Trường THCS Viên Bình Lớp 8
LỊCH SỬ THẾ GIỚI
LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI
(TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI – 1917)
Chương I
THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
(TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX)
Tuần1
Tiết 1
Ngày soạn / /2009
Ngày dạy / /2009

Bài 1 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
I/ M U C TIÊU
1. Kiến thức Giúp HS nắm được các ý sau
- Nguyên nhân, diển biến, tính chất, ý nghĩa của cuộc cách mạng Hà Lan
giữa TK XVI, cách mạng Anh giữa TK XVII,chiến tranh giành độc lập của
13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chúng quốc Hoa Kì.
- Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “ Cách mạng tư sản”.
2. Tư tưởng Thông qua các sự kiện cụ thể, bồi dưỡng cho HS
- Nhận thức đúng đắn vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách
mạng.
- Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, nhưng vẫn là chế độ bóc lột, thay thế cho
chế độ phong kiến.
3. Kỉ năng Rèn luyện kỉ năng sử dụng bản đồ,tranh ảnh; độc lập làm việc
để giải quyết vấn đề, đặc biệt là câu hỏi và các bài tập.
II/ THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Bản đồ thế giới để xác định vị trí các nước đang học.
- Vẽ hoặc phóng to các lược đồ trong SGK.
- Tìm hiểu các thuật ngữ, các khái niệm lịch sử trong bài.

2. Học sinh
- Chuẩn bị đầy đủ SGK, vở ghi bài.
- Đọc trước bài 1 phần I,II.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
1. Ổn định
- Một số quy định của GV đối với việc học tập môn lịch sử.
- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS SGK, vở ghi bài…
2. Kiểm tra bài cũ không.
Trang 1
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
3. Dẫn dắt bài mới
- GV nhắc những kiến thức ở lớp 7. Các em đã tìm hiểu chế độ
phong kiến trong chương trình lịch sử lớp 7. Trong lòng chế độ phong kiến
suy yếu đã nảy sinh và bước đầu phát triển nền sản xuất của tư bản chủ
nghĩa. Mâu thuẫn ngày càng tăng cao giữa phong kiến và tư bản và các tầng
lớp NDLĐ. Một cuộc CM sẽ nổ ra nhằm giải quyết các mâu thuẫn đó. Vậy
cuộc CMTS đầu tiên diễn ra như thế nào? Kết quả và ý nghĩa ra sao? Chúng
ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.

Hoạt động dạy và học Nội dung
* Hoạt động 1 Cá nhân - nhóm
+ Mục tiêu Nền SX mới ra đời trong lòng chế độ
PK dẫn đến sự thay đổi trong XH.
- HS Đọc SGK tìm hiểu nội dung mục1/I
- GV Giới thiệu mốc mở đầu lịch sử thế giới cận
đại bằng cuộc cách mạng tư sản đầu tiên, cách
mạng tư sản Hà Lan năm 1566 đến cuộc cách
mạng tháng Mười Nga năm 1917
? Vào đầu TK XV kinh tế Tây Âu có những biến
đổi như thế nào?(nền sản xuất mới ra đời và phát

triển trong lòng XHPK đã bị suy yếu và bị phong
kiến kìm hãm.)
? Nêu những biểu hiện mới về kinh tế, xã hội của
Tây Âu? (xuất hiện các công trường thủ công,
trung tâm buôn bán và ngân hàng, hình thành giai
cấp mới đó là tư sản và vô sản.)
MT Nhiều thành thị trở thành trung tâm sản
xuất và buôn bán.
- Thảo luận nhóm (HS chia 4 nhóm để HS – 2’)
? Hệ quả của sự biến đổi xã hội, vì sao có sự biến
đổi đó? - Từng nhóm thảo luận, báo cáo kết quả,
góp ý bổ sung.
- GV Nhận xét, bổ sung và chốt lại Mâu thuẫn
giai cấp dẫn đến đấu tranh. Giai cấp tư sản đại
diện cho phương thức sản xuất mới, có thế lực về
kinh tế nhưng không có địa vị về chính trị từ đó
dẫn đến mâu thuẫn giữa giai cấp tư sản và phong
kiến → phong trào Văn hoá Phục hưng, phong
trào Cải cách Tôn giáo... mâu thuẫn đó ngày càng
gay gắt và là nguyên nhân của cuộc cách mạng tư
I. Sự biến đổi kinh tế, xã hội
Tây Âu trong các TK XV –
XVII . C ách mạng Hà Lan
TK XVI.
1/ Một nền sản xuất mới
ra đời.
a. Kinh tế
- Nền sản xuất TBCN ra đời
Các công trường thủ công,
buôn bán phát triển...


b. Xã hội
- Hình thành hai giai cấp
mới tư sản và vô sản.
Trang 2
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
sản.
GV Chỉ trên lược đồ vùng đất Nê - déc – lan có
nền kinh tế CNTB phát triển mạnh nhưng do
phong kiến Tây Ban Nha thống trị đã kìm hãm sự
phát triển này.
* Hoạt động 2 Cá nhân - Nhóm
+ Mục tiêu Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý
nghĩa của CMTS Hả Lan.
GV Trình bày diển biến theo SGK(trang 4)
? Cách mạng Hà Lan diển ra dưới hình thức nào?(
Đấu tranh giải phóng dân tộc)
Thảo luận HS HS theo bàn (1’)
? Vì sao cách mạng Hà Lan TKXVI được xem là
cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới?
( Cách mạng đã đánh đổ phong kiến (ngoại bang)
thành lập nước cộng hoà xây dựng xã hội mới tiến
bộ hơn.
* Hoạt đông 3 Cá nhân
+ Mục tiêu Sự phát triển của CNTB ở Anh.
GV Dùng lược đồ chỉ vị trí nước Anh và những
vùng kinh tế TBCN phát triển
? Nêu biểu hiện sự phát triển của CNTB ở Anh?
( HS dựa vào SGK trang 4, 5 – xuất hiện các công
trường thủ công kinh tế hàng hoá phát triển, nhiều

trung tâm công nghiệp, thương mại, tài chính ...
? Kinh tế TBCN phát triển đem lại hệ quả gì?( Làm
thay đổi thành phần xã hội Xuất hiện tầng lớp quí
tộc mới và tư sản; nông dân bị bần cùng hoá.
GV Giải thích thuật ngữ quí tộc mới và vị trí tính
chất của tầng lớp này.
GV Kể chuyện rào đất cướp ruộng ở Anh, đây là
thời kì “cừu ăn thịt người”
 GDBVMT Tình trạng nông dân bị đuổi khỏi
ruộng đất vì địa chủ quý tộc rào ruộng cướp đất
làm đồng cỏ, thuê nhân công nuôi cừu, lấy lông bán

2/ Cách mạng Hà Lan TK
XVI
a. Nguyên nhân
phong kiến Tây Ban Nha
kìm hãm sự phát triển của
nền sản xuất TBCN ở Nê
đéc lan.
b. Diển biến (SGK)
c. Kết quả Hà Lan
được giải phóng, tạo điều
kiện cho CNTB phát triển.
* Là cuộc cách mạng
tư sản đầu tiên.
II/ Cách mạng Anh giữa TK
XVII.
1. Sự phát triển của
CNTB ở Anh.



a. Kinh tế Kinh tế TBCN
phát triển mạnh.

b. Xã hội Xuất hiện các
tầng lớp mới quí tộc mới và
tư sản.
- Mâu thuẫn xã hội ngày
càng gay gắt →bùng nổ
cách mạng.
Trang 3
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
làm len…
? Vì sao nông dân phải bỏ quê hương đi nơi khác
sinh sống? (nông dân bị mất ruộng đất, bị bần cùng
hoá…
* Hoạt động 4 Cá nhân
+ Mục tiêu Nắm được tiến trình của CM, ý nghĩa
lịch sử của cách mạng tư sản Anh giữa TK XVII.
HS đọc SGK tìm hiểu nội dung mục2/II
? Nêu những mâu thuẫn chính trong lòng xã hội
Anh?
Hs vua, địa chủ phong kiến mâu thuẫn với quí tộc
mới, tư sản, nhân dân lao động.
GV Những mâu thuẫn xã hội ngày càng gắt là
nguyên nhân bùng nổ cách mạng Anh
GV Sử dụng lược đồ và hình 2 SGK để trình bày
diễn biến của cách mạng qua hai giai đoạn. Chủ yếu
là so sánh giữa lực lượng của nhà vua với quốc hội
qua vùng đất chiếm giữ.

