TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG
TỔ: TỐN - TIN

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2019 – 2020.
Họ và tên: TRẦN THỊ THỦY TIÊN
Tổ: Tốn - Tin
Dạy mơn: Tốn
Nhiệm vụ được giao trong năm học: Dạy Toán 7A3, 8A9, 8A10
Kiêm nhiệm: Chủ nhiệm 8A10
Kết quả xếp loại năm học trước: Thi đua : CSTĐCS - Chuần NNGV: Khá - Viên
chức: HTTNV
Thực hiện theo Kế hoạch số: 22 /KHCM-THCSLHP ra ngày 28/9/2019 về kế hoạch
thực hiện nhiệm vụ năm học 2019-2020 của trường THCS Lê Hồng Phong và kế hoạch hoạt
đợng năm học 2019- 2020 của tở chun mơn Tốn - Tin
Cá nhân tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2019-2020 như sau:
I- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH.
1/ Thuận lợi:
- Bản thân tôi nhận được nhiều sự quan tâm, giúp đỡ cuả ban giám hiệu, ban chấp hành
Cơng đồn. Đặc biệt trong tổ có đồng chí hiệu phó có chun mơn tốn cũng dành nhiều
thời gian cho tổ, cho công tác bồi dưỡng đội ngũ.
- Tổ trưởng chuyên môn tổ Tốn – Tin ln nhiệt tình giúp đỡ, hướng dẫn để tơi có thể
phát huy hết khả năng và học hỏi, nâng cao tay nghề.
- Nhà trường có cơ sở vật chất, thiết bị đầy đủ đảm bảo cho việc Dạy và Học được tốt.
- Thư viện có đầy đủ các sách giáo khoa và sách tham khảo của bộ mơn.
- Đa số các em học sinh ngoan, có sự quan tâm phối hợp của các bậc phụ huynh.
- Mơi trường học tập và vui chơi rộng rãi, thống mát, xanh - sạch - đẹp.
2/ Khó khăn:

- Các em học sinh lớp 8 vào độ tuổi có nhiều thay đổi về tâm lý nên chưa tập trung chú ý
học cũng như chưa tích cực trong việc xây dựng bài dẫn đến việc truyền đạt kiến thức của
GV đến các em còn chưa được chủ động.
- Kiến thức lớp 8 phần hình học chủ yếu là dạng bài tập chứng minh nên cũng có phần
khó khăn cho một số em có tư duy chưa tốt.
- Bản thân tơi tham gia công tác chủ nhiệm chưa nhiều nên trong công tác chủ nhiệm
của bản thân cịn nhiều hạn chế, chưa tìm ra được các biện pháp, phương pháp phù hợp để
đưa lớp chủ nhiệm đi lên.
- Có một số học sinh là người dân tộc ít người cịn nhiều khó khăn trong cuộc sống, học
tập.
II- KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC CỦA CÁ NHÂN:
1/ Chính trị tư tưởng, đạo đức lối sống:
- Tư tưởng chính trị vững vàng, kiên định. Tin tưởng tuyệt đối vào sự lãnh đạo của Đảng
và Nhà nước. Thực hiện tốt trật tự an toàn giao thơng.
- Ln có ý thức tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống để nâng cao nhận thức
chính trị cho bản thân.
- Tham gia học tập chính trị, nghị quyết do các cấp tổ chức.

1


- Thực hiện tốt cuộc vận động dân chủ kỷ cương, tình thương, trách nhiệm.
- Tuyên truyền thực hiện “Tuần lễ học tập śt đời”.
- Có tác phong sinh hoạt và làm việc khoa học, lối sống lành mạnh trong sáng, hòa đồng
với đồng nghiệp. Gương mẫu, thương yêu, giúp đỡ học sinh, đồng nghiệp, nhân dân địa
phương.
- Quan hệ trong gia đình ln hịa thuận.
- Quan hệ với phụ huynh học sinh luôn tôn trọng lắng nghe ý kiến đóng góp, hợp tác tốt
với phụ huynh trong giảng dạy, giáo dục học sinh. Có uy tín trong nhân dân.
- Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15 tháng 5 năm 2016 của Bộ Chính trị

