Tiết

1, 2

3

4

Tên bài dạy

Phương
Mục tiêu
pháp
LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736

Năng lực
hình
thành

Chuẩn bị

1. Kiến thức:
- Thấy được tầm vóc lớn lao trong cốt cách văn
hoá Hồ Chí Minh qua một văn bản nhật dụng có
sử dụng kết hợp các yếu tố nghị luận, tự sự, biểu
cảm. Thấy được một số biện pháp nghệ thuật chủ
yếu đã góp phần làm nổi bật vẻ đẹp của phong
Phong cách Hồ Chí
cách HCM : Chọn lọc chi tiết tiêu biểu.
Minh
- Lồng ghép GDQPAN: Giới thiệu một số

hình ảnh về Chủ tịch Hồ Chí Minh.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, tìm hiểu, phân tích
văn bản nhật dụng.
3. Thái độ: Giáo dục lòng kính yêu tự hào về Bác,
noi gương Bác.
1. Kiến thức: HS nắm được hiểu biết cốt yếu về
phương châm về lượng và phương châm về chất
2. Kĩ năng: Biết vận dụng những phương châm
này trong giao tiếp.
3. Thái độ: Giáo dục ý thức sử dụng ngôn ngữ
Các phương châm
trong giao tiếp, viết văn
hội thoại

- Vấn đáp
- Động não
- Phân tích
- Đặt và
giải quyết
vấn đề

- Giao tiếp
- Hợp tác
- Sáng tạo
- Tự học
- Vận dụng
- Suy luận
- Giải quyết
vấn đề


GV: Soạn
giáo án,
máy chiếu
(tranh ảnh),
mẩu
chuyện về
cuộc đời
của Bác.
HS: Trả lời
các câu hỏi
ở SGK

- Vấn đáp
- Thảo luận
nhóm
- Phân tích
- Sắm vai
- Đặt và
giải quyết
vấn đề

- Giao tiếp
- Thẩm mĩ
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Thực
hành
- Hợp tác
- Tự học


GV: Soạn
giáo án,
bảng phụ
các đoạn
hội thoại
HS: Trả lời
các câu hỏi
ở SGK

1.Kiến thức:
-Hiểu được vai trò của một số biện pháp nghệ
thuật trong VBTM.
-HS biết thêm phương pháp thuyết minh những
vấn đề trừu tượng, ngoài trình bày giới thiệu còn
Sử dụng một số
sử dụng các biện pháp nghệ thuật làm cho văn
biện pháp nghệ
thuyết minh thêm sinh động, hấp dẫn .
thuật trong văn bản 2.Kĩ năng:
thuyết minh
Tạo lập đc VBTM có sd 1 số biện pháp NT.

- Vấn đáp
- Phân tích
- Đặt và
giải quyết
vấn đề
- Gợi mở


- Sáng tạo
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Hợp tác
- Tự học

GV: Soạn
giáo án, các
đoạn văn
có sử dụng
một số biện
pháp nghệ
thuật
HS: Trả lời
câu hỏi ở

KẾ
HOẠC
H DẠY
HỌC MÔN
NGỮ
VĂN 9
Cả
năm: 35
tuần
(175
tiết)
Học kỳ
I: 18

tuần (90
tiết)
Học kỳ
II: 17
tuần (85
tiết)
HỌC
KỲ I

1


LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736
HỌC KỲ II
Tiết

91, 92

Mục tiêu

Tên bài dạy

Bàn về đọc sách

1. Kiến thức: Hiểu được sự cần thiết
của việc đọc sách và phương pháp đọc
sách. qua bµi nghÞluËn s©u s¾c,
giµu tÝnh thuyÕt phôc cña Chu
Quang TiÒm.
2. Kỹ năng: Rèn luyện thêm cách viết

văn nghị luận qua việc lĩnh hội văn nghị
luận qua việc lĩnh hội bài nghị luận sâu
sắc, sinh động, giàu tính thuyết phục của
Chu Quang Tiềm.

Phương
pháp
- Vấn đáp
- Thảo luận
nhóm
- Phân tích
- Đặt và giải
quyết vấn đề
- Gợi mở

Năng lực
Chuẩn bị
hình thành
- Thẩm mĩ
GV: Soạn
- Giải quyết
giáo án,
vấn đề
sách tham
- Vận dụng
khảo
- Đọc - hiểu
HS: Trả lời
- Cảm thụ
câu hỏi ở

- Giao tiếp
SGK

- Vấn đáp
- Thảo luận
nhóm
- Đặt và giải
quyết vấn đề

- Thẩm mĩ
- Giao tiếp
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Hợp tác
- Ngôn ngữ
- Sáng tạo
- Giải quyết
vấn đề

3. Thái độ

93

Khởi ngữ

94

Phép phân tích và tổng
hợp


Giáo dục cho học sinh lòng biết
ơn, trân trọng yêu quý đối với, người
thày và sự ham đọc, học ...
1. Kiến thức: Học sinh nắm được khái
niệm khởi ngữ, đặc điểm, công dụng của
khởi ngữ trong câu.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận diện khởi
ngữ và vận dụng khởi ngữ trong nói,viết.
3. Thái độ: HS có thái độ nghiêm túc
trong học tập.
1. Kiến thức
- Giúp h/s hiểu và biết vận dụng các
phép phân tích, tổng hợp khi làm bài

- Vấn đáp
- Thảo luận
nhóm

GV: Giáo
án, bảng
phụ
HS: Trả lời
câu hỏi ở
SGK
GV: Soạn
giáo
án,phiếu
2



95

96, 97

LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736
văn nghị luận.
- Đặt và giải
- Đặc điểm của phép lập luận phân tích quyết vấn đề
và tổng hợp. Sự khác nhau giữa hai phép - Gợi mở
lập luận phân tích và tổng hợp. Tác dụng - Phân tích
của hai phép lập luận phân tích và tổng
hợp trong các văn bản nghị luận.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận diện,
phân biệt và vận dụng phép phân tích
tổng hợp trong văn nghị luận
3. Thái độ: HS có thái độ tích cực, tự
giác trong học tập
1. Kiến thức: Mục đích, đặc điểm, tác
- Vấn đáp
dụng của việc sử dụng phép phân tích và - Thảo luận
tổng hợp.
nhóm
2. Kĩ năng:
- Đặt và giải
- Nhận diện rõ hơn văn bản có sử
quyết vấn đề
dụng phép lập luận phân tích và tổng
- Gợi mở
Luyện tập phân tích và

hợp.
tổng hợp
- Sử dụng phép phân tích và tổng hợp
tuần thục hơn khi đọc- hiểu văn bản nghị
luận.
3. Thái độ: Có ý thức sử dụng hiệu quả
phép phân tích và tổng hợp khi viết văn
nghị luận.
Tiếng nói của văn nghệ 1. Kiến thức:
- Vấn đáp
- Hiểu được nội dung của văn nghệ và - Thảo luận
sức mạnh kì diệu của nó đối với đời
nhóm
sống con người.
- Phân tích
- Hiểu thêm cách viết bài nghị luận
- Đặt và giải
qua tác phẩm nghị luận ngắn gọn, chặt
quyết vấn đề

