Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
Ngày soạn: …/ … / 201 Ngày dạy : …/ … / 201
Lịch sử thế giới cận đại
từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917
Chương I
Thời kì xác lập của chủ nghĩa tư bản
<Từ giữa thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX>
Tiết 1+2 Bài 1
Những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên
I Mục tiêu bài học
1 Kiến thức
-Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa của cách mạng Hà Lan giữa thế kỉ
XVI, cách mạng tư sản Anh thế kỉ XVII, chiến tranh giành độc lập của13 thuộc
địa ở Bắc mĩ và việc thành lập Hợp chúng Quốc châu Mĩ.
-Các khái niệm trong bài: cách mạng tư sản
2 Tư tưởng
- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng
tư sản.
- CNTB có mặt tiến bộ song còn nhiều hạn chế.
3 Kĩ năng
- Sử dụng bản đồ, tranh ảnh.
- Kĩ năng giải quyết các vấn đề đặt ra trong học tập.
II Thiết bị dạy học .
- Bản đồ thế giới.
- Sưu tầm các tư liệu.
III Hoạt động dạy– học.
1 ổn định lớp.
2 Giới thiệu nội dung chương trình.
3 Dạy-học bài mới.
Hoạt động của thầy-trò Nội dung bài học
HS: Đọc SGK

? Em hãy nêu nhưẽng biểu hiện của
một nền sản xuất mới ở Tây Âu?
? Nền sản xuất mới ra đời trong hoàn
cảnh nào.
? Nền sản xuất mới ra đời kéo theo
sự ra đời của giai cấp nào?
? Sự xuất hiện của các giai cấp làm
nảy sinh mâu thuẫn nào trong xã hội?
GV: Sơ kết chuyển ý.
I Sự biến đổi về kinh tế,xã hội ở Tây
Âu trong các thế kỉ XV-XVII cách
mạng Hà lan thế kỉ XVI
1 Nền sản xuất mới ra đời
- Về kinh tế
+ Các công trường thủ công,công
xưởng thuê nhân công
+ Thành thị trở thành trung tâm sản
xuất buôn bán, ngân hàng.
- Về xã hội 2 giai cấp : TS – VS
g/c Phong kiến >< g/c TS mới - cách
mạng bùng nổ.
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -1-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
GV: Dùng bản đồ gt vùng Nê Đéc
Lan < Hà Lan, Bỉ nay> có nền kinh
tế phát triển nhất châu Âu.
? Vùng Nê Đéc Lan có đặc điểm gì?
? Mục đích cuộc cách mạng Hà Lan
là gì? kết quả?

< Chống vương triều TBN, giảỉ
phóng đất nước mở đường cho
CNTB tự do phát triển>
? Vậy thực chất đây là cuộc cách
mạng gì?
? ý nghĩa của cuộc cách mạng tư
sản?
GV: Tiểu kết
HS: Đọc SGK
GV: Sơ kết tình hình.
? Em hãy nêu những biểu hiện của sự
phát triển kinh tế TBCN ở Anh?
? Yếu tố nào là yếu tố mở đầu cho
nền kinh tế TBCN?
? Những biến đổi nào về kinh tế tác
động đến xã hội Anh ?
Em hãy phân biệt tầng lớp quí tộc
mới và quí tộc cũ?
- Mới– kinh doanh theo lối TBCN.
- Cũ- bóc lột nông nô bằng tô thuế.
GV: Dùng lược đồ gt diễn biến của
cách mạng?
? Vì sao QH và nhân dân chống lại
vua
GV: Cho h xem H 2
- Ngày 23-12-1648 nghị viện thông
qua sắc lệnh xét xử vua 4-1-1649
nghị viện thông báo là cơ quan nhà
nước cao nhất.
- 30-1-1649...nhà vua bị bắt quỳ, kê

đầu trên bục gỗ, một nhát rìu giáng
xuống. Người đao phủ giơ cao chiếc
đầu của ông vua chuyên chế. Quần
chúng reo hò...
2 Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI
- Vùng NêĐécLan kinh tế phát triển
nhất châu Âu bị vương quốc TBN
thống trị.
- Diễn biến:
8-1566 phong trào đấu tranh mạnh
1581 thành lập nước cộng hoà Hà lan
1648 Hà Lan được giải phóng
- Tính chất
Đây là cuộc cách mạng TS diễn ra
dưới hình thức là cuộc chiến tranh giải
phóng đất nước
- Là cuộc cách mạng TS đầu tiên trên
thế giới, mở ra thời kì Cận Đại.
II Cách mạng Anh giữa thế kỉ XVII
1 Sự phát triển của CNTB ở Anh
- Về kinh tế
+ Công trường thủ công
+ Trung tâm công nghiệp,thương mại,
tài chính.
+ Phát minh mới về kĩ thuật– năng xuất
cao.
- Về xã hội.
+ Quí tộc mới xuất hiện.
+ Nông dân biến thành công nhân làm
thuê, di cư.

+ Mâu thuẫn giữa giai cấp TS, QT mới
với địa chủ,quí tộc cũ.
-> Cách mạng bùng nổ.
2 Tiến trình cách mạng.
a Giai đoạn 1 <1642-1648>.
- 1640 vua cần tiền- triệu tập QH.
- 8-1642 Nội chiến bùng nổ.
- 1648 vua bị bắt- nội chiến kết thúc.
b Giai đoạn 2 <1649-1688>.
- 30-1-1649 Sác lơ I bị chặt đầu- Chấn
động châu Âu PK
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -2-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
? Kết quả cuộc cách mạng ntn?
? Lực lượng làm cách mạng đông
đảo nhất là ai? Họ có quyền lợi
không?
GV: gt chế độ quân chủ lập hiến
< Chống lại cuộc đấu tranh của nhân
dân, bảo vệ quyền lợi cho QT mới và
TS . TS- QT mới nắm quyền. Vua trị
vì nhưng không cai trị>.
HS: Phân biệt– CĐQCCC vua nắm
mọi quyền.
- QC lập hiến Vua không có quyền gì
< QH >
? Em hãy kể tên một số quốc gia
ngày nay vẫn tồn tại chế độ quân chủ
lập hiến: TL, Anh, CPC,Nhật...

? Cuộc cách mạng Tư sản thắng lợi
do nguyên nhân nào?
? ý nghĩa của cách mạng?
? Giai cấp lãnh đạo? cách mạng đem
lại quyền lợị cho ai?
HS: Đọc chữ nhỏ trong SGK<
Mác>
? Em hiểu câu nói trên của Mác ntn?
< Là thắng lợi của cd mới đối với xã
hội phong kiến>.
GV: Việc xác lập CNTB là một bước
tiến cao hơn của xã họi loài người
song trong xã hội còn chứa đựng
nhiều mâu thuẫn mới...
? Cuộc cách mạng diễn ra dưới hình
thức nào?
< Nội chiến>
GV: Sơ kết chuyển ý.
GV: Dùng lược đồ gt tình hình 13
thuộc địa.
Bắc mĩ- vùng đất phì nhiêu– bộ tộc
da đỏ sinh sống ở thời kì dã man
XVI sau cuộc thám hiểm C Rít Tốp
Cô lômbô các nước TBN, Pháp, Anh,
Thuỵ Điển, Đan Mạch... đứng đầu là
Anh
Sau cách mạng 1640 cuộc cách
mạng ruộng đất diễn ra tàn bạo ở
Anh khiến hàng ngàn cư dân Anh di
cư sang bắc Mĩ TS mới cũng khẩn

