TEST FOR UNIT 10
Môn: Tiếng Anh 10 chương trình cơ bản
Thời gian làm bài: 45 phút
(ID: 225427) Choose the word that has the underlined part pronounced differently from the others.
Question 1. A. eliminate

B. elephant

C. endanger

D. erosion

Question 2. A. pollute

B. species

C. accept

D. receipt

Question 3. A. environment

B. hydroelectric

C. circulation

D. wild

Question 4. A. club

B. lamb

C. doubt

D. bomber

Question 5. A. disease

B. spread

C. breed

D. treat

(ID: 225435) Choose the word whose main stress is placed differently from the others.
Question 6. A. disappearance

B. circulation

C. conservation

D. environment

Question 7. A. conserve

B. pollute

C. circulate

D. eliminate


Question 8. A. nature

B. power

C. damage

D. defence

Question 9. A. vegetation

B. destruction

C. variety

D. erosion

Question 10. A. injured

B. valuable

C. forest

D. protect

(ID: 225444) Choose one word or phrase that best completes the sentence or substitutes for the underlined
word or phrase.
Question 11. Half the world's rain forests have already been ___________.
A. endangered

B. eroded


C. found

D. destroyed

Question 12. Try to eliminate fatty foods from your diet.
A. limit

B. get rid of

C. move

D. add

Question 13. Endangered animals should be bred in _______ areas.
A. conservative

B. conservable

C. conservation

D. conservance

Question 14. Acid rain has caused severe _______ on the hillside.
A. erosion

B. pollution

C. destruction


D. floods

Question 15. This channel allows rainwater to run off.
A. keep inside

B. move around

C. flow into

D. flow out of

Question 16. A large hydroelectric __________was built on the River Danube.
A. power

B. dam

C. bank

D. wall

Question 17. Water can be held on the land by vegetation.
A. plants used as food

B. grown trees

C. the growth of plants

D. plants and trees

1 Truy cập trang để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử Địa – GDCD tốt nhất!



Question 18. _________ take the train instead of the bus? It's faster.
A. How about

B. Let's

C. Why don't

D. Why not

Question 19. _________air makes people unpleasant to breathe.
B. Pollution.

A. Pollute

C. Polluted

D. Polluting

Question 20. We are now facing the possible________ of several rare species.
A. danger

B. variety

Question 21. 'Would you like
A. have

C. existence


D. disappearance

lunch with us?' `Yes, I'd love to.'

B. to have

C. having

D. had

Question 22. 'Are you interested in scuba diving?' - `Very. Undersea life is
A. fascinated

B. fascinating

C. being fascinating

’

D. being fascinate

Question 23. 'Ms. Jones, please type those letters before noon’.
'They've already
A. typed

sir. They're on your desk.'

B. been typed

C. being typed


D. been being typed

Question 24. Both domestic and imported automobiles must

anti-pollution devices.

A. equip with

D. be equipped

B. be equipped with

C. equip by

Question 25. Last night a tornado swept through Rockville. It

everything in its path.

A. was destroy

D. had been destroyed

B. was being destroyed C. destroyed

Question 26. In some areas, water
A. is being taken

B. has been taking


from the ground faster than nature can replenish the supply.
C. is taking

D. has taken

Question 27. The new computer system

next month.

A. is being installed by people

B. is be installed

C. is being installed

D. is been installed

Question 28. Today, many serious childhood diseases
A. are preventing

B. can prevent

by early immunization.

C. prevent

D. can be prevented

Question 29. Why did Tom keep making jokes, about me? I don't enjoy__________.
A. be laughed at


B. to be laughed at

C. laughing at

D. being laughed at

Question 30. Many reliable methods of storing information

when computers arrived.

A. tend forgotten

B. tend to forget

C. tend to be forgotten

D. tend being forgotten

(ID: 225466) Identify the one underlined word or phrase that must be changed for the sentence to be correct.
Question 31. Erosion, which washes (A) away valuable topsoil, can prevent (B) by (C) planting trees and
grass. (D)
2 Truy cập trang để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử Địa – GDCD tốt nhất!


Question 32. The first modern type of Printing (A) press was invented (B) with a German (C), Johannes
Gutenberg, in (D) 1439.
Question 33. It is estimated (A) that much of (B) a teenager's time is spending (C) chatting on the Internet.
Question 34. For (A) several centuries no real changes (B) made (C) in the basic methods used for (D) printing.
Question 35. Hurricanes (A) from the Gulf of Mexico have been caused (B) considerable (C) damage (D) to

coastal cities in Texas.
(ID: 225484) Choose phrase or sentence that best completes the conversations.
Question 36. A: I'm leaving for lunch.

- B: Thanks, but I can't right now. I'm really busy.

A. Do you come?

B. Could you come?

C. Do you feel like going?

D. Would you like to come?

Question 37. A: Let's play some music. - B:
A. Yes, please.

