Lịch báo giảng tuần 12
Thứ
ngày
Môn
Thứ hai
Tập đọc Mùa thảo quả
Toán Nhân một số thập phân với 10,100,1000...
Chính tả NV:Mùa thảo quả
Đạo đức Kính già yêu trẻ
GĐHSY Luyện viết chính tả
HDTHT Luyện tập chung
Thứ ba
16/11
LTVC MRVT: Bảo vệ môi trờng
Toán Luyện tập
Khoa học Sắt ,gang,thép
Thể Dục Các đt của bài TD.TC: Ai nhanh
Địa lý Công nghiệp
HDTH TV Luyện tập về quan hệ từ
Thứ t
17/11
Kể chuyện Kể chuyện đã nghe , đã đọc
Toán Nhân một số thập phân với một số thập phân.
Tập đọc Hành trình của bầy ong
Khoa học Đồng và hợp kim của đồng
Lịch sử Vợt qua tình thế hiểm nghèo
HDTH T.V Kể chuyện đã nghe , đã đọc
HDTHT Luyện tập nhân một số thập phân với một số tự nhiên
, với một số thập phân.
Ôn thể dục Bài thể dục phát triển chung
Thứ năm

18/11
Tập làm văn Cấu tạo của bài văn tả ngời
Toán Luyện tập
LTVC Luyện tập về quan hệ từ
Kỷ thuật Cắt , khâu , thêu tự chọn
Thể Dục Các đt của bài TD .TC:Kết bạn
Thứ sáu
19/11
Tập làm văn Luyện tập tả ngời ( Quan sát và chọn lọc chi tiết )
Toán Luyện tập
HDTH TV Luyện tập về văn tả ngời
GĐHSY Ôn toán
Sinh hoat Sinh hoạt lớp
1
Thø hai ngµy 15 th¸ng 11 n¨m 2010
TẬP ĐỌC
Mùa thảo quả
I.Mục đích yêu cầu:
-BiÕt ®äc diƠn c¶m bµi v¨n , nhÊn m¹nh nh÷ng tõ ng÷ t¶ h×nh ¶nh, mµu s¾c, mïi vÞ cđa
rõng th¶o qu¶.
-HiĨu ND : VỴ ®Đp vµ sù sinh s«i cđa rõng th¶o qu¶. (Trả lời được c.hỏi trong SGK).
- HS K, giỏi nªu ®ỵc t¸c dơng cđa c¸ch dïng tõ, ®Ỉt c©u ®Ĩ miªu t¶ sù vËt sinh ®éng.
II/ Chuẩn bò:
-GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK.
-Bảng phụ ghi sẵn các câu, đoạn văn cần luyện đọc
- HS: Đọc trước bài.
iii. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng d¹y
A. Bµi cò : Gäi häc sinh ®äc bµi th¬ TiÕng
väng vµ tr¶ lêi c©u hái vỊ néi dung bµi.

B. Bµi míi
Ho¹t ®éng 1: Giíi thiƯu bµi.
Ho¹t ®éng 2: Híng dÉn HS lun ®äc
Gäi häc sinh ®äc bµi.
GV ph©n ®o¹n (3 ®o¹n), HD ®äc nèi tiÕp
®o¹n, GV theo dâi sưa sai cho häc sinh.
Gióp häc sinh ®äc ®óng mét sè tõ: lít thít,
sÇm t, lỈng lÏ, bçng …..
LÇn 2 GV híng dÉn häc sinh kÕt hỵp gi¶i
nghÜa tõ: th¶o qu¶, §¶n khao, Chin San, sÇm
t
- HD lªn ®äc theo nhãm.
- Gäi häc sinh ®äc toµn bµi
- GV ®äc mÉu toµn bµi víi giäng thong th¶,
râ rµng.
Ho¹t ®éng 2 . T×m hiĨu bµi:
HD ®äc thÇm toµn bµi
? Th¶o qu¶ b¸o hiƯu mïa b»ng c¸ch nµo?
?C¸ch dïng tõ ®Ỉt c©u ë ®o¹n ®Çu cã g×
®¸ng chó ý?
? T×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy c©y th¶o qu¶
ph¸t triĨn rÊt nhanh?
? Hoa th¶o qu¶ n¶y ra ë ®©u?
? Khi th¶o qu¶ chÝn rõng cã nh÷ng nÐt g×
Ho¹t ®éng häc

2 em ®äc vµ tr¶ lêi c©u hái.
- 1 em Giái ®äc toµn bµi
- 3 em ®äc nèi tiÕp ®o¹n
HS ®äc chó gi¶i,

