Bình Long, ngày 21 tháng 09 năm 2010
PHÒNG GD&ĐT TX BÌNH LONG

NỘI DUNG
I. Triển khai Phương hướng nhiệm
vụ năm học 2010 – 2011.
II. Thực hiện Thông tư 21, Điều lệ
Hội thi GVDG.
III. Thống nhất thực hiện Chuyên
môn & HSSS năm học 2010 –
2011.

I. PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ
NĂM HỌC 2010 - 2011
A - NHIỆM VỤ CHUNG
Năm học 2010 - 2011 tiếp tục thực hiện
chủ đề:
"Năm học đổi mới và nâng cao chất
lượng giáo dục"
-
Thực hiện tích hợp trong dạy học các môn
học; chú trọng giáo dục kĩ năng sống cho
học sinh.
-
Tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân
tộc thiểu số.

-
Thí điểm và chuẩn bị tích cực các điều
kiện triển khai dạy ngoại ngữ theo

chương trình mới; duy trì, củng cố và
nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục
tiểu học - chống mù chữ, phổ cập giáo
dục tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây
dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chức
dạy học 2 buổi/ngày.
-
Tiếp tục đổi mới công tác quản lí, chỉ
đạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản
lí giáo dục; đẩy mạnh ứng dụng công
nghệ thông tin trong dạy học và quản lí.

B - NHIỆM VỤ CỤ THỂ
I. Thực hiện các cuộc vận động và
phong trào thi đua "Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh
tích cực"

B - NHIỆM VỤ CỤ THỂ
-
Thực hiện các cuộc vận động và
phong trào thi đua "Xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực“
-
Phòng GD chỉ đạo các đơn vị: TH An
Lộc B, TH An Lộc A, TH Thanh Phú A
và TH An Phú thực hiện nghiêm túc
và có thành tích thực chất.

II. Thực hiện kế hoạch giáo dục và

kế hoạch thời gian năm học
-
Nội dung hoạt động GDNGLL (4 tiết/
tháng) được thực hiện tích hợp vào các
môn Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/ Kĩ
thuật, theo hướng dạy học phù hợp điều
kiện thực tế địa phương và nhà trường.

-
Các trường đang tham gia Chương trình
SEQAP:
TH Thanh Lương A, Thanh Lương B,
Thanh Phú A, Thanh Bình và An Phú cần
có kế hoạch để tổ chức dạy từ 7 - 9 buổi/
tuần cho tất cả các học sinh bắt đầu từ
năm học này và phát triển dần cho những
năm học sau.

-
1.2. Đối với các trường, lớp dạy học 2 buổi/ ngày:
TH An Lộc A, TH An Lộc B, TH An Phú và TH
Thanh Phú A:
- Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy
học 2 buổi/ ngày trên cơ sở đảm bảo các yêu cầu:
+ Về nội dung: Dạy học theo kế hoạch giáo dục,
thực hiện chương trình và sách quy định cho mỗi
lớp; giúp đỡ học sinh yếu vươn lên hoàn thành
yêu cầu học tập, hoặc bồi dưỡng học sinh năng
khiếu; dạy học các môn học tự chọn; tổ chức các
hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ,

hoạt động ngoại khoá…

- Đối với đơn vị TH An Phú và TH Thanh
Phú, việc tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày chủ
yếu để củng cố kiến thức, kĩ năng môn Tiếng
Việt, Toán hoặc tăng cường tiếng Việt.
- Đối với đơn vị TH An Lộc A và TH An Lộc
B, cần tăng thời lượng cho việc bồi dưỡng
học sinh có năng khiếu; Có thể tổ chức các
hoạt động giáo dục một cách linh hoạt theo
khả năng và nhu cầu của học sinh: nhóm
củng cố kiến thức; nhóm phát triển kĩ năng
cơ bản; các câu lạc bộ năng khiếu, sở thích
(nghệ thuật, thể chất, giao tiếp...).

+ Về thời lượng:
Đảm bảo không tổ chức dạy học quá 7 tiết/
ngày (Sáng 4 chiều 3).
+ Tổ chức bán trú:
TH Thanh Phú và TH Thanh Lương A cần kết hợp
đầu tư từ Dự án SEQAP, sự đóng góp của gia
đình để tổ chức tốt việc bán trú cho HS.
Các đơn vị: TH An Lộc A, TH Thanh Lương A và
TH Thanh Phú A cần có hợp đồng, ký kết rõ ràng
thực hiện đúng quy trình bếp ăn, lưu mẫu thức ăn
đồng thời liên hệ với trạm y tế của địa phương
nhằm tăng cường kiểm tra chế độ dinh dưỡng và
vệ sinh, an toàn thực phẩm để đảm bảo sức khoẻ
học sinh;


III. Thực hiện Chương trình, sách,
thiết bị dạy học.
-
Tăng cường tích hợp hợp lý các nội
dung giáo dục: bảo vệ môi trường; sử
dụng năng lượng tiết kiệm; quyền và
bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; an
toàn giao thông; phòng chống tai nạn
thương tích; phòng chống HIV/AIDS ...
Đặc biệt, tăng cường tiếng Việt cho học
sinh dân tộc thiểu số vào tất cả các môn
học.