B. Thank you.

.
C. Certainly.

Question 38. A: Lorna,.....................................................

D. Good idea.
- B: I'm sorry, but I can't do it now.

A. Would you like some coffee?

B. why don't you make some coffee.


C. would you mind making some coffee?

D. will you make some coffee?

Question 39. A: Do you mind if I borrow a chair? - B:
A. I'm sorry.

B. Not at all.

Do you need only one?

C. Yes, I do.

D. Yes, I would.

Question 40. A: Why not take one of those small boats to Lantau Island? - B:
A. Let's do that.

B. Why not?

C. Sure.

.

D. Oh, there's no hurry

(ID: 225491) Choose the words or phrases that best complete this passage.
Conservation is the prevention and preservation of natural resources, so that they can continue (41)
enjoyed. In the past, most people believed that the world's (42)


could never be used up. Today, we know

that this is not true. An important part of conservation is the (43)
life, (44)

and

of waste - waste of forests, soil, wild-

and human lives. As important is the fight against pollution of our environment, in particular,

the dirtying and poisoning of air and water. Conservation is (45)

concerned with the reclaiming of land

by preserving deserts, draining swamps or pushing back the sea.
Question 41. A. to use

B. being used

C. to be used

D. used

Question 42. A. resources

B. supplies

C. gases


D. property

Question 43. A. circulation

B. preservation

C. prevention

D. defense

Question 44. A. gases

B. coals

C. diamonds

D. minerals

Question 45. A. also

B. only

C. enough

D. as well

(ID: 225507) Read the passage carefully, then choose the correct answers.
We know that every year less than 100 people are attacked by sharks and about 5 to 10 of these people die.
3 Truy cập trang để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử Địa – GDCD tốt nhất!



But, let’s look at the other side of the story – How many sharks do people kill? Well I think you already know
this: People kill many more sharks. Every year, people hunt and kill thousands of sharks. One reason people kill
sharks is for sport; they hunt them just for fun. Some people started to have contests to see who kill the most
sharks or the bigger sharks. Another reason that people kill sharks is for food. In some countries, such as the
United States and Great Britain, shark meat is a popular food. In other countries, such as China, people use
shark fins to make soup. Because so many people like to eat shark, fishing boats catch a lot of sharks to sell for
food.
So, for both of these reasons, people are killing many sharks. Some biologists are getting worried that the
number of sharks is getting too small. That’s why many biologists think we should stop killing so many sharks,
and instead try to protect them – or else some day they may all be gone. Some countries have already passed
some laws to help protect sharks. The United States, for example, has passed laws that limit the number of
sharks that people can kill for food or for sport. So even though some people like to hunt sharks, we do need to
protect them.
Question 46. How many sharks are hunted and killed every year?
A. one hundred

B. many

C. five to ten

D. thousands

Question 47. People want to kill sharks because....................
A. they are afraid of sharks

C. they get their enjoyment from killing sharks.

B. shark meat is a popular food


D. b and c are correct.

Question 48. The number of sharks in the world is........................
A. getting worried by some biologists.

C. getting bigger

B. being killed

D. getting smaller

Question 49. Why do biologists wants to protect sharks?
A. Because they want to learn more about sharks.
B. Because they are afraid some day sharks may no longer exist.
C. Because of the number of sharks that were killed.
D. Because sharks fins can be used in medicine.
Question 50. Which of the following is not mentioned in the passage?
A. People like to hunt sharks.
B. Laws have been passed in sharks’ defence.
C. The governments prohibited people from killing sharks.
D. People are killing many sharks for some reasons.

....................THE END....................
4 Truy cập trang để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử Địa – GDCD tốt nhất!


HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
Thực hiện: Ban Chuyên môn Tuyensinh247.com
Question 1

Question 2
Question 3
Question 4
Question 5
Question 6
Question 7
Question 8
Question 9
Question 10

B
D
C
A
B
D
C
D
A
D

Question 11
Question 12
Question 13
Question 14
Question 15
Question 16
Question 17
Question 18
Question 19

Question 20

D
B
C
A
D
D
D
D
A
D

Question 21
Question 22
Question 23
Question 24
Question 25
Question 26
Question 27
Question 28
Question 29
Question 30

B
B
B
B
C
A

C
D
D
C

Question 31
Question 32
Question 33
Question 34
Question 35
Question 36
Question 37
Question 38
Question 39
Question 40

B
C
C
C
B
D
D
D
B
C

Question 41
Question 42
Question 43

Question 44
Question 45
Question 46
Question 47
Question 48
Question 49
Question 50

