Câu 1. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ơ bên
phải tương ứng:
1. Chú trọng DH tích cực: Coi trọng DH trực quan và thực hành. Khuyến
khích sử dụng các phương pháp và kĩ thuật DH tích cực. Việc dạy học ở phịng
máy cần được tổ chức linh hoạt
2. Chú trọng chọn lựa và lựa chọn các HĐ tương thích với nội dung dạy học:
3. Chú trọng liên hệ và giải quyết các vấn đề của thực tiễn: Gắn nội dung KT
với các vấn đề thực tiễn. Yêu cầu học sinh không chỉ đề xuất giải pháp cho vấn đề
mà còn phải biết............
Câu 2. Các định hướng phương pháp giáo dục môn Tin học ở các cấp
học nào dưới đây là đúng:
B. Khuyến khích sử dụng PPDH theo dự án để phát huy NL làm việc nhóm,
NL tự học và tính chủ động của HS
C. Chú ý thực hiện DH phân hóa.
Câu 3. Khẳng định nào sau đây SAI về quan điểm dạy học?
A. Quan điểm DH chỉ ra các bước dạy học tường minh
Câu 4. Lí thuyết dạy học nào dưới đây chú trọng tổ chức cho HS hoạt
động chiếm lĩnh tri thức thay vì truyền thụ kiến thức cho HS?
A. Lí thuyết kiến tạo
Câu 5. Kĩ thuật dạy học nào sau đây KHƠNG địi hỏi các u cầu hoạt
động (câu hỏi hoặc bài tập) phải độc lập với nhau?
C. Bể cá
Câu 6. Mẫu dạy học nào dưới đây đặc biệt có tác dụng luyện tập, củng
cố kiến thức ngay sau khi hình thành kiến thức trên lớp học?
B. Tổ chức dạy học nhận dạng và thể hiện
Câu 7. Loại tư duy nào sau đây KHƠNG được hình thành và phát triển
khi thực hiện “mẫu dạy học” phát triển tư duy máy tính?


D. Tư duy hình ảnh
Câu 9. Chủ đề về “đạo đức, pháp luật và văn hóa trong mơi trường số”

trong mơn Tin học ở Tiểu học có nhiều cơ hội giáo dục những nội dung nào
sau đây?
A. Đạo đức tin học
D. Pháp luật và văn hóa trong mơi trường số
Câu 10. Hoạt động giáo dục có nhiều cơ hội được thực hiện nhất khi
triển khai loại kế hoạch bài dạy (giáo án) nào sau đây:
A. Kế hoạch bài dạy trải nghiệm
Câu 11. Hoạt động nào sau đây KHÔNG bắt buộc trong tiến trình dạy
một bài học lí thuyết mơn Tin học ở tiểu học?
D. Mở rộng và đào sâu
Câu 12. Cách nào sau đây KHÔNG nên lựa chọn để gợi động cơ mở đầu
bài học?
B. Hình thành kiến thức mới
Câu 13. Phát biểu nào sau đây SAI khi so sánh giữa hoạt động luyện tập
và hoạt động vận dụng?
C. Cả hai hoạt động đều nhằm mục đích ơn tập, củng cố kiến thức vừa học
Câu 15. Khi xác định yêu cầu cần đạt của chủ đề, KHÔNG cần phải tạo
bảng thông tin nào sau đây?
d. Bảng xác định phương pháp và công cụ đánh giá khi dạy học chủ đề
Câu 16. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ơ bên
phải tương ứng.
Hãy ghép các mục tiêu của bài học cho ở cột A với yêu cầu cần đạt được
thực hiện tương ứng cho ở cột B.
Câu 17. Biểu hiện nào sau đây KHÔNG phải là biểu hiện của năng lực
NLb ở cấp Tiểu học?


