<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC

<b>TRƯỜNG THPT YÊN LẠC- TRẦN PHÚ</b>
<b> </b>

<b>ĐỀ THI KHẢO SÁT THÁNG 05 NĂM HỌC 2016-2017</b>
<b>ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN – KHỐI 12</b>

<i>(Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề)</i>

Họ và tên thí sinh: ……….. Số báo danh: ………...
<b>I. PHẦN ĐỌC- HIỂU (3,0 điểm)</b>

<i><b> Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi:</b></i>

<i>“Một câu chuyện ngụ ngôn kể rằng có người đàn ơng rất may mắn, ước gì được nấy. Tuy</i>
<i>nhiên, đi kèm với sự may mắn đó là điều kiện: Bất cứ điều gì ơng ta ước, người hàng xóm sẽ có gấp</i>
<i>đơi. Người đàn ơng chấp nhận, bởi lẽ mọi ước mơ được toại nguyện luôn phải đi kèm theo những</i>
<i>điều kiện nào đó.</i>

<i> Thế là khi ông ta sở hữu ngôi nhà đẹp, người hàng xóm liền có một dinh thự lỗng lẫy. Ơng</i>
<i>ta ước mình giàu có, người hàng xóm có hẳn một mỏ vàng...Khơng chịu được sự "bất cơng" đó,</i>
<i>người đàn ơng may mắn liền ước mình bị mù một mắt để người hàng xóm bị mù cả hai… </i>
Chính lịng đố kị đã tạo nên sự nhỏ nhen, biến thành cảm giác hận thù và suy nghĩ mù quáng
cho ông ta: thà kém may mắn hơn một chút để người khác đau khổ hơn mình thay vì chọn điều
ngược lại.

Lịng đố kị là một tính xấu cần khắc phục. Con người cần phải có lịng cao thượng, rộng rãi,
biết vui với thành công của người khác. Tình cảm cao thượng khơng chỉ giúp con người sống thanh
thản, mà cịn có tác dụng thúc đẩy xã hội và đồng loại tiến bộ”.

<i> (Trích: Về những câu chuyện ngụ ngơn, nguồn Internet)</i>
<i><b>Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính trong đoạn văn in nghiêng.( 0,5 điểm)</b></i>

<i><b>Câu 2. Tại sao tác giả ngụ ngôn lại cho rằng “mọi ước mơ được toại nguyện ln phải đi kèm theo</b></i>
<i>những điều kiện nào đó”? (0,5 điểm)</i>

<i><b>Câu 3. Theo anh/ chị, vì sao lịng đố kị là một tính xấu cần khắc phục? (1,0 điểm)</b></i>

<i><b>Câu 4. Anh/ chị rút ra thơng điệp gì tâm đắc nhất từ đoạn ngữ liệu trên ? Vì sao? (1,0 điểm)</b></i>

<b>II. PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm)</b>

<i><b>Câu 1. (2,0 điểm)</b></i>

<b> Viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về câu văn được gợi ra từ</b>
<i>phần Đọc hiểu: Tình cảm cao thượng không chỉ giúp con người sống thanh thản, mà cịn có tác</i>
<i>dụng thúc đẩy xã hội và đồng loại tiến bộ.</i>

<i><b>Câu 2. (5,0 điểm)</b></i>

<i> “…Nhà văn đã tìm thấy trong vẻ đẹp sơn thủy hữu tình này một sự hịa nhập “văn hóa dịng</i>
<i>sơng” và “văn hóa núi”…Dịng Hương chảy tràn trên những trang kí của anh nhiều dáng vẻ…”</i>
<i><b> (Ts. Lê Thị Hường, Tạp chí sông Hương- số 161, năm 2002)</b></i>
<i><b> Anh/ chị hãy cảm nhận những dáng vẻ văn hóa dịng sơng Hương trong đoạn trích Ai đã đặt</b></i>
<i><b>tên cho dịng sơng? của Hồng Phủ Ngọc Tường. Từ đó, bình luận ngắn gọn về cái tơi tài hoa uyên</b></i>
bác của tác giả.

<b>………HẾT………</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT MÔN NGỮ VĂN- THPT QG, 2017</b>

<b>(Hướng dẫn chấm gồm 03 trang)</b>

<b>* Yêu cầu chung: </b>

- Giám khảo phải nắm được nội dung trình bày trong bài làm của học sinh để đánh giá được một
cách khái quát, tránh đếm ý cho điểm. Vận dụng linh hoạt đáp án, nên sử dụng nhiều mức điểm một
cách hợp lí, khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.

- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách riêng nhưng đáp ứng được các yêu cầu cơ bản của đề,
diễn đạt tốt vẫn cho đủ điểm.

<b>* </b>

Yêu cầu cụ thể:

<b>Phần Câu</b> <b>Nội dung</b> <b>Điểm</b>

<b>Đọc</b>
<b>hiểu</b>

1 Phương thức biểu đạt: tự sự 0,5

2 <i> Tác giả ngụ ngôn cho rằng: mọi ước mơ được toại nguyện ln phải đi</i>
<i>kèm theo những điều kiện nào đó. Bởi vì nó như một quy luật tất yếu:</i>
Thành cơng hay một ước mơ nào đó được toại nguyện trong cuộc sống
khơng phải tự nhiên mà có. Nó phải gắn liền với những điều kiện như tinh
thần, nghị lực, niềm tin, mất mát, lòng vị tha, bao dung….

0,5

3 Lịng đố kị là một tính xấu cần khắc phục bởi vì nó gây nên nhiều tác hại
như:

- Khiến bản thân kẻ đố kị phải sống trong dằn vặt, đau đớn, thậm chí sa
vào tội ác.

- Kìm hãm sự phát triển của xã hội và sự tiến bộ của nhân loại…

0,5

0,5
4 -Thí sinh trình bày quan điểm riêng của mình. Câu trả lời cần hợp lí, có sức

thuyết phục.

- Lí giải được vì sao đó là điều tâm đắc nhất.

0,5

0,5
<b>Làm</b>

<b>văn </b>

1 <b>* Yêu cầu về kĩ năng:</b>

- Biết cách viết đoạn văn nghị luận xã hội, vận dụng tốt các thao tác lập luận
để giải quyết vấn đề một cách thuyết phục.

- Đoạn văn có bố cục mạch lạc; lập luận chặt chẽ; dẫn chứng tiêu biểu, xác
đáng; hành văn trong sáng, giàu cảm xúc; khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ,
đặt câu.

<b>* Yêu cầu về kiến thức:</b>

Có thể có những quan điểm khác nhau nhưng phải mang tính tích cực,
phù hợp chuẩn mực đạo đức, thuyết phục. Dưới đây chỉ là những định
hướng cơ bản:

<b>2,0</b>

<i><b>a. Giải thích: Cao thượng có nghĩa là “vượt lên trên những điều tầm</b></i>
<i>thường, có tư cách và đạo đức hơn người” (Từ điển từ và ngữ Việt Nam</i>
của Giáo sư Nguyễn Lân). Cao thượng là lối sống đẹp và rất cần thiết trong
ứng xử giữa con người với con người.

0,5

<b>b. Bình luận, chứng minh:</b>

+ Người có tâm hồn cao thượng là người có đức hi sinh, có đạo đức, có ý
chí, lịng quả cảm, sống trung thực, ln muốn mọi thứ tốt đẹp, có cái nhìn
lạc quan, có tấm lịng vị tha, khoan dung, độ lượng, cao cả, đồn kết, biết
chia sẻ lúc khó khăn, hoạn nạn, biết chịu trách nhiệm, biết phấn đấu, vì
cộng đồng, sẵn sàng bảo vệ lẽ phải…

0,5

+ Người có tâm hồn cao thượng sẽ không bao giờ cô đơn vì chân lí ln
đứng về phía họ. Họ có thể chịu thiệt thịi, bị hiểu lầm…, nhưng họ ln có
niềm tin vào con người, vào cuộc sống và vào những điều tốt đẹp nhất. Họ
luôn là tấm gương sáng cho mọi thế hệ noi theo, trân trọng và ca ngợi…

0,5

+ Sống có tình cảm cao thượng sẽ tạo nên sức mạnh làm thay đổi bộ mặt xã

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

cho cái xấu, cái ác khơng có chỗ nương thân…

+ Phê phán những người có lối sống ích kỉ, giả dối, lọc lừa, đố kị, vô ơn, vô

đạo đức… 0,5

<b>c. Bài học nhận thức và hành động:</b>

- Tình cảm cao thượng là một lối sống đẹp cần được trân trọng, ngợi ca và
phát huy.

- Con người hãy sống cao thượng từ những suy nghĩ, hành động nhỏ nhất
trong cuộc sống.

0,5

<i><b>Lưu ý: Cần đảm bảo về hình thức đoạn văn( khơng đúng hình thức đoạn</b></i>
<i>văn trừ 0,5đ)</i>

2 <b>* Yêu cầu về kĩ năng: </b>

Hiểu đề, biết cách viết một bài văn nghị luận về một hình tượng văn
học.

