Trường THCS Bùi Thò Xuân Kế hoạch bộ môn Ngữ văn Chín
TUẦN TÊN CHƯƠNG/ BÀI TIẾT MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG/ BÀI
Chủ đề I
THUYẾT MINH
1/ Kiến thức:
- Hệ thống hóa những hiểu biết về văn thuyết minh: đặc điểm, nội
dung, hình thức, cách thức làm bài văn thuyết minh.
- Hiểu vai trò, cách đưa các biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu
tả vào văn bản thuyết minh.
2/ Kỹ năng:
Viết và trình bày bài văn thuyết minh có sử dụng một số biện
pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả.
3/ Thái độ:
Hình thành thói quen trình bày một vấn đề rõ ràng, khoa học.
1
SỬ DỤNG MỘT SỐ
BIỆN PHÁP NGHỆ
THUẬT TRONG VĂN
BẢN
THUYẾT MINH
4
1/ Kiến thức:
- Văn thuyết minh và các phương pháp thuyết minh thường dùng.
- Vai trò của các biện pháp nghệ thuật trong bài văn thuyết minh.
2/ Kỹ năng:
- Nhận ra các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong các văn
bản thuyết minh.
- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật khi viết văn thuyết minh.
3/ Thái độ:
Biết tạo sự thuyết phục người đọc người nghe khi thuyết minh.
1

LUYỆN TẬP SỬ
DỤNG MỘT SỐ BIỆN
PHÁP NGHỆ THUẬT
TRONG VĂN BẢN
THUYẾT MINH
5
1/ Kiến thức:
- Cách làm bài thuyết minh về một thứ đồ dùng (cái quạt, cái bút,
cái kéo,…)
- Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản
thuyết minh.
2/ Kỹ năng:
- Xác đònh yêu cầu của đề bài thuyết minh về một đồ dùng cụ
thể.
- Lập dàn ý chi tiết và phần mở bài cho bài văn thuyết minh (có
sử dụng một số biện pháp nghệ thuật) về một đồ dùng.
3/ Thái độ:
Nâng cao khả năng sáng tạo khi tạo lập văn bản thuyết minh.
2 SỬ DỤNG YẾU TỐ
MIÊU TẢ TRONG VĂN
BẢN THUYẾT MINH
9 1/ Kiến thức:
- Tác dụng của yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh: làm cho
GVBM: Trần Đức Phúc
Trường THCS Bùi Thò Xuân Kế hoạch bộ môn Ngữ văn Chín
đối tượng thuyết minh hiện lên cụ thể, gần gũi, dễ cảm nhận hoặc
nổi bật, gây ấn tượng.
- Vai trò của yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh: phụ trợ
cho việc giới thiệu nhằm gợi lên hình ảnh cụ thể của đối tượng
cần thuyết minh.

2/ Kỹ năng:
- Quan sát các sự vật, hiện tượng;
- Sử dụng ngôn ngữ miêu tả phù hợp trong việc tạo lập văn bản
thuyết minh.
3/ Thái độ:
Khai thác tính hiệu quả của các yếu tố miêu tả trong văn bản
thuyết minh.
2
LUYỆN TẬP SỬ
DỤNG YẾU TỐ MIÊU
TẢ TRONG VĂN BẢN
THUYẾT MINH
10
1/ Kiến thức:
- Những yếu tố miêu tả trong bài vưn thuyết minh.
- Vai trò của yếu tố miêu tả trong bài văn thuyết minh.
2/ Kỹ năng:
Viết đoạn văn, bài văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn.
3/ Thái độ:
Có ý thức khách quan khi sử dụng yếu tố miêu tả một đối tượng
trong văn bản thuyết minh.
3
Bài viết TLV số 1
14, 15
1.Kiến thức:
Củng cố và nắm vững kiến thức đã học về văn thuyết minh có
vận dụng các kỹ năng kết hợp các biện pháp tu từ và yếu tố
miêu tả vào bài viết thuyết minh hoàn chỉnh .
2.Kỹ năng:
Rèn kỹ năng tạo lập một văn bản thuyết minh có sự kết hợp

