TuÇn 01
Tiết KHDH:01

- Ngày soạn: 06/09/2020
- Ngày giảng: 07-08/09/2020
HỌC HÁT: BÀI BÓNG DÁNG MỘT NGÔI TRƯỜNG

I/ Môc tiªu:
1. Kiến thức:
- Nắm được sơ lược một vài nét về nhạc sĩ Hoàng Lân
- Biết hát diễn cảm, thể hiện được nội dung bài hát
- Biết bài hát “ Bóng dáng một ngôi trường” kết hợp vận động phụ họa.
- Biết hát bài “ Bóng dáng một ngôi trường” với sắc thái sôi nổi – nồng nhiệt
- Thực hiện 2 câu hỏi SGK.
2. Kĩ năng:
- HS hát đúng những chỗ khó trong bài, thể hiện được tính chất của bài
- Hát kết hợp vỗ đệm theo phách mạnh nhẹ .
- Hát ở hình thức tập thể, nhóm, cá nhân.
- Qua dạy hát, giúp HS biết được giai điệu bài. Biết hát chính xác những chổ đảo phách
- Hát với tình cảm sôi nổi, nhiệt tình
- Biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.- HS có thể thực hiện tốt kĩ năng học bộ môn.
3. Thái độ:
- HS có thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác, đoàn kết, đồng lòng luyện tập biểu diễn, nhiệt tình,
có trách nhiệm. Biết khẳng định bản thân thông qua hoạt động âm nhạc.
- Có ý thức trong học tập, hoàn thành nhiệm vụ được giao, cá nhân cũng như tập thể, ở nhà cũng
như ở trường.
- Giáo dục: Qua nội dung bài hát giáo dục HS tình yêu mái trường, tình cảm gắn bó với thầy, cô
giáo và bạn bè
- Bài học thực tiễn: Các em phải biết trân trọng cuộc sống, vì lĩnh hội kiến thức từng bộ môn hiện
tại, đều là những hành trang đưa các em tới tương lai tươi sáng, nên chúng ta không để thời gian
trôi qua lãng phí, không phụ công của Thầy cô dạy dỗ các em từng ngày.

4. Xác định trọng tâm bài học:
- HS hát đúng đúng giai điệu và lời ca bài hát, thể hiện đúng những chỗ đảo phách trong bài, nắm
được nội dung của bài hát.
5. Định hướng phát triển năng lực:
* Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực thực nghiệm( năng lực giải quyết vấn đề), năng lực
hợp tác.
- Học sinh hát chính xác bài hát Bóng dáng một ngôi trường.
* Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực hiểu biết Âm nhạc
- Năng lực thực hành Âm nhạc
- Năng lực cảm thụ Âm nhạc
- Năng lực trình diễn Âm nhạc
- Năng lực thuyết trình Âm nhạc
- Năng lực tư duy Âm nhạc tổng hợp
- Năng lực tích hợp liên môn
- Năng lực phân tích thông tin
II/ ChuÈn bÞ:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Kế hoạch dạy học, bài giảng.
- Câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực HS.
- Băng đĩa, đàn Organ.
- Tranh ảnh minh họa nội dung bài hát, hình ảnh ( Bổ sung thêm phần chuẩn bị của HS, bảng phụ
bản nhạc).
- Phiếu học tập, sử dụng trong phần câu hỏi đánh giá năng lực.
2. Chuẩn bị của học sinh:
1


- Nhiệm vụ chung: Hát thuộc bài hát
- Nhiệm vụ riêng từng nhóm:

- Nhóm 1: Tập hát đúng, diễn cảm bài Mùa thu ngày khai trường.
- Nhóm 2: Hát kết hợp gõ phách, nhịp.
- Nhóm 3: Phụ trách tìm hiểu và nhận xét bài hát.
- Nhóm 4: Vẽ hoặc sưu tầm 1 vài bức tranh về nội dung bài hát, đem lên lớp để trưng bày.
3. Bảng tham chiếu các mức độ cần đạt của câu hỏi , bài tập kiểm tra đánh giá
Nội
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
dung
- HS biết được tên bài - Hát đúng nhạc
- Chủ động đề xuất
- Biết vận
Học hát: hát, xuất xứ bài hát.
và lời, thể hiện
mục đích hợp tác khi dụng bài hát
Bài
đúng sắc thái tình được giao nhiệm vụ. vào các sinh
Bóng
cảm của bài hát
- Các nhóm phối hợp hoạt của lớp,
dáng
Bóng dáng một
tương tác hỗ trợ
của trường,
một ngôi
ngôi trường. Kết cùng nhau thực hiện sịnh hoạt văn
trường
hợp một vài động nhiệm vụ để cùng

hóa cộng
tác theo nhạc và
giải quyết nhiệm vụ đồng.
vỗ đệm theo bài
được giao.
- HS biểu diễn
hát.
- HS đem tranh (sưu trước lớp bài
-HS hiểu được
tầm) minh họa nội
hát với các
nội dung bài hát dung bài hát lên
hình thức đơn
trưng bày.
ca, song ca,
-HS trình bày bài hát tốp.
đúng giai điệu
-HS nêu cảm
nhận sau khi
học xong bài
hát
IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
* Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
A. Khởi động:
HOẠT ĐỘNG: Tình huống xuất phát
1. Mục tiêu:
- Trong mỗi chúng ta, ai cũng mang trong lòng những tình cảm được lưu giữ từ một mái trường ,
nơi có các thầy, cô giáo và những bạn bè thân thiết của một thời cắp sách. Những dấu ấn đó sẽ còn
đọng mãi trong chúng ta cùng với những kỉ niệm khó phai mờ. Tất cả được nhạc sĩ Hoàng Lân thể
hiện qua ca khúc mà hôm nay chúng ta sẽ được học: Bóng dáng một ngôi trường

2. Phương pháp / kĩ thuật: thuyết trình, vấn đáp.
3 Hình thức tổ chức hoạt động: Kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm.
4. Phương tiện dạy học: Bài giảng trực quan.
5. Sản phẩm: - Biết được nội dung bài học
Nội dung của hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Lớp trưởng có thể kiểm tra phần
chuẩn bài của từng nhóm, hoặc từng
nhóm báo cáo cho lớp trưởng, lớp
trưởng báo cáo lại cho giáo viên.
- Giới thiệu bài học mới đồng thời viết nội dung bài - Học sinh lắng nghe.
học lên bảng.
- HS viết bài vào vở
B. Hình thành kiến thức:
HOẠT ĐỘNG: Học hát: Bài Bóng dáng một ngôi trường
1. Mục tiêu: HS : - Biết vận dụng bài hát vào các sinh hoạt của lớp, của trường, sịnh hoạt văn hóa
2


cộng đồng.
- HS biểu diễn trước lớp bài hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp.
2 Phương pháp / kĩ thuật: Phương pháp đàm thoại, gợi mở, phương pháp phát huy tính tích cực
của học sinh.
3 Hình thức tổ chức hoạt động: Tập thể nhóm, cá nhân.
4. Phương tiện dạy học: Bài giảng trực quan, nhạc cụ.
5. Sản phẩm: - HS trình bày được thuần thục bài hát
Nội dung của hoạt động:
Hộp kiến thức

