theo ý hiểu : con nhìn
thấy, con nghe thấy

- Nghe thấy nhờ có tai
- Trẻ nghe suy nghĩ trả lời
- Trẻ kể

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Để bảo vệ mắt con phải làm gì?( Khơng
dụi tay bẩn vào mắt, rửa mặt bằng nước
sạch)

- Miệng có tác dụng gì?( Để ăn, để nói)
- Tai có tác dụng gì? Thử bịt tai lại xem có
chuyện gì sảy ra?( Khơng nghe thấy )

* Hát vận động “ Cái mũi”

- Chúng mình vừa hát về cái gì? Con biết gì

về mũi?

Mũi dùng để làm gì?

- Mũi dùng để thở, nhờ có mũi cơ thể trao
đổi khơng khí từ bên trong ra bên ngồi.và
ngược lại. Mũi cịn để ngửi, ngủi mùi vị
cuả thức ăn, mùii thơm của hoa,

- Hàng ngày để bảo vệ mũi con làm gì?
GD : tránh những nơi bụi bẩn, khi đi đường
đeo khẩu trang, không lấy tay bẩn ngốy
mũi

- Cơ cho trẻ làm động tác ngửi hoa , hái
hoa

- Chúng mình hái hoa bằng gì? Đơi tay của
các con làm được những việc gì?

- Nhờ có đơi tay mà các con có thể cầm
thìa ăn cơm, cầm bút viết, các con có thể
múa rất đẹp, đơi tay có quan trọng khơng?
Vậy để đơi tay ln sạch đẹp các con phải
làm gì?

- Tay và chân có thể làm được những việc
gì?

+ Mỗi tay có mấy ngón?

+ Tay để làm gì?

- Để bảo vệ đơi tay hàng ngày con phải làm
gì?

- Bảo vệ đơi chân con phải là gì?

* Mở rộng : Ngồi các bộ phận con đã học
con cịn biết những bộ phận nào trên cơ thể

- Trẻ trả lời

- Để ăn, để nói
- Để nghe

- Khơng nghe thấy

-Hát vận động “ Cái mũi”
- Trẻ nghe, trả lời câu hỏi

Mũi, để ngửi, để thở

- Không lấy tay bẩn ngoáy
mũi, đi đường đeo khẩu trang,
tránh những nơi bụi bẩn

- Lắng nghe.

- Lắng nghe

- Bằng tay

- Để cầm và giữ mọi vật, ...

- Lắng nghe

- Đi, chạy nhảy, đá bóng,
khiêu vũ,...

- Trẻ trả lời

- Rửa tay sạch sẽ
- Đi dép, đi giày

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

mình nữa

2. Quan sát và so sánh

* So sánh tai và mắt

-.cho trẻ xem tranh vẽ tai và mắt

- Giống nhau ở điểm nào? ( Đều có hai tai,
hai mắt)

- Khác nhau như thế nào? ( Mắt để nhìn, tai
để nghe)

Cơ nói cho trẻ biết

- Tai và mắt có quan trọng khơng nếu
khơng có tai và mắt con sẽ thế nào ? vậy
hàng ngày con phải vệ sinh cho mắt : Rửa
mắt, rửa mặt bằng nước sạch, khăn sạch ;
Mỗi tuần cho người lớn lấy ráy tai một lần,
không cho vật nhọn vào tai, không cho
nước vào tai, để bảo vệ đôi tai khoẻ mạnh

* So sánh tay và chân

-cho trẻ xem tranh vẽ tay và chân

- Giống nhau ở điểm nào?
- Khác nhau ở điểm nào?
3. Luyện tập:

*.Chơi “ Thi xem ai nói đúng”

Cơ nói chức năng của bộ phận các con nói
tên các bộ phận trên cơ thể.và ngược lại
- Viết bài, xúc cơm,

- Để thở, để ngửi
- Để nhìn, để nghe
- Cơ nói thị giác

* Hát vận động múa bài “ Hãy xoay nào”
4.Cho trẻ cắt và dán tranh

- Cắt dán các bộ phận cơ thể tạo cơ thể

hoàn chỉnh

Giáo dục: Cơ thể gồm có nhiều bộ phận
nào hợp thành. Mỗi bộ phận có một chức
năng, nhiệm vụ riêng và đều quan trọng, để
bảo vệ những bộ phận đó con phải làm gì?
- Hàng ngày phải vệ sinh, mắt mũi

- Trẻ so sánh

- Lắng nghe

- Trẻ so sánh

- Trẻ chơi cùng cô

- Cắt dán tranh

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

tai,rửatay sạch sẽ, không ngịch bẩn , tránh
những nơi bụi bẩn nhé!

