KE HOACH MON AN
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (100.17 KB, 8 trang )
Kế hoạch cá nhân.
Năm học: 2010 - 2011.
Giáo viên: Nguyễn Văn Định.
Tổ: 4+5.
Trờng tiểu học Đồng Lạc.
Công việc đợc giao: Giảng dạy môn Âm nhạc.
A. Những căn cứ xây dựng kế hoạch .
1) Căn cứ vào hớng dẫn nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 của Sở giáo dục và đào
tạo Bắc Giang, của phòng giáo dục và đào tạo Yên Thế.
Căn cứ vào kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của nhà trờng:
Quán triệt sâu sắc nhiệm vụ năm học gắn với chủ đề năm học:
- Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục.
- Là năm học tiếp tục thực hiện cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gơng đạo
đức Hồ Chí Minh gắn chặt vứi cuộc vận động Hai không và cuộc vận động Mỗi
thầy giáo, cô giáo là một tấm gơng đạo đức tự học và sáng tạo. Năm học này chúng
ta tiếp tục thực hiện phong trào thi đua: Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh
tích cực.
2) Căn cứ vào tình hình địa phơng, nhà trờng và học sinh.
a) Tình hình địa phơng.
- Đồng Lạc là một xã miền núi của huyện, dân số chiếm đa phần là ngời dân tộc
thiểu số.
- Xã có 7 thôn bản .
- Tình hình kinh tế của nhân dân còn nhiều khó khăn, tỉ lệ hộ nghèo cao.
- Dân trí còn thấp so với mặt bằng chung của huyện.
b) Tình hình nhà trờng.
Trong năm học này, cơ sở vật chất nhà trờng đã đợc kiên cố hoá khang trang, sạch
sẽ.
- Phòng học: Nhà trờng đã có đủ phòng học cho 10 lớp học 2 buổi/ ngày. Nhà trờng
đã có đủ phòng Th viện, phòng Đội, phòng Nghệ thuật và một số phòng chức năng
khác.
- Môi trờng s phạm đã đợc cải thiện, nâng cấp song vẫn còn thiếu công trình vệ
sinh cho giáo viên.
- Trờng đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 1
c) Tình hình học sinh.
- Đa số học sinh có ý thức học tập học tập tốt, yêu thích môn học. Tuy nhiên còn
một số em ý thức học cha cao, còn thiếu đồ dùng học tập, cha nhận thức đúng đắn
về vị trí của môn học.
3) Căn cứ vào tình hình môn học:
- Môn âm nhạc có vai trò to lớn trong đời sống tinh thần của con ngời. Đặc biệt đối
với bậc tiểu học, âm nhạc nhằm giáo dục thẩm mĩ và góp phần thực hiện mục tiêu
giáo dục toàn diện cho học sinh.
- Với phơng châm giảng dạy âm nhạc là không nhằm đào tạo học sinh trở thành
nhạc sĩ, ca sĩ, mà thông qua các kiến thức, kĩ năng cơ bản của môn âm nhạc giúp
khơi dậy và phát huy năng khiếu âm nhạc cho các em đồng thời giúp các em học tập
tích cực - độc lập - sáng tạo. Học môn âm nhạc còn giúp các em bổ trợ cho các môn
học khác.
4) Căn cứ vào kết quả học tập năm trớc:
Khối
lớp
TSHS Hoàn thành tốt
(A+)
Hoàn thành
(A)
Cha hoàn thành
(B)
Ghi
chú
TS % TS % TS %
1 38 32 84,3 6 15,7 0
2 35 30 85,7 5 14,3 0
3 46 38 82,6 8 17,4 0
4 49 39 79,5 10 20,5 0
5 37 28 75,6 9 24,4 0
5) Tổ chuyên môn:
- Bản thân tôi là thành viên của tổ 4+5 là tổ gồm các đồng chí giáo viên đứng lớp
một mình là giáo viên âm nhạc
do vậy việc trao đổi, giúp đỡ về chuyên môn của các đồng chí tổ viên trong tổ cho
tôi còn nhiều hạn chế.
B. Các chỉ tiêu chính của năm học :
1) Chỉ tiêu cụ thể từng khối lớp.
Khối
lớp
TSHS Hoàn thành tốt
(A+)
Hoàn thành
(A)
Cha hoàn thành
(B)
Ghi
chú
TS % TS % TS %
1 31 27 87,0 4 13,0
2 38 33 86,8 5 13,2
3 35 31 88,5 4 11,5
4 46 40 86,9 6 13,1
5 49 44 89.7 5 10,3
2) Chỉ tiêu cụ thể từng lớp.