<b>* Yêu cầu về kiến thức: Cần đáp ứng được những ý cơ bản sau:</b>

<b>a. Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm, vẻ đẹp sơng Hương</b> <b>0,5</b>
<i><b>b. Những dáng vẻ văn hóa của sơng Hương</b></i> <b>3,0</b>
- Dáng vẻ của một dịng sơng âm nhạc:

+ Ở thượng nguồn nó đã mang vẻ đẹp dữ dội hùng tráng như một bản
trường ca của rừng già.

+ Khi qua lịng thành phố thân u, nó dịu dàng, lưu luyến, thiết tha như
<i>điệu slow tình cảm dành riêng cho Huế.</i>

<i>+ Cội nguồn âm nhạc cổ điển Huế được sinh ra từ dịng sơng, bản nhạc Tứ</i>
<i>đại cảnh thời vua Tự Đức, những bản đàn cuộc đời Kiều…</i>

<i>1,0</i>

<i> - Dáng vẻ của một dịng thi ca, khơng bao giờ tự lặp lại mình trong cảm</i>
<i>hứng của các nghệ sĩ:</i>

+ Vẻ độc đáo mới lạ về sắc nước trong cái nhìn lãng mạn, tinh tế, đa tình
của thi sĩ Tản Đà.

+ Dáng hình riêng ấn tượng khi nó đi vào cảm hứng trong con người khí
phách của Cao Bá Qt.

+ Dịng sơng mang nỗi niềm quan hồi vạn cổ trong thơ Bà Huyện Thanh
Quan.

+ Sông Hương mang vẻ đẹp về sức mạnh và tình người khi Tố Hữu và
Nguyễn Du đã gắn bó tha thiết với dịng sơng u q này….

<i>1,0</i>

- Dáng vẻ văn hóa của dịng sơng gắn liền với lối sống, tâm hồn tính cách
con người Huế:

+ Mảnh đất cố đô và con người nơi đây mang vẻ đẹp dịu dàng đầy trí tuệ
<i>như “người mẹ phù sa của một vùng văn hóa xứ sở”</i>

+ Vẻ đẹp thủy chung, gắn bó mà người Huế đã gửi gắm ở những đêm hội
rằm tháng Bảy với trăm nghìn ánh hoa đăng bồng bềnh, ở những câu hò
vang vọng khắp lưu vực sông Hương…

+ Con người Huế với vẻ đẹp mềm mại, tinh tế, kín đáo khi họ mang trên
mình sắc áo điều lục rất xưa.

+ Tình yêu của người Huế với sơng Hương: vì u q con sơng mà
những người dân hai bờ sông đã nấu nước của trăm lồi hoa đổ xuống
dịng sơng cho làn nước thơm tho mãi mãi…

Vẻ đẹp văn hóa của sơng Hương được hiện lên qua một ngịi bút viết
kí tài hoa, kiến thức phong phú, liên tưởng so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, lời
văn mượt mà, mê đắm, tao nhã, hướng nội…

<i>1,0</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Ngọc Tường đã huy động vốn kiến thức tổng hợp nhiều mặt về dịng sơng
Hương từ địa lí, lịch sử, văn hóa, văn chương và đời sống, tự nhiên và khảo
cổ, cái hiện sinh và những gì thuộc về xa xưa…

- Khơng chỉ là một cái tơi giàu hiểu biết, ham tìm hiểu mà cịn là một cái tơi
tinh tường và vơ cùng sâu sắc trong khám phá, tìm hiểu những chiều sâu
văn hóa tinh thần, tâm hồn của sơng Hương cũng là của con người xứ Huế
trong mối quan hệ khăng khít.

- Cái tơi giàu trí tưởng tượng, phong phú, độc đáo, thú vị trong liên tưởng
so sánh, nhân hóa; kết hợp với thế giới cảm xúc dồi dào tạo nên những
khám phá độc đáo vẻ đẹp đa chiều, nhiều đường nét, tâm trạng tính cách
của dịng sơng Hương.

- Tác giả có vốn chữ nghĩa và sức sáng tạo tài tình. Thế nên, dường như mọi
góc nhìn, điểm nhìn về dịng sơng đều có các kiểu từ ngữ riêng diễn tả rất
tinh tế. Tất cả đã tạo nên sự hòa quyện tuyệt vời giữa vẻ đẹp của trí tuệ với
chất nhạc, chất thơ, chất họa và cảm xúc trữ tình.

<i>0,25</i>

<i>0,25</i>

<i>0,25</i>

<b> d. Kết bài</b> <b>0,5</b>

</div>

<!--links-->