•
Riêng các môn Tin học, Tiếng Anh cần lưu
ý:
+ Đối với môn Tin học, Phòng GD&ĐT chỉ
đạo thống nhất sử dụng các cuốn
"Cùng học Tin học" quyển 1, quyển 2,
quyển 3 của Nhà xuất bản Giáo dục Việt
Nam.
+ Đối với môn Tiếng Anh, Phòng GD&ĐT
chỉ đạo thống nhất sử dụng bộ sách giảng
dạy trong nhà trường: Let's Go.

-
Tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm
đồ dùng dạy học thông qua các hoạt
động làm mới đồ dùng dạy học; thu
thập, tuyển chọn các sản phẩm tốt để

lưu giữ, phổ biến và nhân rộng.

IV. Đổi mới công tác chỉ đạo
dạy học
1. Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của
chương trình và đổi mới phương pháp dạy học.
2. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và
rèn luyện của học sinh.
3. Thực hiện bàn giao chất lượng học tập của học
sinh lớp dưới lên lớp trên.
4. Không tổ chức dạy học trước và thi tuyển vào
lớp 1.
5. Dạy học cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

•
Để nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt
cho HS DT cần tạo ra môi trường giao tiếp
tiếng Việt cho học sinh: đẩy mạnh trong các
hoạt động dạy học tiếng Việt qua các môn học;
tổ chức các trò chơi học tập, các hoạt động
giao lưu văn hóa, văn nghệ; sử dụng hiệu quả:
tranh hướng dẫn học sinh tập nói, bài hát, trò
chơi bổ trợ học tiếng Việt…
•
Trong điều kiện không thể dạy học tăng buổi
trong tuần, các trường có thể điều chỉnh nội
dung, thời lượng dạy học các môn học
khác để tập trung dạy học tiếng Việt cho
HSDT.


•
Giáo dục học sinh khuyết tật:
Giáo dục trẻ khuyết tật phải phù hợp
đối tượng, cần có sự điều chỉnh linh hoạt
về tổ chức dạy học, chương trình, phương
pháp dạy học, đánh giá, xếp loại.

V. Nâng cao chất lượng phổ cập giáo
dục tiểu học và xây dựng trường
chuẩn quốc gia:
1. Củng cố, duy trì thành tựu phổ cập giáo
dục tiểu học – chống mù chữ (PCGDTH –
CMC) và thực hiện phổ cập giáo dục tiểu
học (PCGDTH) đúng độ tuổi. Triển khai thực
hiện Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày
04/12/2009 ban hành Quy định kiểm tra,
công nhận Phổ cập giáo dục tiểu học và Phổ
cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi.

2. Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn
quốc gia:
- Các đơn vị cần rà soát theo Mức chất
lượng tối thiểu và các Chuẩn của trường
chuẩn quốc gia để lập kế hoạch từng bước
phấn đấu để đạt chuẩn quốc gia mức độ 1.
- Đối với trường TH An Lộc A, TH An Lộc
B đã đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, cần rà
soát các chuẩn của mức độ 2, lập kế hoạch
và xây dựng để sau 5 năm đạt mức độ 2.


VI. Nâng cao chất lượng đội ngũ
nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục:
- Chú trọng bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ
cán bộ quản lí:
+ Tham gia các lớp bồi dưỡng và tự
bồi dưỡng năng lực quản lí về giáo dục về
ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới
quản lí chỉ đạo và trong đổi mới phương
pháp dạy học, nâng cao thực chất chất
lượng giáo dục.

- Tăng cường hiệu quả công tác bồi dưỡng
giáo viên bằng các hoạt động chuyên môn
đa dạng nhằm đảm bảo cho giáo viên có đủ
năng lực chủ động lựa chọn nội dung,
phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
phù hợp đối tượng học sinh trên cơ sở thực
hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương
trình.

VII. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong quản lí và trong dạy
học
- Khuyến khích sử dụng các phầm
mềm quản lí học sinh, quản lý CBGV,
quản lý thư viện, quản lý tài chính đáp
ứng yêu cầu quản lí chung của ngành.

- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy
học:

Khuyến khích giáo viên soạn giáo án trên
máy tính, ứng dụng các phần mềm trong giảng
dạy (Power Point). Các giáo án có ứng dụng
CNTT cần có sự tham gia của tổ chuyên môn,
của nhà trường và được sử dụng chung cho
nhiều lớp.
Tiếp tục thực hiện phong trào sưu tầm, tuyển
chọn tư liệu dạy học điện tử. Các đơn vị cần
khuyến khích giáo viên ứng dụng CNTT trong
bài giảng hàng ngày, trong các tiết thao giảng
tổ khối, thao giảng trường.

VIII. Một số hoạt động khác
- Đẩy mạnh phong trào thi đua Dạy
tốt - Học tốt, thi giáo viên dạy giỏi cấp
trường, chuẩn bị giao lưu giáo viên dạy
giỏi cấp tiểu học toàn quốc lần thứ tư.
- Tham mưu với chính quyền địa
phương tìm nguồn kinh phí ngoài ngân
sách để hỗ trợ các hoạt động giáo dục.

II. THÔNG TƯ 21 VÀ ĐIỀU LỆ
HỘI THI GVDG
Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi tiểu
học (điều 3, chương I).
•
Hội thi cấp trường được tổ chức mỗi
năm một lần;
•
Hội thi cấp huyện, thị xã được tổ chức 2

năm một lần;
•
Hội thi cấp tỉnh được tổ chức 4 năm một
lần.