PHÒNG GD&ĐT PHÚ TÂN CỢNG HÒA XÃ HỢI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH.TÂN HƯNG TÂY A Đợc lập – Tự do – Hạnh phúc
Tân Hưng Tây, ngày 31 tháng 12 năm 2009
BÁO CÁO
TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KỲ I
NĂM HỌC 2009 – 2010
Căn cứ chỉ thò số 4899/CT-BGD&ĐT ngày 04/08/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo
dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ
thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009-2010.
Chỉ thò số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/07/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo
dục Và đạo tạo về việc phat động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân
thiện học sinh tích cực” trong các trường Phỏ thông giai đoạn 2008-2013.
Công văn số 2923/UBND-VX ngày 06/08/2009 của Chủ tịch UBND tỉnh Cà
Mau về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010.
Quyết đònh số 1184/QĐ-UBND ngày 13/7/2009 của Chủ tịch UBND tỉnh Cà
Mau ve kế hoạch thời gian năm học 2009-2010 của giáo dục mầm non , GDPT,
GDTX tỉnh Cà Mau.
Kế hoạch 1495/KH-SGD&ĐT ngày 11/8/2008 của SGD&ĐT về kế hoạch
thục hiện năm học 2009 – 2010
Chủ đề năm học 2009-2010 được xác đònh là “ Năm học đẩy mạnh ứng
dụng công nghệ thông tin, đởi mới quản lý tài chính và triển khai phong trào xây
dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”.
I/ Đặc điểm tình hình những thuận lợi khó khăn
1/ Thuận lợi:
Trường TH Tân Hưng Tây A nằm trên ấp Cái Bát, thuộc đòa bàn xã Tân
Hưng Tây Điểm chính đặt tại trung tâm xã Tân Hưng Tây nơi đòa bàn dân cư tập
trung đông. Qua nhiều năm học nhà trường được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của
các cấp ủy Đảng chính quyền đòa phương đặc biệt là ngành giáo dục huyện Phú
Tân, cơ sở vật chất trường lớp được đầu tư cho việc dạy và học khá khang trang,
việc thực hiện chương trình chuẩn kiến thức kỹ năng ở các khối lớp từ 1 đến 5 và
chương trình dự án học sinh có HCKK phục vụ tương đối đầy đủ cho hoạt động

dạy và học của nhà trường về đội ngũ cán bộ giáo viên ngày càng được tăng
cường về số lượng và chất lượng, BGH nắm bắt và cải tiến được chuyên môn nên
chất lượng giảng dạy ngày được nâng cao. Qua sơ kết học kỳ I nhà trường có
giáo viên thi dạy giỏi cấp trường, cấp huyện đạt 01 đ/c và được cử đi thi giáo viên
dạy giỏi cấp tỉnh. Về học sinh phần lớn đều chăm ngoan biết kính yêu thầy cô
vâng lời cha mẹ quan hệ tốt với bạn bè tham gia tích cực vào các phong trào do
nhà trường đề ra, chất lượng giáo dục đaị trà cũng như chất lượng giáo dục mũi
nhọn được nhhà trường quan tâm nên không ngừng được nâng cao trong năm học
qua nhà trường có học sinh được khen thưởng học sinh giỏi : 46 em
Học sinh được khen thưởng học sinh tiên tiến:119 em
Song bên cạnh được sự quan tâm giúp đỡ nhiệt tình của các ban ngành xã đặc biệt
là hội cha mẹ học sinh đã giúp đỡ và tạo điều kiện cho nhà trường nhiệm vụdạy
và học.
2/ Khó khăn
Tuy đạt được những kết quả nhất đònh nhưng trong học kỳ I vừa qua nhà
trường vẫn tồn tại một số khó khăn nhược điểm cần khắc phục như sau:
Chất lượng giáo viên chưa đồng đều đa số giáo viên còn có trình độ sư phạm
9+3, kinh nghiệm tay nghề chưa vững vàng không ít giáo viên bản thân và gia
đình gặp không ít khó khăn, ít nhiều cũng ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học.
Về học sinh còn ở xa trường đi lại trên dưới 10 km, giao thông đi lại chủ
yếu bằng đường thủy cho nên chất lượng học sinh đảm bảo cho việc học còn đạt
thấp có một số học sinh phải chuỷen trường hoặc bỏ học. Về phụ huuynh chưa
quan tâm nhiều đến việc học của con em mình giao phó cho nhà trường, một số
gia đình còn gặp khó khăn về kinh tế nên buộc con em mình phải nghỉ học để phụ
giúp cho gia đình, hiện tại trường còn thiếu một số giáo và giáo viên chuyên
như ,mỹ tḥt .
II / Nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu học:
1/ Dạy đủ môn:
Trường Tiểu học Tân Hưng Tây C đảm bảo dạy dủ các môn học theo đúng
qui đònh. 100% học sinh có đủ sách giáo khoa để học tập, trường có đủ đồ dùng

