Uy Li Xơ trở về | Lớp 10, Ngữ văn - Ôn Luyện

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.92 MB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

(TRÍCH Ơ

(TRÍCH Ơ--Đ

ĐII--XÊ

XÊ -- SỬ THI HI

SỬ THI HI

LẠP)

HÔ

HÔ--ME

ME--R

RƠ

Ơ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

II--TÌM HIỂU CHUNG.

TÌM HIỂU CHUNG.

1-Tiểu dẫn

Tác giả Hơ-me-rơ:

-Là nhà thơ mù của Hi Lạp.

-Sinh trưởng trong một gia đình
nghèo.

-Là người tập hợp những thần thoại

và truyền thuyết để hoàn thành hai bộ sử thi 
I-li-át và Ô-đi-xê.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

II--TÌM HIỂU CHUNG.

TÌM HIỂU CHUNG.

1-Tiểu dẫn

Hành trình trở về q hương của

Uy-lít-xơ:

Dựa vào SGK 
tóm tắt Ơ-đi-xê?

Thành Tơ-roa Đảo nữ thần
Ca-líp-xơ

Xứ sở vua

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

II--TÌM HIỂU CHUNG.

TÌM HIỂU CHUNG.

2-Chủ đề.

-Quá trình chinh phục thiên
nhiên, biển cả.

-Miêu tả cuộc đấu tranh để 
bảo vệ hạnh phúc gia đình 
của người Hi Lạp thời cổ.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

II--TÌM HIỂU CHUNG.

TÌM HIỂU CHUNG.

3-Vị trí và bố cục.

-Đoạn trích thuộc khúc ca

thứ XXIII của sử thi Ô-đi-xê.
-Bố cục:2 phần

Từ đầu...kém gan dạ. Tâm 
trạng của nàng Pê-nê-lốp.

Cịn lại. Cuộc đấu trí giữa
Uy-lít-xơ và Pê-nê-lốp.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

II

II--Đ

ĐỌC HIỂU V

ỌC HIỂU VĂ

ĂN BẢN.

N BẢN.

1-Tâm trạng của nàng Pê-nê-lốp.

Hoàn cảnh Pê-nê-lốp:
-Đã chờ chồng 20 năm.

-Làm kế hỗn binh với bọn cầu 
hơn.

-Cha mẹ đẻ thúc giục tái giá.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

II

II--Đ

ĐỌC HIỂU V

ỌC HIỂU VĂ

ĂN BẢN.

N BẢN.

1-Tâm trạng của nàng Pê-nê-lốp.

Pê-nê-lốp tỏ ra suy tư và nảy sinh 
hai điều nghi hoặc:

-Không tin một mình Uy-lít-xơ

có thể giết chết 108 tên vương tơn
cơng tử.

-Sau 20 năm nàng khơng hi vọng
Uy-lít-xơ sẽ trở về.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

II

II--Đ

ĐỌC HIỂU V

ỌC HIỂU VĂ

ĂN BẢN.

N BẢN.

1-Tâm trạng của nàng Pê-nê-lốp.

-Bằng chứng:

Vết sẹo ở chân Uy-lít-xơ.

-Khi sắp gặp mặt : Nàng rất đỗi 
phân vân và có phần hoang

mang,lưỡng lự.
Đơi khi tỏ ra bàng hoàng xúc

động .

Để thuyết phục 
Pê-nê-lốp nhũ mẫu đã đưa

ra bằng chứng gì?

Khi sắp gặp mặt Uy-lít-xơ
tâm trạng Pê-nê-lốp

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

II

II--Đ

ĐỌC HIỂU V

ỌC HIỂU VĂ

ĂN BẢN.

N BẢN.

1-Tâm trạng của nàng Pê-nê-lốp.

-Tê-lê-mác: Trách mẹ

một cách gay gắt thái độ
nôn nóng,sốt ruột.

-Tâm trạng Pê-nê-lốp: phân 
vân cao độ và xúc động dữ dội.
-Nghệ thuật :Thể hiện tâm trạng 
qua dáng điệu,cử chỉ,cách ứng xử
và lời đối thoại.

Giữa lúc đó thái 
độ của

Tê-lê-mác ra sao?