- Kết quả.
+ Anh trở thành nước cộng hoà, TS QT
mới nắm quyền.
+ 1688 QH đảo chính thiết lập chế độ
Quân chủ lập hiến.
3 ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng
Tư sản Anh giữa thế kỉ XVII
-ý nghĩa
Cách mạng đưa TS QT mới– nắm
quyền
- Hạn chế:
Chưa xoá bỏ tận gốc chế độ phong
kiến...
III Chiến tranh giành độc lập của các
thuộc địa Anh ở Bắc mỹ.
1 Tình hình các thuộc địa và nguyên
nhân của chiến tranh.
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -3-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
thực tìm đất mới.
Năm 1752 Anh đã thành lập được
13 bang thuộc địa và có tới 1,3 tr
người Anh ở Bắc Mĩ. Tiếng Anh trở
thành tiếng nói phổ biến ở bắc Mĩ.
HS: Đọc chữ nhỏ SGK.
? Đặc điểm của 13 thuộc địa Anh ...?
? Đặc điểm của nền kinh tế 13 ...?
GV: Vào XVII-XVIII nước Anh coi
Bắc Mĩ là vùng nông nghiệp phụ

thuộc chính quốc, có nhiệm vụ cung
cấp lương thực, nguyên liệu cho
chính quốc.
Đối tượng bóc lột là người Da Đỏ,
nô lệ Da Đen, dân di thực.
? Trước sự phát triển kinh tế 13
thuộc địa, chính quốc Anh có thái độ
gì?
Luật cấm ...-> vô lí
? Những chính sách của chính quốc
Anh đã dẫn đến hậu quả gì?
GV: Như vậy sau thời gian dài di
thực những người dân Bắc mĩ có
quốc tịch Anh và nguồn gốc khác
nhau đã trở thành một cộng đồng ổn
địnhvề tiếng nói, về lãnh thổ, về kinh
tế,cấu tạo tâm lí, văn hoá...họ cùng
đoàn kết, đấu tranh là điều tất yếu.
GV: Thuật theo SGK.
- Đêm 16-12-1773 một nhóm người
nguỵ trang, lên tàu vứ 343 thùng chè
xuống biển để phản đối việc đóng
thuế.
? Thái độ của chính quốc Anh ntn?
< Nổi giận,đòi bồi thường>.
- Xuân 1774 đóng của cảng Bôxtơn
-> Dân 13 thuộc địa họp biểu thị ý
chí chung.
Đại hội có 12 Bang tới dự – ra bản
tuyên ngôn về quyền hạn và khiếu

nại đòi xoá bỏ luật cấm, đòi tẩy tray
hàng hoá Anh, đòi quyền được đánh
thuế...
? Thái độ của chính quốc Anh ntn?
< Tiếp tục đưa thêm luật cấm: Cấm
đánh cá ven biển>...
- Tình hình các thuộc địa.
+ Thế kỉ XVIII 13 thuộc địa được
thành lập.
+ Đất đai phì nhiêu, giàu có.
+ Kinh tế theo hướng TBCN.
Công nghiệp đóng tàu,khai khoáng, dệt,
nấu rượu, xản xuất hàng hoá, buôn bán.
- Luật cấm của chính quốc.
=> Mâu thuẫn gay gắt với 13 thuộc địa.
2 Diễn biến của cuộc chiến tranh
- 12 1773 Sự kiện cảng Bôxtơn
- 5-9-> 26-10-1774 đại hội phi la đen
phi a.
-> 4-1775 Chiến tranh bùng nổ.
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -4-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
? Kết quả ntn? chiến tranh bùng nổ
4/1775.
19-4-1775 quân anh chiếm kho vũ
khí Concoóc bị giết 200 tên.
nhân dân cảng Bôxtơn nổi dậy...
GV: Gt H4 SGK Oa sinh tơn...chủ nô
chủ trại...lãnh đạo...

HS: Đọc chữ nhỏ SGK.
? Nội dung của tuyên ngôn?
...Tuyên ngôn khẳng định chỉ có
nhân dân mới có quyền thiết lập
chính quyền và huỷ bỏ chính quyền,
lên án vua Anh và long trọng tuyên
bố quyền độc lập của các quốc gia,
quyền ra nhập liên minh, quyền buôn
bán...
? Theo em tính chất tiến bộ của
tuyên ngôn thể hiện ở những điểm
nào?
< Mọi người đều có quyền bình
đẳng, quyền sống, quyền mưu cầu
hạnh phúc... tạo hoá ban cho họ
quyền đó...>.
? ý nghĩa lịch sử của tuyên ngôn
1776?
< Nó nêu cao nguyên tắc chủ quền
của nhân dân, là tiến bộ lớn lao ghi
nhận những mong muốn dân chủ của
chính quyền>.
? Hạn chế của tuyên ngôn?
Không thủ tiêu chế độ nô lệ và buôn
bán nô lệ.
? Em có suy nghĩ gì về diễn biến của
chiến tranh?
< Số lượng ít, vũ khí nghèo nàn,hi
sinh lớn, song tinh thần chến đấu
dũng cảm>.

? Kết quả cuộc chiến tranh?
liên minh chống Anh hình thành
1781 ,quân anh đầu hàng 1783 –
chiến tranh kết thúc
HS: Đọc chũ nhỏ SGK
? Em hãy nêu nhữmg điểm hạn chế
của hiến pháp 1787
<Không đem lại quyền lợi cho
người da Đen, da Đỏ, phụ nữ, dân
- 4-7-1776 Tuyên ngôn độc lập,tuyên
bố quyền của con người và quyền bình
đẳng các thuộc địa.
-> Tuyên ngôn là một văn kiện có tính
chất dân chủ thấm nhuần tinh thần tiến
bộ của thời đại.
- 17-10-1777 quân khởi nghĩa thắng lợi
trận Xa ra tô ga- tạo bước ngoặt của
chiến tranh.
3 Kết quả, ý nghĩa của cuộc chiến
tranh giành độc lập ở 13 thuộc địa
Anh ở Bắc Mĩ
- 1783 Anh kí hiệp ước Vécxai công
nhận độc lập của 13 thuộc địa.
- Nước TS mới ra đời.
- 1787 ban hành Hiến Pháp.
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -5-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
nghèo, hạn chế quyền bầu cử>.
? Nội dung bản hiến pháp và tuyên

ngôn có giống nhau không, trái
ngựơc nhau>.
? Tính chất của cuộc chiến tranh.
? Vì sao gọi đây là cuộc cách mạng
tư sản?
“ Là cuộc chiến tranh thực sự,cách
mạng thực sự, giải phóng thực sự..”
<Lê Nin>.
? ý nhĩa lịch sử của cuộc cách mạng
G chiến tranh kết thúc GioGiơOa
SinhTơn được bầu làm tổng thống
đầu tiên của nước mĩ 1789 và tái đắc
cử 1792. Thủ đô mước mĩ mang tên
ông, một quốc gia TS bên kia bờ
đại tây dương ra đời.
GV: Sơ kết bài học.

- Cuộc chiến tranh diễn ra dưới hình
thức là cuộc chiến tranh giành độc lập
đồng thời còn là một cuộc cách mạng
Tư sản.
-ý nghĩa
+ Bản tuyên ngôn... đã trở thành ngọn
cờ tự do với những nguyên lí bất hủ có
ảnh hưởng lớn lao đến tiến trình cách
mạng và giải phóng.
+ Cách mạng mở đầu cho sự ra đời của
quốc gia TS ở châu Mĩ.
+ Giải phóng nhân dân khỏi chính quốc
Anh, làm cho CNTB phát triển mạnh.