C
A
C
D
A
D
D
D
B
C

Question 1: B
Kiến thức: Cách phát âm “e”
Giải thích:
A. eliminate /i'limineit/

C. endanger /in'deindʒər/

B. elephant /'elifənt/

D. erosion /i'rouʤn/


Âm “e” trong từ “elephant” phát âm là /e/, trong các từ còn lại là /i/.
Đáp án: B
Question 2: D
Kiến thức: Cách phát âm “p”
Giải thích:
A. pollute /pə'lu:t/

C. accept /ək'sept/

B. species /'spi:ʃi:z/

D. receipt /ri'si:t/

Âm “p” trong từ “receipt” là âm câm, trong các từ còn lại là /p/.
Đáp án: D
Question 3: C
Kiến thức: Cách phát âm “i”
Giải thích:
A. environment /in'vaiərənmənt/

C. circulation /sə:kju'leiʃn/

B. hydroelectric /haidroui'lektrik/

D. wild /waild/

Âm “i” trong từ “circulation” phát âm là /ə/, trong các từ còn lại là /ai/.
Đáp án: C
Question 4: A
5 Truy cập trang để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử Địa – GDCD tốt nhất!



Kiến thức: Cách phát âm “b”
Giải thích:
A. club /klʌb/

C. doubt /daut/

B. lamb /læm/

D. bomber /'bɔmə/

Âm “b” trong từ “club” phát âm là /b/, trong các từ còn lại là âm câm.
Phụ âm “b” khi đứng giữa hoặc cuối câu sẽ là âm câm nếu: đứng sau chữ “m” hoặc đứng trước chữ “t”.
Đáp án: A
Question 5: B
Kiến thức: Cách phát âm “ea”
Giải thích:
A. disease /di'zi:z/

C. breed /bri:d/

B. spread /spred/

D. treat /tri:t/

Âm “ea” trong từ “spread” phát âm là /e/, trong các từ còn lại là /i:/.
Đáp án: B
Question 6: D
Kiến thức: trọng âm từ có 4 âm tiết

Giải thích:
A. disappearance /,disə'piərəns/

C. conservation /,kɔnsə:'veiʃn/

B. circulation /,sə:kju'leiʃn/

D. environment /in'vaiərənmənt/

Trọng âm của từ “environment” rơi vào âm tiết thứ hai, các từ còn lại rơi vào âm tiết thứ ba.
Đáp án: D
Question 7: C
Kiến thức: trọng âm từ có 2 âm tiết trở lên
Giải thích:
A. conserve /kən'sə:v/

C. circulate /'sə:kjuleit/

B. pollute /pə'lu:t/

D. eliminate /i'limineit/

Trọng âm của từ “circulate” rơi vào âm tiết thứ nhất, các từ còn lại rơi vào âm tiết thứ hai.
Đáp án: C
Question 8: D
Kiến thức: trọng âm từ có 2 âm tiết
Giải thích:
A. nature /'neitʃə/

C. damage /'dæmidʤ/


B. power /'pauə/

D. defence /di'fens/

6 Truy cập trang để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử Địa – GDCD tốt nhất!


Trọng âm của từ “defence” rơi vào âm tiết thứ hai, các từ còn lại rơi vào âm tiết thứ nhất.
Đáp án: D
Question 9: A
Kiến thức: trọng âm từ có 3 âm tiết trở lên
Giải thích:
A. vegetation /,vedʤi'teiʃn/

C. variety /və'raiəti/

B. destruction /dis'trʌkʃn/

D. erosion /i'rouʤn/

Trọng âm của từ “vegetation” rơi vào âm tiết thứ ba, các từ còn lại rơi vào âm tiết thứ hai.
Đáp án: A
Question 10: D
Kiến thức: trọng âm từ có 2 âm tiết trở lên
Giải thích:
A. injured /'indʤəd/
B. valuable /'væljuəbl/
C. forest /'fɔrist/
D. protect /prə'tekt/

Trọng âm của từ “protect ” rơi vào âm tiết thứ hai, các từ còn lại rơi vào âm tiết thứ nhất.
Đáp án: D
Question 11: D
Kiến thức: Từ vựng, thì hiện tại hoàn thành
Giải thích:
endanger(v): gây nguy hiểm

find(v): tìm thấy

erode(v): ăn mòn

destroy(v): phá hủy

- Thì hiện tại hoàn thành
Form: S + have/ has + been + V-ing
Cách dùng:
- Hành động đã hoàn thành cho tới thời điểm hiện tại mà không đề cập tới nó xảy ra khi nào.
- Hành động bắt đầu ở quá khứ và đang tiếp tục ở hiện tại.
Tạm dịch: Một nửa số rừng mưa trên thế giới đã thật sự bị phá hủy.
Đáp án: D
Question 12: B
Kiến thức: từ vựng
Giải thích:
7 Truy cập trang để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử Địa – GDCD tốt nhất!


