Tải Cách viết đoạn văn nghị luận xã hội 200 chữ - Hướng dẫn chinh phục đoạn văn nghị luận xã hội 200 từ
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (103.03 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Cách viết đoạn văn nghị luận xã hội 200 chữ</b>
Đề minh họa kì thi THPT Quốc gia 2017 của Bộ Giáo dục có câu hỏi Nghị luận xã
hội: Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến
<i>được nêu trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu: “Leo lên đỉnh cao là để các em có thể nhìn</i>
<i>ngắm thế giới chứ không phải để thế giới nhận ra các em.”</i>
Gặp câu hỏi như thế này, khơng ít học sinh tỏ ra lúng túng trong cách triển khai.
Đa số các em chưa định hình được dung lượng 200 chữ là phải viết bao nhiêu? Nhiều hơn
hoặc ít hơn 200 chữ có bị trừ điểm không? và trong khoảng thời gian ngắn, dung lượng
ngắn, các em phải làm thế nào để được trọn vẹn 2 điểm?
Bài viết sau sẽ hướng dẫn cách làm dạng bài này:
<b>1. Về hình thức, đề bài yêu cầu viết đoạn văn 200 chữ, học sinh cần trình bày</b>
trong 1 đoạn văn (khơng được ngắt xuống dịng), dung lượng an toàn khoảng 2/3 tờ giấy
thi (khoảng trên dưới 20 dịng viết tay), có thể nhiều hơn 1 vài dịng cũng khơng bị trừ
điểm. Thậm chí các em có thể viết lên tới 250 chữ cũng được. Giám khảo không ai ngồi
đếm đủ 200 chữ nên các em đừng quá lo lắng về số câu số chữ của bài viết. Nếu viết đủ
ý, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc nhiều lỗi chính tả, sáng tạo, ... thì lên xuống 1 vài dòng
cũng vẫn được điểm cao. Nếu đề bài yêu cần “viết bài văn” thì các em cần trình bài đủ 3
phần của bài NLXH thông thường ( Mở bài- thân bài- kết bài ), phần mở bài viết thành 1
đoạn, thân bài mỗi luận điểm ngắt thành 1 đoạn riêng, kết bài viết 1 đoạn.
<b>2. Về nội dung: Dù dài hay ngắn thì đoạn văn cũng phải đầy đủ các ý chính. Cụ</b>
thể:
<i><b>Câu mở đoạn: có tác dụng dẫn dắt vấn đề. Các em nên viết đoạn văn theo kiểu</b></i>
diễn dịch, câu chốt nằm ở đầu đoạn, các câu sau triển khai cho câu chủ đề. Đoạn văn nên
có 1 câu kết, nêu ý nghĩa, rút ra bài học, hoặc cảm xúc , quan điểm cá nhân về vấn đề
đang bàn luận.
Đoạn văn nghị luận về tư tưởng đạo lí cần có các ý: Giải thích (Là gì? Như thế
nào? Biểu hiện cụ thể?); phân tích, chứng minh (tại sao nói như thế?); bình luận, mở rộng
vấn đề; bác bỏ (phê phán) những biểu hiện sai lệch; nêu ý nghĩa, rút ra bài học nhận thức
và hành động.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
luận về nguyên nhân, giải pháp ,… Nêu bài học sâu sắc với bản thân. Học sinh cần có
cách viết linh hoạt theo yêu cầu của đề bài, tránh làm bài máy móc hoặc chung chung.
