TÀI LIỆU GIÁO DỤC HỌC
----------------™&™---------------

TẬP GIÁO ÁN MẪU MÔN TIN HỌC
LỚP 3, LỚP 4 VÀ LỚP 5
SOẠN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN
NĂNG LỰC HỌC SINH TIỂU HỌC
TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 3.
Giáo viên tiểu học


LỜI GIỚI THIỆU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực
con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành
công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trị
và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới,
đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan
tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi
mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục dạy học theo hướng trải
nghiệm sáng tạo cho học sinh” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ
thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học có ý nghĩa vơ cùng quan trọng
là hình thành nhân cách con người nhằm giúp học sinh hình thành những
cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ,
thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng sống cơ bản. Để đạt được mục tiêu trên
đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về
nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm
sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Việc đổi mới phương
pháp dạy học đòi hỏi những điều kiện thích hợp về phương tiện, cơ sở
vật chất và tổ chức dạy học, điều kiện về tổ chức, quản lý. Ngồi ra,
phương pháp dạy học cịn mang tính chủ quan. Mỗi giáo viên với kinh
nghiệm riêng của mình cần xác định những phương hướng riêng để cải

tiến phương pháp dạy học và kinh nghiệm của cá nhân.
Một trong những định hướng cơ bản của việc đổi mới giáo dục là
chuyển từ nền giáo dục mang tính hàn lâm, xa rời thực tiễn sang một nền
giáo dục chú trọng việc hình thành năng lực hành động, phát huy tính
chủ động, sáng tạo của người học. Định hướng quan trọng trong đổi mới
PPDH nói chung và đổi mới PPDH ở Tiểu học nói riêng là phát huy tính
tích cực, tự lực và sáng tạo, phát triển năng lực hành động, năng lực cộng
tác làm việc của người học. Đó cũng là những xu hướng tất yếu trong cải
cách PPDH ở mỗi nhà trường.


Nghị quyết Hội nghị Trung ương Đảng về đổi mới căn bản, toàn
diện giáo dục và đào tạo nêu rõ: “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương
pháp dạy và học theo hướng hiện đại; phát huy tính tích cực, chủ động,
sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của người học; khắc phục lối
truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học,
cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo cơ sở để người học tự cập nhật và
đổi mới tri thức, kỹ năng, phát triển năng lực. Chuyển từ học chủ yếu
trên lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, chú ý các hoạt động xã
hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin và truyền thông trong dạy và học”. Để thực hiện tốt mục tiêu về
đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT theo Nghị quyết của Đảng, cần có
nhận thức đúng về bản chất của đổi mới phương pháp dạy học theo định
hướng phát triển năng lực người học và một số biện pháp đổi mới
phương pháp dạy học theo hướng này.
Đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát triển năng lực của học sinh.
Đổi mới phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyển từ chương
trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học,
nghĩa là từ chỗ quan tâm đến việc HS học được cái gì đến chỗ quan tâm
HS vận dụng được cái gì qua việc học. Để đảm bảo được điều đó, phải

thực hiện chuyển từ phương pháp dạy học theo lối "truyền thụ một
chiều" sang dạy cách học, cách vận dụng kiến thức, rèn luyện kỹ năng,
hình thành năng lực và phẩm chất. Tăng cường việc học tập trong nhóm,
đổi mới quan hệ giáo viên - học sinh theo hướng cộng tác có ý nghĩa
quan trọng nhằm phát triển năng lực xã hội. Bên cạnh việc học tập những
tri thức và kỹ năng riêng lẻ của các môn học chuyên môn cần bổ sung
các chủ đề học tập tích hợp liên mơn nhằm phát triển năng lực giải quyết
các vấn đề phức hợp.
Phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động của người học, hình
thành và phát triển năng lực tự học (sử dụng sách giáo khoa, nghe, ghi
chép, tìm kiếm thơng tin...), trên cơ sở đó trau dồi các phẩm chất linh
hoạt, độc lập, sáng tạo của tư duy. Có thể chọn lựa một cách linh hoạt


các phương pháp chung và phương pháp đặc thù của môn học để thực
hiện. Tuy nhiên dù sử dụng bất kỳ phương pháp nào cũng phải đảm bảo
được nguyên tắc “Học sinh tự mình hồn thành nhiệm vụ nhận thức(tự
chiếm lĩnh kiến thức)với sự tổ chức, hướng dẫn của giáo viên”.
Việc sử dụng phương pháp dạy học gắn chặt với các hình thức tổ
chức dạy học. Tuỳ theo mục tiêu, nội dung, đối tượng và điều kiện cụ thể
mà có những hình thức tổ chức thích hợp như: học cá nhân, học nhóm;
học trong lớp, học ở ngồi lớp... Cần chuẩn bị tốt về phương pháp đối
với các giờ thực hành để đảm bảo yêu cầu rèn luyện kỹ năng thực hành,
vận dụng KT vào thực tiễn, nâng cao hứng thú cho người học.
Cần sử dụng đủ và hiệu quả các thiết bị dạy học môn học tối thiểu đã
qui định. Có thể sử dụng các đồ dùng dạy học tự làm nếu xét thấy cần
thiết với nội dung học và phù hợp với đối tượng học sinh. Tích cực vận
dụng CNTT trong dạy học.
Việc đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng
lực thể hiện qua bốn đặc trưng cơ bản sau:

Một, dạy học thông qua tổ chức liên tiếp các hoạt động học tập, giúp
học sinh tự khám phá những điều chưa biết chứ không thụ động tiếp thu
những tri thức được sắp đặt sẵn. Giáo viên là người tổ chức và chỉ đạo
học sinh tiến hành các hoạt động học tập phát hiện kiến thức mới, vận
dụng sáng tạo kiến thức đã biết vào các tình huống học tập hoặc tình
huống thực tiễn...
Hai, chú trọng rèn luyện cho học sinh biết khai thác sách giáo khoa
và các tài liệu học tập, biết cách tự tìm lại những kiến thức đã có, suy
luận để tìm tòi và phát hiện kiến thức mới... Định hướng cho học sinh
cách tư duy như phân tích, tổng hợp, đặc biệt hoá, khái quát hoá, tương
tự, quy lạ về quen… để dần hình thành và phát triển tiềm năng sáng tạo.
Ba, tăng cường phối hợp học tập cá thể với học tập hợp tác, lớp học
trở thành môi trường giao tiếp GV - HS và HS - HS nhằm vận dụng sự