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

II

II--Đ

ĐỌC HIỂU V

ỌC HIỂU VĂ

ĂN BẢN.

N BẢN.

1-Tâm trạng của nàng Pê-nê-lốp.

Nhận xét : Pê-nê-lốp là người 
tỉnh táo mà tế nhị,kiên quyết mà 
thận trọng,trí tuệ mà rất giàu tình
cảm.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

II

II--Đ

ĐỌC HIỂU V

ỌC HIỂU VĂ

ĂN BẢN.

N BẢN.

2-Thử thách và sum họp.

Tình huống thử thách:
-Người đưa ra thử thách :
Pê-nê-lốp .(tế nhị,khéo léo)
-Dấu hiệu thử thách: Bộc lộ
qua đối thoại với con trai.

-Vật thử thách: chiếc giường.
-Người chấp nhận thử thách:
Uy-lít-xơ . Cử chỉ : mỉm cười

tin vào trí tuệ của mình.

Tác giả đã xây dựng 
tình huống thử thách

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

II

II--Đ

ĐỌC HIỂU V

ỌC HIỂU VĂ

ĂN BẢN.

N BẢN.

2-Thử thách và sum họp.

Lời nói với con trai của 
Uy-lít-xơ Bản tính trầm tĩnh, tự 
tin,sáng suốt và khơn khéo.
Mục đích của Uy-lít-xơ :

Để cho Pê-nê-lốp nhận ra 
mình.

Câu nói của Uy-lít-xơ
với con trai bộc lộ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

II

II--Đ

ĐỌC HIỂU V

ỌC HIỂU VĂ

ĂN BẢN.

N BẢN.

2-Thử thách và sum họp.

-

Pê-nê-lốp sai nhũ mẫu 
khiêng chiếc giường đặc

biệt ra khỏi phịng .
-Thái độ Uy-lít-xơ:giật 
mình, ngạc nhiên. Chàng

miêu tả chi tiết bí mật 
chiếc giường nhắc lại

tình vợ chồng,đáp ứng 
yêu cầu thử thách.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

II

II--Đ

ĐỌC HIỂU V

ỌC HIỂU VĂ

ĂN BẢN.

N BẢN.

2-Thử thách và sum họp.

Cử chỉ của Pê-nê-lốp :

-Bủn rủn chân tay, nước mắt
chan hịa, ơm lên cổ chồng,
hơn lên trán chồng .

Cử chỉ thật cảm động.

Sau lời lẽ của 
Uy-lít-xơ , cử chỉ của

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

II

II--Đ

ĐỌC HIỂU V

ỌC HIỂU VĂ

ĂN BẢN.

N BẢN.

2-Thử thách và sum họp.

Qua cuộc thử thách:

-Nàng Pê-nê-lốp khôn khéo 
xác minh sự thật.

-Chàng Uy-lít-xơ dùng trí tuệ
đáp ứng .

-Đoạn cuối : Nghệ thuật so 
sánh ,liên tưởng

Tâm trạng sung sướng,
hạnh phúc của Pê-nê-lốp và

Uy-lít-xơ.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

III

III--TỔNG KẾT

TỔNG KẾT

NỘI DUNG

CA NGỢI VẺ ĐẸP

TÂM HỒN VÀ TRÍ

TUỆ

CỦA UY-LÍT-XƠ

VÀ

PÊ-NÊ-LỐP.

NGHỆ THUẬT

NGHỆ THUẬT KỂ

CHUYỆN

VÀ CHỌN CHI TIẾT 
ĐẶC SẮC.

CÁCH DỰNG ĐỐI 
THOẠI, SO

SÁNH ĐỂ LÀM RÕ

TÂM TRẠNG NHÂN 
VẬT.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM

Câu 1 : Chiếc giường mà Uy-lít-xơ làm có đặc

điểm gì nổi bật ?

A-Khơng ai có thể xê dịch đi đâu được,trừ thần 
linh.

B-Được kê bằng những tảng đá thật khít nhau.
C-Được làm bằng thân và cành cây ô-liu.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM

Câu 2 : Uy-lít-xơ được coi là biểu tượng về điều

gì ?

