<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Bài 14 - VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT</b>
<b>I. Mục tiêu bài học. Qua bài học sinh nắm được:</b>

<i><b> 1. Kiến thức: </b></i>

<i> - Nắm được nguyên nhân và những chính sách khai thác thuộc địa của</i>
thực dân Pháp ở Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất.

- Biết được những nét chính về chính sách chính trị, văn hóa, giáo dục
của thực dân Pháp.

- Sự chuyển biến về kinh tế, xã hội Việt Nam dưới tác động của cuộc
khai thác thuộc địa lần thứ hai.

<i><b>2. Kỹ năng: Giúp học sinh rèn kỹ năng phân tích đánh giá sự kiện lịch</b></i>
sử.

<i><b>3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng căm thù đế quốc với những chính</b></i>
sách bóc lột thâm độc của Pháp.

<b>II. Thiết bị, tài liệu</b>

- Lược đồ các nguồn lợi của TD Pháp ở VN
- Tài liệu chính sách cai trị của Pháp đối với VN.
<b>III. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học</b>
<i><b> 1. Ổn định tổ chức: </b></i>

<i><b> 2. Kiểm tra bài cũ:</b></i>

? Cho biết những nét chính về tình hình thế giới từ sau 1945 đến nay?
<i><b> 3. Bài mới:</b></i>

<i> * Giới thiệu bài mới:</i>

Sau chiến tranh thế giới lần thứ nhất, thực dân Pháp tiến hành cuộc
khai thác thuộc địa lần thứ hai đối với VN, chương trình khai thác thuộc
địa lần thứ hai của Pháp ở Việt Nam đã làm cho kinh tế, xã hội Việt Nam
có nhiều thay đổi…

<i> * Dạy và học bài mới: </i>

<i><b>Hoạt động của thầy và trò</b></i> <i><b> Nội dung kiến thức cần đạt</b></i>

<b>Hoạt động 1</b>

? Chính sách khai thác thuộc địa lần thứ
nhất của thực dân Pháp ở Việt Nam diễn ra
vào thời gian nào?

? Tại sao Pháp tiến hành khai thác thuộc địa
lần thứ hai.

- Kinh tế kiệt quệ.
- Bù đắp chiến tranh.
GV: dùng bản đồ 27

<b>I. Chương trình khai thác lần hai</b>
<i><b>của thực dân Pháp.</b></i>

- Nguyên nhân:

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

H/s quan sát.

? Dựa vào lược đờ trình bày chương trình
khai thác Việt Nam lần thứ hai của thực dân
Pháp.

? Về nông nghiệp thực dân Pháp đã làm gì?
- H/s đọc dịng chữ nhở – sgk.

? Tại sao chúng đầu tư vào đồn điền cao su
và khai mỏ? Lấy dẫn chứng.

- Là nguồn nguyên liệu mà các nước cần rất
nhiều sau chiến tranh.

? Về công nghiệp Pháp mở thêm cơ sở nào.
- Nhà máy sợi Hải Phòng, Nam Định …
? Để độc quyền ngoại thương Pháp đã làm
gì.

- Đánh thuế nặng đối với hàng hóa nước
ngồi để hàng hóa của Pháp độc chiếm thị
trường.

? Pháp đã đầu tư gì cho giao thơng vận tải?
Tại sao Pháp lại đầu tư mạnh cho GTVT?
- Việc khai thác thuộc địa được thuận lợi
hơn chứ không phải nhằm mục đích phát
triển kinh tế.

? Nhận xét của em về chương trình khai
thác thuộc địa lần hai của Pháp.

? So sánh chính sách khai thác thuộc địa lần
thứ nhất với lần thứ hai của thực dân Pháp?
- H/s thảo luận 3 phút.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả.

<b>Hoạt động 2</b>

? Pháp đã thi hành ở Việt Nam những thủ
đoạn chính trị như thế nào?

? Mục đích của thủ đoạn đó là gì.

- Phục vụ cho cơng cuộc khai thác bóc lột
và củng cố bộ máy thống trị.

? Về văn hoá giáo dục Pháp có thủ đoạn gì?
? Mục đích của các hành động này là gì?
- Lừa bịp, mị dân và làm cho nhân dân ta
khơng cịn tập trung vào việc đấu tranh giải
phóng dân tộc.