A. Phát hiện ra được loại máy tính và các bộ phận của những loại máy tính
thơng dụng khác nhau.
Câu 18. Cơng việc nào nào sau đây KHƠNG cần thực hiện khi lựa chọn

phương pháp, hình thức tổ chức dạy học một chủ đề?
D. Mô tả cách tổ chức dạy học theo mẫu dạy học đã chọn
Câu 20. Công cụ nào sau đây KHÔNG phù hợp khi thực hiện đánh giá
thường xuyên?
D. Bài kiểm tra định kì
Câu trả lời
Câu hỏi

Câu trả lời
Coi trọng DH trực quan và thực hành. Khuyến khích sử dụng các PP và kĩ thuậ
Chú trọng DH tích cực
máy cần được tổ chức linh hoạt
Chú trọng chọn lựa và thực hiện Tùy theo nội dung KT từng đề mục, lựa chọn HĐ học phù hợp, lựa chọn hình t
các HĐ học tương thích với nội nhân, theo cặp, theo nhóm. Chú trọng phát triển các thao tác trí tuệ chung và cá
dung DH.
dạng, thể hiện, tư duy thuật tốn, tư duy máy tính, …
Chú trọng liên hệ và giải quyết Gắn nội dung KT với các vấn đề thực tiễn. Yêu cầu HS không chỉ đề xuất giải
các vấn đề của thực tiễn
biết kiểm chứng hiệu quả của giải pháp thông qua sản phẩm số
Ở cấp Tiểu học, cần tổ chức các HĐ đa dạng để phát huy, khuyến khích được c
Chú trọng DH phân hóa
nhau của HS trong sử dụng máy tính
2. Chọn đáp án đúng nhất
Khẳng định nào sau đây SAI về quan điểm dạy học?
Quan điểm DH chỉ ra các bước dạy học tường minh
Quan điểm DH nói lên một xu hướng hoặc lí thuyết DH mang tính lí luận và tính khái
quát của PPDH
Quan điểm DH đúc kết ra các triết lí hoặc nguyên lí hoặc luận điểm quan trọng
Quan điểm DH tạo ra một “tư tưởng” lớn hay một hướng đi mang tính chiến lược
hướng dẫn DH


3. Chọn đáp án đúng nhất
Lí thuyết dạy học nào dưới đây chú trọng tổ chức cho HS hoạt động chiếm
lĩnh tri thức thay vì truyền thụ kiến thức cho HS?
Lí thuyết kiến tạo
Lí thuyết về vùng phát triển gần nhất
Lí thuyết dạy học dựa trên tình huống
Lí thuyết về dạy học tương tác

4. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ơ bên phải tương
ứng
Hãy ghép các trường hợp dạy học trong tin học cho ở cột A với nội dung
tương ứng cho ở cột B cho dưới đây


Câu hỏi

Câu trả lời
Khi cho trước một phát biểu, HS cần chỉ ra nó thể hiện khái niệm nào. Hoặc, cho trước m
Dạy học nhận dạng và
thực hiện công việc gì. Ngược lại, khi cho trước một khái niệm, HS cần đưa ra một đối tư
thể hiện
Hoặc, cho trước một nhiệm vụ, HS cần chỉ ra một qui trình giải quyết nhiệm vụ này.
Hoạt động ngôn ngữ Các phát biểu của HS được uốn nắn, chính xác hóa để giúp HS diễn đạt rõ ràng, trong sán
Dạy học hình thành và
HS được tổ chức một hoạt động học mà trong đó cần thực hiện các thao tác tư duy như ph
bồi dưỡng tư duy
hóa
chung
Dạy học hình thành và