- Vận dụng
- Thực hành
- Hợp tác

học tập
HS: Trả lời
câu hỏi ở
SGK

- Sáng tạo

- Tự học
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Thực hành
- Hợp tác
- Ngôn ngữ

GV: Soạn
giáo án
HS: Làm
BT ở nhà

- Thẩm mĩ
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Đọc - hiểu
- Cảm thụ

GV: Soạn
giáo án, tài
liệu tham
khảo
HS: Đọc
văn bản ,
3


98, 99


100

LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736
chẽ và giàu h/ả của Nguyễn Đình Thi.
- Gợi mở
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng đọc- hiểu văn bản nghị
luận
- Rèn luyện thêm cách viết văn bản
nghị luận.
- Thể hiện những suy nghĩ, tình cảm
của một tác phẩm nghệ thuật.
3. Thái độ: HS có tình cảm yêu quý đối
với văn nghệ.
1. Kiến thức:
- Vấn đáp
- Hiểu được thế nào là thành phần
- Thảo luận
biệt lập.
nhóm
- Nhận biết được các thành phần biệt - Gợi mở
lập: tình thái, cảm thán, gọi- đáp và
- Đặt và giải
thành phần phụ chú trong câu.
quyết vấn đề
- Nắm được đặc điểm và công dụng
của các thành phần biệt lập ở trên trong
CHỦ ĐỀ: Các thành
câu. Biết đặt câu có thành phần tình

phần biệt lập
thái, thành phần cảm thán gọi- đáp và
thành phần phụ chú.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết 4
thành phần cảm thán , tình thái, gọi- đáp
và thành phần phụ chú và sử dụng câu
có các thành phần đó.
3. Thái độ: Học sinh có ý thức sử dụng
các thành phần này trong khi giao tiếp
và tao lập văn bản.
Nghị luận về một sự
1. Kiến thức: Học sinh biết cách làm
- Vấn đáp
việc, hiện tượng đời
bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng - Thảo luận

- Giao tiếp

trả lời câu
hỏi ở SGK

- Thẩm mĩ
- Giao tiếp
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Hợp tác
- Ngôn ngữ

GV: Soạn

giáo án,
máy chiếu
HS :
Nghiên cứu
bài ở nhà

- Tự học
- Giải quyết

GV: Soạn
giáo án
4


101

102

LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736
đời sống.
nhóm
2. Kĩ năng: Làm một bài văn nghị luận - Đặt và giải
về một sự việc, hiện tượng đời sống.
quyết vấn đề
sống
3. Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức - Gợi mở
tìm hiểu về một sự việc, hiện tượng đời
sống ở địa phương.
- Vấn đáp
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết cách

- Thảo luận
làm bài nghị luận về một sự việc, hiện
nhóm
tượng đời sống.
Cách làm bài văn nghị
- Đặt và giải
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết văn nghị
luận về một sự việc,
quyết vấn đề
luận.
hiện tượng đời sống
- Gợi mở
3. Thái độ: Học sinh có ý thức tìm hiểu
về một sự việc, hiện tượng đời sống để
làm bài văn nghị luận.
Hướng dẫn chuẩn bị
cho chương trình địa
phương phần tập làm
văn (sẽ làm ở nhà)

1. Kiến thức:
- Cách vận dụng kiến thức về kiểu bài
văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng
đời sống.
- Những sự việc, hiện tượng có ý
nghĩa tại địa phương.
2. Kĩ năng
- Thu thập thông tin về những vấn đề
nổi bật, đáng quan tâm của địa phương.
- Suy nghĩ, đánh giá về một hiện

tượng, một sự việc thực tế ở địa phương.
- Làm một bài văn trình bày một vấn
đề mang tính xã hội nào đóvới suy nghĩ,
kiến nghị của riêng mình..
3. Thái độ: Có ý thức suy nghĩ về một

- Vấn đáp
- Thảo luận
nhóm
- Đặt và giải
quyết vấn đề
- Gợi mở

vấn đề
- Vận dụng
- Thực hành
- Hợp tác

HS: Xem
trước bài ở
nhà

- Sáng tạo
- Tự học
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Thực hành
- Hợp tác
- Ngôn ngữ


GV: Soạn
giáo án, bài
viết mẫu
HS: Nghiên
cứu bài ở
nhà

- Sáng tạo
- Tự học
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Thực hành
- Hợp tác
- Ngôn ngữ

C¸c bµi
viÕt
tham
kh¶o ë
c¸c b¸o,
mạng .

5


103

104,

105

106,
107

LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736
hiện tượng thực tế ở địa phương
1. Kiến thức: Nhận thức được những
- Vấn đáp
điểm mạnh, điểm yếu trong tính cách và - Thảo luận
thói quen của con người người Việt
nhóm
Nam, yêu cầu gấp rút phải khắc phục
- Phân tích
điểm yếu, hình thành những đức tính và - Đặt và giải
thói quen tốt khi đất nước đi vào công
quyết vấn đề
nghiệp hóa, hiện đại hóa trong thế kỉ
- Gợi mở
mới.
Chuẩn bị hành trang vào 2. Kĩ năng:
thế kỷ mới
- Biết cách đọc - hiểu một văn bản
nghị luận về một vấn đề xã hội.
- Thể hiện những suy nghĩ, nhận xét,
đánh giá về một tác phẩm văn nghệ.
- Rèn luyện thêm cách viết một đoạn
văn, bài văn nghị luận về một vấn đề xã
hội.
3. Thái độ: Học tập tác phong con

người của thế kỉ mới.
1. Kiến thức: Giúp h/s nắm chắc hơn
- Tự luận
các bước làm một bài văn nghị luận về
một sự việc, hiện tượng đời sống.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm bài văn
Viết bài tập làm văn số
nghị luận xã hội, kĩ năng đánh giá nhận
5
xét một sự việc hiện tượng trong đời
sống
3. Thái độ: Giáo dục h/s thái độ tự giác,
nghiêm túc trong kiểm tra, thi cử
Chó Sói và Cừu trong
1. Kiến thức: Giúp h/s hiểu được tác giả - Vấn đáp
thơ ngụ ngôn của La
bài nghị luận văn chương đã dùng biện
- Thảo luận

- Thẩm mĩ
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Đọc - hiểu
- Cảm thụ
- Hợp tác
- Giao tiếp

GV: Soạn
giáo án, tài

liệu tham
khảo, máy
chiếu
HS: Trả lời
câu hỏi

- Sáng tạo
- Tự học
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Thực hành