-> Là cuộc cáh mạng ngoài châu Âu
dội ngược ảnh hưởng về châu Âu, cảnh
tỉnh nước Pháp.

IV Củng cố dặn dò H
- Học, làm các bài tập trong SBT.
- Soạn trước bài 2.
- Tìm đọc sách LSTG Cận đại.

______________________________________________________________________
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -6-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
Ngày soạn: …/ … / 201 Ngày dạy : …/ … / 201
Tiết 3+4 Bài 2
Cách Mạng tư sản Pháp <1789-1794>
I Mục tiêu bài học
1 Kiến thức
- Những sự kiện cơ bản về diễn biến cách mạng qua các giai đoạn, vai trò của
nhân dân trong cách mạng.
- ý nghĩa lịch sử của cách mạng.
2 Tư tưởng
-Nhận thức tính hạn chế của cách mạng.
-Bài học kinh nghiệm của cách mạng.
3 Kĩ năng
- Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, thống kê...
- Kĩ năng so sánh, phân tích các sự kiện lịch sử.
II Thiết bị dạy học.
- Bản đồ nước Pháp trước cách mạng .
- Tra cứu thuật ngữ...

III Hoạt động của thầy-trò.
1 ổn định lớp.
2 Kiểm tra bài cũ.
? Nêu ý nghĩa lịch sử của cách mạng TS Hà Lan và cách mạng TS Mĩ.
3 Giới thiệu bài mới.
Cách mạng Ts nổ ra thắng lợi ở mốtố nước đã tác động mạnh mẽ đến nước Pháp
đang đứng trước ngưỡng cửa của cuộc cách mạng Ts. Vậy cách mạng TS diễn ra
ở pháp ntn. Hôm nay...
4 Dạy-học bài mới.
Hoạt động của thầy-trò Nội dung bài học
HS: Đọc SGK.
GV: Sơ lược.
? Tính chất lạc hậu của nền nông
nghiện Pháp thể hiện ntn?
? Nền kinh tế công thương có đặc điểm
gì?
? Thái độ của chế độ phong kiến Pháp
ra sao?
GV: Sơ kết chuyển ý.
I Nước Pháp trước cách mạng.
1 Tình hình kinh tế.
- Nông nghiệp lạc hậu- kĩ thuật thô sơ
năng xuất thấp.
- Công thương phát triển, sản xuất bằng
máy -> bị kìm hãm.
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -7-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
HS: Đọc SGK.
? Tình hình chính trị ở Pháp trước cách

mạng ntn?
? Hãy phân tích sự khác nhau giữa các
đẳng cấp
GV: Đẳng cấp III chiếm 99% dân số bị
phụ thuộc trong đó đứng đầu là giai cấp
TS...
HS: Quan sát H 5SGK
? Em hãy mô tả lại hình ảnh người
nông dân Pháp hồi đó?
GV: Kết luận
- Tăng lữ phục vụ nhà vua = lời cầu
nguyện.
- Quí tộc = lưỡi kiếm.
- Đ/C III =của cải.
Họ nắm chức vụ cao trong nhà nước,
nhà thờ, chỉ huy quân đội, luôn ở bên
vua kiêu hãnh về dòng họ, sống trên
thành quả lao động của người khác đồi
bại và đớn hèn.
-> Ăn bám xã hội.
Như vậy do địa vị kinh tế và xã hội qui
định cuối XVIII xã hội pháp chia thành
3 Đ/C và hình thành hai trận tuyến PK
và chống PK.
GV: Chế độ PK còn bị phê phán gay
gắt trên lĩnh vực văn hoá,tư tưởng.
- Môngtexkiơ <1689-1755> xuất thân
trong gia đình tư pháp.Bản thân ông đã
từng làm chủ tịch cơ quan tư pháp ở
Boócđô nên hiểu rất rõ về chế độ phong

kiến. Ông viết cuốn <tinh thần luật
pháp> năm 1748, lên án nhà nước
QCCC cực đoan, vạch trần bộ mặt tôn
giáo, bảo vệ tư tưởng tự do,lên án chiển
tranh xâm lược.
- Vôn te <1694-1778> Sinh ra trong gia
đình giàu có đại diện xuất sắc nhất của
trào lưu triết học Pháp thế kỉ XVIII là
bậc thiên tài với khả năng hiểu biết
toàn diện, ông là nhà triết học, nhà thơ,
nhà soạn kịch, nhà sử học, vật lí nhà
hoạt động chính trị... Trong lá thư triết
học ông đã kịch liệt lên án tính chất dã
man, tàn bạo, phản động, lạc hậu của
2 Tình hình chính trị xã hội.
- Chính trị : Quân chủ chuyên chế.
- Xã hội : chia 3 đẳng cấp.
Đẳng cấp III không có quyền, đóng
thuế và các nghĩa vụ khác.
3 Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng
- Môngtexkiơ <1698-1755>- Tinh thần
luật pháp 1748.
- Vônte <1694-1778>- những lá thư
triết học. Lên án tính chất dã man của
chế độ QCCC.
-Giăng Gắc Rút xô < 1712-1778>- Khế
ước xã hội.
=> Chĩa mũi nhọn vào chế độ phong
kiến đòi thay đổi bằng xã hội mới.
=> Khai sáng, thức tỉnh nhân dân, trở

thành động lực tinh thần to lớn cho
cách mạng.
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -8-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
chính phủ chuyên chế và nhà thờ thiên
chúa Pháp vì thế ông nhiều lần bị giam
trong ngục Ba Xti. Tư tưởng của Vôn
Te đóng vai trò cực kì quan trọng trong
troà lưu triết học ánh sáng . Vì thế tên
tuổi ông gắn liền với tên tuổi của thơì
đại. Thế kỉ XVIII ở châu Âu được gọi
là thế kỉ của Vôn te.
? Em thấy Vôn Te là người ntn?
- Người đại diện xuất sắc cho tư tưởng
dân chủ tư sản là Giăng Giắc Ru Xô
<1712-1778> Xuất thân trong gia đình
thợ chữa đồng hồ ở Giơ ne vơ.Từ bé
cực khổ,lang thang kiếm sống khắp
nơi, sớm hiểu rõ đời sống người lao
động căm ghét chế độ bóc lột PK Tên
tuổi ông gắn với Khế ước xã hội.
Cương lĩnh chính trị tiến bộ của ông đã
ảnh hưởng sâu sắc đến tiến trình cách
mạng nhất là thời kì Gia cô banh.
? Em hãy nêu sự giống và khác nhau
trong tư tưởng của 3 nhân vật trên
GV: Tư tưởng đó lan tràn trên mọi lĩnh
vực, nhằm mở ra một chân trời mới vì
thế tư tưởng đó vượt ra khỏi nước Pháp

ảnh hưởng khắp châu Âu.
? ý nghĩa của cuộc đấu tranh trên mặt
trận tư tưởng.
HS: Đọc SGK.
? Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ
chuyên chế biểu hiện ở những điểm
nào?
? Thái độ của mọi tầng lớp nhân dân ?
“ Giết chết bọn quí tộc, bọn nhà giàu,
bọn cố đạo” có gần 800 cuộc nổi dậy->
nước pháp sôi sục lòng căm thù.
GV: Giảng theo SGK.
? Vua triệu tập hội nghị 3 Đ/C nhằm
mục đích gì?
? Kết quả? thái độ của nhà vua.
HS: Quan sát H 9.
Ngục Ba Xti nơi giam giữ người chống
CĐPK tượng trưng xấu xa của CĐPK
sáng 14-7-1789, 300 000 người vũ
trang phá ngục sau 4 h giết chết viên sĩ
quan chỉ huy. Đội bảo vệ đầu hàng các
II Cách mạng bùng nổ
1 Sự khủng hoảng của chế độ quân
chủ chuyên chế
- Cuối XVIII khủng hoảng trầm trọng.
+ Nợ 5 tỉ li vơ.
+ Công thương đình trệ.
+ Mất mùa, đói kém.
+ Công nhân thất nghiệp.
-> Nổi dậy khắp nơi.

