KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐỀ: BÉ LÊN MẪU GIÁO ( 20 MT)
Thời gian thực hiện 2 tuần: Từ ngày: 06/05/2019 đến 17/05/2019
Lĩnh vực

Mục tiêu

Phát triển thể
chất

1

2

Nội dung

Chủ đề

+ Thể dục buổi sáng
Thể dục nhịp điệu: Cháu đi
mẫu giáo.
Các động tác:
- Động tác hô hấp
- Động tác phát triển cơ
- Hơ hấp: tập hít vào, thở ra.
tay và bả vai
- Tay: giơ cao, đưa ra phía trước, đưa sang
- Động tác phát triển cơ
ngang, đưa ra sau kết hợp với lắc bàn tay.
lưng, cơ bụng
- Thực hiện được các động tác
- Lưng, bụng, lườn: cúi về phía trước, nghiêng

- Động tác phát triển cơ
trong bài tập thể dục: hít thở,
người sang 2 bên, vặn người sang 2 bên.
chân
tay, lưng/ bụng và chân.
- Chân: ngồi xuống, đứng lên, co duỗi từng
Thể dục nhịp điệu: Hịa bình
chân..
cho bé.
- Động tác hô hấp
- Động tác phát triển cơ
tay và bả vai
- Động tác phát triển cơ
lưng, cơ bụng
Động tác phát triển cơ chân
- Giữ được thăng bằng trong
Hoạt động chơi, tập ở các góc
vận động đi/ chạy thay đổi tốc + Đi theo đường ngoèo
độ nhanh - chậm theo cô hoặc
Hoạt động chơi, tập ở các góc
+ Đi theo đường ngoèo
đi trong đường hẹp có bê vật
Hoạt động chơi, tập ở các góc
trên tay.
+ Đi theo hiệu lệnh đi đều.
+ Đi theo hiệu lệnh, đi trong đường hẹp.
Hoạt động chơi, tập ở các góc
1



+ Đi có mang vật trên tay
+ Đi bước vào các ô
+ Đi bước qua gậy kê cao.
+ Bước lên xuống bậc có vịn
+ Bước lên xuống bậc cao 15cm (5 -7 bậc)
+ Chạy đổi hướng
+ Đi kết hợp với chạy.
+ Chạy theo hướng thẳng
+ Đứng co 1 chân

Hoạt động chơi, tập ở các góc
Hoạt động chơi, tập ở các góc
Hoạt động chơi, tập ở các góc
Hoạt động chơi, tập ở các góc
Hoạt động chơi, tập ở các góc
Hoạt động động học:
+ Chạy đổi hướng
Hoạt động động học:
+ Đi kết hợp với chạy
Hoạt động chơi, tập ở các góc
Hoạt động chơi, tập ở các góc

9

- Ngủ 1 giấc buổi trưa.

- Luyện thói quen ngủ 1 giấc trưa.

Thơng qua hoạt động ngủ
trưa


10

- Đi vệ sinh đúng nơi qui
định.

- Tập đi vệ sinh đúng nơi qui định.

Thông qua hoạt động vệ sinh

- Tập tự phục vụ

Thông qua hoạt động học,
hoạt động chơi, tập mọi lúc
mọi nơi.
Thông qua hoạt động giờ ăn,
uống nước.

11

12

- Làm được một số việc với
sự giúp đỡ của người lớn (lấy
nước uống, đi vệ sinh...).

- Chấp nhận: đội mũ khi ra
nắng; đi giày dép; mặc quần
áo ấm khi trời lạnh.


+ Xúc cơm, uống nước.
Mặc quần áo, đi dép, đi vệ sinh, cởi quần áo
khi bị bẩn, bị ướt.

Thông qua hoạt động vệ sinh

+ Chuẩn bị chỗ ngủ.

Thông qua hoạt động giờ ngủ

- Tập nói với người lớn khi có nhu cầu ăn,
ngủ, vệ sinh.

Thông qua hoạt động ăn trưa,
giờ ngủ trưa, vệ sinh.

2


16

Phát triển
nhận thức

17

18

20


- Chơi bắt chước một số hành
động quen thuộc của những
người gần gũi. Sử dụng được
một số đồ dùng, đồ chơi quen
thuộc.
- Nói được tên của bản thân
và những người gần gũi khi
được hỏi.

- Tập một số thao tác đơn giản trong rửa tay,
lau mặt.

Thông qua hoạt động vệ sinh

- Tên, đặc điểm nổi bật, công dụng và cách sử
dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc.

Thông qua hoạt động học:
NBTN
+ Làm quen với đồ dùng của
lớp mẫu giáo

+ Đồ dùng, đồ chơi của bản thân và của
nhóm/lớp.

Thơng qua hoạt động chơi

+ Tên của cơ giáo, các bạn, nhóm/ lớp.

Hoạt động học, hoạt động trò

chuyện mọi lúc, mọi nơi, hoạt
động chơi ở các góc

- Tên, chức năngchính một số bộ phận của cơ
thể: mắt, mũi, miệng, tai, tay, chân

Hoạt động học, hoạt động trị
chuyện mọi lúc, mọi nơi

- Nói được tên và chức năng
của một số bộ phận cơ thể khi
+ Tên và một số đặc điểm bên ngoài của bản
được hỏi
thân.
- Chỉ/nói tên hoặc lấy hoặc
cất đúng đồ chơi màu
đỏ/vàng/ xanh theo yêu cầu.

+ Màu đỏ, vàng, xanh.

- Nghe các bài thơ, đồng dao, ca dao, hò vè,
câu đố, bài hát và truyện ngắn.

Phát triển
ngôn ngữ

24

25


- Hiểu nội dung truyện ngắn
đơn giản: Trả lời được các câu
hỏi về tên truyện, tên và hành - Xem tranh và gọi tên các nhân vật, sự vật,
động của các nhân vật.
hành động gần gũi trong tranh.
-Phát âm rõ tiếng.

- Phát âm các âm khác nhau.
3

Hoạt động học, hoạt động trò
chuyện mọi lúc , mọi nơi
Hoạt động học: NBPB:
+ Chọn đồ dùng màu đỏ, màu
xanh
Thông qua giờ học:
- Truyện:
+ Chia ngọt sẻ bùi
- Thơng qua giờ học, giờ hoạt
động trị chuyện mọi lúc mọi
nơi.
Hoạt động trò chuyện mọi
lúc, mọi nơi


26

30
32
33

41

Phát triển tình
cảm kỹ năng
xã hội thẩm
mỹ

43

- Đọc được bài thơ, ca dao,
đồng dao với sự giúp đỡ của
cô giáo.

+ Bày tỏ nhu cầu của bản
thân.
- Nói to, đủ nghe, lễ phép.

- Đọc các đoạn thơ, bài thơ ngắn có câu 3-4
tiếng.
- Kể lại đoạn truyện được nghe nhiều lần, có
gợi ý.
- Sử dụng các từ thể hiện sự lễ phép khi nói
chuyện với người lớn
- Thể hiện nhu cầu, mong muốn và hiểu biết
bằng 1-2 câu đơn giản và câu dài.
- Trẻ biết nói to, đủ nghe, lễ phép.
- Nhận biết tên gọi, một số đặc điểm bên
ngoài bản thân.