? Việc xử tử vua Sáclơ I có ý nghĩa như thế nào?
( chấm dứt chế độ quân chủ ở Anh. Đồng thời đánh
dấu sự sụp đổ của chế độ phong kiến, thắng lợi của
CNTB.
? Tại sao vua Sáclơ I bị xử tử, cách mạng Anh vẫn
chưa chấm dứt?
Hs vua bị xử tử, Anh trở thành nước cộng hoà, cách
mạng đạt đến đỉnh cao, cách mạng chưa chấm dứt
vì quần chúng chưa đạt được quyền lợi gì, muốn
đẩy cách mạng đi xa hơn nữa và đề ra yêu sách của
mình nhưng cuối cùng bị chế độ
cộng hoà đàn áp dã man
? Quí tộc mới có vai trò như thế nào đối với cách
mạng Anh
Hs vừa tham gia lãnh đạo cách mạng vừa tìm cách
hạn chế cách mạng cho phù hợp với quyền lợi của
mình
? vì sao sau cuộc đảo chính năm 1688, Anh trở
thành nước quân chủ lập hiến?
GV giải thích khái niệm quân chủ lập hiến Chế độ


2. Tiến trình cách mạng
a. Giai đoạn I ( 1642 –
1648)
- Nộị chiến bùng nổ tháng 8
– 1642.
- Năm 1648 quân đội nhà
vua bại trận.
b. Giai đoạn II( 1649 –

1688)
- Vua SáIII/lơ I bị xử tử.
- Anh trở thành nước cộng
hoà. CMTS đạt đến đỉnh
cao.
- Năm 1688, quốc hội tiến
hành đảo chính → chế độ
quân chủ lập hiến ra đời.

Trang 4
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
chính trị của 1 nước, trong đó quyền lực của vua bị
hạn chế bằng 1 hiến pháp do Quốc hội tư sản định
ra, nhà vua tuy ở ngôi (trị vì) nhưng ko cai trị.
? Mục tiêu cuộc cách mạng? Ai là người lãnh
đạo cách mạng? Tại sao cách mạng Anh là cuộc
cách mạng không triệt để?
- GV nhấn mạnh lãnh đạo cách mạng là liên minh
tư sản, quí tộc mới,nên nhiều tàn dư phong kiến
không bị xoá bỏ, nông dân không được chia ruộng
đất mà còn tiếp tục bị chiếm và đẩy đến chỗ phá sản
hoàn toàn.
3. Ý nghĩa lịch sử của cách
mạng tư sản Anh giữa TK
XVII.
- CNTB được xác lập.
- Nền kinh tế TBCN phát
triển và thoát khỏi sự thống
trị của chế độ pk.
4/ Củng cố

- ? Vì sao cách mạng Hà Lan ở TK XVI được xem là cuộc cách
mạng tư sản đầu tiên trên thế giới? Cách mạng Hà Lan có ý nghĩa lịch sử
như thế nào?
- Làm bài tập trắ nghiệm ? Nước Anh đầu TK XVII có những mâu
thuẫn sau đây, theo em mâu thuẫn nào là gay gắt nhất.
A. Mâu thuẫn giữa nông dân với địa chủ, quí tộc.
B. Mâu thuẫn giữa công nhân với tư sản.
C. Mâu thuẫn giữa quí tộc mới, tư sản với chế độ quân chủ
chuyên chế.
? Với mâu thuẫn xã hội như vậy thì điều gì sẽ xảy ra?
5/ Dặn dò
Học thuộc bài, đọc và nghiên cứu lại bài đã học.Làm bài tậpLập niên biểu
cuộc cách mạng tư sản Anh TK XVII theo mẫu
Niên đại Sự kiện
6 – 1642
1648
Ngày 30 - 1 –
1649
1688
- Chuẩn bị bài sau phần III “ Chiến tranh giành độc lập của các thuộc
địa Anh ở bác Mĩ ” , tìm hiểu nguyên nhân của cuộc chiến tranh và tóm tắt
diễn biến chính của cuộc chiến tranh.


Trang 5
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
Tuần1
Tiết 2
Ngày soạn / /2009
Ngày dạy / /2009

Bài 1 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (-TƯ
TƯởNG)
I/ M ỤC TIÊU
1. Kiến thức Giúp HS nắm được các ý sau nguyên nhân , diển biến, tính
chất, ý nghĩa lịch sử cuộc chiến tranh giành độc lập ở 13 thuộc địa của Anh
ở Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chúng quốc Mĩ.
2. Tư tưởng HS nhận thấy được CNTB có mặt tién bộ,song vẫn là chế
độ bóc lột thay thế cho chế độ phong kiến.
3. Kĩ năng Độc lập làm việc để giải quyết vấn đề...
II/ THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Lược đồ cuộc đấu tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc
mĩ.
- Tranh ảnh có liên quan đến bài học.
2. Học sinh
- Học thuộc bài cũ, trả lời các câu hỏi cuối bài.
- Đọc trước phần III “ Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa
Anh ở bác Mĩ ” , tìm hiểu nguyên nhân của cuộc chiến tranh và tóm tắt diễn
biến chính của cuộc chiến tranh.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định lóp
2. Kiểm tra bài cũ
- Nêu sự phát triển của CNTB ở Anh?
- Thuật lại tiến trình cách mạng TS Anh? Tại sao cách mạng anh là
cuộc cách mạng không triệt để?
3. Dẫn dắt bài mới
Sau khi Cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ, người Anh đã chiếm Bắc Mĩ, lập ra
13 thuộc địa. TK XVIIIđã nổ ra cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc
địa đó. Vậy nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh bùng nổ? Diễn biến và kết
quả của cuộc chiến tranh ra sao? Để biết những điều đó chúng ta cùng tìm

hiểu qua tiết học hôm nay.
Hoạt động dạy và học Nội dung
* Hoạt động 1 Cá nhân
+ Mục tiêu Tình hình các thuộc địa. Nguyên
nhân của cuộc chiến tranh.(7 phút)
III/ Chiến tranh giành độc lập
của các thuộc địa Anh ở Bắc
Mĩ
Trang 6
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
- HS tìm hiểu mục 1/III
? Nêu vài nét về sự xâm nhập và thành lập các
thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ?
- GV đến giữa TK XVIII kinh tế 13 thuộc địa
phát triển theo hướng TBCN. - Dùng lược đồ
giới thiệu vị trí 13 thuộc địa đó.
 MT Vùng đất Bắc Mĩ bị Anh chiếm làm
thuộc địa (miêu tả về mặt điều kiện tự nhiên…
? Vì sao mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính
quốc nảy sinh?( thực dân Anh tìm cách ngăn
cản sự phát triển của nền kinh tế công thương
nghiệp...)
GV Mâu thuẫn thuộc địa và chính quốc dẫn
đến chiến tranh.
* Hoạt động 2 Cá nhân – nhóm.
+ Mục tiêu Diển biến của cuộc chiến tranh.
- Tìm hiểu mục 2/III
? Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cuộc chiến
tranh (đó là sự kiện Bô-xtơn)
GV dùng lược đồ chỉ vị trí xảy ra sự kiện và