§Ỉt c©u víi tõ : sÇm t
§äc theo cỈp
- 2 häc sinh ®äc toµn bµi

- C¸ nh©n ®äc lít SGK ®Ĩ tr¶ lêi
- Líp theo dâi ®Ĩ nhËn xÐt
Th¶o qu¶ b¸o hiƯu vµo mïa b»ng mïi th¬m ®Ỉc
biƯt, qun rò …..
C¸ch dïng tõ nh vËy ®Ĩ nhÊn m¹nh h¬ng th¬m
®Ỉc biƯt cđa th¶o qu¶.
Qua mét n¨m h¹t th¶o qu¶ thµnh c©y, cao bơng
ngêi….
N¶y díi gèc c©y.
Rõng ng¹p h¬ng th¬m, rõng sy ngay vµ Êm
2
®Đp?
Chèt ý c©u tr¶ lêi
Ho¹t ®éng 3: Híng dÉn ®äc diƠn c¶m
Híng dÉn HS t×m hiĨu c¸ch ®äc.
- Gäi häc sinh ®äc toµn bµi.
?§äc toµn bµi víi giäng nh thÕ nµo ?
- HD Lun ®äc diƠn c¶m ®o¹n 2, chó ý
nhÊn giäng c¸c tõ: lít thít, ngät lùng, th¬m
nång, ®Êt trêi, th¬m ®Ëm, Êp đ
- Thi ®äc tríc líp.
- NhËn xÐt - ®¸nh gi¸
* Cđng cè : Em hiĨu ®ỵc g× qua bµi tËp ®äc
trªn ?
- NhËn xÐt giê häc - DỈn dß
nãng…..

- 3 em ®äc
- Nªu c¸ch ®äc
- Lun ®äc theo cỈp
- Tỉ cư ®¹i diƯn thi ®äc - Líp nhËn xÐt
- C¸ nh©n tr¶ lêi vµ nªu néi dung bµi:
VÏ ®Đp, h¬ng th¬m ®Ỉc biƯt, sù sinh s«i, ph¸t
triĨn nhanh ®Õn bÊt ngê cđa th¶o qu¶.
2-3 em nh¾c l¹i.
TOÁN
Nhân một số thập phân với 10, 100, 1000.
I. Mục tiêu:
BiÕt:
-Nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10,100,1000,…
-Chun ®ỉi ®¬n vÞ ®o cđa mét sè ®o ®é dµi díi d¹ng sè thËp ph©n.
II. Chuẩn bò: GV : Nội dung bài.
HS : Xem trước bài.
III. Hoạt động dạy và học:
1.Ổn đònh :
2. Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập – GV nhận xét, ghi điểm.
a) 2,3 x 7 b) 12,34 x 5
56,02 x 14 1,234 x 18
3. Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động1: Hình thành quy tắc nhân nhẩm
1 số thập phân với 10, 100, 1000 …
a) Ví dụ 1: 27,867 x 10
- GV yêu cầu HS tự tìm kết quả của phép
nhân
27,867 x 10
- GV gợi ý giúp HS tự rút ra nhận xét về cách

nhân nhẩm, từ đó nêu cách nhân nhẩm một số
thập phân với 10.
b) Ví dụ 2: 53,286 x 100
- Phương pháp như ví dụ 1.
- GV tiếp tục gợi ý để HS rút ra quy tắc nhân
- 1HS lên bảng thực hiện, lớp làm bài
vào vở nháp.
- Vài HS nêu, lớp theo dõi, bổ sung.
+ HS đọc ví dụ trên bảng, sau đó tự tìm
kết quả của phép nhân.
+ Nhận xét và nêu cách nhân nhẩm
với 10.
3
nhẩm một số thập phân với 100, 1000.
- Gọi HS lần lượt nêu cách nhân nhẩm một số
thập phân với 10, 100, 1000…
* GV chốt lại và rút ra quy tắc.
- Yêu cầu HS nêu quy tắc.
* Lưu ý: Chuyển dấu phẩy sang bên phải.
Hoạt động 2: Luyện tập
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. GV yêu cầu HS
tự làm bài sau đó đổi vở kiểm tra chéo.
- Gọi HS đọc kết quả từng trường hợp, GV kết
luận.
+ Cột phần a gồm các phép nhân mà các số
thập phân chỉ có một chữ số ở phần thập
phân.
+ Cột phần b và c gồm các phép nhân mà các
số thập phân có hai hoặc ba chữ số ở phần
thập phân.

Bài 2: -Gọi HS đọc đề bài toán .
- GV y/c HS suy nghó thực hiện yêu cầu của
bài tập.
- Gọi HS nhắc lại quan hệ giữa dm và cm;
giữa m và cm để vận dụng mối quan hệ giữa
các đơn vò đo vào làm bài.
* Ví dụ: 10,4dm = 104cm (vì 10,4 x 10 =104)
- HS có thể giải bằng cách dựa vào bảng đơn
vò đo độ dài, rồi dòch chuyển dấu phẩy.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài toán.
+ B ài toán cho biết những gì và hỏi gì?
+ Cân nặng của can dầu hoả là tổng cân nặng
của những phần nào ?
+ 10 lít dầu hoả cân nặng bao nhiêu ki- lô
gam ?
- Gọi HS lên bảng giải, lớp giải vào vở.
- GV n/xét kết luận bài giải đúng của HS trên
bảng.
- GV hướng dẫn cụ thể từng em.
+ Nhận xét và nêu cách nhân nhẩm
với 100; 1000,…
+ HS lắng nghe và nêu quy tắc cách
nhân nhẩm với 10, 100; 1000,…
+ 1 HS đọc yêu cầu bài tập, sau đó làm
bài cá nhân.
+ Lần lượt HS đọc kết quả trước lớp.
+ Lớp nhận xét và thống nhất kết quả
đúng.