- Nói được một vài thơng tin

về mình (tên, tuổi).
- Chơi thân thiện cạnh trẻ
khác.
- Trẻ chơi thân thiện cạnh trẻ khác.
- Biết hát và vận động đơn
giản theo một vài bài hát / bản
nhạc quen thuộc.

- Nghe hát, nghe nhạc với các giai điệu khác
nhau; nghe âm thanh của các nhạc cụ.

- Hát và tập vận động đơn giản theo nhạc.
44

- Vẽ các đường nét khác nhau, di mầu, nặn,
xé, vị, xếp hình.
4

Hoạt động học:
Thơ:
+ Mẹ và cơ
Hoạt động học
Hoạt động trò chuyện mọi
lúc, mọi nơi
Hoạt động trò chuyện mọi
lúc, mọi nơi
Hoạt động trò chuyện mọi
lúc, mọi nơi
Hoạt động trò chuyện mọi
lúc, mọi nơi

Hoạt động trò chuyện mọi
lúc, mọi nơi
Hoạt động trị chuyện mọi
lúc, mọi nơi
Thơng qua giờ học:
- Nghe hát:
+ Cháu đi mẫu giáo.
+ Hịa bình cho bé
- Trị chơi:
+ Nghe âm thanh to – nhỏ
+ Đốn tên bạn hát
Thông qua giờ học:
- Dạy hát:
+ Cháu đi mẫu giáo
+ Em đi mẫu giáo
Thơng qua giờ học:
-Tạo hình:


Thích tơ màu, vẽ, nặn, xé,
xếp hình, xem tranh (cầm bút
di màu, vẽ nguệch ngoạc).

+ Xếp đường đi đến lớp mẫu
giáo
+ Tô màu chân dung bạn
Thông qua giờ hoạt động học,
hoạt động góc

- Xem tranh.


KẾ HOẠCH CHĂM SĨC GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐỀ: BÉ LÊN MẪU GIÁO ( 20 MT)
Thời gian thực hiện 1 tuần: Từ ngày: 06/07/2020 đến 10/07/2020
Lĩnh vực

Mục tiêu

Nội dung
5

Chủ đề


Phát triển thể
chất

1

2

+ Thể dục buổi sáng
Thể dục nhịp điệu: Cháu đi
mẫu giáo.
Các động tác:
- Động tác hô hấp
- Động tác phát triển cơ
- Hơ hấp: tập hít vào, thở ra.
tay và bả vai
- Tay: giơ cao, đưa ra phía trước, đưa sang
- Động tác phát triển cơ

ngang, đưa ra sau kết hợp với lắc bàn tay.
lưng, cơ bụng
- Thực hiện được các động tác
- Lưng, bụng, lườn: cúi về phía trước, nghiêng
- Động tác phát triển cơ
trong bài tập thể dục: hít thở,
người sang 2 bên, vặn người sang 2 bên.
chân
tay, lưng/ bụng và chân.
- Chân: ngồi xuống, đứng lên, co duỗi từng
Thể dục nhịp điệu: Hịa bình
chân..
cho bé.
- Động tác hô hấp
- Động tác phát triển cơ
tay và bả vai
- Động tác phát triển cơ
lưng, cơ bụng
Động tác phát triển cơ chân
- Giữ được thăng bằng trong
Hoạt động chơi, tập ở các góc
vận động đi/ chạy thay đổi tốc + Đi theo đường ngoèo
độ nhanh - chậm theo cơ hoặc
Hoạt động chơi, tập ở các góc
+ Đi theo đường ngoèo
đi trong đường hẹp có bê vật
Hoạt động chơi, tập ở các góc
trên tay.
+ Đi theo hiệu lệnh đi đều.
Hoạt động chơi, tập ở các góc

+ Đi theo hiệu lệnh, đi trong đường hẹp.
Hoạt động chơi, tập ở các góc
+ Đi có mang vật trên tay
Hoạt động chơi, tập ở các góc
+ Đi bước vào các ơ
Hoạt động chơi, tập ở các góc
+ Đi bước qua gậy kê cao.
+ Bước lên xuống bậc có vịn
Hoạt động chơi, tập ở các góc
6


+ Bước lên xuống bậc cao 15cm (5 -7 bậc)
+ Chạy đổi hướng
+ Đi kết hợp với chạy.
+ Chạy theo hướng thẳng
+ Đứng co 1 chân

Hoạt động động chơi tập
Hoạt động động học:
+ Đi kết hợp với chạy
Hoạt động chơi, tập ở các góc
Hoạt động chơi, tập ở các góc

9

- Ngủ 1 giấc buổi trưa.

- Luyện thói quen ngủ 1 giấc trưa.


Thông qua hoạt động ngủ
trưa

10

- Đi vệ sinh đúng nơi qui
định.

- Tập đi vệ sinh đúng nơi qui định.

Thông qua hoạt động vệ sinh

- Tập tự phục vụ

Thông qua hoạt động học,
hoạt động chơi, tập mọi lúc
mọi nơi.
Thông qua hoạt động giờ ăn,
uống nước.

11

12

Phát triển
nhận thức

Hoạt động chơi, tập ở các góc

16


- Làm được một số việc với
sự giúp đỡ của người lớn (lấy
nước uống, đi vệ sinh...).

- Chấp nhận: đội mũ khi ra
nắng; đi giày dép; mặc quần
áo ấm khi trời lạnh.

- Chơi bắt chước một số hành
động quen thuộc của những
người gần gũi. Sử dụng được

+ Xúc cơm, uống nước.
Mặc quần áo, đi dép, đi vệ sinh, cởi quần áo
khi bị bẩn, bị ướt.
+ Chuẩn bị chỗ ngủ.
- Tập nói với người lớn khi có nhu cầu ăn,
ngủ, vệ sinh.
- Tập một số thao tác đơn giản trong rửa tay,
lau mặt.
- Tên, đặc điểm nổi bật, công dụng và cách sử
dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc.

7

Thông qua hoạt động vệ sinh
Thông qua hoạt động giờ ngủ
Thông qua hoạt động ăn trưa,
giờ ngủ trưa, vệ sinh.

Thông qua hoạt động vệ sinh
Thông qua hoạt động học:
NBTN
+ Làm quen với đồ dùng của
lớp mẫu giáo


một số đồ dùng, đồ chơi quen
thuộc.
17

- Nói được tên của bản thân
và những người gần gũi khi
được hỏi.

+ Đồ dùng, đồ chơi của bản thân và của
nhóm/lớp.

Thơng qua hoạt động chơi

+ Tên của cơ giáo, các bạn, nhóm/ lớp.