trình bày tiếp từ ngày 5-9 đến ngày26-10-1774
hội nghị Phi-lI/đen-phi-a → chiến tranh bùng
nổ.
HS xem H4 sgk GV giới thiệu thêm về
GiooIII/giơ
OI/sinh-tơn.
HS đọc “Tuyên ngôn Độc lập” sgk
Thảo luận HS chia lớp thành 4 nhóm để thảo
luận. (3’)
? Những điểm chính trong Tuyên ngôn Độc lập
của nước Mĩ ? Tính chất tiến bộ của tuyên
ngôn thể hiện ở những điểm nào?
Đại diện HS từng nhóm trình bày kết quả thảo
luận. HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV nhận xét, bổ sung và nhấn mạnh Những
điểm chính trong tuyên ngôn đó là Tiến bộ đề
cao quyền con người
(tự do, bình đẳng, hạnh phúc), hạn chế duy trì
1. Tình hình các thuộc địa.
Nguyên nhân của cuộc chiến
tranh
a. Tình hình các thuộc địa
- 13 thuộc địa sớm phát
triển theo con đường TBCN

b. Nguyên nhân của chiến
tranh
- Mâu thuẫn giữa thuộc địa
và chính quốc.
2, Diển biến của cuộc chiến

tranh
- 12-1773sự kiện Bô-xtơn.
- Tháng 9 đến tháng 10-1744
hội nghị Phi- đen-phi-a.
- 4-1775 chiến tranh bùng nổ,
chỉ huy của nghĩa quân là
Gioócgiơ Oasinh-tơn.
- Ngày 4-7-1776, Tuyên ngôn
Độc lập ra đời xác định quyền
con người và quyền độc lập
của các thuộc địa..
Trang 7
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
chế độ nô lệ và bóc lột công nhân.
? Ở Mĩ nhân dân có hưởng được những quyền
nêu trong Tuyên ngôn không?
( không, các quyền đó chỉ áp dụng cho những
người có của và da trắng)
GV ngày 4-7 được lấy làm ngày quốc khánh
của nước Mĩ.
GV dựa trên lược đò trình bày tiếp chiến sự
đến việc kí hiệp ước Vec -xai.
? Nội dung chính của hiệp ước Vec-xai?
• Hoạt đông 3 Cá nhân .
+ Mục tiêu Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến
tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở
Bắc Mĩ.
- Tìm hiểu mục 3/III
? Cuộc chiến tranh giành độc lập đã đem lại kết
quả gì?

-Hs 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ được độc lập,
một nước cộng hoà tư sản ra đời.
GV năm 1787 Hiến pháp được ban hành.
? Nêu nội dung chính của Hiến pháp 1787?
-Hs chỉ có người da trắng có tài sản mới có
quyền về chính trị....
? Vì sao gọi cuộc chiến tranh giành độc lập
này là cuộc cách mạng tư sản? HS HS theo
bàn (1’)
-Hs mục tiêu giành độc lập, ngoài ra chiến
tranh còn tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát
triển của CNTB ở Bắc Mĩ → thực chất là
cuộc cách mạng tư sản.
- Quân khởi nghĩa thắng
nhiều trận lớn.
- Hiệp ước Véc-xai năm 1783
công nhận nền độc lập của 13
thuộc địa.
3, Kết quả và ý nghĩa c uộc
chiến tranh giành độc lập của
các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.
- Anh thừa nhận độc lập của
các thuộc địa - một nước cộng
hoà tư sản được thành
lập( nước Mĩ).
- Mở đường cho kinhtế
TBCN phát triển mạnh mẽ.
Đây là cuộc cách mạng tư
sản.
* Sơ kết toàn bài Mâu thuẫn giữa CĐPK với sự phát triển của nền sx TBCN

dẫn tới những cuộc CMTS mà đầu tiên là CM Hà Lan, tiếp đó là CM Anh và
cuộc đtranh giành độc lập của 13 bang thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ. Nhân dân có
vai trò quan trọng và quyết định thắng lợi của CM và thắng lợi của các cuộc
CM đã mở ra 1 thời kì mới trong lịch sử.
4. Củng cô
Cho HS làm bài tập trắ nghiệm Đánh dấu x vào ô  có câu trả lời đúng
? Nguyên nhân chính dẫn tới các cuộc cách mạng tư sản?
 Thực dân Anh ngăn cản sự phát triển của 13 thuộc địa.
 Các tầng lớp ND đều đấu tranh chống lại ách thống trị của thực dân Anh.
Trang 8
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
 ND cảng Bôxtơn tấn công 3 tàu chở chè của Anh.
 Cả 3 ý trên đều đúng.
? Vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng tư sản?
? Ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư sản?
5. Dặn dò
- Học thuộc bài và làm bài tập sau
- Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc đia Anh ở Bắc Mĩ
Niên đại Sự kiện
12-1773
Ngày 5-9 đến ngày 26-10-
1774
4-1775
4-7-1776
17-10-1777
1783
- Chuẩn bị bài sau Đọc trước bài “ Cách mạng tư sản Pháp”.Phần I và II
- Tìm hiểu tình hình nước Pháp trước CM và sự kiện mở đầu thắng lợi
của cách mạng.


…………………
Tuần 2
Tiết 3
Ngày soạn / /2009
Ngày dạy / /2009
Bài 2 CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794)
I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức Giúp HS nắm được các ý sau
Những tiền đề dẫn đến cách mạng tư sản Pháp 1789. Những sự kiện cơ bản
về diển biến của cách mạng qua các giai đoạn. Vai trò của quần chúng nhân
dân trong việc phát triển cuộc cách mạng.
2.Tư tưởng Nhận thức được tính chất hạn chế của cách mạng tư sản.
3. K ĩ năng Sử dụng lược đồ, lập niên biểu, thống kê...
II/ THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Lược đồ nước Pháp trước TK XVIII.
- Nội dung các kênh hình, các tài liệu liên quan...
2. Học sinh
Trang 9
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
- Học thuộc bài cũ, trả lời các câu hỏi cuối bài.
- Đọc trước bài “ Cách mạng tư sản Pháp”, phần I và II, tìm hiểu tình hình
nước Pháp trước CM và sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế ở
Pháp…
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
- Tình hình các thuộc địa. Nguyên nhân của cuộc chiến tranh.
- Ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư sản?
3. Dẫn dắt bài mới