GV: Giáo
án, đề, dàn
ý.
HS: Xem
truớc các
đề văn nghị
luận , đọc
STK

- Giải quyết
vấn đề

GV: Soạn
giáo án,
6



108

109

LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736
pháp so sánh hình tượng con cừu và con nhóm
chó sói trong thơ ngụ ngôn của La- Phân tích
Phông-ten với những dòng viết về hai
- Đặt và giải
con vật ấy của nhà khoa học Buy-Phông quyết vấn đề
nhằm làm nổi bật đặc trưng của sáng tác - Gợi mở
nghệ thuật.
2. Kĩ năng:
- Đọc- hiểu một văn bản dịch về nghị
phông ten
luận văn chương.
- Nhận ra và phân tích được các yếu
tố của lập luận (luận điểm, luận cứ, luận
chứng) trong văn bản.
3. Thái độ:
- Biết trân trọng những tinh hoa của
văn học thế giới.
- Yêu quý tài năng sáng tạo nghệ thuật
của nhà văn.
1. Kiến thức: Đặc điểm , yêu cầu của
- Vấn đáp
bài văn nghị luận về một vấn đề tư
- Thảo luận
tưởng, đạo lí
nhóm

Nghị luận về một vấn
2. Kĩ năng: Hiểu và biết cách làm bài
- Đặt và giải
đề tư tưởng, đạo lý
văn nghị luận về một tư tưởng, đạo lí.
quyết vấn đề
3. Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến
- Gợi mở
thức đã học để làm bài.
Liên kết câu và liên kết 1. Kiến thức:
- Vấn đáp
đoạn văn
- Liên kết nội dung và liên kết hình - Thảo luận
thức giữa các câu và các đoạn văn
nhóm
- Một số phép liên kết thường dùng
- Gợi mở
trong việc tạp lập văn bản.
- Đặt và giải
2. Kĩ năng:
quyết vấn đề

- Vận dụng
- Đọc - hiểu
- Cảm thụ
- Hợp tác
- Ngôn ngữ
- Giao tiếp

tranh ảnh,

chân dung
của La
Phong ten
HS: đọc
trước văn
bản, trả lời
câu hỏi ở
SGK

- Tự học
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Thực hành
- Hợp tác
- Ngôn ngữ

GV : Soạn
giáo án
HS :
Nghiên cứu
bài ở nhà

- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Hợp tác
- Ngôn ngữ

GV: Soạn

giáo án
HS: Nghiên
cứu bài ở
nhà
7


LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736
- Nhận biết một số phép liên kết
thường dùng trong việc tạo lập văn bản.
- Sử dụng một số phép liên kết
câu, liên kết đoạn văn trong việc tạo lập
văn bản
3. Thái độ: Có ý thức sử dụng các biện
pháp liên kết trong việc tạo lập văn bản

110

Liên kết câu và liên kết
đoạn văn (luyện tập)

111,
112

Hướng dẫn đọc thêm:
Con Cò

1. Kiến thức:
- Một số phép liên kết thường dùng
trong việc tạo lập văn bản.

- Một số lỗi thường dùng trong tạo
lặp văn bản.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết được phép liên kết câu,
liên kết đoạn trong văn bản.
- Nhận ra và sửa được một số lỗi về
liên kết.
3. Thái độ: Tích cực sử dụng các phép
liên kết để bài văn hấp dẫn.
1. Kiến thức:
- Hiểu và cảm nhận được giá trị nghệ
thuật độc đáo, nội dung sâu sắc của văn
bản.
- Vẻ đẹp và ý nghĩa hình tượng con
cò trong bài thơ được phát triển từ
những câu hát ru xưa để ca ngợi tình
mẫu tử thiêng liêng và những lời hát
ngọt ngào.
- Tác dụng của việc vận dụng ca dao

- Vấn đáp
- Thảo luận
nhóm
- Gợi mở
- Đặt và giải
quyết vấn đề

- Giải quyết
vấn đề
- Thực hành

- Vận dụng
- Hợp tác
- Ngôn ngữ

GV: Soạn
giáo án,
bảng phụ
HS : Làm
BT ở nhà

- Vấn đáp
- Thảo luận
nhóm
- Phân tích
- Đặt và giải
quyết vấn đề
- Gợi mở

- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Đọc - hiểu
- Giao tiếp
- Hợp tác
- Ngôn ngữ

GV: Soạn
giáo án ,
bài hát
“Cánh cò

trong câu
hát mẹ ru”,
HS: Trả lời
theo câu
hỏi ở SGK
8


113,
114

115

LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736
một cách sáng tạo trong bài thơ.
2. Kĩ năng:
- Đọc - hiểu một văn bản thơ trữ
tình.
- Cảm thụ những hình tượng thơ
được sáng tạo bằng liên tưởng, tưởng
tượng.
3. Thái độ: Thông qua hình tượng con
cò HS biết cách yêu thương kính trọng
cha mẹ
1. Kiến thức:
- Vấn đáp
- Hiểu và biết cách làm bài văn nghị - Thảo luận
luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí.
nhóm
- Cách làm bài nghị luận về một vấn - Đặt và giải

Cách làm bài văn nghị
đề tư tưởng, đạo lí.
quyết vấn đề
luận về một vấn đề tư
2. Kĩ năng: Vận dụng những kiến thức
- Gợi mở
tưởng, đạo lý
đã học để làm một bài văn nghị luận về
một vấn đề tư tưởng, đạo lí.
3. Thái độ: Biết cách làmbài văn nghị
luận về một vấn đề về tư tưởng đạo đức.
- Động não
1. Kiến thức: Giúp học sinh thấy được
- Phân tích
những kiến thức tập làm văn đã học về
- Đặt và giải
nghị luận về một sự việc hiện tượng.
quyết vấn đề
Nêu được sự việc, hiện tượng đánh giá
Trả bài tập làm văn số 5 và đưa ra biện pháp thực hiện. Sửa
những lỗi sai trong bài viết.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng phân tích,
đánh giá.
3. Thái độ: GD ý thức sửa chữa bài viết.