-1 HS đọc, lớp đọc thầm.
+ HS theo dõi yêu cầu và làm bài tập.
+ 2 HS nhắc lại mối quan hệ giữa các
đơn vò đo.
-3 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài
vào vở.
- 1HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì
sửa lại cho đúng.
- 1HS đọc, lớp đọc thầm.
+ HS tìm hiểu đề bài và giải bài vào
vở.
+ 1 HS lên bảng giải, lớp theo dõi
nhận xét sửa bài.
+ 2 HS nêu.
+ Lớp chú nghe và thực hiện.
4. Củng cố, dặn dò: + Gọi HS nêu lại quy tác nhân 1 số TP với 10; 100; 1000.
+ Dặn HS học bài và chuẩn bò bài sau.
___________________________________
ChÝnh t¶ : Mïa th¶o qu¶
4
I . Mơc tiªu :
1 .Nghe - viÕt chÝnh x¸c, tr×nh bµy ®óng mét ®o¹n trong bµi Mïa th¶o qu¶.
2. ¤n l¹i c¸ch viÕt nh÷ng tõ ng÷ cã ©m ®Çu s/x
II. Hinh thøc vµ ph¬ng ph¸p d¹y häc:
* Häc c¸ nh©n, häc nhãm, c¶ líp....
* PP hái ®¸p , lun tËp thùc hµnh, th¶o ln nhãm .......
II . C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng d¹y
A. Bµi cò :
Ch÷a bµi tËp 3 a cđ tiÕt tríc.

B. Bµi míi :
Ho¹t ®éng 1. Giíi thiƯu bµi
Ho¹t ®éng 2 . Híng dÉn HS nghe - viÕt
- GV ®äc bµi chÝnh t¶.
- Gäi häc sinh ®äc l¹i bµi viÕt.
? Em h·y cho biÕt néi dung cđa ®o¹n v¨n
trªn?
- Yªu cÇu HS ®äc thÇm bµi v¨n vµ t×m c¸c
tiÕng khã dƠ viÕt sai: n¶y, , lỈng lÏ, ma r©y,
rùc lªn, chøa lưa, chøa n¾ng
Ho¹t ®éng häc
- C¶ líp ®äc th©m
- 2 HS ®äc
- C¸ nh©n nªu, lun viÕt vµo vë nh¸p
- GV ®äc bµi - Häc sinh viÕt bµi vµo vë
- Thu chÊm mét sè bµi
Ho¹t ®éng 3: Híng dÉn HS lµm bµi tËp
chÝnh t¶
Bµi 1 : - Gäi HS ®äc bµi tËp
- Yªu cÇu HS lµm bµi
- Nh©n xÐt bµi lµm cđa HS
Bµi2 : Híng dÉn HS thùc hiƯn theo quy tr×nh
bµi 1
* Cđng cè : - NhËn xÐt giê häc - DỈn dß
- HS ®ỉi vë dß vµ sưa lçi.
- 1 em ®äc
- C¸ nh©n lµm vµo VBT
- §äc bµi lµm - Líp nhËn xÐt
Lêi gi¶i: sỉ s¸ch, s¬ sµi, s¬ lỵc V¾t sỉ, x¬…
mói, x¬ mÝt,

ĐẠO ĐỨC
Kính già yêu trẻ
I.Mục tiêu :
- Cần phải tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp
nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc.
- Thực hiện hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhòn người già, em
nhỏ.
- Tôn trọng, yêu q , thân thiện với người già, em nhỏ, không đồng tình với những hành
vi, việc làm không đúng với người già và em nhỏ.
II. Chuẩn bò: - Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1.
- Thẻ màu dành cho hoạt động 3.
III. Hoạt động dạy và học:
5
1.Ổn đònh:
2 .Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. - GV nhận xét ghi điểm.
H-Em hãy kể một vài việc làm của mình thể hiện là người có trách nhiệm với bạn?
3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: HS tìm hiểu truyện sau cơn mưa.
- Cho HS đọc truyện sau cơn mưa (SGK).
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.
H- Các bạn trong truyện đã làm gì khi gặp bà cụ và em
nhỏ?
H- Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn?
H-Em có suy nghó gì về việc làm của các bạn trong
truyện?
- GV kết luận: Cần tôn trọng người già, em nhỏvà giúp
đỡ họ bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
-Rút ghi nhớ: SGK (trang 20).
Hoạt động 2: Làm bài tập 1&3(sgk)

