Trờng THPT Hoàng Văn Thụ Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Tổ:Lý-KTCN độc lập tự do hạnh phúc
Lục yên: ngày19 tháng 8 năm2010
Kế hoạch giảng dạy Môn sinh học 11,12
Phần i:phần chung
a/sơ yếu lý lịch
1. Họ và tên:Nguyễn Thị Thu
2. Sinh ngày 10 tháng 09 năm1981
3. Nơi sinh: Nam Thái Nam Trực-Nam Định
4. Nơi c trú:Tổ 17 TT yên thế lục yên Yên bái
5. Điện thoại 0293845461
6. Môn dạy: Sinh học 11,12
7. Trình độ đào tạo Đại học
8. Số năm công tác:05
9. Nhiêm vụ công việc đợc giao:Giảng dạy môn sinh học các lớp
11A
,1,2,7,11
12A
1,2,3,
CN :11A
11
B/ Căn cứ để xây dựng kế hoạch
1.Thuận lợi khó khăn
a.Thuận lợi
-Các em học sinh đa số ngoan ngoãn,có ý thức chấp hành nội quy của trờng ,lớp
-Có ý thớc học tập bộ môn,có t duy sáng tạo
-Có ý thức học tập vơn lên
b.Khó khăn
-Mặt bằng chủ yếu HS con nhà nông thôn miền núi,xa trờng việc đi lại khó khăn
-Các emở trọ xa gia đình ,không có sự quản lý nên ham chơi không chịu học tập
-Tài liệu tham khảo ítchất lợng môn cha cao,trang thiết bị ,mô hình sơ sài,cha đồng bộ,còn kém

chất lợng
-học sinh lời t duy,thụ động trong học tập,sáng tạo.Coi môn phụ nên không đầu t thời gian
2.Mặt mạnh,yếu
a.Mặt mạnh
-Giáo viên đợc đào tạo chính khoá,có năng lực ,yêu nghề
-tích cực tìm hiểu tài liệu và ngoài thực tế
b.Mặt yếu -Kinh nghiệm còn non kém,nhiều khi cha tích cực nghiên cứu tài liệu
3. Các văn bản chỉ đạo của bộ,sở ,địa phơng,trờng ,tổ chuyên môn
a/ Chủ trơng đờng lối ,quan điểm GD của đảng,Nhà nớc
-Chấp hành tốt đờng lối của đảng,thực hiện nghiêm chỉnh chính sách ,pháp luật của nhà nớc ,luật GD
2005,điều lệ THPT
-Chấp hành tốt quy chế của ngành ,quy định cơ quan,đơn vị ,đảm bảo chất lợng ,số lợng ngày công lao
động
-Thực hiện chủ đề năm họctiếp tục đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lợng GD tiếp tục thực
hiện 3 cuộc vận động và 1 phong trào
-Chú trọng việc học tập và nâng cao trình độ chuyên môn
b/ Các văn bản chỉ đạothực hiện nhiệm vụ năm học2010-2011
1/Công văn số 4718/Bộ GD&ĐT-GDTrH,ngày 11 tháng 08 năm2010 của BDG&ĐT về hớng dẫn nhiệm
vụ năm học2010-2011
2/Quyết định số 1113/QĐ-UBND ngày 14/07/2010 của UBND tỉnh Yên Bái về việc ban hành kế hoạch
thời gian năm học 2010-2011 của GD mầm non,GDPT và GD thờng xuyên
3/Công văn số 671/SGD&ĐT-GDTrH ngày09/09/2010Của SGD&ĐTYên Bái về việc hớng dẫn nhiệm vụ
GDTrH năm học 2010-2011
c/Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của trờng ,tổ chuyên môn
1
*Kế hoạch dạy học các môn cơ bản
-Thực hiện biên chế năm học 2010-2011 là 37 tuần,trong đó
+Kì I19 tuần
+Kì II 18 tuần
Phần II:Kế hoạch bộ môn

