<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Bài 12: CHÍNH SÁCH TÀI NGUYÊN VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG</b>
<b>I. Mục tiêu bài học.</b>

<i><b>1. Về kiến thức</b></i>

- Nêu mục tiêu, những phương hướng cơ bản nhằm bảo vệ tài nguyên và
môi trường.

- Hiểu được trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện chính sách
TN&MT

<i><b>2. Về kĩ năng</b></i>

- Biết tham gia và tun truyền chính sách tài ngun và mơi trường phù
hợp với khả năng của bản thân.

- Biết đánh giá thái độ của bản thân và của người khác trong việc thực hiện
chính sách tài nguyên, môi trường.

<i><b>3. Về thái độ</b></i>

- Tơn trọng, tin tưởng, ủng hộ chính sách tài ngun và môi trường của Nhà
nước.

- Phản đối và đấu tranh với các hành vi gây hại cho tài nguyên và môi
trường.

<b>II. Tài liệu và phương tiện dạy học.</b>

- SGK, SGV GDCD 11, máy chiếu, phiếu học tập
- Sách bài tập tình huống GDCD 11

- Những nội dung có liên quan đến bài học
<b>III. Tiến trình dạy học</b>

<i><b>1. Ổn định tổ chức lớp</b></i>
<i><b>2. Kiểm tra bài cũ</b></i>

? Em hãy tình hình dân số ở nước ta hiện nay?
<i><b>3. Học bài mới</b></i>

Vấn đề môi trường ở nước ta đã được đảm bảo hay chưa và tình hình
khai thác tài nguyên như thế nào? Đảng và Nhà nước đã có những chính sách
gì để bảo vệ tài nguyên, môi trường, cũng như khai thác và sử dụng tài ngun
một cách hợp lí? Đó là nội dung của bài học hôm nay…

Để học sinh nắm được nội dung mục tiêu, phương
hướng cơ bản của chính sách TN&BVMT thì giáo
viên nêu khái quát tình hình TN&MT ở nước ta.
<b>- TNTN đa dạng và phong phú</b>

+ Khoáng sản phong phú (dầu mỏ, sắt, bơ xít,
thiếc, than…)

+ Đất đai mầu mỡ (phù sa, bazan…)
+ Khí hậu (nhiệt đới ẩm gió mùa)

+ Rừng rộng, động vật, thực vật có nhiều loại
+ Biển rộng có nhiều phong cảnh đẹp

+ Ánh sáng, nước, khơng khí dồi dào

<b>- Thực trạng về tài ngun</b>

+ Khống sản có nguy cơ cạn kiệt.

<b>1. Tình hình tài nguyên, môi</b>
<b>trường ở nước ta hiện nay. </b>

<i><b>(Đọc thêm)</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

+ Rừng bị tàn phá, nhiều động vật, thực vật có
nguy cơ tuyệt chủng.

+ Chất lượng đất suy giảm, đất canh tác thu hẹp.
<b>- Thực trạng về mơi trường</b>

+ Ơ nhiễm đất, nước, khơng khí, biển…

+ Sự cố môi trường: Bão, lũ lụt, hạn hán…ngày càng
tăng

+ Nhiều vấn đề về vệ sinh môi trường…

<i> Từ những thực trạng về tài nguyên, môi trường</i>
nêu trên Đảng và Nhà nước ta đã có những mục
tiêu và phương hướng gì? Giáo viên giúp học sinh
nắm được nội dung đơn vị kiến thức này bắng việc
sử dụng phương pháp vấn đáp.

<i> Đối với phần này giáo viên chủ yếu sử dụng</i>
phương pháp thuyết trình kết hợp với đàm thoại để

giúp học sinh hiểu đuwọc một số chính sách quan
trọng để bảo vệ mơi trường.

<b> ? Theo em Đảng và Nhà nước ta đã đưa ra</b>
những mục tiêu gì để bảo vệ tài ngun và mơi
trường?

- Học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét và kết luận các mục tiêu lên
màn hình máy chiếu.

Vậy để thực hiện được các mục tiêu cơ bản của
chính sách tài ngun bà bảo vệ mơi trường chúng
ta phải có những phương hướng cơ bản nào.