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Năng
lực
hình
thành
Học hát : Bóng dáng một ngôi
- GV viết nội dung
- HS viết bài.
trường
bài học lên bảng
- GV đàn cho hs
khởi động giọng
1. Giới thiệu tác giả và bài hát:
Bài hát được nhạc sĩ Hoàng Lân
sang tác năm 1958. Bài hát nói về
kí ức một mái trường mà nhạc sĩ
từng gắn bó thân thiết. Nhạc sĩ là
tác giả của những ca khúc nổi
tiếng như: Em đi thăm miền nam,
từ rừng xanh cháu về thăm lăng
Bác, Mùa hè ước mong, tre ngà
bên lăng Bác, Những bong hoa
những bài ca

- Giới thiệu tác giả
và bài hát

-Chú ý lắng nghe


-Năng
lực
thuyết
trình

-Năng
- Trình bày mẫu bài
lực
hát cho HS nghe
- Nghe và cảm nhận giai điệu cảm
- Bài hát có thể chia
thụ
làm mấy đoạn
-Bài hát gồm 2 đoạn: Đoạn

-Nhắc lại nhịp 2/4
và nhịp 4/4
- Kể tên những kí
hiệu có trong bài?
- Bài hát nói lên nội
dung gì?
-Treo bảng phụ bài
hát

- Đàn giai điệu từng
3

a: từ đầu đến trong lòng
chúng ta. Viết ở nhịp 4/4
Đoạn b: Tiếp theo. Viết ở

nhịp 2/4
-HS nhắc lại khái niệm
- Dấu luyến,nối,nhắc lại,
khung thay đổi.
- Bài hát nói về những kỉ
niệm đẹp của một thời cắp
sách đến trường. Nơi đây có
hình ảnh của các thầy cô
giáo và những bạn bè thân
thiết.
-Quan sát

-Năng
lực
hiểu
biết.

-Năng
lực


câu cho HS ghép lời,
mỗi câu GV tập 3
lần sau đó ghép các
câu lại với nhau theo
lối móc xích đến hết
bài.
- Cho HS trình bày
lại toàn bài hát.
- Cho HS hát lại bài

hát ở mức độ hoàn
chỉnh
- Hướng dẫn kĩ cho
HS những chỗ đảo
phách, dấu lặng và
nốt hoa mĩ
- GV đệm đàn cả bài
- GV lưu ý HS hát
đúng sắc thái của
bài: Đoạn a sôi nổi,
linh hoạt, đoạn b tha
thiết, lôi cuốn
- GV cho HS hát đối
đáp.
- Gọi cá nhân, biểu
diễn.
- Chia lớp làm 2
nhóm. Một nhóm
hát, một nhóm vỗ
tay theo nhịp sau đó
đổi ngược lại
- Yêu cầu từng tổ
đứng tại chỗ trình
bày hát, tổ trưởng cử
một HS bắt nhịp
-Cho một HS hát
lĩnh xướng đoạn 1,
vả lớp hát hòa giọng
đoạn 2.Chý ý thể
hiện đúng sắc thái

của bài hát

-Thực hiện

- Thực hiện.
- Thực hiện
- HS hát toàn bài vỗ tay đệm
theo.
-Chú ý

-Năng
lực
cảm
-Thực hiện
thụ,
thực
- HS hát và thể hiện tính chất hành
của bài.
âm
nhạc
- HS hát đối đáp theo 1 nam,
nữ.
- Cá nhân hát
- Thực hiện

- Thực hiện
-Thực hiện theo hướng dẫn

C. Luyện tập – củng cố .
HOẠT ĐỘNG Luyện tập củng cố

1. Mục tiêu: RÌn kÜ n¨ng nghe và trình bày nhạc chuÈn.
2 Phương pháp / kĩ thuật: Luyện tập và trình diễn âm nhạc
3 Hình thức tổ chức hoạt động: Tập thể nhóm, cá nhân.
4. Phương tiện dạy học: Bài giảng trực quan, nhạc cụ.
3. Sản phẩm: - HS trình bày được thuần thục bài hát
Nội dung của hoạt động
Hộp kiến Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
thức

4

thực
hành
và
Năng
lực
phát
huy
tài
năng
Âm
nhạc

Năng
lực hình
thành


Học hát :

Bóng
dáng một
ngôi
trường

- GV đàn, hướng dẫn hs trình bày lại
bài hát
- Gv gọi hs trình bày cá nhân

- Thực hiện.
-

Trình bày

-Năng
lực ứng
dụng
kiến
thức âm
nhạc.

D. Vận dụng , tìm tòi , mở rộng.
1. Mục tiêu: RÌn kÜ n¨ng nghe và trình bày nhạc chuÈn.
2 Phương pháp / kĩ thuật: Luyện tập và trình diễn âm nhạc
3 Hình thức tổ chức hoạt động: Tập thể nhóm, cá nhân.
4. Phương tiện dạy học: Bài giảng trực quan, nhạc cụ.
3. Sản phẩm: - HS trình bày được thuần thục, diễn cảm bài hát
Nội dung của hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

-Viết cảm nhận của em sau khi học xong bài hát -Tùy theo cảm nhận của từng HS
-Từ nội dung bài hát em hãy cho cô biết bài hát
-Qua nội dung bài hát giáo dục HS tình yêu mái
giáo dục chúng ta điều gì?
trường, tình cảm gắn bó với thầy, cô giáo và bạn
bè
E. Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà và chuẩn bị bài mới( Giao nhiệm vụ học tập) (2p).
- Nhiệm vụ chung: Chuẩn bị tiết 2: Chép bài TĐN số 1 vẽ hình minh họa.( Tích hợp môn Mĩ
thuật).
- Nắm được công thức cấu tạo chung giọng trưởng để thành lập giọng son trưởng
- Đọc phần nhạc lí: Giới thiệ về QUÃNG
- Thực hiện 2 câu hỏi SGK
- Nhiệm vụ riêng từng nhóm:
VỀ NHÀ - CÁC NHÓM THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ SAU
- Luyện tập, ôn kĩ thêm những nội dung của bài học hôm nay.
- Nhóm 1: Trình bày thuần tục và chính xác bài hát
- Nhóm 2: Trình bày thuần tục và chính xác bài hát
- Nhóm 3: Trình bày thuần tục và chính xác bài hát
- Nhóm 4: Trình bày thuần tục và chính xác bài hát
- Nội dung các câu hỏi bài tập
- Bài hát được chia làm mấy đoạn?
- Bài Bóng dáng một ngôi trường có sắc thái âm nhạc như thế nào? ( Sôi nổi, nồng nhiệt)?
*********************************************************

5


Ngày soạn:
Ngày dạy:


13/09/2020
14-15/09/2020

Tuần 02
Tiết KHDH: 02

- NHẠC LÍ : GIỚI THIỆU VỀ QNG
- TẬP ĐỌC NHẠC: GIỌNG SON TRƯỞNG. TĐN SỐ 1.
I .MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS tìm hiểu kiến thức về qng trong âm nhạc. Kiến thức này được củng cố và nâng cao hơn
so với lớp 7.
- HS biết giọng Son trưởng và cơng thức cấu tạo giọng Son trưởng.
- HS TĐN và hát lời chính xác bài TĐN số 1.
2. Kĩ năng:
- HS thể hiện đúng trường độ móc đơn chấm dơi, móc kép trong TĐN số 1.
3. Thái độ:
- HS có thái độ học tập nghiêm túc, hồn thành tốt nhiệm vụ giao.
4. Nội dung trọng tâm của bài:
- HS nắm một số kiến thức về qng, tính chất của qng, giọng son trưởng.
- TĐN số 1.
5. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, hợp tác.
- Năng lực chun biệt: Hiểu biết âm nhạc, thực hành âm nhạc, cảm thụ âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ :
1) Giáo viên:
- Đàn Organ, bảng phụ.
- Đàn, đọc nhạc, hát lời thuần thục bài TĐN số 1 – Cây sáo.
2) Học sinh:
- Ơn tập một số kiến thức về qng đã học ở lớp 7. Tìm hiểu kiến thức nhạc lí mới trong bài

học.
- Chép bài TĐN, tìm hiểu bài TĐN, đọc tên nốt, tiết tấu.
3) Bảng tham chiếu các mức u cầu cần đạt của câu hỏi, bài tập, kiểm tra, đánh giá
Nội dung
1. Qng

Nhận biết
(MĐ 1)
Qng là gì?

