khoa học 5 GDKNS
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (122.23 KB, 3 trang )
KHOA HỌC
Bài 18 Phòng tránh bò xâm hại
I. Mục tiêu:
-Biết được những nguy cơ khi bò xâm hại. Biết cách phòng tránh khi bò
xâm hại.
-Nêu được một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bò xâm hại.
Nhận biết nguy cơ khi cá nhân bò xâm hại.
-Luôn có ý thức phòng tránh bò xâm hại và nhắc nhở mọi người cùng
đề cao cảnh giác
Mục tiêu riêng:
• Kĩ năng ứng phó
• Kĩ năng liệt kê
• Kĩ năng phân tích
II. Các phương pháp, kĩ thuật:
- Động não
- Chúng em biết 3
- Đóng vai
- Trò chơi
III. Chuẩn bò:
- Giáo viên: Hình vẽ trong SGK/38 , 39 – Một số tình huống để đóng
vai.
- Trò: Sưu tầm các thông tin, SGK, giấy A4.
IV. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định : ( 1’)
2. Bài cũ: ( 3’) “Thái độ đối với
người nhiễm HIV”
- Gọi HS trả bài cũ
→ Giáo viên nhận xét ghi điểm
3.Bài mới: ( 28’)
3.1 Giới thiệu bài mới: “Phòng
tránh bò xâm hại” → Giáo viên ghi
tựa
3.2 Các hoạt động dạy học chủ yếu:
v Hoạt động 1: Động não
- Hát
-Học sinh trả lời.
-HS nhắc lại tựa bài
Hoạt động nhóm bàn, lớp.
Mục tiêu: Tìm hiểu những điều HS
biết về” Xâm hại”
- Thế nào là “xâm hại”?
- Những dấu hiệu hoặc hành vi nào
được coi là “ bị xâm hại”
v Hoạt động 2: Xác đònh các biểu
hiện của việc trẻ em bò xâm hại về
thân thể, tinh thần.
* Bước 1:
- Yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3/38
SGK và trả lời các câu hỏi?
+ Chỉ và nói nội dung của từng hình
theo cách hiểu của bạn?
+ Bạn có thể làm gì để phòng tránh
nguy cơ bò xâm hại ?
* Bước 2:
- GV chốt :Một số tình huống có thể
dẫn đến nguy cơ bò xâm hại :
+ Đi một mình ở nơi tối tăm vắng vẻ.
- phòng kín với người lạ.
- Nhận tiên quà hoặc nhận sự giúp
đỡ đặc biệt của người khác mà
không có lí do.
+Đi nhờ xe người lạ.
+Để người lạ đến gần đến mức họ
có thể chạm tay vào bạn…
GDKNS: Biết các biểu hiện của sự
xâm hại…….
v Hoạt động 3 : Ứng phó với nguy
cơ bò xâm hại
* Bước 1:
- Cả nhóm cùng thảo luận câu hỏi:
+ Nếu vào tình huống như hình 3
- HS nêu
- Lớp chia 4 nhóm quan sát tranh
1,2,3 cho biết 3 việc cần làm để
phòng tránh bị xâm hại .
H1: Hai bạn HS không chọn đi
đường vắng
H2: Không được một mình đi vào
buổitối
H3: Cô bé không chọn cách đi nhờ
xe người lạ .
- Các nhóm trình bày và bổ sung
Học sinh theo dõi và lưu ý
Hoạt động nhóm.
+ Học sinh tự nêu.
em sẽ ứng xử thế nào?
- GV Tổ chức cho HS làm việc theo
nhóm : Đưa tình huống cho từng
nhóm , yêu cầu HS xây dựng lời
thoại để có 1 kòch bản hay , nêu
được cách ứng phó trước nguy cơ bò
xâm hại .Sau đó diễn tình huống
theo kòch bản
* Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV tóm tắt các ý kiến của học sinh
- Trong trường hợp bò xâm hại ,
chúng ta cần phải làm gì ?
→ Giáo viên chốt
* GDKNS: Biết ứng xử các tình
huống trong cuộc sống…………
Ho ạt động 4 : Vẽ bàn tay tin cậy
Mục tiêu: Kể ra được các địa chỉ,
người tin cậy sẽ giúp đỡ khi bị xâm
hại.
- Làm việc cả lớp;
- Phát giấy u cầu xòe vẽ bàn tay lên
giấy. Mỗi ngón tay là 1 địa chỉ…
- Gọi HS chia sẻ về bàn tay của mình
4. Củng cố : (2’)
- Những trường hợp nào gọi là bò
xâm hại?
- Khi bò xâm hại ta cần làm gì?
5. Tổng kết dặn dò: ( 1’ )
- Xem lại bài.
- Chuẩn bò: “Phòng tránh tai nạn
giao thông”.
- Nhận xét tiết học
VD: sẽ kêu lên, bỏ chạy, quá sợ
dẫn đến luống cuống, …
- Nhóm trưởng cùng các bạn luyện
tập cách ứng phó với tình huống bò
xâm hại tình dục.
- Các nhóm lên trình bày.
- Nhóm khác bổ sung
+ Phải nói ngay với người lớn để
được chia sẻ và hướng dẫn cách
giải quyết , ứng phó.
-HS nhắc lại
- Làm việc cá nhân
- HS ghi địa chỉ tin cậy. Họ là người
sẽ giúp đỡ khi bị xâm hại
- HS nêu
- HS nghe