A/mục tiêu
Những kiến thức trong chơng trình công nghệ lớp 11,12 kiến thức gần thực tế xã hội.Do đó GV cần
chọn phơng pháp phù hợp .Bên cạnh những HS khá và giỏi còn nhiều HS yếu kém. Do đó GV phải xác định
trọng tâm của bài và hớng dẫn HS nắm vững từng phần kiến thức đó. Giáo dục thế giới quan cho các em.HS biết
ứng dụng thực tế .Bên cạnh đó sử dụng đồ dùng học tập góp phần làm phong phú bài giảng
-Giáo dục t tởng đạo đức HS thông qua dạy học bộ môn ,uốn nắn những hành vi sai trái
-Hớng nghiệp nghề nghiệp cho HS qua bộ môn
b/nội dung của kế hoạch
1. Thực hiện kế hoạch thời gian
lịch thời gian năm học 2009- 2010

( Bảng
01)

Thời gian
Tuần chơng trình
Ghi chú
Lớp 10 Lớp 11 Lớp 12
Tháng Tuần H B T N S B CN K1 K2 K1 K2 K1 K2

8/2010
2 3 4 5 6
7 8

1 9
10
1
1
1
2 13 14

15
1 1
1

Bắt đầu học (09/08)
2
1
6
17
1
8 19 20
2
1
22
2

2

2

3
23
2
4
2
5
2
6
2
7

2
8
29
3

3

3

4
30 31 1 2 3 4
5
4

4

4

Lễ QK (02/09)
, Khai giảng năm học (05/09)
9/2010
5
6 7
8
9 10
1
1 12
5 5

5


6
13 14
1
5 16 17
1
8
19
6

6

6

7
20
2
1
2
2 23
2
4
2
5
26
7

7

7


8
2
7
2
8
2
9 30 1 2
3
8

8

8

10/2010
9
4 5 6 7 8 9
10
9

9

9

10
11
1
2 13 14
1

5 16
17
10 10

10

11
1
8 19 20
2
1
2
2 23
24
11

11 11

Ngày phụ nữ Việt nam (20/10).
12
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9 30

31
12

12

12

11/2009
13
1 2 3 4 5 6
7
13

13

13

14
8 9 10 11
1
2 13
14
14

14

14

15
1

5 16 17
1
8 19
20 21
15

15

15

Ngày nhà giáo Việt nam (20/11).
16
2
2
23 2
4
2
5
2
6
2
7
28
16

16

16

2

17
2
9 30 1 2 3 4
5
17

17

17

12/2009
18
6 7 8 9 10 11
12
18

18

18

19
13 14
1
5 16 17
1
8
19
19

19


19

20 20
2
1
22
23
2
4
2
5
26
20

20

1
Lớp 12: KT Kỳ I (21/12), B.đầu kỳ II (22/12).
21
2
7
2
8
2
9 30 31
1 2
1
1
2

Lớp 10, 11 kết thúc H.kỳ I (25/12).Bắt đầu(27/12)
1/2011
22 3
4 5 6
7
8
9
2

2

3
23
10 11
1
2 13 14
1
5
16
3

3

4

24
17
1
8 19 20
2

1
2
2
23

4

4

5

25
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
30

5

5


6

26
31 1 2 3 4 5
6

Nghỉ tết (từ 31/1 - 13/02)
2/2011
27
7 8 9 10 11
1
2
13
(Từ 28/12 âm lịch đến 11/1 âm lịch)
28
14
1
5 16 17
1
8 19
20
6 6 7
29
2
1
2
2 23
2
4
2

5
2
6
27
7 7 8
3/2011
30
2
8 1 2 3 4 5
6
8 8 9
31
7 8 9 10 11
1
2
13
9 9 10
32
14
1
5 16 17
1
8 19
20
10 10 11
33
2
1
2
2 23

2
4
2
5
2
6
27
11 11 12 Ngày thành lập đoàn TNCSHCM(26/3)
34
2
8
2
9 30 31 1 2
3
12 12 13
4/2011
35
4 5 6 7 8 9
10
13 13 14
36
11
1
2 13 14
1
5 16
17
14 14 15 Ngày quốc giỗ (12/4 tức 10/03 )
37
1

8 19 20
2
1
2
2 23
24
15 15 16
38
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9 30
1
16 16 17 Ngày 30/04 và ngày Quốc tế lao động 01/05
5/2011
39
2 3 4 5 6 7
8
17 17 18
40
9 10 11
1
2 13 14
15

18 18 19 Kết thúc chơng trình 12(14/05)
41
16 17
1
8 19 20
2
1
22
19 19 Kết thúc chơng trình 10,11(21/05)
42
23
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
29
Kết thúc năm học(24/05)
6/2011
43
30 31 1 2 3 4
5
Thi TN THPT(02,03,04/06/2011)
44
45

