Tuần 1 2 Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010
tập đọc
Tiết 23: Vua tàu thuỷ Bạch thái Bởi
I. Mục tiêu:
-Đọc lu đúng các từ câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn.
-Đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu, sau các cụm từ, nhấn giọng ở
những từ ngữ gợi tả.
- Hiểu nghĩa từ khó trong bài.Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ một cậu bé mồ
côi cha , nhờ nghị lực và có ý chí vợt khó nên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi
lẫy lừng .
- Rèn tác phong t thế ngồi viết cho HS.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài học trong sách giáo khoa và bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học:
HĐ 1: Kiểm tra bài cũ
- HS đọc một bài học thuộc lòng bài Có chí thì nên..
*GV giới thiệu bài.
HĐ2. Luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc:
- GV đọc mẫu sau đó yêu cầu HS chia đoạn. HS chia đoạn( bài chia thành 4 đoạn ).
- HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp sửa phát âm sai và giải nghĩa một số từ mới.
- GV sửa lỗi đọc cho HS.HS đọc nối tiếp theo đoạn. HS đọc lại bài theo nhóm.
- Giáo viên đọc mẫu bài.
b. Tìm hiểu bài :
GV cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi sau:
Câu 1? Bạch Thái Bởi xuất thân nh thế nào?
Đoạn 1 + 2: ( ...mồ côi cha từ nhỏ... làm con nuôi nhà họ Bạch.)
Trớc khi mở công ty đờng thuỷ bạch Thái Bởi đã làm những công việc gì?
(...làm th kí, buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ.)
Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một ngời có tài, có chí?
(...Lúc mất trắng tay, không có gì nhng Bởi không nản chí.)

* ý 1: Bạch Thái bởi là ngời rất có chí.
Câu 4 : Bạch Thái Bởi mở công ti đờng thuỷ vào thời điểm nào?
(... ông khơi dậy lòng tự hào dân tộc của ngời việt ...)
Bạch Thái Bởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh ngang sức với các chủ tàu nớc ngoài nh thế
nào? (... ông khơi dậy lòng tự hào dân tộc của ngời việt ...)
Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng kinh tế?
(Là ngời dành thắng lợi to lớn trong kinh doanh.)
Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành công?
(... nhờ ý chí vơn lên, thất bại không ngã lòng, biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc ...)
* ý 2: Bạch Thái Bởi đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy.
- GV: Em hãy nêu nội dung chính của bài
- HS nêu nội dung của bài, nhận xét. GV nhận xét và ghi bảng.
c. Luyện đọc diễn cảm
- Gọi 3 học sinh đọc lại bài và nêu lại cách đọc từng đoạn.
- Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 2. HS thi đọc diễn cảm.
- Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét giờ học, dặn dò giờ học sau.
Đạo đức
Tiết 12: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ.(Tiết 2)
I. Mục tiêu :
- Hiểu công lao sinh thành , dạy dỗ của ông bà , cha mẹ và bổn phận của con
cháu đối với ông bà , cha mẹ.
- HS biết thực hiện những hành vi , những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha
mẹ trong cuộc sống
- Rèn t thế tác phong ngồi viết cho HS.
II. Đồ dùng dạy học
- Mỗi học sinh có ba tấm thẻ, màu.
III. Các hoạt động dạy học.
HĐ 1. Kiểm tra bài cũ :
- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

