Câu hỏi video 1
1. Mục tiêu của khóa tập huấn là gì?
Mục tiêu 1: Khái quát được nguyên tắc, quy định chung về cơ chế tự chủ của
đơn vị sự nghiệp công lặp trong lĩnh vực giáo dục và yêu cầu, nhiệm vụ của hiệu
trưởng trường tiểu học;
Mục tiêu 2: Phân tích được mục tiêu, yêu cầu, nhiệm vụ quản trị tài chínhở
trường tiểu học theo hướng tăng cường tự chủ và trách nhiệm giải trình, hướng tới
nâng cao kết quả giáo dục học sinh;
Mục tiêu 3: Tổ chức được hoạt động quản trị tài chính trong trường tiểu học
hướng tới kết quà giáo dục học sinh tốt hơn:
Mục tiêu 4: Xây dựng được kế hoạch vận động, tiếp nhận, quản lý và sử dụng
các khoản tài trợ của các cơ quan, tồ chức, cá nhân trong nước và ngoài nước cho
trường tiểu học;
Mục tiêu 5: Xây dựng được kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp về quản trị
tài chính trường tiểu học đáp ứng yêu cầu triển khai thực hiện Chương trình giáo
dục phổ thơng 2018.
2. Khóa tập huấn có những nội dung nào?
- Cơ chế tự chủ của đơn vị sự nghiệp công lập trong giáo dục và các yêu cầu,
nhiệm vụ của hiệu trưởng trường phổ thơng;
- Quản trị tài chính trường phổ thơng theo hướng tăng cường tính tự chủ và
trách nhiệm giải trình , hướng tới nâng cao kết quả giáo dục học sinh;
- Hoạt đơng quản trị tài chính trong trường phổ thông hướng tới kết quả giáo
dục học sinh tốt hơn;
- Huy động và sử dụng các nguồn tài trợ cho trường phổ thông;
- Xây dựng kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp trong quản trị tài chính nhà
trường.
3. Hoạt động quản trị tài chính trường phổ thơng bao gồm những nội dung
nào?
- Lập dự toán ngân sách
- Xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ

- Quản lý thu
- Báo cáo tài chính, báo cáo quyết toán
- Huy động và sử dụng các nguồn ngân sách hợp pháp
- Kiểm tra tài chính
- Cơng khai tài chính
Câu hỏi video 2
1. Theo Nghị định 16/2015/NĐ-CP, trường phổ thông công lập được quyền tự
chủ những lĩnh vực nào?
- Tự chủ trong xây dựng kế hoạch;
- Tự chủ về tổ chức thực hiện nhiệm vụ;
- Tự chủ về tổ chức bộ máy;
- Tự chủ về nhân sự;
- Tự chủ tài chính.
2. Nghị định 16/2015/NĐ-CP quy định có mấy loại tự chủ?
- Cơ sở giáo dục tự bảo đảm chi thường xuyên và chi đầu tư;
- Cơ sở giáo dục tự bảo đảm chi thường xuyên;
- Cơ sở giáo dục tự bảo đảm một phần chi thường xuyên;
- Cơ sở giáo dục do Nhà nước cấp bảo đảm chi thường xun.
3. Hiệu trưởng trường phổ thơng có những trách nhiệm gì khi thực hiện
quyền tự chủ tài chính để thực hiện CTGDPT 2018
Hiệu trưởng trường phổ thông chịu trách nhiệm trước cơ quan quản lý cấp trên
trực tiếp và trước pháp luật đối với các quyết định thực hiện quyền tự chủ về nhiệm
vụ, tổ chức bộ máy, nhân sự bảo đảm chất lượng dịch vụ sự nghiệp công, quản trị
tài chính đơn vị chịu trách nhiệm như sau:
- Trong quản lý tài chính, Hiệu trưởng phải tuân thủ các chế độ, các quy định tài
chính, phải liêm khiết trong cơng tác quản lý tài chính;