hiểu biết và kinh nghiệm của từng cá nhân, của tập thể trong giải quyết
các nhiệm vụ học tập chung.
Bốn, chú trọng đánh giá kết quả học tập theo mục tiêu bài học trong
suốt tiến trình dạy học thơng qua hệ thống câu hỏi, bài tập(đánh giá lớp
học). Chú trọng phát triển kỹ năng tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau của
học sinh với nhiều hình thức như theo lời giải/đáp án mẫu, theo hướng
dẫn, hoặc tự xác định tiêu chí để có thể phê phán, tìm được ngun nhân
và nêu cách sửa chữa các sai sót(tạo điều kiện để học sinh tự bộc lộ, tự
thể hiện, tự đánh giá).
Để có tài liệu giảng dạy kịp thời và sát với chương trình học, tơi
đã nghiên cứu biên soạn: “Tập giáo án mẫu môn tin học lớp 3, lớp 4 và
lớp 5 theo hướng phát triển năng lực học sinh tiểu học từ tuần 1 đến
tuần 3” nhằm giúp giáo viên có tài liệu giảng dạy nâng cao chất lượng
giáo dục.
Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc

tham khảo và phát triển tài liệu:

TẬP GIÁO ÁN MẪU MÔN TIN HỌC
LỚP 3, LỚP 4 VÀ LỚP 5 SOẠN THEO
HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC
SINH TIỂU HỌC TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 3
Trân trọng cảm ơn!


TẬP GIÁO ÁN MẪU MÔN TIN HỌC LỚP
3, LỚP 4 VÀ LỚP 5 SOẠN THEO HƯỚNG
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
TIỂU HỌC TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 3
Tuần 1: buổi chiều
Dạy lớp 2A

Thứ hai ngày 07 tháng 9 năm 2020
1.Thủ công
GẤP TÊN LỬA (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU:
- HS biết cách gấp tên lửa.
- Gấp được tên lửa. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
- Học sinh hứng thú và yêu thích gấp hình tên lửa.
- HS có tính kiên trì, u lao động, biết vệ sinh chỗ ngồi sạch sẽ.
* Với HS khéo tay: Gấp được tên lửa. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. Tên lửa
sử dụng được.
II.CHUẨN BỊ:
+ Giáo viên: Một tên lửa gấp bằng giấy thủ công khổ to. Quy trình gấp tên lửa,
giấy thủ cơng.

+Học sinh : Giấy thủ công, bút màu.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định tổ chức: ( 1P )
2.Kiểm tra đồ dùng học tập: ( 1-2P)
+ Để đồ dùng lên bàn.
3. Bài mới: ( 30P)
*Giới thiệu bài:
+Nhắc lại.
*Hoạt động 1: H/dẫn HS quan sát, nhận xét.
GT chiếc tên lửa hỏi:
- Quan sát, trả lời.
H: Trên tay cơ cầm vật gì?
+ Trả lời.
H: Tên lửa gồm những bộ phận nào?
- Quan sát. Lắng nghe.
H: Được gấp từ vật liệu gì?
- Theo dõi các bước gấp.
Tên lửa thật được làm bằng sắt dùng để phóng vào vũ
trụ, vào bầu trời.
H: Mơ hình tên lửa được gấp bởi hình gì?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thao tác.(10P)
Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.


- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên mặt bàn, phần dịng kẻ ơ
ở trên, gấp đơi tờ giấy để lấy đường dấu giữa.
- Mở giấy gấp theo đường dấu gấp ở H1 được H2.
- Gấp theo đường dấu gấp ( theo chiều mũi tên) ở H2

được H3.
- Gấp theo đường dấu ở H3 được H4.
- Sau mỗi lần gấp miết theo đường gấp cho thật phẳng.
Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng:
- Bẻ các mép gấp sang hai bên đường dấu giữa và miết
theo đường dấu được tên lửa H5.
-Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh tên lửa ngang ra
được H6. Phóng tên lửa theo hướng chếch lên không
trung. - YC nhắc lại các bước.
* Hoạt động 3: Thực hành. (15P)
- YC cả lớp gấp tên lửa trên giấy nháp.
- Quan sát giúp h/s còn lúng túng.
4.Củng cố – dặn dò: (2P)
- YC nhắc lại các bước gấp tên lửa.
- Nhận xét tiết học.
+ Khen ngợi HS tích cực, có sản phẩm đẹp.
+ Động viên HS khác cố gắng, tự tin.
- Dặn dò: Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp
tên lửa trên giấy thủ công.

Dạy lớp 2B

- Quan sát, lắng nghe.

+ Nhắc lại.

+Thực hành gấp trên giấy
nháp.
+Nhắc lại.
- Ghi nhớ.

- Lắng nghe.

2.Thủ công
GẤP TÊN LỬA (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU:
- HS biết cách gấp tên lửa.
- Gấp được tên lửa. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
- Học sinh hứng thú và u thích gấp hình tên lửa.
- HS có tính kiên trì, u lao động, biết vệ sinh chỗ ngồi sạch sẽ.
* Với HS khéo tay: Gấp được tên lửa. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. Tên lửa
sử dụng được.
II.CHUẨN BỊ:
+ Giáo viên: Một tên lửa gấp bằng giấy thủ công khổ to. Quy trình gấp tên lửa,
giấy thủ cơng.
+Học sinh : Giấy thủ công, bút màu.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:


Hoạt động của GV
1.Ổn định tổ chức: ( 1P )
2.Kiểm tra đồ dùng học tập: ( 1-2P)
3. Bài mới: ( 30P)
*Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1: H/dẫn HS quan sát, nhận xét.
GT chiếc tên lửa hỏi:
H: Trên tay cô cầm vật gì?
H: Tên lửa gồm những bộ phận nào?
H: Được gấp từ vật liệu gì?
Tên lửa thật được làm bằng sắt dùng để phóng vào vũ

trụ, vào bầu trời.
H: Mơ hình tên lửa được gấp bởi hình gì?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thao tác.(10P)
Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.
- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên mặt bàn, phần dịng kẻ ơ
ở trên, gấp đơi tờ giấy để lấy đường dấu giữa.
- Mở giấy gấp theo đường dấu gấp ở H1 được H2.
- Gấp theo đường dấu gấp ( theo chiều mũi tên) ở H2
được H3.
- Gấp theo đường dấu ở H3 được H4.
- Sau mỗi lần gấp miết theo đường gấp cho thật phẳng.
Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng:
- Bẻ các mép gấp sang hai bên đường dấu giữa và miết
theo đường dấu được tên lửa H5.
-Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh tên lửa ngang ra
được H6. Phóng tên lửa theo hướng chếch lên không
trung. - YC nhắc lại các bước.
* Hoạt động 3: Thực hành. (15P)
- YC cả lớp gấp tên lửa trên giấy nháp.
- Quan sát giúp h/s còn lúng túng.
4.Củng cố – dặn dò: (2P)
- YC nhắc lại các bước gấp tên lửa.
- Nhận xét tiết học.
+ Khen ngợi HS tích cực, có sản phẩm đẹp.
+ Động viên HS khác cố gắng, tự tin.
- Dặn dò: Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp
tên lửa trên giấy thủ công.
Dạy lớp 2C

3.Thủ công


Hoạt động của HS
+ Để đồ dùng lên bàn.
+Nhắc lại.
- Quan sát, trả lời.
+ Trả lời.
- Quan sát. Lắng nghe.
- Theo dõi các bước gấp.

- Quan sát, lắng nghe.

+ Nhắc lại.

+Thực hành gấp trên giấy
nháp.
+Nhắc lại.
- Ghi nhớ.
- Lắng nghe.


GẤP TÊN LỬA (Tiết 1)
I.MỤC TIÊU:
- HS biết cách gấp tên lửa.
- Gấp được tên lửa. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
- Học sinh hứng thú và yêu thích gấp hình tên lửa.
- HS có tính kiên trì, u lao động, biết vệ sinh chỗ ngồi sạch sẽ.
* Với HS khéo tay: Gấp được tên lửa. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. Tên lửa
sử dụng được.
II.CHUẨN BỊ:
+ Giáo viên: Một tên lửa gấp bằng giấy thủ công khổ to. Quy trình gấp tên lửa,

giấy thủ cơng.
+Học sinh : Giấy thủ công, bút màu.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định tổ chức: ( 1P )
2.Kiểm tra đồ dùng học tập: ( 1-2P)
+ Để đồ dùng lên bàn.
3. Bài mới: ( 30P)
*Giới thiệu bài:
+Nhắc lại.
*Hoạt động 1: H/dẫn HS quan sát, nhận xét.
GT chiếc tên lửa hỏi:
- Quan sát, trả lời.
H: Trên tay cô cầm vật gì?
+ Trả lời.
H: Tên lửa gồm những bộ phận nào?
- Quan sát. Lắng nghe.
H: Được gấp từ vật liệu gì?
- Theo dõi các bước gấp.
Tên lửa thật được làm bằng sắt dùng để phóng vào vũ
trụ, vào bầu trời.
H: Mơ hình tên lửa được gấp bởi hình gì?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thao tác.(10P)
Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.
- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên mặt bàn, phần dịng kẻ ơ
ở trên, gấp đơi tờ giấy để lấy đường dấu giữa.
- Mở giấy gấp theo đường dấu gấp ở H1 được H2.
- Gấp theo đường dấu gấp ( theo chiều mũi tên) ở H2
được H3.

- Quan sát, lắng nghe.
- Gấp theo đường dấu ở H3 được H4.
- Sau mỗi lần gấp miết theo đường gấp cho thật phẳng.
Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng:
- Bẻ các mép gấp sang hai bên đường dấu giữa và miết
theo đường dấu được tên lửa H5.
-Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh tên lửa ngang ra + Nhắc lại.
được H6. Phóng tên lửa theo hướng chếch lên không


trung. - YC nhắc lại các bước.
* Hoạt động 3: Thực hành. (15P)
- YC cả lớp gấp tên lửa trên giấy nháp.
- Quan sát giúp h/s còn lúng túng.
4.Củng cố – dặn dò: (2P)
- YC nhắc lại các bước gấp tên lửa.
- Nhận xét tiết học.
+ Khen ngợi HS tích cực, có sản phẩm đẹp.
+ Động viên HS khác cố gắng, tự tin.
- Dặn dị: Chuẩn bị giấy thủ cơng bài sau thực hành gấp
tên lửa trên giấy thủ công.
Buổi sáng
Dạy lớp 4A

+Thực hành gấp trên giấy
nháp.
+Nhắc lại.
- Ghi nhớ.
- Lắng nghe.


Thứ ba ngày 08 tháng 9 năm 2020
1.Tin học
Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS ôn lại các kiến thức, kỹ năng đã học về máy vi tính, thư
mục, thư mục con.
2. Kỹ năng: Học sinh biết vận dụng làm bài tập một cách hiệu quả.
3. Thái độ: HS: Nhận thức được máy tính gần gũi với các em trong cuộc sống như
người bạn. GV: Truyền cho học sinh lòng yêu thích khi làm việc với máy tính, sự
say mê muốn khám phá, tìm tịi về người bạn mới.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Giáo án, sách giáo khoa, tham khảo sách giáo viên.
- HS: Đọc trước nội dung bài học, sách giáo khoa, vở bút ghi bài.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: khơng.
3. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
a.Nhắc lại kiến thức đã học ở lớp 3: Ở lớp
3 các em đã được làm quen với chiếc máy
tính - người bạn thân thiết của em. Các em
đã được học các chức năng của máy tính
cũng như những dạng thơng tin cơ bản, các
bộ phận chính của máy tính. Hơm nay mình
sẽ ơn lại những nội dung trên.


b. Hoạt động thực hành:

1. Các bộ phận của máy tính.
a) Điền tên các bộ phận của máy tính
+ Màn hình
+ Thân máy
+ Bàn phím
+ Chuột
b) Điền từ cịn thiếu vào dấu ….

c) Để điều khiển …

a) Điền tên các bộ phận của máy tính

b) – Thân máy (bộ xử lí)
- Màn hình (Hiển thị kết quả)
- Chuột, bàn phím (đưa tín hiệu vào
c) Để điều khiển … (bàn phím) của
máy tính sách tay, em (di chuyển) ngón
tay lên vùng cảm ứng chuột
2. HS làm bài 2
3. HS thực hiện các thao tác tạo thư
mục