*GV giới thiệu bài
HĐ 2: Hát tập thể bài Cho con- Nhạc và lời : Phạm Trọng Cỗu.
Em có cảm nghĩ gì về tình thơng yêu của cha mẹ đối với mình? Là ngời con trong gia đình
em phải làm gì để cha mẹ vui lòng?
3. Hoạt động 2: Thảo luận tiểu phẩm: Phần thởng.
Mục tiêu: Thể hiện đợc tình cảm thơng yêu, hiếu thảo với ông bà.
- Cách tiến hành:
+ Học sinh xem tiểu phẩm do hai bạn trong lớp đóng.
+ Giáo viên phỏng vấn hai em vừa đóng tiểu phẩm.
? Với em đóng vai Hng?
Vì sao em lại mời bà ăn những chiếc bánh mà em vừa đợc thởng?
? Với em đóng vai bà của em Hng: Bà cảm thấy thế nào trớc việc làm của đứa cháu đối với
mình?
- Cả lớp thảo luận, nhận xét về cách ứng xử.
- Kết luận: Hng yêu thích bà, chăm sóc bà. Hng là một đứa cháu ngoan.
3. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 1:
Mục tiêu: Học sinh xử lý tình huống về sự hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
- Cách tiến hành:
+ Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập1
+ Học sinh trao đổi trong nhóm.
+ Đại diện nhóm trình bày bài, nhận xét.
- Kết luận: Tình huống a, d, đ, thể hiện sự hiếu thảo với ông bà cha me, các tình huống
a, c, là cha quan tâm đến ông bà.
4. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tâp 2
+ Muc tiệu: Học ính nhận xét về việc làm thể hiện sự quan tâm đến ông bà, cha mẹ.
+ Cách tiến hành:
- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm (đều thực hiện một yêu cầu)
- Học sinh thảo luận báo cáo kết quả, nhận xét. Giáo viên kết luận về nội dung các bức tranh
và khen các nhóm đặt tên tranh phù hợp. Gọi 2 em đọc phần ghi nhớ.
*Ghi nhớ: SGK

- 2 HS đọc lại phần ghi nhớ.
4. Hoạt động nối tiếp:
- Nhắc học sinh về biết tiết kiệm tiền của. Nhận xét tiết học.
C hiều lịch sử
Tiết 12: Chùa thời Lý
I - M ục tiêu
*Sau bài học HS nêu đợc
- Dới thời Lý , đạo phật rất phát triển , chùa chiền đợc xây dựng ở nhiều nơi .
- Chùa là công trình kiến trúc đẹp , là nơi tu hành của các nhà s , là nơi sinh hoạt văn hoá
của cộng đồng .
- Mô tả đợc một ngôi chùa.
- Rèn t thế tác phong ngồi viết cho HS.
II Đ ồ dùng dạy học
Phiếu thảo luận nhóm .Bảng phụ
III.C ác hoạt động dạy - học chủ yếu
HĐ 1:- Kiểm tra bài cũ :
*GV gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau :
- Vì sao Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô?
- Em biết Thăng Long còn có những tên gọi nào khác nữa?
- GV nhận xét và ghi điểm.
*GV giới thiệu bài.
*Hoạt động 2 : Đạo phật khuyên làm điều thiện , tránh điều ác
- GV yêu cầu HS đọc SGK , GV hỏi :
+ Đạo phật du nhập vào nớc ta từ bao giờ và có giáo lý nh thế nào?
+ Vì sao nhân dân ta tiếp thu đạo phật ?
- GV kết luận lại nội dung của hoạt động 1 .
* Hoạt động 3: Sự phát triển của đạo phật dới thời Lý
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ , yêu cầu HS đọc SGK và thảo luận để trả lời câu hỏi :
Những sự việc nào cho ta thấy dới thời Lý , đạo Phật rất thịnh đạt?
- GV gọi đại diện các nhóm phát biểu ý kiến .

- GV kết luận lại nội dung của hoạt động 2
*Hoạt động 3: : Chùa trong đời sống sinh hoạt của nhân dân
- GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi : Chùa gắn với sinh hoạt văn hoá của nhân
dân ta nh thế nào ?
- HS trả lời , GV gọi nhận xét rút ra kết luận
* Hoạt động 4 : Tìm hiểu về một số ngôi chùa thời Lý
- GV chia HS thành các tổ , yêu cầu HS các tổ trng bày tranh ảnh tài liệu về các ngôi chùa
thời Lý mà tổ mình su tầm đợc .
- Yêu cầu mỗi tổ chuẩn bị thuyết minh về các t liệu của mình .
- GV tổ chức cho các tổ lần lợt trình bày trớc lớp .
- GV tổng kết khen ngợi các tổ su tầm nhiều t liệu
3. Củng cố -Dặn dò :
- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
- GV tổng kết giờ học , dặn dò HS về nhà học thuộc bài.
Sáng Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010
khoa học
Tiết 23: Sơ đồ vòng tuần hoàn nớc trong tự nhiên.
i. m ục tiêu
- HS biết hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên dới dạng sơ đồ.
- Biết và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên.
- Có ý thức học tập, tìm hiểu tự nhiên.
- Rèn tác phong t thế ngồi viết cho HS.
ii. đ ồ dùng dạy học
GV: Hình SGK.Phiếu học tập.
- Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên phóng to.
- Mỗi HS chuẩn bị một tờ giấy trắng khổ A4
III.Các hoạt động dạy học
HĐ 1: KTBC: ? mây đợc hình thành nh thế nào? Ma từ đâu ra?
- GV giới thiệu bài.
*Hoạt động 2 : Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nớc trong tự