limit(v): hạn chế. giới hạn

move(v): rời đi, di dời


get rid of (phr v): bỏ đi thứ không mong muốn

add (v): thêm vào

eliminate(v): loại bỏ = get rid of
Tạm dịch: Cố gắng loại bỏ các thực phẩm béo từ chế độ ăn uống của bạn.
Đáp án: B
Question 13: C
Kiến thức: từ loại
Giải thích:
conservative (adj): để bảo tồn

conservation (n): sự bảo tồn

conservable (adj): có thể bảo tồn

conservance (từ không có thực)

conservation area: khu vực được bảo tồn
Tạm dịch: Những động vật có nguy cơ tuyệt chủng cần được nuôi trong khu bảo tồn.
Đáp án: C
Question 14: A
Kiến thức: từ vựng, thì hiện tại hoàn thành
Giải thích:
erosion(n): sự ăn mòn

destruction(n): sự phá hủy

pollution(n): sự ô nhiễm


floods(n): lũ lụt

Mưa axit gây ra sự rửa trôi khoáng chất ở lớp đất mặt các vùng đồi núi -> erosion
- Thì hiện tại hoàn thành
Form: S + have/ has + been + V-ing
Cách dùng:
- Hành động đã hoàn thành cho tới thời điểm hiện tại mà không đề cập tới nó xảy ra khi nào.
- Hành động bắt đầu ở quá khứ và đang tiếp tục ở hiện tại.
Tạm dịch: Mưa axit gây ra sự bào mòn nghiêm trọng trên sườn đồi.
Đáp án: A
Question 15: D
Kiến thức: từ vựng
Giải thích:
keep inside: giữ lại
move around: từ nơi này sang nơi khác

flow out of: trôi đi

flow into: lan tràn

run off: rời đi = flow out of

Tạm dịch: Kênh này cho phép nước mưa chảy qua.
8 Truy cập trang để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử Địa – GDCD tốt nhất!


Đáp án: D
Question 16: D
Kiến thức: từ vựng
Giải thích:

power (n): năng lượng

bank (n): bờ sông, bờ biển

dam (n): đập nước

wall (n): bức tường

hydroelectric power: năng lượng thủy điện
Tạm dịch: Một nhà máy thủy điện lớn đã được xây dựng trên sông Danube.
Đáp án: D
Question 17: D
Kiến thức: từ vựng
Giải thích:
plants used as food: thực vật được sử dụng như thực phẩm
grown trees: cây trồng
the growth of plants: sự tăng trưởng của thực vật
plants and trees: thực vật và cây cối
vegetation: cây cối, thực vật
Tạm dịch: Nước có thể được giữ lại đất bởi cây trồng.
Đáp án: D
Question 18: D
Kiến thức: cấu trúc lời mời
Giải thích:
Why not + V: lời đề nghị ai đó cùng làm
Why don’t+ S+ V: gợi ý cho ai đó
Câu đã cho không có chủ ngữ -> Why not
Tạm dịch: Tại sao không đi tàu thay vì xe bus nhỉ? Nó nhanh hơn mà.
Đáp án: D
Question 19: A

Kiến thức: từ loại
Giải thích:
Pollute(v): ôn nhiễm

Polluted (adj): bị ô nhiễm

Pollution(n): sự ô nhiễm

Polluting (V-ing)

Adj+ N: tính từ đứng trước danh từ để bổ nghĩa cho danh từ đó.
9 Truy cập trang để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử Địa – GDCD tốt nhất!


-> polluted air: không khí ô nhiễm
Tạm dịch: Không khí ô nhiễm làm cho người ta khó thở.
Đáp án: A
Question 20: D
Kiến thức: từ vựng
Giải thích:
danger (n): sự nguy hiểm

existence (n): sự tồn tại

variety (n): nhiều thứ khác nhau

disappearance (n): sự biến mất

Adj+ N: tính từ đứng trước danh từ để bổ nghĩa cho danh từ đó.
-> the possible disappearance: sự biến mất có khả năng xảy ra

Tạm dịch: Bây giờ chúng ta đang phải đối mặt với sự biến mất có thể xảy ra của một vài loài sinh vật quý
hiếm.
Đáp án: D
Question 21: B
Kiến thức: cấu trúc lời mời
Giải thích:
Cấu trúc: Would you like to V: diễn tả lời mời.
Tạm dịch: “Bạn có muốn ăn trưa với chúng tôi không?” - "Vâng, tôi rất thích."
Đáp án: B
Question 22: B
Kiến thức: từ loại
Giải thích:
Tính từ có thể được thành lập từ động từ ở 2 dạng:
V-ing: diễn tả bản chất, tính chất của một ai hoặc cái gì đó
V-ed: cho biết một người nào đó cảm thấy như thế nào về một cái gì đó.
Fascinating(adj): mê hoặc, quyến rũ
Tạm dịch: ”Bạn quan tâm đến việc lặn biển?” - "Rất nhiều. Cuộc sống dưới đáy biển là hấp dẫn.”
Đáp án: B
Question 23: B
Kiến thức: thì hiện tại hoàn thành
Giải thích:
Form: S + have/ has + been + V-ing
Cách dùng:
10 Truy cập trang để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử Địa – GDCD tốt nhất!