- Cách mạng tư sản đã thành công ở nhiều nước và đang tiếp tục nổ ra,
trong đó ở nước Pháp CM đạt đến sự phát triển cao? Vì sao cách mạng nổ
ra? Mở đầu thắng lợi của CM ntn? Để biết được những điều đó, chúng ta
cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
* Hoạt động 1 Cá nhân.
- Mục tiêu Kinh tế nông nghiệp và công thương
nghiệp của Pháp.
- HS tìm hiểu nội dung mục 1/I
? Nêu tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng?
 MTTình hình lạc hậu của nước Pháp trước cách
mạng…
? Tính chất lạc hậu thể hiện ở những điểm nào?
Nguyên nhân lạc hậu?
Hs sự bóc lột của địa chủ, phong kiến
? Chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát triển của
công thương nghiệp ra sao?( thuế nặng,...)
* Hoạt động 2 Cá nhân.
- Mục tiêu Tình hình chính trị, xã hội nước Pháp.
- Tìm hiểu nội dung mục 2/I
GV khai thác hình 9/SGK “ Tình cảnh nông dân Pháp
trước cách mạng”
? Xã hội Pháp lúc bấy giờ gồm những đẳng cấp nào?
GV cho HS thấy được sự khác nhau giữa đẳng cấp và
giai cấp( giai cấp phong kiến gồm 2 đẳng cấp đó là quí
tộc và tăng lữ ; đẳng cấp thứ ba gồm các giai cấp nông
dân,tư sản và các tầng lớp khác.)
I/ Nước Pháp trước cách
mạng

1. Tình hình kinh tế
a. Nông nghiệp
Lạc hậu, năng suất
thấp.
b. Công thương
nghiệp
Phát triển nhưng bị
chế độ phong kiến kìm
hãm.

2. Tình hình c/tri, xh
- Gồm ba đẳng cấp
Tăng lữ, quí tộc và đẳng
cấp thứ ba.
Trang 10
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
* Hoạt đông 3 Cá nhân.
- Mục tiêu tác dụng của cuộc đấu tranh trên lĩnh
vực tư tưởng.
- HS tìm hiểu mục 3/I
GV giới thiệu 3 nhà tư tưởng ( qua H 6,7,8)nổi tiếng
của giai cấp tư sản lúc bấy giờ.
HS đọc các đoạn trích sgk
? Dựa vào những đoạn trích ngắn trên, em hãy nêu một
vài điểm chủ yếu trong tư tưởng của Mông-te-xki-ơ,
Vôn-te,G GRút-xô.
GV chuẩn xác Nội dung.
* Sơ kết Tình hình kinh tế, chính trị,xã hội nước Pháp
TK XVIII đã làm cho mâu thuẫn giữa phong kiến với
tư sản và nông dân ngày càng gay gắt. các nhà tư tưởng

đã góp phần thúc đẩy cách mạng bùng nổ.
* Hoạt động 4 cá nhân - nhóm
- Mục tiêu Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ
chuyên chế và mở đầu thắng lợi của CM.
- HS tìm hiểu mục 1,2/II
? Sự suy yếu của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện
ở những điểm nào?( số nợ lên cao, công thương nghiệp
bị đình đốn, khởi nghĩa nông dân,...)
? Hệ quả tất yếu của sự khủng hoảng( cách mạng sẽ
bùng nổ)
? Nguyên nhân trực tiếp bùng nổ cách mạng?( Mâu
thuẫn giữa nhà vua và đẳng cấp thứ ba lên đến tột
đỉnh.)
GV Sử dụng H9 nói về cuộc đấu tranh của quần chúng
nhân dân đưa cách mạng lên đến thắng lợi.
- Thảo luận HS chia 4 nhóm để thảo luận. (2’)
Đại diện HS từng nhóm trình bày kết quả thảo luận. HS
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
? Vì sao việc đánh chiếm pháo đài nhà tù Baxti đã mở
đầu cho sự thắng lợi của cách mạng tư sản Pháp?
( chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng một đòn quan
trọng đầu tiên, cách mạng bước đầu thắng lợi và tiếp
tục phát triển.)
3. Đấu tranh trên lĩnh
vực tư tưởng

- Thức tỉnh nhân dân
đấu tranh chống phong
kiến và có tác dụng
chuẩn bị cho cách mạng.

II/ Cách mạng bùng nổ
1. Sự khủng hoảng
của chế độ quân chủ
chuyên chế
- Số nợ lên cao, công
thương nghiệp đình đốn,
khởi nghĩa nông dân nổ
ra...→ cách mạng chống
phong kiến do giai cấp
tư sản lãnh đạo sẽ nổ ra.

2. Mở đầu thắng lợi của
cách mạng
- Hội nghị ba đẳng cấp
→cách mạng bùng nổ.
- 14-7-1789, cuộc tấn
công pháo đài nhà tù
Baxti mở đầu cho thắng
lợi của cách mạng tư sản
Pháp.
4/ củng cố
Trang 11
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
? Nguyên nhân bùng nổ của cách mạng tư sản pháp?
- Bài tập trắc nghiệm
- Đánh dấu x vào ô  có ghi các đẳng cấp có đặc quyền, không
phải nộp thuế
 Tăng lữ  Quý tộc
 Đẳng cấp thứ ba
- Hãy chọn ý đúng và đủ nhất nói về tác dụng của những tư tưởng

tiên tiến trong lĩnh vực văn hoá, tư tưởng TK XVIII ở Pháp
A. Chống thiên chúa giáo và truyền bá văn hoá mới.
B. Có tácdụng thức tỉnh mọi người đứng lên chống chế độ quân
chủ chuyên chế.
C. Đề cao quyền tự do, bình đẳng của con người.
5. DẶN DÒ
- Học thuộc bài, trả lời câu hỏi cuối mỗi phần, vẽ sơ đồ
3 đẳng cấp
- Chuẩn bị tiết sau Nghiên cứu trước phần III ,tóm tắt
quá trình phát triển của CMTS Pháp,tìm hiểu ý nghĩa và hạn chế của cách
mạng.
Mô hình quan hệ ba đẳng cấp
- Có mọi quyền lực
- Không phải đóng thuế

Nông dân.
Tư sản
Các tầng lớp khác
Không có quyền gì
Phải đóng thuế và làm nghĩa vụ với nhà nước phong kiến
Trang 12
Tăng lữ Quí tộc
Đẳng cấp thứ ba
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
Tuần 2
Tiết 4
Ngày soạn / /2009
Ngày dạy / /2009
Bài 2 CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (tt)
I/ M ỤC TIÊU

1. Kiến thức Giúp HS nắm được các ý sau
- Những sự kiện cơ bản về diển biến cuộc cách mạng phát triển qua
3 giai đoạn( quân chủ lập hiến,cộng hoà và chuyên chính dân chủ cách
mạng).
- Ý nghĩa của cuộc cách mạng tư sản Pháp và những hạn chế của
nó.
2. Tư tưởng Nhận thức tính chất hạn chế cuộc cách mạng tư sản, bài
học kinh
3. Kỉ năng Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê, phân tích so
sánh...
nghiệm rút ra từ cuộc cách mạng tư sản Pháp.
II/ THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Lược đồ các lực lượng phản cách mạng tấn công nước Pháp...
- Nội dung kênh hình trong SGK và các tư liệu lien quan đến bài
học.
2. Học sinh
- Học thuộc bài cũ, trả lời câu hỏi cuối mỗi phần.
- Nghiên cứu trước phần III ,tóm tắt quá trình phát triển của
CMTS Pháp,tìm hiểu ý nghĩa và hạn chế của cách mạng.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
- Nêu tình hình kinh tế và xã hội của nước Pháp trước cách mạng?
- Sự khủng hoảng kinh tế dẫn đến mở đầu thắng lợi của CM như
thế nào?
3. Dẫn dắt bài mới
Cuộc tấn công pháo đài- nhà tù BI/xti đã mở đầu cho sự thắng lợi
của cuộc cách mạng tư sản Pháp, cách mạng tiếp tục phát triển và kết thúc ra
sao? Cuộc cách mạng này có ý nghĩa lịch sử ntn? Để biết được những điều

đó, chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết học hôm nay.