- Điều chỉnh và tổ chức thực hiện quy chế chi tiêu nội bộ, quy chế sử dụng tài

sản, quy chế dân chủ cơ sở, quy chế công khai tài chính, kiểm tốn nội bộ theo quy
định;
- Quản lý, bảo toàn và phát triển vốn, tài sản của Nhà nước giao, thực hiện chế
độ hạch toán kế toán, thống kê, thơng tin, báo cáo hoạt động, kiểm tốn theo quy
định;
- Thực hiện quy định cơng khai, trách nhiệm giải trình hoạt động của đơn vị theo
quy định của pháp luật.
Bài tập nội dung 1
1. Nội dung tự chủ đối với trường Tiểu học công lập:
- Tự chủ về thực hiện nhiệm vụ, tự chủ về tổ chức bộ máy, tự chủ về nhân sự, tự
chủ về tài chính
2. Phần lớn các trường Tiểu học công lập thuộc loại:
- Tự chủ tài chính đối với đơn vị sự nghiệp cơng tự đảm bảo một phần chi
thường xuyên
3. Trách nhiệm giải trình của trường học là:
- Sự thừa nhận về trách nhiệm đối với mọi hành động , mọi sản phẩm, mọi quyết
định hay chính sách mà nhà trường đưa ra trong việc quản lý và thực hiện công
việc , gắn với nghĩa vụ báo cáo, giải thích cho những hoạt động của nhà trường và
tác động của nó.
4. Trường học tự chủ là:
- Là trường học được quyền ra các quyết định về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ
máy, nhân sự, tài chính
5. Tự chủ về nhân sự, bộ máy của trường Tiểu học công lập là:
- Nhà trường xây dựng phương án sắp xếp lại bộ máy, nhân sự theo vị trí cơng
việc trình các cấp có thẩm quyền quyết định.
Bài tập nội dung 2
1. Quản trị tài chính của trường Tiểu học phải hướng tới mục tiêu cuối cùng:
- Kết quả giáo dục học sinh tốt hơn



2. Vai trò của Hiệu trưởng trong quản trị tài chính trường Tiểu học để thực
hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018
- Hiệu trưởng chủ động lập kế hoạch thu, chi nguồn ngân sách Nhà nước và
nguồn kinh phí từ xã hội hóa đúng theo quy định của pháp luật, hiệu quả giáo dục
đích thực.
3. Trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay, quản trị gắn với trách nhiệm giải
trình trường Tiểu học có thay đổi cơ bản, đó là:

4. Trách nhiệm của Hiệu trưởng trường Tiểu học trong quản trị tài chính để thực
hiện chương trình giáo dục phổ thơng 2018 là: Lập báo cáo tài chính, báo cáo
quyết tốn trình cấp trên phê duyệt; xây dựng và tổ chức thực hiện……………..,
quy chế sử dụng tài sản, quy chế dân chủ cơ sở, quy chế công khai tài chính, kiểm
tốn nội bộ theo quy định; thực hiện quy định cơng khai, trách nhiệm giải trình
hoạt động tài chính của trường theo quy định của pháp luật.
- Quy chế chi tiêu nội bộ
5. Trong lập kế hoạch tài chính trường Tiểu học để thực hiện chương trình
GDPT 2018 cần quan tâm:
- Lập kế hoạch tài chính phù hợp với các nhiệm vụ ưu tiên của nhà trường để
thực hiện CTGDPT 2018
Bài tập video 3
1. Để xây dựng được kế hoạch tài chính thực hiện CTGDPT 2018, cần quan
tâm đến những hoạt động nào trong năm?
- Nhóm các hoạt động liên quan đến thanh toán cá nhân như: Tập huấn, bồi
dưỡng chuyên môn, dạy học 2 buổi/ngày, bồi dưỡng HS năng khiếu, phụ đạo học
sinh khó khăn,...


- Nhóm các hoạt động chun mơn như: Tổ chức triển khai dạy học theo mơ
hình STEM; các hoạt động trải nghiệm; sinh hoạt chun mơn, chun đề;....
- Nhóm hoạt động mua sắm, sửa chữa nhỏ: Phòng học, cơ sở vật chất, trang thiết

