Bài 14 hô hấp ở cây xanh
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (77.5 KB, 5 trang )
Ngày soạn: 11/11/2017
Ngày giảng: 6A: 15/11/2017
6B: /11/2017
Bài 14 - Tiết 42
HÔ HẤP Ở CÂY XANH
( 2 tiết)
I. MỤC TIÊU
Tài liệu hướng dẫn
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
Máy chiếu, mẫu vật, dụng cụ thí nghiệm
2. Học sinh
Nghiên cứu và chuẩn bị TN
III. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra đầu giờ
Quang hợp là gì ? Nguyên liệu và sảm phẩm của quang hợp ?
GV hỏi :
Vậy cây có cần o xi hay khơng ? cây lấy o xi bằng những con đường nào ?
GV giới thiệu bài => bài mới
3. Các hoạt động
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
A. Hoạt động khởi động
A. Hoạt động khởi động
Phương thức hoạt động: Nhóm
Đồ dùng: Máy chiếu
Tiến hành:
- GV tổ chức cho hs hoạt động như TL
hướng dẫn.
- Sau khi các nhóm làm TN -> GV mời
đại diện các nhóm phát biểu về hiện
tượng và giải thích -> GV tổng kết lại.
+ Hiện tượng: Xuất hiện các vẩn đục
trắng trong ống nghiệm.
+ Giải thích: Do khí CO 2 có trong khơng
khí thở ra đã kết hợp với nước vơi trong
(canxi hiđroxit) tạo thành canxi cacbonat
kết tủa – chính là các vẩn đục trắng, sau
1 khoảng thời gian sẽ tạo nên lớp váng
trắng.
Qua thí nghiệm trên em có rút ra kết
luận gì.
+ Kết luận: Có thể dùng nước vơi trong
để kiểm tra xem trong mơi trường có khí
CO2 khơng.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
B. Hoạt động hình thành kiến thức
1. Thí nghiệm tìm hiểu cây có hơ hấp 1. Thí nghiệm tìm hiểu cây có hơ hấp
khơng
khơng
Phương thức hoạt động: Cặp đôi
41
Đồ dùng: Máy chiếu
Tiến hành:
Cách tiến hành: (TL – T119).
- GV yêu cầu hs nêu cách tiến hành TN.
- Gv cho hs quan sát TN mà GV đã
chuẩn bị sẵn -> Nêu hiện tượng xảy ra ? *Hiện tượng:
- Chuông A: nước trong cốc bị đục và
trên mặt có một lớp váng trắng dày.
- Chuông B: nước trong cốc vẫn trong và
trên mặt chỉ có 1 lớp váng trắng rất
mỏng.
-> Gv yêu cầu hs căn cứ vào kết quả TN
và lần lượt trả lời các câu hỏi trong TL –
T119:
+ Khơng khí trong 2 chng đều có chất
khí gì ? Vì sao em biết ?
+ Khơng khí trong 2 chng đều có khí
CO2, vì có lớp váng trắng trong cốc nước
vơi.
+ Vì sao cốc nước vơi trong chng A có
lớp váng trắng đục dày hơn chng B.
+ Do lượng khí CO2 trong chuông A
nhiều hơn chuông B -> do cây thải ra.
+ Từ kết quả TN, em có thể rút ra được
kết luận gì.
+ Khi khơng có ánh sáng, cây thải ra
nhiều khí CO2.
2. Quan sát hình vec TN tìm hiểu thực
vật lấy khí gì để hơ hấp ?
Phương thức hoạt động: Nhóm
Đồ dùng: Máy chiếu
Tiến hành:
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm
như tài liệu hướng dẫn.
- Đọc hiểu cách tiến hành TN -> Quan
sát H14.3 và nêu hiện tượng TN xảy ra
khi cho que đóm đang cháy vào trong
bình ?
- Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo
luận để giải thích hiện tượng xảy ra ?
- Gọi đại diện nhóm phát biểu -> Nhóm
khác chia sẻ ý kiến với nhóm bạn.
+ Hiện tượng: Que đóm đang cháy thì tắt
(có tia khói bay lên).
+ Giải thích: Hạt nảy mầm hơ hấp mạnh,
lấy oxi của khơng khí trong bình. Oxi là
chất khí cần cho sự cháy, nên khí oxi
khơng cịn trong bình thì que đóm đưa
- GV hướng dẫn HS về nhà thực hiện TN vào đang cháy sẽ bị tắt.
42
tìm hiểu hạt nảy mầm có sinh ra nhiệt
hay khơng như TL hướng dẫn -> Ghi
chép lại kết quả TN sau 1h, 2h, 3h và giờ
sau báo cáo kết quả TN.