Trang 13
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
* Hoạt động 1 Cá nhân – nhóm.
- Mục tiêu Nắm được tiến trình của CM qua giai
đoạn đầu chế độ quân chủ lập hiến.
- HS đọc mục 1/III
? Khái niệm về chế độ quân chủ lập hiến?( chế độ chính
trị của một nước, trong đó quyền lục của vua bị hạn chế
bởi Hiến pháp do Quốc hội đặt ra.)
GV Sau 14-7-1789 cách mạng nhanh chóng lan rộng ra
cả nước, giai cấp tư sản lợi dụng sức mạnh của quần
chúng để nắm chính quyền, hạn chế quyền lực của vua
và xoa dịu quần chúng.
-HS đọc nội dung của “Tuyên ngôn độc lập”
Thảo luận HS chia 4 nhóm để thảo luận. (1’)
? Em có nhận xét gì( hạn chế, tích cực) qua nội dung
Tuyên ngôn?
Đại diện HS từng nhóm trình bày kết quả thảo luận. HS
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV nhận xét, bổ sung và chốt lại Tiến bộ xác nhận
những quyền tự nhiên của con người. Hạn chế Bảo vệ
quyền sở hữu tư bản chủ nghĩa.
GV 9-1971 Thông qua hiến pháp xác lập chế độ quân
chủ lập hiến.
? Trước sự việc đó nhà vua có có hành động gì?(.....
chống lại cách mạng)
GV Tháng 4-1792..... 8 vạn quân Phổ tràn sang nước

Pháp.
? Trước tình hình đó nhân dân nước Pháp đã làm gì?
( Lật đổ sự thống trị của phái Lập hiến đồng thời bỏ chế
độ phong kiến)
* Hoạt động 2 cá nhân
- Mục tiêu Bước đầu của nền cộng hòa và khởi
nghĩa lật đổ phái Gi-rông-đanh.
- Tìm hiểu mục 2/II
? Tình hình nước Pháp như thế nào sau cuộc khởi nghĩa
của nhân dân lật đổ phái Lập hiến? ( Nền cộng hoà được
xác lập)
GV Nhấn mạnh cách mạng phát triển đi lên một bước,
III/ Sự phát triển của cách
mạng
1. Chế độ Q uân chủ l ập
hiến( 14-7-1798 đến 10-8-
1792)
- Từ ngày14-7-1789 phái Lập
hiến của đại tư sản lên cầm
quyền.
- 8-1789 Quốc hội thông qua
Tuyên ngôn Nhân quyền và
Dân quyền.
- 9-1791 Hiến pháp được
thông qua, xác lập chế độ
quân chủ lập hiến
- 4-1792 Nội phản, ngoại xâm
- 10-8-1792Lật đổ phái Lập
hiến, xoá bỏ chế độ phong
kiến.

2. Bước đầu của nền cộng
hoà( từ ngày 21-1792 đến 2-
6-1793)
Trang 14
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
do quần chúng thúc đẫy.
- GV Dùng lược đồ H 10 trình bày sự tấn công nước
Pháp của phong kiến Anh, phong kiến châu Âu và sự
nổi loạn bên trong - tổ quốc lâm nguy.
 Xác định các địa phương mà lực lượng phản cách
mạng tấn công nước Pháp năm 1793.
? Trước tình hình ấy thái độ của phái Gi-rônh-đanh ra
sao?
? Quần chúng nhân dân Pháp phải làm gì?(HS dựa vào
SGK để trả lời)
* Hoạt đông 3 cá nhân
- Mục tiêu Nắm được cụ thể về nền chuyên chính dân
chủ GiI/cô-banh.
- Tìm hiểu mục 3/III
? Tình hình nước Pháp? Sau khi phái Gi-rông-đanh bị
lật đổ?
GV giới thiệu về Rôbe-spie qua H1? những phẩm chất
tốt đẹp của ông(Kiên quyết cách mạng, là “ con người
không thể mua chuộc”...
? Chính quyền cách mạng đã làm gì trước tình hình
ngoại xâm, nội phản? các biện pháp đó có tác dụng gì?
HS thi hành nhiều biện pháp... tác dụng đem lại quyền
lợi cơ bản cho nhân dân. Tập hợp đông đảo quần chúng,
khơi dậy và phát huy tính cách mạng, sức mạnh của
quần chúng...

? Sau khi chiến thắng ngoại xâm và nội phản tình hình
phái Gia-cô-banh như thế nào?
HS: chia rẽGV 27-7-1794, tư sản phản cách mạng tiến
hành đảo chính...
? Vì sao có cuộc đảo chính này
Hs: ngăn chặn cách mạng tiếp tục phát triển vì sợ đụng
chạm đến quyền lợi của chúng.
? Nguyên nhân thất bại của phái Giacô-banh
Hs: mâu thuẫn nội bộ, nhân dân xa rời vì không được
đáp ứng quyền lợi như đã hứa
* Hoạt động 4 nhóm.
- Mục tiêu Ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng tư
sản Pháp cuối TK XVIII.
- Tìm hiểu mục 4/III
- 21-9-1791 Nền cộng hoà
được thành lập.
- 1793 Tổ quốc lâm nguy.
- 2-6-1793 Khởi nghĩa lật đổ
phái Gi-rông-đanh.
3. Chuyên chính dân chủ
GiI/cô-banh( 2-6-1793 đến
27-7-1794)
- 2-6-1793 Phái Gia-cô-banh
lên nắm quyền tạp hợp nhân
dân chiến thắng ngoại xâm và
nội phản.
- 27-7-1794 Tư sản phản cách
mạng đảo chính, cách mạng
kết thúc.
4. Ý nghĩa lịch sử của cuộc

cách mạng tư sản Pháp cuối
TK XVIII
- Là cuộc cách mạng triệt để
Trang 15
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
Thảo luận HS HS theo bàn (1’)
Vì sao nói cách mạng tư sản Pháp là cuộc cách mạng tư
sản triệt để nhất? Cách mạng tư sản Pháp có những hạn
chế gì?
GV chốt ý Cách mạng đã lật đổ chế độ phong kiến, đã
giải quyết được vấn đề ruộng đất cho nhân dân; đưa
giai cấp tư sản lên cầm quyền, xoá bỏ những trở ngại
trên con đường phát triển của CNTB....Hạn chế Chưa
đáp ứng được đầy đủ quyền lợi cơ bản của nhân dân.
nhất.
- Đã lật đổ chế độ phong kiến,
đưa giai cấp tư sản lên cầm
quyền và có ảnh huởng lớn
đến sự phát triển của lịch sử
thế giới.
* Sơ kết toàn bài Cách mạng tư sản Pháp năm 1789 là cuộc CMTS
triệt để nhất nó đã lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế trong nước, có ảnh
hưởng đến sự phát triển của lịch sử thế giới, để lại dấu ấn sâu sắc ở châu Âu
trong suốt thế kỉ XIX và sang cả thế kỉ XX, được Lê-nin đánh giá là “Đại cách
mạng Pháp”. Quần chúng ND có vai trò to lớn trong việc đưa đến thắng lợi và
phát triển của CMTS Pháp cuối thế kỉ XVIII. Tuy có nhiều hạn chế nhưng
CMTS Pháp năm 1789 đã để lại nhiều bài học kinh nghiệm.
4. CỦNG CỐ
- Cho HS làm bài tập trắc nghiệm
- Cuộc khởi nghĩa ngày 10-8-1792 của quần chúng đưa đến kết quả gì?