2. Tạo thư mục LOP 4A
3. Thực hiện các thao tác tạo thư mục
*Đại diện nhóm báo cáo kết quả thực hiện
3. Củng cố dặn dò
1. Những nội dung đã học: Chức năng của máy tính, các bộ phận của máy tính,
tạo thư mục, mở thư mục.
2. Dặn dò. xem lại bài học.
2.Tin học

Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS ôn lại các kiến thức, kỹ năng đã học về máy vi tính, thư
mục, thư mục con.
2. Kỹ năng: Học sinh biết vận dụng làm bài tập một cách hiệu quả.
3. Thái độ:+ HS: Nhận thức được máy tính gần gũi với các em trong cuộc sống
như người bạn. GV: Truyền cho học sinh lịng u thích khi làm việc với máy tính,
sự say mê muốn khám phá, tìm tịi về người bạn mới.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Giáo án, sách giáo khoa, tham khảo sách giáo viên.
- HS: Đọc trước nội dung bài học, sách giáo khoa, vở bút ghi bài
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: Lên tạo thư mục theo đường dẫn sau BÀI TẬP\BÀI 1\TỐN
3. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS


a Hoạt động thực hành: - Trên màn
hình nền em hãy tạo thư mục “KHOI
LOP 4”
- Tạo thư mục con của thư mục “KHOI
LOP 4” có tên em bí dụ “LOP 41
MAI”
- Trong thư mục “LOP 41 MAI” tạo
thêm 5 thư mục con có tên là “BÀI 1”,
“BÀI 2”, “BÀI 3”, “BÀI 4”, “BÀI 5”
- Quan sát trên thanh địa chỉ cho biết

đường dẫn đến thư mục con “BÀI 5”
* ĐẠI DIỆN 3 NHÓM BÁO CÁO KẾT
QUẢ THỰC HIỆN
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG MỞ
RỘNG:
- Nhắc lại cách tạo thư mục

- HS tạo 1 thư mục mẹ “KHOI LOP 4”
- HS tạo 1 thư mục con “LOP 41 MAI”
- HS tạo 5 thư mục con “BÀI 1”, “BÀI
2”, “BÀI 3”, “BÀI 4”, “BÀI 5”
- HS chỉ ra được đường dẫn KHOI LOP
4\ LOP 41 MAI\ BÀI 5
- HS báo cáo kết quả thực hành
- HS: Trả lời. Nháy phải chuột tại vị trí
cần tạo → NEW → Folder → gõ tên thư
mục và Enter
- HS: thực hiện

- HS: thực hiện
- HS: thực hiện
* Em cần ghi nhớ: - Máy tính có 4 bộ
phận chính là: Chuột, bàn phím, màn
- Mở thư mục “KHOI LOP 4” tạo thêm hình, thân máy.
thư mục con “LAN”
- Thư mục là nơi lưu trữ thông tin
- Yêu cầu mỗi em tạo 3 thư mục
-Tạo các thư mục sao cho khoa học và
- Tập đóng và mở thư mục 3 lần
hợp lí sẽ giúp em tìm kiếm thơng tin dễ

* Em cần ghi nhớ:
dàng và nhanh chóng
4. Củng cố dặn dò
1. Những nội dung đã học: Một số thao tác cơ bản: tạo thư muc, mở thư mục,
đóng thư mục.
2. Dặn dị: Đọc trước bài mới bài 2 “Các thao tác với thư mục” SGK trang 11 đến
trang 14 để tiết sau học.
Dạy lớp 4B

3.Tin học
Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS ôn lại các kiến thức, kỹ năng đã học về máy vi tính, thư
mục, thư mục con.
2. Kỹ năng: Học sinh biết vận dụng làm bài tập một cách hiệu quả.
3. Thái độ: HS Nhận thức được máy tính gần gũi với các em trong cuộc sống như
người bạn. GV Truyền cho học sinh lịng u thích khi làm việc với máy tính, sự
say mê muốn khám phá, tìm tịi về người bạn mới.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:


- GV: Giáo án, sách giáo khoa, tham khảo sách giáo viên.
- HS: Đọc trước nội dung bài học, sách giáo khoa, vở bút ghi bài.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: khơng.
3. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

a.Nhắc lại kiến thức đã học ở lớp 3: Ở lớp
3 các em đã được làm quen với chiếc máy
tính - người bạn thân thiết của em. Các em
đã được học các chức năng của máy tính
cũng như những dạng thơng tin cơ bản, các
bộ phận chính của máy tính. Hơm nay mình
sẽ ơn lại những nội dung trên.
b. Hoạt động thực hành:
a) Điền tên các bộ phận của máy tính
1. Các bộ phận của máy tính.
a) Điền tên các bộ phận của máy tính
+ Màn hình
+ Thân máy
+ Bàn phím
+ Chuột
b) – Thân máy (bộ xử lí)
- Màn hình (Hiển thị kết quả)
b) Điền từ cịn thiếu vào dấu ….
- Chuột, bàn phím (đưa tín hiệu vào
c) Để điều khiển … (bàn phím) của
c) Để điều khiển …
máy tính sách tay, em (di chuyển) ngón
tay lên vùng cảm ứng chuột
2. Tạo thư mục LOP 4A
2. HS làm bài 2
3. Thực hiện các thao tác tạo thư mục
3. HS thực hiện các thao tác tạo thư
*Đại diện nhóm báo cáo kết quả thực hiện
mục
3. Củng cố dặn dò

1. Những nội dung đã học: Chức năng của máy tính, các bộ phận của máy tính,
tạo thư mục, mở thư mục.
2. Dặn dò. xem lại bài học.
4.Tin học


Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS ôn lại các kiến thức, kỹ năng đã học về máy vi tính, thư
mục, thư mục con.
2. Kỹ năng: Học sinh biết vận dụng làm bài tập một cách hiệu quả.
3. Thái độ: HS: Nhận thức được máy tính gần gũi với các em trong cuộc sống như
người bạn. GV: Truyền cho học sinh lòng yêu thích khi làm việc với máy tính, sự
say mê muốn khám phá, tìm tịi về người bạn mới.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Giáo án, sách giáo khoa, tham khảo sách giáo viên.
- HS: Đọc trước nội dung bài học, sách giáo khoa, vở bút ghi bài
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: Lên tạo thư mục theo đường dẫn sau BÀI TẬP\BÀI 1\TỐN
3. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
a Hoạt động thực hành: - Trên màn
hình nền em hãy tạo thư mục “KHOI
LOP 4”
- Tạo thư mục con của thư mục “KHOI
LOP 4” có tên em bí dụ “LOP 41
MAI”
- Trong thư mục “LOP 41 MAI” tạo

thêm 5 thư mục con có tên là “BÀI 1”,
“BÀI 2”, “BÀI 3”, “BÀI 4”, “BÀI 5”
- Quan sát trên thanh địa chỉ cho biết
đường dẫn đến thư mục con “BÀI 5”
* ĐẠI DIỆN 3 NHÓM BÁO CÁO KẾT
QUẢ THỰC HIỆN
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG MỞ
RỘNG:
- Nhắc lại cách tạo thư mục

- HS tạo 1 thư mục mẹ “KHOI LOP 4”
- HS tạo 1 thư mục con “LOP 41 MAI”
- HS tạo 5 thư mục con “BÀI 1”, “BÀI
2”, “BÀI 3”, “BÀI 4”, “BÀI 5”
- HS chỉ ra được đường dẫn KHOI LOP
4\ LOP 41 MAI\ BÀI 5
- HS báo cáo kết quả thực hành

- HS: Trả lời. Nháy phải chuột tại vị trí
cần tạo → NEW → Folder → gõ tên thư
mục và Enter
- HS: thực hiện

- HS: thực hiện
- HS: thực hiện
* Em cần ghi nhớ: - Máy tính có 4 bộ
- Mở thư mục “KHOI LOP 4” tạo thêm phận chính là: Chuột, bàn phím, màn


thư mục con “LAN”

- Yêu cầu mỗi em tạo 3 thư mục
- Tập đóng và mở thư mục 3 lần
* Em cần ghi nhớ:

hình, thân máy.
- Thư mục là nơi lưu trữ thông tin
-Tạo các thư mục sao cho khoa học và
hợp lí sẽ giúp em tìm kiếm thơng tin dễ
dàng và nhanh chóng

4. Củng cố dặn dị
1. Những nội dung đã học: Một số thao tác cơ bản: tạo thư muc, mở thư mục,
đóng thư mục.
2. Dặn dị: Đọc trước bài mới bài 2 “Các thao tác với thư mục” SGK trang 11 đến
trang 14 để tiết sau học.
Buổi chiều
Thứ ba ngày 08 tháng 9 năm 2020
Dạy lớp 5A
1.Tin học
Bài 1: KHÁM PHÁ COMPUTER (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm:
1. Kiến thức: - Làm quen với cửa sổ chương trình quản lý tệp và thư mục.
- Thực hiện được các thao tác điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượng
trong mỗi ngăn của cửa sổ
- Thực hiện đước các thao tác như tạo, mở, sao chép, xóa đối với thư mục, tệp
trong chương trình quả lí tệp và thư mục.
2. Kỹ năng: Phân biệt được thư mục, tệp tin và các thao tác tạo, mở, sao chép, xóa
thư mục, tệp tin
3. Thái độ: - Giữ gìn máy tính cẩn thận. Biết làm việc nghiêm túc với máy tính.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Giáo án + Máy tính

2.Học sinh: Sách giáo khoa Hướng dẫn học tin học lớp 5 + Vở ghi bài
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của Hs
1.Giới thiệu bài mới
- HS lên báo cáo sĩ số
- Các em đã được làm quen các thao tác tạo thư - Lắng nghe
mục. Vậy các em tạo thư mục ở đâu?
- Vậy các em hãy thử khám phá Computer để xem - Tạo thư mục ở màn hình nền
tạo thư mục, mở thư mục có giống ở màn hình nền
khơng nhé. Bây gời cơ cùng các em ta khám phá - HS lắng nghe
Computer
2. Hoạt động cơ bản:
1. Những gì em đã biết.
- Em đã được làm quen với việc sử dụng máy tính - Lắng nghe
và đã biết.
- Máy tính có khả năng thực hiện tự động các - Mỗi bài tập vẽ, soạn thảo
chương trình do con người viết.
văn bản, trình chiếu được lưu
- Vậy mỗi bài tập vẽ, soạn thảo văn bản, trình chiếu trịn máy tính được gọi là tệp
được lưu trịn máy tính được gọi là gì?
tin (Dữ liệu)


- Thư mục là nơi chứa ….?
- Thư mục là nơi chứa các thư
- Để nhìn thấy được “bên trong máy tính em ….. mục con và tệp tin
- Để nhìn thấy được “bên
vào biểu tượng
trên màn hình nền để mở trong máy tính em nháy đúp

cửa sổ Computer?
* Quan sát hình sau điền từ/cụm từ thích hợp vào chuột vào biểu tượng
dấu (….)
trên màn hình nền để mở cửa
sổ Computer?
- HS Quan sát
Các …….
Các …….

?Thư mục nào dang được mở?
?Thư mục đang mở em thấy những gì?
* Điền cụm từ thích hợp vào chỗ chấm (….)

- Các thư mục

- Các tệp tin

- HS trả lời
- HS trả lời
Các ………

- GV chốt lại: Khi nháy đúp chuột vào biểu tượng
cửa sổ Computer được mở, em có thể nhìn
thấy được bên trong máy tính. Cửa sổ Computer
được mở là do 1 chương trình phần mềm gọi là
chương trình quản lí tệp và thư mục đã được khởi
động.
- Điều này cũng giống khi nháy đúp chuột vào biểu
tượng Word, Paint, Powerpoint thì các chương trình
ứng dụng sẽ được khởi động.

2. Khám phá Computer.
a) Khởi động chương trình quản lí tệp và thư mục.
- Nêu các khởi động một chương trình?
- Gọi 1 HS lên khởi động Computer
- Quan sát hình sau

- HS điền (Các ổ đĩa)

- HS lắng nghe

- HS trả lời
- HS khởi động


Các nút lệnh điều khiển

- HS trả lời (1) có các nút lệnh
điều khiển, (2) có tên các cửa
sổ
- HS trả lời. (1) có 2 ngăn, (2)
là ngăn trái và ngăn (3) phải

Ngăn trái

Ngăn phảii

Tên cửa sổ

- HS trả lời
b) Nháy vào dấu

trước ổ
đĩa D sẽ chuyển thành dấu
và ngược lại
- Đại diện nhóm báo các
* Em cần ghi nhớ: - Cửa sổ
chương trình quản lí tệp và
thư mục.
- Ngăn trái cửa sổ giúp em
quản lí các thư mục.
- Phối hợp sử dụng 2 ngăn của
cửa sổ em có thể thao tác tạo,
mở, sao chép, xóa thư mục,
tệp tin nhanh và thuận tiện.