- Hành động đã hoàn thành cho tới thời điểm hiện tại mà không đề cập tới nó xảy ra khi nào.
- Hành động bắt đầu ở quá khứ và đang tiếp tục ở hiện tại.
Dấu hiệu:
just, recently, lately: gần đây, vừa mới

already: rồi
before: trước đây, ever: đã từng, never: chưa từng, không bao giờ
Tạm dịch: 'Cô Jones, hãy gõ những lá thư đó trước buổi trưa '.
'Chúng đã được đánh máy thưa ông. Chúng đang ở trên bàn của ngài.'
Đáp án: B
Question 24: B
Kiến thức: phrase verb
Giải thích:
to be + equipped+ with+ N: được trang bị cùng
Tạm dịch: Cả xe ô tô trong nước và nhập khẩu đều phải được trang bị các thiết bị chống ô nhiễm.
Đáp án: B
Question 25: C
Kiến thức: thì quá khứ đơn
Giải thích:
Forrm: S + V-ed
Cách dùng:
- Diễn đạt một hành động xảy ra một, một vài lần hoặc chưa bao giờ xảy ra trong quá khứ
- Diễn đạt các hành động xảy ra liên tiếp trong quá khứ
- Diễn đạt một hành động xen vào một hành động đang diễn ra trong quá khứ
Dấu hiệu: trong câu có các trạng từ chỉ thời gian trong quá khứ:
- yesterday (hôm qua), last night/ last week/ last month/ last year
- ago: Cách đây.
Trong câu có từ “last night”-> thì quá khứ đơn
Chủ ngữ là “a tornado” gây ra hành động -> động từ dạng chủ động
Tạm dịch: Đêm qua cơn lốc xoáy quét qua Rockville. Nó phá hủy tất cả mọi thứ trên con đường của nó.
Đáp án: C
Question 26: A
Kiến thức: câu bị động
11 Truy cập trang để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử Địa – GDCD tốt nhất!



Giải thích:
Form: S+ to be+ V-ed/PP+(by O)+...
Câu bị động được dùng khi ta muốn nhấn mạnh vào hành động trong câu, tác nhân gây ra hành động dù là ai
hay vật gì cũng không quá quan trọng.
Chủ ngữ là “water”, động từ là “take” -> nước được lấy
Câu bị động ở thì hiện tại tiếp diễn: S+ am/is/are/+ being+ PP+ By O...
Tạm dịch: Ở một số vùng, nước đang được lấy từ mặt đất nhanh hơn tự nhiên, có thể bổ sung cho nguồn cung
nước.
Đáp án: A
Question 27: C
Kiến thức: thì hiện tại tiếp diễn
Giải thích:
Form: S + am/ is/ are + V-ing
Cách dùng:
- Diễn đạt một hành động đang xảy ra tại thời điểm nói
- Diễn tả một hành động hoặc sự việc nói chung đang diễn ra nhưng không nhất thiết phải thực sự diễn ra ngay
lúc nói.
- Diễn đạt một hành động sắp xảy ra trong tương lai gần. Thường diễn tả một kế hoạch đã lên lịch sẵn
Câu bị động ở thì hiện tại tiếp diễn: S+ am/is/are/+ being+ PP+ By O...
Nếu bởi ai đó chưa xác định như “people” thì không cần thêm “by people” ở cuối câu.
Tạm dịch: Hệ thống máy tính mới sẽ được lắp đặt vào tháng sau.
Đáp án: C
Question 28: D
Kiến thức: câu bị động
Giải thích:
Form: S+ to be+ V-ed/PP+(by O)+...
Câu bị động được dùng khi ta muốn nhấn mạnh vào hành động trong câu, tác nhân gây ra hành động dù là ai
hay vật gì cũng không quá quan trọng.
Với động từ khiếm khuyết, khi chuyển sang dạng bị động thì giữ nguyên động từ khiếm khuyết và thêm “to be

PP”
Tạm dịch: Ngày nay, rất nhiều loại bệnh nghiêm trọng của trẻ em có thể ngăn ngừa bởi tiêm chủng sớm.
Đáp án: D
Question 29: D
12 Truy cập trang để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử Địa – GDCD tốt nhất!