- Sáng tạo
- Tự học
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng

- Thực hành
- Hợp tác
- Ngôn ngữ

GV: Soạn
giáo án
HS: nghiên
cứu bài ở
nhà

- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Thực hành
- Hợp tác
- Ngôn ngữ

GV: soạn
giáo án ,
bảng chữa
lỗi
HS: Xem
lại bài nghị
luận vấn đề
XH

9


116


117

Mùa xuân nho nhỏ

Viếng lăng Bác

LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736
1. Kiến thức: HS cảm nhận được xúc
- Vấn đáp
cảm của nhà thơ trước mùa xuân thiên
- Thảo luận
nhiên, đất nước và khát vọng đẹp đẽ
nhóm
muốn làm một mùa xuân nho nhỏ cống
- Phân tích
hiến cho cuộc đời.
- Đặt và giải
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, cảm thụ,
quyết vấn đề
phân tích hình ảnh thơ trong mạch vận
- Gợi mở
động của tứ thơ.
3. Thái độ: Hiểu và thấy giá trị cuộc
sống của cá nhân là sống có ích, sống là
để cống hiến cho cuộc đời chung.
1. Kiến thức:
- Vấn đáp
- Cảm nhận được niềm xúc động
- Thảo luận

thiêng liêng, tấm lòng tha thiết thành
nhóm
kính vừa tự hào vừa đau xót của tác giả - Phân tích
từ miền Nam mới được giải phóng ra
- Đặt và giải
viếng lăng Bác.
quyết vấn đề
- Thấy được những đặc điểm nghệ
- Gợi mở
thuật của bài thơ: Giọng điệu trang trọng
và tha thiết phù hợp với tâm trạng và
cảm xúc, nhiều hình ảnh ẩn dụ có giá trị
xúc tích và gợi cảm. Lời thơ dung dị mà
cô đúc, giàu cảm xúc mà lắng đọng.
- Lồng ghép GDQPAN: Tình cảm
của nhân dân ta và bè bạn khắp năm
châu dành cho Chủ tịch Hồ Chí Minh.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng cảm thụ thơ
trữ tình.
3. Thái độ: Giáo dục lòng kính yêu lãnh
tụ Hồ Chí Minh.

- Giao tiếp

GV : Soạn
giáo án, bài
hát, tranh
ảnh chân
dung nhà
thơ

HS: Trả lời
câu hỏi ở
SGK

- Thẩm mĩ
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Đọc - hiểu
- Cảm thụ
- Giao tiếp

GV: Giáo
án, máy
chiếu,
Tranh ảnh
về HCM
HS: Bài
soạn

10


118

119

120

LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736

1. Kiến thức:
- Vấn đáp
- Thảo luận
- Hiểu rõ thế nào là nghị luận về tác
nhóm
phẩm truyện (hoặc đoạn trích) nhận diện - Đặt và giải
chính xác một bài văn nghị luận về tác
quyết vấn đề
- Gợi mở
phẩm truyện (hoặc đoạn trích).
- Nắm vững các yêu cầu đối với một
Nghị luận về tác phẩm
bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc
truyện (hoặc đoạn trích) đoạn trích) để có cơ sở tiếp thu, rèn
luyện tốt về kiểu bài này ở các tiết tiếp
theo.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng nhận
diện và viết văn nghị luận về tác phẩm
truyện.
3. Thái độ: Học sinh có thái độ yêu
thích môn học.
1. Kiến thức: Biết cách viết bài nghị
- Vấn đáp
- Thảo luận
luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn
nhóm
trích) cho đúng với các yêu cầu đã học ở - Đặt và giải
tiết trước.
quyết vấn đề
Cách làm bài nghị luận 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng thực

- Gợi mở
về tác phẩm truyện
hiện các bước khi làm bài nghị luận về
(hoặc đoạn trích)
tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) cách
tổ chức, triển khai các luận điểm.
3. Thái độ: Có ý thức phân tích, đánh
giá được nhân vật trong tác phẩm truyện
Luyện tập làm bài nghị 1. Kiến thức:
- Vấn đáp

- Sáng tạo
- Tự học
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Thực hành

GV: Soạn
giáo án ,
bảng phụ
HS:Trả lời
câu hỏi ở
SGK

- Sáng tạo
- Tự học
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng

- Thực hành

GV:Soạn
giáo án
HS:
Nghiên cứu
bài ở nhà

- Sáng tạo

GV: Giáo
11


121

LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736
-Giúp học sinh hiểu rõ cách làm bài - Thảo luận
nghị luận về tác phẩm truyện, đoạn trích, nhóm
trình tự các bước : tìm hiểu đề, tìm ý, lập - Đặt và giải
dàn bài và viết bài hoàn chỉnh.
quyết vấn đề
-Biết cách vận dụng kiến thức và kỹ - Gợi mở
năng làm bài nghị luận về tác phẩm
truyện (hoặc đoạn trích) đã được học ở
tiết trước.
luận về tác phẩm truyện
-Biết vận dụng một cách linh hoạt,
(hoặc đoạn trích).
nhuần nhuyễn các thao tác phân tích,

Viết bài tập làm văn số giải thích, chứng minh, bình luận ... làm
6 ở nhà
tốt bài nghị luận.
- Có kỹ năng làm bài Tập làm văn nói
chung.
- Giáo viên ra đề bài, học sinh chép
vào vở về nhà.
2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng phân tích đề,
tìm ý và lập dàn bài sơ lược, chi tiết.
3. Thái độ: HS có thái độ nghiêm túc
trong môn học.
Sang thu
1. Kiến thức: Giúp học sinh phân tích
- Vấn đáp
được những cảm nhận tinh tế của nhà thơ - Thảo luận
Hữu Thỉnh về sự biến đổi của đất trời từ nhóm
cuối hạ sang thu. Tìm hiểu các biện pháp - Phân tích
nghệ thuật đặc sắc của bài thơ.
- Đặt và giải
2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng cảm thụ, quyết vấn đề
phân tích hình ảnh thơ ẩn dụ có giá trị
- Gợi mở
gợi cảm cao.
3. Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm và sự
quan sát thiên nhiên, yêu thiên nhiên đất

- Tự học
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng

- Thực hành

án , phiếu
học tập
HS: Chuẩn
bị bài ở nhà

- Thẩm mĩ
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Đọc - hiểu
- Cảm thụ
- Giao tiếp

GV: Soạn
giáo án ,
tranh minh
hoạ, máy
chiếu
HS: Trả lời
câu hỏi ở
SGK

12


122

123


124

LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736
nước.
1. Kiến thức: Giúp học sinh cảm nhận
- Vấn đáp
được tình cảm thắm thiết của cha mẹ
- Thảo luận
đối với con cái, tình yêu quê hương sâu nhóm
nặng cùng niềm tự hào sức sống mạnh
- Phân tích
mẽ, bền bỉ của dân tộc mình qua thơ Y
- Đặt và giải
Phương.
quyết vấn đề
Nói với con
2. Kỹ năng: Bước đầu hiểu được cách
- Gợi mở
diễn đạt độc đáo, giàu hình ảnh cụ thể,
gợi cảm của thơ ca miền núi của các nhà
thơ dân tộc.
3. Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm lòng
yêu mến tự hào về truyền thống của quê
hương.
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu thế
- Vấn đáp
nào là nghĩa tường minh và hàm ý. Học - Thảo luận
sinh biết nhận diện nội dung của hàm ý
nhóm

