<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TIẾT 4 - BÀI 4: CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á (Cuối thế kỷ XIX - đầu thế</b>
<b>kỷ XX) Lịch sử 11</b>

<b>I. MỤC TIÊU BÀI HỌC</b>
1. Về kiến thức:

- Trình bày được tình hình các nước ĐNA sau thế kỉ XIV và PTGPDT ở khu
vực này.

- Hiểu được vai trò của các GC (đặc biệt là TSDT và GCCN) trong cuộc
ĐTGPDT.

- Trình bày được nét chính về cuộc ĐTGP tiêu biểu cuối XIX đầu XX ở các
ĐNA.

2. Về kĩ năng:

- Biết sử dụng lược đồ ĐNA cuối XIX đầu XX để trình bày những sự kiện tiêu
biểu.

- Phân biệt được những nét chung, riêng của các nước trong khu vực ĐNA thời
kỳ này.

3. Về tư tưởng:

- Lên án chính sách bành trướng, xâm lược của CNTD.

- Nhận thức đúng về thời kỳ phát triển sơi động của phong trào giải phóng dân
tộc chống chủ nghĩa đế quốc, chủ nghĩa thực dân.

- Có tinh thần đoàn kết, hữu nghị, ủng hộ cuộc đấu tranh vì độc lập, tự do, tiến

bộ của nhân dân các nước trong khu vực.

<b>II.THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC</b>

1.GV: - Lược đồ Đông Nam Á cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX, các tài liệu về
Inđônêxia, Lào, Philippin vào đầu thế kỉ XX, tranh ảnh các nhân vật, sự kiện
lịch sử liên quan đến bài học.

2. HS: SGK, vở ghi..

<b>III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC</b>
1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra bài cũ

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

3. Vào bài mới:

Cuối XIX đầu XX, Ấn Độ, Trung Quốc lần lượt trở thành những nước
thuộc địa và nửa thuộc địa thì các quốc gia ở Đơng Nam Á nằm giữa hai tiểu
lục địa này cũng lần lượt rơi vào ách thống trị của chủ nghĩa thực dân - trừ
Xiêm (Thái Lan). Phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân của các nước
Đông Nam Á, đặc biệt là của Inđônêxia, Philippin, và ba nước Đông Dương
diễn ra khá sôi nổi, cuối cùng thất bại. Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa lịch sử
của các PT ĐTGPDT, tìm hiểu bài “Các nước Đông Nam Á từ cuối thế kỷ XIX
đến đầu thế kỷ XX” chúng ta sẽ rõ.

4. Dạy bài mới:

<b>Hoạt động của GV - HS</b> <b>KTCB</b>

<b>Hoạt động 1: Tập thể - cá nhân</b>

<b>- Mục tiêu: tìm hiểu quá trình xâm lược của</b>
chủ nghĩa thực dân vào các nước Đông Nam
Á

<i>- Tại sao ĐNA trở thành đối tượng xâm lược</i>
<i>của CNTD?</i>

<i>- Trong bối cảnh đó tình hình các nước ĐNA</i>
<i>như thế nào?</i>

<i>- Sử dụng lược đồ, trình bày quá trình xâm</i>
<i>lược các nước ĐNA của thực dân phương</i>
<i>Tây?</i>

<b>1. Quá trình xâm lược của chủ nghĩa</b>
<b>thực dân vào các nước Đông Nam Á</b>
<i>- Nguyên nhân:</i>

+ Các nước TB cần thị trường, nguyên
liệu, nhân cơng.

+ ĐNA là khu vực rộng lớn, có vị trí chiến
lược quan trọng.

+ Giữa XIX, CĐPK ở ĐNA khủng hoảng,
suy yếu => Các nước phương Tây xâm
lược.

Nước ĐNA Nước thực dân
Inđônêxia Tây Ban Nha, Bồ

Đào Nha, Hà Lan
Philippin Tây Ban Nha, Mĩ

Miến Điện Anh

Mã Lai Anh

Đông Dương Pháp

Xiêm Anh, Pháp

<b>4. Phong trào đấu tranh chống thực dân</b>
<b>Pháp của nhân dân Campuchia</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt động 2: Cá nhân</b>

<b>- Mục tiêu: tìm hiểu Phong trào đấu tranh</b>
chống thực dân Pháp của nhân dân
Campuchia.