Hoạt động học, hoạt động trò
chuyện mọi lúc, mọi nơi, hoạt
động chơi ở các góc

- Tên, chức năngchính một số bộ phận của cơ
thể: mắt, mũi, miệng, tai, tay, chân

Hoạt động học, hoạt động trị

chuyện mọi lúc, mọi nơi

18

- Nói được tên và chức năng
của một số bộ phận cơ thể khi
+ Tên và một số đặc điểm bên ngoài của bản
được hỏi
thân.

20

- Chỉ/nói tên hoặc lấy hoặc
cất đúng đồ chơi màu
đỏ/vàng/ xanh theo yêu cầu.

24

- Nghe các bài thơ, đồng dao, ca dao, hò vè,
- Hiểu nội dung truyện ngắn
câu đố, bài hát và truyện ngắn.
đơn giản: Trả lời được các câu
hỏi về tên truyện, tên và hành - Xem tranh và gọi tên các nhân vật, sự vật,
hành động gần gũi trong tranh.
động của các nhân vật.

Phát triển
ngôn ngữ

25

26

-Phát âm rõ tiếng.
- Đọc được bài thơ, ca dao,
đồng dao với sự giúp đỡ của
cô giáo.

+ Màu đỏ, vàng, xanh.

- Phát âm các âm khác nhau.
- Đọc các đoạn thơ, bài thơ ngắn có câu 3-4
tiếng.
- Kể lại đoạn truyện được nghe nhiều lần, có
gợi ý.
- Sử dụng các từ thể hiện sự lễ phép khi nói
chuyện với người lớn
8

Hoạt động học, hoạt động trò
chuyện mọi lúc , mọi nơi
Hoạt động trị chuyện mọi lúc
mọi nơi
- Thơng qua giờ học, giờ hoạt
động trị chuyện mọi lúc mọi
- Thơng qua giờ học, giờ hoạt
động trò chuyện mọi lúc mọi
nơi.
Hoạt động trò chuyện mọi
lúc, mọi nơi
Hoạt động học:

Thơ:
+ Mẹ và cô
Hoạt động học
Hoạt động trò chuyện mọi
lúc, mọi nơi
Hoạt động trò chuyện mọi
lúc, mọi nơi


30
32
33
41

Phát triển tình
cảm kỹ năng
xã hội thẩm
mỹ

+ Bày tỏ nhu cầu của bản
thân.
- Nói to, đủ nghe, lễ phép.

- Thể hiện nhu cầu, mong muốn và hiểu biết
bằng 1-2 câu đơn giản và câu dài.
- Trẻ biết nói to, đủ nghe, lễ phép.
- Nhận biết tên gọi, một số đặc điểm bên
ngồi bản thân.

- Nói được một vài thơng tin

về mình (tên, tuổi).
- Chơi thân thiện cạnh trẻ
khác.
- Trẻ chơi thân thiện cạnh trẻ khác.
- Biết hát và vận động đơn
giản theo một vài bài hát / bản
nhạc quen thuộc.

- Nghe hát, nghe nhạc với các giai điệu khác
nhau; nghe âm thanh của các nhạc cụ.

43

- Hát và tập vận động đơn giản theo nhạc.

44

Thích tơ màu, vẽ, nặn, xé,
xếp hình, xem tranh (cầm bút
di màu, vẽ nguệch ngoạc).

- Vẽ các đường nét khác nhau, di mầu, nặn,
xé, vò, xếp hình.
- Xem tranh.

Tuần 28:
Chủ đề nhánh 1: BÉ LÊN MẪU GIÁO
Từ ngày: (06/7 - 10/ 7/2020)

9


Hoạt động trò chuyện mọi
lúc, mọi nơi
Hoạt động trò chuyện mọi
lúc, mọi nơi
Hoạt động trò chuyện mọi
lúc, mọi nơi
Hoạt động trị chuyện mọi
lúc, mọi nơi
Thơng qua giờ học:
- Nghe hát:
+ Trường chúng cháu đây là
trường mầm non
- Trị chơi:
+ Tập tầm vơng
Thơng qua giờ học:
- Dạy hát:
+ Cháu đi mẫu giáo
Thơng qua giờ học:
-Tạo hình:
+ Xếp đường đi đến lớp mẫu
giáo
Thông qua giờ hoạt động học,
hoạt động góc


Thời gian
Hoạt động
Đón trẻ, trị
chuyện.


Thể dục sáng

Hoạt động học

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và thái độ của trẻ
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề: Bé lên mẫu giáo, ở chủ đề này chúng mình sẽ phải tìm hiểu về các hoạt động của
các bé khi lên mẫu giáo: Các con có thích lên học mẫu giáo không? Lên lớp mẫu giáo các con được làm những
gì?.....Ngồi ra cịn có một số bài đọc thơ, truyện, vẽ tranh ảnh về Bé lên mẫu giáo nữa các con chú ý đọc, kể
và cùng nhau vẽ tranh, tô màu nhé !
+ Khởi động: Cho trẻ xoay cổ tay, xoay bả vai, xoay gối.
* Trọng động:
+ Hô hấp: Làm động tác 1: Ngửi hoa, Chuẩn bị; Đứng thoải mái, tay giả cầm hoa và đưa lên mũi rồi hít thật sâu và
thở nhẹ nhàng . “cơ nói Ngửi hoa” Trẻ tập hít vào thật sâu, rồi thở ra từ, kết hợp hai tay cùng dang rộng ra từ từ .
+ Tay; động tác: 2: Hai tay giơ lên cao, hạ xuống.
+ Chân; động tác 3:Ngồi xuống, đứng lên .
+ Bụng; động tác 4: Hai tay chống hông , nghiêng người sang trái, sang phải.
+ Bật, động tác: 5. Bật khép chân tiến về phía trước.
PTTC
PTTCKNXH -TM:

PTNN
PTNT
PTTCKNXH- TM
TD: Đi kết hợp với
- Nội dung bài; Cháu đi
chạy
NBTN :
mẫu giáo
Tạo hình:
Thơ:
Làm quen với đồ Nghe hát: Trường
Xếp đường đi đến lớp
Mẹ và cơ
dùng của lớp
chúng cháu là trường
mẫu giáo.
mẫu giáo.
mầm non.
Trị chơi: Tập tầm vơng
Tên góc
Chuẩn bị
Kỹ năng chính của trẻ.
- Khu vực thao tác vai
- Một số lô tô, tranh ảnh về : Sách
- Trẻ phản ánh được các công việc của
Bán các loại đồ dùng phục vụ
vở, bút.....
bán hàng như : Cách mời khách mua
cho lớp mẫu giáo.
quần, Sách vở, bút, .... trả tiền mua

hàng, lời cảm ơn....
- Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, đồ
chơi chung, đồn kết trong khi chơi.
10


- Khu vực hoạt động với đồ vật:
Nặn đồ chơi bé thích.

- Đất nặn, bảng con, khăn để vệ
sinh, nước.

