Ngy son: / / 2010 Hớng nghiệp 9 Ngy dy:../ / 2010
Chủ đề 1: ý nghĩa, tầm quan trọng của việc
chọn nghề có cơ sở khoa học
I. Mục tiêu bài học:
- Học sinh biết ý nghĩa, tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề có cơ sở khoa học.
- Nêu đợc dự định ban đầu về lựa chọn hớng đi sau khi tốt nghiệp THCS.
- Bớc đầu có ý thức chọn nghề có cơ sở khoa học.
II. chuẩn bị:
1. HS
- Chuẩn bị một số bài hát, bài thơ hoặc những mẩu chuyện ca ngợi ngời lao động ở 1 số nghề , hoặc
những ngời có thành tích cao trong lao động nghề nghiệp.
- Chuẩn bị nội dung trên để thi tìm hiểu nghề trong giờ học.
2. GV: Nghiên cứu một số tài liệu hớng nghiệp.
Iii. Hoạt động tổ chức:
1. ổ n định lớp :
2. Tiến trình tổ chức:
* GTB: (1P) GV giới thiệu mục tiêu của chủ đề và giới thiệu cơ sở khoa học của việc chọn nghề.
HĐ1: Tìm hiểu ba nguyên tắc chọn nghề:
* MT: HS biết đợc 3 nguyên tắc chọn nghề để vận dụng chọn nghề cho bản thân.
HĐ Giáo viên
- Cho HS đọc đoạn Ba câu hỏi đợc
đặt ra khi chọn nghề.
- Hớng dẫn học sinh thảo luận câu hỏi:
+ Mối quan hệ chặt chẽ giữa 3 câu hỏi
đó thể hiện ntn? Trong chọn nghề có
cần bổ sung câu hỏi nào

không?
- GV gợi ý để HS tìm ra ví dụ chứng
minh không đợc vi phạm 3 nguyên tắc
chọn nghề.

- GV tìm một số ví dụ bổ sung về vai
trò của hứng thú và năng lực nghề
nghiệp. Đồng thời thông báo rằng:
trong cuộc sống, nhiều khi tuy không
hứng thú với nghề, nhng do giác ngộ
đợc ý nghĩa và tầm quan trọng của
nghề thì con ngời vẫn làm tốt công
việc.
VD: Một ngời không thích nghề chữa
bệnh, cũng không thích sống ở vùng
cao, nhng thấy cán bộ y tế ở vùng
đồng bào thiểu số còn thiếu nên vẫn
học nghề chữa bệnh và tình nguyện
suốt đời ở vùng núi để chữa bệnh cho
đồng bào...
HĐ Học sinh
- Đọc SGK do giáo viên yêu cầu,
học sinh khác chú ý theo dõi.
- Thảo luận nhóm 3 câu hỏi và
câu hỏi do giáo viên yêu cầu.
- Từ gợi ý của giáo viên, tìm các
ví dụ để minh họa cho Ba
nguyên tắc chọn nghê.
- Nghe giáo viên lấy ví dụ
- HS tự lấy ví dụ thực tế minh
họa.
N I DUNG
I. Cơ sở khoa học của việc
chọn nghề.
- Muốn công việc mình làm có

hiệu quả cao thì khi chọn nghề
phải đảm bảo 3 yêu cầu:
+ Tôi thích nghề gì?
+ Tôi làm đợc nghề gì?
+ Tôi sẽ làm nghề gì?
- Ba câu hỏi này có mối quan hệ
chặt chẽ với nhau. Vì có thích
mới chọn mà có thích thì mới
nhiệt huyết với nghề và có hiệu
quả cao khi làm việc.
1, Tìm hiểu một số nghề mà
mình yêu thích, nắm chác các
yêu cầu của nghề đó đặt ra trớc
ngời LĐ.
2, Tìm hiểu một số nghề mà
mình yêu thích học thật tốt các
môn học có liên quan đến với
thái độ vui vẻ thoải mái.
3, Rèn luyện một số kĩ năng,kĩ
xảo lao động mà nghề đó yêu
cầu. Một số phẩm chất nhân
cách mà ngời LĐ trong nghề
phải có.
4, Tìm hiểu nhu cầu nhân lực
của ngời đó và điều kiện theo tr-
ờng học đào tạo nghề đó.
*Tiểu kết:
Trong khi còn học trong trờng THCS, mỗi HS cần chuẩn bị cho mình sự sẵn sàng về tâm lý đi
vào lao động nghề nghiệp, thể hiện ở các mặt sau đây:
1