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. GV lần lượt nêu
từng trường hợp.
Bài 1: Các hành vi (a,b,c) thể hiện kính già yêu trẻ.
Hành vi (d) thể hiện không kính già yêu trẻ.
=> Các em đã phân biệt rõ đâu là hành vi của người kính
già yêu trẻ. Những hành vi đó được thể hiện trong cả việc
nhỏ và việc lớn,trong cả học tập và đời sống.
Hoạt động 3: Tìm hiểu một số phong tục tập quán ở các
đòa phương.
- GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến cá nhân về phong
tục tập quán của đòa phương, gia đình mình.
=>Tuỳ từng đia phương và gia đình mà có cách thể hiện
tình cảm đối với người già trẻ nhỏ khác nhau.
- 2 HS đọc, lớp theo dõi.
- HS thảo luận nhóm bàn trả
lời câu hỏi.
- Đại diện nhóm lên trình
bày.
- Lớp bổ sung, nhận xét.
- HS đọc lại ghi nhớ SGK.
- HS thảo luận nhóm đôi
trình bày ý kiến của mình.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
4-Củng cố, dặn dò: -H :Em phải làm gì thể hiện tình cẩm đối với người già và em nhỏ?
- Nhắc lại ghi nhớ.
- Về nhà học bài và chuẩn bò bài sau.
Gióp ®ì häc sinh u
Lun viÕt chÝnh t¶
I. Muc tiªu : - Gióp HS rÌn kÜ n¨ng viÕt ch÷ ®óng, ®Đp theo mÉu
II. H×nh thøc vµ PPdH:

* Häc c¸ nh©n, c¶ líp
* PP hái ®¸p , Lun tËp thùc hµnh, quan s¸t....
6
III. Các hoạt dộng dạy học
Hoạt động dạy
1. Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài viết
- Gọi HS đọc bài viết
- Nội dung bài nói lên điều gì ?
- GV chốt ý nội dung
3. Hớng dẫn HS cách viết và trình bày bài
viét
- Yêu cầu HS nhận xét cách viết và cách
trình bày bài viết mẫu ( Bài số 3)
3. Yêu cầu HS viết bài theo mẫu
- GV theo dõi, giúp đỡ HS khi viết bài
4. Thu bài chấm
5. Tổng kết :
- Nhận xét bài viết, dặn dò
Hoạt động học
- Theo dõi bài viết , nêu cách viết
- 1 em đọc
- Trả lời nội dung câu hỏi
- Nêu nhận xét
- Cả lớp thực hành viết theo mẫu

H ớng dẫn thực hành toán
Luyện tập chung
I.Mc tiờu : Giỳp hc sinh :
- Nm vng cỏch nhõn 1 s thp phõn vi 1 s t nhiờn

- Tỡm thnh phn cha bit trong phộp tớnh v gii toỏn cú liờn quan dn rỳt v n v.
- Giỳp HS chm ch hc tp.
II.Chun b :
- H thng bi tp
III.Cỏc hot ng dy hc
Hot ng dy Hot ng hc
1.n nh:
2. Bi mi: Gii thiu Ghi u bi.
- GV cho HS nờu li cỏch nhõn 1 s thp phõn
vi mt s t nhiờn.
- Yờu cu HS c k bi
- Xỏc nh dng toỏn, tỡm cỏch lm
- Cho HS lm cỏc bi tp.
- Gi HS lờn ln lt cha tng bi
- GV giỳp thờm hc sinh yu
- GV chm mt s bi
- Cha chung mt s li m HS thng mc
phi.
Bi tp1: t tớnh ri tớnh:
a) 6,372 x 16 b) 0,894 x 75
c) 7,21 x 93 d) 6,5 x 407

- HS nờu li cỏch nhõn 1 s thp phõn vi mt
s t nhiờn.
- HS c k bi
- HS lm cỏc bi tp.
- HS lờn ln lt cha tng bi
ỏp ỏn :
a) 101,902
b) 67,05

c) 670,53
d) 2645,5
7
Bài tập 2 : Tìm y
a) y : 42 = 16 + 17, 38
b) y : 17,03 = 60
Bài tập 3 : Tính nhanh
a) 3,17 + 3,17 + 3,17 + ……… + 3,17
( 100 số hạng )
b) 0,25 x 611,7 x 40.
Bài tập 4 : ( HSKG)
Có 24 chai xăng, mỗi chai chứa 0,75 lít mỗi
lít nặng 800 gam. Hỏi 24 chai đó nặng bao
nhiêu kg, biết mỗi vỏ chai nặng 0,25 kg.
4.Củng cố dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà ơn lại kiến thức vừa học.
Bài giải :
a) y : 42 = 16 + 17, 38
y : 42 = 33,38
y = 33,38 x 42
y = 1401,96

b) y : 17,03 = 60
y = 60 x 17,03
y = 1021,8

Bài giải :
a) 3,17 + 3,17 + 3,17 + ……… + 3,17
( 100 số hạng )