cho giáo viên giảng dạy đạt 100%.
2/ Triển khai thực hiện chương trình chu ẩn kiến thức kỹ năng .
Triển khai đầy đủ việc thực hiện chương trình và chuản kiến thức kx năng
ngay từ đầu năm nhà trường đã tổ chức cho toàn thể CB-GV tham gia các lớp bồi
dưỡng chương trình và sách giáo khoa do phòng Giáo dục tổ chức.
3/ Tỷ lệ học sinh được học 5 buổi/ tuần và 2 b̉i/ngày
Trường TH Tân Hưng Tây C, là một trường vùng sâu nên chưa tổ chức cho
học sinh học 2 buổi/ ngày, mà chỉ duy trì học sinh theo học 5 buổi/ tuần đạt 100%.
4/ Phòng thư viện, thiết bò ( hoặc ghép chung thiết bò với thư viện ), tổ chức
thi đồ dùng dạy học tự làm, tổ chức bồi dưỡng về đổi mới phương pháp dạy
học:
¶Trường có 02 điểm trường với 16 phòng học. Trong đó 12 phòng cơ bản và
4 phòng BCB.
Bàn ghế giáo viên: 16 bộ
Bàn ghế học sinh: 270 bộ
Bảng chống loá: 18 cái
¶Trang thiết bò phục vụ cho việc dạy và học từ lớp 1 đến lớp 5 đều được cấp
phát đầy đủ đến từng giáo viên, nhà trường có kế hoạch yêu cầu giáo viên tận
dụng đồ dùng lớp 4 và lớp 5 cungõ để phục vụ giảng dạy.
¶Cấp phát đầy đủ văn phòng phẩm cho giáo viên. 100% giáo viên tham gia
sử dụng dồ dùng dạy học theo đúng qui đònh. Bảo quản tốt các cơ sở vật chất và
trang thiết bò hiện có của nhà trường.
¶Sử dụng nguồn kinh phí đúng mục đích phục vụ hoạt động, quản lý mua
sắm và bảo quản theo qui đònh.
5/ Tình trạng học sinh học lực yếu kém:
Ngay từ đầu năm nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo
học sinh yếu kém, để khắc phục tình trạng học sinh “ Không đạt chuẩn lên lớp”.
Chất lượng giáo dục ngày một nâng cao, rút ngắn khoảng cách chênh lệch giữa
thành thò và nông thôn.
III/ Duy trì và nâng cao chất lượng công tác phổ cập GD tiểu học:

1/ Tỷ lệ huy động.
Trường đã được công nhận phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi. Tỷ lệ huy
động trẻ đúng độ tuổi đến trường đạt 99%.
2/ Công tác PCGD tiểu học đúng độ tuổi:
Công tác này luôn được nhà trường chú trọng và duy trì, hàng năm việc
PCGD tiểu học đúng độ tuổi của nhà trương luôn đạt ở mức cao: đạt 100%.
3/ Giảm tỷ lệ học sinh bỏ học.
Tỷ lệ học sinh bỏ học hàng năm thấp hơn so với những năm học trước. Tỷ lệ
thấp này là do nhà trường luôn tạo điều kiện tốt nhất cho những học sinh găp khó
khăn. Như hỗ trợ sách sổ để những học sinh này có thể tiếp tục theo học.
IV/ Tăng cường chỉ đạo, kiểm tra, nâng chất lượng đội ngũ:
1/ Tổ chức học và hoàn thành chương trình BDTX
2/ Tổ chức bồi dưỡng hè năm 2009 và trong năm học:
¶Nhà trường tạo mọi điều kiện thuận lợi cho giáo viên tham gia bồi dưỡng
thường xuyên hè 2009. Tổng số có 42 đ/c cán bộ giáo viên tham gia.
¶Từ đầu năm học nhà trường đã xây dựng kế hoạch thao giảng, dự giờ,
thăm lớp, chuyên đề các môn học theo đònh hướng đổi mới. Có 100% cán bộ quản
lý, giáo viên được đánh giá chất lượng giảng dạy cuối năm học theo chuẩn nghề
nghiệp.
3/ Số lượng và chất lượng giáo viên.
Tổng số CB-GV-NV:.43/14
CBQL: 03
GV đứng lớp: 34/13.
Nhân viên: 05/ 1 nữ
- Tỷ lệ giáo viên34/26lớp: Căn cứ số lượng giáo viên đứng lớp của nhà
trường đạt tỷ lệ giáo viên lớp như sau: Đạt Giáo viên/lớp.
- Tỷ lệ giáo viên đứng lớp đạt chuẩn:100%
Căn cứ các tiêu chuẩn về đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học, tỷ
lệ giáo viên đạt chuẩn: 100%;
Tỷ lệ giáo viên đứng lớp trên chuẩn

