1
KẾ HOẠCH NĂM HỌC
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP:
1. Thống kê tình hình trẻ:
- Số trẻ: 28 * Nam: 17 * Nữ: 11
- Trẻ độ tuổi: 5 – 6 tuổi (25 trẻ 5-6 t̉i, 3 trẻ 4 – 5 t̉i)
- Dân tộc: kinh
2. S ứ c kho ẻ ban đầ u :
a. Kênh A: 24 cháu – Tỷ lệ: 89,29%
b. Kênh B: 4 cháu - Tỷ lệ : 10,71%
c. Kênh C:
A) Thu ậ n l ợ i:
- Được sự quan tâm của đòa phương , nhà trường, ban chấp hành hội phụ
huynh và phụ huynh học sinh nên viêc ra lớp dễ dàng và thuận lợi .
- Trẻ cùng độ tuổi nên dễ tiếp thu kiến thức và kỹ năng
- Trẻ thích đi học và thích đến lớp
- Đa số phụ huynh rất quan tâm trong vịêc chăm sóc ni dạy con, nên các cháu
đến lớp sạch sẽ, gọn gàng…
B) Khó kh ă n :
- Diện tích phòng học hẹp so với số trẻ hiện có .
- Lớp học nằm riêng lẻ chênh vênh trên đồi cao , vắng người đi lại nên
người dân quanh khu vực cứ phóng uế bừa bãi làm ảnh hưởng rất nhiều đến
môi trường học tập.
- Lớp không co ùnguồn điện, nguồn nước , không có nhà vệ sinh.
- Đồ chơi của các cháu chưa đa dạng, phong phú. Giáo viên lên lớp ngày 8 giờ
thời gian dành cho làm đồ dùng phục vụ cho các mơn học cũng hạn chế.
- Hầu hết cháu mới vào học, chưa qua chương trình mẫu giáo nên việc tiếp thu
kiến thức mới còn hạn chế.


2

MỤC TIÊU
1/ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
- Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt ở trường mầm non: Khăn, cốc uống
nước …
- Có thói quen vệ sinh, thực hiện hành vi văn minh trong ăn uống: Rửa tay trước khi ăn,
sau khi đi vệ sinh,chào mời trước khi ăn,khơng nói chuyện trong khi ăn….
- Biết được một số cơng việc tự phục vụ hằng ngày cho bản thân.
- Biết ích lợi của việc ăn uống đầy đủ và hợp lý đối với sức khỏe con người.
- Nhận biết được một số món ăn thơng thường hàng ngày .
- Phối hợp tay chân nhịp nhàng để tham gia các hoạt động.
- Thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân
- Biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm trong trường, lớp mầm non.
- Khoẻ mạnh, cân nặng, chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi.
- Giữ được thăng băng khi đi trên ghế thể dục, trên đầu cao đội vật hoặc tự đi lên
xuống trên ván kê dốc.
- Có khả năng kiểm soát tốt vận động. Thay đổi hướng chạy đúng theo mệnh lệnh.
- Phối hợp chính xác khi tung, ném, đập – bắt bóng, có thể cắt lượng theo khuôn
hình, tự sâu giây giày, cài, cởi phéc mơ tuyu.
- Nhanh nhẹn, khéo léo trong chạy nhanh, bò theo đường dích dắc.
- Thực hiện được một số việc đơn giản trong sinh hoạt hàng ngày – có một số thói
quen, hành vi tốt trong ăn uống và vệ sinh phòng bệnh.
- Biết tránh những vật dụng gây nguy hiểm, nơi không an toàn.
2/ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
- Thích tìm hiểu khám phá môi trường xung quanh. Hay đặt câu hỏi: Tại sao? Để
làm gì? làm thế nào? Khi nào?
- Phân biệt bản thân với bạn bè.
- Phân loại một số đối tượng theo 2-3 dấu hiệu cho trước. Tự tìm ra dấu hiệu phân
loại.
- Nhận biết được phía phải, phía trái của người khác.
- Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai.

- Có biểu tượng về số trong phạm vi 10, biết thêm bớt trong phạm vi 10.
3
- Phân biệt các hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật qua các đặc
điểm nổi bật.
- So sánh và sử dụng các từ: To nhất – nhơ hơn - nhơ nhất ; cao nhât – thấp hơn –
thấp nhất; rộng nhất – hẹp hơn - hẹp nhất ; nhiều nhất – ít hơn – ít nhất.
- Phân biệt một số công cụ, sản phẩm, công việc, ý nghóa của một số nghề phổ
biến, nghề truyền thống của đòa phương.
- Biết được một số công việc của các thành viên trong gia đình, của cô giáo và trẻ
trong lớp, trường mầm non.
- Nhận biết một vài nét đặc trưng về thanh lam thắng cảnh của đòa phương về quê
hương đất nước.
3/ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:
- Nhận dạng các chữ cái và phát âm được các âm đó
- Diễn đạt được mong muốn, nhu cầu và suy nghó bằng nhiều loại câu.
- Hiểu được một số từ trái nghóa.
- Có khả năng nghe và kể lại sự việc , kể lại truyện.
- Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhòp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao.
- Tham gia có sáng tạo trong các hoạt động ngôn ngữ: đóng kòch, kể chuyện,…….
- Đọc và sao chép một số ký hiệu.
- Mạnh dạn, tự tin, chủ động trong giao tiếp.
4/ PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ XÃ HỘI
- Hợp tác, chia Sẻõ với ban bè trong các hoạt động.
- Có hành vi ứng xử đúng với bản thân và nhữnh người xung quanh.
- Có hành vi, thái độ thể hiện sự quan tâm đến những người gần gũi.
- Vui vẻ nhận vàthực hiện công việc được giao đến cùng.
- Thực hiện một số quy đònh trong gia đình, trường, lớp mầm non, nơi công cộng.
- Giũ gìn và bảo vệ môi trường: bỏ rác đúng nơi quy đònh; chăm sóc vật nuôi; cây
cảnh; giữ gìn dồ dùng, dồ chơi; có ý thức tiết kiệm.
5/ PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