3
2.Thực hiện kế hoạch dạy học
-Bảo đảm duy trì sĩ số học sinh trong giờ thông qua việc kiểm tra đều đặn sĩ số trong từng tiết
học
-Tự học ,tự bồi dờng để nâng cao trình độ
-Nâng cao chất lợng giảng dạy bằng cách nhấn mạnh trọng tâm ,hớng dẫn HS học theo phơng
pháp nội dung phù hợp.Với nội dung môn học ,giáo dục đạo đức cho HS,liên hệ thực tế phát huy tính
tích cực cho HS
-Tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của môn học theo quy chế kiểm tra
-Thờng xuyên dự dờ đồng nghiệp ,trao đổi rút kinh nghiệm
-Kết hợp với GVCN ,GV bộ môn phụ huynh HS, hội đồng GD nhà trừơng để tạo điều kiện tốt
nhất cho các em
3.Đổi mới PPDH
-GV dành thời gian để tự nghiên cứu nội dung chơng trình và phơng pháp dạy học
-Tự đổi mới phơng pháp để phù hợp với từng bài học cụ thể sao cho phát huy tính tích cực của
HS.Trong mỗi bài dạy cần xác định rõ trọng tâm ,kết hợp các phơng pháp sao cho hiệu quả nhất
4. Đổi mới phơng pháp kiểm tra
-GV thờng xuyên KTđầu các bài học,phát vấn lúc giảng bài, liên tục thay đổi hình thức kiểm tra
Bảng quy định các con điểm tối thiểu kỳ I
Điểm miệng 15

45 phút Học kỳ
Lớp 11 70% 03 01 01
Lớp 12 70% 03 01 01
Bảng quy định các con điểm tối thiểu kỳ II
Điểm miệng 15 phút 45 phút Học kỳ
Lớp 11 50% 02 01 01
Lớp 12 (CB) 50% 02 01 01
Lp 12 (TN)
70% 03 01 01

5.Kế hoạch tự bồi dỡng- Nội dung tự bồi dỡng :
+ Tháng 8: Bài tập cơ chế di truyền và biến dị
+Tháng 11 :Bài tập các quy luật di truyền
+ Tháng 12: Tiến hóa
C/ thi đua
1. Đăng ký thi đua năm học 2010-2011
Chiến sĩ TĐ cơ sở
2.Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm
Các nhân tố tiến hóa
3. Đăng ký tỉ lệ phần trăm iểm trung bình môn
Lớp11 Giỏi Khá Trung bình
11A
11
0% 30% 70%
11A
7
2% 30% 68%
Lớp12
Lớp Giỏi Khá Trung bình
12A1 20% 70% 10%
12A2 20% 70% 10%
12A3 2% 25% 73%
12A
10
2% 25% 73%
d/biện pháp thực hiện
1-Bảo đảm duy trì sĩ số học sinh trong giờ thông qua việc kiểm tra đều đặn sĩ số trong từng tiết học
2.Tự học ,tự bồi dờng để nâng cao trình độ
4
-GV dành thời gian để tự nghiên cứu nội dung chơng trình và phơng pháp giảng dạy.Giảng dạy

theo phơng pháp mới
-Thông qua việc dự giờ ,thực tập tự bồi dỡng chuyên môn.Tranh thủ thời gian để dự giờ đồng
nghiệp
3.Nâng cao chất lợng giảng dạy bằng cách nhấn mạnh trọng tâm ,hớng dẫn HS học theo phơng pháp nội
dung phù hợp.Với nội dung môn học ,giáo dục đạo đức cho HS,liên hệ thực tế phát huy tính tích cực cho
HS
4.Tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của môn học theo quy chế kiểm tra
5.Thờng xuyên dự dờ đồng nghiệp ,trao đổi rút kinh nghiệm
6.Kết hợp với GVCN ,GV bộ môn phụ huynh HS, hội đồng GD nhà trừơng để tạo điều kiện tốt nhất cho
các em
e/kế hoạch giảng dạy bộ môn
2/ Kế hoạch chi tiết
I. Lp 11 ban c bn Mụn : Sinh
1. Tng th
Hc kỡ S tit trờn
tun
S im
ming/tng s
hs
S bi kim
tra 15 phỳt
trờn 1hs
S bi kim
tra t 1 tit
tr lờn/ 1hs
S tit dy t
chn
Kỡ I (19 tun) 2 70% 3 2 6
KỡII(18 tun) 1 50% 2 2 8
C nm 1,5 60% 2,5 4 14