Thơng hiểu
(MĐ 2)
Tính chất mỗi
quãng được
căn
cứ
theo
số
bậc và số
lượng cung
giữa 2 âm
thanh.

2. Giọng Son Công thức So sánh
trưởng
của giọng giọng Son
TĐN số 1
Son trưởng. trưởng với
giọng Đô
trưởng?


6

Vận dụng
(MĐ 3)
HS thực hiện
một số bài
tập
về
quãng

Vận dụng cao
(MĐ 4)

Bài TĐN số 1 viết
ở giọng gì?
Đọc nhạc và hát
lời bài TĐN số 1.

HS đọc nhạc
và hát lời
thuần thục
bài TĐN số
1 và kết hợp
đánh nhịp 2/4


III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1) Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ:

- Trình bày bài hát Bóng dáng một ngôi trường.
- Phát biểu cảm nhận của em về bài hát này.
*Đáp án và biểu điểm :
- HS trình bày đầy đủ, chính xác giai điệu, lời ca bài hát. (7 điểm)
- Phát biểu cảm nhận: Bài hát có giai điệu trong sáng, tươi trẻ, lời ca giàu hình ảnh. Bài hát
giáo dục các em tình yêu mái trường, tình cảm gắn bó với thầy cô giáo và bạn bè. (3 điểm)
3) Bài mới:
A. KHỞI ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG 1: Tình huống xuất phát (2 phút)

(1) Mục tiêu: GV giới thiệu dẫn dắt HS vào bài học.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, vấn đáp
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân
(4) Phương tiện dạy học:
(5) Sản phẩm: HS nắm được nội dung, bố cục của bài học.
Nội dung
- Nhạc lí: Giới
thiệu về Quãng
- Giọng Son
trưởng - TĐN số 1

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV thuyết trình: Ở lớp 7 HS lắng nghe, ghi đầu bài
(tiết 19) chúng ta đã tìm
hiểu sơ lược về quãng
trong âm nhạc, biết cách
xác định giọng, tìm hiểu
về giọng đô trưởng, la
thứ (lớp 8).

Hôm nay các em sẽ được
củng cố và nâng cao hơn
kiến thức về quãng trong
âm nhạc, tìm hiểu về
giọng Son trưởng và tập
đọc nhạc bài TĐN số 1.

Năng lực HT

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC::
HOẠT ĐỘNG 2: Giới thiệu về quãng (10 phút)

(1) Mục tiêu: HS tìm hiểu kiến thức về quãng trong âm nhạc. Kiến thức này được củng cố và
nâng cao hơn so với lớp 7.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, tập thể
(4) Phương tiện dạy học: Bảng nhạc bài TĐN số 1, đàn organ
(5) Sản phẩm: HS nắm được kiến thức về quãng trong âm nhạc, gọi tên và tính chất của quãng.
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Nhạc lí: Giới
thiệu về quãng
GV thuyết trình: Ở lớp 7
(tiết 19) chúng ta đã tìm
hiểu sơ lược về quãng
trong âm nhạc.
- Quãng là gì?
- Quãng là khoảng GV giảng: Quãng là HS trả lời
cách về cao độ khoảng cách về cao độ

7

Năng lực HT

Hình thành năng
lực ghi nhớ kiến


giữa hai âm thanh giữa hai âm thanh vang
đi liền bậc hoặc lên lần lượt hoặc cùng
cách bậc.
một lúc. Âm thấp gọi là
âm gốc, âm cao gọi là
âm ngọn.
- Hãy cho ví dụ về
VD: Quãng 2: Rê quãng?
- Mi,Quãng 3:
Son - Si ...
- Mỗi quãng có một tính
- Tính chất các
chất riêng: Trưởng, thứ,
quãng:trưởng,
đúng, tăng, giảm.
thứ, đúng, tăng,
- Muốn xác định tên gọi
giảm.
quãng cần căn cứ vào
- Tên quãng được đâu?
căn cứ theo số bậc
và số lượng cung

hoặc nữa cung
giữa 2 âm thanh.
- Cho âm gốc là nốt Mi,
hãy tìm âm ngọn để có
quãng 3,
quãng 5,
quãng 8...?
- Quãng:
- Giữa các bậc cơ bản
+ Q.1 đúng = 0 C
của hàng âm (trong
+ Q.2 thứ: = 1/2 C
phạm vi quãng 8) hình
+ Q.2 trưởng = 1 C
+ Q.3 thứ = 1 1/2 C
thành những quãng.
+ Q.3 trưởng = 2 C
GV thuyết trình
+ Q.4 đúng = 2 1/2C
+ Q.4 tăng = 3 C
+ Q.5 giảm = 3 C
+ Q.5 đúng = 3 1/2 C
+ Q.6 thứ = 4 C
+ Q.6 trưởng = 4 1/2 C
+ Q.7 thứ = 5 C
+ Q.7 trưởng = 5 1/2 C
+ Q.8 đúng = 6 C

thức của bản thân,
hiểu biết âm nhạc.


- Quãng 2: Rê - Mi,
Quãng 3: Son - Si ...

HS trả lời

- Q.3: Mi - Son, Q.5: Mi
– Si, Q.8: Mi - Mí

HS nghe, ghi bài.

- Nêu sự khác nhau giữa
quãng 4 tăng và 5 giảm - Dựa vào số bậc của
khi hai quãng này đều từng quãng để phân biệt.
có ba cung?
HOẠT ĐỘNG 3: Giọng Son trưởng – TĐN số 1 (20 phút)
(1) Mục tiêu:
- HS biết giọng Son trưởng và công thức cấu tạo giọng Son trưởng.
- HS TĐN và hát lời chính xác bài TĐN số 1.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại, giải quyết vấn đề, hợp tác.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, tập thể
(4) Phương tiện dạy học: Bảng phụ, đàn organ
(5) Sản phẩm:
- HS nắm được kiến thức về Son trưởng và công thức cấu tạo giọng Son trưởng.
- TĐN và hát lời chính xác bài TĐN số 1.
Nội dung

Hoạt động của GV

8


Hoạt động của
HS

Năng lực
HT


2. TĐN:
a. Giọng Son trưởng.

GV cho HS nhắc lại kiến
thức cũ:
- Muốn xác định giọng điệu - Hóa biểu và
của bài hát, bản nhạc cần dựa âm chủ.
vào đâu?
- Giọng Đô trưởng là gì?
- Âm chủ: Đô,
hóa biểu: không
có dấu #, b.
- Giọng Son trưởng có âm chủ - Hãy rút ra định nghĩa về - Giọng Son
là nốt son, hóa biểu có 1 dấu giọng Son trưởng?
trưởng có âm
thăng(Pha thăng)
chủ là nốt son,
- Công thức cấu tạo giọng Son
hóa biểu có 1
trưởng :
dấu thăng(Pha
thăng)