- Thích tìm hiểu và biết bộc lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp của thiên nhiên,
cuộc sống, các tác phẩm nghệ thuật.
4
- Thích nghe nhạc , nghe hát; chăm chú lắng nghe và nhận ra những giai điệu
khác nhau của các bài hát, bản nhạc.
- Hát đúng và biết thể hiện sắc thái tình cảm qua các bài hát mà trẻ yêu thích.
- Biết vận động nhòp nhàng phù hợp với nhòp điệu bài hát, bản nhạc: vỗ tay, giậm
chân, nhún nhảy, múa,….
- Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo các tiết tấu của bài hát, bản
nhạc một cách phù hợp.
- Biết lựa chọn và sử dụng các dụng cụ, vật liệu đa dạng; biết phối hợp màu sắc,
hình dạng, đường nét để tạo ra sản phẩm tạo hình có nội dung và bố cục cân dối,
mùa sắc hài hoà.
- Biết nhận xét và giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.
- Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt ở trường mầm non: Khăn, cốc uống
nước …
- Có thói quen vệ sinh, thực hiện hành vi văn minh trong ăn uống: Rửa tay trước khi ăn,
sau khi đi vệ sinh,chào mời trước khi ăn,khơng nói chuyện trong khi ăn….
- Biết được một số cơng việc tự phục vụ hằng ngày cho bản thân.
- Biết ích lợi của việc ăn uống đầy đủ và hợp lý đối với sức khỏe con người.
- Nhận biết được một số món ăn thơng thường hàng ngày .
- Phối hợp tay chân nhịp nhàng để tham gia các hoạt động.
- Thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân
- Biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm trong trường, lớp mầm non.
2. Phát triển nhận thức :
- Biết tên, địa chỉ của trường, lớp đang học.
- Phân biệt được các khu vực của trường và cơng việc của các cơ bác trong khu vực đó.-
Biết tên của các cơ trong trường và tên các bạn trong lớp
- Biết phân loại một số đồ dùng, đồ chơi theo các dấu hiệu: Hình dạng,màu sắc, kích
thước, chất liệu.

- Nhận biết được các chữ số, số lượng trong phạm vi 4,ơn so sánh chiều dài, chiều rộng,
các hình vng,hình tròn, hình tam giác.
3. Phát triển ngơn ngữ:
- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện,thảo luận. Biết lắng nghe cơ và các bạn nói,
biết đặt và trả lời các câu hỏi.
- Biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói.
- Biết kể về các hoạt động trong lớp, trong trường.
- Kể chuyện, đọc thơ diễn cảm về trường lớp mầm non .
- Nhận biết kí hiệu chữ viết qua các từ.- Biết lễ phép,mạnh dạng,vui vẽ trong giao tiếp.
4. Phát triển tình cảm xã hội:
- Biết kính trọng u q cơ giáo, các cơ bác trong trường.
- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp, trong trường.
5
- Biết thực hiện một số quy định của lớp, của trường.
- Biết giữ gìn,bảo vệ mơi trường: Cất gọn gàng đồ chơi sau khi chơi xong, khơng vứt
rác,bẻ cây.
- Trò chơi: Xây dựng về trường mầm non của bé.
5.Phát triển thẩm mĩ:
- Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường lớp.
- Biết hát và vận động một số bài hát theo chủ đề như: “Ngày vui của bé” “Chào ngày
mới” “vườn trường mùa thu”- Biết vận động theo nhạc: Vỗ tay theo phách.
- Biết thể hiện cảm xúc,khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình về trường lớp,dồ
dùng,đồ chơi,cảnh vật,cơ giáo,các bạn trong lớp

DỰ KIẾN PHÂN PHỐI THỜI GIAN
THỰC HIỆN CÁCCHỦ ĐỀ
Số
TT
Tên các chủ đề
Số tuần

thực
hiện
Thời gian
dự kiến Ghi chú
1 Trường mầm non 2 tuần 7-25/9/2009
2 Bản thân 3 tuần 28/9-16/10
3 Gia đình 4 tuần 19/10-13/11
4 Giao thơng 3 tuần 16/11- 4/12
5
Ngành nghề
4 tuần 7/12
1/1/2010
6 Thế giới thực vật –
Mùa xuân
4 tuần 4/1-29/1
7
Tết – Mùa xuân 2 tuần 1-5/2(Tuần
trước tết)
22-26/2 (Tuần
sau tết)
Dự kiến
nghỉ tết 2
tuần(8/2-
19/2/2010
)
6
8
Thế giới động vật
4 tuần 1/3- 26/3
9

Hiện tượng nước-
tự nhiên
2 tuần
29/3-9/4
10 Q hương - Đất
nước Bác Hồ -
4 tuần 12/4-7/5
11 Trường tiểu học
2 tuần
10/ 5-
21/5/2010
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
CHẾ ĐỘ SINH HOẠT MỌÂT NGÀY CỦA BÉ
THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG NÔI DUNG CHÍNH
6g30
-8g00
Đón trẻ Trò chuyện ,
điểm danh , thể
dục sáng
8g00
-8g30
Hoạt độâng học tập Cung cấp kiến
thức của tiết
dạy
8g30
-9g00
Hoạt động ngoài
trời
Khám phá
thiên nhiên ,tìm

hiểu xã hội , vui
chơi
9g00-
9g50
Hoạt động góc Vui chơi các
góc
9g50-
10g00
Chuẩn bò đồ dùng
học tập
Ra về
13g30 – Đón trẻ Hoạt động tự
7
14g30 chọn
14g30
-16g00
Hoạt động học n bài cũ , làm
quen bài mới
16g00 –
17g00
Nêu gương Ra về
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Tuần 1: Tuần n đònh ( Từ ngày 17-21/8/2009 )
Thứ 2 ngày 17 tháng 8 năm 2009
-Cho cháu biết tên cơ giáo , sắp ngồi xếp chỗ cho các cháu theo tổ
-Bầu lớp, tổ trưởng .Cho các cháu tự giới thiệu về bản thân mình
-Hướng dẫn cháu chỗ để đồ dùng cá nhân và đi vệ sinh đúng nơi qui định
-Giới thiệu về các góc kệ trong lớp, về một số đồ dùng đồ chơi cùa lớp.

Thứ 3 ngày 18 tháng 8 năm 2009

- Rèn nề nếp ngồi đẹp trong lớp cho các cháu .
- Tiếp tục hướng dẫn cháu đi vệ sinh đúng nơi qui định .
- Cho các cháu chơi với đồ chơi trong lớp . Hướng dẫn cháu cách chơi và cách bảo
quản đồ dùng đồ chơi cẩn thận

Thứ 4 ngày 19 tháng 8 năm 2009
- Tiếp tục rèn về nề nếp trong học tập và trong vui chơi cho các cháu .
- Hướng dẫn cháu cách xếp hàng và cách chuyển đội hình , đội ngũ : đi vòng tròn ,
chuyển đội hình 3 hàng ngang 3 hàng dọc , quay phải quay trái - Cho cháu chơi với
đồ chơi trong lớp , tiếp tục hướng dẫn cách chơi , cách bảo quản đồ dùng đồ chơi
cẩn thận .

o Thứ 5 ngày 20 tháng 8 năm 2009
- Tiếp tục rèn về nề nếp trong học tập và trong vui chơi cho các cháu .
- Tiếp tục rèn về đội hình đội ngũ : xếp hàng theo tổ , quay phải , quay trái , di
chuyển đội hình vòng tròn …
8
- Cho cháu làm quen với giấy vẽ và màu tơ .

