Ngày soạn: 30/11/2017
Ngày giảng: 6B: 4/12/2017
6A: 5/12/2017

Bài 16 - Tiết 47
SỰ SINH SẢN Ở CÂY XANH
(3 tiết)

I. MỤC TIÊU

- Nêu được “Sinh sản ở thực vật là gì?”
- Phân biệt được các hình thức sinh sản ở thực vật
- Trình bày được vai trò của sinh sản đối với thực vật
- Quan sát mẫu vật để xác định được các hình thức sinh sản
- Ứng dụng kiến thức sinh sản ở thực vật trong việc nhân nhanh giống cây
trồng, tạo giống mới năng suất cao.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Phiếu học tập.
2. Học sinh: Mẫu vật củ gừng mọc mầm, củ hành, lá bỏng, củ khoai lang mọc
mầm, trồng cây sắn, trồng khoai lang từ dây... tranh ảnh về cây ghép, chiết cành
III. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra đầu giờ
HS thực hiện phần khởi động:
Cây gì thân bị, lá hình mạng, rễ phình to chứa chất dự trữ, thân và lá là thức ăn
của một số động vật( Cây khoai lang)
Cây gì lá hình mạng, có rễ móc giúp cây leo lên cao, liên quan đến câu truyện
cổ tích. (Gợi ý: được sử trong các ngày cưới
Cây trầu không)
HS nêu mục tiêu bài học?
3. Các hoạt động

Hoạt động của GV và HS
Nội dung
A. Hoạt động khởi động
A. Hoạt động khởi động
Phương thức hoạt động: Cá nhân
Tiến hành:
- Yêu cầu HS thực hiện theo tài liệu hướng dẫn
- HS thực hiện và báo cáo kết quả
B.Hình thành kiến thức mới.
B.Hình thành kiến thức mới.
Phương thức hoạt động: Nhóm/cặp đơi
Đồ dùng: Mẫu vật, phiếu học tập
1. Tìm hiểu sinh sản vơ tính ở thực
Tiến hành:
vật – hình thức sinh sản sinh
- HS qua sát mẫu vật mang đến lớp:
dưỡng
- HS thảo luận hoàn thiện bảng 16.1 (t140) ra
bảng phụ -> trình bày, chia sẻ
+ Đặc điểm chung của các dạng sinh sản sinh
dưỡng ở bảng đã hồn thành ?
(Cơ thể mới được hình thành từ một phần của cơ
thể mẹ. Con giống hệt mẹ)
- Yêu cầu HS làm bài tập đầu trang 141 theo cặp
và trả lời mục b
54


- GV nhân xét và chuẩn KT bằng bảng:


Sinh sản vơ tính là hình
thức sinh sản......
Sinh sản sinh dưỡng là
hình thức sinh sản...

a. Các dạng sinh sản sinh dưỡng của
thực vật.
Những hình thức sinh sản sinh dưỡng
tự nhiên ở cây có hoa:
+ Sinh sản bằng thân bị.
+ Sinh sản bằng thân rễ.
+ Sinh sản bằng rễ củ.
+ Sinh sản bằng lá.
b. Đặc điểm của sinh sản vơ tính ở
thực vật :
– Khơng có sự hợp nhất của giao tử đực và giao tử cái
– Con được hình từ một phần/một bộ phận của cơ thể mẹ.
– Các con giống nhau và giống hệt mẹ.
– Khơng có sự hợp nhất của giao tử đực và giao tử cái
– Con được hình thành từ cơ quan sinh dưỡng của mẹ.
– Các con giống nhau và giống hệt mẹ.

- Yêu cầu HS rút ra kết luận trả lời 2 câu - Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên là hiện
hỏi:
tượng hình thành cá thể mới từ một
+ Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên là gì?
phần của cơ quan sinh dưỡng (rễ, thân,
lá)
+ Thế nào là hình thức sinh sản vơ tính
- Sinh sản vơ tính là hình thức sinh sản

ở thực vật ?
khơng có sự kết hợp của tính đực và tính
cái. Cơ thể mới được hình thành từ một
phần của cơ thể mẹ. Con giống hệt mẹ.
- HĐ theo logo
c. Ứng dụng của sinh sản vơ tính ở thực
Cá nhân điền tên ứng dụng vào chỗ
vật.
chấm?
1. Chiết cành
2. Giâm cành
3. Ghép mắt
4. Nuôi cấy mơ
Thảo luận nhóm về mục đích thể hiện
trong các ứng dụng ở hình vẽ?
- Các hình thức sinh sản vơ tính
GV theo dõi và trợ giúp khi HS cần
+ Chiết cành
+ Giâm cành
HS T/C ĐK chia sẻ trước lớp
+ Ghép mắt
+ Ni cấy mơ
Nêu các hình thức sinh sản vơ tính?
Tại sao giâm cánh phải có đủ mắt và
chồi?
Chiết cành khác giâm cành ở điểm nào?
Người ta thường chiết cành với những
loại cây nào?
Cho vài ví dụ về ghép cây thường được
nhân dân ta thực hiện trong trồng trọt?