V/v “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ”
- Đăng ký học tập và làm theo gương Bác về nội dung: “Xây dựng ý thức tôn trọng
nhân dân, phát huy dân chủ, chăm lo đời sống nhân dân theo tư tưởng, đạo đức, phong
cách Hồ Chí Minh”.
2/ Cơng tác chun mơn:
2.1/ Thực hiện qui chế chuyên môn:
a/ Thực hiện Ngày giờ công: Thực hiện tốt các quy định về ngày giờ công, không bỏ
giờ bỏ tiết, không đi trễ, ra vào lớp đúng thời gian. Khi nghỉ có giấy xin phép và được ban
giám hiệu đồng ý.
b/ Thực hiện Hồ sơ sổ sách:
- Lên lịch báo giảng điện tử: Lên lịch báo giảng hàng tuần trên hệ thống VNPT trước
10h sáng thứ 2
- Giáo án:
Soạn đầy đủ giáo án trước khi lên lớp; Giáo án gửi lên hệ thống VNPT school trước
ngày dạy; Soạn giáo án theo yêu cầu đổi mới (5 hoạt động) ở các tiết hội giảng, thanh tra,
chủ đề.
- Sổ dự giờ:
Dự giờ đánh giá theo thang điểm 100 (Theo CV 2559 /SGDĐT-GDTrH ngày
12/9/2016), chú trọng đổi mới phương pháp dạy học… đáp ứng nhu cầu đổi mới chương
trình phổ thơng giáo dục mới.
- Sổ chủ nhiệm: Lên kế hoạch và ghi đúng đủ các nội dung theo mẫu gửi lên VNPT
- Sổ Bồi dưỡng chuyên môn: Tham gia và ghi chép đầu đủ các nội dung tập huấn
chuyên môn; Tăng cường trau dồi học họi kinh nghiêm qua các tiết xây dựng chuyên đề, chủ
đề tích luỹ kinh nghiệm để tổ chức các hoạt động dạy học có hiệu quả đáp ứng được yêu cầu
đổi mới phương pháp và hình thức dạy học.
- Sổ điểm điện tử : Cập nhật điểm điểm vào VNPT trước ngày 25 hàng tháng. Nếu sửa
điểm phải có biên bản đồng ý của BGH
c/ Tăng cường kiểm tra chấm, trả, sửa bài :
- Chấm trả bài nghiêm túc quy định bài kiểm tra 15 phút trả cho HS chậm nhất sau 7
ngày, bài 45 phút trả chậm nhất sau 10 ngày.

- Khi chấm bài kiểm tra có phần nhận xét, động viên sự cố gắng tiến bộ của học sinh.
Việc cho điểm kết hợp giữa đánh giá kết quả bài làm với theo dõi sự cố gắng, tiến bộ của
học sinh. Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của
mình.
- Cho điểm đúng quy định, khách quan và công bằng với tất cả các HS.
- Nhập điểm chính xác, cập nhật điểm thường xuyên.

2


d/ Thực hiện qui chế ra đề kiểm tra theo hướng kiểm tra đánh giá phát triển năng lực học
sinh:
- Thực hiện đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học
sinh; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự
tiến bộ của học sinh.
- Tăng cường kết hợp giữa đánh giá bằng cho điểm với đánh giá bằng nhận xét; đánh giá
thời điểm (qua các bài kiểm tra định kỳ, thường xuyên) với đánh giá cả quá trình; đánh giá
của giáo viên với tự đánh giá và nhận xét, góp ý lẫn nhau của học sinh, đánh giá của cha mẹ
học sinh và cộng đồng.
- Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh: đánh giá qua các hoạt động
trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả
thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩ thuật, báo cáo kết quả thực hành; đánh
giá qua bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu, video…) về kết quả thực hiện nhiệm vụ học
tập. Giáo viên có thể sử dụng các hình thức đánh giá nói trên thay cho các bài kiểm tra được
quy định trong CT GDPT hiện hành.
- Đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng chú trọng đánh giá phẩm chất và năng lực của
học sinh. Các hình thức kiểm tra, đánh giá đều hướng tới phát triển năng lực của học sinh;
coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh về phương pháp học tập, động viên sự cố gắng, hứng
thú học tập của các em trong quá trình dạy học.
- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra 1 tiết trở lên, cuối học kì, cuối năm

học theo ma trận và viết câu hỏi phục vụ ma trận đề. Đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài
tập tự luận theo 4 mức độ yêu cầu nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao. Căn cứ
vào mức độ phát triển năng lực của học sinh, giáo viên xác định tỉ lệ các câu hỏi, bài tập
theo 4 mức độ yêu cầu trong các bài kiểm tra trên nguyên tắc đảm bảo sự phù hợp với đối
tượng học sinh và tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập ở mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng
cao. Mỗi đề có 1 bài tốn vận dụng kiến thức vào giải bài toán thực tế.
- Gửi đề kiểm tra lên ngân hàng đề kiểm tra 1 tiết toán theo đúng kế hoạch tổ.
e/ Thực hiện lên báo giảng điện tử, nhập điểm trên VNPT, phê ký sổ đầu bài, phê ký học
bạ:
- Thực hiện lên lịch báo giảng đầy đủ, trước thứ 2 hàng tuần.
- Phê ký sổ đầu bài đầy đủ.
- Cập nhập điểm trên hệ thống VNPT thường xuyên, chính xác, kịp thời.
- Phê ký học bạ ở cuối mỗi kỳ kịp thời đầy đủ.
f/ Công tác dự giờ:
- Tích cực tham gia dự giờ đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp nanh6
cao tay nghề của bản thân.
- Dự giờ đủ số tiết theo quy định của chuyên môn 20 tiết/ năm. Ghi chép nội dung, nhận
xét, đánh giá, xếp loại các tiết dự đầy đủ.
2.2 / Công tác giảng dạy :
a/ Soạn giáo án và chuẩn bị bài giảng, đảm bảo kiến thức theo chuẩn KTKN:
+ Soạn giảng đúng theo phân phối chương trình năm học 2019-2020, bám sát chuẩn
KTKN, chương trình giảm tải.
+ Tập trung dạy cách học, cách tư duy, khuyến khích tự học, tạo cơ sở để người học tự
cập nhật và đổi mới tri thức, kỹ năng và phát triển năng lực.

