Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
TU Ầ N 3
Ngày soạn: Thứ 7 ngày 11 tháng 9 năm 2010
Ngày dạy: Thứ 2 ngày 13 tháng 9 năm 2010


Đạo đức:
BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỮA LỖI (T 1)
I. u cầu:
- HS hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi
người yêu q, biết ®ỵc v× sao cÇn ph¶i nhËn lçi vµ sưa lçi.
- Thùc hiƯn nhËn lçi vµ sưa lçi khi m¾c lçi.
- BiÕt nh¾c nhë b¹n bÌ nhËn lçi vµ sưa lçi khi m¾c lçi.
II. Chuẩn bị:
- Phiếu thảo luận nhóm của HĐ1.
- Dụng cụ phục vụ trò chơi đóng vai cho HĐ2 (T2)
- VBT
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ỔN ĐỊNH:
2. HOẠT ĐỘNG 1: Phân tích truyện “ Cái bình
hoa”.
a. Mục tiêu:
Giúp hs xác đònh ý nghóa của hành vi nhận và
sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi.
b. Cách tiến hành:
* Gv chia nhóm y/c các nhóm theo dõi câu
chuyện và xây dựng phần kết câu chuyện.
* Gv kể từ đầu đến đoạn :”Ba tháng trôi qua,
không ai còn nhớ đến cái bình vỡ”.
* Gv hỏi:

 Nếu Vô-Va không nhận lỗi thì điều gì xảy ra ?
Các em thử đoán xem Vô-va đã nghó và làm gì
sau đó.
* Gv chốt lại đoạn cuối câu chuyện : Qua câu
chuyện em thấy cần làm gì sau khi mắc lỗi .
 Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ?.
GVKL: Trong cuộc sống ai cũng có khi mắc lỗi
nhất là với các em ở lứa tuổi nhỏ. Nhưng điều
quan trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi . biết nhận
- Hs theo dõi câu chuyện.
- Hs thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trả lời.
- Hs thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày.
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
1
Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
lỗi và sửa lỗi mau tiến bộ và được mọi người
yêu mến.
3. HOẠT ĐỘNG 2: Bày tỏ ý kiến thái độ của
mình:
a. Mục tiêu: Giúp hs biết bày tỏ ý kiến, thái độ
của mình.
b. Cách tiến hành:
- Gv qui đònh: tán thành đánh dấu +, không
tán thành đánh dấu -, số 0 biểu thò sự bối rối.
- Người nhận lỗi là người dũng cảm.
- Nếu có lỗi chỉ cần sửa lỗi, không cần nhận
lỗi.
- Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi, không cần sửa

lỗi.
- Cần nhận lỗi cả khi mọi người không biết
mình có lỗi.
- Cần xin lỗi khi nhắc lỗi với bạn bè và em
bé.
- Chỉ cần xin lỗi với người quen biết.

GVKL: Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em mau
tiến bộ và được mọi người q mến.
4/ HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH Ở NHÀ:
- Chuẩn bò kể về 1 trường hợp em đã nhận
hoặc người khác đã nhận và sửa lỗi với em.
* Gv nhận xét tiết học.
- Hs lắng nghe.
- Hs làm vào bảng con.
- Hs bày tỏ ý kiến vào bảng con
và giải thích.
...................................................................
.Luyện tiếng việt
Luyện đọc BẠN CỦA NAI NHỎ
I/ u cầu:
-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng .Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ hơi đúng.
-Rèn kỹ năng đọc hiểu.
-Có ý thức biết giao du với bạn tốt .Sẵn lòng giúp người khác.
II/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
2
Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
1.Ổn đònh :

2.Bà cũ.
3.Bài mới:
Hoạt động 1:Luyện đọc
-Yêu cầu đọc tiếp nối câu.
-Chia nhóm đôi đọc đoạn bài.
-Yêu cầu các nhóm đọc
-Kèm HS yếu.
-Cho HS thi đọc trước lớp.
Hoạt động 2 : tìm hiểu bài.
-GV nêu câu hỏi:
…
Em cần học tập hai bạn điều gì?
-Nhận xét chốt ý.
* Luyện đọc phân vai.
-GV nhận xét ,tuyên dương.
4. Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tuyên dương , yc hs đọc lại
bài.


-Đọc tiếp nối câu 1 lượt .
-HS đọc trong nhóm.đọc đoạn bài.
-Thi đọc trong nhóm.
-HS thi đọc cá nhân.
-HS trả lời
Biết giao du vơi bạn tốt, sẵn lòng giúp
đỡ người khác.
-Các nhóm phân vai đọc trước lớp.
...............................................................
Luyện Tốn:

CHỮA BÀI KIỂM TRA
HỒN THÀNH BÀI KIỂM TRA TRONG VỞ BÀI TẬP
I. u cầu:
- HS biết được những cái sai , đúng khi làm bài KT để rút kinh nghiệm và phát
huy.
- Hồn thành bài KT trong VBT
- Rèn tính cẩn thận khi làm bài KT
- Giáo dục lòng say mê học tốn
II. Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
3
Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
* Hoạt động 1: GV chữa bài KT
- GV cho HS xem đáp án của bài KT
để nhận ra mình sai chỗ nào .
- GV cơng bố điểm cho HS và nhận
xét chi tiết bài KT của từng hS
Hoạt động 2: Gv hướng dẫn HS làm
bài kiểm tra trong VBT
- GV HD lần lượt các BT
- GV chấm, chữa bài
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
- Xem lại các bài tập

- HS xem bài KT , nhận ra cái sai, đúng
để rút kinh nghiệm cho bài sau
- HS làm lần lượt các BT
- HS nhận xét bài làm của bạn
Ngày soạn: Thứ 7 ngày 11 tháng 9 năm 2010