Cách nhân giống nào nhanh nhất và tiết
kiệm giống cây nhất? Vì sao?
55


4. Kiểm tra đánh giá
- Sinh sản vơ tính là gì?
- Nêu các hình thức sinh sản vơ tính?
5. Hướng dẫn về nhà
a) Học bài cũ:
- Học bài theo thông tin ghi nhớ SGK
- Chuẩn bị mẫu vật: 1 bông hoa bí (mướp) đực và 1 bơng hoa bí cái
- Thực hiện thí nghiệm phần hoạt động vận dụng, báo cáo kết quả sau 2 tuần.
b) Chuẩn bị bài mới:
- Nghiên cứu phần B.2- Bài 16

56


Ngày soạn: 2/12/2017
Ngày giảng: 6A: 5/12/2017
6B: 9/12/2017

Bài 16 - Tiết 48
SỰ SINH SẢN Ở CÂY XANH
(3 tiết)

I. MỤC TIÊU

- Nêu được “Sinh sản ở thực vật là gì?”

- Phân biệt được các hình thức sinh sản ở thực vật
- Trình bày được vai trò của sinh sản đối với thực vật
- Quan sát mẫu vật để xác định được các hình thức sinh sản
- Ứng dụng kiến thức sinh sản ở thực vật trong việc nhân nhanh giống cây
trồng, tạo giống mới năng suất cao.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Phiếu học tập.
2. Học sinh: Mẫu vật 1 bơng hoa bí (mướp) đực và 1 bơng hoa bí cái
III. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra đầu giờ
HS thực hiện phần khởi động:
- Sinh sản vơ tính là gì?
- Nêu các hình thức sinh sản vơ tính?
3. Các hoạt động
HĐ của thầy và trị
Nội dung
HĐ 1. HĐ hình thành kiến thức
B. Hoạt động hình thành kiến thức
Phương thức hoạt động: Nhóm/cặp đơi
2. Tìm hiểu hình thức sinh sản hữu
Đồ dùng: Mẫu vật, phiếu học tập
tính
Tiến hành:
a. Tìm hiểu thế nào là sinh sản hữu
- Thực hiện theo tài liệu hướng dẫn
tính
+ Mơ tả chu trình sống của cây có hoa
trên sơ đồ?
Cây non

Cây trưởng thành
Ra hoa
Nảy mầm
Tạo quả
Hạt
+ Nhận xét về hình thức sinh sản hữu tính
của cây có hoa?
+ Nhận xét tính ưu việt của sinh sản hữu
tính so với sinh sản vơ tính?
HS hoạt động cá nhân => chia sẻ trước
nhóm.
GV quan sát và trợ giúp khi HS cần.
+ Thế nào là sinh sản hữu tính ?
Sinh sản hữu tính là hình thức sinh
sản có sự kết hợp của tính đực và tính
cái. Con được tạo thành do có sự kết
hợp của cả bố và mẹ, có đặc điểm
57


- HS thực hiện cặp đơi:
+ Thụ phấn là gì?
+ Phân biệt các hình thức thụ phấn ?
+ Đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ sâu bọ
và đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió?
- Các cặp đơi chia sẻ

- HS thực hiện cặp đôi thực hiện phần c
điền từ


Sinh sản vơ tính ở thực vật

giống cả bố và mẹ và thích nghi với
mơi trường sống ln thay đổi
b. Thụ phấn

- Thụ phấn là hiện tượng hạt phấn tiếp
xúc với đầu nhụy.
- Hình thức
Tự thụ phấn
Giao phấn
c. Thụ tinh, kết hạt và tạo quả
d. Phân biệt sinh sản vơ tính với sinh
sản hữu tính
Sinh sản hữu tính ở thực vật

Sinh sản vơ tính là hình thức sinh
sản khơng có sự kết hợp của tính
đực và tính cái.
Cơ thể mới được hình thành từ một
phần của cơ thể mẹ.

Sinh sản hữu tính là hình thức sinh sản có
sự kết hợp của tính đực và tính cái.
Con được hình thành do có sự kết hợp
của cả bố và mẹ.
Sinh sản hữu tính bao gồm các giai đoạn:
thụ phấn; thụ tinh; kết hạt và tạo quả
Con có những đặc điểm giống cả bố và
mẹ


Con giống hệt mẹ.

Con thích nghi với mơi trường sống Con thích nghi với mơi trường sống ln
hiện tại
thay đổi
4. Kiểm tra đánh giá
- Sinh sản hữu tính là gì?
- Nêu các hình thức sinh sản hữu tính?
5. Hướng dẫn về nhà
a) Học bài cũ:
- Học bài theo thông tin ghi nhớ SGK (Tr – 145)
b) Chuẩn bị bài mới:
- Chuẩn bị nội dung phần còn lại của bài

58


Ngày soạn: 3/12/2017
Ngày giảng: 6A: 6/12/2017
6B: 9/12/2017

Bài 16 - Tiết 49
SỰ SINH SẢN Ở CÂY XANH
(3 tiết)

I. MỤC TIÊU

Ứng dụng kiến thức sinh sản ở thực vật trong việc nhân nhanh giống cây trồng,
tạo giống mới năng suất cao.

II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Phiếu học tập.
2. Học sinh: Chuẩn bị mục C - Luyện tập
III. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra đầu giờ
HS thực hiện phần khởi động:
- Sinh sản hữu tính là gì?
- Nêu các hình thức sinh sản hữu tính?
3. Các hoạt động
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
- GV chiếu cho HS xem đoạn phim về sự sinh
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
sản vơ tính và hữu tính ở thực vật
- Trả lời các câu hỏi trong TLHD
- Các nhóm trao đổi, chia sẻ
- u cầu HS thảo luận nhóm hồn thiện bảng
16.2
- Các nhóm báo cáo chia sẻ
- GV chốt liến thức
- Hướng dẫn HS thực hiện nội dung phần vận
dụng và tìm tịi mở rộng
4, Hướng dẫn về nhà
Chuẩn bị mục A, B1 bài 17 Vai trò của cây xanh

59