GV yêu cầu HS lên bảng viết
CTCT giọng Son trưởng.
HS thực hiện.
- Hãy so sánh giọng Đô - Có công thức
trưởng và Son trưởng?
cấu tạo giống
GV đàn gam Đô trưởng và nhau
nhưng
Son trưởng để HS nghe và khác nhau về
cảm nhận sự giống và khác hóa biểu, âm
nhau.
chủ.
GV đàn gam Son trưởng hai HS nghe và đọc
lần.
theo đàn.
b. Tập đọc nhạc số 1: Cây
sáo
Nhạc BaLan
GV treo bảng phụ bài TĐN, HS quan sát.
Lời Việt : Hoàng Oanh
giới thiệu bài TĐN số 1 được
trích trong bài Cây sáo (Nhạc Quan sát và
BaLan - Lời Việt : Hoàng nhận xét bài
Oanh).
TĐN
- Cao độ: son, la, si, đô, rê, mi, - Cao độ của bài TĐN có
pha thăng.
những nốt nào?
- Trường độ:
- Trường độ gồm những hình

- Giọng Son trưởng.
nốt nào?
HS trả lời các
Bài
TĐN
được
viết
ở
giọng
câu hỏi
- Nhịp 2/4
gì?
- Nhận xét về nhịp của bài
- Gồm 4 câu.
TĐN?
- Âm hình tiết tấu:
- Bài TĐN chia làm mấy câu?
GV cho HS biết âm hình tiết
tấu của bài, GV đọc mẫu và
hướng dẫn HS đọc, gõ tiết
tấu.
GV yêu cầu HS đọc tên nốt
của bài TĐN.
Cho HS đọc gam Son trưởng HS thực hiện
và các âm trụ
GV đàn giai điệu bài TĐN
9

Ghi nhớ
kiến thức

cũ
Hiểu biết
âm nhạc

Cảm thụ
âm nhạc
Thực


cho HS nghe và cảm nhận.
Tiến hành tập đọc nhạc từng
câu. GV đàn giai điệu câu 1
khoảng 2 lần, yêu cầu HS
nghe và nhẩm theo, GV tiếp
tục đàn giai điệu câu 1 lần
nữa rồi bắt nhịp cho HS đọc
hòa cùng tiếng đàn.
Tiến hành tập câu 2 theo cách
tương tự, tập xong câu 2 thì
cho HS nối liền hai câu với
nhau. GV đọc nhạc hai câu
đầu, đàn giai điệu roi cho HS
đọc hòa cùng đàn.
Tập câu 3 và câu 4 tương tự.
Trong quá trình HS đọc nhạc
hòa cùng tiếng đàn, nếu có
sai sót GV hướng dẫn HS
chỉnh sửa lại cho chính xác.
Sau khi tập xong từng câu,
GV yêu cầu cả lớp đọc nhạc

đầy đủ cả bài.
Tiến hành ghép lời ca từng
câu câu : GV đàn giai điệu
câu 1, HS nghe và hát lời hòa
cùng tiếng đàn. Ghép lời ca
các câu còn lại theo cách
trên.
GV chia lớp làm hai nhóm:
một nhóm đọc nhạc, nhóm
còn lại hát lời, sau đó đổi lại
cách trình bày. GV nhận xét
ưu, khuyết điểm của từng
nhóm.

hành âm
nhạc.
HS đọc tên nốt
HS đọc gam Son
trưởng và các
âm trụ .
HS nghe và cảm
nhận.
HS thực hiện tập
đọc nhạc theo
hướng dẫn.

Hợp tác
HS đọc nhạc
đầu đủ cả bài.


Ghép lời ca theo
hướng dẫn

HS chia lớp làm
GV yêu cầu một vài HS đọc hai nhóm và
lại bài TĐN.
thực hiện
Cả lớp cùng đọc
nhạc và hát lời
kết hợp vỗ tay
theo tiết tấu bài
TĐN.
HS đọc nhạc cá
nhân.
C. LUYỆN TẬP
HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố – Vận dụng (10 phút)

(1) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức đã học để gọi tên và tính chất các quãng.
- Đọc nhạc hát lời bài TĐN số 1 và kết hợp đánh nhịp 2/4
10


(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Luyện tập, thực hành, trình diễn âm nhạc
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, tập thể
(4) Phương tiện dạy học: Bản nhạc bài TĐN số 1, đàn organ, bảng phụ.
(5) Sản phẩm:
- HS gọi tên và tính chất các quãng trong bài tập.
- Đọc nhạc hát lời bài TĐN số 1 và kết hợp đánh nhịp 2/4
Nội dung
Củng cố, vận

dụng kiến thức

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS làm bài HS thực hiện
tập gọi tên các quãng
trên bảng phụ.
- GV yêu cầu một vài HS
đọc lại bài TĐN kết hợp
đánh nhịp 2/4.

D. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ

- Giáo viên nhận xét ưu, khuyết điểm của tiết học.
- Dặn dò HS ôn tập bài cũ. Chuẩn bị bài mới cho tiết học sau:
+ Ôn tập Bài hát Bóng dáng một ngôi trường.
+ Ôn tập bài TĐN số 1.
+ Tìm hiểu các ca khúc thiếu nhi phổ thơ.
E. NỘI DUNG CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP

1) Gọi tên các quãng:

2) Giọng son trưởng là gì?
3) Trình bày bài TĐN số 1 kết hợp đánh nhịp 2/4.
...............................  .............................

11

Năng lực HT
Thực hành âm

nhạc
Tự tin trình bày
bài TĐN


Ngày soạn:
Ngày dạy:

21/09/2020
23/04/2020

Tuần 03
Tiết KHDH: 03

Tiết 3
- Ôn tập bài hát: BĨNG DÁNG MỘT NGƠI TRƯỜNG
- Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN SỐ 1
ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: CA KHÚC THIẾU NHI PHỔ THƠ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:- HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát Bóng
dáng một ngôi trường
- HS có thêm kiến thức âm nhạc phổ thông thông qua bài “ Ca
khúc thiếu nhi phổ thơ”.
2..Kỹ năng: Ôn tập bài TĐN số1 ( Cây Sáo ) để đọc đúng và thuần
thục hơn.
- Tập trình bày bài hát qua cách hát hoà giọng, hát lónh xướng.
3.Thái độ: Qua néi dung bµi häc gióp c¸c em ngµy cµng tr©n träng vµ yªu th¬
ca ViƯt Nam.
4. Nội dung trọng tâm:
Học sinh thuộc lời bai hát, đọc được bài TĐN số 1, biết được thế nào là ca khúc thiếu nhi phổ thơ.