Kiến thức: từ vựng
Giải thích:
Enjoy+ V-ing/ being PP: thích (được,bị) làm gì
laugh at sb/sth: cười nhạo, xem thường ai
Tạm dịch: Tại sao Tom vẫn tiếp tục lấy tôi làm trò cười? Tôi không thích bị cười nhạo.
Đáp án: D
Question 30: C
Kiến thức: từ vựng
Giải thích:
Tend to V: có xu hướng
“methord” là đối tượng bị tác động -> động từ dạng bị động
Tạm dịch: Nhiều phương pháp đáng tin cậy để lưu trữ thông tin có xu hướng bị lãng quên khi máy tính xuất
hiện.
Đáp án: C
Question 31: B
Kiến thức: câu bị động
Giải thích:
Form: S+ to be+ V-ed/PP+(by O)+...
Câu bị động được dùng khi ta muốn nhấn mạnh vào hành động trong câu, tác nhân gây ra hành động dù là ai
hay vật gì cũng không quá quan trọng.
Cách chuyển câu từ dạng chủ động sang dạng câu bị động: Tân ngữ của câu chủ động chuyển thành chủ ngữ
của câu bị động. Câu chủ động ở dạng thì nào chia động từ “to be” theo đúng dạng thì đó.
Với động từ khiếm khuyết, khi chuyển sang dạng bị động thì giữ nguyên động từ khiếm khuyết và thêm “to be

PP”
CAN PREVENT => CAN BE PREVENTED
Tạm dịch: Sự xói mòn, làm trôi sạch lớp đất mặt có giá trị, có thể được ngăn ngừa bằng việc trồng cây và cỏ.
Đáp án: B
Question 32: C
Kiến thức: câu bị động
Giải thích:
Form: S+ to be+ V-ed/PP+(by O)+...
Câu bị động được dùng khi ta muốn nhấn mạnh vào hành động trong câu, tác nhân gây ra hành động dù là ai
hay vật gì cũng không quá quan trọng.
13 Truy cập trang để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử Địa – GDCD tốt nhất!


Cách chuyển câu từ dạng chủ động sang dạng câu bị động: Tân ngữ của câu chủ động chuyển thành chủ ngữ
của câu bị động. Câu chủ động ở dạng thì nào chia động từ “to be” theo đúng dạng thì đó.
Chủ ngữ của câu chủ động chuyển thành “by O”.
WITH => BY
Tạm dịch: Loại in hiện đại đầu tiên được phát minh ra bởi một người Đức, Johannes Gutenberg, vào năm 1439.
Đáp án: C
Question 33: C
Kiến thức: câu bị động
Giải thích:
Form: S+ to be+ V-ed/PP+(by O)+...
Câu bị động được dùng khi ta muốn nhấn mạnh vào hành động trong câu, tác nhân gây ra hành động dù là ai
hay vật gì cũng không quá quan trọng.
Chủ ngữ của mệnh đề chính là “ a teenage’s time” -> được sử dụng -> động từ dạng bị động
SPENDING => SPENT
Tạm dịch: Người ta ước tính rằng phần lớn thời gian của một thiếu niên đang được dùng cho tán gẫu trên
Internet.
Đáp án: C

Question 34: C
Kiến thức: câu bị động
Giải thích:
Form: S+ to be+ V-ed/PP+(by O)+...
Câu bị động được dùng khi ta muốn nhấn mạnh vào hành động trong câu, tác nhân gây ra hành động dù là ai
hay vật gì cũng không quá quan trọng.
Cách chuyển câu từ dạng chủ động sang dạng câu bị động: Tân ngữ của câu chủ động chuyển thành chủ ngữ
của câu bị động. Câu chủ động ở dạng thì nào chia động từ “to be” theo đúng dạng thì đó.
“No real changes”(những thay đổi thực sự) là chủ ngữ số ít, và được tác động bởi con người -> động từ dạng bị
động
MADE = WAS MADE
Tạm dịch: Trong nhiều thế kỷ, không có thay đổi thực sự nào được thực hiện trong các phương pháp cơ bản
được sử dụng cho việc in ấn.
Đáp án: C
Question 35: B
14 Truy cập trang để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử Địa – GDCD tốt nhất!


Kiến thức: thì hiện tại hoàn thành
Giải thích:
Form: S + have/ has + been + V-ing
Cách dùng:
- Hành động đã hoàn thành cho tới thời điểm hiện tại mà không đề cập tới nó xảy ra khi nào.
- Hành động bắt đầu ở quá khứ và đang tiếp tục ở hiện tại.
“Hurricanes” là chủ ngữ, đối tượng tác động trực tiếp lên tân ngữ nên động từ của nó phải ở dạng chủ động.
HAVE BEEN CAUSED => HAVE CAUSED
Tạm dịch: Các cơn bão từ Vịnh Mexico đã gây ra thiệt hại đáng kể cho các thành phố ven biển ở Texas.
Đáp án: B
Question 36: D
Kiến thức: giao tiếp

Giải thích:
A: Tôi đang định đi ăn trưa đây................. - B: Cảm ơn, nhưng tôi không thể đi ngay bây giờ. Tôi thực sự bận.
A. Bạn có đến không?