2 Mở đầu thắng lợi của cách mạng.
- 5-5-1789 Hội nghị ba đẳng cấp
- 17-6-1789 Đẳng cấp ba tự họp thành
QH,soạn hiến pháp riêng.
- 14-7-1789 Quần chúng vũ trang phá
ngục Ba X ti mở đầu cho cách mạng.
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -9-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
tù nhân được thả.
Ngục Baxti toà thành kiên cố sừng
sững hàng trăm năm tượng trưng cho
quyền uy của CĐCC hà khắc rơi vào
tay quần chúng.
Ngày 14-7 vĩnh viễn đi vào lịch sử là
ngày cách mạng– ngày quốc khánh của
nước pháp,làm rung chuyển châu âu và
châu Mĩ.
? Vì sao việc đánh chiếm pháo đài Ba
Xti mở đầu cho thắng lợi của cách
mạng pháp?
GV: Củng cố tiết học, dặn dò H chuẩn
bị phần II
<tiết 4>
GV: Sau thắng lợi ngày 14-7-1789 cách
mạng lan rộng ra cả nước.
HS: Đọc chũ nhỏ SGK.
? Em có suy nghĩ gì về nội dung bản
tuyên ngôn?
GV: ... Quyền tự do bình đẳng,quyền tư

hữu tài sản- tính chất tiến bộ của tuyên
ngôn, thấm nhuần tư tưởng của các nhà
triết học ánh sáng kết tinh trong khẩu
hiệu nổi tiếng “ Tự do- bình đẳng- bác
ái”.
-> Tuyên ngôn là một văn kiện lịch sử,
là lời kêu gọi nhân dân bị áp bức đứng
dậy đấu tranh.
...Người giàu mới có quyền bầu cử.
? Em có nhận xét gì về bản tuyên ngôn
và hiến pháp?
< Trái ngược nhau>.
? thái độ của nhà vua ntn? vua ,hoàng
hậu không phê chuẩn đạo luật chuẩn bị
phản công lại cách mạng liên kết với
phong kiến nước ngoài, dâng kế hoạch
tác chiến cho giặc, lập liên minh chống
Pháp.
? Nhân dân đã hành động ntn khi tổ
quốc lâm nguy?
Lòng yêu nước ...lời hiệu triệu của
công xã” hãy cầm lấy vũ khí quân thù
đang đến ngưỡng cửa” đội quân tình
nguyện... mỗi người một việc tham gia
vào cứu quốc quân.
III Sự phát triển của cách mạng
1 Chế độ quân chủ lập hiến từ ngày
14-7-1789 đến ngày 10-8-1792.
- Giai cấp TS lên cầm quyền,vua vẫn
giữ ngôi-> quân chủ lập hiến.

- Cuối 8-1789 Quốc hội thông qua bản
tuyên ngôn nhân quyền- dân quyền
Quyền tự do bình đẳng, quyền tư hữu
tài sản.
- 9-1791 Thông qua hiến pháp,xác lập
chế độ quân chư lập hiến.QH là cơ
quan tối cao có quyền quyết định mọi
công việc ,quy định chế độ tuyển cử.
- 4-1792 Quân áo,Phổ liên minh chống
cách mạng.
- 19-8-1792 Quân Phổ tràn vào nước
Pháp.
- 10-8-1792 Bắt giam vua và vợ con.
2 Bước đầu của nền cộng hoà< từ 21-
9-1792 đến 2-6-1793>.
- 21-9-1792 Nền cộng hoà được thiết
lập.
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -10-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
? Kết quả ntn?
Nước Pháp đượccứu thoát nhờ hàng
triệu tấm lòng ái quốc của nhân dân
? Sau chiến thắng vam Mi chính quyền
nhà vua bị bãi bỏ.
? Vì sao phái Ghi rông đanh bị bãi bỏ?
< Không lo chống ngoại xâm nội phản>
GV: Chính quyền gia cô banh được
thành lập trong hoàn cảnh nào? < Nội
loạn 60/83 quận>.

? Phái Gia cô banh đã làm gì?
HS: Quan sát H11 SGK.
? Rô Be xpie là người ntn?
< Là người trẻ trung tầm vóc không cao
mảnh dẻ ăn mặc chỉnh tề tóc giả rắc
phấn, được quần chúng tin yêu, sáng
suốt trong quản lí nhà nước, đấu tranh
không nghiêng ngả trước kẻ thù, sống
bình dị, nổi tiếng là con người không
thể mua chuộc >.
? Chính quyền gia cô banh đề ra biện
pháp gì?
? Em có nhận xét gì về những biện
pháp cách mạng của phái Gia cô banh?
< đảm bảo quyền lợi cho nhân dân, đáp
ứng tình hình đất nước>.
? Những nguyên nhân nào đưa tới sự
thất bại của phái gia cô banh?
< Mâu thuẫn nội bộ, nhân dân không
chịu ủng hộ cách mạng, bất bình giá tối
đa, lương tối đa, TS không muốn cách
mạng đi quá xa,mục đích chỉ là thắng
PK mà thôi>.
? Cách mạng TS Pháp 1789-1794 đã
làm được những việc gì?
? Lực lượng chính của cách mạng là ai.
GV: Ba giai đoạn cách mạng giống như
ba bậc thang tiến lên... từ thấp đến cao
mà chuyên chính dân chủ gia cô banh
là đỉnh cao nhất.

Những người Gia cô banh trong một
mức độ đáng kể đã phát huy được sức
mạnh quần chúng, sự tham gia của
quần chúng là cơ sở cho sự tồn tại của
nền chuyên chính dân chủ và khối liên
minh.
- Xuân 1793 Anh cùng PK châu Âu
đánh Pháp -> Nước Pháp gặp khó khăn.
- 2-6-1793 Rô pe xpi e lãnh đạo nhân
dân lật đổ phái Ghirôngđanh.
3 Chuyên chính dân chủ cách mạng
Gia cô banh< 2-6-1793 đến 27-7
1794>.
- Phái Gia cô banh cử ra ưy ban cứu
nước do Rô be x pie đứng đầu.
- Biện pháp cách mạng.
+ Chia ruộng đất bán cho nông dân.
+ Trưng thu lúa mì.
+ Quy định lương tối đa.
+ Quy định giá tối đa.
+ Ban hành lệnh tổng động viên.
->Đáp ứng tình hình xã hội.
-27-7-1794 TS phản cách mạng đaỏ
chính.
4 ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư
sản Pháp cuối thế kỉ XVIII.
- ý nghĩa
Lật đổ chế độ phong kiến,đưa TS lên
cần quyền, mở đường cho CNTB tự do
phát triển.