bị, đồ dúng dạy học,
- Nhóm các hoạt động khác: Hội nghị, cơng tác phí,....
2. Nêu những thuận lợi/khó khăn lớn nhất của trường thầy/cơ trong quản trị
các hoạt động tài chính để thực hiện CTGDPT 2018
- Thuận lợi: Nhà trường tọa lạc tại vị trí trung tâm của thành phố nên nhận được
sự quan tâm sâu sát của các cấp ủy đảng, chính quyêdn địa phương nhất là sự hỗ
trợ nhiệt tình của phụ huynh học sinh.
- Khó khăn: Kế hoạch giáo dục nhà trường xây dựng theo năm học cịn kế
hoạch tài chính lại xây dựng theo năm hành chính nên việc kết nối giữa các nội
dung trong kế hoạch này gặp nhiều khó khăn.
3. Để thực hiện CTGDPT 2018, Quy chế chi tiêu nội bộ trường thầy/cơ cần có
những nội dung nào cần bổ sung, điều chỉnh
Để thực hiện CTGDPT 2018, Quy chế chi tiêu nội bộ trường tơi cần có những
bổ sung, điều chỉnh sau:
1. Quy định các nguồn thu được dùng để khốn chi
- NSNN chi thường xun
- Các khoản thu phí và lệ phí dịch vụ
- Các khoản thu từ hoạt động giáo dục đào tạo
2. Quy định các nội dung chi
- Tiền công chi trả cho hợp đồng giáo viên dạy các môn và hoạt động giáo dục
theo CTGDPT 2018
- Tiền lương và các khoản phụ cấp
- Dịch vụ công cộng
- Vật tư văn phịng
- Thơng tin liên lạc
- Hội nghị


- Cơng tác phí
- Chi nghiệp vụ thường xun

- Chi công tác đào tạo bồi dưỡng xây dựng nâng cao năng lực đội ngũ
CBQL,GV theo yêu cầu thực hiện CTGDPT 2018.
- Chi mua sắm thiết bị phục vụ cho CTGDPT 2018
4. Qua xem video kết nối tài chính trên, thầy cơ học tập được những kinh
nghiệm gì trong quản trị tài chính nhà trường theo hướng tự chủ và trách
nhiệm giải trình hướng đến kết quả giáo dục học sinh tốt hơn?
- Qua xem video kết nối tài chính trên, tôi đã học tập được những kinh nghiệm
trong việc kết nối kế hoạch tài chính với kế hoạch giáo dục của năm học thực hiện
CTGDPT 2018. Trong đó đặc biệt là sự kết nối trong các nội dung chi nhằm đáp
ứng nhu cầu thực hiện CTGDPT 2018.
Bài tập nội dung 3
1. Hoạt động quản trị tài chính trong trường Tiểu học bao gồm:
- Lập dự toán ngân sách; xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ; quản lý thu chi; báo
cáo tài chính, báo cáo quyết tốn; huy động và sử dụng các nguồn ngân sách hợp
pháp; kiểm tra tài chính; cơng khai tài chính.
2. Quy trình xây dựng kế hoạch tài chính gắn với mục tiêu, kế hoạch giáo dục của
trường Tiểu học:
- Chuẩn bị lập kế hoạch tài chính; soạn thảo kế hoạch tài chính; báo cáo và xét
duyệt kế hoạch tài chính.
3. Một trong những căn cứ quan trọng để lập dự toán ngân sách của trường Tiểu
học:
- Các quy định của Nhà nước và các nguồn thu của nhà trường theo quy định.
4. Yêu cầu đối với lập dự tốn ngân sách (kế hoạch tài chính) đối với trường
Tiểu học cơng lập:
- Dự tốn ngân sách phải đảm bảo nguyên tắc cân đối giữa nguồn thu và các
khoản chi, không chi vượt nguồn thu.
5. Với trường Tiểu học tự đảm bảo chi thường xuyên, hàng năm sau khi hạch
tốn đầy đủ các khoản chi phí, nộp thuế và các khoản nộp ngân sách nhà



