Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng vẽ cho trẻ 5-6 tuổi trong trường Mầm non Sao Mai
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (610.27 KB, 18 trang )
M ột s ốbi ện pháp rèn luy ện k ỹn ăng v ẽcho tr ẻ5-6 tu ổi trong tr ườ
n g M ầm non Sao Mai
I. Phần mở đầu:
1. Lý do chọn đề tài:
Mỗi người chúng ta điều mang cho mình một cá tính, sở thích riêng
biệt không ai giống ai, có những người từ bé đã phát triển tốt về mọi mặt trí
tuệ cũng như thể chất. Bên cạnh đó, không thiếu những người có được mặt
này và thiếu sót những mặt kia, khiến cho những người có trách nhiệm như
thầy cô, cha mẹ không khỏi những ngày tháng băn khoăn.
Vì thế, để tìm ra những biện pháp giáo dục đúng đắn cho trẻ có phần
yếu kém này là một điều hết sức quan trọng. Hơn nữa, nếu là con vật, thì nó
chỉ sống theo bản năng nhưng đối với con người là một cá thể độc đáo, riêng
biệt nó hoàn toàn khác nhau. Do đó cần tìm hiểu từng đặc điểm riêng của
từng trẻ, để biết cách giáo dục trẻ sao cho nhân cách trẻ được phát triển một
cách toàn diện.
Từ đó “ Phải giáo dục cho trẻ em biết yêu cái đẹp từ tuổi bé nhất vì nó
là cơ sở ban đầu cho việc hình thành nhân cách con người". Vì vậy tạo hình là
một trong những hoạt động quan trọng trong bậc học mầm non. Nó có tác
dụng to lớn trong việc giáo dục phát triển toàn diện hình thành nhân cách cho
trẻ về trí tuệ, đạo đức, lao động, thẩm mỹ. Đặc biệt giúp cho trẻ có một trí
óc tưởng tượng, sáng tạo, trên cơ sở đó nhằm phát triển tư duy trừu tượng
cho trẻ.
Ở trường mầm non, hoạt động tạo hình bao gồm có vẽ, nặn, cắt, xé
dán. Nhưng trên trang viết này tôi chỉ đề cập đến vấn đề đi sâu vào việc
những biện pháp rèn kỹ năng tạo hình vẽ cho những trẻ yếu ở lứa tuổi 56.
Trong trường Mầm non hoạt động tạo hình “ Vẽ” giúp trẻ thể hiện
những cảm xúc ấn tượng về vẻ đẹp thiên nhiên, đồ vật, cuộc sống xung
quanh bằng đường nét hình dáng màu sắc trên mặt phẳng của tờ giấy. Qua vẽ
phát triển ở trẻ khả năng độc lập sáng tạo, trí tưởng tượng phong phú góp
phần bồi dưỡng thị hiếu thẩm mỹ, hình thành những tình yêu đối với cái đẹp,
với vẻ đẹp thiên nhiên, với cuộc sống con người và với nghệ thuật. Ở lúa
tuổi này, trẻ bắt đầu hiểu được chức năng thẩm mĩ của các đường nét, hình
dạng. Trẻ có khả năng phân biệt và học điều chỉnh đường nét để vẽ nhiều
loại hình học có quan hệ gần gũi với nhau. Từ cơ sở thực tiễn, tôi thấy rằng
các biện pháp dạy chưa phong phú, chưa đa dạng, giáo viên nắm bắt các biện
pháp chưa có hiệu quả dẫn đến kết quả đạt được ở trẻ không cao.
Trong quá trình dạy và học của giáo viên và học sinh xảy ra nhiều mâu
thuẩn: Như mâu thuẩn giữa yêu cầu với kết quả thực tế của trẻ. Có nghĩa là
kết quả đạt được không như yêu cầu mong muốn hoặc yêu cầu quá cao so
Giáo viên : Hồ Thị Thục Oanh
1
Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng vẽ cho trẻ 5-6 tuổi trong trường Mầm non Sao Mai
với kết quả mà trẻ thực hiện được.
Vì vậy để giải quyết mâu thuẩn đó đòi hỏi người giáo viên phải có
những biện pháp linh hoạt thích hợp để rèn kỹ năng vẽ cho trẻ đặc biệt ở
những trẻ còn yếu trong bộ môn này. Đó cũng là lý do mà tôi chọn đề tài
nghiên kứu này.
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài:
Vẽ chính là sự thể hiện những biểu tượng, ấn tượng và suy nghĩ tình
cảm của trẻ và là con đường nhận thức nhằm:
Thông qua vẽ phát triển sự nhạy cảm, những cảm xúc, tình cảm thẩm
mĩ, có nhu cầu làm ra cái đẹp là những điều rất cần thiết cho cuộc sống của
trẻ trong xã hội.
Giúp trẻ lĩnh hội các kiến thức và kỹ năng vẽ ở cơ sở ban đầu tạo
nền tảng cho sự tiếp thu nền giáo dục ở bậc học tiếp theo.
Phát triển và tiếp tục duy trì ở trẻ và lòng tự tin và khả năng cảm
nhận về giá trị của mình.
Tiếp thu tri thức và hình thành thái độ, tình cảm để trẻ tích cực gia
nhập vào cộng đồng xã hội. Từ đó cho cho ta những kết quả: Trẻ có khả năng
cảm nhận, cảm thụ cái đẹp trong cuộc sống, trong nghệ thuật. Hình thành ở
trẻ lòng mong muốn và khả nưng thể hiện vẻ đẹp của các sự vạt hiện tượng
trong cuộc sống xung quanh, để qua đó mà biểu lộ thái độ, tình cảm của mình
qua tác phẩm nghệ thuật, và ở đây là chính là trong bài vẽ của mình.
