TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI TẬP HỆ ĐIỀU HÀNH TIN HỌC 6
Ngày soạn: 25/11/2018
Tuần: từ tuần 10 đến tuần 14
Ngày dạy: từ ngày………….đến ngày……………
Tiết: từ tiết 19 đến tiết 28 (theo phân phối chương trình)
Tên chủ đề: Bài tập Hệ điều hành Tin học 6
Số bài: Bài 10. Hệ điều hành làm những việc gì?; Bài 11. Tổ chức thông tin
trong máy tính; Tiết 28. Bài tập
- Các môn/bài học được tích hợp vào trong chủ đề:
+ Kĩ năng sống: Vận dụng những hiểu biết xã hội để giải quyết vấn đề trong bài
học (trò chơi mở tranh).
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- HS hiểu sâu hơn vai trò và nhiệm vụ của hệ điều hành trong việc điều khiển hoạt
động của máy tính.
- HS hiểu sâu hơn khái niệm tệp tin và thư mục, đường dẫn.
2. Kĩ năng
- HS hiểu và giải được các bài tập có liên quan đến Hệ điều hành.
- Phân biệt giữa tệp tin và thư mục.
- HS biết vận dụng các kiến thức đã học vào làm các bài tập trong SGK.
3. Thái độ
- Giáo dục tính cẩn thận, trung thực, tinh thần hợp tác trong nhóm cho học sinh.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
4. Định hướng năng lực được hình thành
- Phát triển năng lực làm việc độc lập, tích cực, hợp tác và sáng tạo, năng lực
giải quyết vấn đề để thực hiện tốt các nhiệm vụ cá nhân.
- Phát triển năng lực hợp tác: Biết thảo luận chia sẻ ý tưởng với các thành viên
trong nhóm.
- Biết thu thập thông tin từ nhiều nguồn khác nhau và xử lí các thông tin thu
thập được (phân tích, tổng hợp...) rút ra những nhận xét về vấn đề cần tìm hiểu.
1

II. NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ
Bài/Tiết

Chủ đề
Bài tập Hệ điều
hành Tin học 6

Tên bài

Bài 10

Hệ điều hành làm
những việc gì?

Bài 11

Tổ chức thông tin
trong máy tính

Tiết 28

Bài tập

Hoạt động
- Khởi động.
- Hình thành kiến thức mới.
- Luyện tập.
- Mở rộng, vận dụng, nâng cao

- Khởi động.
- Hình thành kiến thức mới.
- Luyện tập.
- Mở rộng, vận dụng, nâng cao
- Khởi động.
- Hình thành kiến thức mới.
- Luyện tập.
- Mở rộng, vận dụng, nâng cao

III. MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH
THÀNH (theo chuẩn kiến thức kỹ năng)
1. Bảng mô tả các mức độ nhận thức và năng lực được hình thành

Nội dung/chủ
Nhận biết
Thông hiểu
đề/chuẩn
Bài 10. Hệ điều - HS biết hệ - Học sinh
hành làm những điều hành là hiểu
các
việc gì?
gì?
nhiệm vụ của
hệ điều hành.

Bài 11. Tổ chức - HS biết hệ
thông tin trong điều
hành
máy tính
quản lý thông

tin trong máy
tính theo cấu
trúc hình cây
gồm các tệp
tin và thư

- HS hiểu
khái niệm tệp
tin, thư mục,
đường dẫn.
- HS phân
biệt được tệp
tin và thư
mục.

Vận dụng

Vận dụng cao

- HS phân
biệt được các
nhiệm vụ của
hệ điều hành,
hệ điều hành
thuộc
loại
phần
mềm
nào?
- Viết được

đúng đường
dẫn đến thư
mục hoặc tệp
tin.
- HS biết
được
các
thao
tác

- Học sinh tìm
hiểu thêm về
hai nhiệm vụ
đầu tiên của
hệ điều hành
để giải được
các bài tập
nâng cao.
- Phân biệt
nhanh
được
tệp tin và thư
mục.

2


mục.

Tiết 28. Bài tập


- HS biết vận
dụng các kiến
thức đã học
vào làm các
bài tập trong
SGK.

chính với thư
mục và tệp
tin.
- HS hiểu và
giải được các
bài tập có
liên quan đến
Hệ
điều
hành.

- HS hiểu sâu
- Vận dụng
hơn vai trò và
những
kiến
nhiệm vụ của
thức đã học để
hệ điều hành
giải quyết các
trong
việc

bài tập khó
điều
khiển
trong bài học.
hoạt động của
máy tính.
- HS hiểu sâu
hơn khái niệm
tệp tin và thư
mục, đường
dẫn.
Định hướng năng lực được hình thành: Phát triển năng lực làm việc độc lập, tích
cực, hợp tác và sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề để thực hiện tốt các nhiệm vụ
cá nhân.
2. Câu hỏi và bài tập tiết 28. Bài tập
2.1. Nhận biết

Bài tập 2. Thông tin trên máy tính được tổ chức theo cấu trúc?