4. Hướng dẫn về nhà
- Chuẩn bị thí nghiệm mục 3: Thí nghiệm hạt nảy mầm có sinh ra nhiệt hay
không ?
- Làm bài tập luyện tập
43
Ngày soạn: 18/11/2017
Ngày giảng: 6A: 21/11/2017
6B: /11/2017
Bài 14 - Tiết 43
HÔ HẤP Ở CÂY XANH
( 2 tiết)
I. MỤC TIÊU
Tài liệu hướng dẫn
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
Máy chiếu, mẫu vật, dụng cụ thí nghiệm
2. Học sinh
Nghiên cứu và chuẩn bị TN
III. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra đầu giờ
Cây có hơ hấp khơng ? Cây cần gì để hơ hấp ?
GV giới thiệu bài => bài mới
3. Các hoạt động
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
B. Hình thành kiến thức
3. Thí nghiệm hạt nảy mầm có sinh ra 3. Thí nghiệm hạt nảy mầm có sinh ra
nhiệt hay khơng ?
nhiệt hay khơng ?
Phương thức hoạt động: Nhóm
Đồ dùng: Máy chiếu
Tiến hành:
- GV yêu cầu hs báo cáo kết quả TN đã
ghi chép được.
- Từ kết quả TN -> GV tổ chức cho hs Giải thích: nhiệt độ trong bình tăng dần
thảo luận nhóm giải thích kết quả TN.
do hạt nảy mầm hơ hấp mạnh đã sinh ra
nhiệt.
4. Đọc thông tin và trả lời câu hỏi
4. Đọc thông tin và trả lời câu hỏi
Phương thức hoạt động: Cặp đôi
Đồ dùng: Máy chiếu
Tiến hành:
- GV tổ chức cho hs hoạt động như TL
hướng dẫn.
- GV kiểm tra kết quả hoạt động của HS
- Các cặp đôi báo cáo, chia sẻ
+ Hô hấp ở cây là quá trình cây lấy khí
O2 để phân giải các chất hữu cơ, tạo ra
năng lượng cung cấp cho các hoạt động
sống của mình, đồng thời thải ra khí CO 2
và hơi nước.
+ Ngun liệu của q trình hơ hấp: khí
oxi, chất hữu cơ.
+ Sản phẩm: năng lượng, khí CO2, hơi
nước.
+ Hơ hấp rất quan trọng đối với cây vì nó
44
cung câp năng lượng cho các hoạt động
sống của cây.
5. Điền vào các ô trống
5. Điền vào các ô trống
Phương thức hoạt động: Cặp đôi
Đồ dùng: Máy chiếu
Tiến hành:
- GV treo bảng phụ sơ đồ khái qt có
các ơ như trong TL -> gọi HS lên bảng
điền vào các ô trống.
- GV cùng cả lớp hoàn thiện sơ đồ để
tổng kết về hơ hấp:
Khí oxi + Hơi nước � Chất hữu cơ
+ Cacbonic + Năng lượng.
- Yêu cầu hs so sánh sự khác nhau của
q trình quang hợp và hơ hấp ở cây
xanh -> mối quan hệ của 2 quá trình này.
C. Hoạt động luyện tập
C. Hoạt động luyện tập
Phương thức hoạt động: Nhóm
Đồ dùng: Máy chiếu
Tiến hành:
- GV tổ chức cho hs hoạt động làm các Bài 1:
bài tập như trong TL.
- Nửa trái: quá trình quang hợp.
- Đại diện các nhóm báo cáo, chia sẻ
- Nửa phải: quá trình hơ hấp.
- GV kết luận
- Sơ đồ tóm tắt như phần trên.
- Q trình hơ hấp được diễn ra liên tục ở
cây xanh, kể cả khi được chiếu sáng hay
không được chiếu sáng. Tuy nhiên trong
đk ánh sáng yếu hay trong bóng tối thì
hoạt động này diễn ra mạnh hơn.
Bài 2: Ý nghĩa của câu tục ngữ: ''Một
hòn đất nỏ bằng một giở phân'' -> Nếu
đất được phơi khô (đất nỏ) sẽ thống khí,
tạo điều kiện cho rễ hơ hấp tốt, hút được
nhiều nước và muối khoáng cung cấp
cho cây, ví như cây được bó thêm phân.
4. Hướng dẫn về nhà
- GV yêu cầu hs về nhà làm các hoạt động vận dụng và tìm tịi mở rộng -> Giờ
sau báo cáo.
- Tìm hiểu các cơ quan sinh sản của cây xanh
45