Thứ 6 ngày 21 tháng 8 năm 2009
- Tiếp tục rèn về nề nếp thói quen trong học tập và trong vui chơi .
- Cho cháu làm quen với đất nặn .
- Hướng dẫn cháu cách làm vệ sinh cá nhân : rửa tay , lau mặt , chỉnh sửa quần áo ,
chải đầu tóc gọn gàng .
TUẦN 2:TUẦN ỔN ĐỊNH
Từ ngày: 24-28/8/2009
Thứ 2 ngày 24 tháng 8 năm 2009
- Cho cháu gọi tên góc tên các loại đồ chơi ở các góc.
- Hướng dẫn cháu cách xếp dọn đồ chơi cho ngăn nắp gọn gàng và cách lau ch các
kệ góc.

Thứ 3 ngày 25 tháng 8 năm 2009
- Tập cho cháu các bài hát về trường lớp mầm non. Trò chuyện cùng cháu về cách giữ
gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ. Hướng dẫn nhặt rác trong sân trường.
Thứ 4 ngày 26 tháng 8 năm 2009
- Tập cho cháu các bài thơ về trường lớp mầm non, về cô giáo. Trò chuyện về tình cảm
của cháu với trường lớp mầm non với cô giáo và với các bạn .
- Cho cháu lau chùi các kệ góc đồ chơi có sự gợi ý, hướng dẫn của cô.

Thứ 5 ngày 27 tháng 8 năm 2009
- Hướng dẫn cháu cùng cô làm một số loại đồ chơi từ vật liệu phế thải.
- Cùng cô trang trí lớp cho chủ điểm trường mầm non sắp đến.

Thứ 6 ngày 28 tháng 8 năm 2009
- Rèn cho cháu cách nói trọn câu có nghóa, diễn đạt ý tưởng của mình một cách mạch
lạc.
9
- Hướng dẫn cháu cách nhận xét đưa ra ý kiến của mình về bạn
TUẦN 3:Từ ngày: 31/8-4/9/2009
Tập văn nghệ chuẩn bò cho ngày hội bé đến trường

TRƯỜNG LỚP MẦM NON
Ngày hội – ngày lễ : 5/9 Be den truong…. – Tet trung thu
Thực hiện 3 tuần :
Từ ngày 7 – 25 /9 /2009
MỤC TIÊU
I/ Phát triển thể chất:
- Phát triển ở trẻ 1 số vận động nhóm cơ hô hấp ,tay chân bụng bật và các vân động
cơ bản: đi và đập bắt bóng. Bò bằng bàn tay cẳng chân . Tung bóng lên cao và bắt
bóng,các trò chơi vận động phát triển tố chất nhanh khéo .
- Rèn luyện nề nếp thói quen tốt, ăn uống đủ chất, có hành vi văn minh trong ăn

uống, giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường
- Biết giữ vệ sinh thân thể và vệ sinh trường lớp .
- Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt ở trường mầm non: Khăn, cốc uống
nước …
- Có thói quen vệ sinh, thực hiện hành vi văn minh trong ăn uống: Rửa tay trước khi ăn,
sau khi đi vệ sinh,chào mời trước khi ăn,khơng nói chuyện trong khi ăn….
- Biết được một số cơng việc tự phục vụ hằng ngày cho bản thân.
- Biết ích lợi của việc ăn uống đầy đủ và hợp lý đối với sức khỏe con người.
- Nhận biết được một số món ăn thơng thường hàng ngày .
- Phối hợp tay chân nhịp nhàng để tham gia các hoạt động.
- Thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân
- Biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm trong trường, lớp mầm non.
II/ Phát triển nhận thức:
- Trẻ biết tên trường, tên lớp,đòa chỉ, tên cô giáo, tên các bạn, tên đồ dùng, đồ chơi,
biết công dụng , cách dùng, biết được ngày hội đến trường của trẻ.
- Biết nhận xét so sánh ,phân loại đồ dùng đồ chơi theo công dụng , chất liệu… theo
2-3 dấu hiệu riêng . ..
10
- Biết được công việc của cô giáo, các hoạt động của trẻ
- Đếm được các bạn trong lớp, đếm số đồ dùng đồ chơi trên đối tượng 5 và đếm theo
khả năng.
- Biết tên, địa chỉ của trường, lớp đang học.
- Phân biệt được các khu vực của trường và cơng việc của các cơ bác trong khu vực đó.-
Biết tên của các cơ trong trường và tên các bạn trong lớp
- Biết phân loại một số đồ dùng, đồ chơi theo các dấu hiệu: Hình dạng,màu sắc, kích
thước, chất liệu.
- Nhận biết được các chữ số, số lượng trong phạm vi 4,ơn so sánh chiều dài, chiều rộng,
các hình vng,hình tròn, hình tam giác.
III/ Phát triển ngôn ngữ:
- Bày tỏ nhu cầu mong muốn , suy nghó của mình bằng lời nói , mở rộng kỹ năng giao

tiếp như trò chuyện , thảo luận , kể chuyện .
- Trò chuyện cùng cô giáo, các bạn những điều trẻ biết, trẻ nhìn thấy như: cổng
trường, sân trường, lớp học, khu vui chơi, vườn trường.
- Trả lời được các câu hỏi liên quan đến chủ đề. Mạnh dạn giao tiếp với những người
xung quanh .
- Biết 1 số hoạt động của trường, của ngày hội đến trường
- Đọc thơ: Bàn tay Côâ giáo – Nghe lời cô giáo
- Kể chuyện: Thỏ con sợ gì .Anh chàng Mèo Mướp
- Đồng dao: Tay đẹp. Dung dăng dung dẻ.
- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện,thảo luận. Biết lắng nghe cơ và các bạn nói,
biết đặt và trả lời các câu hỏi.
- Biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói.
- Biết kể về các hoạt động trong lớp, trong trường.
- Kể chuyện, đọc thơ diễn cảm về trường lớp mầm non .
Nhận biết kí hiệu chữ viết qua các từ.- Biết lễ phép,mạnh dạng,vui vẽ trong giao tiếp.
IV/ Phát triển thẩm mỹ:
- Trẻ cảm nhận được cái đẹp ở trường học, ngày hội đến trường
- Hào hứng tham gia các hoạt đông nghệ thuật trong trường lớp mầm non . Thể hiện
bài hát về trường mầm non một cách tự nhiên , đúng nhòp
- Biết thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong tô ,vẽ tranh xé dán về trường mầm
non .
- Thể hiện cảm xúc của mình về trường lớp, bạn bè bằng sản phẩm tạo hình như: Vẽ
trường mầm non, vẽ cô giáo ,vẽ đồ chơi tặng bạn, nặn đồ chơi, trang trí lớp …
- Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường lớp.
11
- Biết hát và vận động một số bài hát theo chủ đề như: “Ngày vui của bé” “Chào ngày
mới” “vườn trường mùa thu”- Biết vận động theo nhạc: Vỗ tay theo phách.
- Biết thể hiện cảm xúc,khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình về trường lớp,dồ
dùng,đồ chơi,cảnh vật,cơ giáo,các bạn trong lớp
V/ Phát triển tình cảm – xã hội:

- Trẻ yêu mến trường lớp
- Yêu quý cô giáo , bạn bè và mọi người xung quanh
- Tìm hiểu về ngày hội đến trường .
- Yêu cảnh đẹp của ngày hội đến trường.
- Thể hiện tình cảm của mình bằng lời nói hành vi
- Chơi dóng vai cô giáo ,gia dình .của hàng bán đồ dùng học tập…
- Biết kính trọng u q cơ giáo, các cơ bác trong trường.
- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp, trong trường.
- Biết thực hiện một số quy định của lớp, của trường.
- Biết giữ gìn,bảo vệ mơi trường: Cất gọn gàng đồ chơi sau khi chơi xong, khơng vứt
rác,bẻ cây.
- Trò chơi: Xây dựng về trường mầm non của bé.
CHUẨN BỊ
- Tranh ảnh, đồ dùng,đồ chơi về chủ đề
- Một số truyện tranh có nội dung phù hợp, hình ảnh đẹp
- Đồ dùng đồ chơi các góc phù hợp với chủ đề.
- Một số nguyên vật liệu phế thải như:
o Hộp các tông
o Xốp
o Giấy các loại
o Keo, kéo,bitit
o Các loại vỏ cây,lá , len…
- Sưu tầm 1 số câu đố, bài thơ, ca dao,đồng dao về chủ đề trường lớp mầm non-
ngày hội đến trường.

12
MẠNG NỘI DUNG
TRƯỜNG MẦM NON
- Tên trường, lớp. Địa chỉ của trường, lớp.
- Ngày hội đến trường, ngày khai giảng

- Tên các cô Cơng việc của các cô trong trường( Ban giám
hiệu cơ giáo, trẻ, …)
- Các khu vực của trường , lớp…
- Các hoạt động của trẻ trong trường Mầm Non
- Đồ dùng đồ chơi trong trường
- Bạn bè trong trường.
LỚP MẦM NON
- Tên lớp
- Tên cô giáo, tên các bạn
- Đồ dùng đồ chơi ở lớp
- Cách ứng xử với cô giáo, với
các bạn
- Các khu vực trong lớp
- Các bạn trong lớp: tên gọi, sở
thích, đặc điểm riêng, ..
- Đồ dùng đồ chơi trong lớp
- Các hoạt động ở lớp
- Lớp học là nơi trẻ được cơ giáo
chăm sóc, dạy dỗ, được chơi đùa
với các bạn.
ĐỒ DÙNG VÀ ĐỒ CHƠI Ở
TRƯỜNG LỚP MẦM NON
-Biết tên gọi những đồ dùùngđồ
chơi trong trường lớp mầm non.
- Có ý thức giữ gìn và bảo vệ
trường lớp như: không vẽ bậy,
bôi bẩn lên tường, bàn ghế…
- Biết bảo quản những đồ dùng
đồ chơi trong trường lớp , biết
sắp xềp đồ dùng đồ chơi trong

lớp cẩn thận, ngăn nắp, gọn
gàng, đúng nơi qui đònh.
TRƯỜNG LỚP
MẦM NON
13
MẠNG HOẠT ĐỘNG
-
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
* Làm quen với 1 số khái niệm sơ đẳng về
toán:
-Đếm trên đối tượng 5 và đếm theo khả
năng .
So sánh phân loại đồ dùng theo 2-3 dấu
hiệu riêng
- So sánh sự giống và khác nhau của 2-3
đồ dùng.
Trò chơi kết nhóm , kết bạn
* Khám phá khoa học – xã hội
- Xem tranh ảnh, trò chuyện về trường M.N,
PHÁT TRIỂN THỂ
CHẤT
Dinh dưỡng–Sức khỏe:
- Cung cấp cho trẻ 4
nhóm thực phẩm cần thiết
giúp cho cơ thể lớn lên,
khỏe mạnh
* Phát triển vận động:
- Phát triển các cơ hô
hấp ,tay chân,bụng ,bật
- Đi đập và bắt bóng Bò

bằng bàn tay cẳng chân , -
PHÁT TRIỂN NGÔN
NGỮ
- Trò chuyện về trường
lớp mầm non, về ngày
hội đến trưòng
- Kể chuyện , đọc thơ về
trường lớp mầm non,
ngàyhôi đến trường
- Sưu tầm tranh ảnh vềà
trường lớp mầm non về
đồ dùng đồ chơi .
–-Gọi tên đồ dùng.Tập
PHÁT TRIỂN THẨM
MỸ
Đọc thơ: Bàn tay Cô giáo
- Truyện kể: Thỏ con sợ gì
,Anh chàng Mèo Mướp
* Hoạt Động Tạo hình:
- Vẽ đồ chơi tặng bạn, vẽ
trường mầm non, vẽ cô
giáo
* m nhạc:
- Hát, vỗ nhòp: Ngày vui
của bé. - Hát, múa
PHÁT TRIỂN TC-
XH
- Em đi mẫu giáo
,Trường chúng cháu …
mầm non.Nghe: Ngày