- Quần chúng nhân dân là lực lượng
đông dảo làm nên cách mạng.
– Hạn chế: Không đem lại quyền lợi.
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -11-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
HS: Đọc đoạn trích SGK.
? Dựa vào đoạn trích em hãy nhận xét
về cách mạng Pháp và Mĩ?
IV Củng cố dặn dò H.
- GV: Cách mạng TS Pháp là cuộc cách mạng TS triệt để nhất nó lật đổ được chế
độ quân chủ trong nước và ảnh hưởng đến sự phát triển của thế giới để lại dấu ấn
sâu sắc ở châu Âu trong suốt thế kỉ XIX... Được Lê Nin đánh giá là <đại cách
mạng tư sản>, để lại nhiều bài học quý giá.
Ngày soạn: …/ … / 201 Ngày dạy : …/ … / 201
Tiết 5+6 Bài 3
Chủ nghĩa tư bản
được xác lập trên phạm vi thế giới
I Mục tiêu bài học.
1 kiến thức.
- Cuộc cách mạng công nghiệp,nội dung và hệ quả.
- Sự xác lập của chủ nghĩa tư bản trên phạm vi thế giới.
2 Tư tưởng.
- Sự áp bức của CNTB, gây đau khổ cho nhân dân.
- Nhân dân là người sáng tạo ra thành tựu lao động.
3 Kĩ năng.
- Khai thác kênh hình SGK.
- Rèn kĩ năng phân tích,nhận định đánh giá các sự kiện lịch sử.
II Thiết bị tư liệu dạy-học.
- Nội dung kênh hình SGK.

- Tranh về máy móc cuối XIX.
III Hoạt động dạy– học.
1 ổn định lớp.
2 Kiểm tra bài cũ.
? Nêu ý nghĩa lịch sử cuộc cách mạng tư sản Pháp 1789?
3 Giới thiệu bài mới.
Cách mạng TS thắng lợi tạo điều kiện cho Anh, Pháp tiến hành cách mạng công
nghiệp, làm cho năng xuất tăng cao chưa từng thấy, đồng thời cách mạng tác
động đến nhiều nước PK thúc đẩy cuộc cách mạng TS, làm cho CNTB trở thành
hệ thống thế giới.
4 Dạy- học bài mới.
Hoạt động của thầy-trò Nội dung bài học
GV: Cách mạng thành công ở Anh đã
đưa g/c TS lên nắm quyền mở rộng sản
xuất cải tiến công cụ sản xuất, trong đó
I Cách mạng công nghiêp.
1 Cách mạng công nghiệp ở Anh.
-Diễn biến.
+ 1764 Giêm ha gri vơ sáng chế máy
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -12-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
ngành dệt được dặc biệt coi trọng.
HS: Đọc chữ nhỏ SGK, quan sát H
12+13.
? Em hãy cho biết việc kéo sợi đã thay
đổi ntn?
Chỉ cần 1 người điều khiển- năng xuất
gấp nhiều lần-> thừa sợi.
? Vậy điều gì sẽ sảy ra trong ngành dệt

của nước Anh ?
Phải cải tiến máy dệt...
? Vì sao máy móc được sử dụng nhiều
trong giao thông vận tải?
Chở hàng, khách.
HS: Quan sát H15
xe lửa X ti phen Xơn
? Vì sao Anh đẩy mạnh sản xuất
gang,thép,than đá?
GV: Sơ kết
HS: Đọc đoạn cuối SGKphần 1.
? Kết quả cuộc cách mạng công nghiệp
ở Anh?
? Thế nào là cuộc cách mạng công
nghiệp ?
<máy móc thay cho lao động bằng
tay>.
GV: Trình bày theo SGK.
? Cách mạng công nghiệp ra đời muộn
có lợi gì?
< tiếp thu kĩ thuật...>
? Vì sao công nghiệp ở Pháp, Đức phát
triển nhanh?
< Không mất thời gian nghiên cứu,ứng
dụng trong mọi lĩnh vực>
HS: Quan sát H 17+18
? Em hãy nêu những biến đổi ở nước
Anh sau cách mạng công nghiệp?
- Đầu XIX vùng công nghiệp mới trải
khắp nước Anh.

Trung tâm khai thác than.
- 14 Thành phố trên 50 000 dân.
- Mạng lưới đường sắt...
-> Quá trình đô thị hoá diễn ra nhanh
chóng.
? Trong xã hội có những thay đổi gì?
GV: sơ kết tiết học.
kéo sợi < Gien ni>.
+ 1785 Giêm Oát phát minh máy chạy
bằng hơi nước.
+ 1785 étmơncácrai –máy dệt.
+ Đầu XIX tàu thuỷ, đầu máy xe lửa.
+ Giữa XIX Anh đẩy mạnh sản xuất
gang, thép, than đá.
- Kết quả:
Cách mạng công nghiệp làm cho sản
xuất phát triển,Anh trở thành nước
công nghiệp phát triển nhất thế giới”
Công xưởng của thế giới”.
2 cách mạng công nghiệp ở
Pháp,Đức.
* Pháp.
- Cách mạng công nghiệp muộn -1830.
- 1850 công nghiệp phát triển mạnh
đứng sau Anh thứ hai thế giới.
* Đức.
- 1840 Cách mạng công nghiệp mới bắt
đầu.
- Tốc độ tăng nhanh, năng xuất cao.
3 Hệ quả của cuộc cách mạng công

nghiệp
- Làm thay đổi bộ mặt xã hội, khu công
nghiệp mới, thành phố ...
- Về xã hội
hình thành 2 g/c TS>< VS-> đấu tranh
II Chủ nghĩa Tư bản xác lập trên
phạm vi thế giới.
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -13-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
GV: giảng theo SGK.
? Quan sát lược đồ lập bảng thống kê
các quốc gia khu vực Mĩ la tinh XIX
theo niên đại.
GV: dùng lược đồ gt
HS: Quan sát H20,21,22
? Những cuộc cách mạng này đã đưa
đến kết quả gì?
? Hình thức thống nhất ở Đức và Italia
có gì khác nhau?
- Italia quần chúng đấu tranh.
- Đức do quân phiệt Phổ đứng đầu.
- Nga –nông nô phản ứng
? Vì sao gọi đây là cuộc cách mạng
TS.
? Qua các cuộc cách mạng đã học em
thấy có điểm gì giống và khác nhau?
? Em có nhận xét gì về thắng lợi của
các cuộc cách mạng TS?
? Vì sao các nước TB đẩy mạnh xâm

lược thuộc địa?
GV: Dùng lược đồ gt.
? Em hãy đánh dấu các nước bị xâm
lược và đối tượng xâm lược trên bản
đồ.
- Anh – TQ, Ấn độ,miến ,mã lai.
- Pháp TQ, VN CPC Lào, An giê ri
- TBN– Phi líp pin.
- Anh– Kếp- NamPhi.
GV: Hầu hết các nước á, Phi đều bị
xâm lược
1 Các cuộc cách mạng tư sản thế kỉ
XIX.
* Khu vực Mĩ la tinh.
=> Hầu hết các nước mĩ la tinh tiến
hành cách mạng tư sản thoát khỏi sự
khống chế của TBN và Bồ đào nha
* ở châu Âu
-1848-1849
cách mạng sôi nổi ở châu Âu
-1859-1870 thống nhất vương quốc I ta
li a
-1864-1871 Đức thống nhất
-1858-1860 Giải phóng nông nô nga
->Kết quả đều mở đường cho CNTB
phát triển.
-> CNTB thắng lợi trở thành một hệ
thống thế giới từ Châu Âu sang Châu
Mĩ.
2 Sự xâm lược của chủ nghĩa tư bản

phương tây đối với các nước á Phi
-Nguyên nhân
+ kinh tế TBCN phát triển nhanh
chóng
+ Nhu cầu thuộc địa -> Xâm lược.
- Đối tượng xâm lược.
+ Ấn Độ, Đông nam á,TQ.
+Châu Phi: Nam phi, An giê ri.
IV Củng cố dặn dò H
- G củng cố kiến thức toàn bài
? Hãy xác định vị trí các nước thụôc địa trên bản đồ.
- H về nhà làm các bài tập SBT Soạn trước bài 4.