Ngày dạy: Thứ 3ngày 14 tháng 9 năm 2010
Luyện hát
Ơn bài hát: TĨC BÀ TĨC MẸ
( Gv bộ mơn)
...........................................................
Luyện Tốn:
PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10
CỘNG 2 SỐ CĨ KẾT QUẢ TRỊN CHỤC
I/u cầu:
-Củng cố về phép cộng có tổng bằng 10
-Rèn đặt tính nhanh,tính đúng ,chính xác.
-HS thích học toán.
II /Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra và giới thiệu bài
2.Bài mới :
-GV nêu yêu cầu ôn tập
*Ôn phép cộng có tổng bằng 10.
Bài 1 .Số.
6 + …= 10 , 9 + … = 10 , 3 + … = 10
4 + … =10 , 1 + … = 10 , … + 3 Bài
2. Đặt tính rồi tính:
5 + 5 , 7 + 3 ,6 + 4 ,10 + 0
*HS làm vào vở đổi vở chữa bài
Bài 1 .Số:
……………………………………………………
Bài 2 , Đặt tính rồi tính:
Chữa bài, nêu cách đặt tính
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
4

Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
Bài 3 . Tính nhẩm:
-Gọi hs nêu cách nhẩm
4 + 6 + 5 = … , 5 + 5 + 8 = …
7 + 3 + 1 = … , 4 +6 + 0 = …
* Ôn giải toán :
Bài 4 . Mẹ và chò hái được 49 quả
cam,riêng mẹ hái được 22 quả cam. Hỏi
chò hái được bao nhiêu quả cam?
-GV chấm chữa bài.

3. Củng cố dặn dò
Bài 3 .Tính nhẩm:

………………………………………………………
*Hs thảo luận nhóm đôi đề bài
Bài 4 .Hs đọc đề toán, nêu tóm tắt
và giải - đổi vở chữa bài
Bài giải
Số quả cam chò hái được là:
49 – 22 = 27 (quả cam)
Đáp số:46 quả cam.
................................................................
Hoạt động ngồi giờ
TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG TĨT ĐẸP CỦA NHÀ TRƯỜNG
I.u cầu:
- Biết tên trường và tiểu sử của anh hùng liệt sĩ Trần Văn Ơn
- Biết một số nét truyền thống của trường
- HS học tập và noi gương anh hùng Trần Văn Ơn
- HS u trường, u lớp

II. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1: Giới thiệu tên trường
- Tiểu sử của liệt sĩ Trần văn Ơn :
Trần Văn Ơn sinh ngày 29-5-1931 tại Châu Thành , Bến Tre
Anh mất năm 1950 trong lúc tham gia cuộc biểu tình của hS-SV chống Pháp.
Năm 2000 anh được nhà nước phong tặng danh hiệu Anh hùng lực lượng vũ trang nhân
dân
Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống của trường:
- Là một đơn vị văn hố
- Có nhiều HS giỏi
- Trường được cơng nhận là trường đạt chuẩn quốc gia
- Có các thầy cơ giáo giỏi, u nghề, mến trẻ
Hoạt động 3: HS thảo luận: Để xứng đáng là HS của trường chúng ta phải làm gì?
IV.CỦNG CỐ DẶN DỊ
- Gv nhận xét giờ học
- Hs về nhà học bài ở nhà
.......................................................................................................................................
Ngày soạn: Thứ 3 ngày 14 tháng 9 năm 2010
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
5
Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
Ngày dạy: Thứ 5 ngày 6 tháng 9 năm 2010
Luyện Tốn
9 CỘNG VỚI MỘT SỐ. ĐẶT TÍNH, GIẢI TỐN
I/ Y êu cầu :
- Củng cố cách thực hiện phép cộng 9 + 5 .
- Lập và học thuộc các cơng thức 9 cộng với 1 số .
- Áp dụng phép cộng dạng 9 cộng với 1 số để giải các bài tập liên quan .
II / Chuẩn bị : que tính .
III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Họat động của trò
Hoạt động 1 :gv KT và giới thiệu bài
Hoạt động 2 :GV nêu đề tốn – hs làm
bài , chữa bài
Bài 1: Tự lập bảng cộng bằng cách “
Tách 1 ở số kia , bù vào 9 được 10,
rồi cộng 10 với phần còn lại của số
đó”.
Hoạt động 3: HS làm bT trong VBT
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
- Gv nhận xét giờ học
- Hs chuẩn bị bài sau
-Hs theo dõi, lắng nghe.
Bài 1:
a)9 + 6 9 + 7 9 + 8
= 9 + 1 +5 = 9 + 1+ 6 = 9 + 1+ 7
= 10 + 5 = 10 + 6 = 10 + 7
= 15 = 16 = 17
b)Tính nhẩm:
9 + 9 = 9 + 7 = 9 + 5 = 9 + 3 =
9 + 8 = 9 + 6 = 9 + 4 = 9 + 2 =
- HS làm bài, Gv chấm, chữa bài
................................................................
Luyện Tiếng Việt
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ CHỈ SỰ VẬT. CÂU KIỂU : AI LÀ GÌ?
I/ Y êu cầu
- Làm quen với từ chỉ người , chỉ vật , chỉ cây cối , chỉ con vật . Nhận biết các từ trên
trong câu và lời nói . Biết đặt câu giới thiệu theo mẫu Ai ? Là gì ?
II/ Chuẩn bị :
- GVchuẩn bị BT .