* Mục tiêu : Biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi và ngng tụ của nớc trong tự nhiên.
* Cách tiến hành :
Bớc 1: Làm việc cả lớp
- Gv cho cả lớp quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên và liệt kê các cảnh
đợc vẽ trong sơ đồ.
- GV hớng dẫn HS quan sát từ trên xuống dới và từ trái sang phải giúp HS kể đợc những
gì các em nhìn thấy trong hình.
- GV treo sơ đồ vòng tuaaf hoàn của nớc phóng to lên bảng và giảng cho các em về
vòng tuần hoàn đó.
- Giáo viên khắc sâu cho HS bằng cách viết sơ đồ bằng chữ lên bảng vừa viết vừa nói .
Bớc 2: Làm việc cả lớp
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:? Chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi và ngng tụ của nớc trong
tự nhiên?
Kết luận
GV vừa chỉ vào sơ đồ vừa đa ra kết luận về vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên
*Hoạt động 2 : Vẽ sơ đồ về vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên.
* Mục tiêu : HS biết vẽ và trình bày đợc vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên.
*Cách tiến hành :
Bớc 1: Làm việc cả lớp
GV giao nhiệm cho HS nh yêu cầu ỏ mục Vẽ trang 49 SGK
Bớc 2: Làm việc cá nhân
HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu trong SGK trang 49
Trình bày theo cặp
Hai HS trình bày với nhau về kết quả làm việc cá nhân.
Bớc 4: Làm việc cả lớp
GV gọi một số HS trình bày sản phẩm của mình trớc lớp.
3. Củng cố , dặn dò :
- GV nhận xét tiết học . Dặn HS chuẩn bị bài sau.
Kĩ thuật
Tiết 11: Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha

(tiết 3)
I.Mục tiêu
- HS thực hành khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha.
- HS khâu và khâu đợc các mũi khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha.Các mũi
khâu có thể cha đều nhau.đờng khâu có thể bị dúm.
- Rèn sự khéo léo của đôi tay cho HS. Giáo dục HS ý thức tự lao động để phục vụ bản thân.
II.Đồ dùng dạy học.
*GV và HS
-Tranh quy trình khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha. Mẫu khâu viền đờng
gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha, một số sản phẩm đợc làm từ mũi khâu viền đờng gấp
mép vải bằng mũi khâu khâu đột tha
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết: Mảnh vải có kích thớc 20cm x 30cm, len, kim khâu, thớc,
kéo, phấn vạch
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
HĐ 1: Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS.
- GV giới thiệu bài.
HĐ 2: HS thực hành khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha.
- HS nhắc lại quy trình khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha.
- GV nhận xét và củng cố lại kĩ thuật khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha
theo hai bớc:
+ Bớc 1: vạch dấu đờng khâu.
+ Bớc hai: Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha theo đờng vạch dấu.
- HS thực hành khâu.
- GV quan sát và hớng dẫn thêm cho HS yếu.
*HĐ 3: Đánh giá sản phẩm.
- HS trng bày sản phẩm theo nhóm
- GV gắn bảng lớp tiêu chuẩn đánh giá nhận xét sản hẩm.
- HS đọc tiêu chuẩn đánh giá.
- HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá để đánh giá nhận xét sản phẩm của bạn.

- GV nhận xét và đánh giá chung.
HĐ 4: Củng cố ,dặn dò
- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng những bạn có ý thức học tốt.
- Dặn HS nào cha hoàn thành về nhà hoàn thiện lại sản phẩm
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau.
luyện từ và câu
Tiết 23 Mở rộng vốn từ: ý chí- Nghị lực.