- Ở góc trên bên trái cửa sổ có …(1).. , góc trên bên
phải cửa sổ có các …(2)... Cửa sổ?
- Cửa sổ Computer có ..(1).. ngăn là ngăn ..(2).. và
ngăn ..(3).. . trong mỗi ngăn có các biểu tượng?
- Hãy chỉ ra tên cửa sổ, các nút điều khiển cửa sổ,
ngăn trái và ngăn phải cửa sổ Computer.
b) ) Nháy vào dấu
trước ổ đĩa D sẽ chuyển
thành dấu?
Đại diện 5 nhó báo cáo kết quả đã làm được
* Em cần ghi nhớ
3. Củng cố- Dặn dò:
+ Củng cố: Gọi 1 hoặc 2 HS khỏi động Computer và chỉ ra được vị trí các ổ đĩa và
các ngăn
+ Dặn dò: xem trước phần B hoạt động thực hành để tiết sau thực hành
2.Tin học

Bài 1: KHÁM PHÁ COMPUTER (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Làm quen với cửa sổ chương trình quản lý tệp và thư mục.
- Thực hiện được các thao tác điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượng
trong mỗi ngăn của cửa sổ
- Thực hiện đước các thao tác như tạo, mở, sao chép, xóa đối với thư mục, tệp
trong chương trình quả lí tệp và thư mục.
2. Kỹ năng: Phân biệt được thư mục, tệp tin và các thao tác tạo, mở, sao chép, xóa
thư mục, tệp tin
3. Thái độ: - Giữ gìn máy tính cẩn thận. Biết làm việc nghiêm túc với máy tính.
II.CHUẨN BỊ:


- Giáo viên: Giáo án. Phương tiện dạy học: SGK, ảnh minh hoạ và các đồ dùng hỗ
trợ khác.
- Học sinh: Vở ghi và bút ghi.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động HS
- HS báo cáo sĩ số
1. Ổn định, Bài cũ: Lên mở Computer và chỉ
- HS thao tác
ra các ngăn, ổ đĩa trong cửa sổ
2. Hoạt động thực hành: HDHS thực hành
- Hướng dẫn học sinh thực hành theo SGK
- Học sinh thực thành theo SGK
trang 10, 11
3. Hoạt động ứng dụng, mở rộng:
- HS thực hành theo SGK trang 11,
- HS thực hành theo SGK trang 11, 12
12

4- Củng cố- Dặn dò: - Gọi 1 hoặc 2 HS nhắc lại ghi nhớ.
- Về nhà xem trước Bài 2. Luyện tập để tiết sau học
Hoạt động GV

Buổi sáng
Dạy lớp 4D

Thứ tư ngày 09 tháng 9 năm 2020
1.Tin học
Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS ôn lại các kiến thức, kỹ năng đã học về máy vi tính, thư
mục, thư mục con.
2. Kỹ năng: Học sinh biết vận dụng làm bài tập một cách hiệu quả.
3. Thái độ: HS: Nhận thức được máy tính gần gũi với các em trong cuộc sống như
người bạn. GV: Truyền cho học sinh lịng u thích khi làm việc với máy tính, sự
say mê muốn khám phá, tìm tịi về người bạn mới.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Giáo án, sách giáo khoa, tham khảo sách giáo viên.
- HS: Đọc trước nội dung bài học, sách giáo khoa, vở bút ghi bài.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: khơng.
3. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
a.Nhắc lại kiến thức đã học ở lớp 3: Ở lớp
3 các em đã được làm quen với chiếc máy



tính - người bạn thân thiết của em. Các em
đã được học các chức năng của máy tính
cũng như những dạng thơng tin cơ bản, các
bộ phận chính của máy tính. Hơm nay mình
sẽ ơn lại những nội dung trên.
b. Hoạt động thực hành:
1. Các bộ phận của máy tính.
a) Điền tên các bộ phận của máy tính
a) Điền tên các bộ phận của máy tính
+ Màn hình
+ Thân máy
+ Bàn phím
+ Chuột

b) Điền từ cịn thiếu vào dấu ….

c) Để điều khiển …

b) – Thân máy (bộ xử lí)
- Màn hình (Hiển thị kết quả)
- Chuột, bàn phím (đưa tín hiệu vào
c) Để điều khiển … (bàn phím) của
máy tính sách tay, em (di chuyển) ngón
tay lên vùng cảm ứng chuột
2. HS làm bài 2
3. HS thực hiện các thao tác tạo thư
mục

2. Tạo thư mục LOP 4A

3. Thực hiện các thao tác tạo thư mục
*Đại diện nhóm báo cáo kết quả thực hiện
3. Củng cố dặn dò
1. Những nội dung đã học: Chức năng của máy tính, các bộ phận của máy tính,
tạo thư mục, mở thư mục.
2. Dặn dị. xem lại bài học.
2.Tin học
Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS ôn lại các kiến thức, kỹ năng đã học về máy vi tính, thư
mục, thư mục con.
2. Kỹ năng: Học sinh biết vận dụng làm bài tập một cách hiệu quả.
3. Thái độ:+ HS: Nhận thức được máy tính gần gũi với các em trong cuộc sống
như người bạn. GV: Truyền cho học sinh lịng u thích khi làm việc với máy tính,
sự say mê muốn khám phá, tìm tòi về người bạn mới.