Ngy son: / / 2010 Hớng nghiệp 9 Ngy dy:../ / 2010
- Tìm hiểu về một nghề mà mình yêu thích, Nắm chắc những yêu cầu của nghề đó đặt ra trớc ngời
lao động.
- Học thật tốt các môn học có l. quan đến việc học nghề với thái độ vui vẻ, thoải mái, thíc thú.
- Rèn luyệ một số kĩ năng, kĩ xảo lao động mà nghề đó yêu cầu, một số phẩm chất nhân cách mà ngời
lao động trong nghề phải có.
- Tìm hiểu nhu cầu nhân lực của nghề và điều kiện theo trờng học đào tạo nghề đó.
HĐ2: Tìm hiểu ý nghĩa của việc chọn nghề có cơ sở khoa học :
*MT: Nêu đợc các ý nghĩa của việc chọn nghề có cơ sở khoa học.
- GV trình bày tóm tắt 4 ý nghĩa của
việc học nghề.
- YC các tổ học sinh rút thăm phiếu
trình bày ý nghĩa chọn nghề.
- YC từng tổ cử ngời trình bày và cho
phép ngời trong tổ đợc bổ sung.
- GV đánh giá ý trả lời của các tổ, và có
xếp loại Thông qua đánh giá, GV
nhấn mạnh nội dung cơ bản cần thiết.
- Nghe và ghi nhớ kiến thức.
- Các tổ rút thăm phiếu trình
bày ý nghĩa chọn nghề.
- Tổ cử đại diện báo cáo kết quả
thảo luận theo dõi bổ sung
hoàn thiện.
- Ghi nhớ một số điểm GV nhấn
mạnh.
II. ý nghĩa của việc chọn
nghề.
1, ý nghĩa kinh tế.
2, ý nghĩa xã hội.

3, ý nghĩa giáo dục.
4, ý nghĩa chính trị
HĐ3: Tổ chức trò chơi :
*MT: HS nhớ đợc các khái niệm về độ tan, dung dịch để giải 1 số bài tập.
- YC các tổ thi tìm những bài hát hoặc
bài thơ, mẩu chuyện nói về sự nhiệt tình
lao động xây dựng đất nớc của những
ngời làm những nghề khác nhau. (Yêu
cầu HS hát một đoạn hoặc đọc một đoạn
thơ của đáp án mà tổ mình tìm đợc)
- GV làm trọng tài chấm điểm cho các
tổ.
- Nhận xét và thông báo kết quả các tổ
thắng cuộc.
- Thảo luận tìm bài hát, bài thơ,
mẩu chuyện đúng chủ đề GV
yêu cầu...
3. Đánh giá kết quả chủ đề:
Cho cả lớp viết thu hoạch ra giấy theo các nội dung câu hỏi sau:
- Em nhận thức đợc điều gì qua buổi giáo dục hớng nghiệp này.
- Hãy nêu ý kiến của mình về:
+ Em yêu thích nghề gì ?
+ Những nghề nào phù hợp với khả năng của em ?
+ Hiện nay ở địa phơng em, nghề nào đang cần nhân lực ?
2
Ngày soạn:…… / …/ 2010 Híng nghiƯp 9 Ngày dạy:…../ … / 2010
CHỦ ĐỀ 2 : §Þnh híng ph¸t triĨn kinh tÕ - x· héi
cđa ®Êt níc vµ ®Þa ph¬ng
I. Mơc tiªu bµi häc:
- HS biÕt mét sè th«ng tin c¬ b¶n vỊ ph¬ng híng ph¸t triĨn kinh tÕ - x· héi cđa ®Êt níc vµ ®Þa ph¬ng.