HS được tổ chức một hoạt động giải quyết vấn đề mà trong đó vấn đề được qui về những
bồi dưỡng tư duy máy
dễ giải quyết. Mỗi vấn đề được giải quyết theo một qui trình gồm các bước xác định
tính
Dạy học định hướng Mục đích và nội dung của hoạt động hướng đến một kết quả cần đạt, thường là kết quả hi
sản phẩm
đánh giá được
5. Chọn đáp án đúng nhất
Phát biểu nào sau đây SAI về việc sử dụng kết hợp quan điểm, phương pháp
và kĩ thuật dạy học với các mẫu dạy học?
Thực hiện được kĩ thuật dạy học “động não” (brain – storming) với công cụ “bản đồ
tư duy” (mind – map) trong mẫu dạy học phát triển tư duy.
Thực hiện được kĩ thuật dạy học “công đoạn” (pass through problem) hoặc “phòng
tranh” khi tiến hành mẫu dạy học định hướng sản phẩm.
Không thể thực hiện được các quan điểm hay lý thuyết dạy học trong các mẫu dạy
học.
Trong phương pháp dạy học “phát hiện và giải quyết vấn đề” có thể thực hiện được
các mẫu dạy học như nhận dạng và thể hiện, hoạt động ngôn ngữ và phát triển tư duy
máy tính.

6. Chọn đáp án đúng nhất
Hoạt động nào sau đây KHÔNG phải là hoạt động giáo dục (HĐGD) trong
trường Tiểu học?:

HĐGD trong giờ lên lớp và HĐGD ngoài giờ lên lớp nhằm rèn luyện đạo đức, phát triển
năng lực, bồi dưỡng năng khiếu, giúp đỡ HS yếu phù hợp đặc điểm tâm lý, sinh lý lứa
tuổi HS Tiểu học.
HĐGD trong giờ lên lớp được tiến hành thông qua việc dạy học các môn học bắt buộc
và tự chọn trong CT GDPT cấp Tiểu học do Bộ trưởng Bộ GD và Đào tạo ban hành.
HĐGD ngoài giờ lên lớp bao gồm HĐ giáo dục quốc phòng, giáo dục đạo đức và pháp

luật, giáo dục về an toàn giao thơng và bảo vệ mơi trường.
HĐGD ngồi giờ lên lớp bao gồm HĐ ngoại khóa, HĐ vui chơi, thể dục thể thao, tham
quan du lịch, giao lưu văn hóa; HĐ bảo vệ mơi trường; lao động cơng ích và các HĐ xã
hội khác

7. Chọn các đáp án đúng
Chủ đề về “đạo đức, pháp luật và văn hóa trong mơi trường số” trong mơn
Tin học ở Tiểu học có nhiều cơ hội giáo dục những nội dung nào sau đây?
Đạo đức tin học
Tư duy máy tính
Phần mềm tin học
Pháp luật và văn hóa trong mơi trường số


8. Chọn đáp án đúng nhất
Hoạt động giáo dục có nhiều cơ hội được thực hiện nhất khi triển khai loại kế
hoạch bài dạy (giáo án) nào sau đây:
Kế hoạch bài dạy trải nghiệm
Kế hoạch bài dạy khơng có máy tính
Kế hoạch bài dạy có máy tính (sử dụng trong giờ lí thuyết)
Kế hoạch bài dạy có máy tính (sử dụng trong giờ thực hành)

9. Chọn đáp án đúng nhất
Cách nào sau đây KHÔNG nên lựa chọn để gợi động cơ mở đầu bài học?
Nêu tình huống có vấn đề
Hình thành kiến thức mới
Khắc phục một sự hạn chế hoặc hợp lí hóa cơng việc
Giới thiệu tấm gương các nhà khoa học liên quan đến nội dung bài học

10. Chọn đáp án đúng nhất

Phát biểu nào sau đây SAI khi so sánh giữa hoạt động luyện tập và hoạt động
vận dụng?
Hoạt động luyện tập thường áp dụng trực tiếp từng đơn vị kiến thức của bài học, còn
hoạt động vận dụng thường áp dụng kết hợp các đơn vị kiến thức của bài học
Hoạt động luyện tập thường không liên hệ kiến thức với thực tiễn, hoạt động vận
dụng thường liên hệ kiến thức với thực tiễn
Cả hai hoạt động đều nhằm mục đích ơn tập, củng cố kiến thức vừa học
Cả hai hoạt động đều vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các tình huống quen
thuộc hoặc tình huống mới