đầu tiên đi học- Cô
nuôi dạytrẻ – Trường
mẫu giáo yêu thương.
TC: Tìm bạn thân.Ai
nhanh nhất.
TRƯỜNG LỚP MẦM NON
14
CHỦ ĐỀ NHÁNH: Trường Mầm Non
Thực hiện 1 tuần:
Từ ngày:7-11/9/2009
Mục tiêu:
I/. Ki ến thức :
- Phát triển ở tre ûcác vận động cơ hô hấp tay,chân , bụng, bât.và các vận động cơ
bản: Tung và bắt bóng
- Rèn luyện nề nếp thói quen tốt, hành vi văn minh trong ăn uống, giữ gìn vệ sinh
- Trẻ biết tên trường, lớp, tên cô giáo, tên các bạn.
- n uống đủ chất, đủ lượng ,biết giữ an toàn trong khi chơi.
- Biết đươc công việc của cô giáo, các hoạt động của trẻ
2/. Kỹ năng:
- Đếm được các bạn trong lớp đếm theo khả năng , đếm và nêu đặc điểm công dụng
,cách dùng đồ dùng đồ chơi.
- So sánh sự giống và và khác nhau của 2-3 đồ dùng .
- Phân loại đồ dùng theo 2-3 dấu hiêu riêng .
- Trò chuyện cùng cô, các bạn về những điều trẻ biết, trẻ thấy: cổng trường, sân. Lớp,
khu vui chơi
- Đọc thơ diễn cảm .
- Nghe và kể lại chuyện theo sáng tạo ,theo trí tưởng tượng .
3/. Thái độ:
- Cảm nhận được cái đẹp ở trường học ,về ngày hội đến trường.
- Thể hiện cảm xúc về trường lớp, bạn bè bằng sản phẩm tạo hình như: Vẽ trường

mầm non, làm dây xúc xích trang trí lớp
- Trẻ yêu mến và thích đến trường mầm non
- Yêu quý cô giáo và bạn bè và mọi người xung quanh
Chu ẩn bị:
- Đồ dùng học tập trong lớp và đồ dùng học tập của bé trong pham vi 5.
- Bóng, băng giấy , len , đồ dùng đồ chơi có số lượng 5.
- Tranh minh họa nội dung chữ to
- Tranh gợi ý của cô, vở tạo hình, bút chì, bút màu, keo kéo …máy hát.
- Tranh ảnh về trường mầm non, các hoạt động của cơ và trẻ trong trường mầm non.
- Lựa chọn một, số câu chuyện, trò chơi, bài hát, bài thơ, … liên quan đến chủ đề.
- Bút màu, giấy vẽ, giấy báo, … để trẻ vẽ, xé dán, ..
- Đồ chơi , đồ dùng cho các trò chơi: đóng vai cơ giáo, cấp dưỡng,…
15
- Dụng cụ vệ sinh, trang trí lớp
- Một số cây và dụng cụ chăm sóc cây
- Sưu tầm đồ chơi, tranh ảnh liên quan đến chủ đề.
MẠNG HOẠT ĐỘNG
:
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:
* Làm quen với tốn:
- Đếm trên đối tượng 5 và đếm theo khả năng
.So sánh phân loại 2-3 đồ dùng theo dấu hiêäu
riêng Nhận biết số 1-2.Viết số 1-2. Nhân biết
so sánh chiều dài.
* Khám phá khoa học:
- Quan sát, đàm thoại về trường mầm non: tên
trường, lớp, địa chỉ, các khu vực trong trường,
…- Quang cảnh và khơng khí Ngày hội đến
trường - Chăm sóc cây cối trong trường
PHÁT TRIỂN THẨM MĨ:

* Tạo hình:
- Vẽ tranh trường mẫu giáo
- Xếp hình trường mầm non
* Âm nhạc:
- Hát gỏ theo nhòp phách : Ngày vui
của bé,
- Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học
- Tiếng Trò chơi âm nhạc: hát ở
đâu
PHÁT TRIỂN THỂ
CHẤT:
* Dinh dưỡng - Sức khoẻ:
- Trò chuyện về các loại thực
phẩm có lợi cho bản thân
- Luyện tập hành vi vệ sinh, văn
minh trong ăn uống: rửa tay
trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh,
chào mời khi ăn, …
- Trò chuyện, nhận biết và
phòng tránh các nơi nguy hiểm
trong trưòng.
* Vận động:
- Đi dạo trong sân trường
- Tung bóng lên cao và bắt bóng
bằng 2 tay
- Chơi các trò chơi vận động:
đuổi bắt, nhảy lò cò, …
PHÁT TRIỂN
TÌNH CẢM XÃ
HỘI:

- Chơi đóng vai: Trò
chơi “ Cơ giáo”, “ Lớp
học”,..
- Xây dựng: Xây trường
mầm non, sân trường,
vườn trường, làm hàng
rào, …
- Chăm sóc cây cối
- Cùng chơi với bạn,
tham gia hoạt động với
các bạn lớp khác, - Giúp
cơ giáo dọn vệ sinh lớp
học, cất đồ dùng đồ chơi
sau khi chơi xong,..
PHÁT TRIỂN
NGƠN NGỮ:
- Nghe và đọc thơ: Bàn
tay Cơ giáo - Kể chuyện,
Thỏ con sợ gì, - Đồng
dao :Tay đẹp .
- Xem sách, tranh về
trường mầm non
- Chơi các trò chơi phát
triển ngơn ngữ
TRƯỜNG MẦM
NON CỦA BÉ
16
KẾ HOẠCH TUẦN 1
Thứ
ngày

THỨ 2
7/9
THỨ 3
8/9
THỨ 4
10/9
THỨ 5
11/9
THỨ 6
12/9
ĐÓN
TRẺ

Trò chuyện
về trường lớp
mầm non
Trò chuyện
về các bạn
trong lớp
Nói chuyện
về cô giáo
Trò chuyện về đồ
dùng đồ chơi trong
lớp
Nói chuyện về
các hoạt động của
trường
THỂ
DỤC
BUỔI

SÁNG
H.H 2: Thổi bóng bay
Tay2: Tay đưa ra phía trước đưa sang ngang (4lần . 8 nhòp)
Chân 3: Đứng đưa chân ra phía trươc
Bụng 5: Đứng quay ngừoi sang 2 bên
Bật 2:Bật đưa hai chân sang ngang
HOẠT
ĐỘNG
CHUNG
-Trò chuyện về
trường mẫu giáo
của bé
-VĐCB: Tung bóng
lên cao và bắt bóng
TC: Bòt mắt bắt dê
Đếm trên
đối tượng 5
và đếm
theo khả
năng .
Thơ: Cô giáo
của em
Tích hợp:
Tập tô nét
móc khuyết
,nét thắt
Hát vỗ nhòp phách:
Ngày vui của bé
Nghe: Ngày đầu tiên
đihọc

TC:Ai nhanh nhất
Vẽ
Trường
mầm
non
HOẠT
ĐỘNG
NGOÀI
TRỜI
Quan sát quang
cảnh trường mầm
non
TC:Bòt mắt bắt dê .
Dồng dao : Tay đẹp
Quan sát
đồ dùng đồ
chơi trong
sân trường
TC: Tung
bóng,
Truyền tin
Quan sát cây
xanh trong
vườn trường
TC: Đây là cái
gì?Bòt mắt bắt
dê
Quan sát các hoạt
động của lớp mẫu
giáo