2. K hoch chi tit
Tun Tit Tờn bi Mc ớch-Yờu cu Phng
tin
Ghi
chỳ
1
9/8/2010
1
Bi 1: S
hp th
nc v
mui
khoỏng
r
-Trỡnh by c c im hỡnh thỏi ca h r
cõy trờn cn thớch nghi vi chc nng hp th
nc v mui khoỏng.
-Phõn bit c c ch hp th nc v ion
khoỏng r cõy.
-Trỡnh by c mi tng tỏc gia mụi
trng v r trong quỏ trỡnh hp th nc v
ion khoỏng.
Hỡnh 1.1, 1.2,
1,3 SGK.
Hỡnh v cu
to chi tit
lụng hỳt.
2
Vn

chuyn
cỏc cht
trong cõy
Mụ t c cỏc dũng vn chuyn v:
-Con ng vn chuyn.
-Thnh phn ca dch .
-ng lc y dũng .
Tranh v
H2.1 -2.6
SGK
2
23/8/2010
3
Bi 3:
Thoỏt hi
nc
-Nờu c vai trũ ca quỏ trỡnh thoỏt hi nc
i vi i sng ca thc vt.
-Mụ t c cu to lỏ thớch nghi vi chc
nng thoỏt hi nc.
-Trỡnh by c c ch iu tit m ca
khớ khng v cỏc tỏc nhõn nh hng n quỏ
trỡnh thoỏt hi nc
-Tranh v
cu to lỏ
nh hỡnh 3.1,
3.2, 3.3 v
3.4, bng 3
SGK.
5

4
Bài 4:
Vai trò
của các
nguyên tố
khoáng
-Nêu được khái niệm: NTDDKTY, nguyên tố
dinh dưỡng đại lượng và vi lượng.
-Mô tả được một số dấu hiệu điển hình khi
thiếu một số NTDDK và nêu được vai trò đặc
trưng nhất của các NTDDKTY.
-Liệt kê được các nguồn cung cấp dinh dưỡng
khoáng cho cây, dạng phân bón, muối khoáng
cây hấp thụ được.
-Trình bày được ý nghĩa của liều lượng phân
bón hợp lý đối với cây trồng, môi trường và
sức khoẻ con người.
Tranh hình
4.1, 4.2, bảng
4 SGK.
3
23/8/2010
5
Bài 5:
Dinh
dưỡng
nitơ ở TV
-Nêu được vai trò sinh lý của nguyên tố nitơ.
-Trình bày được các quá trình đồng hoá nitơ
trong mô thực vật.

Hình 5.1, 5.2
SGK
6
Bài 6 :
Dinh
dưỡng
nitơ ở TV
(tiếp)
-Nêu được nguồn nitơ cung cấp cho cây.
-Nêu được các dạng nitơ cây hấp thụ từ đất.
-Trình bày được các con đường cố định nitơ
và vai trò của quá trình cố định nitơ bằng con
đường sinh học đối với thực vật và ứng dụng
thực tiễn trong ngành trồng trọt.
-Nêu được mối liên hệ giữa liều lượng phân
đạm hợp lý với sinh trưởng và môi trường.
Hình 6.1,6.2
SGK.
4
30/8/2010
7
BÀI 7:
Thực
hành: TN
thoát hơi
nước ...
-Biết sử dụng giấy côban clorua để phát hiện
tốc độ thoát hơi nước khác nhau ở hai mặt lá.
-Biết bố trí thí nghiệm về vai trò của phân bón
NPK đối với cây trồng.

Chuẩn bị
thiết bị, dụng
cụ hoá chất
mẫu vật
nhưSGK.
8
BÀI 8:
Quang
hợp ở TV
-Nêu được khái niệm QH.
-Nêu được vai trò của QH ở thực vật.
-Trình bày được cấu tạo của lá thích nghi với
chức năng QH.
Hình 8.1 -8.3
SGK
5
6/9/2010
9
BÀI 9:
Quang
hợp ở các
nhóm
thực vật
C
3
, C
4
và
CAM
-Phân biệt được pha sáng và pha tối về: sản

phẩm, nguyên liệu, nơi xảy ra.
-Phân biệt được các con đường cố định CO
2

trong pha tối ở những nhóm thực vật C
3
, C
4
và
CAM.
-Giải thích được phản ứng thích nghi của
nhóm thực vật C
4
và thực vật mọng nược
(CAM) đối với môi trường sống ở vùng nhiệt
đới và hoang mạc.
Hình 9.1 –
9.4 SGK
10
BÀI
10+11
Ảnh
hưởng
của các
nhân tố
ngoại
-Nêu được ảnh hưởng của cường độ ánh sáng
và quang phổ đến cường độ quang hợp.
-Mô tả được sự phụ thuộc của cường độ QH
vào [CO