- KĨ ra ®ỵc mét sè nghỊ thc c¸c lÜnh vùc kinh tÕ phỉ biÕn ë ®Þa ph¬ng.
- Quan t©m ®Õn nh÷ng lÜnh vùc lao ®éng nghỊ nghiƯp cÇn ph¸t triĨn.
II. chn bÞ:
1. HS: - Chn bÞ nh gi¸o viªn dỈn tiÕt tríc
2. GV: - Nghiªn cøu mét sè tµi liƯu híng nghiƯp.
Iii. Ho¹t ®éng tỉ chøc:
1. ỉ n ®Þnh líp :
2. TiÕn tr×nh tỉ chøc:
* GTB: (1P’) GV giíi thiƯu mơc tiªu cđa chđ ®Ị vµ giíi thiƯu mét sè th«ng tin c¬ b¶n vỊ h íng ph¸t
triĨn kinh tÕ - x· héi cđa ®Êt níc vµ ®Þa ph¬ng.
H§1: Mét sè ®Ỉc ®iĨm cđa qu¸ tr×nh ph¸t triĨn kinh tÕ - x· héi ë n íc ta :
* MT: HS biÕt ®ỵc mét sè chØ tiªu vµ ph¬ng híng cđa sù ph¸t triĨn kinh tÕ - x· héi cđa ®Êt níc trong
thêi k× ®Èy m¹nh c«ng nghiƯp hãa, hiƯn ®¹i hãa ®Êt níc.
H§ Gi¸o viªn
- Cho HS ®äc mơc “Mét sè ®Ỉc ®iĨm
cđa qu¸ t×nh ph¸t triĨn kinh tÕ - x·
héi cđa ®Êt níc”.
- Híng dÉn häc sinh th¶o ln c©u
hái:
+ ViƯt Nam phÊn ®Êu trë thµnh mét
níc c«ng nghiƯp trong thêi gian
nµo?
+ §Ĩ phÊn ®Êu trë thµnh mét níc
c«ng nghiƯp th× ViƯt Nam nhÊt thiÕt
cÇn ph¶i lµm g×?
+ Trong qu¸ tr×nh c«ng nghiƯp hãa,
hiƯn ®¹i hãa, ViƯt Nam ph¶i phÊn
®Êu lµm g×?
+ Khi ph¸t triĨn kinh tÕ thÞ trêng
ph¶i ®Ị cao ®¹o ®øc vµ l¬ng t©m

nghỊ nghiƯp, thĨ hiƯn ë nh÷ng ®iĨm
nµo?
- GV híng dÉn häc sinh th¶o ln
nhãm ®Ĩ tr¶ lêi c©u hái.
- GV nhËn xÐt vµ hoµn thiƯn.
- GV nªu mét sè ph¬ng híng vµ chØ
tiªu ph¸t triĨn kinh tÕ x· héi ë ®Þa
bµn x· vµ ë hun §øc C¬.
H§ H äc sinh
- §äc SGK do gi¸o viªn yªu cÇu,
häc sinh kh¸c chó ý theo dâi.
- Th¶o ln nhãm c¸c c©u hái.
- §¹i diƯn tr¶ lêi c©u hái.
- Theo dâi vµ hoµn thiƯn.
- Theo dâi vµ cã thĨ ®Ỉc c©u hái
®Ĩ gi¸o viªn gi¶i ®¸p.
NỘI DUNG
1.Phương hướng và chỉ tiêu
phát triển kinh tế- xã hội của
đất nước:
H§2 : Gi¶i thÝch thÕ nµo lµ c«ng nghiƯp hãa :
+ Em hiĨu thÕ nµo lµ c«ng nghiƯp
hãa?
- GV giíi thiƯu c«ng nghiƯp hãa:
VÊn ®Ị trung t©m cđa c«ng nghiƯp
hãa lµ chun giao c«ng nghƯ. ViƯc
chun giao c«ng nghƯ míi cÇn ph¶i
cã nh÷ng ®iỊu kiƯn c¬ b¶n sau:
+ Cã nh÷ng ®iỊu kiƯn vËt chÊt - kÜ
tht ®Ĩ nhËp c«ng nghƯ míi.

+ Cã ®éi ngò c¸n bé khoa häc vµ
+ Th¶o ln tr¶ lêi c©u hái.
- Nghe GV giíi thiƯu, ghi nhí
kiÕn thøc.
2. Công nghiệp hoá:
3
Ngy son: / / 2010 Hớng nghiệp 9 Ngy dy:../ / 2010
công nghệ đủ năng lực nội sinh để
làm chủ công nghệ nhập.
+ Có điều kiện chuyển giao kiến
thức về quản lí quá trình sử dụng
công nghệ...
- GV nhấn mạnh:
+ Công nghệ mới làm cho sự phát
triển kinh tế - xã hội đạt đợc tốc độ
cao hơn, tăng trởng nhanh hơn và
bền vững hơn.
+ Quá trình công nghiệp hóa tất yếu
dẫn đến sự chuyển dịch cơ cấu kinh
tế - xã hội ở địa phơng phải theo cơ
cấu chuyển dịch kinh tế.
+ Em phải làm gì để góp phần đa đất
nớc tiến nhanh đến công nghiệp hóa?
- Nghe và nghi nhớ kiến thức.
+ Suy nghĩ và trả lời câu hỏi
Theo dõi nhận xét bổ sung.
HĐ3 : Các lĩnh vực công nghệ trọng điểm :
*MT: HS biết đợc lĩnh vực công nghệ trọng điểm là: Công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, công
nghệ vật liệu mới, Công nghệ tự động hóa.
- YCHS thảo luận câu hỏi:

+ Theo em hiện nay các lĩnh vực công
nghệ nào đợc xem là trọng điểm?
- YC đại diện học sinh trả lời gọi
học sinh khác bs.
- Thảo luận nhóm câu hỏi.
+ Các lĩnh vực công nghệ trọng
điểm là:
. Công nghệ thông tin.
. Công nghệ sinh học.
. Công nghệ vật liệu mới.
. Công nghệ tự động hóa.