III/ Lên lớp :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ho ạ t đ đ ộ ng 1 : GV kiểm tra à giới thiệu bài
2.Hoạt động 2: Giao đề-YC hs làm bài,
chữa bài lần lượt
Hs theo dõi
HS theo dõi và đọc thầm đề bài
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
6
Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
Bài 1. Điền từ chỉ sự vật vào chỗ trống theo
yêu cầu:…
-c hs chữa bài theo nhóm 4
Bài 2.Khoanh tròn chữ cái trước từ không
cùng nhóm với 3 từ còn lại:
a)công nhân b)bộ đội
c)giáo viên d)bà ngoại
Bài 3. Câu theo mẫu Ai là gi?
VTHTV&TL2
-Cho hs hoàn thành bài tập dưới dạng trò
chơi
3. Hoạt động tiếp nối: GV nhận xét tiết học
– dặn dò
Bài 1.
a)3 từ chỉ người trong gia đình:…
b)3 từ chỉ đồ dùng trong gia đình:…
c)3 từ chỉ vật nuôi trong nhà:…
d)3 từ chỉ cây cối:…
Bài 2.Thảo luận nhóm đôi làm bài
-khoanh vào đáp án d

- 2 đội lên thi
...........................................................
Thủ cơng
GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC :
I.u cầu :
Học sinh biết gấp máy bay phản lục . Gấp đïc máy bay phản lực . HS hứng thú
và yêu thích gấp hình .
II/ Chuẩn bò :Mẫu máy bay phản lực được gấp bằng giấy thủ công khổ A4 . Quy
trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh hoạ cho từng bước . Giấy thủ công và
giấy nháp khổ A4 , bút màu .
III / Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
Hôm nay chúng ta học tập làm “ Máy bay
-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bò
của các tổ viên trong tổ mình .
-Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Hai em nhắc lại tựa bài học .
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
7
Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
phản lực“
b) Khai thác:
*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và
nhận xét .
-Cho HS quan sát mẫu gấp máy bay phản
lực và đặt câu hỏi về hình dáng , màu sắc ,

các phần máy bay phản lực ( phần mũi ,
thân )
- Mở dần mẫu gấp máy bay phản lực sau
đó lần lượt gấp lại từ bước 1 đến khi thành
máy bay như mẫu , nêu câu hỏi về các
bước gấp máy bay phản lực từ đó cho
nhận xét về điểm giống và khác nhau so
với cách gấp tên lửa đã học . GV nhận
xét câu trả lời .
*Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu .
* Bước 1 : -Gấp tạo mũi và thân cánh máy
bay .
-Đặt mặt kẻ tờ giấy lên trên bàn gấp đôi
tờ giấy theo chiều dọc để tạo đường giữa
H1 .
-Mở tờ giấy ra gấp theo đường dấu gấp ở
hình 1 sao cho 2 mép giấy nằm sát đường
dấu giữa H2 .
-Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp xuống
theo đường dấu gấp H2 sao cho đỉnh A
nằm trên đường dấu giữa được hình 3 .
-Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 sao cho
hai đỉnh tiếp giáp nhau ở đường dấu giữa ,
điểm tiếp giáp cách mép gấp phía trên
khoảng 1/3 chiều cao H được hình 4 .
- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 4 sao cho
đỉnh A ngược lên trên để giữ chặt hai mép
gấp bên được hình 5 .
- Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở hình 5
- Lớp quan sát và nêu nhận xét về

các phần máy bay phản lực .
- Thực hành làm theo giáo viên .
-Bước 1 :
-Gấp tạo mũi và thân máy bay phản
lực .

H1



H2



H5
H4

H6
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
8
Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
sao cho 2 đỉnh phía trên và 2 mép bên sát
vào đường dấu giữa như hình 6 .
*Bước 2 :- Tạo máy bay phản lực và sử
dụng .
- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu
giữa và miết dọc theo đường dấu giữa
,được máy bay phản lực như hình 7
- Cầm vào nếp gấp giữa cho 2 cánh máy
bay ngang sang hai bên hướng máy bay

chếch lên phía trên và phóng lên không
trung .
- Gọi 1 hoặc 2 em lên bảng thao tác các
bước gấp máy bay phản lực cả lớp quan
sát . Sau khi nhận xét uốn nắn các thao tác
gấp .
-GV tổ chức cho các em tập gấp thử máy
bay phản lực bằng giấy nháp .
-Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản
phẩm đẹp .
d) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp máy bay
phản lực .
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước
bài mới
- Bước 2 : Tạo máy bay phản lực và
sử dụng .
H7
-Hai em lên bảng thực hành gấp các
bước máy bay phản lực .
- Lớp quan sát và nhận xét .
- Các nhóm thực hành gấp máy bay
phản lực theo các bước để tạo thành
máy bay phản lực theo hướng dẫn của
giáo viên .
-Hai em nêu nội dung các bước gấp
máy bay phản lực .

-Chuẩn bò dụng cụ tiết sau đầy đủ để

tiết sau thực hành gấp máy bay phản
lực tt .
.....................................................................
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
9
Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
Ngày soạn: Thứ 4 ngày 15 tháng 9 năm 2010
Ngày dạy: Thứ 6 ngày 17 tháng 9 năm 2010
Luyện mĩ thuật
VẼ HOA, LÁ
( GV bộ mơn)
.............................................................
Luyện chính tả
BẠN CỦA NAI NHỎ
I/ u cầu :
-Viết đoạn một bài tập đọc Bạn của Nai Nhỏ
- Ôn tập củng cố quy tắc viết chính tả.
- Rèn viết đúng, thuộc quy tắc.
- Phát triển tư duy ngôn ngữ.
II/ Chuẩn bị :
- Giáo viên : Hệ thống câu hỏi.
- Học sinh : Bảng con.
III/ Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
10
Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
1.Ổn đònh:
2.Bài cũ:
3.Bài mới:

Hoạt động 1:Luyện viết
-GV đọc đọc đoạn viết .
-HDHS nhận xét chính tả.
-Cho HS tìm từ khó và viết bảng con.
-GV đọc cho HS viết bài.
-Chấm chữa bài.
-Rèn kỹ năng viết cho HS.
Hoạt động 2 :
-Giáo viên nêu yêu cầu luyện tập:
* Ôn cách viết :ng/ngh.
ngô nghê :
-Vì sao viết ngh trong tiếng nghê ?
nghó ngợi :
nghi ngờ :
*Ôn cách viết : tr/ch.GV đọc cho hs viết:
-Trắng trẻo, chăm chỉ, trơn tru, tre trẻ
-Gọi HS đọc trước lớp.
-Nhận xét tuyên dương .
IV/Củng cố,dặn dò:
Nhận xét tiết học , dặn hs về xem lại
bài
-Hai HS đọc lại
-HS viết bảng con từ khó.
-xa xưa,thưở nào,Bê Vàng,Dê Trắng
-HS viết bài vào vở.
-Soát bài
-HS viết lại từ viếùt sai.