4. Củng cố

-Cô giọi hỏi trẻ tên bài học
-Nhận xét – Tuyên dương
5. Kết thúc

- Chuyển hoạt động

-Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Tên hoạt động : Kể chuyện

“ Tay phải, tay trái”

Hoạt động bổ trợ :Hát vđ“ Múa cho mẹ xem”, đồng dao“Tay đẹp
I. Mục tiêu- yêu cầu

1/ Kiến thức

- Trẻ biết tên chuyện , nhân vật trong chuyện . Trẻ hiểu nội dung câu chuyện “
Tay phải và tay trái đều quan trọng như nhau, khi biết phối hợp cả hai tay để làm
việc thì làm gì cũng dễ dàng.

- Trẻ biết tác dụng của tay phải tay trái: Tay phải thường cầm bút, cầm thìa. Tay
trái cầm bát khi ăn, giữ vở khi viết.

2/ Kỹ năng

- Rèn kỹ năng nghe và hiểu nội dung câu truyện .
- Phát triển ngôn ngữ và ghi nhớ có chủ định của trẻ
3/ Giẳ dục

- Giáo dục trẻ biết cách sử dụng đồ dùng đúng tay phải, tay trái. Khi đi đường đi
lề đường phía tay phải .

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và của trẻ

- Tranh ảnh minh hoạ chuyện. Một số đồ dùng cho trẻ
- Tranh, sáp màu cho trẻ tô màu

2. Địa điểm:- Trong lớp

III. Tổ chức thực hiện 
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.ổn định.

- Cô cho trẻ vận động bài hát “ Múa cho mẹ
xem”

2.Giới thiệu bài.

- Các con vừa múa bài hát là gì?
- Con dùng gì để múa ?

Mỗi một bộ phận trên cơ thể chúng mình có
chức năng khác nhau. Có một câu chuyện nói
về tay phải và tay trái các con có muốn nghe
khơng?

3. Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1. Kể chuyện cho trẻ nghe
* Kể lần 1: Cô dùng ngôn ngữ, cử chỉ, nét mặt 
(Không dùng tranh ) kể câu chuyện một lần

- Hát vận động cùng cô

Trẻ trả lời
- Múa bằng tay

- Lắng nghe.

- Tay phải và tay trái

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì?
- Trong chuyện có những nhân vật nào?
* Kể lần 2: kết hợp tranh minh hoạ:
3.2 Hoạt động 2. Đàm thoại

- Câu chuỵện nói về ai?

- Tay phải đã nói gì với tay trái?

- Vì sao tay phải lại nói với tay trái như vậy ?
Tại sao tay trái buồn?

- Khơng có tay trái giúp tay phải có làm được
việc khơng?

- Tay phải rất ân hận và đã nói gì với tay trái?
- GD : Trên cơ thể chúng ta mỗi một bộ phận
đều có chức năng làm việc khác nhau nếu biết
phối hợp giúp đỡ lẫn nhau thì làm việc gì cũng
dễ dàng

- Qua câu chuyện này con đã rút ra bài học gì?
3.3 Hoạt động3. Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo 
theo tranh:

- Cho trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh.

- Cô gợi ý nội dung chuyện trẻ kể theo ý hiểu
của trẻ.

- Gọi 1-2 trẻ kể toàn bộ câu chuyện theo ý hiểu
của trẻ.

4. Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên câu chuyện

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ
và rèn luyện cơ thể khỏe mạnh…

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động

- Khi đánh răng không
cầm được cốc nước nên
đánh chậm và không
sạch, không cài được
khuy áo, khuy quần mặc
quần áo rất khó

- Trẻ trả lời

- Suy nghĩ trả lời (Rất ân
hận, xin lỗi tay trái, nhân
ra mình đã sai)