? Sách báo tuyên truyền với nội dung gì.
- Nhảm nhí, lừa bịp, khơng lành mạnh.
? Nhận xét của em về chính sách chính trị

tranh gây ra.

- Các chính sách:

+ Nơng nghiệp: đầu tư vào đờn điền
cao su, khai mỏ, tăng diện tích trờng
cao su của cả nước.

+ Công nghiệp: Chú trọng khai mỏ, mở
thêm nhiều cơ sở mới.

+ Thương nghiệp: Pháp độc quyền,
đánh thuế nặng với hàng hố nhập
khẩu.

+ Giao thơng vận tải đầu tư và phát
triển thêm, đường sắt được nối liền
nhiều đoạn.

+ Ngân hàng Đông Dương: Pháp chỉ
huy.

-> Hạn chế phát triển công nghiệp, tăng
cường thủ đoạn bóc lột vơ vét.

<b>II. Các chính sách chính trị, văn hố,</b>
<b>giáo dục . </b>

- Chính trị: Chính sách chia để trị, thâu
tóm mọi quyền hành, cấm đoán mọi
quyền tự do dân chủ, thẳng tay đàn áp

khủng bố...

- Văn hố giáo dục: Khuyến khích các
hoạt động mê tín dị đoan, tệ nạn xã hội,
hạn chế mở trường học.

-> Những chính sách thâm độc, xảo
quyệt.

<i><b>III. Xã hội Việt Nam phân hoá.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

văn hoá giáo dục của Pháp.
<b>Hoạt động 3</b>

? Tại sao sau chiến tranh thế giới thứ nhất
xã hội Việt Nam phân hố.

- Do chính sách khai thác bóc lột của Pháp.
? Giai cấp địa chủ phong kiến có những
thay đổi như thế nào?

- Chúng chia nhau chiếm đoạt ruộng đất
nông dân.

? Cho biết những thay đổi của giai cấp tư
sản ?

- Kinh doanh riêng trở thành nhà tư sản như
Bạch Thái Bưởi.

? Giai cấp tiểu tư sản được phân hoá như
thế nào.

? Đời sống của giai cấp nông dân lúc này ra
sao?

- Họ bị đàn áp, tô thuế nặng nề, đi phu, đi
lính.

Chủ tịch HCM khẳng định vai trị của nhân
dân trong đấu tranh:

“ Dễ trăm lần dân không cũng chịu.
Khó vạn lần dân liệu cũng xong”
? Giai cấp cơng nhân ra đời vào thời gian
nào ? Đặc điểm của giai cấp công nhân.
- Tập trung ở các khu công nghiệp, các hầm
mỏ và đồn điền.

? Cho biết khả năng CM của các giai cấp
trong xã hội Việt Nam.

? Tại sao công nhân lại là giai cấp nắm
quyền lãnh đạo cách mạng VN?

- Giai cấp tiên tiến nhất.

- Họ có tinh thần đoàn kết và khả năng giác
ngộ cách mạng cao...

kết chặt chẽ và làm tay sai cho Pháp, áp
bức bóc lột nhân dân. Một bộ phận nhỏ
có tinh thần yêu nước.

<i>- Giai cấp tư sản: Ra đời sau chiến</i>
tranh, phân hóa thành hai bộ phận: Tư
sản mại bản làm tay sai cho Pháp, tư
sản dân tộc ít nhiều có tinh thần dân
tộc, dân chủ chống đế quốc phong kiến.
<i>- Tiểu tư sản thành thị: tăng nhanh về</i>
số lượng, đời sống bấp bênh, bị chèn
ép, họ có tinh thần hăng hái cách mạng
và là một lực lượng của cách mạng.
<i>- Nông dân: chiếm 90% dân số, họ bị</i>
thực dân, phong kiến áp bức. Họ bị bần
cùng hóa, đây là lực lượng đơng đảo và
hăng hái của cách mạng.

<i>- Giai cấp công nhân: ngày càng phát</i>
triển, bị áp bức bóc lột, có quan hệ gắn
bó với nơng dân, có truyền thống u
nước...

=> Cơng nhân là giai cấp nắm quyền
lãnh đạo CM.

<i><b> 4. Củng cố – dặn dò: </b></i>

<b> ? Dựa vào lược đờ hình 27 – tr56 trình bày chương trình khai thác</b>
Việt Nam lần thứ hai của thực dân Pháp tập trung vào những nguồn lợi

nào.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4></div>

<!--links-->