II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Giáo án, sách giáo khoa, tham khảo sách giáo viên.
- HS: Đọc trước nội dung bài học, sách giáo khoa, vở bút ghi bài
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: Lên tạo thư mục theo đường dẫn sau BÀI TẬP\BÀI 1\TỐN
3. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
a Hoạt động thực hành: - Trên màn
hình nền em hãy tạo thư mục “KHOI
LOP 4”

- Tạo thư mục con của thư mục “KHOI
LOP 4” có tên em bí dụ “LOP 41
MAI”
- Trong thư mục “LOP 41 MAI” tạo
thêm 5 thư mục con có tên là “BÀI 1”,
“BÀI 2”, “BÀI 3”, “BÀI 4”, “BÀI 5”
- Quan sát trên thanh địa chỉ cho biết
đường dẫn đến thư mục con “BÀI 5”
* ĐẠI DIỆN 3 NHÓM BÁO CÁO KẾT
QUẢ THỰC HIỆN
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG MỞ
RỘNG:
- Nhắc lại cách tạo thư mục

- HS tạo 1 thư mục mẹ “KHOI LOP 4”
- HS tạo 1 thư mục con “LOP 41 MAI”
- HS tạo 5 thư mục con “BÀI 1”, “BÀI
2”, “BÀI 3”, “BÀI 4”, “BÀI 5”
- HS chỉ ra được đường dẫn KHOI LOP
4\ LOP 41 MAI\ BÀI 5
- HS báo cáo kết quả thực hành
- HS: Trả lời. Nháy phải chuột tại vị trí
cần tạo → NEW → Folder → gõ tên thư
mục và Enter
- HS: thực hiện

- HS: thực hiện
- HS: thực hiện
* Em cần ghi nhớ: - Máy tính có 4 bộ
phận chính là: Chuột, bàn phím, màn

- Mở thư mục “KHOI LOP 4” tạo thêm hình, thân máy.
thư mục con “LAN”
- Thư mục là nơi lưu trữ thông tin
- Yêu cầu mỗi em tạo 3 thư mục
-Tạo các thư mục sao cho khoa học và
- Tập đóng và mở thư mục 3 lần
hợp lí sẽ giúp em tìm kiếm thơng tin dễ
* Em cần ghi nhớ:
dàng và nhanh chóng
4. Củng cố dặn dị
1. Những nội dung đã học: Một số thao tác cơ bản: tạo thư muc, mở thư mục,
đóng thư mục.
2. Dặn dị: Đọc trước bài mới bài 2 “Các thao tác với thư mục” SGK trang 11 đến
trang 14 để tiết sau học.
Dạy lớp 4C

3.Tin học
Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (Tiết 1)


I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS ôn lại các kiến thức, kỹ năng đã học về máy vi tính, thư
mục, thư mục con.
2. Kỹ năng: Học sinh biết vận dụng làm bài tập một cách hiệu quả.
3. Thái độ: HS Nhận thức được máy tính gần gũi với các em trong cuộc sống như
người bạn. GV Truyền cho học sinh lịng u thích khi làm việc với máy tính, sự
say mê muốn khám phá, tìm tịi về người bạn mới.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Giáo án, sách giáo khoa, tham khảo sách giáo viên.
- HS: Đọc trước nội dung bài học, sách giáo khoa, vở bút ghi bài.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: khơng.
3. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
a.Nhắc lại kiến thức đã học ở lớp 3: Ở lớp
3 các em đã được làm quen với chiếc máy
tính - người bạn thân thiết của em. Các em
đã được học các chức năng của máy tính
cũng như những dạng thơng tin cơ bản, các
bộ phận chính của máy tính. Hơm nay mình
sẽ ơn lại những nội dung trên.
b. Hoạt động thực hành:
a) Điền tên các bộ phận của máy tính
1. Các bộ phận của máy tính.
a) Điền tên các bộ phận của máy tính
+ Màn hình
+ Thân máy
+ Bàn phím
+ Chuột
b) – Thân máy (bộ xử lí)
- Màn hình (Hiển thị kết quả)
b) Điền từ cịn thiếu vào dấu ….
- Chuột, bàn phím (đưa tín hiệu vào
c) Để điều khiển … (bàn phím) của
c) Để điều khiển …
máy tính sách tay, em (di chuyển) ngón
tay lên vùng cảm ứng chuột
2. Tạo thư mục LOP 4A

2. HS làm bài 2
3. Thực hiện các thao tác tạo thư mục
3. HS thực hiện các thao tác tạo thư


*Đại diện nhóm báo cáo kết quả thực hiện
mục
3. Củng cố dặn dò
1. Những nội dung đã học: Chức năng của máy tính, các bộ phận của máy tính,
tạo thư mục, mở thư mục.
2. Dặn dò. xem lại bài học.
4.Tin học
Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS ôn lại các kiến thức, kỹ năng đã học về máy vi tính, thư
mục, thư mục con.
2. Kỹ năng: Học sinh biết vận dụng làm bài tập một cách hiệu quả.
3. Thái độ: HS: Nhận thức được máy tính gần gũi với các em trong cuộc sống như
người bạn. GV: Truyền cho học sinh lòng yêu thích khi làm việc với máy tính, sự
say mê muốn khám phá, tìm tịi về người bạn mới.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Giáo án, sách giáo khoa, tham khảo sách giáo viên.
- HS: Đọc trước nội dung bài học, sách giáo khoa, vở bút ghi bài
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: Lên tạo thư mục theo đường dẫn sau BÀI TẬP\BÀI 1\TỐN
3. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
a Hoạt động thực hành: - Trên màn

hình nền em hãy tạo thư mục “KHOI
LOP 4”
- Tạo thư mục con của thư mục “KHOI
LOP 4” có tên em bí dụ “LOP 41
MAI”
- Trong thư mục “LOP 41 MAI” tạo
thêm 5 thư mục con có tên là “BÀI 1”,
“BÀI 2”, “BÀI 3”, “BÀI 4”, “BÀI 5”
- Quan sát trên thanh địa chỉ cho biết
đường dẫn đến thư mục con “BÀI 5”
* ĐẠI DIỆN 3 NHÓM BÁO CÁO KẾT

- HS tạo 1 thư mục mẹ “KHOI LOP 4”
- HS tạo 1 thư mục con “LOP 41 MAI”
- HS tạo 5 thư mục con “BÀI 1”, “BÀI
2”, “BÀI 3”, “BÀI 4”, “BÀI 5”
- HS chỉ ra được đường dẫn KHOI LOP
4\ LOP 41 MAI\ BÀI 5
- HS báo cáo kết quả thực hành

- HS: Trả lời. Nháy phải chuột tại vị trí
cần tạo → NEW → Folder → gõ tên thư
mục và Enter


QUẢ THỰC HIỆN
- HS: thực hiện
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG MỞ
RỘNG:
- HS: thực hiện