C. Bạn có định đi không?

B. Bạn có thể đến không?

D. Bạn có muốn đi cùng không?

Cấu trúc: Would you like to V: diễn tả lời mời.
Đáp án: D
Question 37: D
Kiến thức: giao tiếp
Giải thích:
A: Chúng ta hãy chơi một vài bản nhạc đi. - B:..................
A. Có, xin vui lòng. (trả lời đồng ý khi người khác đề nghị giúp mình làm một việc gì đó)
B. Cảm ơn bạn.
C. Chắc chắn rồi
D. Ý hay đó. (Đồng ý với một ý kiến, gợi ý)
Đáp án: D
Question 38: D
Kiến thức: giao tiếp
Giải thích:
A: Lorna, ................................. - B: Tôi xin lỗi, nhưng bây giờ tôi không thể làm được.
A. Bạn có muốn uống cà phê không?
B. Tại sao bạn không pha một chút cà phê nhỉ?
15 Truy cập trang để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử Địa – GDCD tốt nhất!



C. Bạn có phiền pha một chút cà phê không?
D. Bạn có thể pha một chút cà phê được không?
Câu trà lời là “ I can’t do it now” => không thể làm được việc đó => Câu hỏi: “Will you...” là sự thỉnh cầu.
Đáp án: D
Question 39: B
Kiến thức: giao tiếp
Giải thích:
A: Bạn có phiền không nếu tôi mượn một chiếc ghế? - B: .............. Bạn chỉ cần một chiếc thôi à?
A. Tôi xin lỗi.

C. Có, tôi có.

B. Không chút nào.

D. Có, tôi sẽ.

Cấu trúc câu xin phép 1 cách lịch sự:
Do you mind + if-clause (present tense)... ?
Would you mind + if-clause (past tense)... ?
Ví dụ:
Would you mind if I opened the window? (Bạn có phiền không nếu tôi mở cửa sổ?)
Trả lời: No (không) hoặc Not at all (không có gì) dùng để thể hiện ý cho phép.
Đáp án: B
Question 40: A
Kiến thức: giao tiếp
Giải thích:
A: Tại sao không lấy một trong những chiếc thuyền nhỏ kia để đến đảo Lantau nhỉ? - B:..............................
A. Chúng ta hãy làm điều đó.

C. Chắc chắn rồi.


B. Tại sao không?

D. Ôi, không vội đâu.

Câu mà A nói là một lời đề nghị => B có thể trả lời đồng ý.
Đáp án: A
Question 41: C
Kiến thức: từ vựng
Giải thích:
Continue + to V: tiếp tục làm việc gì
Trước và sau liên từ “and” các từ có cùng dạng với nhau. “and enjoyed”=> từ phía trước có dạng V-ed/PP
=> to be PP
Tạm dịch: Bảo tồn là việc ngăn ngừa và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, để chúng có thể tiếp tục được sử dụng
và được ưa dùng.
16 Truy cập trang để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử Địa – GDCD tốt nhất!


Đáp án: C
Question 42: A
Kiến thức: từ vựng, sở hữu cách
Giải thích:
A. resources: tài nguyên

C. gases: khí thiên nhiên

B. supplies: sự cung cấp

D. property: tài sản


Sở hữu cách: A’s B: cái B của A
Tạm dịch: Trong quá khứ, hầu hết mọi người tin rằng tài nguyên của thế giới không bao giờ có thể sử dụng hết.
Đáp án: A
Question 43: C
Kiến thức: từ vựng
Giải thích:
A. circulation: sự lưu thông

C. prevention: sự ngăn cản

B. preservation: sự bảo tồn

D. defense: hàng rào

Tạm dịch: Một phần quan trọng của việc bảo tồn là ngăn chặn sự phá hoại
Đáp án: C
Question 44: D
Kiến thức: từ vựng
Giải thích:
A. gases: khí thiên nhiên

C. diamonds: kim cương

B. coals: than đá

D. minerals: khoáng sản

Mineral là từ chỉ chung được các loại khoáng sản, tài nguyên ở trên -> hợp lý nhất.
Tạm dịch: phá hoại rừng, đất, môi trường hoang dã, khoáng sản và đời sống con người.
Đáp án: D

Question 45: A
Kiến thức: liên từ
Giải thích:
also: cũng
only: chỉ
enough: vừa đủ
as well: cũng (thường ở cuối mệnh đề thứ 2 gtrong câu ghép)
Tạm dịch: Bảo tồn cũng liên quan đến việc lấy lại đất bằng cách bảo vệ sa mạc, thoát nước đầm lầy hoặc lấn
biển.
17 Truy cập trang để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử Địa – GDCD tốt nhất!