I. Mục tiêu:
- Nắm đợc một số từ, 1 số câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con ngời.
- Biết sử dụng các từ ngữ nói trên.
- Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn.
- Rèn t thế tác phong ngồi viết cho HS.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ cho học sinh học nhóm.
III. Các hoạt động dạy học:
HĐ 1: Kiểm tra bài cũ : Gọi học lấy ví dụ về tính từ và nêu khái niệm Tính từ.
- GV giới thiệu bài.
HĐ 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu bài.
Bài 1: Cho học sinh thảo luận nhóm hai, 1 nhóm làm phiếu to
- Đại diện nhóm trình bày bài làm, nhận xét.
- GV nhận xét và chữa bài
*Kết quả đúng: M: chí phải, chí lẽ, chí thân, chí tình, chí công.
- M: ý chí, chí chí, chí hớng, chí quyết.
Bài 2:
- Hai học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập. Cho cả lớp làm bài vào vở bài tập rồi
trình bày vào vở, trình bày bài, giáo viên nhận xét chốt lại kết quả đúng:
*Kết quả: ý b nêu đúng nghĩa của từ nghị lực.
Bài 3:
- Gọi một em đọc yêu cầu của bài, Cho cả lớp đọc thầm và suy nghĩ làm bài, giáo viên

nhận xét chốt lại kết quả:
(nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng.)
Bài 4:
- Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập, giáo viên nêu nghĩa đen của hai câu tục ngữ trên. Cho
học sinh phát biểu về lời khuyên của mỗi câu tục ngữ:
- Câu a: Lửa thử vàng, gian nan thử sức (Gian nan vất vả thử thách con ngời, giúp con ng-
ời vững vàng cứng cỏi hơn.
- Câu b: Nớc lã mà và lên hồ
Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan.
- (Đừng sợ bắt đầu băng hai bàn tay trắng mà làm nên sự nghiệp thì đáng kính trọng,
khâm phục)
- Câu c: phải vất vả mới có lúc thành nhàn, thành đạt.
3. Củng cố dặn dò:
Giáo viên nhận xét gìơ học. Dặn dò giờ học sau.
Chiều Kể chuyện
Tiết 12 Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng nói: Biết kể tự nhiên bằng lời kể của mình một câu chuyện đã nghe, đã
đọc có cốt truyện, nhân vật về ngời có nghị lực, ý chí vơn lên.
- Hiểu truyện, trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa của truyện.
- Rèn kĩ năng nói : HS kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về ngời có nghị lực, có
ý chí vơn lên một cách tự nhiên, bằng lời kể của mình .
- Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe dõi các bạn kể chuyện . Nhận xét đúng lời kể của
bạn kể.
- Rèn t thế tác phong ngồi viết cho HS.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ viết gợi ý
III. các hoạt động dạy học
HĐ 1: Kiểm tra bài cũ:
HS Kể lại câu chuyện Bàn chân kì diệu.

GV nhận xét và ghi điểm.
*. Giới thiệu bài
HĐ2. Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
- Gọi một em đọc đề bài. Giáo viên kẻ chân từ ngữ học sinh cần lu ý.
- Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện mà em đã đ ợc nghe , hoặc đ ợc đọc về một ngời có nghị
lực.
- Gọi bốn học sinh tiếp nối nhau đọc 4 gợi ý.
- Cho học sinh đọc thầm lại gợi ý, giáo viên nhắc nhở học sinh những nhân vật là: (Bác Hồ,
Bạch Thái Bởi, Nguyễn Hiền, Nguyễn Ngọc Ký, Trạng Nồi, ngu Công)
- Học sinh giới thiệu với các bạn câu chuyện mình định kể.
- Cho học sinh đọc thầm gợi ý 3. Giáo viên gắn bảng phụ.
HĐ 3. Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Học sinh kể chuyện theo cặp. Trao đổi về ý nghĩa của truyện. Kể chuyện trong nhóm đôi:
HS kể từng đoạn , sau đó kể toàn chuyện . Kể xong trao đổi về nội dung câu chuyện theo yêu
cầu 3 trong SGK .
- Thi kể chuyện trớc lớp. Mỗi học sinh kể xong cùng các bạn trao đổi đối thoại về nhân vật,
chi tiết, ý nghĩa của truyện.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét bình chọn đợc câu chuyện hay, bạn kể hấp dẫn, bạn đặt đợc
câu hỏi hay.
4. Củng cố , dặn dò .
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe và chuẩn bị cho bài học sau.