<i>- GV HD HS tìm hiểu hoàn cảnh của</i>
<i>Campuchia giữa thế kỉ XIX, tìm hiểu về các</i>
<i>phong trào đấu tranh tiêu biểu của</i>
<i>Campuchia.</i>

<b>Hoạt động 3: Cá nhân</b>

<b>- Mục tiêu: tìm hiểu Phong trào đấu tranh</b>
chống thực dân Pháp của nhân dân Lào.
<i><b>- Dựa vào lược đồ, em hãy nêu những cuộc</b></i>
<i>khởi nghĩa tiêu biểu của nhân dân Lào?</i>

<i>- Đặc điểm phong trào đấu tranh chống</i>
<i>Pháp của nhân dân Lào, Campuchia?</i>

+ Phong trào diễn ra liên tục sơi nổi, hình
thức đấu tranh chủ yếu là khởi nghĩa vũ
trang.

+ Đối tượng, mục tiêu: chống pháp giành
độc lập nhưng cịn mang tính tự phát.

+ Các phong trào cuối cùng đều thất bại: do
thiếu đường lối lãnh đạo đúng đắn, do pháp

- Các phong trào tiêu biểu:

+ 1861 - 1892, cuộc khởi nghĩa của hồng
thân Sivơtha → thất bại.

+ 1863 - 1866, cuộc khởi nghĩa do Acha
Xoa lãnh đạo → thất bại.

+ 1866 - 1867, cuộc khởi nghĩa của
Pucômbô → thất bại.

<b>5. Phong trào đấu tranh chống thực dân</b>

<b>Pháp của nhân dân Lào</b>

- 1893, Lào trở thành thuộc địa của Pháp.
- Phong trào tiêu biểu:

+ 1901 - 1903, cuộc KN của Phacađuốc.
+ 1901 - 1937, cuộc khởi nghĩa do Ong
Kẹo và Commađam chỉ huy.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

còn mạnh…

+ Ý nghĩa: thể hiện tinh thần u nước và
tinh thần đồn kết của 3 nước Đơng Dương.
<b>Hoạt động 4: Tập thể - cá nhân</b>

<b>- Mục tiêu: tìm hiểu vì sao Xiêm là nước</b>
duy nhất trong khu vực ĐNA không bị biến
thành nô lệ.

- GV sử dụng lược đồ ĐNÁ và giới thiệu đất
nước Xiêm.

<i>- Hồn cảnh Xiêm đến giữa thế kỉ XIX có gì</i>
<i>nổi bật? Trong hồn cảnh các nước phương</i>
<i>Đơng bj CNTB xâm lược, Xiêm đứng trước</i>
<i>nguy cơ như thế nào? Trước nguy cơ đó</i>
<i>Xiêm đã làm gì?</i>

<i>- Nội dung cuộc cải cách của Rama IV,</i>
<i>Rama V? </i>

<i>- Tác dụng (ý nghĩa) của cải cách đã tiến</i>
<i>hành? Hạn chế?</i>

<i>- Kinh tế : </i>

+ Nông nghiệp: giảm nhẹ thuế ruộng, xóa
bỏ chế độ lao dịch.

+ Cơng thương nghiệp: Khuyến khích tư
nhân bỏ vốn kinh doanh, xây dựng nhà
máy, mở hiệu bn, ngân hàng.

<i>- Chính trị: </i>

+ Cải cách theo khn mẫu Phương Tây.
+ Đứng đầu nhà nước vẫn là vua.

+ Giúp việc có hội đồng nhà nước (nghị
viện). Chính phủ có 12 bộ trưởng

- Qn đội, tịa án, trường học được cải
cách theo khuôn mẫu phương Tây.

<i>- Về xã hội: xóa bỏ chế độ nơ lệ vì nợ, giải </i>
phóng người lao động.

- Đối ngoại:

+ Thực hiện chính sách ngoại giao mềm

dẻo: “ngoại giao cây tre”

+ Lợi dụng vị trí nước đệm.
<i>- Ý nghĩa: </i>

+ Giúp Xiêm phát triển theo TBCN.

+ Thi hành chính sách ngoại giao mềm
dẻo, giữ được độc lập tương đối về chính
trị.

5. Củng cố, dặn dò:

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

bản phương Tây đã lần lượt đánh chiếm các nước trong khu vực này, biến
thành thuộc địa hay phụ thuộc.

- Nhân dân các nước Đông Nam Á đã tiến hành kháng chiến chống xâm
lược và giành được nhiều thắng lợi đáng kể. Tuy cuối cùng vẫn thất bại nhưng
nó thể hiện tinh thần dân tộc của nhân dân các nước trong khu vực.

- HS học bài cũ, làm câu hỏi bài tập SGK, đọc trước bài mới.

</div>

<!--links-->