Đáp án: A
Dịch bài đọc:
Bảo tồn là việc ngăn ngừa và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, để chúng có thể tiếp tục được sử dụng và được ưa
dùng. Trong quá khứ, hầu hết mọi người tin rằng tài nguyên của thế giới không bao giờ có thể sử dụng hết.
Ngày nay, chúng ta biết rằng điều này là không đúng. Một phần quan trọng của việc bảo tồn là ngăn chặn sự
phá hoại – phá hoại rừng, đất, môi trường hoang dã, khoáng sản và đời sống con người. Điều quan trọng là
chống lại ô nhiễm môi trường của chúng ta, đặc biệt là bẩn và ngộ độc không khí và nước. Bảo tồn cũng liên
quan đến việc lấy lại đất bằng cách bảo vệ sa mạc, thoát nước đầm lầy hoặc lấn biển.
Question 46: D
Mỗi năm có bao nhiêu con cá mập bị săn bắn và giết?
A. một trăm

C. năm đến mười

B. rất nhiều

D. hàng ngàn


Dẫn chứng: Every year, people hunt and kill thousands of sharks.
Đáp án: D
Question 47: D
Người ta muốn giết cá mập vì ....................
A. chúng ta sợ cá mập

C. chúng ta thích giết cá mập

B. thịt cá mập là một loại thực phẩm phổ biến

D. B và C là chính xác.

Dẫn chứng: One reason people kill sharks is for sport; they hunt them just for fun. Another reason that people
kill sharks is for food.
Đáp án: D
Question 48: D
Số lượng cá mập trên thế giới ........................
A. được lo lắng bởi một số nhà sinh vật học.

C. lớn hơn

B. bị giết

D. nhỏ hơn

Dẫn chứng: Some biologists are getting worried that the number of sharks is getting too small.
Đáp án: D
Question 49: B
Tại sao các nhà sinh vật học lại muốn bảo vệ cá mập?
A. Bởi vì họ muốn tìm hiểu thêm về cá mập.

B. Bởi vì họ sợ rằng một ngày nào đó cá mập không còn tồn tại nữa.
C. Do số lượng cá mập bị giết.
D. Vì vây cá mập có thể được sử dụng trong y học.
18 Truy cập trang để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử Địa – GDCD tốt nhất!


Dẫn chứng: That’s why many biologists think we should stop killing so many sharks, and instead try to protect
them – or else some day they may all be gone.
Đáp án: B
Question 50: C
Câu nào sau đây không được đề cập trong đoạn văn?
A. Nhiều người thích đi săn cá mập.
B. Luật pháp đã được thông qua trong phòng vệ cá mập.
C. Các chính phủ cấm người dân giết cá mập.
D. Người ta đang giết chết nhiều con cá mập vì một số lý do.
Dẫn chứng: Some countries have already passed some laws to help protect sharks. The United States, for
example, has passed laws that limit the number of sharks that people can kill for food or for sport.
Đáp án: C
Dịch bài đọc:
Chúng ta biết rằng mỗi năm có ít hơn 100 người bị cá mập tấn công và khoảng 5 đến 10 người chết. Nhưng,
chúng ta hãy nhìn vào mặt khác của câu chuyện - Có bao nhiêu con cá mập bị con người giết? Tôi nghĩ bạn đã
biết điều này: Người ta giết nhiều cá mập hơn. Hàng năm, mọi người săn bắn và giết hàng ngàn con cá mập.
Một lý do khiến người ta giết cá mập là do thể thao: họ săn chúng chỉ để mua vui. Một số người bắt đầu có
những cuộc thi để xem ai là người giết nhiều cá mập nhất hay con cá mập nào lớn hơn. Một lý do khác mà
người ta giết cá mập là để làm thực phẩm. Ở một số nước, như Hoa Kỳ và Anh, thịt cá mập là một loại thực
phẩm phổ biến. Ở các nước khác, chẳng hạn như Trung Quốc, người ta sử dụng vây cá mập để làm súp. Bởi vì
rất nhiều người thích ăn cá mập, tàu đánh cá bắt rất nhiều cá mập để bán làm thức ăn.
Vì vậy, với cả hai lý do này, con người đang giết chết nhiều cá mập. Một số nhà sinh vật học đang trở nên lo
lắng vì số lượng cá mập đang trở nên quá ít. Đó là lý do tại sao nhiều nhà sinh học nghĩ rằng chúng ta nên
ngừng giết chết quá nhiều cá mập, và thay vào đó cố gắng bảo vệ chúng - hoặc một ngày nào đó tất cả chúng

đều có thể biến mất. Một số quốc gia đã thông qua một số luật để giúp bảo vệ cá mập. Chẳng hạn, Hoa Kỳ đã
thông qua luật hạn chế số lượng cá mập mà người ta có thể giết để làm thực phẩm hoặc chơi thể thao. Vì vậy,
mặc dù một số người muốn săn cá mập, chúng tôi cần phải bảo vệ chúng.

19 Truy cập trang để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh – Sử Địa – GDCD tốt nhất!