- Trẻ biết cách nặn những đồ chơi mà
trẻ thích: Vd: Bóng, ơ tơ…..
- Rèn trẻ khơng tranh giành đồ chơi
Chơi hoạt động
của bạn.
góc
- Khu vực nghệ thuật:
+ Trẻ quan sát, gọi tên tranh ảnh, gọi
- Tranh, ảnh lô tô về những hoạt
Xem tranh ảnh các của lớp mẫu động của các bạn mẫu giáo: Như Tô, tên đồ vật trong tranh.
giáo.
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát theo
vẽ, nặn…..
lượt, khơng xơ đẩy, chen lẫn….
- Biết giữ gìn tranh ảnh trong quá
trình học.
- Khu vực chơi với thiết bị đồ
- Bộ xếp hình các màu.

- Trẻ biết xếp hình lớp học từ các khối
chơi:
gỗ các màu.
Xếp hình lớp học.
- Sau khi chơi cất vào nơi quy định.
a. Hoạt động có
a. Hoạt động có chủ a. Hoạt động có chủ a. Hoạt động có chủ a. Hoạt động có chủ
Chơi hoạt động chủ đích:
đích:
đích: Quan sát giờ
đích: Quan sát giờ đích: Quan sát giờ học
ngoài trời
Quan sát giờ thể
Quan sát giờ thể dục học
học
múa.
dục buổi sáng
buổi sáng
b .Trò chơi ; Cài cúc b .Trò chơi ; Cài cúc Trò chơi ; Xé giấy, xé
b.Trò chơi ;Nu na
b.Trò chơi ;Nu na
c. Chơi đồ chơi
c. Chơi đồ chơi
lá
nu nồng
nu nồng
ngoài trời.
ngoài trời.
c. Chơi với đồ chơi
c. Chơi với đồ chơi c. Chơi với đồ chơi

ngoài trời.
ngoài trời.
ngoài trời.
Vệ sinh ăn
- Cho trẻ đi vệ sinh rửa tay chuẩn bị ăn trưa.
trưa,ngủ trưa.
- Động viên rẻ ăn hết suất, không làm cơm rơi vãi.
- Ăn xong cho trẻ rửa tay, uống nước, vệ sinh cá nhân rồi đi ngủ.
- Vận động nhẹ sau khi ngủ dậy, bài: Cháu đi mẫu giáo
Hoạt động
- Ôn lại PTTC: Đi
- Ơn lại Tạo hình: - Ơn lại Thơ:
- Ôn lại bài NBTN : Vệ sinh – Trả trẻ
Chiều
kết hợp với chạy.
Xếp đường đi đến Mẹ và cô
Làm quen với đồ
- Làm quen với kiến lớp mẫu giáo.
- Làm quen với kiến dùng của lớp mẫu
thức mới: Tạo hình:
- Làm quen với
thức mới: NBTN :
giáo
Xếp đường đi đến lớp kiến thức mới:
Làm quen với đồ
Tập hát bài mới:
mẫu giáo.
Thơ:
dùng của lớp mẫu
Cháu đi mẫu giáo.

11


- Vệ sinh – Trả trẻ.

Mẹ và cô
- Vệ sinh – Trả trẻ.

giáo
- Vệ sinh - Trả trẻ.

Vệ sinh – Trả trẻ

______________________________________________________________________________________________
Thứ hai ngày 06 tháng 7 năm 2020
Lĩnh vực phát triển thể chất: (Thể dục).
ĐI KẾT HỢP VỚI CHẠY
I.Mục đích- Yêu cầu.
1.Kiến thức:
- Dạy trẻ biết đi kết hợp với chạy theo hiệu lệnh của cô, trẻ nhớ được tên vận động và tên trò chơi.
2.Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ năng vận động cơ bản, phản xạ có chủ đích và phát triển khéo léo của đơi chân, phát triển thể lực cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Trẻ hứng thú trong giờ học, khi đi ra ngoài trời phải đội mũ, nón khơng chơi ở dưới trời nắng, mưa và những nơi nguy hiểm.
II Chuẩn bị:
- Chuẩn bị đồ dùng phương tiện dạy học:
+ Sân tập sạch sẽ, phấn kẻ vạch chuẩn, 1 con đường màu đỏ, 1 con đường màu xanh. Mỗi đường rộng 40cm, dài 150cm. Hai
đường dán cách nhau 50 – 60cm. Ngôi nhà trời nắng, ngôi nhà trời mưa
+ Trang phục sạch sẽ, gọn gàng.
- Nội dung tích hợp: Bài hát: Trời nắng trời mưa, cho tôi đi làm mưa với, mưa rơi. Quan sát tranh thời tiết mùa hè

III cách tiến hành.
Nội dung
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động trị
- Cơ cùng trẻ quan sát tranh thời tiết mùa hè
- Trẻ quan sát và trả lời
chuyện theo chủ đề - Trong tranh có những hiện tượng nào?
- Trời mưa, nắng, gió, bão.
- Khi trời nắng kèm theo hiện tượng gì?
- Nóng, khơ, đất nứt nẻ
- Khi trời mưa kèm theo hiện tượng gì?
- Gió, lũ lụt
- Các con ạ, vào mùa hè thời tiết rất nắng nóng thường mua to,
- Trẻ nghe.
ngồi ra cịn có hiện tượng thiên nhiên như: Sấm chớp, kèm theo
12


2. Hoạt động chính.
- Hoạt động 1: Khởi
động.
- Hoạt động 2: Trọng
động.

- Hoạt động 3: Hồi
tĩnh.

mưa đá gió lốc rất là nguy hiểm, vì vậy khi ra ngồi mưa nắng các
con phải đội mũ che ơ, mưa to gió lớn các con nhớ tránh vào nhà

khơng đi ra ngồi chơi các con nhớ chưa?
- Cô cho trẻ khởi động chạy vịng trịn nối đi nhau và thực hiện
theo hiệu lệnh của cô, đi các kiểu đi trên nền nhạc bài hát: Trời
nắng trời mưa rồi chuyển đội hình.
- Bài tập phát triển chung: Tập các động tác theo nhạc và lời bài
hát: Cho tôi đi làm mưa với.
+ Động tác tay : Hai tay đưa ra trước, giơ lên cao, hạ xuống +
Động tác lưng bụng : Nghiêng người sang hai bên phải, sang trái
+ Động tác chân : Hai tay chống hông, ngồi xuống, đứng lên
+ Động tác bật nhảy: Hai tay chồng hông nhảy bật tách khép
chân liên tục.
* Cô giới thiệu bài: Đi kết hợp với chạy.
- Cơ thực hiện mẫu lần 1 khơng phân tích.
- Cơ thực hiện mẫu lần 2:
+ Tư thế chuẩn bị chân đứng hình chữ V trước vạch chuẩn, mắt
nhìn thẳng, giữ vai thẳng khi có hiệu lệnh “đi” cơ đi tự nhiên khi đi
tới nhà bạn trời nắng thì chạy thẳng theo con đường đến nhà bạn
trời mưa sau đó đi về cuối hàng.
- Cô cho trẻ khá lên tập mẫu.
- Cô cho cả lớp tập 1 -2 lần.
- Cô cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ tập.
- Tăng vận động: Cho độ dài đoạn chạy thêm 50cm
- Con muốn chọn vận động nào?
- Khi chạy đoạn đường dài hơn con thấy thế nào?
- Trong khi trẻ tập cô hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cô hỏi lại trẻ tên bài.
- Giáo dục trẻ ngoan, năng tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh
* Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng theo nhạc và lời bài hát: Mưa rơi.