(từ nghĩa tường minh) từ một số câu
- Gợi mở
văn, đoạn văn.
- Đặt và giải
Nghĩa tường minh và
2. Kỹ năng: Kỹ năng hình thành khái
quyết vấn đề
hàm ý
niệm, xác định nghĩa tường minh và
hàm ý trong câu, đoạn văn.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức
cẩn thận trong khi sử dụng hàm ý.
Nghị luận về một đoạn
thơ, bài thơ

1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu thế
nào là nghị luận về một đoạn thơ, bài
thơ các yêu cầu thực hiện loại bài nghị
luận đó về nội dung và hình thức.
2. Kỹ năng: Phân tích, xây dựng hệ

- Vấn đáp
- Thảo luận
nhóm
- Đặt và giải
quyết vấn đề

- Thẩm mĩ
- Giải quyết
vấn đề

- Vận dụng
- Đọc - hiểu
- Cảm thụ
- Giao tiếp

GV: Soạn
giáo án ,
chân dung
nhà thơ,
Máy chiếu
HS: Trả lời
câu hỏi ở
SGK

- Thẩm mĩ
- Giao tiếp
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Hợp tác
- Ngôn ngữ

GV: Soạn
giáo án, các
tình huống
HS: Xem
trước các
VD ở SGK

- Sáng tạo

- Tự học
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng

GV: Soạn
giáo án
HS: Nghiên
cứu bài ở
nhà
13


125

126

LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736
thống luận điểm, đánh giá nội dung và
- Gợi mở
nghệ thuật.
3.Thái độ: Bồi dưỡng khả năng cảm thụ
và phân tích thơ.
1. Kiến thức: Học sinh biết cách viết
- Vấn đáp
bài nghị luận về đoạn thơ, bài thơ cho
- Thảo luận
đúng với các yêu cầu đã học ở tiết trước. nhóm
Xác lập dàn bài chung.
- Đặt và giải

Cách làm bài nghị luận 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng thực
quyết vấn đề
về một đoạn thơ, bài thơ hiện các bước làm bài nghị luận về một - Gợi mở
đoạn thơ, bài thơ, cách tổ chức triển khai
các lập điểm.
3.Thái độ: Bồi dưỡng khả năng cảm thụ
và phân tích thơ.
Mây và sóng
1. Kiến thức:
- Vấn đáp
- Cảm nhận được tình mẫu tử thiêng
- Thảo luận
liêng qua lời thủ thỉ chân tình của em bé nhóm
với mẹ về những cuộc đối thoại tưởng
- Phân tích
tượng giữa em với những người sống
- Đặt và giải
trên mây và sóng.
quyết vấn đề
- Những sáng tạo độc đáo về hình ảnh - Gợi mở
thơ qua trí tưởng tượng bay bổng của tác
giả.
2. Kĩ năng:
- Học sinh biết cách đọc - hiểu một
văn bản dịch thuộc thể loại thơ văn xuôi.
- Phân tích để thấy được ý nghĩa sâu
sắc của bài thơ.
3. Thái độ: Tình yêu quê hương, có thái
độ nâng niu, giữ gìn truyền thống bản


- Thực hành

- Sáng tạo
- Tự học
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Thực hành
- Hợp tác
- Ngôn ngữ

GV: Soạn
giáo án
HS: Trả lời
câu hỏi ở
SGK

- Thẩm mĩ
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Đọc - hiểu
- Cảm thụ
- Giao tiếp
- Hợp tác

GV: Soạn
giáo án,
chân dung
Tagor, thiết

bị: Máy
chiếu
HS: Trả lời
câu hỏi ở
SGK

14


127

128

129

130

Ôn tập về thơ

Nghĩa tường minh và
hàm ý (tiếp)

Kiểm tra Văn (phần
thơ)

Trả bài Tập làm văn số
6 viết ở nhà

LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736
sắc dân tộc.

1. Kiến thức: Hệ thống kiến thức về các - Vấn đáp
tác phẩm thơ đã học ở lớp 9.
- Thảo luận
2. Kĩ năng: Tổng hợp, hệt hống hóa
nhóm
kiến thức về các tác phẩm thơ đã học.
- Phân tích
3. Thái độ: Ý thức học tập bộ môn của
- Đặt và giải
học sinh.
quyết vấn đề
- Gợi mở

- Tự học
- Thẩm mĩ
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Cảm thụ
- Hợp tác
- Ngôn ngữ
1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm được - Vấn đáp
- Thẩm mĩ
hai điều kiện sử dụng hàm ý liên quan
- Thảo luận
- Giao tiếp
đến người nói, người nghe.
nhóm
- Giải quyết
2. Kĩ năng: Giải đoán và sử dụng hàm

- Gợi mở
vấn đề
ý.
- Đặt và giải
- Vận dụng
3. Thái độ: Ý thức sử dụng câu có hàm quyết vấn đề - Hợp tác
ý phù hợp trong giao tiếp.
- Ngôn ngữ
1. Kiến thức: Kiểm tra đánh giá kết quả - Trắc nghiệm - Sáng tạo
học tập của hs về các văn bản thơ đã học - Tự luận
- Tự học
trong chương trình ngữ văn 9
- Giải quyết
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết văn cảm
vấn đề
thụ, phân tích một đoạn thơ, một câu
- Vận dụng
một hình ảnh hoặc một vấn đề trong thơ
- Thực hành
trữ tình.
3. Thái độ: Ý thức trung thực, nghiêm
túc trong khi làm bài.
- Động não
- Giải quyết
1. Kiến thức: Giúp học sinh thấy được
- Phân tích
vấn đề
những kiến thức tập làm văn đã học về
- Đặt và giải
- Vận dụng

nghị luận về một tác phẩm truyện hoặc
quyết vấn đề - Thực hành
đoạn trích.Nêu được suy nghĩ về thân
- Hợp tác
phận người phụ nữ dưới xã cũ qua nhân

GV: Soạn
giáo án
HS: Trả lời
câu hỏi ở
SGK

GV: Soạn
giáo án
HS:
Nghiên
cứu bài ở
nhà
GV: Soạn
giáo án , đề
kiểm tra
HS: Ôn tập
bài ở nhà

GV: Soạn
giáo án ,
bảng chữa
lỗi diến đạt
của hs
15



131,
132

133

LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736
vật Vũ Nương trong Chuyện người con
gái Nam Xương.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng phân tích, nêu
suy nghĩ về nhân vật, có hệ thống luận
điểm, luận cứ rõ ràng.
3. Thái độ: Có ý thức trong việc học tập
và tu dưỡng đạo đức với quan niệm sống
cao đẹp.
1. Kiến thức:
- Vấn đáp
- Trên cơ sở nhận thức tiêu chuẩn đầu - Thảo luận
nhóm
tiên và chủ yếu của văn bản nhật dụng là - Phân tích
tính cập nhật của nội dung, hệ thống hoá - Đặt và giải
được chủ đề của các văn bản nhật dụng quyết vấn đề
- Gợi mở
đã học trong toàn bộ chương trình Ngữ
Tổng kết phần văn bản văn THCS.
nhật dụng
- Nắm được một số cần lưu ý trong
cách tiếp cận, đọc - hiểu văn bản nhật
dụng.