Lớp TSHS
Hoàn thành
tốt(A)
Hoàn thành(A) Cha hoàn thành(B) Ghi
chú
TS % TS % TS %
1A 15 13 86,6 2 13,4
1B 16 14 87,5 2 12,5
2A 20 18 90,0 2 10,0
2B 18 15 83,3 3 16,7
3A 18 16 88,8 2 11,2
3B 17 15 88,2 2 11,8
4A 23 20 86,9 3 15,1
4B 23 20 86,9 3 15,1
5A 25 21 84,0 2 16,0
5B 24 21 87,5 3 12,5
C. Nhiệm vụ trọng tâm và những biện pháp .
I. Nhiệm vụ trọng tâm:
- Năm học 2009 - 2010 là năm học với chủ đề Năm học đổi mới quản lý và nâng
cao chất lợng giáo dục, là năm học tiếp tục thực hiện cuộc vận động Học tập và
làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh gắn chặt với cuộc vận động Hai không
và cuộc vận động Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gơng đạo đức tự học và sáng
tạo. Năm học này chúng ta cũng tiếp tục thực hiện tốt phong trào thi đua Xây
dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực bằng những việc làm cụ thể và thiết
thực.
Với nhiệm vụ đó mỗi cán bộ giáo viên cần thực hiện tốt việc dạy - học, đặc biệt là
việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học, đa kiến thức tới học sinh một cách
hiệu quả nhất.
Thực hiện tốt sinh hoạt chuyên môn do nhà trờng và phòng giáo dục và đào tạo đề
ra.
II. Những biện pháp chính:
1) Đối với giáo viên:
- Cần nắm chắc nhiệm vụ năm học, bám sát vào kế hoạch và sự chỉ đạo của ngành
và của nhà trờng.
- Thực hiện tốt kế hoạch của tổ, của trờng, thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên
môn.
- Xây dựng và thực hiện nghiêm túc kế hoạch của cá nhân đề ra.
- Đẩy mạnh việc nâng cao chất lợng giảng dạy của giáo viên và chất lợng học tập
của học sinh qua việc:
+ Đổi mới thiết kế bài dạy.
+ Xác định rõ mục tiêu bài dạy và phơng pháp dạy học nhằm phát huy đợc tính chủ
động, sáng tạo của học sinh.
+ Tạo môi trờng học tập thân thiện cho học sinh.
+ Tiếp tục hởng ứng cuộc vận động Hai không và cuộc vận động Mỗi thầy giáo,
cô giáo là một tấm gơng đạo đức tự học và sáng tạo để nâng cao đạo đức và nhân
cách nhà giáo.
2) Đối với học sinh:
- HS cần xác định đợc tầm quan trọng của môn học.
- Có ý thức học tập tốt, có đủ đồ dùng học tập.
- Luôn có ý thức vơn lên và sáng tạo trong học tập.
III. Các nội dung công việc và biện pháp cụ thể.
ST
T
Nội dung - yêu cầu - mục tiêu Thời
gian
Biện pháp
I
Giáo án
- Giáo viên soạn giảng nghiêm túc,
đúng chơng trình, thời khoá biểu,
đúng thời gian quy định của
ngành, của trờng.
- Thiết kế bài dạy phải đảm bảo
kiến thức cơ bản, sáng tạo, phù
hợp với
- Thiết kế bài dạy phải thể hiện rõ
lấy học sinh làm trung tâm, phải
phát huy đợc tính tích cực, sáng
tạo của học sinh.
- Trình bày sạch đẹp, khoa học.
Trong cả
năm học
- Tìm hiểu rõ từng đối tợng
học sinh trong từng lớp.
- Nghiên cứu kĩ mục tiêu và
soạn sao cho phù hợp với
từng đối tợng học sinh.
- Thờng xuyên thu thập t liệu
phục vụ cho bài soạn.
II
Giảng dạy
1) Yêu cầu chung.
- Cần đạt đợc mục tiêu đề ra ở mỗi
bài học.
- Rèn các kĩ năng cơ bản cho học
sinh nhất là kĩ năng thực hành, kĩ
năng tự đánh giá kết quả học tập
và kĩ năng vận dụng các kiến thức
vào cuộc sống.
- Luôn tạo cho học sinh hứng thú
học tập bộ môn và tạo đợc môi tr-
ờng học tập thân thiện.
2) Yêu cầu cụ thể đối với môn học
Thực
hiện
trong cả
năm học.
- Chủ động, nắm chắc nội
dung và chơng trình của từng
khối lớp.
- Nắm vững kiến thức trọng
tâm từng bài.
- Sử dụng các phơng pháp và
thủ pháp dạy học của bộ môn
sinh động phù hợp với từng
bài, từng đối tợng HS.
- Lồng ghép, giáo dục học
sinh một cách toàn diện
trong từng tiết học sao cho
hiệu quả nhất.