2
]
-Nêu được vai trò của nước đối với QH.
-Trình bày được ảnh hưởng của nhiệt độ đến
cường độ QH.
Tranh vẽ
hình 10.1-
10.3 SGK
6
cảnh đến
quang
hợp -
Quang
hợp và và
năng suất
cây trồng
-Lấy được VD về vai trò của các ion khoáng
đối với QH.
-Trình bày được vai trò quyết định của QH đối
với năng suất cây trồng.
-Nêu được biện pháp nâng cao năng suất cây
trồng thông qua sự điều khiển cường độ QH.
6
13/9/2010
11
BÀI 12:
Hô hấp ở
thực vật
-Nêu được bản chất của hô hấp ở thực vật, viết
được PTTQ và vai trò của hô hấp đối với cơ

thể thực vật.
-Phân biệt được con đường HH ở thực vật liên
quan với điều kiện có hay không có oxi.
-Mô tả được mối quan hệ giữa HH và QH.
-Nêu được VD về ảnh hưởng của nhân tố môi
trường đối với HH.
Tranh vẽ các
TN chứng
minh hô hấp
ở thực vật,
PTTQ của
HH.
12
BÀI 13:
Thực
hành:
Phát hiện
diệp lục...
-Tiến hành được các TN về phát hiện diệp lục
và carotenoid.
-Xác định được diệp lục trong lá, carotenoid
trong lá già, trong quả và trong củ.
Dụng cụ,
mẫu vật như
SGK
7
20/9/2010
13
BÀI 14:
Thực

hành:
Phát hiện
hô hấp ở
thực vật
-Tiến hành được TN phát hiện HH ở TV qua
sự thải CO
2
.
-Tiến hành được các TN phát hiện HH ở TV
qua sự hút O
2
.
-SGK.
-Tranh vẽ
phóng to các
hình TN.
14
Bài tập Bài tập chương II
8
27/9/2010
15
Kiểm tra
1 tiết
Đề kiểm tra đã chuẩn bị
16
BÀI 15:
Tiêu hoá
ở động
vật
-Nêu được sự tiến hoá về hệ TH ở ĐV từ tiêu

hoá nội bàođến túi tiêu hoá và ống tiêu hoá.
-Phân biệt được tiêu hoá nôi bào với tiêu hoá
ngoại bào.
-Nêu được quá trình tiêu hoá thức ăn ở ĐV
chưa có cơ quan tiêu hoá.
Tranh hình
15.1 đến 15.6
SGK
9
4/10/2010
17
BÀI 16:
Tiêu hoá
ở động
vật ( Tiếp
theo)
-Mô tả được cấu tạo của ống tiêu hoá ở thú ăn
thịt và thú ăn TV.
-So sánh được cấu tạo và chức năng của ống
tiêu hoá của thú ăn thịt và thú ăn TV, từ đó rút
ra được các đặc điểm thích nghi.
Tranh
16.1,16.2
SGK
18
BÀI 17:
Hô hấp ở
động vật
-Nêu được các đặc điểm chung của bề mặt hô
hấp.

-Nêu được các cơ quan HH của ĐV ở nước và
ở cạn.
-Giải thích được tại sao ĐV sống ở dưới nước
và trên cạn có khả năng trao đổi khí hiệu quả.
-Tranh 17.1
đến 17.5
SGK
10
11/10/2010
19
BÀI 18:
Tuần
-Nêu được ý nghĩa của tuần hoàn máu.
-Phân biệt được hệ tuần hoàn hở với tuần hoàn
-Tranh 18.1
đến 18.3
7
hoàn máu kín, hệ tuần hoàn đơn với hệ tuần hoàn kép.
-Nêu được ưu điểm của hệ tuần hoàn kín so
với hệ tuần hoàn hở, hệ tuần hoàn đơn với hệ
tuần hoàn kép.
SGK
20
BÀI 19:
Tuần
hoàn máu
(Tiếp
theo)
Giải thích được tại sao tim có khả năng đập tự
động.