5. Định hướng phát triển năng lực :
a. Năng lực chun biệt: Tiếp nhận, trình diễn , cảm thụ giai điệu bài hát.
b. Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, tự quản bản thân, tự học.
II . Chuẩn bò:
1,Chuẩn bị của giáo viên :
-Nhạc cụ , giáo án.
- Đàn và hát thuần thục bài hát và bài TĐN
- Nhạc cụ quen dùng đàn ocrgan
- Tập trình bày 1 số trích đoạn ca khúc thiếu nhi phổ thơ.
- Băng,đóa nhạc các bài hát để giới thiệu cho hs.
2, Chuẩn bị của học sinh:
-SGK,vở ghi , thanh phách.
3. Bảng tham chiếu các mức độ cần đạt của câu hỏi , bài tập kiểm tra đánh giá
Nội
Nhận biết
Thơng hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
du
MĐ1
MĐ2
MĐ3
MĐ4
ng
I
Bài hát do ai sáng
Â.N có tác dụng như hát đúng giai điệu
Vận động một vài
tác,
thế nào trong cuộc

động tác múa phụ
lời ca, đúng tính
sống của con người
họa đơn giản
chất của bài hát
II
Tác giả bài TĐN
Bài TĐN do ai sáng
HS biết đọc tên nốt HS có thái độ,
tác?
nhạc, ghép lời bài
thích thú khi đọc
hát
TĐN
III Ca khúc thiếu nhi
Được hình thành từ
Biết thêm nhiều ca Hát được một số ca
phổ thơ đươc hình
những bài thơ do các
khúc phổ thơ
khúc thiếu nhi phổ
thành từ đâu
nhạc sĩ sáng tác
thơ
III. Tiến trình dạy - học:
1. Ổn đònh lớp: Kiểm tra só số,tác phong hs(1’)
2. Kiểm tra bài cũ: ?HS trình bày lại bài hát: Bóng dáng một ngơi trường
*ĐÁP ÁN: HS hát thuộc lời đúng giai điệu bài hát : Xếp loại: Đ
HS hát khơng thuộc lời và giai điệu bài hát : Xếp loại: CĐ
12



A. KHỞI ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG: Tình huống xuất phát (3’)
1. Mục tiêu: HS hát đúng giai điệu lời ca của bài hát
2. Phương pháp / kĩ thuật: thuyết trình, vấn đáp.
3 Hình thức tổ chức hoạt động: tập thể, nhóm
4. Phương tiện dạy học: Đàn, máy nghe nhạc
5. Sản phẩm: HS hát đúng giai điệu lời ca của bài hát
Nội dung của hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV nêu câu hỏi cho HS.
?Hãy nhớ lại và nêu tên tác giả bài hát
- Học sinh lắng nghe trả lời;
Yêu cầu cả lớp hát hại bài hát đó
Nhạc sĩ Hòang Lân
GV đàn.
- HS thực hiện
GV nhận xét – đánh giá
- Giới thiệu bài học mới đồng thời viết nội dung
- HS viết bài vào vở
bài học lên bảng.
B. Hình thành kiến thức:
HOẠT ĐỘNG 1: Ôn tập bài hát: Bóng dáng một ngôi trường (10’)
1. Mục tiêu: HS hát đúng giai điệu lời ca của bài hát
2. Phương pháp / kĩ thuật: Đàm thoại
3 Hình thức tổ chức hoạt động: Tập thể nhóm, cá nhân.
4. Phương tiện dạy học: Bài giảng trực quan.
5. Sản phẩm: HS hát đúng giai điệu lời ca của bài hát

Nội dung của hoạt động 1

13


Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động
của HS

Năng lực
hình
thành

I. Ôn tập 1, Ôn tập bài hát: Bóng

bài hát:
Bóng
dáng
một
ngôi
trường
Nhạc
và
lời:Hoàng
Lân.

dáng một ngôi trường.

GV:Cho học sinh khởi động giọng
theo cao độ cao dần và thấp dần
theo mẫu âm sau:

yêu cầu của gv.
Gv: cho HS trình bày lại bài hát,
lưu ý HS nhũng chỗ đảo phách,
nốt ngân dài, dấu lặng cần
thực hiện cho đúng.
Gv:chỉ đònh một số HS trình bày
từng đoạn trong bài hát, yêu cầu
các em thuộc lời, hát diễn cảm
bài hát.
Gv: kiểm tra nhóm HS trình bày
bài hát trước lớp với hình thức
tốp ca có lónh xướng.
Gv: Nhận xét,cho điểm.
H’: Cảm nhận của em khi hát
bài hát Bóng dáng 1 một ngôi
trường.

Hiểu biết,
thuộc bài
HS:
hát, cảm
khởi
thụ, biểu
động
diễn./hợp
giọng

tác,
tự
theo
quản bản
thân,
tự
học, sáng
HS trình tạo, thực
hành.
bày

Hs:
Thực
hiện
theo
yêu
cầu
của gv

HOẠT ĐỘNG 2: ƠN TẬP TĐN SỐ 1 (10’)
1. Mục tiêu: HS đọc đúng tên nốt ghép lời ca bài TĐN
2 Phương pháp / kĩ thuật: Phương pháp đàm thoại, gợi mở, phương pháp phát huy tính tích cực
của học sinh.
3 Hình thức tở chức hoạt động: Tập thể nhóm, cá nhân.
4. Phương tiện dạy học: Bài giảng trực quan, nhạc cụ.
2. 5. Sản phẩm: HS đọc đúng tên nốt ghép lời ca bài TĐN
Nội dung của hoạt động 2:
Hộp kiến thức
Hoạt động của GV
Hoạt động

Năng lực
của HS
hình thành
II. Ôn tập Ôn tập tập đọc nhạc
Phương pháp
đàm
thoại,
tập
đọc Gv:Cho hs đọc gam C Dur.
nhạc:
Hs
đọc gợi mở,
phương pháp
TĐN số 1
gam C
phát huy tính
( Cây
Gv:
Thực
hiện
đêm
đàn,
đọc
tích cực của
Sáo)
Hs:
nhạc và hát lời hoàn chỉnh
học sinh.
Thực
hợp tác, tự

bài TĐN.
hiện
quản bản
Gv: Điều khiển chia lớp theo 2
theo
thân, tự học,
dãy, TĐN và hát lời theo
yêu
14


cách hát đối đáp, mỗi dãy
trình bày một câu.
Gv: Hướng dẫn HS đọc nhạc
kết hợp gõ đệm theo phách.
GV phát hiện chỗ HS đọc sai
và hướng dẫn các em sửa
lại.
Gv: Tập cho HS nhận biết
từng câu và đọc nhạc: GV
đàn giai điệu 5 nốt cuối của
mỗi câu, không kèm theo
thứ tự trong bài cho HS lắng
nghe và nhận biết đó là
câu số mấy, đọc nhạc và
hát lời cả câu. Ví dụ
Câu 2.

cầu
của gv.


Câu 3.

Câu 3.

HOẠT ĐỘNG 3: ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: CA KHÚC THIẾU NHI PHỔ THƠ (15’)
1Mục tiêu: HS biết thêm về một số ca khúc thiếu nhi phổ thơ
2 Phương pháp / kĩ thuật: Phương pháp đàm thoại, gợi mở, phương pháp phát huy tính tích cực
của học sinh.
3 Hình thức tở chức hoạt động: Tập thể nhóm, cá nhân.
4. Phương tiện dạy học: Bài giảng trực quan, nhạc cụ.
5. Sản phẩm: HS biết thêm về một số ca khúc thiếu nhi phổ thơ
Nội dung của hoạt động 3:
Hộp kiến thức
Hoạt động của GV
Hoạt
Năng lực
động của hình thành
HS
III:Âm
nhạc 3:Âm nhạc thường hức:
Phương
pháp đàm
thường thức:
Ca khúc thiếu nhi phổ
thoại, gợi
Ca khúc thiếu nhi thơ:
mở,
phổ thơ
Gv: kiểm tra một vài HS

+ Là bài hát được để lấy điểm
Hs đọc. phương
pháp phát
hình thành từ các Gv: gọi một HS đọc nội
huy tính
bài thơ có trước.
HS
dung sgk / 12
tích cực
+ Giai điệu và lời Gv: đặt câu hỏi liên quan
trả
của học
ca thể hiện sự cho H’:Thế nào là ca
lời.
sinh.
gắn kết nhuần khúc phổ thơ?
nhuyễn. Lới ca có H’: Đặc điểm của ca
chất lượng nghệ khúc thiếu nhi phổ thơ?
thuật tốt. Lời ca ( Giai điệu và lời ca thể
15


phải phù hợp với
giai điệu bài hát.
Có 3 cách phổ thơ:
- Giữ ngun vẹn bài thơ
khơng thay đổi dù chỉ một
từ.
- Lời thơ được thay đổi ít
nhiều.