-HS ôn tập trong nhóm
-Đọc cá nhân trước lớp.

-Bảng con: ngô nghê
-Trước e, ê, i ngờ viết thành ngờ ghép.
-Bảng con: nghó ngợi, nghi ngờ.
-1 em phân tích.
-Tương tự.
-Viết bảng con.
Nhiều em đọc.
........................................................................
Luyện tự nhiên và xã hội
HỆ CƠ
I/ Y êu cầu :
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
11
Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
- Học sinh biết :- Chỉ và nói tên một số cơ của cơ thể . Hiểu được cơ có thể co ,
duỗi nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể có thể cử động được . Có ý thức thường
xuyên tập thể dục để cơ được săn chắc .
II/ Chuẩn bò : Tranh vẽ hệ cơ .
III / Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
-Hoạt động 1 : -Quan sát hệ cơ .
* Bước 1 : Làm việc theo cặp :
- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo
khoa chỉ và nêu tên một số cơ của cơ thể
.
- Yêu cầu các nhóm làm việc .
*Bước 2 : Hoạt động cả lớp .
- Treo tranh vẽ bộ xương phóng to lên
bảng .
-Yêu cầu 2 em lên bảng chỉ và nêu tên

một số cơ và vai trò của mỗi cơ .
* Giáo viên rút kết luận như sách giáo
khoa .
-Hoạt động 2 : - Thực hành co duỗi tay
* Bước 1 : Làm việc cá nhân và theo cặp
:
- Cho lớp quan sát hình 2 trang 9 và làm
các động tác như hình vẽ , sờ , nắn để
mô tả bắp cơ cánh tay khi co lại và khi
duỗi tay ra xem có gì thay đổi .
*Bước 2 : Hoạt động cả lớp .
- Yêu cầu một số em lên trình diễn trước
lớp , vùa làm vừa nói .
* Kết luận : - Khi co cơ ngắn lại và cứng .
Khi duỗi ra cơ dài ra và mềm hơn . Nhờ
có sự co duỗi của cơ mà các bộ phận
trong cơ thể cử động được .
-Hoạt động 3 : - Thảo luận làm gì để cơ
được săn chắc
- Chúng ta phải làm gì để cơ được săn
chắc ?
- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ
cơ .
- Mỗi nhóm 2 em ngồi quay mặt vào
nhau nói cho nhau nghe một số cơ và
vai trò của chúng .
- Quan sát tranh .
-Một số em lên thực hành chỉ tranh và
nêu .
- Nhắc lại .

- Quan sát và thực hành co duỗi cơ tay
.
-Hai em trong nhóm trao đổi với nhau
.
-Một số đại diện lên thực hành co
duỗi các cơ trả lời về sự thay đổi của
cơ tay khi co , khi duỗi .
- Lớp theo dõi và nhận xét bạn .
- Ba em nhắc lại .
- Đi đứng , ngồi đúng tư thế giúp cho
cơ phát triển tốt . Làm việc vừa sức
,năng tập thể dục , ăn uống vui chơi
điều độ ...
- Nhiều em nêu về những điều cần
lưu ý để giúp cơ phát triển tốt .
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
12
Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
* Nêu kết luân như sách giáo khoa .
-Mời nhiều em nhắc lại .
d) Củng cố - Dặn dò:
-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng
ngày để khỏe mạnh cơ phát triển tốt ta
cần siêng năng tập thể dục .
- Nhận xét tiết học dặn học bài , xem
trước bài mới .
- Hai em nêu lại nội dung bài học .
-Về nhà học thuộc bài và xem trước
bài mới
TU Ầ N 4

Ngày soạn: Thứ 7 ngày 18 tháng 9 năm 2010
Ngày dạy: Thứ 2 ngày 20 tháng 9 năm 2010


Đạo đức:
BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỮA LỖI (T 2)
I. u cầu:
- Thực hiện nhận lỗi và sửa lối khi mắc lỗi.
- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.
- HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận và sửa lỗi.
- Dạy HSTB: Cần phải thật thà, khi mắc lỗi.
II. Chuẩn bị:
- Phiếu thảo luận nhóm, vở bài tập, bảng ghi tình huống. Vở bài tập.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định: Hát
2. KT bài cũ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi (tiết
1)
- Em cần phải làm gì sau khi có lỗi?
- Biết nhận lỗi sẽ có tác dụng gì?
- GV nhận xét.
3. Bài mới: Biết nhận lỗi và sửa lỗi( tiết 2)
* Khởi động: GV gtb, ghi bài mới.
* Hoạt động1: Lựa chọn và thực hành
hành vi nhận lỗi và sửa lỗi
- GVchia 4 nhóm HS và phát phiếu giao
việc.
+Tình huống 1: Lan trách Tuấn: “Sao bạn
hẹn rủ mình đi học mà lại đi một mình”.
- Em sẽ làm gì nếu em là Tuấn?