3


Bài tập 3. Khái niệm “Tệp tin là đơn vị cơ bản để lưu trữ thông tin trên thiết bị
lưu trữ”. Đúng hay sai?
Bài tập 4. Tên tệp gồm có mấy phần?
Bài tập 5. Tệp có thể chứa thông tin dạng nào?
Bài tập 6. Trong một thư mục, tất cả các thư mục con và các tệp cùng cấp phải
có tên khác nhau. Đúng hay sai?
Bài tập 7. Đường dẫn là gì?
2.2. Thông hiểu

Bài tập 8. Em hãy quan sát hình sau. Những thông tin nào dưới đây không phải
là thông tin về một thư mục?

Bài tập 9. Có thể tồn tại một thư mục không chứa bất kì một thư mục con
hoặc một tệp nào được không?
Bài tập 10. Hãy nêu các thao tác chính với tệp và thư mục?
2.3. Vận dụng
Bài tập kỹ năng sống (trò chơi mở tranh): Học sinh vận dụng những hiểu biết
của em để nói về Ông Bill Gates.
Bài tập 11: Giả sử ổ đĩa D có tổ chức thông tin được mô tả trong hình bên.

a. Hãy viết đường dẫn đến tệp tin Baitap.TXT
b. Thư mục mẹ của thư mục TOAN là thư mục nào?
Bài tập 12. Trong một đường dẫn có thể có hai thư mục trùng tên nhau không?
2.4. Vận dụng cao
4


Bài tập 13. Người dùng không thể xóa một thư mục chứa một tệp đang mở.
Đúng hay sai?
Bài tập 14. Dựa vào đâu để phân biệt tệp tin với thư mục?
Bài tập 15. Em hãy tìm xem có những cách nào để biết được kiểu của tệp tin;
kích thước; ngày giờ khởi tạo tệp tin, thư mục trên đĩa?
IV. THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HỌC TẬP
Bài 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- Học sinh hiểu các nhiệm vụ của hệ điều hành.
2. Kĩ năng
- HS biết hệ điều hành là gì?

- HS phân biệt được các nhiệm vụ của hệ điều hành, hệ điều hành thuộc loại
phần mềm nào?
3. Thái độ
- Giáo dục tính cẩn thận, trung thực, tinh thần hợp tác trong nhóm cho học sinh.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Phát triển năng lực làm việc độc lập, tích cực, hợp tác và sáng tạo, năng lực
giải quyết vấn đề để thực hiện tốt các nhiệm vụ cá nhân.
- Phát triển năng lực hợp tác: Biết thảo luận chia sẻ ý tưởng với các thành viên
trong nhóm.
- Biết thu thập thông tin từ nhiều nguồn khác nhau và xử lí các thông tin thu
thập được (phân tích, tổng hợp...) rút ra những nhận xét về vấn đề cần tìm hiểu.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Bảng phụ, giấy A4.
- Bút màu, nam châm.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Học sinh
- Đọc bài trước các bài học của chủ đề.
- Sách vở, đồ dùng học tập.
- Chuẩn bị theo sự phân công nhóm của giáo viên.
III. Hoạt động dạy
5


1. Hoạt động khởi động
(1) Mục tiêu: Chuẩn bị tinh thần vào bài mới.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Hoạt động cá nhân.
(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính.
(4) Sản phẩm: Thay đổi trạng thái học tập.

Hoạt động của GV - HS
Nội dung bài học
- GV dẫn dắt: Ở bài học trước chúng - Lắng nghe, tái hiện và suy nghĩ
ta đã nhắc đến hệ điều hành, nhưng
các em mới chỉ biết hệ điều hành
điều khiển phần cứng và phần mềm.
Nhưng các em chưa được cung cấp
khái niệm và nhiệm vụ của hệ điều
hành. Bài học này cô cung cấp cho
các em về vấn đề nêu trên.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
(1) Mục tiêu: Hiểu được hệ điều hành là gì và nhiệm vụ của chúng.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Giới thiệu, hoạt động cá nhân, hoạt động
nhóm.
(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu, bảng phụ, giấy A4.
(4) Sản phẩm: Phân biệt được các nhiệm vụ của hệ điều hành.
Hoạt động của GV - HS
* Hoạt động 1
- GV: Giới thiệu về hệ điều hành.
- HS: Lắng nghe, quan sát, ghi bài.
- GV giao việc: HS hoạt động nhóm
Nhóm 1: Em hãy cho biết như thế
nào gọi là hệ điều hành.
Nhóm 2: Một máy tính không có hệ
điều hành có sử dụng được không.
Nhóm 3: Hiện nay trên thế giới có
những loại hệ điều hành nào?
Nhóm 4: Một máy tính không có hệ
điều hành chúng ta có thể cài đặt
được các phần mềm ứng dụng hay

không?