nước khác (nếu có) theo quy định, phần chênh lệch thu lớn hơn chi thường
xuyên (nếu có), đơn vị được sử dụng để:
- Hiệu trưởng họp với các trưởng các bộ phận trong nhà trường và thống nhất
khoản tăng thêm cho CB, GV trong năm.
6. Nguyên tắc kiểm tra tài chính là:
- Nguyên tắc tuân thủ pháp luật; nguyên tắc chính xác - khách quan – cơng khai;
ngun tắc hiệu lực và hiệu quả.
7. Thành viên có thể tham gia kiểm tra tài chính nội bộ nhà trường là:
- Ban thanh tra nhân dân trường học.
8. Nội dung kiểm tra tài chính của trường Tiểu học gồm:
- Kiểm tra chứng từ và sổ sách kế toán; kiểm tra các báo cáo tài chính; kiểm tra
quỹ tiền mặt.
9. Hình thức kiểm tra, giám sát tài chính của trường Tiểu học gồm:
- Kiểm tra theo định kỳ (năm, quý, tháng) và đột xuất khi có yêu cầu (theo
chuyên đề)
10. Trách nhiệm tự kiểm tra tài chính của Hiệu trưởng trường Tiểu học:
- Tổ chức tuyên truyền về sự cần thiết của công tác tự kiểm tra tài chính, kế
tốn; xây dựng kế hoạch tự kiểm tra, tổ chức việc tự kiểm tra tài chính, kế tốn
trong nhà trường; thành lập tổ kiểm tra.
11. Mục đích của cơng khai tài chính trường Tiểu học là: Đảm bảo dân chủ,
minh bạch trong quản lý tài chính của nhà trường; đảm bảo cho hoạt động
kiểm tra, giám sát được thuận lợi, nâng cao hiệu quả sử dụng các nguồn vốn,
……………. của nhà trường và xây dựng trong trường học một môi trường
trong sạch, lành mạnh, được sự tin tưởng của nhân dân.
- Nâng cao chất lượng giáo dục
12. Mục đích của việc xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ trường Tiểu học:
- Tạo quyền chủ động cho cán bộ, viên chức trong đơn vị hoàn thành nhiệm vụ
được giao.
13. Trường Tiểu học cần phải xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ liên quan đến
các nội dung sau:



- Các nguyên tắc xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ; các quy định cụ thể về các
nguồn thu và các khoản chi; thủ tục lập hồ sơ kế tốn, kiểm tốn, quyết tốn kinh
phí
Bài tập nội dung 4
1. Nguyên tắc vận động, tiếp nhận, quản lý và sử dụng tài trợ đối với trường
Tiểu học là: “Việc tài trợ phải đảm bảo nguyên tắc tự nguyện, công khai,
minh bạch, không ép buộc, không quy định mức tài trợ ……….., không quy
định mức tài trợ tối thiểu, không lợi dụng việc tài trợ cho giáo dục để ép buộc
đóng góp và khơng coi huy động tài trợ là điều kiện cho việc cung cấp dịch vụ
giáo dục, đào tạo”.
- Bình quân
2. Nội dung vận động và tiếp nhận tài trợ của nhà trường:
- Trang bị thiết bị, đồ dùng phục vụ dạy học, giáo dục và hỗ trợ hoạt đông
nghiên cứu khoa học; cải tạo, sửa chữa, xây dựng các hạng mục cơng trình phục vụ
hoạt động dạy học và giáo dục
3. Hình thức tài trợ của nhà trường gồm:
- Tài trợ bằng tiền, hiện vật và tài trợ phi vật chất
4. Quy trình vận động, tiếp nhận, quản lý và sử dụng tài trợ của nhà trường
gồm:
- Vận động tài trợ; tiếp nhận tài trợ; quản lý và sử dụng tài trợ; báo cáo tài chính
và cơng khai tài chính các khoản tài trợ.
5. Trách nhiệm của Hiệu trưởng trường Tiểu học trong việc vận động, tiếp
nhận, quản lý và sử dụng các khoản tài trợ cho cơ sở giáo dục:
- Được tiếp nhận các khoản tài trợ, viện trợ của các cơ quan, tổ chức, cá nhân
đối với nhà trường theo quy định của pháp luật
6. Trách nhiệm của Ban đại diện cha mẹ học sinh về việc tổ chức vận động,
tiếp nhận, quản lý và sử dụng các khoản tài trợ:
- Phối hợp với nhà trường trong việc tổ chức vận động, tiếp nhận, quản lý và sử

dụng các khoản tài trợ; cử đại diện tham gia tổ tiếp nhận tài trợ của nhà trường và
tham gia tiếp nhận tài trợ, nghiệm thu và bàn giao đưa vào sử dụng các khoản tài


trợ bằng hiện vật hoặc phi vật chất; giám sát việc quản lý và sử dụng tài trợ của
nhà trường.
7. Trách nhiệm của Hội đồng Trường trường Tiểu học về việc tổ chức vận
động, tiếp nhận, quản lý và sử dụng các khoản tài trợ:
- Thông qua kế hoạch tài trợ đối với nhà trường trước khi trình cơ quan quản lý
cấp trên phê duyệt; kiểm tra, giám sát việc thực hiện quy trình vận động, tiếp nhận,
quản lý và sử dụng tài trợ của nhà trường theo đúng quy định.