3. Các lĩnh vực công nghệ
trọng điểm là:
. Công nghệ thông tin.
. Công nghệ sinh học.
. Công nghệ vật liệu mới.
. Công nghệ tự động hóa.
*TK: Các trọng điểm phát triển trong một số lĩnh vực công nghệ tiên tiến:
- Để phát huy lợi thế của nớc đi sau, cùng với việc tìm các giải pháp công nghệ phù hợp để đồng bộ
hóa, nâng cấp, hiện đại hóa có chọn lọc cơ sở vật chất - kĩ thuật hiện có, với tiềm lực khoa học và công
nghệ đã tạo dựng đợc, Việt Nam cần và có thể tự động lựa chọn và phổ cập một số lĩnh vực công nghệ
tiên tiến của thế giới.
- Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX của Đảng Cộng sản Việt Nam đã chọn 4 lĩnh vực công nghệ
then cốt có tác dụng làm nền tảng cho phát triển khoa học và công nghệ. Thúc đẩy chuyển dịch cơ cấu
kinh tế theo hớng hiện đại hóa hòa nhịp với trào lu chung của thế giới. Đó là:
+ Công nghệ thông tin.
+ Công nghệ sinh học.
+ Công nghệ vật liệu mới.
+ Công nghệ tự động hóa.

3. Đánh giá kết quả chủ đề:
- YC học sinh trả lời trên giấy câu hỏi sau:+ Thô qua buổi sinh hoạt hôm nay, em cho biết vì sao
chúng cần nắm đợc phơng hớng phát triển kinh tế - xã hội của địa phơng và trong cả nớc?
4
Ngày soạn:…… / …/ 2010 Híng nghiƯp 9 Ngày dạy:…../ … / 2010
Chđ ®Ị 3: thÕ giíi nghỊ nghiƯp quanh ta
I. Mơc tiªu bµi häc:
- HS biÕt ®ỵc mét sè kiÕn thøc vỊ nghÌ nghiƯp rÊt phong phó, ®a d¹ng vµ xu thÕ ph¸t triĨn hc biÕn
®ỉi cđa nhiỊu nghỊ.
- BiÕt c¸ch t×m hiĨu th«ng tin nghỊ.
- KĨ ®ỵc mét sè nghỊ ®Ỉc trng minh häa cho tÝnh ®a d¹ng, phong phó cđa thÕ giíi nghỊ nghiƯp.
- Cã ý thøc chđ ®éng t×m hiĨu th«ng tin nghỊ.
II. chn bÞ:
1. HS: - T×m hiĨu th«ng tin vỊ mét sè nghỊ nghiƯp.
2. GV: - Nghiªn cøu th«ng tin vỊ mét sè nghỊ nghiƯp.
+ Chn bÞ mét sè c©u hái cho HS th¶o ln vỊ c¬ së khoa häc cđa viƯc chon nghỊ.
Iii. Ho¹t ®éng tỉ chøc:
1. ỉ n ®Þnh líp :
2. TiÕn tr×nh tỉ chøc:
H§1: T×m hiĨu tÝnh ®a d¹ng cđa thÕ giíi nghỊ nghiƯp
* MT:HS biÕt ®ỵc mét sè chØ tiªu vµ ph¬ng híng cđa sù ph¸t triĨn kinh tÕ, x· héi cđa
hun §øc C¬ tõ n¨m 2006 - 2010.
H§ Gi¸o viªn
- GV yªu cÇu HS viÕt tªn cđa 10
nghỊ mµ c¸c em biÕt?
- GV chia líp thµnh nh÷ng nhãm
nhá vµ cho HS th¶o ln, bỉ sung
cho nhau nh÷ng nghỊ kh«ng trïng
víi nh÷ng nghỊ mµ c¸c em ®· ghi.
- YC ®¹i diƯn c¸c nhãm cư ngêi ®äc