Giáo viên cho học sinh đọc phần phương
hướng, sau đó cho học sinh thảo luận nhóm theo
các câu hỏi (phiếu học tập) sau đó chiếu từng
phương hướng lên màn hình máy chiếu theo nội
dung câu hỏi thảo luận.

<b>Nhóm 1</b>

<b> ? Theo em, Nhà nước phải làm gì để thực hiện</b>
tốt các mục tiêu trên?

<b>Nhóm 2</b>

? Làm thế nào để nâng cao ý thức bảo vệ tài

nguyên môi trường cho tồn dân?

<b>Nhóm 3</b>

? Để khai thác tài ngun và bảo vệ mơi trường
có hiệu quả cần coi trọng điều gì?

<b>Nhóm 4</b>

? Cần có biện pháp nào để khắc phục tình trạng
ô nhiễm môi trường, cần kiệt tài nguyên?

- Học sinh tiến hành thảo luận nhóm theo câu hỏi
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác nhận xét, bổ xung (nếu có)

<i><b>- Mục tiêu</b></i>

+ Sử dụng hợp lý tài nguyên

+ Làm tốt công tác bảo vệ môi
trường

+ Bảo tồn đa dạng sinh học

+ Từng bước nâng cao chất lượng
môi trường

<i><b>- Phương hướng</b></i>

+ Tăng cường cơng tác quản lí của
nhà nước.

+ Thường xuyên giáo dục, tuyên
truyền ý thức bảo vệ tài nguyên, môi
trường cho người dân.

+ Coi trọng nghiên cứu KHCN, mở
rộng hợp tác quốc tế, khu vực.

+ Chủ động phong ngừa, ngăn chặn ô
nhiễm, cải thiện môi trường, bảo tồn
thiên nhiên.

+ Khai thác, sử dụng hợp lí, tiết
kiệm tài nguyên.

+ Áp dụng khoa học hiện đại vào
khai thác.

<b>3. Trách nhiệm của cơng dân đối</b>
<b>với chính sách tài ngun và bảo vệ</b>
<b>mơi trường.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Giáo viên ghi ý kiến của học sinh lên bảng sau đó
nhận xét, kết luận, kết hợp chiếu trên màn hình.

Mỗi chúng ta đều có thể bảo vệ môi trường

bằng việc làm thiết thực cụ thể hàng ngày phù hợp
với lứa tuổi. Để học sinh nắm được trách nhiệm
đối với chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường
giáo viên đưa ra câu hỏi sau.

<b> ? Ở trường, ở lớp, ở nơi em sinh sống có những</b>
hành động tác động xấu đến tài ngun, mơi
trường khơng? Đó là những hành động nào? Thái
độ của em đối với hành động đó là gì?

<b> ? Cơng dân có trách nhiệm gì đối với chính sách</b>
tài nguyên và bảo vệ môi trường?

Giáo viên nhận xét và kết luận chiếu trách
nhiệm của cơng dân lên màn hình máy chiếu.

- Tích cực tham gia vào các hoạt
động bảo vệ tài nguyên, môi trường

- Vận động mọi người cùng tham gia
vào các hoạt động bảo vệ tài nguyên,
môi trường

<i><b>4. Củng cố</b></i>

- Hệ thống lại kiến thức cơ bản của bài

- Đưa ra câu hỏi sau: Các em cho biết khai thác rừng bừa bãi có ngun nhân nào,
dẫn đến hậu quả gì và biện pháp khắc phục như thế nào?

Nguyên nhân <b>Hậu quả</b> <b>Biện pháp khắc phục</b>

- Ý thức của con người kém
- Phong tục tập quán

- Pháp luật chưa nghiêm
- Một số ngun nhân khác

- Diện tích rừng giảm
- Ơ nhiễm môi trường

- Tuyệt chủng động vật, thực vật
- Gây sói mịn, rửa trơi

- Tun truyền, giáo dục người
dân

- Khai thác tiết kiệm

- Tăng cường quản lý của nhà
nước

- Mọi người cùng tham gia chống
các hành vi phá rừng.

<i><b>5.Dặn dò nhắc nhở</b></i>

</div>

<!--links-->