2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng hệ thống hoá,
so sánh, tổng hợp và liên hệ thực tế.
3. Thái độ: Học sinh có thái độ học tập
tích cực.
Chương trình địa
1. Kiến thức:
- Vấn đáp
phương (phần Tiếng
- Ôn tập, củng cố các kiến thức về từ
- Thảo luận
Việt)
ngữ địa phương.
nhóm
- Hiểu tác dụng của từ ngữ địa
- Gợi mở
phương.
- Đặt và giải

- Ngôn ngữ
- Suy luận

HS: Xem
lại đề bài

- Tự học
- Thẩm mĩ
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Cảm thụ

- Hợp tác
- Ngôn ngữ

GV: Soạn
giáo án,
bảng phụ,
Máy chiếu
HS: trả lời
câu hỏi
SGK

- Thẩm mĩ
- Giao tiếp
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng

GV: Soạn
giáo án
HS:
Nghiên cứu
16


134,
135

136,
137


LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736
2. Kĩ năng: Nhận biết được một số từ
quyết vấn đề
ngữ địa phương, biết chuyển chúng sang
từ ngữ toàn dân tương đương và ngược
lại.
3. Thái độ: Ý thức học tập tích cực
1. Kiến thức:
- Tự luận
- Qua bài viết nhằm đánh giá HS ở
những phương diện chủ yếu sau:
- Biết cách vận dụng những kiến thức
và kĩ năng khi làm bài nghị luận về một
đoạn thơ, bài thơ đã được học ở các tiết
trước đó.
- Có những cảm nhận, suy nghĩ riêng
Viết bài tập làm văn số
và biết vận dụng một cách linh hoạt,
7
nhuần nhuyễn các phép lập luận phân
tích, giải thích, chứng minh,…trong quá
trình làm bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm bài tập làm
văn nói chung (bố cục, diễn đạt, ngữ
pháp, chính tả…)
3. Thái độ: Có ý thức tự giác khi làm
bài.
Hướng dẫn đọc thêm:
1. Kiến thức:
- Vấn đáp

Bến quê
-Hiểu được những tình huống nghịc lí, - Thảo luận
những hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng nhóm
trong truyện.
- Phân tích
-Những bài học mang tính triết lí về
- Đặt và giải
con người và cuộc đời, những vẻ đẹp
quyết vấn đề
bình dị và quý giá từ những điều gần gũi - Gợi mở
xung quanh ta.

- Hợp tác
- Ngôn ngữ

bài ở nhà

- Sáng tạo
- Tự học
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Thực hành
- Hợp tác
- Ngôn ngữ

GV : Soạn
giáo án , đề
, đáp án
HS : Đọc

các bài
tham khảo ,
ôn tập cách
làm bài NL
văn học

- Thẩm mĩ
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Đọc - hiểu
- Cảm thụ
- Giao tiếp
- Hợp tác

GV : soạn
giáo án,
tranh ảnh,
HS : Soạn
kĩ văn bản ,
tóm tắt tác
phẩm
17


138,
139

140


LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736
2. Kĩ năng:
-Học sinh biết cách đọc - hiểu một
văn bản tự sự có nội dung mang tính
triết lí sâu sắc.
-Nhận biết và phân tích những đặc sắc
của nghệ thuật tạo tình huống, miêu tả
tâm lí nhân vật, hình ảnh biểu tượng…
trong truyện.
3. Thái độ: HS có thái độ yêu gia đình,
yêu quê hương.
1. Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức về - Vấn đáp
- Thảo luận
Khởi ngữ và các thành phần biệt lập;
nhóm
liên kết câu và liên kết đoạn văn.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng sử dụng - Gợi mở
Ôn tập Tiếng Việt
các thành phần câu, trong quá trình giao - Đặt và giải
quyết vấn đề
tiếp
3. Thái độ: Có ý thức sử dụng đúng
tiếng Việt trong giao tiếp.
Luyện nói: Nghị luận về
- Vấn đáp
1.
Kiến
thức:
một đoạn thơ, bài thơ
- Thảo luận

nhóm
- Ôn lại lí thuyết về kiểu bài nghị luận
- Đặt và giải
về một đoạn thơ, bài thơ.
quyết vấn đề
- Luyện tập cách lập dàn ý, lập dàn
- Gợi mở
bài cà cách dẫn dắt vấn đề khi NL về
một đoạn thơ, bài thơ.
2. Kĩ năng: Có kỹ năng trình bày miệng
một cách mạch lạc, hấp dẫn những cảm
nhận đánh giá của mình về một đoạn
thơ, bài thơ.

- Ngôn ngữ

- Giao tiếp
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Hợp tác
- Ngôn ngữ

GV: Soạn
giáo án ,
bảng phụ
HS: Ôn tập
các phần
trong SGK


- Sáng tạo
- Tự học
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Thực hành

GV: Soạn
giáo án
HS: lập dàn
ý , luyện
nói ở nhà

18


141,
142

143

LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736
3. Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính
tự lập, tự giác làm bài.
- Vấn đáp
1. Kiến thức:
- Thảo luận
- Giúp HS cảm nhận được tâm hồn
nhóm
trong sáng, tính cách dụng cảm hồn

- Phân tích
nhiên trong cuộc sống chiến đấu nhiều
- Đặt và giải
gian khổ, hi sinh nhưng vẫn lạc quan
quyết vấn đề
của ba cô thanh niên xung phong trên
- Gợi mở
cao điểm trên đường Trường Sơn thời
chống Mĩ. Thấy được nét đặc sắc trong
kể chuyện, tả nhân vật của tác giả. Tích
Những ngôi sao xa xôi
hợp các văn bản khác.
- Lồng ghép GDQPAN: Những tấm
gương gan dạ, mưu trí, sáng tạo của
thanh niên xung phong trong kháng
chiến.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng phân
tích tác phẩm truyện.
3. Thái độ: Giáo dục tình cảm cách
mạng.
Chương trình địa
1. Kiến thức:
- Vấn đáp
phương (phần tập làm
- Củng cố lại những kiến thức cơ bản - Thảo luận
văn)
về kiểu bài nghị luận về một sự việc,
nhóm
hiện tượng đời sống.
- Đặt và giải

- Những hiểu biết về kiểu bài nghị
quyết vấn đề
luận về một sự việc, hiện tượng của đời - Gợi mở
sống. Những sự việc, hiện tượng đáng
chú ý ở địa phương.
- Suy nghĩ, đánh giá về một hiện