Nội dung bài học
1. Hệ điều hành là gì?
- Hệ điều hành không phải là một thiết bị
được lắp ráp trong máy tính.
- Hệ điều hành là một chương trình máy
tính.
- Khác với các phần mềm khác, hệ điều
hành là phần mềm đầu tiên được cài đặt
trong máy tính. Tất cả các phần mềm
khác chỉ có thể hoạt động được sau khi
máy tính đã có hệ điều hành.
- Có rất nhiều hệ điều hành khác nhau
như: Hệ điều hành Linux, Hệ điều hành
Macintos, Hệ điều hành Open System,
phổ biến nhất hiện nay là hệ điều hành
6


- HS thực hiện nhiệm vụ.
- HS: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Đánh giá kết quả.
- GV: Nhận xét.
- HS: Ghi bài.
- GV chốt lại kiến thức.

Windows của hãng Microsoft.

Giao diện hệ điều hành Windows

* Hoạt động 2
- GV giao việc: HS hoạt động cặp
đôi
?1. Nêu chức năng, nhiệm vụ Hệ
điều hành thông qua các ví dụ cụ
thể.
?2. Em hãy cho biết hệ điều hành
quản lí các thiết bị phần cứng nào.
?3. Ngoài các thành phần phần cứng
mà Hệ điều hành điều khiển thì nó có
thể điều khiển phần mềm nào.
- HS thực hiện nhiệm vụ
- Đánh giá kết quả, chấm chéo.
- GV: Nhận xét.
- HS: Ghi bài.
- GV chốt lại kiến thức.

2. Nhiệm vụ chính của Hệ điều hành
- Điều khiển phần cứng và tổ chức điều
khiển các chương trình máy tính.
+ Đây là nhiệm vụ quan trọng nhất của
mọi Hệ điều hành.
+ Nếu không có Hệ điều hành điều khiển
phần cứng và phần mềm thì có hiện tượng
tranh chấp tài nguyên xảy ra, hệ thống sẽ
hoạt động hỗn loạn (giống như hiện tượng
tắc nghẽn xe cộ trên đường phố).
- Cung cấp giao diện cho người dùng.
Giao diện là môi trường giao tiếp cho
phép con người trao đổi thông tin với máy

tính trong quá trình làm việc.
=> Ngoài ra: Hệ điều hành còn có nhiệm
vụ tổ chức và quản lí thông tin trong máy
tính.

3. Hoạt động luyện tập
(1) Mục tiêu: Hiểu rõ hơn về chức năng của hệ điều hành.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Hoạt động cá nhân, cặp đôi và thảo luận
nhóm.
(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu, bảng phụ, giấy A4.
(4) Sản phẩm: Trả lời tốt các câu hỏi đưa ra và ghi nhớ vào vở.
Hoạt động của GV - HS

Nội dung bài học
7


* Hoạt động 3
3. Câu hỏi và bài tập
- GV giao việc: HS làm việc cá nhân
- Câu hỏi 1: (SGK)
- Nếu không có hệ điều hành thì máy tính
không hoạt động được.
- Câu hỏi 2: (SGK)

- Hệ điều hành là phần mềm máy tính

- Câu hỏi 3: (SGK)

- Điểm khác nhau chính giữa hệ điều hành

với một phần mềm ứng dụng là hệ điều
hành điều khiển máy tính, còn phần mềm
ứng dụng phải chạy trên hệ điều hành

- Câu hỏi 5: (SGK)

- Hệ điều hành được cài đặt đầu tiên trong
máy tính.
- Các tài nguyên của máy tính như: CPU,
Ram, Ổ cứng, Ổ mềm, dữ liệu …

- Câu hỏi 6: (SGK)
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV đánh giá kết quả.
4. Hoạt động mở rộng, vận dụng, nâng cao
(1) Mục tiêu: Giới thiệu về hai nhiệm vụ đầu tiên của hệ điều hành.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Hoạt động cá nhân.
(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu.
(4) Sản phẩm: Học sinh tìm hiểu về hai nhiệm vụ đầu tiên của hệ điều hành.
Hoạt động của GV - HS
Nội dung bài học
- GV giao việc: HDVN.
- Lắng nghe và suy nghĩ.
Thông qua bài học các em nắm vững
nhiệm vụ hệ điều hành, các phần
mềm ứng dụng cài đặt được vào
máy tính khi nào?
Bài 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức


8


- HS hiểu khái niệm tệp tin, thư mục, đường dẫn.
2. Kĩ năng
- HS phân biệt được tệp tin và thư mục.
- Viết được đúng đường dẫn đến thư mục hoặc tệp tin.
- HS biết được các thao tác chính với thư mục và tệp tin.
3. Thái độ
- Giáo dục tính cẩn thận, trung thực, tinh thần hợp tác trong nhóm cho học sinh.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Phát triển năng lực làm việc độc lập, tích cực, hợp tác và sáng tạo, năng lực
giải quyết vấn đề để thực hiện tốt các nhiệm vụ cá nhân.
- Phát triển năng lực hợp tác: Biết thảo luận chia sẻ ý tưởng với các thành viên
trong nhóm.
- Biết thu thập thông tin từ nhiều nguồn khác nhau và xử lí các thông tin thu
thập được (phân tích, tổng hợp...) rút ra những nhận xét về vấn đề cần tìm hiểu.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Bảng phụ, giấy A4.
- Bút màu, nam châm.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Học sinh
- Đọc bài trước các bài học của chủ đề.
- Sách vở, đồ dùng học tập.
- Chuẩn bị theo sự phân công nhóm của giáo viên.
III. Hoạt động dạy
1. Hoạt động khởi động

(1) Mục tiêu: Cách hệ điều hành quản lí thông tin trong máy tính như thế nào?
(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Hoạt động cá nhân.
(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính.
(4) Sản phẩm: Học sinh thay đổi trạng thái học tập tích cực.
Hoạt động của GV - HS
Nội dung bài học
- GV dẫn dắt: Khi làm việc với máy - Lắng nghe, tái hiện và suy nghĩ.
tính, thông tin được tổ chức trên máy
tính một cách có khoa học, hợp lý thì
9


vấn đề quản lý được thuận lợi rất
nhiều. Cho nên chúng ta phải biết
cách tổ chức thông tin cho hợp lý.
Thông qua bài học này giúp các em
nắm rõ điều đó.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
(1) Mục tiêu: Hiểu khái niệm về tệp tin, thư mục, đường dẫn.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Giới thiệu, hoạt động cá nhân, hoạt động
nhóm.
(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu, bảng phụ, giấy A4.
(4) Sản phẩm: Kiến thức ghi chép được trong vở.
Hoạt động của GV - HS
* Hoạt động 1:
- GV giao việc: HS tìm hiểu phần 1
sgk trang 70,71 trong 2 phút.
- HS thực hiện nhiệm vụ: làm việc cá
nhân.
- Báo cáo kết quả, viết vào phiếu học

tập.
- GV đánh giá kết quả.
- GV chốt kiến thức.

Nội dung bài học
1. Cấu trúc lưu trữ thông tin trong máy
tính
- Trong quá trình xử lý thông tin máy tính
cần phải truy cập tới thông tin(tìm , đọc,
ghi) trên các thiết bị lưu trữ và việc truy
cập ấy sẽ nhanh chóng nếu thông tin được
tổ chức một cách hợp lí, nhất là khi khối
lượng thông tin lớn. Để giải quyết vấn đề
này, HĐH tổ chức thông tin theo một cấu
trúc hình cây gồm các tệp và thư mục.
- Cấu trúc hình cây thường xuất phát từ
gốc, sau đó rẽ nhánh dần để tạo ra nhiều
nhánh dữ liệu (cành và lá cây).
* Hoạt động 2:
2. Tệp tin
- GV giao việc: HS hoạt động cặp - Thông tin trong máy tính được lưu trữ
đôi.
dưới dạng tệp (tập tin), tệp đóng vai trò là
?1. Tệp tin là gì?
đơn vị lưu trữ thông tin cơ bản được hệ
?2. Em hãy cho một vài kiểu tệp tin điều hành quản lý.
mà em thường gặp.
- Tệp tin là đơn vị cơ bản để lưu trữ thông
- HS thực hiện nhiệm vụ.
tin trên thiết bị lưu trữ.