các biện pháp tu từ và yếu tố miêu tả .
3.Thái độ:
- Tự hào về sự phát triển của ngành nông nghiệp (nước ta là nước
xuất khẩu gạo đứng thứ nhì thế giới);
- Bồi dưỡng ý thức bảo vệ môi trường trong sản xuất nông
nghiệp;
6 TRẢ BÀI TLV SỐ 1 30 1/ Kiến thức:
Củng cố lại những kiến thức và kó năng đã học về văn thuyết
minh, về cách sử dụng từ ngữ, đặt câu,…. Và đặc biệt là việc vận
GVBM: Trần Đức Phúc
Trường THCS Bùi Thò Xuân Kế hoạch bộ môn Ngữ văn Chín
dụng các biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả vào bài văn
thuyết minh.
2/ Kỹ năng:
Rèn kỹ năng đánh giá chất lượng bài làm của mình, đánh giá
năng lực của bản thân so với yêu cầu của đề bài.
3/ Thái độ:
Xây dựng ý thức cầu tiến trong học tập: biết rút kinh nghiệm
qua bài là để làm tốt các bài tiếp theo.
Chủ đề II
TỰ SỰ
1/ Kiến thức:
- Hệ thóng hóa những hiểu biết cơ bản về văn bản tự sự: đặc
điểm, nội dung, hình thức, cách tạo lập, cách tóm tắt một văn bản
tự sự.
- Hiểu vai trò của các yếu tố miêu tả, biểu cảm và lập luận; người
kể và ngôi kể; đối thoại và độc thoại nội tâm trong v. bản tự sự.
2/ Kỹ năng:
- Biết viết đoạn văn, bài vưn tự sự có các yếu tố miêu tả nội tâm,
biểu cảm, nghò luận và chuyển đổi ngôi kể.

- Biết trình bày miệng đoạn văn, bài văn tự sự có sự kết hợp với
các yếu tố miêu tả nội tâm, biểu cảm, nghò luận và chuyển đổi
ngôi kể.
3/ Thái độ:
Bồi dưỡng tình cảm yêu thích văn học thông qua việc tạo lập văn
bản tự sự có các yếu tố miêu tả nội tâm và rèn luyện tính mạnh
dạn khi kể chuyện trước tập thể.
4 LUYỆN TẬP TÓM TẮT
VĂN BẢN TỰ SỰ
20 1/ Kiến thức:
- Các yếu tố của thể loại tự sự (nhân vật, sự việc, cốt truyện,
…)
- Yêu cầu cần đạt của mỗi văn bản tóm tắt tác phẩm tự sự.
2/ Kỹ năng:
Tóm tắt một văn bản tự sự theo các mục đích khác nhau và các
yêu cầu khác nhau.
3/ Thái độ:
Bồi dưỡng thói quen đọc kỹ văn bản hoặc xác đònh được
những vấn đề chính của sự việc để tóm tắt được văn bản hoặc
GVBM: Trần Đức Phúc
Trường THCS Bùi Thò Xuân Kế hoạch bộ môn Ngữ văn Chín
sự việc.
7
MIÊU TẢ TRONG
VĂN BẢN TỰ SỰ
32
1/ Kiến thức:
- Sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong một văn bản.
- Vai trò, tác dụng của miêu tả trong văn bản tự sự.
2/ Kỹ năng:

- Phát hiện và phân tích được tác dụng của miêu tả trong văn
bản tự sự.
- Kết hợp kể chuyện với miêu tả khi làm một bài văn tự sự.
3/ Thái độ:
Qua ngữ liệu, khắc sâu lòng tự hào đối với vò anh hùng dân tộc
Quang Trung - Nguyễn Huệ. Bồi dưỡng phong thái giao tiếp.
7 Bài viết TLV SỐ 2 34,35
1/ Kiến thức:
Củng cố và nắm vững kiến thức đã học về văn bản tự sự có
kết hợp yếu tố miêu tả vào bài viết tự sự hoàn chỉnh, dạng một
bức thư kể chuyện.
2/ Kỹ năng:
Rèn kỹ năng tạo lập một văn bản tự sự có sự kết hợp yếu tố
miêu tả và cách trình bày một bức thư dúng theo yêu cầu đề bài .
3/ Thái độ:
Nâng cao ý thức tự lực, tự giác trong làm bài kiểm tra.
8
MIÊU TẢ NỘI TÂM
TRONG VĂN BẢN TỰ
SỰ
40
1/ Kiến thức:
- Nôi tâm nhân vật và miêu tả nội tâm nhân vật trong tác phẩm tự
sự.
- Tác dụng của miêu tả nội tâm và mối quan hệ giữa nội tâm với
ngoại hình trong khi kể chuyện.
2/ Kỹ năng:
- Phát hiện và phân tích được tác dụng của miêu tả nội tâm trong
văn bản tự sự.
- Kết hợp kể chuyện với miêu tả nội tâm nhân vật khi làm bài văn

tự sự.
3/ Thái độ:
Biết bộc lộ cảm xúc, thái độ thông qua miêu tả nội tâm nhân vật
trong văn bản tự sự .
9 TRẢ BÀI TLV SỐ 2 45 1/ Kiến thức:
GVBM: Trần Đức Phúc
Trường THCS Bùi Thò Xuân Kế hoạch bộ môn Ngữ văn Chín
Củng cố lại những kiến thức và kó năng đã học về văn tự sự (và
viết thư), về cách sử dụng từ ngữ, đặt câu,…. Và đặc biệt là
việc vận dụng yếu tố miêu tả vào bài văn tự sự;
2/ Kỹ năng:
Rèn kỹ năng đánh giá chất lượng bài làm của mình, đánh giá năng
lực của bản thân so với yêu cầu của đề bài.
3/ Thái độ:
Bồi dưỡng tình cảm gắn bó với trường, lớp, bạn bè; rèn luyện ý
thức tự lực, tự giác trong việc làm bài kiểm tra.
10
NGHỊ LUẬN TRONG
VĂN BẢN TỰ SỰ
50
1/ Kiến thức:
- Yếu tố nghò luận trong văn bản tự sự.
- Mục đích của việc sử dụng yếu tố nghò luận trong văn bản tự sự.
- Tác dụng của yếu tố nghò luận trong văn bản tự sự.
2/ Kỹ năng:
- Nghò luận trong văn bản tự sự.
- Phân tích được các yếu tố nghò luận trong một văn bản cụ thể.
3/ Thái độ:
Hình thành thói quen ăn nói, kể chuyện một cách chặt chẽ, có
sức thuyết phục.

12
LUYỆN TẬP VIẾT
ĐOẠN VĂN TỰ SỰ
CÓ SỬ DỤNG
YẾU TỐ NGHỊ LUẬN
60
1/ Kiến thức:
- Đoạn văn tự sự.
- Các yếu tố nghò luận trong văn bản tự sự.
2/ Kỹ năng:
- Viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghò luận với độ dài trên
90 chữ.
- Phân tích được tác dụng của yếu tố nghò luận trong đoạn văn tự
sự.
3/ Thái độ:
Bồi dưỡng ý thức tự giác kết hợp
học đi đôi với hành
. vận dụng lí
thuyết để tạo lập văn bản.
13 64 1/ Kiến thức:
GVBM: Trần Đức Phúc
Trường THCS Bùi Thò Xuân Kế hoạch bộ môn Ngữ văn Chín
ĐỐI THOẠI, ĐỘC
THOẠI VÀ ĐỘC
THOẠI NỘI TÂM
RON
- Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự.
- Tác dụng của việc sử dụng đối thoại, độc thoại và độc thoại
nội tâm trong văn bản tự sự.
2/ Kỹ năng:

- Phân biệt được đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm.
- Phân tích được vai trò của đối thoại, độc thoại và độc thoại nội
tâm trong văn bản tự sự.
3/ Thái độ:
Giáo dục HS biết cách tự thể hiện cảm xúc trong những hoàn
cảnh cụ thể.
13
LUYỆN NÓI: TỰ SỰ
KẾT HP VỚI NGHỊ
LUẬN
VÀ MIÊU TẢ NỘI TÂM
65
1/ Kiến thức:
- Tự sự, nghò luận và miêu tả nôïi tâm trong kể chuyện
- Tác dụng của việc sử dụng các yếu tố tự sự, nghò luận và miêu tả
nôïi tâm trong kể chuyện.
2/ Kỹ năng:
- Nhận biết được các yếu tố tự sự, nghò luận và miêu tả nôïi tâm
trong một văn bản.
- Sử dụng các yếu tố tự sự, nghò luận và miêu tả nôïi tâm trong văn
bản kể chuyện.
3/ Thái độ:
Rèn luyện thái độ nghiêm túc, mạnh dạn nói trước tập thể ,
thích thú học tập.
14 Bài viết TLV SỐ 3
(Văn tự sự)
68,69 1/ Kiến thức:
Củng cố và nắm vững kiến thức đã học về văn bản tự sự có
GVBM: Trần Đức Phúc
Trường THCS Bùi Thò Xuân Kế hoạch bộ môn Ngữ văn Chín

kết hợp yếu tố nghò luận, miêu tả nội tâm vào bài viết tự sự
hoàn chỉnh
2/ Kỹ năng:
Rèn kỹ năng tạo lập một văn bản tự sự có sự kết hợp yếu tố
nghò luận, miêu tả nội tâm và cách trình bày diễn biến câu chuyện
theo yêu cầu đề bài .
3/ Thái độ:
Rèn ý thức tự lực, tự giác trong làm bài kiểm tra.
14
NGƯỜI KỂ CHUYỆN
TRONG VĂN BẢN TỰ
SỰ
70
1/ Kiến thức:
- Vai trò của người kể chuyện trong tác phẩm tự sự.
- Những hình thức kể chuyện trong tác phẩm tự sự.
- Đặc điểm của mỗi hình thức người kể chuyện trong tác phẩm tự
sự.
2/ Kỹ năng:
- Nhận diện người kể chuyện trong tác phẩm văn học.
- Vận dụng hiểu biết về người kể chuyện để đọc – hiểu văn bản
tự sự hiệu quả.
3/ Thái độ:
Ý thưc được yêu cầu và phạm vi của người kể chuyện trong
việc tạo lập văn bản tự sự.
17 TRẢ BÀI TLV SỐ 3 79
1/ Kiến thức:
Tự đánh giá bài làm của mình theo yêu cầu của đề bài (kiểu bài tự
sự).
2/ Kỹ năng:

Hình thành năng lực tự đánh giá và sửa chữa .
3/ Thái độ:
Bồi dưỡng ý thức tự lực, tinh thần cầu tiến trong học tập thông
qua việc tự giác sửa chữa rút kinh nghiệm.
17, 18 ÔN TẬP TẬP LÀM
VĂN
81,82
83,84
1/ Kiến thức:
- Khái niệm văn bản thuyết minh và văn bản tự sự.
- Sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản thuyết
minh và văn bản tự sự.
- Hệ thống văn bản thuộc kiểu văn bản thuyết minh và văn bản tự
sự đã học.
2/ Kỹ năng:
- Tạo lập văn bản thuyết minh và văn bản tự sự.
- Vận dụng kiến thức đã học để đọc – hiểu văn bản thuyết minh
GVBM: Trần Đức Phúc