bµi lµm cđa nhãm m×nh.
- GV kÕt ln vỊ tÝnh ®a d¹ng cđa
thÕ giíi nghỊ nghiƯp.
- Cho häc sinh ®äc mơc: “TÝnh ®a
d¹ng, phong phó cđa thÕ giíi nghỊ
nghiƯp”
Lưu ý: + Danh mục nghề đào tạo
của 1 quốc gia khơng cố định, nó
thay đổi tuỳ thuộc kế hoạch phát
triển kinh tế – xã hội và u cầu về
nguồn nhân lực của từng giai đoạn
lịch sử.
+ Danh mục nghề đào tạo của
quốc gia này khác với của quốc gia
kia do nhiều yếu tố (kinh tế, văn
hố, xã hơi …) khác nhau chi phối.
+ Có những nghề chỉ có ở địa
phương này mà khơng có ở địa
phương kia (cùng trong 1 nước), chỉ
có ở nước này mà khơng có ở nước
kia.
+ Mỗi nghề lại chia ra thành
những chun mơn, có nghề có tới
vài chục chun mơn. Như nghề dạy
học, có các mơn như Tốn, Văn, Sử,
Địa …
Ví dụ: Trong nước: Nghề ni
cá sấu ở các tỉnh thuộc Đồng bằng
sơng Cửu Long, nhưng khơng có ở
Cao Bằng, Lạng Sơn …

H§ Häc sinh
- Mçi HS viÕt tªn 10 ngµnh, nghỊ
mµ m×nh biÕt.
- Th¶o ln, bỉ sung cho nhau.
- §¹i diƯn nhãm ®äc kÕt qu¶ th¶o
ln  nhãm kh¸c theo dâi
nxbs.
- C¶ líp theo dâi nghi nhí kiÕn
thøc.
NỘI DUNG:
1T×m hiĨu tÝnh ®a d¹ng cđa thÕ
giíi nghỊ nghiƯp
Căn cứ vào những đặc điểm khác
nhau về đối tượng, công cụ, nội
dung, mục đích lao động mà có thể
chia các hoạt động sản xuất thành
các nghề khác nhau.
5
Ngày soạn:…… / …/ 2010 Híng nghiƯp 9 Ngày dạy:…../ … / 2010
Ở Ấn Độ có nghề chun thổi sáo để
điều khiển rắn độc mà các nước
khác khơng có nghề này.
*TiĨu kÕt:
- Trong ®êi sèng x· héi, nhu cÇu vỊ vËt chÊt vµ tinh thÇn v« cïng phong phó nh: ¨n, ë, mỈc, ®i l¹i,
thëng thøc v¨n hãa nghƯ tht, häc hµnh, giao tiÕp, th«ng tin liªn l¹c, b¶o vƯ søc kháe.... §ång thêi ho¹t
®éng lao ®éng s¶n xt cđa x· héi còng rÊt ®a d¹ng. Do ®ã ®ßi hái ph¶i cã nhiỊu kh©u s¶n xt.
- Danh mơc nghỊ ®µo t¹o cđa 1 qc gia kh«ng cè ®Þnh, nã thay ®ỉi tïy thc kÕ ho¹ch ph¸t triĨn
kinh tÕ x· héi vµ yªu cÇu vỊ ngn nh©n lùc cđa tõng giai ®o¹n lÞch sư.
H§2: Ph©n lo¹i nghỊ th êng gỈp :
*MT: Häc sinh biÕt c¸ch ph©n lo¹i mét sè ngµnh nghỊ thêng gỈp .

- GV ®Ỉt c©u hái:
+ Cã thĨ gép mét sè nghỊ cã chung
mét sè ®Ỉc ®iĨm thµnh mét nhãm
nghỊ ®ỵc kh«ng? nÕu ®ỵc th× c¸c
em h·y lÊy vÝ dơ ®Ĩ minh häa?
- häc sinh th¶o ln trong nhãm vµ
viÕt vµo giÊy c¸ch ph©n lo¹i nghỊ
cđa nhãm m×nh.
- GV giíi thiƯu vµ ph©n tÝch c¸c
h×nh thøc ph©n lo¹i nghỊ: ph©n lo¹i
theo h×nh thøc lao ®éng; Ph©n lo¹i
theo nghỊ ®µo t¹o; Ph©n lo¹i nghỊ
theo yªu cÇu cđa nghỊ ®èi víi ngêi
lao ®éng;
- Gi¸o viªn ph¸t phiÕu häc tËp
“Ph©n lo¹i nghỊ theo yªu cÇu cđa
nghỊ ®èi víi ngêi lao ®éng”;
- HS th¶o ln nhãm x¾p xÕp c¸c
nghỊ ®óng mơc ph©n lo¹i.
- §äc tªn c¸c nghỊ trong phiÕu häc
tËp.
- HS nãi nhanh ®ã lµ nghỊ thc
nhãm nghỊ nµo. - - GV tiÕn hµnh
cho thi gi÷a c¸c nhãm.
- GV c«ng bè kÕt qu¶ c©u tr¶ lêi
gi÷a c¸c nhãm.
- Tuyªn d¬ng nhãm cã nhiỊu c©u tr¶
lêi ®óng
+ Nghe vµ th¶o ln nhãm c©u
hái.