Hãy chọn ý đúng nhất
 Nền thống trị của đại tư sản bị lật đổ.
 Chế độ phong kiến bị xóa bỏ.
 Nền cộng hòa được xác lập.
 Cả 3 ý trên đều đúng.
- Sau khi cách mạng thành công quàn chúng lao động đã được hưởng
những quyền lợi gì?
4. DẶN DÒ
- Học thuộc bài, trả lời câu hỏi cuối bài. Làm bài tập 1 sgk/17
- Chuẩn bị bài sau Nghiên cứu phần I bài 3, tìm hiểu nguyên nhân,
nội dung, kết quả CM công nghiệp ở Anh, Pháp, Đức.
Trang 16
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
Tuần 3
Tiết 5
Ngày soạn / /2009
Ngày dạy / /2009
Bài 3 CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP
TRÊN PHẠM VI TOÀN THẾ GIỚI
I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức HS nắm rõ các ý sau
- Cách mạng công nghiệp nổ ra khởi đầu ở Anh và nhanh chóng lan rộng ra
các nước Pháp, Đức và các nước tư bản khác.
- Nội dung và hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp.
- Nhân dân lao động thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu
kĩ thuật, sản xuất.
2. Tư tưởng HS nhận thứcđược sự áp bức, bóc lột của CNTB đã gây nên
bao đau khổ cho nhân dân lao động trên toàn thế giới.
3. Kĩ năng Khai thác kênh hình, kênh chữ sgk. Phân tích sự kiện để rút
ra kết luận, nhận định để liên hệ thực tế.

II/ THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên
- Lược đồ nước Anh giữa thế kỉ XVIII và lược đồ nước Anh nửa đầu
thế kỉ XIX.
- Các tranh ảnh, kênh hình trong SGK.
- Các tài liệu liên quan, bảng phụ,...
2 Học sinh
- Học thuộc bài cũ, trả lời câu hỏi cuối bài. Làm bài tập 1 sgk/17
- Chuẩn bị bài mới Nghiên cứu phần I bài 3, tìm hiểu nguyên nhân,
nội dung, kết quả CM công nghiệp ở Anh, Pháp, Đức.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định lớp
2. Bài cũ
- Trình bày sự phát triển của cách mạng tư sản Pháp?
- Ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng tư sản Pháp cuối TK XVIII?
3. Dẫn dắt bài mới
Cách mạng tư sản đã nổ ra ở nhiều nước Âu, Mĩ đánh đổ chế độ
phong kiến, giai cấp tư sản lên cầm quyền phát triển sản xuất, đã sáng chế và
sử dụng máy móc...cuộc cách mạng công nghiệp. Vậy cuộc CM công nghiệp
Trang 17
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
ở Anh, Pháp Đức diễn ra như thế nào? Kết quả ra sao? Để biết điều đó,
chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
* Hoạt Động 1 Cá nhân-nhóm
+ Mục tiêu Cách mạng công nghiệp ở Anh
(nguyên nhân, nội dung, thành tựu và kết quả)
HS nghiên cứu SGK mục 1/I
GV Anh là nước đầu tiên tiến hành cách mạng
công nghiệp đạt nhiều thành tựu và trở thành

nước công nghiệp phát triển nhất thế giới.
HS nêu khái niệm về cách mạng công nghiệp
SGK/154.
? Vì sao cách mạng công nghiệp đầu tiên diển
ra ở Anh?
HS giai cấp tư sản lên cầm quyền đã tích luỹ
được nguồn vốn khổng lồ, có nguồn nhân
công, sớm cải tiến tĩ thuật sản xuất...
? Nội dung của cuộc cách mạng công nghiệp?
? Những phát minh nào có ảnh hưởng lớn đến
sản xuất công nghiệp ở Anh?
Hs dệt là ngành sản xuất chủ yếu nên máy móc
được phát minh và sử dụng sớm...
HS Khai thác kênh hình 12, 13
? Qua kênh hình em hãy cho biết việc kéo sợi
đã thay đổi như thế nào?
HS năng suất tăng lên nhiều
? Theo em điều gì sẽ xãy ra trong ngành dệt
của Anh khi máy kéo sợi Gien-ni được sử
dụng rộng rãi?
GV giới thiệu H14 Giêm Oát và tầm quan
trọng của việc phát minh ra máy hơi nước?
Thảo luận HS chia 4 nhóm để thảo luận. (1’)
? Vì sao máy móc được sử dụng rộng rãi trong
giao thông vận tải?
Đại diện HS từng nhóm trình bày kết quả thảo
luận. HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV nhận xét, bổ sung và chốt lại Nhu cầu
I/ Cách mạng công nghiệp
1.Cách mạng công nghiệp ở

Anh
a. Nguyên nhân Xuất hiện
những điều kiện để tiến
hành cách mạng công
nghiệp Vốn, nhân công và
phát minh kĩ thuật.
b. Nội dung Chế tạo máy
móc sử dụng trong sản xuất
và giao thông vận tải.
c. Thành tựu
- Ngành dệt
- Các ngành kinh tế.
- Giao thông vận tải.
d. Kết quả
- Từ sản xuất nhỏ thủ công
chuyển sang sản xuất lớn
bằng máy móc. - Anh trở
thành nước có nền công
nghiệp phát triển nhất thế
giới.
Trang 18
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
chuyển nguyên vật liệu, hàng hoá, khách hàng
tăng,...
GV giới thiệu H 15, khai thác kênh hình.
? Vì sao giữa TK XIX Anh đẩy mạnh sản xuất
gang, thép, than đá?
Hs Máy móc, đường sắt cần nhiều than đá
gang thép
? Kết quả cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh?

GV liên hệ đến cuông nghiệp hoá-hiện đại hoá
ở nước ta.
 GDBVMT trước kia nông dân lao động ở
đồng ruộng, bây giờ trong công xưởng chật
hẹp, ngột ngạt…); những nơi nào đặt nhà máy
chạy bằng sức nước… ảnh hưởng của kiểu LĐ
mới đến sức khỏe người LĐ và môi trường
sinh sống.
- Quan sát H17, 18 nêu những biến đổi ở
nước Anh sau khi hoàn thành CM công
nghiệp.
* Hoạt động 2 Cá nhân - nhóm
+ Mục tiêu Cách mạng công nghiệp ở Pháp,
Đức
HS tìm hiểu mục 2/II
? Khi tiến hành cách mạng công nghiệp Pháp
và Đức gặp những khó khăn, thuận lợi gì?
Hs khó khăn kinh tế Pháp lạc hậu. Đức chưa
thống nhất. Thuận lợi Thừa hưởng được kinh
nghiệm và thành quả của Anh
? Sự phát triển của cách mạng công nghiệp ở
Pháp? Vì sao ở Pháp cách mạng công nghiệp
tiến hành muộn nhưng lại phát triển nhanh?
Hs: nhờ đẩy mạnh sản xuất gang sắt, sử dụng
nhiều máy hơi nước? Sự phát triển của cách
mạng công nghiệp ở Đức thể hiện ở những mặt
nào?
Hs kinh tế phát triển với tốc độ nhanh...
HS thảo luận (HS theo bàn- 1’)
? Vì sao ở Đức cách mạng công nghiệp bắt đầu

muộn song lại phát triển nhanh về tốc độ và
năng suất?
2. Cách mạng công nghiệp
ở Pháp, Đức
a. Pháp
- Bắt đầu từ năm 1830 dến
giữa TK XIX
- Các ngành sản xuất tăng
lên nhiều.
- Kinh tế phát triển đứng
thứ hai thế giới( sau Anh)
b. Đức
- Bắt đầu từ năm 1840.
- Kinh tế phát triển nhanh
về tốc độ và năng suất.
Trang 19
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
Đại diện HS trình bày kết quả thảo luận. HS
khác nhận xét, bổ sung.
GV nhận xét, bổ sung và chốt lại do tiếp nhận
những thành tựu của Anh…
* Hoạt đông 3 cá nhân
+ Mục tiêu Hệ quả của cách mạng công nghiệp
HS tìm hiểu mục 3/I
GV hướng dẩn HS tìm hiểu H 17,18
?Hãy nêu những biến đổi ở Anh sau khi hoàn
thành cách mạng công nghiệp?
HS dựa vào lược đồ hoàn thành bảng thống
kê theo mẫu
- Chỉ có một số trung tâm sản xuất thủ công