13


- Trẻ khởi động.

- Thực hiện 2 x 2 nhịp.
- Thực hiện 2 x 2 nhịp.
- Thực hiện 3 x 2 nhịp.
- Thực hiện 2 x 2 nhịp.
- Trẻ nghe.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ quan sát và lắng nghe cơ
phân tích.
- Trẻ khá tập mẫu.
- Cả lớp tập 1-2 lần.
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ tập.
- Trẻ nghe.
- Trẻ chọn
- Trả lời
- Trẻ nghe
- Đi kết hợp với chạy
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng
sân.


__________________________________________* CHƠI HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI:
Hoạt động có chủ đích: QUAN SÁT GIỜ TẬP THỂ DỤC BUỔI SÁNG
Trò chơi vận động: Nu na nu nống
Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngồi trời.
I. Mục đích – u cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết được đặc điểm giờ thể dục buổi sáng. Biết chơi trò chơi vận động Nu na nu nống và chơi với đồ chơi ngoài trời.

2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt, rèn luyện và phát triển ngôn ngữ và phát triển cơ bắp cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, yêu thích học tập, tạo cảm giác vui sướng cho trẻ, Trẻ yêu thích học tập, u q kính trọng cơ giáo, u thích
đến trường.
II. Chuẩn bị:
- Chuẩn bị đồ dùng phương tiện dạy học:
+ Hình ảnh giờ thể dục buổi sáng.
- Nội dung tích hợp: âm nhạc: Cháu đi mẫu giáo của tác giả Phạm Minh Tuấn.
.
III. Cách tiến hành:
Nội dung
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát.
1. Hoạt động trò chuyện - Cô cho trẻ hát bài: Cháu đi mẫu giáo của tác giả Phạm Minh
Tuấn.
theo chủ đề
- Cô vừa hát bài hát gì ? Bài hát nói về điều gì?...
- Bài hát Cháu mẫu giáo.....
- Bài hát nói về em bé được đi học lớp mẫu giáo 3 tuổi các bạn - Trẻ nghe
ấy rất thích, đi học ngoạn khơng khóc nhè để bố, mẹ các con yên
tâm đi làm .... đấy!
- Gọi 1-2 trẻ lên kể tên những công việc học tập của các anh, chị - Trẻ tự kể.
mẫu giáo mà trẻ biết, trẻ nhìn thấy.
- Đúng rồi, đây là những công việc mà các anh, chị mẫu giáo -Trẻ nghe và hiểu.
14


phải làm đấy ! Vì vậy sau khi nghỉ hè xong các con cũng sẽ lên

lớp mẫu giáo và học như các anh, chị bây giờ đấy, các con hãy cố
gắng ngoan và nghe lời cô giáo nhé !
2. Nội dung chính
- Hơm nay cơ và các con sẽ quan sát giờ thể dục buổi sáng
- Trẻ quan sát
- Hoạt động 1: Quan sát, - Cơ đố lớp mình cơ có hình ảnh vế cái gì? .
- Hình ảnh giờ tập thể dục buổi
trò chuyện
sáng
- Giờ tập thể dục buổi sáng của aì?
- Các anh chị lớp mẫu giáo
- Các anh chị lớp mẫu giáo tập như thế nào?
- Tập rất đều
- Đồ dùng thể dục của các anh chị có những gì?
- Vịng thể dục, tua rua.
- Các anh chị lớp mẫu giáo mặc quần áo như thế nào?
- Mặc quần áo đồng phục
- Cơ chốt lại:Cơ nói đây là giờ.tập thể dục buổi sáng của các anh - Trẻ nghe
chị lớp mẫu giáo để cho cơ thể khỏe mạnh phát triển cân đối, phải
tập thể dục.
- Hoạt động 2: Trò chơi
Trò chơi:
vận động : Nu na nu
- Cách chơi:
- Trẻ nghe
nống
Thực hiện chơi theo tuyển chọn trò chơi, bài hát, thơ ca, truyện, câu
đố theo chủ đề ( trẻ 24 – 36 tháng, trang 30)
- Cho trẻ chơi 4-5 lần động viên khuyến khích trẻ.
- Trẻ chơi

- Hoạt động 3: Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do, chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Cho trẻ theo cô vào lớp
- Trẻ vào lớp
* Đánh giá trẻ hàng ngày:
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: .......................Tổng số trẻ đi học: ...............................................................................................................
- Tình trạng cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ :........................................................................................................................................
- Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ......................................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………. ................
_______________________________________________________________________________________________________
15


Thứ tư ngày 07 tháng 7 năm 2020
* Lĩnh phát triển tình cảm kỹ năng xã hội - thẩm mỹ (Tạo hình):
XẾP ĐƯỜNG ĐI ĐẾN LỚP MẪU GIÁO
I. Mục đích yêu cầu :
1. Kiến thức: Dạy trẻ biết xếp đường đi đến lớp mẫu giáo theo hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng xếp cho thật đẹp, phát triển và rèn khả năng khéo léo cho trẻ.
3. Giáo dục: Trẻ biết đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè...., biết gữi gìn sản phẩm của mình và của bạn.
II. Chuẩn bị:
- Chuẩn bị đồ dùng phương tiện dạy học:
+ Mẫu xếp, khối gỗ, rổ, bảng con.
+ Khối gỗ, rổ, bảng con, đủ cho trẻ.
- Nội dung tích hợp: Âm nhạc bài hát: Cháu đi mẫu giáo của tác giả Phạm Minh Tuấn
III. Cách tiến hành:
Nội dung
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động
- Cô cho trẻ hát bài: Cháu đi mẫu giáo của tác giả Phạm Minh Tuấn.

- Trẻ hát.
trị chuyện theo - Cơ vừa hát bài hát gì ? Bài hát nói về điều gì?...
chủ đề.
- Bài hát nói về em bé được đi học lớp mẫu giáo 3 tuổi các bạn ấy rất thích, đi - Bài hát Cháu mẫu giáo.....
học ngoạn khơng khóc nhè để bố, mẹ các con yên tâm đi làm .... đấy!
- Trẻ tự kể.
- Gọi 1-2 trẻ lên kể tên những công việc học tập của các anh, chị mẫu giáo mà -Trẻ nghe và hiểu.
trẻ biết, trẻ nhìn thấy.
- Đúng rồi, đây là những công việc mà các anh, chị mẫu giáo phải làm đấy ! Vì
vậy sau khi nghỉ hè xong các con cũng sẽ lên lớp mẫu giáo và học như các anh,
chị bây giờ đấy, các con hãy cố gắng ngoan và nghe lời cô giáo nhé !
2. Hoạt động
- Vậy thì hơm nay cơ sẽ cho các thi nhau xếp đường đi tới lớp mẫu giáo các
- Trẻ biế tên bài.
chính:
con có đồng ý khơng nào?
- Hoạt động 1:
- Cô cho trẻ quan sát mẫu và đàm thoại:
- Trẻ quan sát
Dạy trẻ: Xếp
+ Đây là cái gì? Con đường màu gì? Con đường được xếp từ những khối gì?
+Con đường đi màu vàng,
đường đi đến
Xếp như thế nào? Các con có muốn tự mình xếp được đẹp giống cô không?...
xếp sát cạnh nhau… ạ.
lớp mẫu giáo.
- Đúng rồi đây là con đường tới lớp mẫu giáo mà cô đã xếp từ những khối gỗ
16