-Giải thích được tại sao nhịp tim của các loài
thú khác nhau là khác nhau.
-Nêu được định nghĩa huyết áp, giải thích
được tại sao huyết áp giảm dần trong hệ mạch.
-Mô tả sự biến động của vận tốc máu trong hệ
mạch và nguyên nhân sự biến động đó.
Tranh phóng
to các hình
19.1, 19.2,
19.3, 19.4
SGK.
11
18/10/2010
21
BÀI 20:
Cân bằng
nội môi
-Nêu được khái niệm cân bằng nội môi và ý
nghĩa của cân bằng nội môi, hậu quả của mất
cân bằng nội môi.
-Nêu được vai trò của thận, gan trong cân bằng
áp suất thẩm thấu.
-Nêu được vai trò của hệ đệm trong cân bằng
pH nội môi.
Tranh sơ đồ
cơ chế duy
trì cân bằng
nội môi.
22
BÀI 21:

TH: Đo
một số
chỉ tiêu
sinh lý
-Đếm được nhịp tim, đo được huyết áp, thân
nhiệt của người.
-Huyết áp kế,
Nhiệt kế,
Đồng hồ
12
25/10/2010
23
BÀI 23:
Hướng
động
-Phát biểu được định nghĩa về cảm ứng và
hướng động.
-Nêu được các yếu tố của môi trường gây ra
hiện tượng hướng động.
-Trình bày được vai trò của hướng động đối
với đời sống của cây.
-Tranh vẽ các
hình 23.1,
23.2, 23.3,
23.4 SGK.
24
BÀI 24:
Ứng động
-Nêu được khái niệm ứng động.
-Phân biệt được ứng động với hướng động.

-Phân biệt được bản chất của ứng động không
sinh trưởng và ứng động sinh trưởng.
-Nêu được một số VD về ứng động không sinh
trưởng.
-Trình bày được vai trò của ứng động trong
đời sống thực vật.
-Tranh hình
24.1, 24.2
SGK.
-Chậu cây
trinh nữ.
13
1/11/2010
25
Thực
hành:
Hướng
động
HS thực hiện được TN phát hiện hướng trọng
lực của cây
Hạt đậu mới
nhú mầm
26
BÀI 26:
Cảm ứng
ở động
vật
-Nêu được khái niệm cảm ứng ở động vật.
-Trình bày được cảm ứng ở động vật chưa có
tổ chức thần kinh.

-Mô tả được cấu tạo hệ thần kinh dạng lưới và
khả năng cảm ứng của động vật có hệ thần
kinh dạng lưới.
-Mô tả được cấu tạo của hệ thần kinh dạng
-Tranh vẽ hệ
thần kinh
dạng lưới,
chuỗi hạch.
8
chuỗi hạch và khả năng cảm ứng của động vật
có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch.
14
8/11/2010
27
BÀI 27:
Cảm ứng
ở động
vật(tiếp)
-Nêu được sự phân hoá về cấu tạo của hệ thần
kinh dạng ống.
-Trình bày được sự ưu việt trong hoạt động
của hệ thần kinh dạng ống.
Hình 26.1,
26.2, 27.1,
27.2 SGK.
28
BÀI 28:
Điện thế
nghỉ
-Nêu được khái niệm điện thế nghỉ.

-Trình bày được cơ chế hình thành điện thế
nghỉ.
Hình 28.1,
28.2, 28.3.
28 SGK.
15
15/11/2010
29
BÀI 29:
Điện thế
hoạt động
và sự lan
truyền
xung thần
kinh
-Vẽ được đồ thị điện thế hoạt động và điền
được tên các giai đoạn của điện thế hoạt động
vào đồ thị.
-Trình bày được cơ chế hình thành điện thế
hoạt động.
-Trình bày được cách lan truyền của điện thế
hoạt động trên sợi thần kinh có và không co
bao mielin.
Hình 29.1,
29.2, 29.3,
29.4 SGK.
30
BÀI 30:
Truyền
tin qua

