Kỹ thuật dạy học
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (196.94 KB, 6 trang )
1
VAI TRÒ CỦA NGƯỜI DẠY
VAI TRÒ CỦA NGƯỜI DẠY
2
Vai trò của người dạy
Vai trò của người dạy
Người dạy
Trò
Tri thức
5. Người giao tiếp
4. Hoạt náo viên
2. Người hỗ trợ
1. Người định
hướng
3. Người tạo điều kiện
Người dạy
3
Người dạy - NGƯỜI TẠO ĐIỀU KIỆN
Người dạy - NGƯỜI TẠO ĐIỀU KIỆN
Đối tượng người học là khác nhau nên trong quá
trình hợp tác cần có các chiến lược khác nhau.
Sư phạm hứng thú: đánh thức và hỗ trợ hứng thú ở
người học cho việc học tập
Sư phạm thành công: Sư phạm thành công là một
thực hành nhằm cung cấp cho mọi người học, với sự giúp
đỡ của nhiều phương tiện đa dạng, khả năng thành công
trong việc học.
4
Chiến lược c
Chiến lược c
ủa SP hứng thú
ủa SP hứng thú
Đặt ra tình huống mang vấn đề có ý
nghĩa, cụ thể, chính xác, đích thực qua
việc khai thác môi trường và thời sự (đi
từ sách giáo khoa tới cuộc sống)
Hãy làm cho vấn đề mình cần dạy trở
thành nhu cầu của người học
Học sinh không hứng thú học nữa nếu
học sinh không hiểu
5
Chiến lược của SP thành công
Chiến lược của SP thành công
Không bao giờ đổ trách nhiệm thất bại cho
người học chừng nào mà ta chưa tìm hết các
cách có thể.
Dùng thành công nuôi thành công
Nghiêm túc thực hiện đánh giá theo tiến
trình: «cái đinh» của sự thành công
(Lawrence)