= 3,17 x 100 = 327
b) 0,25 x 611,7 x 40
= (0,25 x 40) x 611,7
= 10 x 611,7.
= 6117
Bài giải :
Số lít xăng đựng trong 24 chai là :
0,75 x 24 = 18 (lít)
24 vỏ chai nặng số kg là :
0,25 x 24 = 6 (kg)
18 lít nặng số kg là :
800 x 18 = 14 400 (g)
= 14,4 kg
24 chai đựng xăng nặng số kg là :
14,4 + 6 = 20,4 (kg)
Đáp số : 20,4 kg.
- HS lắng nghe và thực hiện.
Thø ba ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2010
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: Bảo vệ môi trường
I.Mục đích yêu cầu:
-HiĨu ®ỵc mét sè tõ ng÷ vỊ MT theo y/c cđa BT1.
-BiÕt ghÐp tiÕng “b¶o” ( gèc H¸n) víi nhng tiÕng tÝch hỵp ®Ĩ t¹o thµnh tõ phøc (BT2). BiÕt
t×m tõ ®ång nghÜa víi tõ ®· cho theo y/c BT3
HS K, giỏi nªu ®ỵc nghÜa cđa nh÷ng tõ ghÐp ë BT2
II/Chuẩn bò: + Giấy khổ to thể hiện ND bài tập 1.
8
+ Tranh ảnh khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồ thiên nhiên. Từ điển Tiếng Việt.
III/ Hoạt động dạy học:
1.Ổn đònh:

2.Bài cũ: + GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi và làm bài tập.
- H : Nhắc lại ghi nhớ của bài: Quan hệ từ.
- H : Đặt câu với mỗi quan hệ từ :và, nhưng, của.
+ Gọi HS nhận xét, GV nhận xét và ghi điểm.
3.Bài mới: GV giới thiệu bài.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1 :Hướng dẫn làm BT2 &2.
Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
+ Y/c từng cặp HS trao đổi, hoàn thành nội dung bài
tâp.
+ Cho HS làm bài, trình bày kết quả.
+ Cho lớp nhận xét, GV chốt bài giải đúng.
* Phân biệt nghóa các cụm từ đúng:
+ Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh
hoạt.
+ Khu sản xuất: khu vực làm việc của nhà máy, xí
nghiệp.
+ Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực trong đó các loài
cây, con vật và cảnh quan thiên nhiên được bảo vệ, gìn
giữ lâu dài.
+ 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
+ HS trao đổi nhóm.
+ Đại diện nhóm trình bày,
lớp nhận xét.
+ HS lắng nghe và nhắc lại.
* Ý b: Cho HS làm bài. -1HS lên làm trên bảng
phụ.
Sinh vật
quan hệ giữa sinh vật (kể cả người) với môi
trường xung quanh

Sinh thái
tên gọi chung các vật sống, bao gồm động vật,
thực vật, sinh vật sống.
Hình thái
hình thức biểu hiện ra bên ngoài của sự vật , có
thể quan sát được
-GV nhận xét. – Lớp nhận xét.
Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
+ Cho HS làm bài, Y/c HS hoạt động theo nhóm bàn,
viết trên phiếu, sau đó gọi đại diện các nhóm trình bày.
+ GV chốt lời giải đúng:
Bảo đảm: làm cho chắc chắn thực hiện được, giữ gìn
được.
Bảo hiểm: giữ gìn để phòng tai nạn; trả khoản tiền thoả
thuận khi có tai nạn xảy ra đến với người đóng bảo
+ 1 HS đọc.
+ HS làm bài theo nhóm, cử
đại diện nhóm trình bày.
+ Các nhóm nối tiếp nhận
xét và bổ sung.
+ Lắng nghe .
9
hiểm.
Bảo quản: giữ gìn cho khỏi hư hỏng hoặc hao hụt.
Bảo tàng: cất giữ những tài liệu, hiện vật có ý nghóa
lòch sử.
Bảo tồn: giữ lại không để cho mất đi.
Bảo toàn: giữ cho nguyên vẹn, không để suy suyển,
mất mát.
Bảo trợ: đỡ đầu và giúp đỡ.

Bảo vệ: chống lại mọi sự xâm phạm để giữ cho nguyên
vẹn.
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT3 .
+ GV nêu yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tìm từ đồng nghóa với từ bảo vệ được thay
bằng từ khác nhưng nghóa của câu không thay đổi.
+ GV gọi HS phát biểu ý kiến.
+ GV gợi ý và phân tích: chọn từ giữ gìn (gìn giữ) thay
thế cho từ bảo vệ.
- Yêu cầu HS làm bài, trình bày kết quả.
- GV nhận xét, khen những HS đặt câu hay.
+ 1HS đọc, lớp đọc thầm.
+ Lớp lắng nghe hướng dẫn.
+ HS phát biểu theo ý hiểu
của mình.
+ HS làm bài vào vở.
+ Một số em đọc câu mình
đặt.
+ Lớp nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Về nhà hoàn chỉnh, viết lại các câu văn đã đặt ở lớp.
___________________________________
TOÁN
Luyện tập
I/ Mục tiêu:
BiÕt:
-Nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10,100,1000,…
-Nh©n mét sè thËp ph©n. víi mét sè trßn chơc, trßn tr¨m.
-Gi¶i bµi to¸n cã 3 bíc tÝnh.
II Chuẩn bò: - GV :Nội dung bài dạy.