- Thẩm mĩ
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Đọc - hiểu
- Cảm thụ
- Hợp tác
- Ngôn ngữ
- Giao tiếp

GV: Soạn
giáo án ,
máy chiếu,
chân dung
Lê Minh
Khuê,
HS: Tóm
tắt tác
phẩm , trả
lời câu hỏi
ở SGK

- Sáng tạo

- Tự học
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Thực hành
- Hợp tác
- Ngôn ngữ

Sưu tầm tài
liệu

19


144

145

LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736
tượng, sự việc thực tế ở địa phương.
Làm một bài văn trình bày một vấn đề
mang tính xã hội nào đó với suy nghĩ,
kiến nghị riêng của mình.
2. Kĩ năng: Biết tìm hiểu và có những ý
kiến về sự việc, hiện tượng của đời sống
ở địa phương. Tạo lập được văn bản viết
về sự việc, hiện tượng của đời sống ở
địa phương.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức
tìm hiểu, có ý kiến đúng đắn về một sự

việc, hiện tượng đời sống ở địa phương.
1. Kiến thức:
- Động não
- Giúp HS nhận ra những điểm về nội - Phân tích
dung, hình thức trong bài viết của mình - Đặt và giải
- Khắc phục những nhược điểm trong quyết vấn đề
bài trong bài TLV số 6, rèn kỹ năng làm
bài NL văn học.
Trả bài tập làm văn số 7 2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng xây dựng
bố cục, tạo liên kết và diễn đạt trong bài
văn nghị luận về một bài thơ. Rút kinh
nghiệm qua một bài cụ thể.
3. Thái độ: Giáo dục ý thức học tập của
học sinh.
Biên bản

1.Kiến thức:
- Phân tích được các yêu cầu của biên
bản và liệt kê được các loại biên bản
thường gặp trong thực tế cuộc sống.

- Vấn đáp
- Thảo luận
nhóm
- Đặt và giải
quyết vấn đề

- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng

- Thực hành
- Hợp tác
- Ngôn ngữ

GV: Soạn
giáo án ,
bài làm của
hs , bảng
chữa lỗi
HS: Xem
lại đề bài ,
dàn ý của
bài trên

- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Thực hành
- Hợp tác

GV: Soạn
giáo án, các
biên bản có
sẵn
HS: Trả lời
20


146


147,
148

149

LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736
- Biết viết một biên bản thông dụng
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng viết một
biên bản hành chính theo mẫu.
3. Thái độ: HS có thái độ học tập
nghiêm túc
- Vấn đáp
1. Kiến thức: HS hiểu và hình dung
được cuộc sống gian khổ và tinh thần lạc - Thảo luận
quan của rô- bin xơn một mình trên đảo nhóm
hoang, bộc lộ qua bức chân dung tự hoạ - Phân tích
- Đặt và giải
của nhân vật, nghệ thuật vẽ chân dung
Rô-bin-xơn ngoài đảo
quyết vấn đề
đặc sắc của tác giả. Tích hợp các văn
hoang
- Gợi mở
bản.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng tả chân
dung nhân vật trong văn bản tự sự.
3. Thái độ: Giáo dục ý thức vượt khó,
tinh thần lạc quan.
1. Kiến thức: Ôn tập hệ thống hoá các
- Vấn đáp

kiến thức đã học về từ loại danh từ, động - Thảo luận
từ, tính từ .
nhóm
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng vận dụng - Gợi mở
Tổng kết về ngữ pháp
các kiến thức ngữ pháp vào văn nói và
- Đặt và giải
văn viết trong giao tiếp xã hội
quyết vấn đề
3. Thái độ: Giáo dục ý thức giao tiếp
văn hoá.
Luyện tập viết biên bản 1. Kiến thức: Ôn tập lí thuyết và cách
- Vấn đáp
viết biên bản, Tích hợp các văn bản,
- Thảo luận
tiếng Việt, vốn sống.
nhóm
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng lập biên - Đặt và giải
bản theo yêu cầu về hình thức và nội
quyết vấn đề

- Ngôn ngữ

câu hỏi ở
SGK

- Thẩm mĩ
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng

- Đọc - hiểu
- Cảm thụ
- Hợp tác
- Giao tiếp

GV:Soạn
giáo án ,
chân dung
tác giả,
thiết bị:
HS: soạn ,
trả lời câu
hỏi ở GK

- Giải quyết
vấn đề
- Thực hành
- Vận dụng
- Hợp tác
- Ngôn ngữ

GV: Soạn
giáo án
HS: làm bài
tập

- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Thực hành

- Hợp tác

GV : Soạn
giáo án ,
một số biên
bản mẫu
HS :
21


150

151,
152

153,
154

Hợp đồng

Bố của Ximông

Ôn tập về truyện

LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736
dung.
3. Thái độ: HS có thái độ học tập
nghiêm túc.
1. Kiến thức: Giúp HS năm được hình
- Vấn đáp

thức và nội dung của văn bản hợp đồng, - Thảo luận
một loại văn bản hành chính thông dụng nhóm
trong đời sống.
- Đặt và giải
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng tạo lập
quyết vấn đề
văn bản hành chính.
3. Thái độ: Giáo dục ý thức pháp luật.
- Vấn đáp
1. Kiến thức: Nghệ thuật miêu tả diễn
biến tâm lí ba nhân vật chính trong đoạn - Thảo luận
trích. Qua đó, giáo dục lòng yêu thương nhóm
- Phân tích
bạn bè, tình cảm nhân văn cho HS.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng đọc, phân - Đặt và giải
quyết vấn đề
tích nhân vật.
- Gợi mở
3. Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu
thương bạn bè, yêu thương con người.
1. Kiến thức: Giúp HS ôn tập củng cố
kiến thức về những tác phẩm truyện Việt
Nanm hiện đại và nước ngoài đã học ở
chương trình ngữ văn 9. Củng cố những
hiểu biết về thể loại truyện, xây dựng cốt
truỵen, tình huống truyện. Tích hợp các
văn bản truyện đã học.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng hệ thống
hoá kiến thức
3. Thái độ: HS có ý thức học tập bộ


- Vấn đáp
- Thảo luận
nhóm
- Đặt và giải
quyết vấn đề
- Gợi mở

- Ngôn ngữ

Nghiên cứu
bài ở nhà

- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Thực hành
- Hợp tác
- Ngôn ngữ

GV: Hợp
đồng mẫu.
HS: Soạn
bài,

- Thẩm mĩ
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Đọc - hiểu

- Cảm thụ
- Hợp tác
- Giao tiếp

GV: Đọc
tài liệu,
nghiên cứu
soạn bài
HS: Đọc,
soạn văn
bản.

- Thẩm mĩ
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Cảm thụ
- Giao tiếp

GV: Đọc
tài liệu,
nghiên cứu
soạn bài,
giáo cụ :
HS: Làm
đề cương
ôn tập.