3


+ Thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy học, hình thức dạy học, tích cực ứng
dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy một cách có hiệu quả.

+ Tăng cường hoạt động nhóm giúp học sinh phát huy năng lực tự học phát hiện lĩnh hội
tri thức, phát huy khả năng làm việc nhóm của HS.
+ Chú trọng tổ chức các hoạt động học để phát huy tính tích cực của HS trong việc lĩnh
hội kiến thức.
+ Thiết kế bài dạy bài soạn theo công văn 2155 /SGDĐT-GDTrH ngày 12/11/2018 áp
dụng vào các tiết dạy chuyên đề, chủ đề, thao giảng, hội giảng , thanh tra, các hội thi đối với
các tiết dạy cịn lại thì thể hiện rõ việc đổi mới phương pháp, hình thức dạy học cũng như
kiểm tra đánh giá nhằm phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh.
+ Đẩy mạnh việc vận dụng các phương pháp dạy học thực hành trong các môn học,
bảo đảm cân đối giữa trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ năng cho học sinh, tăng cường
liên hệ thực tế khai thác tối đa hiệu năng của các thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn,
phịng học bộ mơn; tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin phù hợp với nội dung bài học.
b/ Thực hiện việc tiếp cận chương trình giáo dục phổ thơng mới:
- Tích cực tìm hiểu nội dung chương trình giáo dục phổ thơng mới qua sách báo, mạng,
các phương tiện truyền thông.
- Tham gia dự giờ các tiết chuyên đề, chủ đề do tổ tổ chức.
- Thực hiện soạn giảng một số tiết theo chương trình giáo dục phổ thơng mới, áp dụng
giảng dạy thực tế trên lớp để tìm ra được các ưu điểm và tồn tại cần khắc phục.
c/ Sử dụng thiết bị dạy học, ĐDDH (Máy chiếu, thí nghiệm biểu diễn, thí nghiệm thực
hành…):
- Thực hiện sử dụng ĐDDH đầy đủ khi lên lớp.
- Tích cực ứng dụng CNTT trong công tác giảng dạy.
- Đảm bảo các tiết thực hành, trải nghiệm cho học sinh.
d/ Hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi –phụ đạo học sinh yếu:
- Ngay từ những tuần đầu nắm bắt tình hình, chất lượng HS lớp, lập được danh sách HS
yếu để có kế hoạch phụ đạo
- Lập kế hoạch phụ đạo HS yếu ngay trong các tiết hoặc tổ chức phụ đạo thêm cho HS
yếu cuả lớp mình.
- Thực hiện dạy phụ đạo nghiêm túc theo thời khóa biểu và có giáo án phụ đạo khi lên
lớp khi được phân công.

- Tăng cường phụ đạo cho HS lớp mình dạy ngay từ đầu năm.
3. Tham gia các chuyên đề, ngoại khoá, hoạt động trải nghiệm sáng tạo của tổ.
- Tham gia xây dựng các chuyên đề, chủ đề của tổ:
Cụ thể:
- Tham dự tất cả các buổi ngoại khóa do nhà trường tổ chức, tham gia làm ngoại khóa
của tổ theo sự phân cơng của tổ trưởng.
- Tham gia ngoại khóa “An tồn giao thơng cho nụ cười ngày mai” vào tháng 9
- Tham gia xây dựng – dự giờ - góp ý – trao đổi – rút kinh nghiệm cho bản thân các tiết
dạy học theo chủ đề của tổ:
+ Dấu hiệu chia hết – Tháng 10/2019
+ Đại lượng tỉ lệ nghịch – Tháng 11/2019
+ Đo chỉ số bođy – Tháng 1/2020
+ Tứ giác nội tiếp – Tháng 3/2020