- Có 4 thành phố trên 50.000 dân
- Chưa có đường sắt. - Nhiều vùng công
nghiệp mới bao trùm hầu hết nước Anh
- Có 14 thành phố trên 50.000 dân
- Có mạng lưới đường sắt
? Nhận xét những thay đổi của nước Anh sau
khi hoàn thành cách mạng công nghiệp
? Cách mạng công nghiệp đã đưa đến những
tích cực, hạn chế nào?
? Xã hội tư bản có những giai cấp cơ bản nào?
vì sao có sự mâu thuẫn giữa tư sản và vô sản?
3. Hệ quả của cách mạng
công nghiệp
- Làm thay đổi bộ mặt của
các nước tư bản.
- Xã hộiHình thành hai giai
cấp cơ bản đó là tư sản và
vô sản.
- Mâu thuẫn giai cấp nảy
sinh.
4. CỦNG CỐ
- Nêu kết quả cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh?
- Sự phát triển cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức như thế nào?
- Bài tập trắc nghiệm Tại sao máy móc được phát minh và cải tiến
trước hết ở ngành dệt? Đánh dấu x vào ô  có câu trả lời đúng
 Nước Anh đã hoàn thành CMTS, CNTB phát triển ở Anh.
 Ngành dệt là ngành kinh tế chủ yếu rất pt ở Anh.
 Đòi hỏi ít vốn.
 Lợi nhuận dễ dàng.
5. DẶN DÒ

- Học thuộc bài. Trả lời các câu hỏi cuối phần 1,2.
- Chuẩn bị tiết sau đọc trước phần II “CNTB xác lập trên phạm
vi thế giới”, tìm hiểu những sự kiện nào chứng tỏ đến giữa thế kỉ XIX
CNTB đã thắng lợi trên phạm vi toàn thế giới?
-----------------------------
Trang 20
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
Tuần 3
Tiết 6
Ngày soạn / /2009
Ngày dạy / /2009
Bài 3 CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP
TRÊN PHẠM VI TOÀN THẾ GIỚI (-TƯ TƯởNG)
I/ M ỤC TIÊU
1. Kiến thức Giúp HS nắm được các ý sau
- Sang TK XIX CNTB đã được xác lập trên phạm vi thế giới.
2. Tư tưởng nhận thức được sự bóc lột của CNTB.
3. Kĩ năng Rèn hs kĩ năng khai thác nội dung, sử dụng kênh hình.
- Phân tích sự kiện để rút ra kết luận.
II/ THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
* Giáo viên
- Lược đồ, tranh ảnh, tư liệu liên quan,...
* Học sinh
- Học thuộc bài cũ, trả lời các câu hỏi cuối phần 1,2.
- Đọc trước phần II “CNTB xác lập trên phạm vi thế giới”, tìm
hiểu những sự kiện nào chứng tỏ đến giữa thế kỉ XIX CNTB đã thắng lợi
trên phạm vi toàn thế giới?
III/ TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ

- Trình bày cuộc CMCN ở Anh?
- CMCN ở Pháp và Đức diễn ra như thế nào?
3. Dẫn dắt bài mới
Sang TK XIX do sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế TBCN, phong
trào dân tộc ở các nước Âu, Mĩ ngày càng dâng cao, tấn công mạnh mẽ vào
thành trì của xã hội phong kiến, xác lập CNTB trên phạm vi thế giới. Vậy
chủ nghĩa tư bản xác lập trên phạm vi thế giới thể hện qua các cuộc CMTS
nào? Sự xâm lược của tư bản phương tây đối với các nước Á, Phi ra sao? Để
biết điều đó chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.

Hoạt động dạy và học Nội dung
* Hoạt động 1 cá nhân - nhóm
+ Mục tiêu Các cuộc cách mạng tư sản TK XIX
Tìm hiểu nội dung mục 1/II
GV do tác động của chiến tranh giành độc lập ở
II/ Chủ nghĩa tư bản xác
lập trên phạm vi thế giới
1. Các cuộc cách mạng tư
sản TK XIX
Trang 21
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
Bắc Mĩ và cuộc cách mạng tư sản Pháp, cuộc đấu
tranh giành độc lập lên cao ở các nước Mĩ la tinh
HS Quan sát lược đồ Mĩ la tinh đầu TK XIX. Đọc
tên các quốc gia tư sản và năm thành lập.
GV cho HS nắm được khu vực này trước đây là
thuộc địa của Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha
? Vì sao đến thế kỉ XIX các quốc gia này đấu tranh
giành độc lập?
-GV dùng lược đồ trình bày về phong trào cách

mạng ở châu Âu với cuộc cách mạng 1848-1849
củng cố chế độ tư bản ở Pháp. Tập trung trình bày
cuộc đấu tranh thống nhất Đức và Ý.
? Hình thức đấu tranh thống nhất Đức và
I-ta-li-a khác nhau như thế nào?( ở I-ta-li-a quần
chúng đứng lên đấu tranh - H/22. Ở Đức, đất nước
được thống nhất bằng cuộc chiến tranh chinh phục
do quí tộc quân phiệt Phổ đứng đầu)
? Vì sao ở Nga, Nga hoàng tiến hành cải cách, giải
phóng nông nô?
Hs: do phản ứng của nhân dân
Thảo luận HS chia 4 nhóm để thảo luận. (1’)
? Cách mạng ở Đức, I-ta-li-a,Nga hình thức khác
nhau song có điểm gì chung? Vì sao?
Đại diện HS từng nhóm trình bày kết quả thảo luận.
HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV nhận xét, bổ sung và chốt lại đều mở đường
cho CNTB phát triển- vì đều là những cuộc cách
mạng tư sản.
 GV với sự thắng lợi của các cuộc cách mạng tư
sản TK XIX, CNTB đã xác lập trên phạm vi thế
giới.
* Hoạt động 2 cá nhân - nhóm
+ Mục tiêu Sự xâm lược của tư bản phương tây
đối với các nước Á, Phi.
HS đọc SGK phần 2/II.
Thảo luận HS thảo luận theo bàn. (1’)
? Vì sao các nước phương Tây đẩy mạnh việc
xâm chiếm thuộc địa?
Đại diện HS từng nhóm trình bày kết quả thảo luận.

HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
a. Ở Mĩ la tinh
- Một loạt các quốc gia tư
sản mới được thành lập.
b. Ở châu Âu
- 1848-1849, cách mạng
bùng nổ ở Pháp.
- Năm 1859 - 1870 đấu
tranh thống nhất I-tI/li-a.
- Năm 1864- 1871, đấu
tranh thống nhất nước
Đức.
- Tháng 2-1861 cải cách
nông nô ở Nga
2. Sự xâm lược của tư bản
phương tây đối với các
nước Á, Phi.
a. Nguyên nhân
- Chủ nghĩa tư bản phát
triển, nhu cầu về nguyên
liệu, thị trường tăng
nhanh.
b. Kết quả hầu hết các
Trang 22
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
GV nhận xét, bổ sung và chốt lạiCNTB phát triển,
nhu cầu về nguyên liệu, thị trường tăng nhanh…
? Đối tượng xâm lược của tư bản phương Tây?
(Ấn Độ, Trung Quốc, châu Phi, Đông Nam Á)
-HS Đọc chữ in nghiêng SGK-GV Đánh dấu

những nước bị thực dân phương Tây xâm
lược( ghi tên nước thực dân)
? Dựa vào đoạn thông tin sgk, và lược đồ trên em
có nhận xét gì về việc xâm chiếm thuộc địa của tư
bản phương Tây? ( các nước tư bản phương Tây
đã chia nhau xâm chiếm và thống trị các nước
châu Á, Phi và khu vực Mĩ la tinh
nước châu Á, Phi trở thành
thuộc địa hoặc phụ thuộc
của thực dân phương Tây.
* Sơ kết toàn bài
- CMTS lần lượt nổ ra ở nhiều nước Âu – Mĩ, đánh đổ chế độ PK và xác
lập CNTB trên phạm vi toàn thế giới.
- CM công nghiệp khởi đầu ở Anh lan rộng ra nhiều nước TB làm cho
SXTBCN phát trieenrdo máy móc được phát minh và sử dụng rộng rãi,
lamfxuaats hiện 2 giai cấp cơ bản đối lập TS và VS.
- Chủ nghĩa tư bản phát triển, nhu cầu về nguyên liệu, thị trường tăng
nhanh, bọn thực dân đã tăng cường xâm lược, biến các nước châu Á, Phi trở
thành thuộc địa, gây nhiều tội ác đối với ND các nước này.
4/. CỦNG CỐ
- Vì sao nói các cuộc đấu tranh thống nhất ở I-tI/li-a, Đức,
cuộc cải cách nông nô ở Nga đều là những cuộc CMTS? (mở đường cho
CNTB phát triển).
- Đánh dấu x vào ô  có câu trả lời đúng
 Năm 1848-1849, cách mạng bùng nổ ở Pháp.
 Năm 1859 - 1860 đấu tranh thống nhất I-tI/li-a.
 Năm 1864- 1871, đấu tranh thống nhất nước Đức.
 Tháng 2-1871 cải cách nông nô ở Nga
- Chủ nghĩa tư bản phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm
thuộc địa nhằm mục tiêu gì?

5/ DẶN DÒ
- Học thuộc bài, trả lời câu hỏi cuối bài.
- Làm bài tập Lập bảng thống kê các nước thuộc địa của thực dân phương
Tây ở TK XV - TK XIX theo mẫu
Niên đại Tên nước thực dân Tên nước thuộc địa hay phụ thuộc
Trang 23
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
- Đọc trước bài 4, tìm hiểu về ptrào công nhân nửa đầu thế kỉ XIX tìm
hiểu vì sao ngay từ lúc mới ra đời, giai cấp công nhân đã chống CNTB và vì
sao công nhân lại đập phá máy móc?
`
Tuần 4
Tiết 7
Ngày soạn / /2009
Ngày dạy / /2009

Bài 4 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI
CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức Giúp HS nắm được các ý sau
- Nguyên nhân dẩn đến phong trào đấu tranh của công nhân. Hình
thức đấu tranh ban đầu đập phá máy móc và bãi công trong đầu TK XIX.
- Kết quả của phong trào đó.
2. Tư tưởng
- Giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp bức bóc lột của giai
cấp công nhân.
3. Kĩ năng
- Phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào.
II/ THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên

- Lược đồ hành chính châu Âu, tranh minh hoạ, tài liệu tham khảo,...
2. Học sinh
- Học thuộc bài cũ, trả lời câu hỏi cuối bài.
- Đọc trước bài 4, tìm hiểu về ptrào công nhân nửa đầu thế kỉ XIX,
tìm hiểu vì sao ngay từ lúc mới ra đời, giai cấp công nhân đã chống CNTB
và vì sao công nhân lại đập phá máy móc?
III/ TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
- Trình bày các cuộc cách mạng tư sản TK XIX?
- Nguyên nhân, kết qủa sự xâm lược của tư bản phương tây đối với
các nước Á, Phi?
3. Dẫn dắt bài mới
Giai cấp vô sản ra đời cùng với giai cấp tư sản, nhưng bị áp bức
bóc lột nặng nề, dẫn đến sự mâu thuẫn giữa tư sản và vô sản ngày càng gay
Trang 24
Trường THCS Viên Bình Lớp 8
gắt. Ngay từ lúc mới ra đời, giai cấp công nhân đã chống CNTB. Vậy phong
trào đấu tranh của gc công nhân diễn ra như thế nào? Kết quả ra sao? Để biết
điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.

Hoạt động dạy và học Nội dung
* Hoạt động 1 cá nhân.
+ Mục tiêu Nguyên nhân, hình thức, kết quả của
phong trào đập phá máy móc và bãi công.
HS đọc sgk và tìm hiểu mục
? Vì sao ngay từ lúc mới ra đời, giai cấp công nhân đã
chống CNTB?( bị áp bức bóc lột nặng nề, do lệ thuộc
vào máy móc, nhịp độ nhanh và liên tục. Công nhân
phải làm việc nhiều giờ, nặng nhọc và tiền lương

thấp.. .
GV Miêu tả cuộc sống của nhân dân Anh đầu TK
XIX.
HS Quan sát H24sgk Em hiểu gì qua bức tranh?
GV phân tích thêm. HS đọc thêm phần chữ nhỏ sgk.
- GDMT Cho HS xem thêm tranh ảnh về đời sống của
công nhân vô cùng khốn khổ, LĐ trong môi trường
trường , điều kiện tồi tệ…
? Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?
(làm việc nặng trả lương thấp, ý thức kém...) Cho
HS liên hệ quyền trẻ em ngày nay.
? Công nhân đấu tranh bằng những hình thức nào?
Hs: đập phá máy móc...
? Vì sao công nhân lại đập phá máy móc?
Hs: nhận thức tháp tưởng nhầm là máy móc làm cho
họ khổ
GV Trong quá trình đấu tranh, giai cấp công nhân đã
thành lập công đoàn.
HS đọc phần chữ nhỏ để hiẻu về tổ chức công đoàn.
 Liên hệ tổ chức công đoàn ngày nay.
* Hoạt động 2 nhóm
+ Mục tiêu Phong trào công nhân trong những năm
1830-1840.
I/ Phong trào công nhân n ửa
đầu TK XIX
1. Phong trào đập phá máy
móc và bãi công.
a. Nguyên nhân công nhân bị
bóc lột nặng nề, lương thấp
điều kiện ăn ở tồi tàn...

b. Hình thức tranh đấu đập
phá máy móc, đốt công
xưởng, bãi công.
c. Kết quả thành lập các công
đoàn.
2. Phong trào công nhân
trong những năm 1830-1840
Trang 25