Trẻ em như “tờ giấy trắng”, do đó muốn cho trẻ phát triển một cách
toàn diện, vững chắc thì trong quá trình chăm sóc giáo dục trẻ đòi hỏi người
giáo viên phải chú ý phát triển đồng bộ về: Đức – Trí – Nhân – Thể Mỹ. Vì
vậy để thực hiện tốt nhiêm vụ của mình thì người giáo viên nói chung và bản
thân tôi nói riêng phải tích cực chủ động, sáng tạo, tìm ra những phương pháp,
biện pháp phù hợp để dìu dắt học sinh có hiệu quả. Tạo nền tảng tốt cho các
cháu sau này. Và từ đó tôi đã rút ra những nhiệm vụ cơ bản của đề tài như
sau:
Hình thành khả năng nhận thức thẩm mĩ, thái độ thẩm mĩ trước vẻ
đẹp của thế giới xung quanh.
Giúp trẻ có điều kiện, cơ hội biểu lộ thái độ , cảm xúc, tình cảm của
mình đối với những gì được trẻ thể hiện trong quá trình vẽ.
Hình thành và phát triển ở trẻ tính tích cực sáng tạo, biểu cảm theo ý
đồ, sáng kiến theo bản thân, biết giải quyết các vấn đề trong hoạt động vẽ
một cách độc lập.
Giáo viên : Hồ Thị Thục Oanh
2
Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng vẽ cho trẻ 5-6 tuổi trong trường Mầm non Sao Mai
3. Đối tượng nghiên cứu:
Tôi tiến hành nghiên cứu đề tài này với mong muốn đưa ra biện pháp tổ
chức phương pháp giảng dạy trẻ 5-6 tuổi tại trường Mầm non Sao Mai làm
quen với những kĩ năng vẽ, thích khi tới
lớp học. Cô giáo thấy tự tin nhiệt tình say mê và yêu nghề hơn.
2. Kiến nghị :
Nhà trường có kế hoạch cụ thể tham mưu với các cấp lãnh đạo, các ban
ngành đoàn thể đầu tư về cơ sở vật chất, kinh phí xây dựng lớp học, sân chơi
phù hợp với hoạt động tạo hình nói chung và hoạt động vẽ nói riêng cho trẻ
với quy mô mở.
Giáo viên : Hồ Thị Thục Oanh
13
Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng vẽ cho trẻ 5-6 tuổi trong trường Mầm non Sao Mai
Trang bị đồ dùng dạy học phục vụ đầy đủ cho cô và trẻ.
Trên đây là một vài kinh nghiệm nhỏ của bản thân tôi trong việc thực hiện
chăm sóc giáo dục trẻ hàng ngày tại trường mẫu giáo, rất mong có sự tham
gia đóng góp của các cấp lãnh đạo, các bạn đồng nghiệp để tôi ngày càng
thực hiện được tốt hơn .
Xin trân thành cảm ơn.
Người viết sáng kiến
Hồ Thị Thục Oanh
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
HIỆU TRƯỞNG
(Đã ký)
Nguyễn Văn Nhẫn
Giáo viên : Hồ Thị Thục Oanh
14
Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng vẽ cho trẻ 5-6 tuổi trong trường Mầm non Sao Mai
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
TT
Tên tài liệu
Tác giả
Nhà xuất bản
1
1.Bộ giáo dục & đào tạoChương trình giáo dục
mầm non hướng dẫn kĩ
năng tạo hình- TPHCM
-2009
Sưu tầm
Nhà xuất bản Giáo
dục.
2
Những bài SKKN hay bậc
Sưu tầm
Trong các bài
Giáo viên : Hồ Thị Thục Oanh
15
Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng vẽ cho trẻ 5-6 tuổi trong trường Mầm non Sao Mai
học Mầm non
giảng.
3
Các kĩ năng vẽ gấp, xé.
dán,nặn.
Sưu tầm
Trên Itetner.
4
Tâm lý học trẻ em lứa tuổi
mầm non
Sưu tầm
NXBĐHQG-Hà
Nội -1997
Giáo viên : Hồ Thị Thục Oanh
16
Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng vẽ cho trẻ 5-6 tuổi trong trường Mầm non Sao Mai
MỤC LỤC
I. Phần mở đầu:.................................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài:............................................................................................. 1
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài:....................................................................... 2
3. Đối tượng nghiên cứu: .................................................................................... 2
4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu:......................................................................... 2
5. Phương pháp nghiên cứu :................................................................................3
II.Phần nội dung:.................................................................................................. 3
1. Cơ sở lí luận :................................................................................................... 3
2. Thực trạng :...................................................................................................... 4
3.Nội dung và cách thực hiện biện pháp, giải pháp :..........................................5
III. Kết luận, kiến nghị.......................................................................................11
1.Kết luận:.......................................................................................................... 11
2.Kiến nghị :........................................................................................................11
Tài liệu tham khảo..............................................................................................13
Giáo viên : Hồ Thị Thục Oanh
17
Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng vẽ cho trẻ 5-6 tuổi trong trường Mầm non Sao Mai
Giáo viên : Hồ Thị Thục Oanh
18