11. Chọn đáp án đúng nhất
Cơng việc nào sau đây KHÔNG cần thực hiện khi lựa chọn nội dung dạy học
cho một chủ đề?
Đặt tên cho chủ đề và xác định tổng thời lượng (số tiết) của chủ đề
Xác định phương pháp dạy học cho chủ đề
Xác định vị trí của chủ đề trong chương trình
Xác định các tên các nội dung thành phần của chủ đề

12. Chọn đáp án đúng nhất
Xác định vị trí của chủ đề trong chương trình KHƠNG bao gồm cơng việc nào
sau đây?
Xác định tên chủ đề lớn trong chương trình
Xác định tên chủ đề con (nội dung) trong chương trình
Xác định yêu cầu cần đạt của chủ đề
Xác định số tiết của chủ đề

13. Chọn đáp án đúng nhất
Giá trị nào dưới đây được Chương trình mơn Tin học gợi ý về số tiết thực hành
ít nhất khi dạy học chủ đề F (Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính)
ở lớp 4?

1


2
3
4

14. Chọn đáp án đúng nhất
Khi xác định yêu cầu cần đạt của chủ đề, KHÔNG cần phải tạo bảng thông tin
nào sau đây?
Bảng tham chiếu các yêu cầu cần đạt của chủ đề.
Bảng mô tả mục tiêu chung các bài học mà chúng phản ánh được đầy đủ các yêu
cầu cần đạt của chủ đề.
Bảng xác định phẩm chất, năng lực được hình thành sau khi học chủ đề.
Bảng xác định phương pháp và công cụ đánh giá khi dạy học chủ đề

15. Chọn đáp án đúng nhất
Khẳng định nào sau đây SAI khi nói về mối quan hệ giữa mục tiêu của bài
học với yêu cầu cần đạt?
Mục tiêu của bài học được xác định từ yêu cầu cần đạt
Mục tiêu của bài học cụ thể hóa yêu cầu cần đạt
Kiến thức, kĩ năng được nêu trong mục tiêu của bài học cũng được thể hiện trong mô
tả về yêu cầu cần đạt của bài học đó
Kiến thức, kĩ năng được nêu trong mục tiêu của bài học không được thể hiện trong
mô tả về yêu cầu cần đạt của bài học đó

16. Chọn đáp án đúng nhất
Xét mục tiêu sau của một bài học: “Giúp HS tạo được các sản phẩm số đơn
giản để phục vụ học tập và vui chơi, ví dụ tạo được bài trình chiếu giới thiệu
về mơ ước của bản thân hoặc về nơi mình sinh sống”. Mục tiêu này góp phần

phát triển năng lực tin học thành phần nào sau đây?
NLa (Sử dụng và quản lí các phương tiện ICT)
NLb (Ứng xử phù hợp trong môi trường số)
NLc (Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của ICT)
NLd (Ứng dụng ICT trong học và tự học)

17. Chọn các đáp án đúng
“Ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính” thuộc những trường hợp nào
sau đây của các mạch kiến thức Tin học?
ICT: quy tắc
CS: quy trình
ICT: quy trình
DL: quy định

18. Chọn đáp án đúng nhất
Cơng cụ nào sau đây KHƠNG phù hợp khi thực hiện đánh giá thường xuyên
Phiếu học tập dùng trong một hoạt động học
Sản phẩm của hoạt động dùng trong một hoạt động học
Bảng câu hỏi cho trên Web


Bài kiểm tra định kì

19. Chọn các đáp án đúng
Tiến trình dạy học một chủ đề cho biết các thơng tin nào sau đây?
Chủ đề lớn, chủ đề con và tổng số tiết
Các yêu cầu cần đạt của chủ đề
Tên các bài học theo từng tiết với các đề mục kiến thức tương ứng.
Nội dung chi tiết của từng bài học


20. Chọn đáp án đúng nhất
Tiến trình dạy học một bài học cho biết các thông tin nào sau đây?
Dạng bài (DH có máy tính, DH khơng máy tính, DH trải nghiệm)
Yêu cầu cần đạt
Chuỗi các hoạt động của bài học
Phân tích mục tiêu sư phạm của các hoạt động.