- Hoạt động 2:
Nhận xét sản
phẩm.

chũ nhật, xếp sát cạnh nhau thẳng hàng để tạo thành con đường đấy!
+ Các con muốn xếp được đường đi đến lớp mẫu giáo thì phải xếp từ đâu?
Xếp như thế nào? ....
- Đúng rồi để xếp được con đường đi tới lớp chúng mình phải cầm khối gỗ
bằng tay phải, tay trái giữ bảng con, xếp sát cạnh nhau cho thật đẹp nhé! vậy là
chúng ta đã có con đường thật đẹp rồi!
- Khi trẻ thực hiện cô bao quát, gợi ý, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
+ Cô hỏi trẻ: Con đang làm gì? Xếp như thế nào? Con đường màu gì?...
* Trưng bày sản phẩm: Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo lớp.
- Cô nhận xét sản phẩm:
- Cô nhận xét tổng quát, nhận xét sản phẩm hướng vào giống mẫu của cơ.
- Hơm nay các con vừa làm được gì?
- Các con nhớ vui chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, … nhé!
- Cho trẻ ra chơi .
______________________________________

- Trẻ nghe.
+ Xếp từ trái sang phải xếp
sát cạnh nhau, ...ạ.
- Trẻ nghe thực hiện cùng
cô.
+ Con đường màu vàng
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ nghe cô nhận xét.
- Xếp đường đi đến lớp mẫu
giáo ạ.

- Trẻ ra chơi.

* CHƠI HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI:
Hoạt động có chủ đích: QUAN SÁT GIỜ TẬP THỂ DỤC BUỔI SÁNG
Trò chơi vận động: Nu na nu nống
Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngồi trời.
I. Mục đích – u cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết được đặc điểm giờ thể dục buổi sáng. Biết chơi trò chơi vận động Nu na nu nống và chơi với đồ chơi ngoài trời.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt, rèn luyện và phát triển ngôn ngữ và phát triển cơ bắp cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, yêu thích học tập, tạo cảm giác vui sướng cho trẻ, Trẻ yêu thích học tập, u q kính trọng cơ giáo, u thích
đến trường.
II. Chuẩn bị:
17


- Chuẩn bị đồ dùng phương tiện dạy học:
+ Hình ảnh giờ thể dục buổi sáng.
- Nội dung tích hợp: âm nhạc: Cháu đi mẫu giáo của tác giả Phạm Minh Tuấn.
.
III. Cách tiến hành:
Nội dung
Hoạt động của cô
1. Hoạt động trị chuyện - Cơ cho trẻ hát bài: Cháu đi mẫu giáo của tác giả Phạm Minh
Tuấn.
theo chủ đề
- Cơ vừa hát bài hát gì ? Bài hát nói về điều gì?...
- Bài hát nói về em bé được đi học lớp mẫu giáo 3 tuổi các bạn

ấy rất thích, đi học ngoạn khơng khóc nhè để bố, mẹ các con yên
tâm đi làm .... đấy!
- Gọi 1-2 trẻ lên kể tên những công việc học tập của các anh, chị
mẫu giáo mà trẻ biết, trẻ nhìn thấy.
- Đúng rồi, đây là những công việc mà các anh, chị mẫu giáo
phải làm đấy ! Vì vậy sau khi nghỉ hè xong các con cũng sẽ lên
lớp mẫu giáo và học như các anh, chị bây giờ đấy, các con hãy cố
gắng ngoan và nghe lời cô giáo nhé !
2. Nội dung chính
- Hơm nay cơ và các con sẽ quan sát giờ thể dục buổi sáng
- Hoạt động 1: Quan sát, - Cơ đố lớp mình cơ có hình ảnh về cái gì? .
trị chuyện
- Giờ tập thể dục buổi sáng của aì?
- Các anh chị lớp mẫu giáo tập như thế nào?
- Đồ dùng thể dục của các anh chị có những gì?
- Các anh chị lớp mẫu giáo mặc quần áo như thế nào?
- Cô chốt lại:Cô nói đây là giờ.tập thể dục buổi sáng của các anh
chị lớp mẫu giáo để cho cơ thể khỏe mạnh phát triển cân đối, phải
tập thể dục.
- Hoạt động 2: Trò chơi
Trò chơi:
vận động : Nu na nu
- Cách chơi:
18

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát.
- Bài hát Cháu mẫu giáo.....

- Trẻ tự kể.

-Trẻ nghe và hiểu.

- Trẻ quan sát
- Hình ảnh giờ tập thể dục buổi
sáng
- Các anh chị lớp mẫu giáo
- Tập rất đều
- Vòng thể dục, tua rua.
- Mặc quần áo đồng phục
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe


nống

Thực hiện chơi theo tuyển chọn trò chơi, bài hát, thơ ca, truyện, câu
đố theo chủ đề ( trẻ 24 – 36 tháng, trang 30)
- Cho trẻ chơi 4-5 lần động viên khuyến khích trẻ.
- Trẻ chơi
- Hoạt động 3: Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do, chơi với đồ chơi ngồi trời.
- Cho trẻ theo cơ vào lớp
- Trẻ vào lớp
* Đánh giá trẻ hàng ngày:
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: .................................Tổng số trẻ đi
học: .....................................................................................................

- Tình trạng cảm xúc, thái độ và hành vi của

trẻ :.......................................................................................................................................

- Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ......................................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………...................
_____________________________________________________________________________________
Thứ tư ngày 08 tháng 07 năm 2020
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: Thơ:
MẸ VÀ CƠ
I. Mục đích u cầu :
1. Kiến thức: Dạy trẻ đọc được theo cô bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung bài thơ mẹ và cô.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, kỹ năng trả lời đủ câu, phát triển tư duy và ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục : Trẻ yêu thích học tập, yêu quý kính trọng cơ giáo, u thích đến trường.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng phương tiện dạy học:
+ Tranh minh họa bài thơ: Mẹ và cơ.
- Nội dung tích hợp: Âm nhạc bài: Cháu đi mẫu giáo của tác giả Phạm Minh Tuấn
.
III. Cách tiến hành:
Nội dung
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động trị - Cơ cho trẻ hát bài: Cháu đi mẫu giáo của tác giả Phạm Minh Tuấn.
- Trẻ hát.
19


chuyện theo chủ - Cơ vừa hát bài hát gì ? Bài hát nói về điều gì?...
đề
- Bài hát nói về em bé được đi học lớp mẫu giáo 3 tuổi các bạn ấy rất thích,
đi học ngoạn khơng khóc nhè để bố, mẹ các con yên tâm đi làm .... đấy!
- Gọi 1-2 trẻ lên kể tên những công việc học tập của các anh, chị mẫu giáo
mà trẻ biết, trẻ nhìn thấy.