xinap
-Vẽ hoặc mô tả được cấu tạo của xynáp.
-Trình bày được quá trình truyền tin qua xináp.
Hình 30.1
30.2, 30.3
SGK.
16
22/11/2010
31
Bài 31 và
Tập tính
ở động
vật
-Nêu được định nghĩa tập tính.
-Phân biệt được tập tính bẩm sinh với tập tính
học được.
-Nêu được cơ sở thần kinh của xináp.
-Tranh ảnh,
phim về tập
tính.
32
Bài 32 và
Tập tính
ở động
vật
-Nêu được một số hình thức học tập chủ yếu
của động vật.
-Liệt kê và lấy được các VD về một số dạng
tập tính phổ biến ở động vật.
-Nêu được VD về ứng dụng hiểu biết tập tính

vào đời sống và sản xuất.
Hình ảnh, về
các hình thức
học tập một
số tập tính
17
29/11/2010
33
Bài33:
T. hành
Xem phim về tập tính của động vật Đĩa CD
34
Ôn tập
Nội dung tham khảo sách “Bài tập sinh học
11” – NXB Giáo dục, 2007
18
6/12/2010
35
Kiểm tra
học kỳ I
-Hiểu sâu sắc được nội dung kiến thức, có một
cái nhìn đầy đủ toàn diện với kiến thức cũng
như ứng dụng trong đời sống.
-Củng cố được phương pháp học và phương
pháp làm bài trắc nghiệm.
Đề in sẵn
36
Bài 34:
Sinh
trưởng ở

thực vật
-Nêu được KN về sinh trưởng của thực vật.
-Chỉ rõ những mô phân sinh nào của thực vật
Một lá mầm và Hai lá mầm.
-Phân biệt được sinh trưởng sơ cấp và sinh
trưởng thứ cấp.
-Giải thích được sự hình thành vòng năm.
Tranh vẽ,
hình ảnh về
các dạng mô
phân sinh
9
HỌC KỲ II
19
13/12/2010
37
Bài35:
Hormon
thực vật
-Trình bày được khái niệm về hormon thực
vật.
-Kể ra được 5 loại hormon thực vật đã biết và
đặc trưng của mỗi loại.
-Mô tả được 3 ứng dụng trong nông nghiệp
của hormon.
-Tranh hình
35.1, 35.2,
35.3, 35.4
SGK.
20

20/12/2010
38
Bài 36:
Phát triển
ở thực vật
có hoa
-Nêu được khái niệm về sự phát triển của thực
vật.
-Mô tả sự xen kẽ thế hệ trong chu trình sống
của thực vật.
-Trình bày được khái niệm về hormon ra hoa.
-Nêu được vai trò của phytohormon trong sự
phát triển của TV.
Hình 36
SGK.
21
27/12/2010
39
Bài 37:
Sinh
trưởng và
phát triển
ở động
vật
-Phân biệt được phát triển qua biến thái và
không qua biến thái .
-Phân biệt được phát triển qua biến thái hoàn
toàn và không hoàn toàn.
-Lầy được các VD về phát triển không qua
biến thái; phát triển qua biến thái hoàn toàn và

không hoàn toàn.
Tranh hình
37.1, 37.2,
37.3, 37.4
SGK.
22
3/1/2011
40
Bài 38:
Các nhân
tố ảnh
hưởng
đến sinh
trưởng và
phát triển
ở động
vật
-Nêu được vai trò của yếu tố di truyền đối với
sinh trưởng và phát triển của ĐV.
-Kể tên được các hormon và nêu được vai trò
của các hormon đó đối với sinh trưởng và phát
triển của ĐVCXS và ĐVKXS.
Tranh hình
38.1, 38.2,
38.3 SGK.
23
10/1/2011
41
Bài 39:
Các nhân

tố ảnh
hưởng
đến sinh
trưởng và
phát triển
ở ĐV
-Kể tên được một số yếu tố bên ngoài ảnh
hưởng đến sinh trưởng và phát triển ở ĐV.
-Phân tích được tác động của yếu tố bên ngoài
đến sinh trưởng và phát triển của ĐV.
24
17/1/2011
42
Bài 40:
Thực
hành:
Xem
phim về
sinh
trưởng và
phát triển
ở ĐV
Trình bày được các giai đoạn của quá trình
sinh trưởng và phát triển của loài hoặc một số
loài ĐV.
-Đĩa CD.
-Băng hình.
25
24/1/2010
43

Kiểm tra
-Hiểu sâu sắc được nội dung kiến thức, có một Đề in sẵn.
10