- HS:Xem trước bài.
III/ Hoạt động dạy học:
1.Ổn đònh:
2.Bài cũ: GV gọi 2 HS lên bảng làm bài –GV nhận xét ghi điểm.
Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
a) 34,5m = ……..dm b) 4,5 tấn = ….. tạ
37,8 m =……..cm 9,02 tấn = …..kg
1,2 km =……..m 0,1 tấn = …….kg
- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét và ghi điểm.
3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề
10
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài 1&2.
Bài 1:Tính nhẩm.
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
- Y/c HS tự làm bài sau đó đổi chéo vở kiểm tra nhau.
- GV gọi 1 số em đọc kết quả, so sánh kết quả của các
tích với thừa số thứ nhất để thấy rõ ý nghóa của quy tắc
nhân nhẩm.
Câu b: Hướng dẫn HS nhận xét: từ số 8, 05 ta dòch
chuyển dấu phẩy sang phải một chữ số thì được số 80,5.
Bài 2 : Đặt tính rồi tính.
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
+ Y/c HS tự đặt tính rồi tìm kết quả của phép nhân
+ Gọi HS làm nối tiếp trên bảng sau đó n/xét kết quả
+ GV gợi ý để HS nêu nhận xét chung về cách nhân
một số thập phân với một số trong chục.
Hoạt động 2 : Luyện giải toán.
Bài 3:Bài giải:
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

+ Cho 2 HS tìm hiểu bài toán và nêu cách giải.
* GV gợi ý: - Tính số ki-lô-mét người đi xe đạp trong 3
giờ đầu. - Tính số ki-lô-mét người đi xe đạp trong 4 giờ
sau.
Từ đó tính được người đi xe đạp đã đi được tất cả bao
nhiêu ki-lô-mét.
- Cho HS xung phong lên bảng giải, lớp giải vào vở.
GV thu bài chấm và nhận xét.
- GV và cả lớp nhận xét và sửa bài trên bảng.
+ 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
+ HS làm bài.
+ HS nối tiếp đọc.
+ HS nêu cách chuyển, lớp
nhận xét bổ sung.
+ 1 HS đọc.
+ HS làm bài vào vở.
+ 3 HS làm trên bảng, lớp
theo dõi và nhận xét.
+ HS nhận xét theo gợi ý của
HS.
+ 2 HS đọc và tìm hiểu bài
toán, nêu cách giải.
+ HS lắng nghe,lập kế hoạch
giải.
+ 1 HS lên bảng giải, lớp giải
vào vở.
+ HS sửa bài.
4. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại cách nhân nhẩm một số TP với 10. 100. 1000, ..
- Về làm bài tâp ø, chuẩn bò tiết sau.
KHOA HỌC

Sắt, gang, thép
I. Mục tiêu:
- Nhận biết một số tính chất của sắt, gang, thép
11
- Nêu được một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của sắt, gang, thép.
- Quan sát nhận biết một số đồ dùng làm từ gang, thép.
- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng gang thép có trong gia đình
II.Chuẩn bò:
+ Hình minh học SGK/ 48, 49.
+ Sưu tầm tranh ảnh và các đồ dùng làm từ gang, thép.
III. Hoạt động dạy và học:
1.Ổn đònh:
2. Bài cũ: Gọi 2 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm.
H: Nêu đặc điểm và công dụng của mây, tre?
H: Kể tên các đồ dùng hàng ngày được làm từ mây, tre?
3.Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Thực hành.
MT: HS nêu được nguồn gốc của sắt, gang, thép và
một số tính chất của chúng.
- HS đọc thông tin SGK và trả lời các câu hỏi:
H: Trong thiên nhiên sắt có ở đâu?
- Sắt có trong các thiên thạch và trong các quặng
sắt.
H: Gang, thép đều có thành phần chung nào?
- Chúng đều là hợp kim của sắt và các – bon.
H: Gang và thép khác nhau ở điểm nào?
- Trong thành phần của gang có nhiều các – bon hơn
thép. Gang rất cứng, giòn, không thể uốn hay kéo
thành sợi.