- Báo cáo kết quả, viết vào phiếu học VD: Tệp tin danh sách học sinh
tập.
Tệp chương trình, tệp trò chơi.
- GV đánh giá kết quả.
- Tệp tin có thể rất nhỏ, chỉ chứa một vài
10


- GV chốt kiến thức.

kí tự hoặc cũng có thể rất lớn như chứa
nội dung của một cuốn sách.
- Các tệp tin trên đĩa có thể là:
+ Các tệp hình ảnh: Hình vẽ, tranh ảnh,
video…
+ Các tệp văn bản: Sách, tài liệu …
+ Các tệp âm thanh: Bản nhạc, bài hát…
+ Các tệp chương trình: Phần mềm học
tập…
=> Các tệp tin được phân biệt với nhau
bằng tên tệp. Tên tệp được phân biệt với
nhau bằng phần tên và phần mở rộng
được đặt cách nhau bởi dấu chấm.
* Hoạt động 3:
3. Thư mục
- Hệ điều hành tổ chức sắp xếp các tệp
- GV: Giới thiệu cách tổ chức thông tin
trên đĩa thành các thư mục. Mỗi thư mục
trên máy tính dưới dạng tệp tin và thư
có thể chứa các tệp hoặc các thư mục con.

mục.
- Thư mục được tổ chức phân cấp và các
- GV giao việc: HS làm việc cá nhân,
thư mục có thể lồng nhau. Cách tổ chức
đọc phần 3 sgk trang 72.
này có tên gọi là tổ chức cây thư mục.
?1. Ngoài tệp tin, HĐH còn tổ chức
thông tin bằng cách nào.
?2. Em hãy cho biết mục đích của
việc tạo thư mục.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- Báo cáo kết quả.
- Một thư mục có thể chứa nhiều thư mục
- GV đánh giá kết quả.
con và tệp tin. Khi một thư mục có chứa
- GV chốt kiến thức: Đưa ra khái
một thư mục con bên trong, ta nói thư
niệm về thư mục.
mục ngoài là thư mục mẹ, thư mục bên
- GV: Hướng dẫn cách tổ chức thư
trong là thư mục con.
mục trên máy như thế nào cho có hệ
- Thư mục ngoài cùng (không có thư mục
thống.
mẹ) được gọi là thư mục gốc. Thư mục
- HS: Lắng nghe, ghi bài.
gốc là thư mục được tạo ra đầu tiên trên
đĩa.
11



- Tên các tệp tin trong cùng một thư mục
phải khác nhau.
- Mỗi thư mục cũng được đặt tên. Các tên
thư mục không được trùng nhau.
4. Đường dẫn
- Để truy cập được một tệp tin hay thư
mục nào đó cần phải biết đường dẫn của
nó. Đường dẫn là dãy tên các thư mục
lồng nhau, đặt cách nhau bởi dấu \, bắt
đầu từ một thư mục xuất phát nào đó và
kết thúc bằng một thư mục hoặc tệp để
chỉ ra đường tới thư mục hoặc tệp tương
ứng.

* Hoạt động 4
- GV giao việc: HS hoạt động nhóm.
Nhóm 1,3: Muốn truy cập đến một
tệp tin hay thư mục ta phải làm thế
nào?
Nhóm 2,4: Em hãy cho biết khi
muốn xem nội dung của một thư
mục hay tệp tin thì cần biết các yếu
tố nào?
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- Báo cáo kết quả viết trên bảng phụ.
- HS nhận xét, đánh giá kết quả.
- GV chốt kiến thức
- GV: Giới thiệu một vài đường dẫn
đến thư mục hay tệp tin.

- GV: Đưa ra một vài ví dụ về đường
dẫn trên máy tính để các em hình
Đường dẫn tới tệp và thư mục
dung.
VD: Đường dẫn tới thư mục DEMO là
D:\DATA\DEMO
VD: C:\Thưviện\KHTN\Toán
C:\Thưviện\KHXH\Văn
* Hoạt động 5
5. Các thao tác chính với tệp và thư
- GV giao việc: HS làm việc cá mục
nhân, đọc và tìm hiểu phần 5 sgk - HĐH cho phép người sử dụng thực hiện
trang 73,74.
các thao tác sau với thư mục và tệp:
- HS thực hiện nhiệm vụ.
+ Xem thông tin về các tệp và thư mục.
- Báo cáo kết quả, đánh giá.
+ Tạo mới tệp tin và thư mục.
- GV chốt kiến thức
+ Xoá tệp tin hoặc thư mục.
=> GV: Đưa ra từng thao tác cụ thể + Đổi tên tệp tin hoặc thư mục.
áp dụng cho từng trường hợp trên.
+ Sao chép tệp tin hay thư mục.
12


+ Di chuyển tệp tin hay thư mục.
3. Hoạt động luyện tập
(1) Mục tiêu: Hiểu rõ hơn các khái niệm tệp tin, thư mục, đường dẫn.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Hoạt động cá nhân, cặp đôi và thảo luận

nhóm.
(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu, bảng phụ, giấy A4.
(4) Sản phẩm: Làm tốt các bài tập đưa ra.
Hoạt động của GV - HS
Nội dung bài học
* Hoạt động 6
6. Câu hỏi và bài tập
- GV giao việc: HS làm việc cá nhân
Câu 1: (SGK)
Đáp án: (A), (C).
Câu 2: (SGK)

(C).