4


4. Cơng tác dạy thêm học thêm (Nếu có ): Thực hiện nghiêm túc các quy định về dạy thêm
học thêm.
5. Cơng tác chủ nhiệm:
5.1 Đặc điểm tình hình lớp
* Thuận lợi
- Được sự quan tâm của BGH nhà trường, các bậc phụ huynh học sinh.
- Đa số học sinh chăm ngoan, chủ yếu là học sinh khá giỏi, có sự cố gắng, phấn đấu
trong học tập và rèn luyện đạo đức.
- HS có sự đồn kết, giúp đỡ nhau trong học tập.
- Ban cán sự lớp nhiệt tình, gương mẫu, có tinh thần trách nhiệm.
- Chất lương hai mặt giáo dục năm trước cao.
* Khó khăn
- Ban cán sự lớp vẫn chưa phát huy hết vai trò, trách nhiệm. Ban tự quản chưa thật sự

hiệu quả.
- Còn một số ít học sinh chưa chăm chỉ, còn lười trong học tập, chưa có ý thức tự giác.
- Sự phát triển của CNTT, điện thoại di động ảnh hưởng đến việc học tập.
5.2 Kế hoạch thực hiện
* Hạnh kiểm:
- Giáo dục HS thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của HS, thực hiện tốt 5 điều bác Hồ dạy, điều
lệ trường học, nội quy trường lớp.
- Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục, giáo dục
ý thức bảo vệ của công, nếp sống văn minh.
- Giáo dục HS không được vi phạm những điều học sinh không được làm trong điều lệ
trường học.
- Giáo dục ý thức kính trọng, lễ phép, đồn kết, giúp đỡ nhau trong học tập.
* Mục đích yêu cầu
- Giáo dục tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc, chấp hành đúng pháp luật, thực hiện đúng
luật ATGT khi tham gia giao thông.
- Giáo dục lối sống trong sạch, lành mạnh, tránh xa các tệ nạn xã hội.
- Giáo dục ý thức học tập và rèn luyện, phấn đấu vượt khó.
- Giáo dục ý thức lao động, vệ sinh trường lớp, xây dựng, bảo vệ cảnh quan.
* Biện pháp chính:
- Tổ chức cho HS học tập nội quy, nhiệm vụ của học sinh.
- Phối hợp với đội thường xuyên theo dõi, kiểm tra nhắc nhở, thực hiện tốt các phong
trào thi đua, chương trình của đội viên trong năm học.
- Phối hợp với phụ huynh học sinh, tăng cường trao đổi thông tin liên lạc giữa giáo viên
và phụ huynh.
- Tổ chức các hoạt động tập thể, ngoài giờ lên lớp có chất lượng.
5.3 Chỉ tiêu
* Học lực:
Giỏi: 35 HS – chiếm 81,4%
Khá: 6 HS – chiếm 14%
Trung bình: 2 HS – chiếm 4,6%

Yếu: 0 HS

5


Kém: 0 HS
* Hạnh kiểm:
Tốt: 42HS – chiếm 97,7%
Khá: 1HS – chiếm 3,2%
Trung bình: 0HS
Yếu: 0 HS
* Các chỉ tiêu khác:
- Duy trì sĩ số 100%
- Phong trào thi đua: Xếp vị thứ 5 trở lại.
- Phong trào khác: tham gia đầy đủ, có chất lượng các phong trào do nhà trường và các
đồn thể tổ chức.
6. Cơng tác khác :
7. Chỉ tiêu bộ môn năm 2019 – 2020:
* Kết quả kiểm tra chất lượng đầu năm (bộ môn năm học trước):
STT
1
2
3

Lớp
8A9
8A10
7A3

Sĩ số

44
43
42

Giỏi
86.36
69.77
42.86

Khá
11.36
23.26
33.33

Chất lượng (%)
TB
≥5
2.27
100
4.65
97.67
16.67 92.86

Yếu
0
2.33
7.14

Kém
0

0
0

*Chỉ tiêu bộ môn năm 2019 – 2020:
Lớp

Sĩ số

Chất lượng học kì I (%) Chất lượng học kì II(%) Chất lượng cả năm (%)
Giỏi Khá TB ≥ 5 Giỏi Khá TB ≥ 5 Giỏi Khá TB ≥ 5
8A9 44
50
30
18 98
50
30
18 98 50
30
18 98
8A10 43
40
26
26 92
40
26
26 92 40
26
26 92
7A3 42
40

26
26 92
40
26
26 92 40
26
26 92
8. Đăng ký danh hiệu thi đua : CSTĐ Tỉnh
Tên giải pháp hữu ích: “Tăng cường hiểu quả sử dụng 7 hằng đẳng thức đáng
nhớ”.
Liên nghĩa , ngày 09 tháng 10 năm 2019
Người lập
DUYỆT CỦA TTCM

Trần Thị Thủy Tiên
DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU

6