- Trong thành phần của thép có ít các – bon hơn
gang. Thép cứng, bền, dẻo.
* GV chốt lại các nội dung trên và yêu cầu HS nhắc
lại.
Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.
MT: HS kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng
được làm từ gang, thép và nêu được cách bảo quản
một số đồ dùng bằng gang, thép.
+ GV nêu: Sắt là một kim loại được sử dụng dưới
dạng hợp kim.Hàng rào sắt, đường sắt,… thực chất
được làm bằng thép.
+ Yêu cầu HS quan sát các hình /48, 49 SGK theo
nhóm đôi và nói xem gang hoặc thép được sử dụng
để làm gì?
+ Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả làm
- 2HS đọc,lớp đọc thầm theo.
- HS trả lời, lớp theo dõi và
nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe và nhắc lại.
+ HS lắng nghe.
- HS quan sát và hoạt động
nhóm, hoàn thành nội dung thảo
luận.
- Báo cáo kết quả.
12
việc của nhóm mình.
+ Gọi HS nhận xét, GV chốt ý:
- Thép được sử dụng:
Hình 1: Đường ray tàu hoả.
Hình 2: Lan can nhà ở.

Hình 3: Cầu Long Biên (bắc qua sông Hồng)
Hình 4: Nồi.
Hình 5: Dao, léo, dây thép.
Hình 6: Các dụng cụ được dùng để mở ốc vít.
* Gọi HS đọc bài học SGK.
H: Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được
làm từ gang hoặc thép khác mà em biết?
H: Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng gang,
thép có trong nhà mình?
+ 2 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Vài HS nêu lại.
4. Củng cố, dặn dò :+ Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết SGK.
+ Nhận xét tiết học và dặn HS học bài và chuản bò tiết sau.
____________________________________________
THỂ DỤC
§éng t¸c v¬n thë, tay, ch©n, vỈn m×nh, toµn th©n
Trß ch¬i“ ai nhanh vµ khÐo h¬n”
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc:
- ¤n 5 ®éng t¸c v¬n thë , tay ,ch©n, vỈn m×nh, toµn th©n cđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung.
-Ch¬i trß ch¬i“ Ai nhanh vµ khÐo h¬n”
2. Kü n¨ng:
-Thùc hiƯn c¬ b¶n ®óng ®éng t¸c theo nhÞp h«, ®óng híng, ®óng biªn ®é, ch¬i trß ch¬i nhiƯt
t×nh, chđ ®éng
3. Th¸i ®é:
- Gi¸o dơc ý thøc tỉ chøc kû lt, rÌn lun søc kh, thĨ lùc, kü n¨ng khÐo lÐo, nhanh nhĐn
II. §Þa ®iĨm-ph¬ng tiƯn
1. §Þa ®iĨm: Trªn s©n trêng, dän vƯ sinh n¬i tËp
2. Ph¬ng tiƯn: GV chn bÞ 1 cßi, gi¸o ¸n, tranh thĨ dơc, c¸c dơng cơ cho trß ch¬i
III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p tỉ chøc

Néi dung §Þnhlỵng Ph¬ng ph¸p tỉ chøc
1. PhÇn më ®Çu
* NhËn líp : Phỉ biÕn néi dung yªu
cÇu giê häc
- ¤n ®éng t¸c v¬n thë vµ tay. ch©n,
vỈn m×nh, toµn th©n cđa bµi thĨ dơc
ph¸t triĨn chung
- Ch¬i trß ch¬i“ Ai nhanh vµ khÐo
h¬n”
* Khëi ®éng: -Ch¹y nhĐ nhµng theo 1
hµng däc trªn ®Þa h×nh tù nhiªn
8-10 Phót
2-3 Phót
5-6 Phót
C¸n sù tËp hỵp b¸o c¸o sÜ sè vµ chóc
GV “ Kh”





( Gv)
13
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu
gối, hông, vai
- Trò chơi Chạy tiếp sức
HS chạy theo hàng dọc do cán sự điều
khiển sau đó tập hợp 3 hàng ngang







2. Phần cơ bản
*Ôn 5 động tác đã học
- Gv chú ý phân tích những sai lầm
thờng mắc trong quá trình tập của HS
* Chia nhóm tập luyện
-Trong quá trình tập GV chú ý uốn
nắn cho những HS yếu kếm
* Thi đua giữa các tổ
* Chơi trò chơi Ai nhanh và khéo
hơn
18-22 Phút
4-5 Lần 2x8
nhịp
6-8 Phút
- GV hô nhịp để HS thực hiện. Trong
quá trình thực hiện GV quan sát uốn
nắn, sửa sai






- Cán sự điếu khiển GV đến các tổ
quan sát sửa sai
Tổ 1 Tổ 2



( GV)
Tổ 3 Tổ 4

- Từng tổ lên thực hiện do cán sự điều
khiển GV cùng học sinh quan sát nhận
xét


(GV)


GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách
chơi, luật chơi sau đó cho HS chơi thử
và chơi chính thức. Trong quá trình
chơi GV quan sát nhận xét uốn nắn.