______________________________________________________________________
Ngày soạn: …/ … / 201 Ngày dạy : …/ … / 201
Tiết 7+8 Bài 4
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -14-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
Phong trào công nhân và
sự ra đời của chủ nghĩa Mác
I Mục tiêu bài học.
1 Kiến thức.
- Các phong trào đấu tranh đầu tiên của công nhân nửa đầu XIX – C Mác,
Phiđrích Ăngghen và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học.
- Bước tiến mới của phong trào công nhân từ 1848-1870.
2 Tư tưởng.
- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH khoa học.
- Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của g/c công nhân.
3 Kĩ năng.

-Biết phân tích đánh giá phong trào công nhân,các văn kiện lịch sử...
II Thiết bị, tư liệu dạy-học.
- Tranh ảnh, các tài liệu liên quan.
III Hoạt động dạy-học.
1 ổn định lớp.
2 Kiểm tra bài cũ.
? Em hãy nêu tên các cuộc cách mạng tiêu biểu thế kỉ XIX.
? Tại sao nóiCNTB được xác lập trên phạm vi thế giới ở thế kỉ XIX.
3 Giới thiệu bài mới.
-Sự phát triển của CNTB càng khoét sâu mâu thuẫn giữa g/c TS ><VS để giải
quyết mâu thuẫn đó g/c VS đã tiến hành đấu tranh...
4 Dạy-họcbài mới.
Hoạt động của thầy-trò Nội dung bài học
GV: Cùng với sự phát triển của cuộc
cách mạng công nghiệp. Giai cấp công
nhân sớm hình thành, lòng tham lợi
nhuận, sự bóc lột nặng nề của G/c TS
khiến mâu thuẫn gay gắt với giai cấp
vô sản- phong trào đấu tranh nổ ra.
HS: Quan sát H 24 SGK.
? Em hãy mô tả lại cuộc sống của
người công nhân Anh, Công nhân nam
nữ, trẻ em lao động vất vả trong điều
kiện khắc nghiệt, độc hại ảnh hưởng
đến sức khoẻ, mắc bệnh...
HS: Đọc chữ nhỏ SGK.
? Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao
động trẻ em?
? Qua H 24 SGK em hãy phát biểu suy
nghĩ của mình về quyền trẻ em hôm

nay?
I Phong trào công nhân nửa đầu thế
kỉ XIX
1 Phong trào đập phá máy móc và
bãi công.
- Nguyên nhân:
+ G/C công nhân bị bóc lột nặng nề.
+ Lương thấp, làm việc kéo dài.
+ Đời sống khổ cực, sinh hoạt khó
khăn -> lệ thuộc máy móc.
- Hình thức đấu tranh.
+ Đập phá máy móc, đốt công xưởng.
+ Đòi tăng lương, giảm giờ làm.
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -15-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
? Vì sao giai cấp công nhân đấu tranh
chống g/c TS?
? Họ đấu tranh bằng hình thức nào? vì
sao?
Em có nhận xét gì về hình đấu tranh
của công nhân.
HS: Đọc SGK
GV: Sơ lược SGK? Em hãy nêu những
phong trào đấu tranh tiêu biểu của công
nhân ở Anh, Pháp, Đức.
HS: quan sát H 25
GV: Công nhân Anh kí tên vào bản
kiến nghị đòi quyền tổng tuyển cử với
3 tr chữ kí đặt trong hòm to có 20

người khênh....
? Em có nhận xét gì về phong trào hiến
chương ở Anh và phong trào ở Pháp,
Đức.
< Phong trào có tính chất quần chúng,
có tổ chức, có mục đích ...>.
? Kết quả của các phong trào đó.
? Em biết gì về C.Mác và Ăng ghen
GV: Chân dung gt? Em có suy nghĩ gì
về tình bạn giữa hai ông.
< Tình bạn đẹp đẽ, cao cả, tình yêu
chân chính, vượt khó, giúp đỡ nhau
phục vụ cách mạng >.
“Tôi kể bạn nghe chuyện
Tình yêu giữa Gienni và Mác
Họ yêu nhau không kể gì tuổi tác
Dù Gienni hơn Mác bốn mùa xuân”
? Em hãy nêu những điểm giống nhau
trong tư tưởng nổi bật giữa hai ông.
GV: Sơ kết chuyển ý.
GV: Trình bày theo SGK.
? Đồng minh những người cộng sản ra
đời trong hoàn cảnh nào?
? Nội dung chính của tuyên ngôn?
? Câu kết của tuyên ngôn có ý nghĩa
gì?
? ý nghĩa lịch sử của tuyên ngôn?
+ Đòi thành lập công đoàn.
2 Phong trào công nhân trong những
năm 1830-1840

- Phong trào phát triển mạnh mẽ.
+ 1831 cn dệt thành phố Li Ông- Pháp.
+1844 cn dệt Sơ le din -Đức.
+ 1836-1847 Phong trào hiến chương ở
Anh.
-> Phong trào có sự đoàn kết, mang
tính chính trị độc lập, đấu tranh trực
tiếp chống kẻ thù.
- Kết quả, ý nghĩa:
Phong trào thiếu lí luận cách mạng
đúng đắn song đánh dấu sự trưởng
thành của g/c công nhân.
II Sự ra đời của chủ nghĩa Mác
1 Mác và Ăng ghen
- Mác sinh 1818 tp tơ ri ơ-thông minh,
đỗ đạt cao, sớm hoạt động cách mạng.
- Ăng ghen 1820– tp Bácmen, gia đình
chủ xưởng giàu có, sớm hiểu phong
trào công nhân.
- Hai ông nhận thức rõ bản chất của
CNTB và nỗi khổ của nhân dân
Cùng đứng về phía công nhân đấu
tranh chống CNTB xây dựng một xã
hội mới.
2 Đồng minh những người cộng sản
và tuyên ngôn của Đảng cộng sản
* Đồng minh những người cộng sản
được cải tổ, kế thừa từ đồng minh
những người chính nghĩa.
* Tuyên ngôn Đảng cộng sản.

-Hoàn cảnh:
+ Yêu cầu của phong trào cn QT đòi
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -16-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
G sơ kết chuyển ý
? Em hãy nhớ lại nguyên nhân thất bại
của phong trào công nhân đầu XIX?
< thiếu lí luận soi đường>
? Em có nhận xét gì về ý thức của công
nhân
GV: Sử dụng H 29.
Ngày 28-9-1864 200 đại biểu công
nhân tham dự mít tinh tại luân Đôn,
cùng nhiều nhà hoạt động cách mạng.C
Mác được mời dự và tham gia vào
đoàn chủ tịch. Họ thông qua quyết định
thành lập hội liên hiệp lao động quốc
tế-QTI.
HS: Đọc chữ nhỏ SGK.
? Quốc tế I được thành lập trong hoàn
cảnh nào?
? Hoạt động và vai trò của QT I?
GV: Đấu tranh chống phái Lát San,
Bacunin, phái công nhân công đoàn
Anh
? Sự ra đời và hoạt động của QTI có ý
nghĩa gì?
? Vai trò của C Mác?
GV: Kết luận.