A-Sức mạnh và vẻ đẹp của thể chất .
B-Sức mạnh và vẻ đẹp của trí tuệ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

BÀI HỌC ĐẾN ĐÂY ĐÃ KẾT

THÚC . XIN KÍNH CHÀO QUÝ

</div>

Uy Li Xơ trở về | Lớp 10, Ngữ văn - Ôn Luyện

<b>(TRÍCH Ơ</b>

<b>(TRÍCH Ơ--Đ</b>

<b>ĐII--XÊ </b>

<b>XÊ -- SỬ THI HI </b>

<b>SỬ THI HI </b>

<b>LẠP) </b>

<b>LẠP) </b>

<b>HÔ</b>

<b>HÔ--ME</b>

<b>ME--R</b>

<b>RƠ</b>

<b>Ơ</b>

<i><b>II--TÌM HIỂU CHUNG.</b></i>

<i><b>TÌM HIỂU CHUNG.</b></i>

<i><b>II--TÌM HIỂU CHUNG.</b></i>

<i><b>TÌM HIỂU CHUNG.</b></i>

<i><b>II--TÌM HIỂU CHUNG.</b></i>

<i><b>TÌM HIỂU CHUNG.</b></i>

<i><b>II--TÌM HIỂU CHUNG.</b></i>

<i><b>TÌM HIỂU CHUNG.</b></i>

<i><b>II</b></i>

<i><b>II--Đ</b></i>

<i><b>ĐỌC HIỂU V</b></i>

<i><b>ỌC HIỂU VĂ</b></i>

<i><b>ĂN BẢN.</b></i>

<i><b>N BẢN.</b></i>

<i><b>II</b></i>

<i><b>II--Đ</b></i>

<i><b>ĐỌC HIỂU V</b></i>

<i><b>ỌC HIỂU VĂ</b></i>

<i><b>ĂN BẢN.</b></i>

<i><b>N BẢN.</b></i>

<i><b>II</b></i>

<i><b>II--Đ</b></i>

<i><b>ĐỌC HIỂU V</b></i>

<i><b>ỌC HIỂU VĂ</b></i>

<i><b>ĂN BẢN.</b></i>

<i><b>N BẢN.</b></i>

<i><b>II</b></i>

<i><b>II--Đ</b></i>

<i><b>ĐỌC HIỂU V</b></i>

<i><b>ỌC HIỂU VĂ</b></i>

<i><b>ĂN BẢN.</b></i>

<i><b>N BẢN.</b></i>

<i><b>II</b></i>

<i><b>II--Đ</b></i>

<i><b>ĐỌC HIỂU V</b></i>

<i><b>ỌC HIỂU VĂ</b></i>

<i><b>ĂN BẢN.</b></i>

<i><b>N BẢN.</b></i>

<i><b>II</b></i>

<i><b>II--Đ</b></i>

<i><b>ĐỌC HIỂU V</b></i>

<i><b>ỌC HIỂU VĂ</b></i>

<i><b>ĂN BẢN.</b></i>

<i><b>N BẢN.</b></i>

<i><b>II</b></i>

<i><b>II--Đ</b></i>

<i><b>ĐỌC HIỂU V</b></i>

<i><b>ỌC HIỂU VĂ</b></i>

<i><b>ĂN BẢN.</b></i>

<i><b>N BẢN.</b></i>

<i><b>2-Thử thách và sum họp.</b></i>

<i><b>II</b></i>

<i><b>II--Đ</b></i>

<i><b>ĐỌC HIỂU V</b></i>

<i><b>ỌC HIỂU VĂ</b></i>

<i><b>ĂN BẢN.</b></i>

<i><b>N BẢN.</b></i>

<i><b>2-Thử thách và sum họp.</b></i>

<i><b>-</b></i>

<i><b>II</b></i>

<i><b>II--Đ</b></i>

<i><b>ĐỌC HIỂU V</b></i>

<i><b>ỌC HIỂU VĂ</b></i>

<i><b>ĂN BẢN.</b></i>

<i><b>N BẢN.</b></i>

<i><b>2-Thử thách và sum họp.</b></i>

<i><b>II</b></i>