Câu 3: (SGK)

a) C:\Thưviện\KHTN\Toán\Hình.bt
b) Sai
c) Thư mục mẹ của KHXH là thư mục
Thưviện
d) Thư mục Bàihát nằm trong thư mục
gốc là đúng

Câu 5: (SGK)
Không.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV đánh giá kết quả.
4. Hoạt động mở rộng, vận dụng, nâng cao
(1) Mục tiêu: Nhận biết và phân biệt rõ tệp tin và thư mục.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Hoạt động cá nhân.

(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu.
(4) Sản phẩm: Phân biệt nhanh được tệp tin và thư mục.
Hoạt động của GV - HS
Nội dung bài học
- GV giao việc: HDVN.
- Lắng nghe, suy nghĩ.
+ Chúng ta đã biết thông tin trong
máy tính được biểu diễn dưới dạng
tệp tin và thư mục. HĐH quản lý tệp
và thư mục.
+ Đường dẫn là cách tìm thư mục
13


hoặc tệp một cách nhanh nhất và
chính xác.

Tiết 28. BÀI TẬP
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- HS hiểu sâu hơn vai trò và nhiệm vụ của hệ điều hành trong việc điều khiển hoạt
động của máy tính.
- HS hiểu sâu hơn khái niệm tệp tin và thư mục, đường dẫn.
14


2. Kĩ năng
- HS hiểu và giải được các bài tập có liên quan đến Hệ điều hành.
- Phân biệt giữa tệp tin và thư mục.
- HS biết vận dụng các kiến thức đã học vào làm các bài tập trong SGK.

3. Thái độ
- Giáo dục tính cẩn thận, trung thực, tinh thần hợp tác trong nhóm cho học sinh.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
4. Những năng lực cần hình thành
- Phát triển năng lực hợp tác: Biết thảo luận chia sẻ ý tưởng với các thành viên
trong nhóm.
- Phát triển năng lực làm việc độc lập, tích cực, hợp tác và sáng tạo, năng lực
giải quyết vấn đề để thực hiện tốt các nhiệm vụ cá nhân.
- Biết thu thập thông tin từ nhiều nguồn khác nhau và xử lí các thông tin thu
thập được (phân tích, tổng hợp...) rút ra những nhận xét về vấn đề cần tìm hiểu.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Bảng phụ, giấy A4.
- Bút màu, nam châm.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Học sinh
- Ôn lại các bài học của chủ đề.
- Sách vở, đồ dùng học tập.
- Chuẩn bị theo sự phân công nhóm của giáo viên.
III. Hoạt động dạy

1. Hoạt động khởi động:
(1) Mục tiêu: Tạo hứng thú để học sinh nhớ lại những kiến thức đã học về hệ điều hành.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Hoạt động cá nhân.
(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính.
(4) Sản phẩm: Học sinh tìm ra được mâu thuẫn và hứng thú hơn trong tiết học.
Hoạt động của GV - HS
Nội dung bài học
- GV giao việc: xem video về lịch sử phát triển - Quan sát video
hệ điều hành Windows của hãng Microsoft.

15


- GV định hướng HS xem video, nhận biết về
các hệ điều hành Windows, tạo hứng thú cho
HS vào bài mới.
- Ở Bài 12 các em đã học về hệ điều hành
Windows của hãng Microsoft. Vậy hãng
Microsoft có những hệ điều hành nào?
- Chiếu video lên bảng.
- Giáo viên dẫn dắt:
+ Trong cùng 1 hãng có nhiều hệ điều hành hay
không?
+ Nhiệm vụ của chúng có giống nhau hay
không?
+ Cách quản lý tệp tin và thư mục của chúng có
giống nhau hay không?
Để giải quyết vấn đề này, chúng ta vào tiết học
hôm nay: Tiết 28. Bài tập
2. Hoạt động hình thành kiến thức
(1) Mục tiêu:
- Học sinh ôn lại khái niệm, vai trò và những nhiệm vụ chính của hệ điều hành.
- Học sinh ôn lại kiến thức về cấu trúc lưu trữ thông tin trong máy tính, khái niệm
tệp tin và thư mục, đường dẫn, các thao tác chính với tệp tin và thư mục.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Giới thiệu, hoạt động cá nhân, hoạt động
nhóm.
(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu, bảng phụ, giấy A4.
(4) Sản phẩm: Học sinh hệ thống lại được các kiến thức đã được học ở chương III.
Hoạt động của GV - HS
Nội dung bài học