Đối với dạng “đề nổi”, học sinh có thể dễ dàng nhận ra phạm vi nội dung và
phương pháp lập luận. Đối với dạng đề chìm, học sinh phải tự mày mị hướng đi. Ví dụ :
+ Viết 1 đoạn văn 200 chữ về sự hi sinh thầm lặng của mẹ trong cuộc sống ngày
hôm nay (đề nổi). Học sinh dễ dàng xác định phạm vi nội dung: Thế nào là sự hi sinh
thầm lặng? Biểu hiện? Tác dụng? Phê phán, bài học, …
+ Viết 1 đoạn văn 200 chữ trình bày suy nghĩ của anh chị về ý nghĩa câu chuyện
sau:
<b>NGƯỜI ĂN XIN</b>
<i>Một người ăn xin đã già. Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đơi mơi tái</i>
<i>nhợt áo quần tả tơi. Ơng chìa tay xin tôi.</i>
<i>Tôi lục hết túi nọ đến túi kia, không có lấy một xu, khơng có cả khăn tay, chẳng có</i>
<i>gì hết. Ơng vẫn đợi tơi. Tơi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn</i>
<i>tay nóng hổi của ơng:</i>
<i>– Xin ơng đừng giận cháu! Cháu khơng có gì cho ơng cả.</i>
<i>Ơng nhìn tơi chăm chăm đôi môi nở nụ cười:</i>
<i>Cháu ơi,cảm ơn cháu!Như vậy là cháu đã cho lão rồi.</i>
<i>Khi ấy tôi chợt hiểu ra: cả tôi nữa tôi cũng vừa nhận được một cái gì đó của ơng.</i>
(Theo Tuốc- ghê- nhép)
Với đề bài này, học sinh cần hiểu ý nghĩa câu chuyện, xác định vấn đề nghị luận
và thao tác lập luận chủ yếu:
HS tự do bày tỏ cảm nhận của bản thân:
– Có thể HS trình bày về giá trị của tình yêu thương, sự đồng cảm trong cuộc
sống.
– Có thể HS trình bày bài học về một thái độ, cách ứng xử, ý thức cho và nhận của
con người trong cuộc sống
– Có thể HS trình bày lời chia sẻ với những số phận bất hạnh…
<b>3. Ví dụ minh họa</b>
Chẳng hạn có đề bài: hãy viết 1 đoạn văn trình bày suy nghĩ của anh/ chị về vài trị
của tình bạn trong cuộc sống của mỗi con người
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>Tình bạn</b>
Rất nhiều người bước vào và ra đi khỏi cuộc đời bạn, nhưng chỉ có người bạn thật
sự mới có thể để lại dấu chân trong tim bạn. Thật vậy, tình bạn giúp chúng ta nhận ra
cuộc sống thật đẹp, thật đáng yêu. Tình bạn là một thuật ngữ được dùng biểu thị sự hợp
tác và hành vi nhiệt tình giữa hai hoặc nhiều con người. Đặc biệt là mối quan hệ cá nhân
với nhau, bao hàm một mối quan hệ về kiến thức, sự quý trọng và ảnh hưởng lẫn nhau,
nhu cầu hay cơn khủng hoảng. Nhưng tình bạn khơng đơn thuần là như vậy, cuộc sống
khơng thể thiếu vắng tình bạn. Một tình bạn chân thành sẽ mạng cho ta nhiều niềm vui và
động lực cho cuộc sống. Nhiều lúc cảm thấy trống vắng và chẳng muốn những chuyện
nhỏ nhặt làm ảnh hưởng đến gia đình, khi đó một cái nắm tay siết chặt của tình bạn cũng
làm ta vơi đi phần nào nỗi khổ tâm trong lịng. Thật may mắn cho ai có được người bạn
thật sự của mình ở trong cái xã hội mà hiện nay chỉ toàn giẫm đạp lên nhau mà sống. Và
điều cần thiết cho một tình bạn đẹp đẽ là ta phải sống thật, sống chân tình, biết yêu
thương người bạn của mình. Có như vậy ta mới được tình bạn thật sự cho riêng mình.
<b>VÍ DỤ 2: Viết đoạn văn bàn về lòng vị tha trong cuộc sống</b>
Ta có đoạn văn sau :
<b>Lịng vị tha</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4></div>
<!--links-->