- Hợp tác


22


155

LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736
môn
- Vấn đáp
1. Kiến thức: Ôn tập hệ thống hoá các
kiến thức đã học. Tích hợp các văn bản. - Thảo luận
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng vận dụng nhóm
Tổng kết về ngữ pháp
các kiến thức ngữ pháp vào giao tiếp và - Gợi mở
- Đặt và giải
(tiếp)
tạo lập văn bản.
quyết vấn đề
3. Thái độ: Giáo dục ý thức sử dụng từ
ngữ, câu.

- Giải quyết
vấn đề
- Thực hành
- Vận dụng
- Hợp tác
- Ngôn ngữ

Kiểm tra văn (phần
truyện)


1 Kiến thức: Kiểm tra, đánh giá kết quả
học tập của HS về các tác phẩm truyện
HKII.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng trả lời
câu hỏi, nêu được cảm nhận của bản
thân về tác phẩm.
3. Thái độ: Giáo dục ý thức học tập.

- Trắc nghiệm - Sáng tạo
- Tự luận
- Tự học
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Thực hành

157

Con chó Bấc

1. Kiến thức: Giúp HS hiểu cảm nhận
được những nhận xét tinh tế, kết hợp với
trí tưởng tượng tuyệt vời của Lân- đơn
khi viết về những con chó.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng sống,
đọc, tóm tắt, phân tích tác phẩm truyện.
3. Thái độ: Giáo dục tình yêu thương
loài vật.

- Vấn đáp

- Thảo luận
nhóm
- Phân tích
- Đặt và giải
quyết vấn đề
- Gợi mở

158

Kiểm tra Tiếng Việt

1. Kiến thức:
- Kiểm tra, đánh giá các kiến thức về
phẩn Tiếng Việt đã được học trong

- Trắc nghiệm - Sáng tạo
- Tự luận
- Tự học
- Giải quyết

156

- Thẩm mĩ
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Đọc - hiểu
- Cảm thụ
- Giao tiếp


GV: Đọc
tài liệu,
nghiên cứu
soạn bài.
HS: Đọc,
soạn văn
bản.
GV: Đọc
tài liệu,
nghiên cứu
ra đề, đáp
án.
HS: Ôn
tập , kiểm
tra.
GV: Giáo
án, SGK,
chân dung
G. Lânđơn.
HS: soạn
bài , vở ghi,
SGK,
GV: Phôtô
Đề kiểm tra
HS: Ôn tập
23


159


160,
161

LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736
chương trình lớp 9.
- Biết được khả năng sử dụng Tiếng
việt của bản thân để điều chỉnh cho phù
hợp.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng kiến
thức Tiếng Việt vào hoạt động giao tiếp
xã hội.
3. Thái độ: Học sinh có thái độ làm bài
nghiêm túc, tự giác.
1. Kiến thức: Củng cố lại lí thuyết về
- Vấn đáp
đặc điểm của hợp đồng; tập làm quen
- Thảo luận
với việc viết những bản hợp đồng đơn
nhóm
giản.
- Đặt và giải
2. Kĩ năng:
quyết vấn đề
- Rèn kĩ năng viết hợp đồng.
Luyện tập viết hợp đồng
- Biết viết một văn bản hợp đồng
thông dông, có nội dung đơn giản và gần
gũi với lứa tuổi
3. Thái độ: Có thái độ cẩn trọng khi
soạn thảo hợp đồng và ý thức nghiêm

túc tuân thủ những điều được kí kết
trong hợp đồng.
1. Kiến thức: Tổng kết, ôn tập một số
- Vấn đáp
kiến thức cơ bản về những văn bản văn
- Thảo luận
học nước ngoài đã được học trong 4 năm nhóm
Tổng kết văn học nước từ lớp 6 đến lớp 9.
- Phân tích
ngoài
2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng hệ thống hoá,
- Đặt và giải
so sánh đối chiếu.
quyết vấn đề
3. Thái độ: Hs có thái độ nghiêm túc
- Gợi mở
trong học tập.

vấn đề
- Vận dụng
- Thực hành

- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Thực hành
- Hợp tác
- Ngôn ngữ

GV: Giáo

án, SGK.
HS: Phiếu
học tập,
bảng nhóm.

- Tự học
- Thẩm mĩ
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Cảm thụ
- Hợp tác

GV: Giáo
án, SGK.
HS: Vở
chuẩn bị,
vở ghi,
SGK.

24


162,
163

164,
165

166,

167,

LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO. FB: 0946.734.736
- Vấn đáp
1. Kiến thức: Giúp HS năm vững nội
- Thảo luận
dung ý nghĩa đoạn trích: Xung đột gay
nhóm
gắt tác đông tâm lí nhân vật Thơm
- Phân tích
khiến cô đứng hẳn về phía cách mạng
- Đặt và giải
ngay trong hoàn cảnh cuộc khởi nghĩa
quyết vấn đề
đang bị kể thù đàn áp khốc liệt. Nghệ
thuật viét kích: Tạo tình huống, tổ chức - Gợi mở
đối thoại và hành động, thể hiện nội tâm
và tính cách nhân vật. Hình thành những
Bắc Sơn
hiểu biết sơ lược về kịch nói.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng đọc phân
vai, phân tích các xung đột kịch qua các
tình huống, đối thoại kịch.
3. Thái độ: Có thái độ khâm phục trân
trọng tình cảm của những người chiến sĩ
cách mạng, hiểu biết thêm một thể loại
văn học gần gũi với đời sống.
- Vấn đáp
1. Kiến thức: Ôn lại để nắm vững các
- Thảo luận

kiểu văn bản đã học từ lớp 6 đến lớp 9,
phân biệt các kiểu văn bản và nhận biết nhóm
- Đặt và giải
sự cần thiết phải phối hợp chúng trong
quyết vấn đề
thực tế làm bài.
Tổng kết tập làm văn
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng hệ thống
hoá, khái quát hoá các kiến thức về văn
bản nghị luận.
3. Thái độ: Giáo dục ý thức ôn tập của
học sinh.
Tổng kết văn học
1. Kiến thức:
- Vấn đáp
- Hệ thống lại các kiến thức đã học về - Thảo luận

- Thẩm mĩ
- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Đọc - hiểu
- Cảm thụ
- Giao tiếp

GV:Đọc tài
liệu, nghiên
cứu soạn
bài, giáo cụ
:

HS: Đọc,
soạn văn
bản.

- Giải quyết
vấn đề
- Vận dụng
- Thực hành
- Hợp tác
- Ngôn ngữ

GV: Đọc
tài liệu,
nghiên cứu
soạn bài,
giáo cụ :
HS: Đọc,
soạn văn
bản.

- Tự học
- Thẩm mĩ

GV: Soạn
giáo án,
25