- §¹i diƯn nhãm tr¶ lêi  theo
dâi.
- Nghe GV giíi thiƯu ghi nhí
kiÕn thøc.
- Th¶o ln lµm phiÕu häc tËp.
- Theo dâi vµ nªu ®¸p ¸n nhanh.
-Vd: nhân viên văn phòng, thư
kí , kế toán,...
-Vd: thầy giáo, thầy thuốc,
nhân viên bán hàng, HDV du
lòch,....
- thợ lái ôtô, tầu hoả, thợ dệt,...
- kó sư ....
- viết văn, sáng tác thơ, nhạc só,
ca só, vũ đạo,..
- Thuần dưỡng súc vật, chăn
nuôi,...
- Lái máy bay thí nghiệm, thám
hiểm,...
2. Ph©n lo¹i nghỊ th êng gỈp :
a.Nghề thuộc danh mục nhà nước đào
tạo và nghề ngoài danh mục nhà nước
đào tạo ( nghề được đào tạo theo rất
nhiều cách thức khác nhau)
b.Phân loại nghề:
- Phân loại nghề theo lónh vực lao
động:
+ Lónh vực quản lí, lãnh đạo.
+ Lónh vực sản xuất.
-Phân loại nghề theo đào tạo:

+ Nghề được đào tạo
+ Nghề không qua đào tạo.
_Phân loại nghề theo theo yêu cầu
đối với người lao động:
+ Nhữõng nghề thuộc lónh vực hành
chính.
+ Những nghề tiế xúc với con người.
- Những nghề thợ ( nghề cơ bản
trong XH )
- Nghề kó thuật.
- Nghề trong lónh vực VH-nghệ
thuật.
- Nghề trong lónh vực nghiên cứu
khoa học.
- Nghề tiếp xúc với thiên nhiên.
- Nghề có điều kiện lao động đặc
biệt.
H§3: Nh÷ng dÊu hiƯu c¬ b¶n cđa nghỊ, b¶n m« t¶ nghỊ :
*MT: HS nhËn biÕt ®ỵc mét sè dÊu hiƯu c¬ b¶n cđa nghỊ vµ biÕt m« t¶ nghỊ.
- GV giíi thiƯu: Nh÷ng dÊu hiƯu
c¬ b¶n cđa nghỊ vµ Néi dung cđa
b¶n m« t¶ nghỊ.
+ Đối tượng lao động là gì ?
+ Cho ví dụ minh hoạ.
+ Em hiểu thế nào là nội dung lao
động?
- Nghe gi¸o viªn giíi thiƯu 
ghi nhí kiÕn thøc...
+ Nªu kh¸i niƯm vỊ ®èi tỵng lao
®éng.

+ LÊy vÝ dơ minh häa.
- Th¶o ln tr¶ lêi c©u hái.
3: Nh÷ng dÊu hiƯu c¬ b¶n cđa
nghỊ, b¶n m« t¶ nghỊ:
+ §èi tỵng lao ®éng.
+ C«ng cơ lao ®éng.
+ Mơc ®Ých lao ®éng.
+ §iỊu kiƯn lao ®éng.
6
Ngày soạn:…… / …/ 2010 Híng nghiƯp 9 Ngày dạy:…../ … / 2010
+ Công cụ lao động bao gồm
những gì ?
+ Em hiểu gì về điều kiện lao
động?
*TiĨu kÕt:
- Nh÷ng dÊu hiƯu c¬ b¶n cđa nghỊ gåm cã 4 dÊu hiƯu sau:
+ §èi tỵng lao ®éng.
+ C«ng cơ lao ®éng.
+ Mơc ®Ých lao ®éng.
+ §iỊu kiƯn lao ®éng.
3. §¸nh gi¸ kÕt qu¶ chđ ®Ị:
- GV tỉng kÕt c¸c c¸ch ph©n lo¹i nghỊ, chØ ra nh÷ng nhËn thøc cha chÝnh x¸c vỊ vÊn ®Ị nµy
cđa mét sè häc sinh trong líp.
- Em nhËn thøc ®ỵc ®iỊu g× qua bi gi¸o dơc híng nghiƯp nµy.
Chđ ®Ị 4 : t×m hiĨu th«ng tin vỊ mét sè nghỊ ë ®Þa ph¬ng
7
Ngày soạn:…… / …/ 2010 Híng nghiƯp 9 Ngày dạy:…../ … / 2010
I. Mơc tiªu bµi häc:
- HS biÕt ®ỵc mét sè th«ng tin c¬ b¶n cđa mét sè nghỊ gÇn gòi víi c¸c em trong cc sèng hµng
ngµy.