TC:Tìm bạn
thân,Đồng dao :Tay
đẹp
Lao
động
Vệ sinh
HOẠT
ĐỘNG
GÓC
• Góc Xây dựng: Xây dựng Trường mẫu giáo ,lớp học mẫu giáo
• Góc Phân vai: Chơi nấu ăn, làm cô giáo
• Góc Nghệ thuật: Làm đồ dùng, đồ chơi của lớp mẫu giáo
• Góc Học tập: Xếp lôtô, đếm đồ dùng học tập
• Góc Thiên nhiên: Chơi với cát nước, làm thí nghiệm nước hòa tan 1 số chất
HOẠT
ĐỘNG
CHIỀU
Tập hát: Ngày vui
của bé.Làm quen các
đồ dùng học tập của
bé
Làm quen tập tô
các nét thẳng
,nét xiên
,cong ,móc…
Vẽ theo
ý thích
Đọc truyện
cho trẻ nghe:
Bé Mai đi

học
Sinh hoạt
văn nghệ
VS – NG
TRẢ TRẺ
- Cho trẻ nhận biết và sử dụng đúng đồ dùng cá nhân
- Tuyên dương trẻ đi học đều đúng giờ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
17
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009
KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Đề tài :Trường mẫu giáo của bé
I/ Yêu cầu:
- Kiến thức :
- Trẻ biết tên trường ,đòa chỉ , các phòng ban …
- Biết tên cô và tên một số bạn .
- Trẻ có những hiểu biết về trường mẫu giáo về các hoạt động của trường .
- Trẻ biết trong trường có rất nhiều các cô mỗi cô phụ trách một lớp công viêc chung
đều chăm sóc các cháu .
- Trẻ trả lời trọn câu diễn đạt mạch lạc tự tin . Mạnh dạn trong giao tiếp
- Giáo dục trẻ quan tâm đến bạn yêu qúy các bạn trong trøng lớp. Yêu quý và kính
trọng các cô trong trường .
- Biét giữ gìn bảo vệ đồ dùng , đồ chơi , không vẽ bẩn lên bàn ,tưòng không xả rác…
II/ Chuẩn bò:
- Tranh ảnh về trường lớp mầm non và một số hoạt động của trường mầm non .
- Tranh trøng mầm non ( Vở tạo hình) Bút màu
III/ Tổ chức hoạt động:
 Hoạt động 1:
- n đònh : Hát Cháu đi mẫu giáo . Dng minh Viễn

- Trò chuyện về nội dung bài hát .
- Cho vài trẻ nói về cảm nghỉ của trẻ về ngày khai giảng năm học mới .
- Giáo dục yêu trường mến lớp thích đi học.
 Hoạt động 2 :
- Xem tranh trưòng lớp và đàm thoại :
- Cô dẫn dắt gợi ý trẻ quan sát từ tổng thể đến chi tiết : cổng trường , sân
Lớp , cây xanh , phòng học , khu vệ sinh …
- Cô khái quát củng cố lai .
- Con hãy cho biết tên và đòa chỉ trường.
- Bé nào biết trường mẫu giáo mình có bao nhiêu điểm lớp ? ( Cô cho trẻ biết) Con
hãy kể tên lớp ,tên giáo viên theo từng điểm lớp .
- Còn cô hiêu trưởng trường tên là gì? Công việc của cô ?Ngoài cô hiệu trưởng và
các giáo viên trong trường mình còn có những ai ?( Cô hiệu phó,cô kế toán )
18
- Cho trẻ biết ban giám hiệu gồm : Cô hiệâu trưởng- hiệu phó .
- Giáo dục : Vâng lời , lễ phép ,chào hỏi và kính trọng cô giáo .
* Xem tranh ngày hội đến trường :
- Trẻ nhận xét về quang cảnh ,không khí và tình cảm của bé đối với trường lớp mầm
non .
- Cô gợi ý trẻ kể trình tự các hoạt động trong ngày của trẻ .
- Cho trẻ xem tranh và đoán tên các hoạt đông đó .So sánh sự giống và khác nhau giữa
các hoạt động .( Cô gợi ý giúp)
- Giáo dục trẻ yêu trường mến lớp thích đi học .
* Luyện tập:
- Trò chơi : Tìm bạn
- Cô nêu luât chơi cách chơi : Trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh tìm bạn thì bạn trai
chạy vào ô vuông ,bạn gái chạy vào ô hình chữ nhật ( Hoặc ngược lại .) Bạn nào vào
nhầm ô sẽ phải lò cò quanh lớp 1 vòng .So sánh số bạn trai và bạn gái
- Tô màu tranh “Trường mầm non của bé” Vở tạo hình .Cô hướng dẫn cách ngồi , cách
cầm bút ,chọn màu và tô không lem ra ngoài ,bao quát giúp trẻ yếu.

 Hoạt động 3 :
-Giáo dục qua vở tập tô .
- Nhận xét tuyên dương.
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
THỂ DỤC BTPTC: Trường chúng cháu là trường mầm non
VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng
TC: Bòt mắt bắt dê
I/ Yêu cầu:
- Kiến thức:
- Trẻ biết tung bóng lên cao bằng hai tay ,khi bóng rơi xuống bắt bóng bằng hai tay
không làm rơi bóng ,không ôm bóng vào ngực .
-Rèn sự khéo kéo của đôi bàn tay tính kiên trì.
- Kỹ năng tung và bắt khéo léo .
- Giáo dục: Ý thức , tính kỹ luật trong học tập .
II/ Chuẩn bò:
- Sân bãi thoáng sạch không có chướng ngại vật
- Bóng, khăn bòt mặt, trống lắc
III/ Tổ chức hoạt động:
 Hoạt động 1:
19
- Ổn đònh : Hát em đi mẫu giáo .
- Trò chuyên với trẻ về nội dung bài .
- Giáo dục yêu trường mến lớp thích đi học .
- Trẻ dậm chân, chuyển đội hình vòng tròn xếp 4 hàng dọc
 Hoạt động 2:
* Khởi động:
- Trẻ dậm chân, chạy chậm chuyển đội hình vòng tròn về hàng dãn cách đều 4 hàng
ngang .
* Trọng động
+ BTPTC: Tập với bài: Trường chúng cháu là trường mầm non