(GV)


Sau mỗi lần chơi GV biểu dơng kịp
14
thêi vµ nhËn xÐt trß ch¬i

3. PhÇn kÕt thóc
- Trß ch¬i“ LÞch sù ”
- Cói ngêi th¶ láng
- GV cïng HS hƯ thèng bµi häc

- NhËn xÐt giê häc
- BTVN: ¤n 5 ®éng t¸c v¬n thë tay
ch©n, vỈn m×nh, toµn th©n cđa bµi thĨ
dơc ph¸t triĨn chung
3-5 Phót - C¸n sù ®iỊu khiĨn vµ cïng GV hƯ
thèng bµi häc





ĐỊA LÝ
Công nghiệp
I. Mục tiêu:
-BiÕt níc ta cã nhiỊu ngµnh c«ng nghiƯp vµ thđ c«ng ngiƯp.
+Khai th¸c kho¸ s¶n, lun kim, c¬ khÝ,…
+Lµm gèm, ch¹m kh¾c gç, lµm hµng cãi,…
-Nªu tªn mét sè s¶n phÈm cđa c¸c ngµnh c«ng nghiƯp vµ thđ c«ng nghiƯp.
-Sư dơng b¶ng th«ng tin ®Ĩ bíc ®Çu nhËn xÐt vỊ c¬ cÊu cđa c«ng nghiƯp
Häc sinh kh¸, giái:
+Nªu ®Ỉc ®iĨm cđa nghỊ thđ c«ng trun thèng cđa níc ta: nhiỊu nghỊ, nhiỊu thỵ khÐo tay,
ngn nguyªn liƯu s½n cã.
+Nªu nh÷ng ngµnh c«ng nghiƯp vµ nghỊ thđ c«ng ë ®i¹i ph¬ng (nÕu cã)
+X¸c ®Þnh trªn b¶n ®å nh÷ng ®Þa ph¬ng cã hµng thđ c«ng nỉi tiÕng
II.Chuẩn bò: - Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản phẩm
của chúng.
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
III. Hoạt động dạy và học:
1.Ổn đònh:
2.Bài cũ: Gọi 2HS lên trả lời câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm.

H: Kể tên các hoạt động của ngành lâm nghiệp ?
H: Kể tên một số loại thuỷ sản mà em biết?
3. Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề.
Hoạt dộng của GV Hoạt động của HS
a) Các ngành công nghiệp
Hoạt động 1: Làm việc theo cặp.
- GV yêu cầu HS làm bài tập ở mục 1 SGK. Gọi
HS trình bày kết qua.
- GV nhận xét và rút ra kết luận:
+ Nước ta có nhiều ngành công nghiệp.
+ Sản phẩm của từng ngành cũng rất đa dạng.
* Hình a thuộc ngành công nghiệp cơ khí.
* Hình b thuộc ngành công nghiệp điện.
* Hình c và d thuộc ngành sản xuất hàng tiêu dùng.
- HS làm việc theo nhóm đôi.
- Đại diện HS trình bày kết quả,
lớp nhận xét bổ sung.
- HS lắng nghe và nêu lại.
15
* Hàng công nghiệp xuất khẩu của nước ta là dầu
mỏ, than, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh.
H: Ngành công nghiệp có vai trò như thế nào đối
với đời sống và sản xuất? (Cung cấp máy móc cho
sản xuất, các đồ dùng cho đời sống )
b) Nghề thủ công:
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.
- GV cho HS quan sát và chỉ trên bản đồ những đòa
phương có các sản phẩm thủ công nổi tiếng.
- Yêu cầu HS dựa vào SGK trả lời các câu hỏi:
H: Nghể thủ công nước ta có vai trò và đặc điểm

gì?
* GV rút ra kết luận.
- Vai trò: Tận dụng lao động, nguyên liệu , tạo
nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất và
xuất khẩu.
- Đặc điểm: Nghề thủ công ngày càng phát triển
rộng khắp cả nước, dựa vào sự khéo léo của người
thợ và nguồn nguyên liệu sẵn có.
- Nước ta có nhiều ngành thủ công nổi tiếng từ xa
xưa như lụa Hà Đông, gốm Bát Tràng, gốm Biên
Hoà, hàng cói Nga Sơn ...
+ HS trả lời.
+ HS quan sát bản đồ, tìm hiểu và
trả lời câu hỏi.
+ Lớp lắng nghe và nhắc lại.
4. Củng cố dặn dò: + Gọi HS đọc mục bài học.
+ GV nhận xét tiết học và dặn HS học bài và chuẩn bò bài sau.
Híng dÉn thùc hµnh TiÕng ViƯt
Lun tËp vỊ quan hƯ tõ
I. Mục tiêu:
- Củng cố cho học sinh những kiến thức về quan hệ từ.
- Rèn cho học sinh kĩ năng nhận biết quan hệ từ.
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác trong học tập.
II. Chuẩn bị: Nội dung bài.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
2.Kiểm tra :
- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
3. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- u cầu HS đọc kỹ đề bài
- Cho HS làm các bài tập.
- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài
- GV giúp thêm học sinh yếu
- GV chấm một số bài và nhận xét.
- HS nêu.
- HS đọc kỹ đề bài
- S lên lần lượt chữa từng bài
- HS làm các bài tập.
16