- BiÕt c¸ch thu thËp th«ng tin nghỊ khi t×m hiĨu mét sè nghỊ cơ thĨ.
- Cã ý thøc tÝch cùc chđ ®éng t×m hiĨu th«ng tin nghỊ ®Ĩ chn bÞ cho lùa chän nghỊ t¬ng lai.
II. chn bÞ:
1. HS: - T×m hiĨu th«ng tin vỊ mét sè nghỊ c¬ b¶n ë ®Þa ph¬ng.
2. GV: - §äc kÜ c¸c b¶n m« t¶ nghỊ, chän mét sè nghỊ gÇn gòi víi ®Þa ph¬ng ®Ĩ ®a vµo chđ ®Ị, t×m hiĨu
nh÷ng vÝ dơ cơ thĨ ®Ĩ minh häa cho chđ ®Ị.
Iii. tỉ chøc Ho¹t ®éng:
1. ỉ n ®Þnh líp :
2. TiÕn tr×nh tỉ chøc:
* GTB: (1P’) Trong cc sèng, ®Ĩ t×m ®ỵc 1 c«ng viƯc phï hỵp víi b¶n th©n ®ßi hái ngêi lao ®éng
ph¶i hiĨu biÕt mét sè th«ng tin vỊ nghỊ mµ m×nh chän. §Þa ph¬ng cã nh÷ng nghỊ nghiƯp nµo? Vµ
nghỊ nµo hỵp víi b¶n th©n? §ã lµ c©u hái mµ kh«ng ph¶i ai còng cã thĨ tr¶ lêi ®ỵc. Bµi häc h«m nay
sÏ gióp cung cÊp cho c¸c em mét sè th«ng tin ®Ĩ cã thĨ lùa chän nghỊ phï hỵp cho b¶n th©n....
H§1: T×m hiĨu mét sè nghỊ trong lÜnh vùc trång trät:
* MT: HS biÕt ®ỵc mét sè th«ng tin vỊ nghỊ trång trät tõ ®ã x¸c ®Þnh ®ỵc nghỊ nghiƯp cho b¶n th©n.
H§ Gi¸o viªn
- GV yªu cÇu HS ®äc bµi “NghỊ lµm v-
ên”.
- GV híng dÉn HS th¶o ln vỊ: vÞ trÝ,
vai trß cđa s¶n xt l¬ng thùc vµ thùc
phÈm ë ViƯt Nam. Liªn hƯ ®Õn lÜnh vùc
nghỊ nghiƯp nµy ë ®Þa ph¬ng: cã nh÷ng
lÜnh vùc trång trät nµo ®ang ph¸t triĨn
(trång lóa, trång rau, c©y ¨n qu¶, c©y
lµm thc, c©y c«ng nghiƯp...).
- Yªu cÇu häc sinh th¶o ln theo nhãm
råi viÕt vµo giÊy nh¸p sau ®ã ®äc lªn ®Ĩ
c¶ líp tham kh¶o vµ nhËn xÐt gãp ý.
- GV nhËn xÐt vµ nªu mét sè nhËn ®Þnh
vỊ vÞ trÝ, vai trß cđa s¶n xt l¬ng thùc

vµ thùc phÈm ®èi víi ®êi sèng con ngêi.
- Cho HS viÕt mét bµi ng¾n theo chđ ®Ị:
+ “NÕu lµm n«ng nghiƯp th× em chän
c«ng viƯc cơ thĨ nµo?
+ V× sao l¹i chän nghỊ ®ã?
+ NghỊ ®ã hiƯn nay ®ang ph¸t triĨn nh
thÕ nµo?”.
- Thu bµi viÕt cđa HS.
H§ H äc sinh
- §¹i diƯn 1 HS ®äc nghỊ lµm v-
ên. HS kh¸c theo dâi.
- Th¶o ln t×m hiĨu vÞ trÝ, vai
trß cđa s¶n xt l¬ng thùc vµ
thùc phÈm ë ViƯt Nam. §ång
thêi liªn ë víi ®Þa ph¬ng.
- §¹i diƯn ®äc kÕt qu¶ th¶o ln
 c¶ líp theo dâi ®ãng gãp ý
kiÕn.
- Theo dâi vµ nghi nhí.
- ViÕt bµi vỊ nghỊ n«ng nghiƯp
mµ m×nh chän.
NỘI DUNG
1.T×m hiĨu mét sè nghỊ trong
lÜnh vùc trång trät:
“NghỊ lµm vên”.
-Nội dung:
+ Làm đất.
+ Chọn, nhân giống.
+ Gieo trồng
+ Chăm sóc