- Tay2: Tay đưa ra phía trước đưa sang ngang (4lần . 8 nhòp)
- Chân 3: Đứng đưa chân ra phía trươc
- Bụng 5: Đứng quay ngừoi sang 2 bên
- Bật 2:Bật đưa hai chân sang ngang
+ VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng
- Cô giới thiêu baiø tập, kỹ thuật vân động .
- Làm mẫu lần 1 không phân tích
- Làm mẫu lần 2 phân tích :
+ TTCB: Đứng tự nhiên hai chân sang ngang rộng bằng vai , hai tay cầm bóng đưa ra
trước.
+ Thực hiên: khi có hiệu lênh dùng lực của cánh tay tung bóng lên cao ,khi bóng rơi
xuống đón bắt bóng bằng hai tay không làm rơi bóng .
- Lần 1 cho 2 trẻ làm thử cô sửa sai
- Lần 2cho 4 trẻ tập , luyện tập theo nhóm nhiều lần.
- Với những trẻ tập chưa đạt cô cho trẻ tập lại cùng bạn .
- Chia trẻ ra làm 4 nhóm thi đua giữa các nhóm.
* Trò chơi : Bòt mắt bắt dê.
- Cô gợi ý trẻ nêu lại cách chơi luật chơi , trẻ chơi cô động viên .
 Hoạt động 3:
- Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát quang cảnh của trường mầm non cho trẻ quan sát và đàm thoại về quang
cảnh của trường
- TC: Bòt mắt bắt dê. Đồng dao Tay đẹp
- Hoạt động tự chọn
HOẠT ĐỘNG GÓC
20
- Cô hướng dẫn trẻ tham gia vào các góc chơi xây dựng trường mẫõu giáo,lớp mẫu
giáo .
- Gợi ý và cùng chơi với trẻ

- Chú ý góc thiên nhiên: chơi với cát nước, chăm sóc cây xanh

HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Góc Nghệ thuật: làm quen bài: Ngày vui của bé.
- Cô tập hát cho trẻ – Cho trẻ nghe máy hát theo.
- Làm quen với các đồ dùng học tập của bé .
VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

Thứ ba ngày 8 tháng 10 năm 2009
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Đề tài : Đếm trên đối tượng 5
và đếm theo khả năng .
Nhận biết số lượng 1-2 , nhận biết số 1-2 .Nhận biết so sánh
chiều dài.
I/ Yêu cầu:
* Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đúng số lượng 5trên các đối tượng ,và đếm theo khả năng nhận biết số
1 – 5, biết so sánh sự giống và khác nhau của 2-3 đồ dùng và phân loại đồ dùng đồ
chơi theo 2 -3 dấu hiệu .
- Kỹ năng : Đếm trong phạm vi , đếm theo khả năng , so sánh và phân loại
- Giữ gìn đồ dùng học tập
II/ Chuẩn bò:
- Đồ dùng học tập trong lớp và đồ dùng học tập của trẻ.
- Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng trong phạm vi 5.
- Vở toán của bé , bút chì bát màu.
III/ Tổ chức hoạt động:
 Hoạt động 1:
21
* n đònh: Hát Trường chúng cháu đây trường mầm non .
- Trò chuyện về trường mầm non của bé .

- Trường mình là trường mẫu giáo hay là trường mầm non ? Vì sao con biết ?
- Giáo dục : Yêu trường mếùn lớp thích đi học .
 Hoạt động 2:
* Đếm trên đối tượng trong phạm vi 5 và đếm theo khả năng
- Con hãy kể các điểm lớp thuộc trường mẫu giáo .( Trẻ kể trẻ tính nhẫm )
- Cô củng cố lại ý trẻ .
- Tìm và đếm các nhóm đồ dùng, đồ chơi trong lớp có số lượng trong phạm vi 5, và
đếm theo khả năng .
- Cho trẻ tìm gọi tên và đếm : đồ dùng học tập nào có 1,có2,3,4,5.
- Bảng bé ngoan có1. Bảng cài có 2 . Số lượng nào nhiềøu hơn ? và nhiều hơn bao
nhiêu . Vì sao con biết .
- Bảng bé ngoan có dạng hình gì? So sánh giống và khác về hình dáng, chất liệu
giữa bảng bé ngoan và bảng cài . Tiếp tục như trên cô cho trẻ tìm các đồ dùng học
tập khác trong phạm vi 5, và so sánh phân loại theo màu sắc , chất liệu ,kích
thước , hình dạng …
- Sau khi trẻ phân loại cô cho cả lớp nhận xét và tìm kiếm trong lớp những đồ dùng
học tập theo các dấu hiêu trên và đếm theo khả năng .
- Ví dụ : Đếm số hộp màu ,hộp đất nặn .
* So sánh nhièu hơn ,ít hơn :
- Đố trẻ trong lớp đồ dùng nào có ít nhất : ( Cô gợi ý bàn học cô ).
- Đồ dùng nào nhiều nhất : Bàn học các con ( Đếm theo khả năng )
- Tiếp tục cô cho trẻ tìm và so sánh như trên .
- Viết của các con đâu ? ( Trẻ cầm và giơ lên). Cô cùng giơ lên với trẻ . Mời một trẻ
thu hết số viết lại .
- So sánh số viết của trẻ và của cô ( 1 Viết nguyên tử ,nhiều viết chì )
- Hãy tìm giúp cô cây viết dài nhất và ngắn nhất .
- Cho trẻ so sánh chiều dài 2 cây viết .
- Trẻ xem và nghe cô nói cách so sánh chiều dài của 3 cây viết
- Tiếp tục so sánh 3 cây viết chọn cây viết dài nhất và gắn số tương ứng
- Tương tự hướng dẫn trẻ tìm 2 cây viết dài bằng nhau và gắn số tương ứng

* Luyện tập
* Trò chơi : Kết nhóm
- Cô nêu cách chơi , luật chơi .
22
- Tổ chức cho trẻ chơi kết nhóm theo yêu cầu của cô và đếm. Nhóm có nhiều bạn
trai ,nhóm có 1 bạn gái ( Chọn số tương ứng). Lần hai nhóm có 2 ban trai (Chọn số
tương ứng) và nhiêù bạn gái . Trẻ chơi cô bao quát động viên .
- Đọc thơ Bàn tay cô giáo về bàn : Làm vở bài tập toán : Số 1và số 2.
Cô hướng dẫn trẻ thực hiên .( Giúp trẻ lúng túng)
 Hoạt động 3:
- Nhận xét tuyên dương .
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát đồ dùng, đồ chơi trong sân trường Biết tên gọi, công dụng, chất liệu của 1
số đồ dùng đồ chơi ngoài sân Cách bảo quản đồ dùng
- TC: Tung bóng, Truyền tin .
- Hoạt động tự chọn
HOẠT ĐỘNG GÓC
- Cô tổ chức và hướng dẫn trẻ vào các góc chơi
- Chú ý góc : Phân vai gia đình , cô giáo
- Hướng dẫn trẻ biết hợp tác với nhau khi chơi
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Góc Học tập : Làm quen tập tô các nét thẳng , xiên . ngang…
- Cho trẻ đọc tên nét thông qua 1 số trò chơi như: đi chợ
VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺÛ

Thứ tư ngày 9 tháng 9 năm 2009
PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ
Thơ: BÀN TAY CÔ GIÁO
I/ Yêu cầu:

Kiến thức:
- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ
- Đọc rõ ràng, đọc diễn cảm
- Trả lời câu hỏi rỏ ràng mạch lạc .
- Yêu quý, kính trọng vâng lời và giúp cô chuẩn bò đồ dùng học tập .
II/ Chuẩn bò:
- Tranh về những hoạt động ở trường .
23
- Tranh minh họa nội dung có chữ to
- Máy cát xét
III/ Tổ chức hoạt động:
 Hoạt động 1:
- n đònh Lp hát : Cô và mẹ
- Bài hát nói về ai?
- Trò chuyện về trường lớp, cô giáo bạn bè.Dẫn dắt vào bài .
 Hoạt động 2:
* Đọc thơ diễn cảm :
- Cô đọc lần 1 minh hoạ động tác .Giảng sơ nội dung giới thiệu tác phẩm , tác giả .
- Đọc diễn cảm lần 2 kết hợp xem tranh .
- Đọc lần 3 .Trích dẫn giảng giải từ kho ùqua tranh thơ chữ to .
- Khổ 1: Bàn tay …đến khéo . Tính cẩn thân và khéo léo của đôi tay
- Tết tóc : Thắt con rết
- Đẹp tỷ mỹ .
- Khổ thơ nói đến công việc của ai?
- Mẹ khen cô giáo như thế nào ?
- Khổ 2 : Bàn tay… mẹ hiền .Sự chăm sóc của cô đối với cháu .
- Vá ; Khâu kết dính lại .
- Chò cả : Chò gái đầu lòng .
- Qua bài thơ cô giáo được ví như ai trong gia đình ?
- Các con đã làm gì cho cô giáo vui ?

- Giáo dục qua ý trẻ .
* Dạy thơ:
- Dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ theo cô 3-4 lần .
- Tổ, nhóm cá nhân đọc thơ, cô sửa sai.
- Lớp đọc minh hoạ động tác cùng cô .
- Đọc nâng cao .
 Hoạt động 3:
- Cô hát trẻ nghe “ Cô nuôi dạy trẻ “
- Các cháu đã làm gì để giúp cô giáo mình?
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng cô giáo
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Hoạt động 2 : Giới thiệu về bút vở và tập tô các nét cơ bản
Nét thẳng đứng ,thẳng ngang và nét xiên .
I/ Yêu cầu:
- Kiến thức :
24
- Cho trẻ làm quen với bút , vở …
- Bước đầu cho trẻ làm quen với các nét cơ bản .Biết cầm bút để tô các nét đơn giản
trên trang giấy .
- Biết cách sử dụng đồ dùng , cách lật mở và đặt vở .
- Biết ngồi đúng tư thế , cầm bút bằng tay phải .
- Biết giữ gìn đồ dùng ,giữ vở sạch tô đẹp .
II/ Chuẩn bò:
- Vở tập tô , bút chì , bàn ghế đủ cho trẻ .
- Thước , bút chì ,bút màu , que chỉ …
- Nhạc không lời Trường chúng cháu đây là trường mầm non .
III/ Tổ chức hoạt động:
 Hoạt động 1:
- n đònh :Hát Em đi mẫu giáo .
- Ai đón con vào lớp ?

- Hàng ngày cô dạy con những gì ? ( Trẻ kể cô gợi ý )
- Muốn tô, vẽ , viết … con cần những đồ dùng học tập nào? (Trẻ kể)
Cô kết hợp giới thiệu đồ dùng học tập : Vở các loại , bút , tẩy … Cô gợi ý trẻ gọi tên
,nêu công dụng , cách dùng và bảo quản .
- Giáo dục giữ gìn, bảo quản đồ dùng .
 Hoạt động 2:
* Làm quen với các nét cơ bản :
- Trò chơi: Thi xem ai nhanh .
- Cô nêu cách chơi : Cho trẻ nghe một đoạn nhạc , kết thúc yêu cầu trẻ tìm nhanh cho
cô đồ dùng học tập để viết ,vẽ ,kẻ, chỉ …
- Cô giới thiệu các nét thẳng , ngang,xiên và yêu cầu trẻ liên hệ đồ dùng học tập nào
có dạng nét trên .Cho trẻ chọn và đặt tương ứng .
Vd: Nét thẳng, trẻ đặt cây bút thẳng đứng bên cạnh hoặc dưới .Tiếp tục với các nét
khác .
- Cho trẻ gọi tên nét . Minh hoạ qua ngón cánh tay .
* Tập tô:
- Cô ngồi mẫu trẻ quan sát:
- Tay nào cô cầm bút .Bằng mấy ngón tay .Tay trái cô làm gì?( Giữ vở)
- Ngồi tư thế như thế nào ?
- Cô tô mẫu Mỗi nét 2-3 lần .Dạy trẻ cách đặt ,rê và dừng bút.
- Lớp hát : Cháu lên 5 … về bàn . Tô nét .
- Cô bao quát , nhắc lại tư thế ngồi , cầm bút , giúp trẻ lúng túng .Động viên trẻ tô
đẹp , giữ vở sạch .
25
 Hoạt động 3:
- Cho trẻ dừng bút và chơi trò chơi:
Cúi mãi mỏi lưng
Viết mãi mỏi tay
Thể dục thế này
Là hết mệt mỏi .

- Nhận xét bài tập tô của trẻ . Động viên tuyên dương.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát cây xanh xung quanh trường Biết xung quanh trường lớp có nhiều cây
xanh, có ý thức giữ gìn bảo vệ
- TC: Chuyền bóng. Truyền tin
- Hoạt động tự chọn
HOẠT ĐỘNG GÓC
- Cô tổ chức và hướng dẫn trẻ tham gia các góc chơi
- Chú ý góc phân vai: Đóng vai cô giáo
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Góc Nghệ thuật: Vẽ theo ý thích của trẻ
- Cô gợi ý cho trẻ vẽ những nét cơ bản – Khuyến khích sự sáng tạo của trẻ
VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2009
PHÁT TRIỂNTHẨM MỸ
GDAN : Hát vỗ nhòp ,phách bài: Ngày vui của bé
Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học
Trò Chơi: Ai nhanh nhất
I/ Yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ hát đúng lời ,đúng giai điệu vui tươi nhòp nhàng . Cảm nhận ngày vui đến trường
thông qua bài hát