PHÒNG GD & ĐT DUY XUYÊN
PHÒNG GD & ĐT DUY XUYÊN
TRƯỜNG THCS NGUYỄN KHUYẾN
TRƯỜNG THCS NGUYỄN KHUYẾN
BÁO CÁO
“ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC”

Năm học: 2010 – 2011.


I - Về quy mô, số lượng tập thể, cá
I - Về quy mô, số lượng tập thể, cá
nhân tham gia phong trào
nhân tham gia phong trào




- Tổng số học sinh tham gia: 364, tỷ lệ
100. %,
- Tổng số giáo viên tham gia:20, tỷ lệ
100 %,
- Tổng số lớp có đăng kí thực hiện các
chỉ tiêu: 9 tỉ lệ100.%
- Tổng số tập thể tổ đăng kí thực hiện 3.
tỉ lệ 100%

II Các phương thức triển khai phong trào
II Các phương thức triển khai phong trào
thi đua “Xây dựng trường học thân
thi đua “Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực” ở đơn vị
thiện, học sinh tích cực” ở đơn vị
1.Các văn bản Kế hoạch, phối hợp, hướng dẫn của
nhà trường:
-Văn bản kí cam kết giữa các ban ngành đoàn thể trong
trường.
-Văn bản kí cam kết giữa nhà trường và hội cha mẹ
phụ huynh học sinh.
-Nghị quyết các lớp đang kí thực hiện.
2.Sự chỉ đạo của cấp uỷ Đảng, chính quyền và tham gia
phối hợp của các ban, ngành, đoàn thể ở địa phương:
- Hàng năm địa phương đều có chỉ đạo trong công tác
kế hoạch chung của xã, chưa có kế hoạch riêng và cụ
thể.


3.Các Hội nghị/ lớp tập huấn:
3.Các Hội nghị/ lớp tập huấn:
- Số lần tổ chức hội thảo, tập huấn về chuyên đề Xây dựng
- Số lần tổ chức hội thảo, tập huấn về chuyên đề Xây dựng
THTT-HSTC cho CBGV; Số người tham gia 24 người
THTT-HSTC cho CBGV; Số người tham gia 24 người
- Số lần tổ chức hội thảo, tập huấn về chuyên đề Dạy học
- Số lần tổ chức hội thảo, tập huấn về chuyên đề Dạy học
phát huy tính tích cực của học sinh cho GV 02 số GV tham

phát huy tính tích cực của học sinh cho GV 02 số GV tham
gia 19
gia 19
4. Các hình thức triển khai khác:
4. Các hình thức triển khai khác:
-Thường xuyên triển khai tổng kết, tuyên
-Thường xuyên triển khai tổng kết, tuyên
dương dưới cờ cho học sinh nhận thức
dương dưới cờ cho học sinh nhận thức
tốt hơn.
tốt hơn.
III - Kết quả triển khai thực hiện 5 nội
III - Kết quả triển khai thực hiện 5 nội
dung phong trào thi đua
dung phong trào thi đua


1.Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp,
1.Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp,
an toàn
an toàn
a) Đánh giá về tổng quan môi trường, quan cảnh của đơn vị: Cảnh
a) Đánh giá về tổng quan môi trường, quan cảnh của đơn vị: Cảnh
quan môi trường luôn Xanh-Sạch –Đep, trường nằm vị trí riêng
quan môi trường luôn Xanh-Sạch –Đep, trường nằm vị trí riêng
biệt không có tiếng ồn ào và ô nhiễm.
biệt không có tiếng ồn ào và ô nhiễm.
b) Đánh giá về hiện trạng các công trình vệ sinh của trường so với
b) Đánh giá về hiện trạng các công trình vệ sinh của trường so với
yêu cầu cần có cả về số và chất lượng: Các công trình vệ sinh

yêu cầu cần có cả về số và chất lượng: Các công trình vệ sinh
được xây dựng cơ bản đáp ứng yêu cầu bảo vệ sức khoẻ cho CBCC
được xây dựng cơ bản đáp ứng yêu cầu bảo vệ sức khoẻ cho CBCC
và học sinh.
và học sinh.
c) Đánh giá về CSVC phục vụ dạy học hiện có của trường (bàn ghế
c) Đánh giá về CSVC phục vụ dạy học hiện có của trường (bàn ghế
phù hợp với độ tuổi học sinh, phòng học, tường rào, các thiết bị
phù hợp với độ tuổi học sinh, phòng học, tường rào, các thiết bị
điện nước sinh hoạt, thiết bị dạy học...) Các trang hiết bị cơ bản
điện nước sinh hoạt, thiết bị dạy học...) Các trang hiết bị cơ bản
đảm bảo, trường đủ nước sạch cho học sinh sử dụng và cho các
đảm bảo, trường đủ nước sạch cho học sinh sử dụng và cho các
hoạt động khác.
hoạt động khác.
d) Tình hình tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh về việc bảo vệ,
d) Tình hình tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh về việc bảo vệ,
xây dựng trường lớp xanh, sạch đẹp và an toàn: Thường xuyên kết
xây dựng trường lớp xanh, sạch đẹp và an toàn: Thường xuyên kết
hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp xây dựng trang trí lớp, thực hiện
hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp xây dựng trang trí lớp, thực hiện
tốt công tác vệ sinh môi trường.
tốt công tác vệ sinh môi trường.


2. Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi
2. Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi
của học sinh, giúp các em tự tin trong học tập.
của học sinh, giúp các em tự tin trong học tập.



a) Về duy trì sĩ số học sinh trong 2 năm qua, các biện pháp đã thực hiện, kết quả: Trong 2 năm
a) Về duy trì sĩ số học sinh trong 2 năm qua, các biện pháp đã thực hiện, kết quả: Trong 2 năm
nhà trường đã két hợp với hội cha mẹ phụ huynh học sinh, và các đoàn thể trong địa phương
nhà trường đã két hợp với hội cha mẹ phụ huynh học sinh, và các đoàn thể trong địa phương
thực hiện tốt công tác hỗ trợ bạn nghéo nên đã duy trì tốt sĩ số học sinh. Tỉ lệ học sinh nghỉ
thực hiện tốt công tác hỗ trợ bạn nghéo nên đã duy trì tốt sĩ số học sinh. Tỉ lệ học sinh nghỉ
học trong 2 năm dưới 1%.
học trong 2 năm dưới 1%.
b) Về đổi mới PPDH, kiểm tra đánh giá, các biện pháp đã thực hiện, kết quả: Nhà trường thực
b) Về đổi mới PPDH, kiểm tra đánh giá, các biện pháp đã thực hiện, kết quả: Nhà trường thực
hiện nhiều biện pháp tham mưu để xây dưng CSVC, trang thiét bị, như mua sắm máy chiếu
hiện nhiều biện pháp tham mưu để xây dưng CSVC, trang thiét bị, như mua sắm máy chiếu
projittor, nâng cấp phòng nghe nhìn, trang bị máy tinh laptop, máy tính nối mạng, để giáo
projittor, nâng cấp phòng nghe nhìn, trang bị máy tinh laptop, máy tính nối mạng, để giáo
viên có điều kiện cập nhật thông tin vào giảng dạy, thường xuyên dự giờ trao đổi kinh
viên có điều kiện cập nhật thông tin vào giảng dạy, thường xuyên dự giờ trao đổi kinh
nghiệm, thực hiện tốt công tác sử dụng DDDH, tập trung xây dựng phòng bộ môn, triển khai
nghiệm, thực hiện tốt công tác sử dụng DDDH, tập trung xây dựng phòng bộ môn, triển khai
và thực hiện nhiều tiết dạy trình chiếu giáo án điện tử, nên đã hạn chế được nhiều về
và thực hiện nhiều tiết dạy trình chiếu giáo án điện tử, nên đã hạn chế được nhiều về
phương pháp dạy áp đặt trước đây. Kết quả chất lượng học sinh lên lớp trong 2 năm đều trên
phương pháp dạy áp đặt trước đây. Kết quả chất lượng học sinh lên lớp trong 2 năm đều trên
97%, tỉ lệ học sinh khá, giỏi 50%, tỉ lệ học sinh tốt nghiệp 99%.
97%, tỉ lệ học sinh khá, giỏi 50%, tỉ lệ học sinh tốt nghiệp 99%.
c) Về ứng dụng CNTT vào quản lí và dạy & học: 100% CBQL sử dụng tốt CNTT vào chương trình
c) Về ứng dụng CNTT vào quản lí và dạy & học: 100% CBQL sử dụng tốt CNTT vào chương trình
quản lí của mình, 95% giáo vien sử dụng thành thạo tin học và giáo án điện tử.
quản lí của mình, 95% giáo vien sử dụng thành thạo tin học và giáo án điện tử.
d) Số cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt các danh hiệu thi đua 2 năm và so sánh với trước khi thực

d) Số cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt các danh hiệu thi đua 2 năm và so sánh với trước khi thực
hiện phong trào.
hiện phong trào.

Năm học L DTT CSTĐ GVGIỎI_ADCNTT Ghi chú
Năm học L DTT CSTĐ GVGIỎI_ADCNTT Ghi chú

2008-2009 8 3 2 1 giải 3 2009-
2008-2009 8 3 2 1 giải 3 2009-
2010 7 6 2
2010 7 6 2

-Qua số liệu trên chứng tỏ 2 năm thực hiện phong trào đều tăng nhiều so với năm học trước.
-Qua số liệu trên chứng tỏ 2 năm thực hiện phong trào đều tăng nhiều so với năm học trước.
e) Số học sinh đạt học sinh giỏi toàn diện, phân tích 2 năm và so sánh với trước khi thực hiện
e) Số học sinh đạt học sinh giỏi toàn diện, phân tích 2 năm và so sánh với trước khi thực hiện
phong trào: Trong 2 năm đạt mỗi năm xấp xỉ 30 học sinh. Tỉ lệ 11%, So với các năm trước
phong trào: Trong 2 năm đạt mỗi năm xấp xỉ 30 học sinh. Tỉ lệ 11%, So với các năm trước
đều tăng nhưng chưa nhiều.
đều tăng nhưng chưa nhiều.
g) Danh sách
g) Danh sách
giáo viên được học sinh tôn vinh
giáo viên được học sinh tôn vinh
theo hướng dẫn bình chọn của PGD&ĐT.(2
theo hướng dẫn bình chọn của PGD&ĐT.(2
giáo viên, 1 nam, 1 nữ được bình chọn nhiều nhất)
giáo viên, 1 nam, 1 nữ được bình chọn nhiều nhất)

1)Nguyễn Thị Kim Thoa

1)Nguyễn Thị Kim Thoa

2)Ngô Văn Tám
2)Ngô Văn Tám