- Dựa vào ý thơ để phóng
tác lời ca cho phù hợp với
cảm hứng, với sự phát
triển của giai điệu và cấu
trúc bản nhạc.

hiện sự gắn kết nhuần
nhuyễn. Lời ca có chất
lượng nghệ thuật tốt. Lời
ca phải phù hợp với giai
điệu bài hát)
Người phổ thơ đôi khi
phải thay đổi lời bài thơ
cho phù hợp với cấu
trúc hay đường nét của
giai điệu.VD: Bài Hạt gạo
làng ta.
Gv: trình bày cho HS nghe
qua một số ca khúc
thiếu nhi phổ thơ.
Gv: điều khiển cho HS trình
bày một số các ca khúc
thiếu nhi phổ thơ mà HS
thuộc.
H’:Chúng
ta
đã
học
những bài hát nào là ca
khúc phổ thơ ?.


C. Lụn tập – củng cố . (3’)
1. Mục tiêu: Rèn kĩ năng trình bày bài hát
2 Phương pháp / kĩ thuật: Luyện tập và trình diễn âm nhạc
3 Hình thức tở chức hoạt động: Tập thể nhóm, cá nhân.
4. Phương tiện dạy học: Bài giảng trực quan, nhạc cụ.
3. Sản phẩm: Trình bày chuẩn xác bài hát Bóng dáng một ngơi trường
Nội dung của hoạt động
Hộp kiến thức
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ơn tập bài hát:
Bóng dáng một
ngơi trường

- Một số HS hát từng câu,
từng đoạn, GV hướng dẫn các
em sửa chỗ hát chưa đúng,
chưa đạt
- GV u cầu

- HS luyện tập

Năng lực hình
thành
Trình bày bài
hát

- Các tổ trình bày
- Cả lớp đứng nghiêm

trình bày tồn bộ bài hát

D. Vận dụng , tìm tòi , mở rộng.( 3’)
1. Mục tiêu: Nêu được cảm nhận của mình về bài hát.
2 Phương pháp / kĩ thuật: Đàm thoại
3 Hình thức tở chức hoạt động: cá nhân.
4. Phương tiện dạy học: Bài giảng trực quan, nhạc cụ.
3. Sản phẩm: Nêu cảm nhận của em qua bài hát, rút ra bài học thực tiễn cho bản thân.
Nội dung của hoạt động:
Hoạt động của GV
- Nêu cảm nhận của em sau khi tập xong bài hát?
- Liên hệ GD HS niềm tự hào dân tộc, biết u kính những người
thầy đã chắp cánh cho chúng ta những ước mơ hồi bão, đã cho
16

Hoạt động của HS
- HS nêu cảm nhận.


chúng ta những kiến thức làm nền tảng cho tướng lai sau này.
E. Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà và chuẩn bị bài mới (Giao nhiệm vụ học tập) (3’).
- Nhiệm vụ chung:
- Hát đúng giai điệu, tính chất của bài Bóng dáng một ngôi trường
- Nhiệm vụ riêng từng cá nhân:
- Viết cảm nghĩ về bài hát.
- Tìm hiểu trước về Ca khuùc thieáu nhi phoå thô
Nội dung các câu hỏi bài tập
Câu 1: Bài TĐN số 1 nhạc nước nào ?(MĐ1)
Câu 2:? Có những câu nào GĐ gần giống nhau ?.(MĐ2)
Câu 3: ? Gõ tiết tấu bài TĐN theo nhip, phách?: (MĐ3)

Câu 4:? Đơn ca, song ca, ?:(MĐ4)
******************************************

17


Ngày soạn:28 /09/2020
Ngày giảng: 29/09/2020

Tuần 04
Tiết KHDH 04
Tiết 4

Học bài hát:

Nụ

cười
I. Mục tiêu
1. KiÕn thøc : HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Nụ cười,
thực hiện đúng việc chuyển điệu từ giọng C sang giọng Cm trong bài hát.
2. Kü n¨ng : : HS biết trình bày bài hát bằng hình thức đơn ca, song
ca, tốp ca.
- Tập trình bày bài hát qua cách hát hoà giọng, hát lónh xướng.
3. Th¸i ®é: Qua nội dung bài hát, giáo dục các em biết giữ gìn sự
hồn nhiên của tuổi học trò, biết mang niềm vui và tiếng cười đến
cho mọi người.
4. Xác định nội dung trọng tâm của bài
HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Nụ cười, thực hiện đúng
việc chuyển điệu từ giọng C sang giọng Cm trong bài hát.

5. Định hướng phát triển năng lực.
- Năng lực chung: Giúp các em hình thành các năng lực: Giao tiếp, hợp tác nhóm, tự học, trao đổi
thơng tin, sử dụng kiến thức.
- Năng lực chun biệt: Giúp các em hình thành các năng lực: Thực hành âm nhạc, Hiểu biết âm
nhạc, trình diễn âm nhạc.
II. Chuẩn bò:
1. Gv:-Giáo án.
- Đàn và hát thuần thục bài hát Nụ cười.
- Nhạc cụ.
2. Hs:-Vở ghi,sgk.
3.Bảng tham chiếu các mức u cầu cần đạt của câu hỏi,bài tập,kiểm tra đánh giá.
Nội dung
Nhận biết
Thơng hiểu
V/d cấp độ
V/d cấp độ cao
thấp
Học hát bài :
Hs nhận bết
Hs hiểu nội
Thể hiện đúng Cảm nhận và
Nụ Cười.
nhịp 2/2; giọng dung của tác
giai điệu của
nêu ý nghĩa của
C và Cm.
phẩm.
tác phẩm.
tác phẩm.
III.Tiến trình dạy- học:

1. Ổn đònh lớp: Kiểm tra só số,tác phong hs
2. Kiểm tra bài cũ: 5 phút
- Yêu cầu HS trả lời thế nào là ca khúc thiếu nhi phổ thơ ?
Hãy trình bày một ca khúc thiếu nhi phổ thơ?
3. Bài mới:
A. Khởi Động:
Hoạt Động 1.(3p)
1. Mục tiêu: Luyện thanh- khởi động giọng cho hs.
2. Phương pháp/kỹ thuật dạy học: Trực quan.
3. Hình thành tổ chức hoạt động: Tập thể, nhóm, cá nhân.
4. Phương tiện dạy học: Nhạc cụ or gan.
18


5. Sản phẩm: Cung cấp cho hs một tác phẩm mới, hay.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Giới thiệu tác phẩm, giải thích các ký
Học sinh lắng nghe.
hiệu trong bài.
B. Hình Thành Kiến Thức:
Hoạt động 1. (10p)
1.Mục tiêu: Giới thiệu cho hs về tác giả, tác phẩm và nước Nga.
2.Phương pháp kỹ thuật dạy học: Thuyết trình.
3.Hình thức tổ chức hoạt động:Trực quan hình ảnh.
4.Phương tiện dạy học: Tranh ảnh liên quan đến tác phẩm và nước Nga.
5. Sản phẩm : Hs biết tác giả,nội dung tác phẩm và sơ lược về đất nước Nga.
Nội dung

Hoạt động của GV


Nội dung 1
Học hát bài Nụ
cười. Nhạc Nga.
Lời: Phạm
Tun.
1. Giới
thiệu bài
hát; ( 5
phút)

Hoạt động 1
Giới thiệu bài hát
Gv giới thiệu: Bài hát Nụ Cười
là bài hát chính trong bộ
phim hoạt hình “ Chuột chũi
Ê- nốt” của hoạ só A. Xukhốp người Nga. Bài hát
không chỉ thiếu nhi yêu thích
mà cả người lớn cũng yêu
thích. Bài hát do nhạc só
Phạm Tuyên dòch sang lời
Việt..
Gv treo bảng phụ bh: Cho hs quan
sát bài hát và đặt câu
hỏi.
H: Số chỉ nhòp 2/2 cho biết
điều gì?
Gv: Trình bày mẫu bài hát
cho hs nghe.
H’: Bài hát gồm mấy đoạn?