+ Tình huống 2: Nhà cửa đang bừa bãi,
chưa dọn dẹp. Mẹ đang hỏi Châu: “Con đã
- Hát
- Trả lời.
- HS nhận xét
- HS nhắc lại
- Hoạt động nhóm, lớp.
- Các nhóm thảo luận tình huống, đưa ra
cách ứng xử phù hợp.
- Các nhóm chuẩn bị đóng vai tình
huống.
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
13
Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
dọn nhà cho mẹ chưa?”.
- Em sẽ làm gì nếu em là Châu?
+ Tình huống 3: Tuyết mếu máo cầm
quyển sách: “Bắt đền Trường đấy, làm rách
sách tớ rồi?”.
- Em sẽ ứng xử ra sao nếu em là Trường?
+Tình huống 4 ( Đ/C): Mai mượn sách của
Hương hẹn sáng nay mang trả nhưng Mai
lại quên nên Hương phàn nàn.
- Nếu em là Mai em sẽ làm gì?
+ Kết luận:
- Tuấn cần xin lỗi bạn vì không giữ đúng
lời hứa.
- Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhà cửa.
- Trường cần xin lỗi bạn và dán lại sách.
- Mai cần xin lỗi Hương vì quên mang sách

trả bạn.
* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ
- Xem bài tập 4 (trang 7).
- GV kết luận:
* Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị hiểu
nhầm.
* Nên lắng nghe để hiểu người khác, không
trách lỗi nhầm của bạn.
* Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn
bè sửa lỗi, như vậy mới là bạn tốt.
* Hoạt độnh 3: Thực hành
- GV mời 1 số em lên kể những trường hợp
mắc lỗi và sửa lỗi.
- GV và HS phân tích tìm ra cách giải
quyết đúng.
- GV khen những HS trong lớp biết sửa và
nhận lỗi.
4.Củng cố- dặn dò:
- Ai cũng có khi mắc lỗi. Điều quan trọng
là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi. Như vậy em
mới tiến bộ và được mọi người yêu quý.
- Chuẩn bị : Gọn gàng, ngăn nắp (tiết 1).
- GV nhận xét tiết học
- Mỗi nhóm lên trình bày cách ứng xử
của mình qua tình huống đã cho
- HS nhận xét, bổ sung, tranh luận về
cách ứng xử của các nhóm
- HS theo dõi
- Hoạt động lớp
- HS thảo luận, bày tỏ ý kiến, thái độ của

mình về các tình huống GV nêu ra.
- HS nxét, bổ sung.
- Hoạt động lớp
HS nhận xét, tuyên dương.
HS nghe.
-HS lắng nghe về nhà chuẩn bị bài cẩn
thận
Luyện Toán:
ĐẶT TÍNH DẠNG 29+5. GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
14
Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
I / Y êu ca à u :- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng 29 + 5 .
- Củng cố cách giải tốn có lời văn .
II / Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà
-Yêu cầu thực hiện 9 + 5 và 9 + 3 , 9 + 7
nêu cách đặt tính
- Tính nhẩm : 9 + 5 + 3 ; 9 + 7 + 2 Nêu
cách tính 9 + 7 + 2 ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới: .
A, Luyện tập :Gv cho HS làm BT trong
VBT
B, Cho HS làm các BT sau:
-Bài 1:Điền số thích hợp vào ơ trống:
35 + .... = 44 75 + ... = 95
55 + ... = 85 45 + ... = 75

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: Tìm 2 số liền nhau có tổng bằng 13
- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
Mời 1 em lên bảng làm bài .
Bài 3: Dũng có 36 que tính , Dũng có
nhiều hơn Hùng 6 que tính. Hỏi Hùng có
bao nhiêu que tính?
- 1 HS đọc bài tốn
- Gv hướng dẫn , phân tích bài tốn
- Cho hS làm vào vở
- Gv chấm, chữa, nhận xét
d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học và làm bài tập .
-Hai em lên bảng mỗi em làm 2 phép
tính và nêu cách đặt tính và cách tính .
-Học sinh khác nhận xét .
Gv chấm bài, nhận xét
- 1 HS đọc đề bài
- HS làm vào bảng
- HS làm bài cá nhân
- 1 em trả lời: 6 + 7 = 13
- HS đọc bài tốn , trả lời các câu hỏi GV
nêu
- HS làm vào vở
Bài giải:
Hùng có số que tính là:
36 – 6 = 30 (que tính)
Đáp số: 30 que tính

Luyện Tiếng Việt:
Luyện đọc: “BÍM TĨC ĐI SAM”
I/ Y êu cầu : Luyện cho HS Năm chắc cách đọc:
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
15
Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
- Nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân
vật trong bài.
- Hiểu ND : Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái. (trả lời
được các câu hỏi trong SGK)
- Dạy HSKT: Nghe bạn đọc, đọc theo bạn.
II/ Hoạt đông dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài ghi đề bài
A/ Luyện đọc: Bím tóc đuôi sam
LUYỆN HS ĐẠI TRÀ
Hướng dẫn đọc
GV sửa lỗi
Cho HS Luyện đọc từ khó phát âm
GV nhận xét bổ sung
Luyện đọc trong nhóm
Thi đọc
Nhận xét đánh giá
HSTB: Nghe bạn đọc xem tranh
LUYỆN HS KHÁ GIỎI
Đọc phân vai
- Phân các vai:
• Người dẫn chuyện.
•
• .

• Cô giáo.
GV và lớp theo dõi nhận xét tìm ra người
đọc hay nhất ghi điểm tuyên dương trước
lớp
Qua câu chuyện khuyên ta điều gì?
Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc
hay nhất.
IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều
hơn tập kể lại toàn bộ câu chuyện
Tiết học sau kể tốt hơn
Một em HS giỏi đọc lại toàn bài
Lớp theo dõi nhận xét
- Tìm luyện đọc từ khó đọc trường, vịn,
loạng choạng, ngã phịch xuống, òa khóc,
buộc
HS nối tiếp đọc từng câu
- Bốn em đọc 4 đoạn trong bài, lớp theo
giỏi.
- Từng em nối tiếp câu khó trước lớp.
- Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em
khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
Các nhóm thi đọc
Cá nhân , đồng thanh
Theo dõi nhận xét bạn đọc.
Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân
vai
HS thi đọc diễn cảm
Nhận xét bạn đọc
HS tự trả lời theo ý của mình
2 đến 3 HS đọc lại toàn bài

Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
16
Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
Ngày soạn: Thứ 7 ngày 18 tháng 9 năm 2010
Ngày dạy: Thứ 3 ngày 21 tháng 9 năm 2010
Luyện hát:
ÔN BÀI HÁT: TÓC BÀ TÓC MẸ
( GV bộ môn)
..........................................................
Luyện toán
ĐẶT TÍNH DẠNG 49 + 25
I. Yêu cầu : Củng cố cho HS cách làm toán
- Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5 ; 49 + 25.
- Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng
- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng phục vụ trò chơi. SGK, vở bài tập.
III.Các hoạt đông dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định
2. Bài mới : Luyện 29 + 5; 49 + 25
Bài 1: Tổ chức trò chơi đố bạn
- Yêu cầu HS ghi lại kết quả vảo vở bài
tập.
 Nhận xét, tuyên dương.
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

làm bài vào bẩng con.
- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng.
- Gọi 3 HS lần lượt nêu cách thực hiện cá
phép tính 19 + 9, 81 + 9, 20 + 39.
Bài 3:
- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- Viết lên bảng: 59 và 6; 19 và 7; 69 và 8

- Muốn tính tổng trước hết phải làm gì?
- Yêu cầu HS làm.
* Dành cho HSTB:
- Đếm các số từ 10 đến 0
- Điền dấu thích hợp vào chổ chấm:
- 0 ... 1; 2... 1 ; 9 ...7 ; 2 ...3
- Hát
- HS trình bày nối tiếp theo dãy, mỗi HS
trả lời 1 phép tính nếu trả lời đúng thì có
quyền đố lại bạn khác nối tiếp đến hết.
- HS làm VBT.
- Tính.
- Tự làm bài bài tập.
29 19 39 9 72 81 74 20
+
4


+
8
+
26

+
37
+
19
+
9
+
9
+
39
33 27 65 46 91 90 83 59
- HS nhận xét.
- HS trả lời.
- Đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạng
là:
59 và 6; 19 và 7; 69 và 8
- Ta phải đặt tính rồi tính
- HS làm bảng con.
- 2 em đọc
- Làm vào vở bài 1 và 2
- 0 < 1 ; 2 > 1 ; 9 > 7, 2 < 3
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
17
Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
Bài 2: Tính:
1 + 2 = ; 6 + 4 = ; 2 + 7 = ; 9 + 1 =;
10 – 2 = ; 9 – 5 = ; 6 – 3 = ; 3 – 1 =
- Gv chấm chhữa bài – nhận xét
4. Củng cố– Dặn dò :
- Một số câu hỏi về kiến thức cần củng cố:

+ Đặt tính và thực hiện phép tính 39 + 15.
- Về chuẩn bị bài: 8 cộng với 1 số: 8 + 5.
- Nhận xét tiết học.
1 + 2 = 3; 6 + 4 = 10 ; 2 + 7 = 9 ;
9 + 1 = 10; 10 – 2 = 8 ; 9 – 5 = 4 ;
6 – 3 = 3 ; 3 – 1 = 2 ; 7 – 6 = 1
- Nhận xét tiết học.
Hoạt động ngoài giờ
GIÁO DỤC VỆ SINH RĂNG MIỆNG
I.Yêu cầu:
- HS biết đánh răng và rửa mặt đúng cách.
- Giáo dục HS luôn làm vệ sinh cá nhân hàng ngày.
II. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 1: Thảo luận
- HS thảo luận các câu hỏi sau:
+ Răng gồm có những mặt nào?
+ Trước khi đánh răng em phải chuẩn bị những
gì?
+ Đánh răng như thế nào là đúng cách?
+ Đáng răng xong em làm những bước gì?
+ Rửa mặt như thế nào là đúng cách?
- HS thảo luận theo nhóm 4.
- HS làm việc theo nhóm, GV quan sát và nhắc
nhở HS.
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày, các
nhóm khác nhận xét và bổ sung.
- GV kết luận chung: Đánh răng sau khi ăn
xong, súc miệng sau khi ăn bánh kẹo, không ăn
uống nhiều thức ăn như bánh kẹo, nước nhọt vào

buổi tối.
* Hoạt động 2: Thực hành
- GV gọi từng nhóm 4 em lên thực hành.
- GV quan sát và giúp đỡ HS còn lúng túng.
- GV nhận xét chung.
* Dặn dò:Về nhà ôn lại bài và làm theo bài học.
Nhận xét giờ học.
- HS thảo luận nhóm 4
- Đại diện nhóm trả lời
- Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung
- HS đọc kết luận
- HS thực hành cá nhân
- Thực hành ở nhà
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
18
Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
Ngày soạn: Thứ 3 ngày 21 tháng 9 năm 2010
Ngày dạy: Thứ 5 ngày 23 tháng 9 năm 2010
Luyện toán
8 CỘNG VỚI MỘT SỐ 8 + 5
I. Yêu cầu : Củng cố cho HS cách làm toán
- HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 8 + 5. Lập được bảng 8 cộng với một số .
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4. Ở vở bài tập
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng phục vụ trò chơi. SGK, vở bài tập.
III.Các hoạt đông dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Ổn định
2. Bài mới: Luyện 8 cộng với một số 8 + 5
Luyện đọc thuộc bảng cộng 8
DHSKT: Nhớ được số 8
Bài 1: Tổ chức trò chơi đố bạn
- Yêu cầu HS ghi lại kết quả vảo vở bài
tập.
 Nhận xét, tuyên dương.
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào bẩng con.
- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng.
- Gọi 3 HS lần lượt nêu cách thực hiện cá
phép tính 19 + 9, 81 + 9, 20 + 39.
Bài 3:
- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS làm.
* Dành cho HSKT:
- Điền dấu thích hợp vào chổ chấm:
- 0 ... 1; 2... 1 ; 8 ...7 ; 2 ... 8
Bài 2: Tính:
- Hát
- Đọc xuôi , đọc ngược cho thuộc tại lớp
- HS trình bày nối tiếp theo dãy, mỗi HS
trả lời 1 phép tính nếu trả lời đúng thì có
quyền đố lại bạn khác nối tiếp đến hết.
- HS làm VBT.
- Tính.