Cuộc đấu tranh quyết liệt của g/c cn
chống TS là kết quả tất yếu của việc
giải quyết mâu thuẫn giữa g/c TS và
VS trong thời đại phát triển của CNBT.
hỏi phải có lí luận cách mạng đúng
đắn.
+ Sự ra đời của đồng minh những
người cộng sản.
+ Vai trò to lớn của C mác Ăng ghen.
- Nội dung:
2-1848 Tuyên ngôn Đảng CS.
+ Khẳng định sự phát triển đfi lên của
xã hội loài người là do sự phát triển của
sản xuất.
+ Trong xã hội có G/c thì có đấu tranh
g/c. Đấu tranh g/c là động lực phát
triển của xã hội.
+ G/c công nhân có sứ mệnh là người
đào mồ chôn CNTB.
- ý nghĩa:
+ Tuyên ngôn đảng cộng sản là học
thuyết về CNXH khoa học đầu tiên,đặt
cơ sở cho sự ra đời của chủ nghĩa Mác
+ Nó là thứ vũ khí đấu tranh chống g/c
TS đưa phong trào công nhân đi lên.
3 Phong trào công nhân từ năm 1848
đến năm 1870.Quốc tế thứ nhất
* Phong trào công nhân từ 1848-1870
- Giai cấp công nhân đã tưởng thành
trong đấu tranh, họ nhận thức rõ vai trò

của g/c mình. Tầm quan trọng của đoàn
kết QT và đi đến thành lập QT I.
- Ngày 28-9-1864 QT I thành lập.
- Hoạt động.
+ Đấu tranh chống các phái đối lập,
đưa chủ nghĩa mác vào phong trào
công nhân.
+ Thúc đẩy phong trào.
- ý nghĩa Đẩy mạnh phong trào đấu
tranh.
- Vai trò của Mác
chuẩn bị cho sự thành lập
Đưa QTI đấu tranh chống sai lệch
Vận động công nhân Anh, Pháp ...bãi
công thắng lợi.
Kết hợp đấu tranh với lí luận.
IV Củng cố, dặn dò H
GV: Từ thực tế cách mạng CNXH KH ra đời với tuyên ngôn Đảng cộng sản- lí
luận cách mạng đầu tiên của g/c VS đã nêu lên sứ mệnh của G/c VS...
? Em hãy trình bày đôi nét những hiểu biết của mình về Mác, Ăngghen.
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -17-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
- Dặn dò H làm bài tập SBT.
Soạn trước bài 5.

______________________________________________________________________
Ngày soạn: …/ … / 201 Ngày dạy : …/ … / 201
Chương II
Các nước Âu Mĩ cuối thế kỉ XIX đầu XX


Tiết 9 Bài 5
Công Xã Pa Ri 1871
I Mục tiêu bài học.
1 Kiến thức.
- Nguyên nhân đưa tới sự bùng nổ ,diễn biến của Công xã Pa ri 1871.
- Thành tựu nổi bật của Công xã.
- Công xã- nhà nước kiểu mới của giai cấp VS.
2 Tư tưởng.
Giáo dục H lòng tin vằonng lực lãnh đạo, quản lí nhà nước của g/cVS, lòng căm
thù đối với g/c bóc lột.
3 Kĩ năng.
- Rèn kĩ năngtrình bày, phân tích, liên hệ kiến thức đã học với thực tế cuộc sống.
II Thiết bị, tư liệu
- Bản đồ Pa ri,Sơ đồ bbọ máy nhà nước Công xã.
III Tiến trình tiết dạy.
1 ổn định lớp.
2 Kiểm tra bài cũ.
? Em hãy nêu những noọi dung chính của tuyên ngôn ĐCS
? Vai trò của quốc tế I đối với phong trào công nhân quốc tế
3 Giới thiệu bài mới
Tuy bị đàn áp song g/c VS đã đấu tranh quyết liệt chống TS đưa tới sự thành lập
Công xã 1871. Vậy Công xã được thành lập ntn...
4 Dạy-học bài mới
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -18-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
Hoạt động của thầy-trò Nội dung bài học
GV: thông tin ngắn gọn
Từ 1852-1870 dưới sự thống trị của đế

chế II
Nền chuyên chính dân chủ TS trong
thì đàn áp nhân dân ngoài thì gây chiến
tranh xâm lược
? chính sách ấy sẽ dẫn đến hậu quả gì?
G Vào trận chưa được bao lâu ngày 2-
9-1870 Hoàng đế Pháp cùng 10 vạn
quân bị bắt tại thành Xơ Đăng? Trước
tình hình đó nhân dân Pháp đã làm gì?
- 4-9-1870 nhân dân khởi nghĩa lật đổ
đế chế II, thành lập chính phủ Vệ Quốc
của g/c TS.
GV: Như vậy thành quả của cuộc cách
mạng vẫn nằm trong tay g/c TS. Trước
tình hình tổ quốc lâm nguy chính phủ
vệ quốc TS đã làm gì?
< Bất lực, hèn nhát xin đình chiến với
Đức>.
? Thái độ của quần chúng nhân dân
ntn?
< Nhân dân quyết tâm bảo vệ cách
mạng>
GV: “ TS Pháp khi ấy như nhà cháy
hai bên, bên thì Đức bắt đầu, bên thì
cách mạng nổi trước mắt. TS Đức thà
chịu nhục trước quan Đức chứ nhất
định không chịu hoà với cách mạng”.
-> Chứng tỏ TS Pháp sợ nhân dân hơn
sợ giặc nên đã đầu hàng quân Đức
chống cách mạng.

? Công xã Pa ri ra đời trong hoàn cảnh
nào.
HS: Đọc phần 2
GV: Mâu thuẫn giữa chính phủ TS
đóng ở Véc Xai với uỷ ban TW vệ
quốc quân và nhân dân ngày càng sâu
sắc Chi e đòi tước khí giới, bắt các uỷ
viên TW... - 3h sáng 18-3-1871 Tiếng
đại bác đã đánh thức cả Pa ri, tiếng
chuông báo động vang lên thúc giục
I Sự thành lập Công xã
1 Hoàn cảnh ra đời của công xã
- 1852 -1870 thời đế chế II
Giai cấp VS >TS gay gắt.
- 1870 Quân Đức xâm lượcPháp.
- Nhân dân kiên quyết cách mạng bảo
vệ tổ quốc lâm nguy.
2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-1871.
Sự thành lập công xã.
* Diễn biến:
- 18-3-1871 Chi e cho quân đánh úp
đồi Mông mác.
- Trưa chie phải chạy trốn về Véc Xai.
* Kết quả:
Uỷ ban TW quốc dân quân đảm nhiệm
vai trò của chính phủ TS lâm thời.
- 26-3-1871 Nhân dân tiến hành bầu cử
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -19-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8

công nhân, gia đình của họ kéo đến hỗ
trợ các chiến sĩ
Cuộc chiến đấu càng quyết liệt, quân
chi e bao vay chặt, bọn chỉ huy điên
cuồng ra lệnh quân lính bắn vào nhân
dân. Những phút giây do dự ... Quân
lính ngả về phía nhân dân tước khí giới
bắn vào bọn chỉ huy. Đến trưa Chi e
thất bại chạy toán loạn. Quần chúng
nhân dân thắng lợi làm chủ chính phủ
lâm thời.
? Em hãy trình bày diễn biến chính của
cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-1871.
? ý nghĩa lịch sử của cuộc khởi nghĩa
G ngày 28-3-1871 Hội đồng công xã
thành lập tại quảng trường toà thị chính
“ Chưa bao giờ nhân dân Pari lại vui
mừng đến thế... tim mọi người ngừng
đập, nước mắt trào lên mi”
GV: Sử dụng sơ đò Hội đồng công xã
? Em có nhận xét gì về tổ chức của hội
đồng công xã
GV: Kết luận.
? Tổ chức chính quyền này có gì khác
so với chính quyền TS ?
HS: Đọc SGK.
? Em hãy nêu những chính sách tiến bộ
của Công xã.
? Những chính sách đó phục vụ cho ai?
nó có giống với các chế độ xã hội trước