H’: Bài hát được tác giả
viết ở giọng gì?

Bài hát
gồm 2 lời
và có 2
đoạn.
-Bài hát
được tác
giả viết ở
giọng C Dur
+ Tính chất
đoạn một
sôi nổi,
rộn rã.
Đoạn 2 sâu
lắng.
+ Hãy nêu
tính chất
âm nhạc
của 2 đoạn
nhạc.

Hoạt
động của
HS
Hs lắng
nghe.

Hs quan

sát vào bài
hát và trả
lời câu
hỏi.

Hs trả lời.
Hs luyện
H: Bài hát có nội dung như thế nào?
GV: Cho học sinh khởi động thanh.
giọng theo cao độ cao dần và
thấp dần theo mẫu âm sau:

Hoạt động 2.(Tập bài Nụ Cười).
1.Mục tiêu: Cung cấp cho hs tác phẩm mới.
19

Năng lực
hình thành

Năng lực
sử dụng
kiến thức,
năng lực
trao đổi
thơng tin,
năng lực cá
thể


2.Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: Quan sát ,trực quan ,luyện tập.

3.Hình thức tổ chức hoạt động: Tập thể, nhóm.
4.Phương pháp dạy học: Đàn organ, tranh ảnh.
5.Sản phẩm: Hs nắm được giai điệu và nội dung tác phẩm.
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt
động của
HS
2. Học hát:

Hoạt động 2: Học
hát
Gv: tập cho HS
từng câu trong lời
1: Đàn giai điệu
từng câu cho HS
ghép lời, mỗi câu
tập cho HS 3-4 lần,
sau đó nối các
câu lại với nhau
theo lối móc xích
đến hết bài.
Gv: sửa sai nếu
có
Gv: bắt nhòp cho HS
hát lại toàn bộ
lời 1 bài hát.
Gv: hướng dẫn HS
tập lời 2 bài hát
Gv: cho HS hát lại

toàn bài hát, chú
ý lắng nghe và
sửa sai kòp thời
cho HS.
Gv: cho HS hát lại
hoàn chỉnh bài
Gv: điều khiển HS
trình bày từng câu
trong bài hát
+ HS nam: “ Cho
trời sáng… ở
khắp trời”
+ HS nữ: “ Nụ
cười tươi… cất
tiếng cười”
+ GV hát: “ Để
làn mây… dòng
sông sóng xơ”
+ Tất cả hát hoà
giọng phần tiếp
theo
20

Hs tập hát
từng câu
theo lối
móc xích.
Hs chú ý
gv sửa sai.
Hs hát

tồn bộ bài
hồn
chỉnh.

Hs thực
hiện theo
u cầu
của gv.

1 hs trình
bày lại bài
hát.

Năng lực
hình thành

Năng lực
hoạt động
nhóm.


- GV lấy tinh thần
xung phong gọi một
Hs đứng lên trình
bày bài hát. Gv
nhận xét và cho
điểm khích lệ Hs.

C. Lụn Tập.
Hoạt Động 3.( Hồn thành bài hát

1.Mục tiêu: Giúp hs nắm vững giai điệu,nội dung của bài.
2.Phương pháp/kỹ thuật dạy học: Quan sát ,luyện tập,thực hành.
3. Hình thức tổ chức hoạt động: tập thể,nhóm,cá nhân.
4.Phưng tiện dạy học: Đàn organ.
21


5.Sản phẩm: Hs nắm được nội dung và giai điệu bài hát.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Phân chia nhóm, cá nhân thực hiện giai
Hs thực hiện theo hướng dẫn cảu gv.
điệu của bài.
D.Vận Dụng Tìm Tòi Mở Rộng
1.Mục tiêu: Giúp hs nắm vững giai điệu,nội dung của bài.
2.Phương pháp/kỹ thuật dạy học: Quan sát ,luyện tập,thực hành.
3. Hình thức tổ chức hoạt động: tập thể,nhóm,cá nhân.
4.Phương tiện dạy học: Đàn organ.
5.Sản phẩm: Hs nắm được nội dung và giai điệu bài hát.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV trình bày tác phẩn với những sắc thái Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
biểu cảm thể hiện được nội dung của bài.
E. Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà và chuẩn bị bài mới (Giao nhiệm vụ học tập) - Yêu

cầu HS về nhà đọc đúng cao độ và lời ca bài TĐN. hát thuần thục lời ca bài hát.
- Về nhà làm bài tập. Xem trước bài mới.
Nội dung các câu hỏi, bài tập;
Câu 1: Em hãy nêu lại nội dung bài hát? MĐ1
Câu 2 Nội dung bài hát giáo dục chúng ta điều gì? MĐ3

Câu 3: Hãy trình bày lại bài hát kết hợp gõ nhịp? MĐ4

22


Ngày soạn: 05/10/2020
Ngày giảng: 06/10/2020

Tuần 05
Tiết KHDH:5
TiÕt 5

Ôn tập bài hát: NỤ CƯỜI
Tập đọc nhạc: GIỌNG MI THỨ- TĐN SỐ 2
I. Môc tiªu.
1.Kiến thức:
- Học sinh hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát Nụ cười
- Học sinh nắm được công thức giọng Mi thứ, TĐN và hát lời đoạn trích bài TĐN số 2 Nghệ sĩ
với cây đàn.
2.Kỹ năng: HS tiếp tục trình bày bài hát với hình thức đơn ca, song ca, tốp ca...
3.Thái độ: Qua nội dung bài hát giáo dục cho các em biết giữ gìn tuổi học trò, biết mang lại niềm
vui, tiếng cười đến cho mọi người.
4. Nội dung trọng tâm:
Học sinh thuộc lời bài hát, đọc được bài TĐN số 2.
5. Định hướng phát triển năng lực :
- Năng lực chung: Giúp các em hình thành các năng lực: Giao tiếp, hợp tác nhóm, tự học, trao đổi
thông tin, sử dụng kiến thức.
- Năng lực chuyên biệt: Thực hành âm nhạc, Hiểu biết âm nhạc, cảm thụ âm nhạc,trình diễn âm
nhạc.
II. Chuẩn bị của giáo viên:

1. Gv Đàn organ. Bảng phụ bài TĐN số 2.
2. Hs. Sgk, vở ghi.
3. Bài mới:
Bảng tham chiếu các mức độ kiểm tra, đánh giá năng lực hs:
Nội dung
1.Ôn bài hát
2. Giọng mi thứ

Nhận biết
(MĐ 1)
Tác giả bài hát

Thông hiểu
(MĐ 2)
Biết nội dung
bài hát.