- Nhắc lại cách tạo thư mục
- HS: thực hiện
* Em cần ghi nhớ: - Máy tính có 4 bộ
phận chính là: Chuột, bàn phím, màn
- Mở thư mục “KHOI LOP 4” tạo thêm hình, thân máy.
thư mục con “LAN”
- Thư mục là nơi lưu trữ thông tin
- Yêu cầu mỗi em tạo 3 thư mục
-Tạo các thư mục sao cho khoa học và
- Tập đóng và mở thư mục 3 lần
hợp lí sẽ giúp em tìm kiếm thông tin dễ
* Em cần ghi nhớ:
dàng và nhanh chóng
4. Củng cố dặn dị
1. Những nội dung đã học: Một số thao tác cơ bản: tạo thư muc, mở thư mục,
đóng thư mục.
2. Dặn dị: Đọc trước bài mới bài 2 “Các thao tác với thư mục” SGK trang 11 đến
trang 14 để tiết sau học.
Buổichiều
Dạy lớp 5B

Thứ tư ngày 09 tháng 9 năm 2020
1.Tin học
Bài 1: KHÁM PHÁ COMPUTER (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm:
1. Kiến thức: - Làm quen với cửa sổ chương trình quản lý tệp và thư mục.
- Thực hiện được các thao tác điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượng
trong mỗi ngăn của cửa sổ
- Thực hiện đước các thao tác như tạo, mở, sao chép, xóa đối với thư mục, tệp
trong chương trình quả lí tệp và thư mục.

2. Kỹ năng: Phân biệt được thư mục, tệp tin và các thao tác tạo, mở, sao chép, xóa
thư mục, tệp tin
3. Thái độ: - Giữ gìn máy tính cẩn thận. Biết làm việc nghiêm túc với máy tính.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Giáo án + Máy tính
2.Học sinh: Sách giáo khoa Hướng dẫn học tin học lớp 5 + Vở ghi bài
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của Hs
1.Giới thiệu bài mới
- HS lên báo cáo sĩ số
- Các em đã được làm quen các thao tác tạo thư - Lắng nghe
mục. Vậy các em tạo thư mục ở đâu?
- Vậy các em hãy thử khám phá Computer để xem - Tạo thư mục ở màn hình nền
tạo thư mục, mở thư mục có giống ở màn hình nền
khơng nhé. Bây gời cô cùng các em ta khám phá - HS lắng nghe


Computer
2. Hoạt động cơ bản:
1. Những gì em đã biết.
- Em đã được làm quen với việc sử dụng máy tính
và đã biết.
- Máy tính có khả năng thực hiện tự động các
chương trình do con người viết.
- Vậy mỗi bài tập vẽ, soạn thảo văn bản, trình chiếu
được lưu trịn máy tính được gọi là gì?
- Thư mục là nơi chứa ….?
- Để nhìn thấy được “bên trong máy tính em …..
vào biểu tượng
cửa sổ Computer?


- Lắng nghe

- Mỗi bài tập vẽ, soạn thảo
văn bản, trình chiếu được lưu
trịn máy tính được gọi là tệp
tin (Dữ liệu)
- Thư mục là nơi chứa các thư
mục con và tệp tin
- Để nhìn thấy được “bên
trên màn hình nền để mở trong máy tính em nháy đúp

chuột vào biểu tượng
* Quan sát hình sau điền từ/cụm từ thích hợp vào trên màn hình nền để mở cửa
dấu (….)
sổ Computer?
- HS Quan sát
Các …….

- Các thư mục
Các …….
?Thư mục nào dang được mở?
?Thư mục đang mở em thấy những gì?
* Điền cụm từ thích hợp vào chỗ chấm (….)

- Các tệp tin

- HS trả lời
- HS trả lời
Các ………


- GV chốt lại: Khi nháy đúp chuột vào biểu tượng
cửa sổ Computer được mở, em có thể nhìn
thấy được bên trong máy tính. Cửa sổ Computer
được mở là do 1 chương trình phần mềm gọi là - HS điền (Các ổ đĩa)
chương trình quản lí tệp và thư mục đã được khởi
động.


- Điều này cũng giống khi nháy đúp chuột vào biểu
tượng Word, Paint, Powerpoint thì các chương trình - HS lắng nghe
ứng dụng sẽ được khởi động.
2. Khám phá Computer.
a) Khởi động chương trình quản lí tệp và thư mục.
- Nêu các khởi động một chương trình?
- HS trả lời
- Gọi 1 HS lên khởi động Computer
- HS khởi động
- Quan sát hình sau
HS điều
trả lời
(1) có các nút lệnh
Các nút-lệnh
khiển

điều khiển, (2) có tên các cửa
sổ
- HS trả lời. (1) có 2 ngăn, (2)
là ngăn trái và ngăn (3) phải


Ngăn trái

Ngăn phảii

Tên cửa sổ

- Ở góc trên bên trái cửa sổ có …(1).. , góc trên bên
phải cửa sổ có các …(2)... Cửa sổ?
- Cửa sổ Computer có ..(1).. ngăn là ngăn ..(2).. và
ngăn ..(3).. . trong mỗi ngăn có các biểu tượng?
- Hãy chỉ ra tên cửa sổ, các nút điều khiển cửa sổ,
ngăn trái và ngăn phải cửa sổ Computer.
b) ) Nháy vào dấu
trước ổ đĩa D sẽ chuyển
thành dấu?
Đại diện 5 nhó báo cáo kết quả đã làm được
* Em cần ghi nhớ

- HS trả lời
b) Nháy vào dấu
trước ổ
đĩa D sẽ chuyển thành dấu
và ngược lại
- Đại diện nhóm báo các
* Em cần ghi nhớ: - Cửa sổ
chương trình quản lí tệp và
thư mục.
- Ngăn trái cửa sổ giúp em
quản lí các thư mục.
- Phối hợp sử dụng 2 ngăn của

cửa sổ em có thể thao tác tạo,
mở, sao chép, xóa thư mục,
tệp tin nhanh và thuận tiện.

3. Củng cố- Dặn dò:
+ Củng cố: Gọi 1 hoặc 2 HS khỏi động Computer và chỉ ra được vị trí các ổ đĩa và
các ngăn
+ Dặn dị: xem trước phần B hoạt động thực hành để tiết sau thực hành
2.Tin học
Bài 1: KHÁM PHÁ COMPUTER (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Làm quen với cửa sổ chương trình quản lý tệp và thư mục.