I. Hệ thống lại kiến thức chương III
- GV chiếu bài tập 1 trên bảng.
- Hệ điều hành là một phần mềm máy
- GV giao việc: Chia lớp thành 4 nhóm tính.
làm bài tập 1.
- Vai trò quan trọng của Hệ điều hành
- HS thực hiện nhiệm vụ: HS làm việc là điều khiển mọi hoạt động bên trong
với SGK, trao đổi với bạn trong nhóm.
máy tính bao gồm phần cứng, phần
- Nhóm trưởng các nhóm báo cáo kết mềm tham gia vào các hoạt động xử lí
quả bằng bảng phụ.
thông tin.
16


- Các nhóm tiến hành chia sẻ, nhận xét
lẫn nhau.
- GV tổng kết lại kiến thức về hệ điều
hành.
- HS lắng nghe, ghi chép, cập nhật vào
sản phẩm học tập của mình.
- GV chiếu bài tập 2 trên bảng.
- GV giao việc: HS hoạt động cá nhân.
- Kết quả, nhận xét.
- GV tổng kết lại kiến thức về cấu trúc
lưu trữ thông tin trong máy tính.
- HS lắng nghe, ghi chép, cập nhật vào
sản phẩm học tập của mình.
- GV chiếu bài tập 3,4,5 trên bảng.
- GV giao việc: HS hoạt động cá nhân.

- Kết quả, nhận xét.
- GV tổng kết lại kiến thức về tệp tin.
- HS lắng nghe, ghi chép, cập nhật vào
sản phẩm học tập của mình.

- Nhiệm vụ chính của Hệ điều hành:
+ Điều khiển phần cứng và tổ chức
thực hiện các chương trình máy tính.
+ Cung cấp giao diện cho người dùng.
+ Tổ chức và quản lí thông tin trong
máy tính.
- Thông tin trên máy tính được tổ
chức theo cấu trúc hình cây gồm các
tệp và thư mục.

- Tệp tin là đơn vị cơ bản để lưu trữ
thông tin trên thiết bị lưu trữ.
- Các dạng tệp tin:
+ Hình ảnh
+ Âm thanh
+ Văn bản
+ Chương trình
- Tên tệp gồm phần tên và phần mở
rộng (phần đuôi) được đặt cách nhau
bởi dấu chấm.
- GV chiếu trò chơi mở tranh trên bảng. - Thư mục được tổ chức phân cấp và
- GV giao việc: HS hoạt động cá nhân các thư mục có thể lồng nhau.
trả lời các câu hỏi của trò chơi.
- Khi một thư mục chứa các thư mục
- Kết quả, nhận xét.

con bên trong, ta gọi thư mục ngoài là
- GV tổng kết lại kiến thức về thư mục. thư mục mẹ, thư mục bên trong là thư
- HS lắng nghe, ghi chép, cập nhật vào mục con.
sản phẩm học tập của mình.
- Thư mục ngoài cùng (không có thư
mục mẹ) được gọi là thư mục gốc.
- Trong một thư mục, tất cả các thư
mục con và các tệp tin cùng cấp phải
có tên khác nhau.
- GV chiếu bài tập 6,7 trên bảng.
- Đường dẫn: là dãy các tên thư mục
17


- GV giao việc: HS hoạt động cá nhân.
- Kết quả, nhận xét.
- GV tổng kết lại kiến thức về đường
dẫn.
- GV tổng kết lại các thao tác chính với
tệp tin và thư mục.
- HS lắng nghe, ghi chép, cập nhật vào
sản phẩm học tập của mình.

và tên thư mục con lồng nhau, cách
nhau bằng dấu “\”, bắt đầu bằng tên
một thư mục xuất phát và kết thúc
bằng tên một thư mục hay một tệp để
chỉ ra đường tới thư mục hoặc tệp
tương ứng.
- Các thao tác chính với tệp tin và thư

mục:
+ Xem, duyệt thư mục, tệp tin.
+ Tạo thư mục mới.
+ Xóa thư mục, tệp tin.
+ Sao chép thư mục, tệp tin.
+ Di chuyển thư mục, tệp tin.

3. Hoạt động luyện tập
(1) Mục tiêu: Học sinh hiểu và vận dụng vào làm bài tập.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Hoạt động cá nhân, cặp đôi và thảo luận
nhóm.
(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu, bảng phụ, giấy A4.
(4) Sản phẩm: Học sinh biết vận dụng những kiến thức đã học để làm bài tập.
Hoạt động của GV - HS

Nội dung bài học
II. Bài tập

- GV chiếu bài tập 1 trên bảng.
- GV giao việc: Học sinh làm việc cặp
đôi, viết vào phiếu học tập.
- Đánh giá kết quả, nhận xét.
- GV chốt kiến thức đúng (Đ), sai (S)
vào các câu trong BT1.