Vận dụng
Vận dụng cao
(MĐ 3)
(MĐ 4)
HS biết trình Hát kết hợp 1 vài
bày bài hát đúng động tác phụ họa
giai điệu

Biết khái niệm
giọng Mi thứ

3. TĐN số 2


Đọc nhạc và hát Đọc kết hợp đánh
lời bài TĐN số nhịp ¾.
2.

III.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy- học:
1. Bài cũ: : ( Lồng trong bài học )
2. Tổ chức các hoạt động học tập:
3. Bài mới:
A. Khởi động:
HOẠT ĐỘNG 1: Tình huống xuất phát:
1. Mục tiêu: Giới thiệu dẫn dắt sự chú ý của hs vào bài mới.
2. Phương pháp/ kỹ thuật: Thuyết trình, nêu vấn đề.
3. Phương tiện: Giáo án, sgk, đàn organ.
4. Hình thức: nhóm, cá nhân, cặp đôi.
5. Sản phẩm: nhớ được tên bài tác giả bài hát.
Nội dung của hoạt động:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS
23


Gv gọi 1 hs hát bài Nụ cười.
Gv nhận xét phát hiện 1 số tồn tại sau đó kết nối vào bài
mới

- Học sinh thể hiện bài hát.
- HS viết bài mới vào vở

B. Hình thành kiến thức.

HOẠT ĐỘNG 2: Ôn bài hát. Nụ cười.
1. Mục tiêu : Hs hát thành thục giai điệu và lời ca bài hát nụ cười .
2. Phương pháp/ kĩ thuật: giới thiệu, thuyết trình, trình bày một phút, động não, chia nhóm.
3. Phương tiện: Giáo án, sgk, đàn organ.
4. Hình thức: nhóm, cá nhân, cặp đôi.
5. Sản phẩm: Hs hát đúng gđ bài hát.
Hộp sản phẩm

Hoạt động của GV

1. Ôn tập bài - GV viết nội dung bài học lên bảng
hát:
- Hướng dẫn học sinh khởi động theo mẫu âm
“ Nụ cười”
kết hợp với đàn.
- Giáo viên cho học sinh nghe lại giai điệu bài
hát “ Nụ cười”.
- GV đàn hs hát bài hát vỗ tay theo phách
-Chia nhóm hát.
- GV phân công một học sinh nữ hát lĩnh xướng
hát đoạn a của lời 1, một HS nam hát lĩnh
xướng đoạn a của lời 2, cả lớp hát hòa giọng
phần điệp khúc.
-GV kiểm tra học sinh trình bày bài hát theo
hình thức đơn ca, song ca, tốp ca… để lấy
điểm.

Hoạt động
của Hs
Hs ghi bài

Hs khởi
động
Hs nghe
Hs thực hiện

Năng lực
hình thành
Hiểu
biết,
thuộc bài hát,
cảm thụ, biểu
diễn./hợp
tác, tự quản
bản thân, tự
học,
sáng
tạo,
thực
hành.

Hs trình bày

HOẠT ĐỘNG 3: Tập đọc nhạc: Giọng Mi thứ – TĐN số 2
1. Mục tiêu:
- HS biết giọng Mi thứ và công thức cấu tạo giọng mi thứ.
- HS TĐN và hát lời chính xác bài TĐN số 2.
2. Phương pháp/Kĩ thuật : Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại, giải quyết vấn đề, hợp tác.
3. Phương tiện: Bảng phụ, đàn organ.
4. Hình thức: Cá nhân, tập thể
5. Sản phẩm:

- HS nắm được kiến thức về giọng mi thứ và công thức cấu tạo của nó.
- TĐN và hát lời chính xác bài TĐN số 2.
Hộp sản phẩm
2. TĐN: Giọng Mi thứ.
Công thức giọng Mi thứ

Hoạt động của GV
- Dựa vào đâu để nhận biết bản nhạc viết
ở giọng mi thứ?
-Hãy so sánh giọng mi thứ tự nhiên và
giọng mi thứ hòa thanh?
- Vậy bậc 7của giọng mi thứ là nốt gì?
24

Hoạt động
Năng
của Hs
lực hình
thành
Hs trả lời
Hiểu
biết âm
nhạc


- Giọng Mi thứ có âm chủ là nốt
mi, hóa biểu có 1 dấu thăng(Pha
thăng).
- Có âm bậc 7 tăng lên ½ cung.
-Nốt rê

3. Tập đọc nhac: TĐN số 2:
Nghệ sĩ với cây đàn
(trích)
Nhạc Nga.

+ Bài viết ở nhip ¾. Bài chia làm
4 câu, mỗi câu có 3 nhịp. Trong
bài ở nhịp thứ 3 có chùm 3 móc
đơn.
+ Cao độ: sì, rê, mi, pha, son, la,
si, đô, rế.
+ Trường độ : móc đơn, đen,
trắng.
+ Kí hiệu: dấu luyến, dấu lặng
đen…

Gv giới thiệu thêm.
- Cùng tên với giọng Mi trưởng.
- Song song với giọng Son trưởng.
- Hai giọng có công thức giống nhau,
nhưng chủ âm khác nhau.

Hs ghi bài

Cảm thụ
âm nhạc

Thực
hành âm
nhạc.

GV treo bảng phụ bài TĐN, giới thiệu
Hợp tác
bài TĐN số 2 được trích trong bài
Hs quan sát Trình
Nghệ sĩ với cây đàn-Nhạc Nga.
trả lời
diễn
- GV cho HS quan sát bài TĐN số 2 và
đặt câu hỏi.
? Bài TĐN viết ở nhịp mấy? Gồm có
mấy câu?
- GV: đàn cho HS nghe qua giai điệu bài
TĐN.
Cho HS đọc gam mi thứ, mi thứ hòa
thanh và các âm trụ .
- GV: đàn giai điệu bài TĐN cho HS Hs đọc
nghe và cảm nhận
- GV: đàn từng câu chop HS ghép cao độ HS nghe và
nốt nhạc, mỗi câu tập 2-3 lần, sau đó
cảm nhận
ghép các câu lại với nhau theo lối móc
xích đến hết bài.
HS thực
- GV: Cho HS đọc lại toàn bài, GV chú ý hiện
lắng nghe và sửa những cao độ HS đọc
sai.
- GV: Điều khiển chia lớp làm 2 nhóm,
HS ghép
một nhóm đọc nhạc và một nhóm ghép
lời

lời ca, sau đó đổi ngược lại.
- GV: Nghe, nhận xét.
- GV: Cho HS đọc theo nhóm, tổ, cá
Hs thực
nhân.
hiện
Cá nhân
- GV: Chỉ định 1 vài HS đọc nhạc.
đọc

C. Vận dụng , tìm tòi , mở rộng.
1. Mục tiêu: Nêu được cảm nhận của mình về bài hát.
2 Phương pháp / kĩ thuật: Đàm thoại
3 Hình thức : cá nhân.
4. Phương tiện : Bài giảng trực quan, nhạc cụ.
5. Sản phẩm: Nêu cảm nhận của em qua bài hát, rút ra bài học thực tiễn cho bản thân.
Nội dung của hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Tìm và hát những bài hát Nga mà em biết
- HS tìm hiểu, tập hát.
D.Luyện tập – củng cố.
1.Mục tiêu:
- HS hát lại bài hát Nụ cười
-TĐN, hát lời bài TĐN số 2.
2.Phương pháp/ kĩ thuật: thực hành, trình diễn âm nhạc, logic, chia nhóm
3. Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, tập thể
4. Phương tiện dạy học: Đàn organ, bảng phụ.
25