V/ Hoạt động khác:
1/ Số liệu trường, lớp, học sinh:
Số trường Tiểu học: 01.
Tổng số lớp: 20 lớp.
Tổng số học sinh: 522/265.
Chia ra từng khối:
- Khối 1: 144/70
- Khối 2: 94/52
- Khối 3: 107/52
- Khối 4: 87/51
- Khối 5: 90/40
So với năm học trước só học sinh tăng hơn 28 em, tỷ lệ %.
Cuối học kỳ : TỔNG SỐ HỌC SINH: 522 em
Học sinh chuyển đi: 04 em
Chuyển đến: 1 em.
Học sinh bỏ học: 1 em, tỷ lệ: %
Kết quả giáo dục qua học kỳ I nhà trường đã đạt được: Tổng số học sinh khen
thưởng: 165 em. Chia ra:
Học giỏi: 46em, đạt .8.81%.
Học sinh tiên tiến: 119 em, đạt 22.79%.
 Kết quả học lực:
Học lực giỏi: 46
Học lực khá: 119
Học lực TB: 304
Học lực yếu: 43
Thực hiện đầy đủ (hạnh kiểm): 495 em.
.Nhà trường có tổng số 20 phòng học. Trong đó: CB: 12 phòng.
BCB: 04 phòng.
2/ Trường đạt chuẩn quốc gia:
¶Trường hiện có 02 cán bộ quản lí và GV- NV.

100% Gv đạt chuẩn đào tạo 9+3 trở lên.
¶Về cơ sở vật chất trường có 02 điểm trường với 20 phòng học. Các phòng
thư viện, phòng chức năng chưa có.
¶Công tác xã hội hoá giáo dục luôn hoạt động thường xuyên, nhà trường
phối hợp với các bậc cha mẹ làm tốt công tác giáo dục học sinh và tạo điều kiện
thuận lợi cho các em học tập, đảm bảo mối quan hệ thường xuyên giữa gia đình
và nhà trường.
¶Thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy học, dạy đủ các môn học theo
qui đònh và thực hiện đúng việc đánh giá học sinh theo quyết đònh số 30 của Bộ
giáo dục và Đào tạo.
¶Như vậy so với kế hoạch và tiêu chí nhà trường đã đạt được chuẩn 2,
chuẩn 4, chuẩn 5.
3/ Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi:
¶Tham gia đầy đủ các hoạt động phong trào do cấp trên tổ chức như Hội thi
viết chữ đẹp, thi giáo viên dạy giỏi, viết thư UPU, tuyên truyền phòng chống ma
tuý, dòch cúm gia cầm….
Ngay từ đầu năm học nhà trường tổ chức thi giáo viên day giỏi vòng trường
để chọn những giáo viên có trình độ tay nghề cao, thành lập đội tuyển dự thi giáo
viên dạy giỏi vòng huyện do Phòng Giáo dục tổ chức.
.Thực hiện công tác GD hòa nhập trẻ khuyết tật.
Trong học kỳ I Ban giám hiệu, tổ chuyên môn triển khai công tác giáo dục
trẻ khuyết tật đến từng giáo viên. Nhằm giúp các em có thể hòa nhập một cách
tích cực trong việc học tập hàng ngày.
5/ Giáo dục an toàn giao thông.
Mở chuyên đề về giáo dục an toàn giao thông đến từng khối lớp. Nhằm trang
bò cho học sinh những kiến thức cơ bản về an toàn giao thông.
¶Nhà trường có kế hoạch chỉ đạo lồng ghép các hoạt động giáo dục khác
vào chương trình chính khoá hàng ngày, thông qua việc liên hệ từ bài học như:
Giáo dục lao động, giáo dục an toàn giao thông …..
6/ Giáo dục môi trường, xây dựng trường xanh- sạch – đẹp.

Luôn giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh. Phối hợp với đoàn đội
phát động phong trào xây dựng ngôi trường xanh- sạch- đẹp đạt kết quả cao.
Ngoài ra còn thông qua giáo dục trong các buổi sinh hoạt đầu tuần, cuối tuần,
ngoại khoá, công tác đội, công tác chủ nhiệm phối hợp giáo dục học sinh biết
đoàn kết, giúp đỡ nhau, yêu lao động.
VI/ ĐÁNH GIÁ CHUNG:
² Ưu điểm:
¶Được sự quan tâm giúp đỡ của chính quyền đòa phương và sự chỉ đạo trực
tiếp của Phòng giáo dục. Sự quan tâm chăm lo xây dựng cơ sở vật chất của hội