- Đúng rồi, đây là những cơng việc mà các anh, chị mẫu giáo phải làm đấy !
Vì vậy sau khi nghỉ hè xong các con cũng sẽ lên lớp mẫu giáo và học như các
anh, chị bây giờ đấy, các con hãy cố gắng ngoan và nghe lời cơ giáo nhé !
2. Hoạt động
- Có một bài thơ hay nói về mẹ và cơ giáo của các con đấy đó là bài: Mẹ và
chính
cơ: tác giả Trần Quốc Tồn
- Hoạt động 1:
- Cơ đọc lần 1 ( đọc trơn)
Dạy trẻ tìm hiểu - Cơ vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào ?
bài thơ; Mẹ và
- Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại về nội dung.
cô
- Cô đọc bài thơ lần 2 qua tranh
- Dạy trẻ đọc theo cô 1 - 2 lần.
* Giảng nội dung: Bài thơ nói về một em bé hàng ngày đi học đã chào mẹ
chạy và chạy vào ôm cổ cô chiều vê bé chào cô rồi bé xà vào lịng mẹ, trong
bài thơ đã nói về em bé dất là ngoan. Vậy hàng ngày đến lớp các con phải
ngoan nghe lời cô giáo các cô mới yêu.
- Nội dung được thể hiện cụ thể qua các câu thơ:
“Buổi sáng.................. lịng mẹ”
- Qua câu thơ trên đã nói về em bé khi đến lớp đã biết chào mẹ chạy vào để
ôm lấy cô chiều biết chào cô để về với mẹ.
+ Em bé đã chào ai?
+ Bé chạy vào với ai?
+ chiều bé lại gặp ai?
- Qua bốn câu thơ cuối đã nói vê ơng mặt trời mọc rồi lặn trên đôi chân lon
ton , hai chân trời của con là me và cơ giáo.
"Mặt trời.........................cơ giáo"
+ Ơng mặt trời như thế nào?

+ Bài thơ đã nói đến ai?
20

- Bài hát Cháu mẫu giáo.....
- Trẻ tự kể.
Trẻ nghe và hiểu.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô đọc thơ
- Mẹ và cô
- Trẻ đàm thoại
- Trẻ nghe cô đọc thơ
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Chào mẹ,cô
- Với cô
- Gặp mẹ
-Trẻ lắng nghe
- Mọc rồi lặn
- Mẹ và cô giáo


- Hoạt động 2;
Dạy trẻ đọc thơ

* Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc theo cô 1– 2 lần
- Cơ cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Cho cá nhân trẻ đọc.
- Cô hỏi trẻ tên bài?
- Cô giáo dục trẻ lễ phép với cô giáo và yêu quý cô giáo và bố mẹ của bé.
- Cô cho trẻ ra chơi

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc thơ
- Cá nhân trẻ đọc thơ
- Bài thơ mẹ và cô
- Trẻ nghe cơ nói
- Trẻ ra chơi

*CHƠI HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI:
Hoạt động có chủ đích: QUAN SÁT GIỜ HỌC
Trị chơi vận động: Cài cúc
Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết được đặc điểm giờ học. Biết chơi trò chơi vận động cài cúc và chơi với đồ chơi ngoài trời.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt, rèn luyện và phát triển ngôn ngữ và phát triển cơ bắp cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, yêu
thích học tập, tạo cảm giác vui sướng cho trẻ , Trẻ u thích học tập, u q kính trọng cơ giáo, yêu thích đến trường.
II. Chuẩn bị:
- Chuẩn bị đồ dùng phương tiện dạy học:
+ Hình ảnh giờ học.
+ Mỗi trẻ 1 mảnh vải có lỗ khuyết, mảng vải có cúc.
- Nội dung tích hợp: âm nhạc: Cháu đi mẫu giáo của tác giả Phạm Minh Tuấn.
.

III. Cách tiến hành:
21


Nội dung
1. Hoạt động trò chuyện
theo chủ đề

Hoạt động của cô
- Cô cho trẻ hát bài: Cháu đi mẫu giáo của tác giả Phạm Minh
Tuấn.
- Cô vừa hát bài hát gì ? Bài hát nói về điều gì?...
- Bài hát nói về em bé được đi học lớp mẫu giáo 3 tuổi các bạn
ấy rất thích, đi học ngoạn khơng khóc nhè để bố, mẹ các con yên
tâm đi làm .... đấy!
- Gọi 1-2 trẻ lên kể tên những công việc học tập của các anh, chị
mẫu giáo mà trẻ biết, trẻ nhìn thấy.
- Đúng rồi, đây là những cơng việc mà các anh, chị mẫu giáo
phải làm đấy ! Vì vậy sau khi nghỉ hè xong các con cũng sẽ lên
lớp mẫu giáo và học như các anh, chị bây giờ đấy, các con hãy cố
gắng ngoan và nghe lời cơ giáo nhé !
2. Nội dung chính
- Hơm nay cô và các con sẽ quan sát giờ học
- Hoạt động 1: Quan sát, - Cơ đố lớp mình cơ có hình ảnh vế cái gì? .
trị chuyện
- Giờ học của aì?
- Các anh chị lớp mẫu giáo ngồi học như thế nào?
- Đồ dùng của các anh chị có những gì?
- Các anh chị lớp mẫu giáo trả lời câu hỏi như thế nào?
- Cơ chốt lại: Cơ nói đây là giờ học của các anh chị lớp mẫu giáo.

Các anh chị ngồi học rất ngoan.
- Hoạt động 2: Trò chơi
Trò chơi:
vận động : cài cúc
- Cách chơi:
Thực hiện chơi theo tuyển chọn trò chơi, bài hát, thơ ca, truyện, câu
đố theo chủ đề ( trẻ 24 – 36 tháng, trang 30)
- Cho trẻ chơi 4-5 lần động viên khuyến khích trẻ.
- Hoạt động 3: Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do, chơi với đồ chơi ngoài trời nhặt lá.
- Cho trẻ theo cô vào lớp
* Đánh giá trẻ hàng ngày:
22

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát.
- Bài hát Cháu mẫu giáo.....

- Trẻ tự kể.
- Trẻ nghe và hiểu.

- Trẻ quan sát
- Hình ảnh giờ học
- Các anh chị lớp mẫu giáo
- Các anh chị ngồi học rất ngoan
- Bàn ghế, bút màu, vở tạo hình.
- Các anh chị giơ tay.
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe


- Trẻ chơi
- Trẻ vào lớp


- Tình trạng sức khỏe của trẻ: ..............................Tổng số trẻ đi
học: .........................................................................................................

- Tình trạng cảm xúc, thái độ và hành vi

của trẻ :.......................................................................................................................................
- Kiến thức, kỹ năng của trẻ: .......................................................................................................................................................................