+ Thu hoạch.
- Yêu cầu: sức khoẻ tốt, dẻo
dai, khéo léo.Có lòng yêu nghề,
sáng tạo. Có ước vọng trở thành
người kinh doanh vườn giỏi.
- Chống chỉ đònh y học: thấp
khớp, thần kinh toạ, ngoài da.
- Nơi đào tạo : Trường ĐH
Nông nghiệp, Trung tâm hướng
nghiệp dạy nghề,…
H§2 : T×m hiĨu nh÷ng nghỊ ë ®Þa ph ¬ng :
*MT: Häc sinh biÕt c¸ch ph©n lo¹i mét sè ngµnh nghỊ thêng gỈp .
- YCHS kĨ tªn nh÷ng nghỊ thc lÜnh
vùc dÞch vơ ë ®Þa ph¬ng nh:
+ May mỈc;
+ C¾t tãc;
+ ¡n ng;
+ Sưa ch÷a xe ®¹p, xe m¸y;
+ Chuyªn chë hµng hãa;
- KĨ tªn nh÷ng nghỊ thc lÜnh
vùc ë ®Þa ph¬ng.
2.T×m hiĨu nh÷ng nghỊ ë ®Þa ph -
¬ng:
+ May mỈc;
+ C¾t tãc;
+ ¡n ng;
+ Sưa ch÷a xe ®¹p, xe m¸y;
+ Chuyªn chë hµng hãa;
8
Ngày soạn:…… / …/ 2010 Híng nghiƯp 9 Ngày dạy:…../ … / 2010

+ B¸n hµnh thùc phÈm, l¬ng thùc vµ c¸c
lo¹i hµng ®Ĩ tiªu dïng;
+ Híng dÉn tham quan...
- TiÕp tơc yªu cÇu HS m« t¶ mét nghỊ
mµ c¸c em hiĨu biÕt theo néi dung sau:
+ Tªn nghỊ:
+ §Ỉc ®iĨm ho¹t ®éng cđa nghỊ:
. §èi tỵng lao ®éng.
. Néi dung lao ®éng.
. C«ng cơ lao ®éng.
. §iỊu kiƯn lao ®éng.
+ C¸c yªu cÇu cđa nghỊ ®èi víi ngêi lao
®éng:
+ Nh÷ng chèng chØ ®Þnh y häc.
+ N¬i ®µo t¹o nghỊ.
+ TriĨn väng ph¸t triĨn cđa nghỊ:
- Cho c¶ líp th¶o ln vỊ c¸c nghỊ mµ
HS nªu.
- HS giíi thiƯu mét sè nghỊ cã ë ®Þa ph-
¬ng.
- GV theo dâi vµ lÊy vÝ dơ mét sè nghỊ
phỉ biÕn.
Vd: Nghề sửa chữa xe máy:
a/ Đặc điểm:
- đối tượng: xe máy, vật tư kó thuật, phụ
tùng,..
- Nội dung: Phán đoán, phát hiện, kiểm
tra, xác đònh nguyên nhân, sửa chữa
khôi phục.
- Công cụ: Đồ dùng bảo hộ, dụng cụ cơ

khí, bộ đò nghề.
- Điều kiện lao động: luôn tiếp xúc với
xăng, dầu mỡ, bụi công nghiệp,…
b/ Các yêu cầu:
- Có sức khoẻ tốt.
- Có kiến htức về cơ và điện.
- Thao tác chính xác và chắc chắn.
- Cẩn thận, có óc quan sát, tự tìm hiểu.
c/ Chống chỉ đònh:
- Bệnh yếu tim, lao phổi, tấp khớp, loạn
thò, điếc, dò ứng xăng dầu,…
d. Nơi đào tạo:
- Trung tâm kó thuật tổng hợp- hướng
nghiệp.
- các trung tâm dạy nghề của nhà nước
và tư nhân.
e. Triển vọng của nghề:
- M« t¶ nghỊ mµ b¶n th©n biÕt
theo c¸c néi dung mµ gi¸o viªn
yªu cÇu.
- C¶ líp theo dâi hoµn thiƯn.
- Giíi thiƯu mét sè nghỊ ë ®Þa
ph¬ng.
+ B¸n hµnh thùc phÈm, l¬ng
thùc vµ c¸c lo¹i hµng ®Ĩ tiªu
dïng;
9