18


Tệp tin luôn chứa các thư mục con.
S

Người dùng không thể đổi tên một tệp đang mở.
Đ
Để hoạt động được, máy tính cần được cài đặt ít nhất một Hệ
Đ
điều hành.
Có thể cài đặt Hệ điều hành trên máy tinh sau khi cài đặt các
S
chương trình ứng dụng.
Mỗi thư mục phải chứa ít nhất 1 tệp tin.
S
Thùng rác là nơi chứa các tệp tin, thư mục, biểu tượng của
Đ
chương trình đã bị xóa.
Muốn chạy một chương trình ta thực hiện thao tác nháy đúp
Đ
chuột vào biểu tượng của chương trình.
- GV chiếu bài tập 2 trên bảng.
- GV giao việc: Học sinh hoạt động
nhóm (4 nhóm) viết vào bảng phụ.
- BT2. Giả sử ổ đĩa D có tổ chức thông
tin được mô tả trong hình bên.
Đáp án:
a. Hãy viết đường dẫn đến tệp tin a. Đường dẫn đến tệp tin Baitap.TXT
Baitap.TXT
là:
b. Thư mục mẹ của thư mục TOAN là D:\THUVIEN\SACHGIAOKHOA\
thư mục nào?
TOAN\HINHHOC\Baitap.TXT
b. Thư mục mẹ của thư mục TOAN là
thư mục SACHGIAOKHOA


- HS báo cáo kết quả: Đại diện nhóm
trả lời. Các nhóm kiểm tra chéo nhau.
- GV chốt kiến thức.
19


- GV chiếu bài tập 3 trên bảng.
- GV giáo việc: Học sinh làm việc cá
nhân, trả lời câu hỏi.
- BT3. Hãy quan sát và cho biết các Đáp án:
thao tác với thư mục và tệp tin?
- Tạo thư mục mới.
- Xóa.
- Đổi tên.
- Sao chép.
- Di chuyển

- HS báo cáo kết quả.
- GV chốt kiến thức.
- GV chiếu bài tập 4 trên bảng.
- GV giao việc: Học sinh làm việc cá
nhân, trả lời câu hỏi.
- BT 4. Người dùng không thể thực Đáp án: D
hiện được
thao tác nào sau đây đối với thư mục?
A. Tạo một thư mục mới hoặc xóa các
thư mục đã có.
B. Xem nội dung của một thư mục.
C. Sao chép hoặc di chuyển một thư

mục đến một vị trí khác.
D. Xóa một thư mục chứa một tệp
đang mở.
- HS báo cáo kết quả.
- GV chốt kiến thức.
- GV chiếu bài tập 5 trên bảng.
- GV giao việc: Học sinh làm việc cá
nhân, trả lời câu hỏi.
- BT5. Dựa vào đâu để phân biệt tệp Đáp án: C
tin với thư mục?
A. Dựa vào phần tên tệp tin, thư mục.
20


B. Dựa vào màu sắc tệp tin, thư mục.
C. Cả A và B đúng.
- HS báo cáo kết quả.
- GV chốt kiến thức.
- GV chiếu bài tập 6 trên bảng.
- GV giao việc: Học sinh làm việc cá
nhân, trả lời câu hỏi.
- BT6. Trong một thư mục có thể tồn Đáp án: B
tại hai tệp tin cùng tên khác phần mở
rộng được không, vì sao?
VD:

A. Không được, vì: Trong cùng một
thư mục các tệp tin phải có tên khác
nhau.
B. Được, vì: Tên tệp bao gồm cả phần

tên và phần mở rộng, phần mở rộng
khác nhau thì hai tệp cũng có tên khác
nhau.
- HS báo cáo kết quả.
- GV chốt kiến thức.
4. Hoạt động mở rộng, vận dụng, nâng cao
(1) Mục tiêu: Giúp HS có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Hoạt động cá nhân.
(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu.
(4) Sản phẩm: HS biết thêm kiến thức về tệp tin và thư mục.
Hoạt động của GV - HS
Nội dung bài học
- GV giao việc: HDVN.
- Làm bài tập ra giấy A4, nộp sản
1. Em hãy tìm xem có những cách nào để phẩm cho GV vào tiết học sau.
biết được kiểu của tệp tin; kích thước;
ngày giờ khởi tạo tệp tin, thư mục trên
đĩa?
21


2. Trong một đường dẫn có thể có hai thư
mục trùng tên nhau không?

22