- Tự làm bài bài tập.
8 8 8 9
+
3




+
7
+
9
+
37

11 15 17 46
- HS nhận xét.
- HS trả lời.
- Tính nhẩm:
8 + 5 = 13 8 + 9 = 17
8 + 2 + 3 = 13 8 + 2 + 7 = 17
9 + 5 = 14 9 + 6 = 15
9 + 1 + 4 = 14 9 + 1 + 5 = 15
- Làm vào vở bài 1 và 2
- 0 < 1 ; 2 > 1 ; 8 > 7, 2 < 8
1 + 2 = 3; 6 + 4 = 10 ; 2 + 7 = 9 ;
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
19
Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
1 + 2 = ; 6 + 4 = ; 2 + 7 = ; 9 + 1 =;

10 – 2 = ; 9 – 5 = ; 6 – 3 = ; 3 – 1 =
- Gv chấm chhữa bài – nhận xét
4.Củng cố– Dặn dò:
- Một số câu hỏi về kiến thức cần củng cố:
+ Đặt tính và thực hiện phép tính 8 + 5.
- Về chuẩn bị bài: 8 cộng với 1 số:28 + 5.
- Nhận xét tiết học.
9 + 1 = 10; 10 – 2 = 8 ; 9 – 5 = 4 ;
6 – 3 = 3 ; 3 – 1 = 2 ; 7 – 6 = 1
- Nhận xét tiết học.
Luyện Tiếng Việt:
TỪ CHỈ SỰ VẬT. MRVT: NGÀY – THÁNG - NĂM
I. Yêu cầu
Làm các bài tập để củng cố các kiến thức về:
-Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm đượcquy
tắc viết hoa tên riêng Việt Nam ( BT1)
Viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2).
Đặt câu theo mẫu: Ai ( hoặc cái gì, con gì) là gì ?
Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1.
II. Các hoạt động dạy học
1/ Gthiệu : GV giới thiệu bài và ghi
bảng.
2/ Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1 :
+ Treo bảng phụ và yêu cầu hs đọc các từ
ở cột 1, đọc các từ ở cột 2
+ Các từ ở cột 1 dùng để làm gì ?
+ Các từ ở cột 2 có ý nghĩa gì ?
+ Cho hs đọc ở phần đúng khung trong
SGK.

-Yêu cầu tìm thêm các từ vào vở BT
-
Bài 2 :
+ Gọi hs đọc yêu cầu.
+Yêu cầu HS làm vở
+ Gọi hs đọc tên các dòng sông( suối,
kênh …) vừa tìm được.
+ Nhận xét ghi điểm những hs làm ở
bảng. Hỏi: Tại sao phải viết hoa tên bạn
và tên sông
Bài 3 :
+ Gọi hs đọc yêu cầu.
+Yêu cầu HS làm bài vào vở BT
Nhắc lại để bài.
-Đọc yêu cầu của bài tập
+ Đọc bài.
+ Gọi tên một sự vật.
+ Gọi tên riêng của một sự vật cụ thể.
+ 3 đến 5 hs nhắc lại. Cả lớp đọc đồng thanh.
+Làm vở
+ Đọc bài theo yêu cầu.
+ Làm bài vào vở
+ 2 hs viết tên người, 2 hs viết tên dòng
sông.. ở địa phương.
+ Vì đó là tên riêng chỉ người và vật.
+ Đặt câu theo mẫu: Ai ( cái gì, con gì) là
gì ?
+ HS làm bài
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
20

Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
Chấm một số vở
Cho HS trình bày trước lớp
+ Với mỗi u cầu gọi từ 3 đến 5 hs nói
các câu khác nhau cho giờ học thêm sinh
động.
+ Nhận xét ghi điểm.
a/ Trường em/ là trường tiểu học Bưng Kè
A.
Trường học/ là nơi rất vui.
b/ Em thích nhất/ là mơn Tốn.
Mơn Tiếng Việt /là mơn em học giỏi nhất.
3/ Củng cố, dặn dò:
- Tên riêng chỉ người, chỉ vật ta phải viết như thế nào ?
- Về nhà tập đặt câu theo mẫu : Ai ( cái gì, con gì ) là gì?
- Dặn hs về hồn thành bài tập . GV nhận xét tiết học.
Thủ công :
GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( tiết 2 )
I/ Y êu cầu :Học sinh biết làm máy bay phản lực bằng giấy thủ công .
-Làm được máy bay phản lực đúng qui trình kó thuật .
-Yêu thích các sản phẩm đồ chơi .
II/ Chuẩn bò -Như tiết 1 .
III / Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
Hôm nay các em thực hành làm “Máy
bay phản lực “

b) Khai thác:
*Hoạt động 3 :- Yêu cầu thực hành gấp
máy bay phản lực.
-Gọi một em nêu lại các bước gấp máy
bay phản lực.
-Lưu ý học sinh khi gấp tờ giấy cần miết
kó các nếp gấp và trang trí máy bay
bằng cách vẽ ngôi sao năm cánh , chim
bồ câu ,...
- Yêu cầu lớp tiến hành gấp máy bay
phản lực .
-Đến từng nhóm quan sát và giúp đỡ
-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bò
của các tổ viên trong tổ mình .
-Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Hai em nhắc lại tựa bài học .
- Hai em nêu lại trình tự các bước gấp
máy bay phản lực .
-Bước 1 : Gấp tạo mũi và thân máy bay
phản lực
- Bước 2 Tạo thành máy bay và sử dụng .
- Các nhóm thực hàn gấp máy bay phản
lực bằng giấy thủ công theo các bước
để tạo ra các bộ phận của chiếc máy bay
phản lực theo hướng dẫn giáo viên .
- Các nhóm tổ chức trưng bày sản
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
21
Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
những học sinh còn lúng túng .

-Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm
của nhóm lên bàn .
-Nhận xét đánh giá tuyên dương các
sản phẩm đẹp .
- Cuối giờ cho HS thi phóng máy bay
phản lực . Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh
an toàn khi phóng máy bay .
d) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp máy
bay phản lực .
-Nhận xét đánh giá tiết học ,về tinh
thần thái độ học tập học sinh .Dặn giờ
học sau mang giấy thủ công , giấy nháp ,
bút màu để học “ Gấp máy đuôi rời”
phẩm .
-Hai em nêu nội dung các bước gấp máy
bay phản lực .
- Các tổ cử người ra thi phóng máy bay
xem sản phẩm của tổ nào bay xa hơn ,
cao hơn .
- Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng cuộc .
-Chuẩn bò dụng cụ tiết sau đầy đủ để
tiết sau học gấp máy bay đuôi rời .
Ngày soạn: Thứ 3 ngày 21 tháng 9 năm 2010
Ngày dạy: Thứ 6 ngày 24 tháng 9 năm 2010
Luyện Mĩ thuật:
MÀU SẮC
( GV bộ mơn )
Luyện chính tả( Nghe viết)
BÍM TĨC ĐI SAM

I/ Y êu cầu :- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung của bài “Thầy giáo nhìn
hai bím tóc ....em sẽ không khóc nữa “.Biết cách trình bày một đoạn văn theo
hình thức hội thoại . Biết viết đúng một số chữ có âm đầu : r/ d / gi ; vần : yên /
iên ; ân / âng . Viết bài từ 15 - 20 phút .
- Làm đúng các BT trong VBT
II/ Chuẩn bò :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép .
III / Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng . Đọc các từ khó
cho học sinh viết , Yêu cầu ở lớp viết
vào bảng con .
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
- Viết theo lời đọc của giáo viên
-Nghiêng ngã , nghi ngờ , nghe , ngóng ,
cây gỗ , gây gổ , màu mỡ , mở cửa .. .
- Lớp viết bảng con .
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
22
Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết
đúng , viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài
“ Bím tóc đuôi sam “, và các tiếng có
âm và vần dễ lẫn ,…
4/Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng
chép bài vào vở
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .
5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài ,
tự bắt lỗi
6/ Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm

điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài .
c/ Hướng dẫn làm bài tập
*Bài 1 : - Gọi một em nêu bài tập 1.
-Yêu cầu lớp làm vào vở .
-Mời một em lên làm bài trên bảng .
-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau
khi tìm .
*Bài 2 - Nêu yêu cầu của bài tập
- Mời một em lên bảng làm bài
-Yêu cầu lớp làm vào vở .
-Kết luận về lời giải của bài tập .

d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp.
-Dặn về nhà học bài và làm bài xem
trước bài mới
- Lắng nghe giới thiệu bài
- Nhắc lại tựa bài .

- Nhìn bảng chép bài .
-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm .
- Đọc yêu cầu đề bài .
- Học sinh làm vào vở
- Một em làm trên bảng : cơ tiên, thiên
nhiên, liên khúc
- chim yến, n ngựa, n tâm...
-Đọc lại các từ khi đã tìm xong .

-Một em nêu bài tập 2 .
- Học sinh làm vào bảng vở
-2 em lên bảng làm bài :
2a/ dạy dỗ, dỗ dành
Ăn giỗ, giỗ bà
- dòng sơng, dòng nước
- ròng rã, khóc ròng
2b/ vần thơ, học vần
Vầng trăng, vầng trán
- nhân dân, lòng dân
- dâng nước
-Về nhà học bài và làm bài tập trong
sách giáo khoa .
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
23
Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
........................................................
Luyện Thủ công :
GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( tiết 2 )
I/ Y êu cầu :
-Học sinh biết làm máy bay phản lực bằng giấy thủ công .-Làm được máy bay phản
lực đúng qui trình kó thuật .Yêu thích các sản phẩm đồ chơi .
II/ Chuẩn bò -Như tiết 1 .
III / Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
Hôm nay các em thực hành làm “Máy

bay phản lực “
b) Khai thác:
*Hoạt động 3 :- Yêu cầu thực hành gấp
máy bay phản lực.
-Gọi một em nêu lại các bước gấp máy
bay phản lực.
-Lưu ý học sinh khi gấp tờ giấy cần miết
kó các nếp gấp và trang trí máy bay bằng
cách vẽ ngôi sao năm cánh , chim bồ
câu ,...
- Yêu cầu lớp tiến hành gấp máy bay
phản lực .
-Đến từng nhóm quan sát và giúp đỡ
những học sinh còn lúng túng .
-Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm
của nhóm lên bàn .
-Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản
phẩm đẹp .
- Cuối giờ cho HS thi phóng máy bay
phản lực . Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh
an toàn khi phóng máy bay .
d) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp máy bay
phản lực .
-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bò
của các tổ viên trong tổ mình .
-Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Hai em nhắc lại tựa bài học .
- Hai em nêu lại trình tự các bước gấp
máy bay phản lực .

-Bước 1 : Gấp tạo mũi và thân máy bay
phản lực
- Bước 2 Tạo thành máy bay và sử
dụng .
- Các nhóm thực hàn gấp máy bay phản
lực bằng giấy thủ công theo các bước
để tạo ra các bộ phận của chiếc máy
bay phản lực theo hướng dẫn giáo viên .
- Các nhóm tổ chức trưng bày sản
phẩm .
-Hai em nêu nội dung các bước gấp
máy bay phản lực .
- Các tổ cử người ra thi phóng máy bay
xem sản phẩm của tổ nào bay xa hơn ,
cao hơn .
- Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng cuộc .
-Chuẩn bò dụng cụ tiết sau đầy đủ để
tiết sau học gấp máy bay đuôi rời .
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
24
Trường tiểu học Trần Văn Ơn Giáo án chiều
-Nhận xét đánh giá tiết học ,về tinh thần
thái độ học tập học sinh .Dặn giờ học sau
mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu
để học “ Gấp máy đuôi rời”
Gv: Lê Thị Anh Thư Năm học: 2010-2011
25