Thứ năm ngày 9 tháng 7 năm 2020
Phát triển nhận thức: Nhận biết tập nói.
LÀM QUEN VỚI ĐỒ DÙNG CỦA LỚP MẪU GIÁO
I. Mục đích yêu cầu :
1. Kiến thức: Dạy trẻ nhận biết tập nói làm quen với đồ dùng của lớp mẫu giáo và đặc điểm riêng.
2. Kỹ năng: Trẻ nói to, rõ ràng, đủ câu, nhằm phát triển vốn từ cho trẻ.
3.Giáo dục: Trẻ ngoan, đi học đều chú ý lắng nghe.
II. Chuẩn bị.
- Chuẩn bị đồ dùng phương tiện dạy học:
+ Một số đồ dùng của trẻ mẫu giáo: Vở tốn, tạo hình, đất nặn.....
+ Mỗi trẻ 1 rổ: lơ tơ 1 Vở tốn, tạo hình, đất nặn.
- Nội dung tích hợp: Âm nhạc bài: Cháu đi mẫu giáo của tác giả Phạm Minh Tuấn
III.Cách tiến hành:
Nội dung
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động trị - Cô cho trẻ hát bài: Cháu đi mẫu giáo của tác giả Phạm Minh Tuấn.
- Trẻ hát.

23


chuyện theo chủ
đề.

2. Hoạt động
chính: Dạy trẻ
nhận biết tập
nói: Làm quen
với đồ dùng của
lớp mẫu giáo.

- Cô vừa hát bài hát gì ? Bài hát nói về điều gì?...
- Bài hát nói về em bé được đi học lớp mẫu giáo 3 tuổi các bạn ấy rất thích, đi
học ngoạn khơng khóc nhè để bố, mẹ các con n tâm đi làm .... đấy!
- Gọi 1-2 trẻ lên kể tên những công việc học tập của các anh, chị mẫu giáo mà
trẻ biết, trẻ nhìn thấy.
- Đúng rồi, đây là những công việc mà các anh, chị mẫu giáo phải làm đấy ! Vì
vậy sau khi nghỉ hè xong các con cũng sẽ lên lớp mẫu giáo và học như các anh,
chị bây giờ đấy, các con hãy cố gắng ngoan và nghe lời cô giáo nhé !
- Giờ học hơm nay cơ sẽ cho các con tìm hiểu rõ hơn về lớp mẫu giáo qua bài
nhận biết tập nói: Làm quen với đồ dùng của lớp mẫu giáo các con hãy chú ý
nhé!
* Cho trẻ quan sát tranh về Vở tốn.
+ Đây cơ có cái gì đây? Vở gì?
+ Quyển vở có dạng hình gì?
+ Vở màu gì?
+ Khi dùng thì các con phải làm như thế nào?....
- Đúng rồi đây là quyển vở toán của các anh, chị lớp mẫu giáo đấy khi dùng các

con phải giữ cẩn thận khơng để nhàu ... nhé!
- Cơ nói từ: Vở tốn 1- 2 lần
- Cơ cho cả lớp nói từ: Vở tốn: 1- 2 lần cùng cơ.
- Cơ cho trẻ nói theo tổ, nhóm và cá nhân.
- Ngồi vở tốn ra các con xem cịn có gì nữa nhé!
* Cơ cho trẻ quan sát vở tạo hình.
+ Đây cơ có cái gì đây? Vở gì?
+ Quyển vở có dạng hình gì?
+ Vở màu gì?
+ Khi dùng thì các con phải làm như thế nào?....
- Đúng rồi đây là quyển vở tạo hình của các anh, chị lớp mẫu giáo đấy khi dùng
các con phải giữ cẩn thận không để nhàu ... nhé!
- Cơ nói từ: Vở tạo hình 1- 2 lần
- Cơ cho cả lớp nói từ: Vở tạo hình: 1- 2 lần cùng cô.
24

- Bài hát Cháu mẫu giáo.....
- Trẻ tự kể.
-Trẻ nghe và hiểu.
- Trẻ biết tên bài.
- Vâng ạ.
+ Quyển vở tốn ạ.
+ Dạng hình chữ nhật
+ Màu đỏ ạ.
+ Phải cẩn thận... ạ.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.
- Trẻ tập nói từ: Vở tốn.
- Trẻ thi đua.
- Trẻ nghe.

- Trẻ quan sát
+ Quyển vở tạo hình ạ.
+ Dạng hình chữ nhật ạ.
+ Màu xanh ạ.
+ Phải cẩn thận...
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe.
- Trẻ tập nói: Vở tạo hình.


- Cơ cho trẻ nói theo tổ, nhóm và cá nhân.
Cô khái quát lại:
* Cô cho trẻ quan sát đất nặn.
+ Đây cơ có cái gì đây? Đất nặn được làm từ gì?
+ Miếng đất nặn có dạng hình gì?
+ Màu gì?
+ Khi dùng thì các con phải làm như thế nào?....
- Đúng rồi đây là đất nặn của các anh, chị lớp mẫu giáo đấy khi dùng các con
phải giữ cẩn thận khơng khơng bơi bẩn... nhé!
- Cơ nói từ: Đất nặn 1- 2 lần
- Cô cho cả lớp nói từ: Đất nặn: 1- 2 lần cùng cơ.
- Cơ cho trẻ nói theo tổ, nhóm và cá nhân.
Cơ khái quát lại:
* Trò chơi: Chỉ tranh theo yêu cầu của cơ.
- Lần 1: Cơ nói tên đất nặn trẻ chọn và nói tên.
- Lần 2: Cơ chơi tranh gì biến mất.
- Tiến hành cho trẻ chơi 2- 3 lần trò chơi.
- Cô hướng dẫn trẻ chơi, nhận xét, động viên và khuyến khích trẻ chơi.
- Hỏi trẻ tên bài học.


- Trẻ thi đua.
- Trẻ nghe và hiểu.
- Trẻ quan sát
+ Đất nặn được làm từ đất ạ.
+ Dạng hình chữ nhật, màu
xanh, đỏ, vàng, cam... ạ.
+ Phải cẩn thận, không bơi
bẩn... ạ
.
- Trẻ nghe
- Trẻ tập nói: Đất nặn.
- Trẻ thi đua.
- Trẻ nghe và hiểu.
- Hoạt động
- Trẻ biết tên trò chơi.
2: .Trò chơi và
- Trẻ chỉ và gọi tên.
củng cố.
- Trẻ nói tên.
- Trẻ chơi 2- 3 lần.
- Trẻ nghe.
- Làm quen với đồ dùng của
lớp mẫu giáo ạ.
- Các con nhớ vui chơi đồn kết, khơng khóc nhè, ngoan nghe lời cô giáo... nhé! - Trẻ nghe.
- Cho trẻ ra chơi
Trẻ ra chơi.
________________________________________________________
* CHƠI HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
Hoạt động có chủ đích: QUAN SÁT GIỜ HỌC
Trị chơi vận động: Cài cúc

Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời .
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
25