đó không?
GV: Sơ kết chuyển ý.
HS: Đọc SGK.
? Vì sao g/c TS quyết tiêu diệt Công
xã?
...G/c TS không ngần ngại bán rẻ tổ
quốc, kí hoà ước với Đức đàn áp cách
mạng
? Nêu những nội dung cơ bản của cuộc
nội chiến.
GV: Dùng lược đồ gt.
Ngày 6-5-1871 Pa ri bị quân thù vây
Hội đồng Công xã.
- 28-3-1871 Hội đồng công xã được
thành lập.
* ý nghĩa:
Cuộc khởi nghĩa 18-3-1871 là cuộc
cách mạng VS đầu tiên trênthế giới lật
đổ chính quyền giai cấp TS đưa g/c VS
lên nắm chính quyền.
II Tổ chức bộ máy và chính sách của
Công xã Pa ri.
- Tổ chức bộ máy nhà nước
Cơ quan cao nhất là Hội đồng công Xã,
vừa ban bố pháp luật vừa thi hành pháp
luật.
- Chính sách của Công xã.
+ Chính trị.
+ Kinh tế.
+ Giáo dục.

-> Công xã Pa ri là nhà nước kiểu mới,
nhà nước của dân, do dân, vì dân.
III Nội chiến ở Pháp.ý nghĩa lịch sử
của Công xã Pa ri
- Nội chiến
- 4-1871 quân Véc xai tấn công Pari
- 5-1871 câc pháo đài bị chiếm.
- 20-5-1871 Quân Véc xai tấn công
thành phố.
- 28-5-1871 Công xã thất thủ.
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -20-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
chặt. Cái chết đang treo lơ lửng trên
đầu họ, không một ai nao núng, nhân
dân Pari kể cả phụ nữ, trẻ em, người
già... sát cánh cùng nhau chiến đấu.
- 20-5-1871 Quân Véc xai tấn công
thành phố, cuộc chiến đấu quyết liệt,
chiến luỹ khắp nơi. Người ta nghe
tiếng thì thầm của hai ông cháu...tiếng
kèn xung trận...
- 27-5-1871, 5000 quân chi e dồn các
chiến sĩ đến chân tường nghĩa địa Cha
la se dơ.
“ Tuần lễ đẫm máu” kết thúc Công xã
thất thủ.
? Em có suy nghĩ gì về sự hi sinh của
các chiến sĩ Công xã
? Công xã thất bại nhưng sự ra đời và

tồn tại của Công xã có ý nghĩa gì?
? Nguyên nhân thất bại của Công xã
“ Pa ri Công xã vì tổ chức không khéo
và không liên kết với dân càyđến nỗi
thất bại ...cách mệnh thì phải tổ chức
vững bền mới thành công. Muốn làm
cách mệnh thì cũng không sợ phải hi
sinh”? Công xã để lại bài học gì.
GV: Liên hệ với các mạng Việt Nam
1930 khi chưa có Đảng Cộng sản ra
đời
-> Thất bại như không có đường ra.
- ý nghĩa lịch sử:
Công xã mãi mãi là hình ảnh của nhà
nước kiểu mới.
Nêu cao tinh thần yêu nước đấu tranh
kiên cường của nhân dân, cổ vũ nhân
dân thế giới.
- Nguyên nhân thất bại.
- Bài học kinh nghiệm:
Phải có Đảng lãnh đạo.
Phải liên minh Công nông.
Phải trấn áp kẻ thù.
IV Củng cố dặn dò
GV: Củng cố bài học.
? Em hãy chúng minh Công xã Pa ri là nhà nước kiểu mới.
- Dặn dò h chuẩn bị trước bài 6.
- Làm các bài tập SBT.

______________________________________________________________________

Ngày soạn: …/ … / 201 Ngày dạy : …/ … / 201
Tiết 10 + 11 Bài 6
Các nước Đức, Anh, Pháp, Mĩ
cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX
I Mục tiêu bài học.
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -21-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
1 Kiến thức.
- Cuối XIX đầu XX các nước TB chủ yếu ở Âu, Mĩ chuyển sang giai đoạn
ĐQCN.
- Tình hình và các đặc điểm của từng nước đế quốc.
- Những điểm nổi bật của CNĐQ.
2 Tư tưởng.
- Nhận thức rõ bản chất của CNĐQ, CNTB.
- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh bảo vệ hoà bình.
3 Kĩ năng.
- Kĩ năng phân tích các sự kiện để hiểu rõ đặc điểm, vị trí lịch sử của CNĐQ.
II Thiết bi và tư liệu.
- Lược đồ các nước đế quốc chủ yếu và thuộc địa của chúng đầu XX.
III Tiến trình dạy– học.
1 ổn định lớp.
2 Kiểm tra bài cũ.
? Tại sao nói Công xã Pa ri là nhà nước kiểu mới.
? ý nghĩa lịch sử, bài học kinh nghiệm của Công xã.
3 Giới thiệu bài mới.
Cuối XIX đầu XX các nước TBCN Đức, Anh, Pháp, Mĩ chuyển sang giai đoạn
ĐQCN. Vậy CNĐQ có đặc điểm gì sự pháp triển ra sao ...
Hôm nay...
4 Dạy-học bài mới.

Hoạt động của thầy-trò Nội dung bài học
HS: Đọc SGK
? Cuối XIX đàu XX tình hình kinh tế
của Anh có đặc điểm gì?
? Nguyên nhân nền kinh tế Anh phát
triển chậm lại là do đâu?
< cn sớm, máy cũ... ít đàu tư trong
nước mà đầu tư sang thuộc địa>
? Vì sao tư sản Anh đầu tư sang thuộc
địa < Thị trường, nhân công, tài
nguyên ...Vốn ít lãi nhiều, nhanh>.
? Việc làm đó đem lại kết quả ntn cho
KT Anh?
? Thời kì CNĐQ được đánh dấu bằng
sự kiện gì?
GV: Giải thích thêm về công ty độc
quyền
? Chính sách đối nội và đối ngoại của
Anh ntn?
? Vì sao Lê nin lại gọi là CNĐQ thực
dân
I Tình hình kinh tế các nước, Anh,
Pháp, Đức, Mĩ.
1 Anh.
- Kinh tế
+ Phát triển chậm lại tụt xuống thứ 3
sau Mĩ, Đức
+ Nguyên nhân
Máy cũ, lạc hậu, chú trong đầu tư sang
thuộc địa.

=> Anh đứng đầu về xuất khẩu TB
sang thuộc địa.
+ Đầu XX công ty độc quyền công
nghiệp, tài chính ra đời.
-> Anh chuyển sang ĐQCN.
-Chính trị
+ Đối nội: Là nước quân chủ lập hiến
có 2 đảng TS thay nhau cầm quyền
+ Đối ngoại: Xâm lược,thống trị và bóc
lột nhân dân thuộc địa
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -22-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
GV: Đế quốc mà mặt trời không bao
giờ lắn 33tr km
2
- 400n tr dân= 1/4 dân
số và 1/4 S thế giới.
gấp 12 lần thuộc địa Đức, gấp 3lần
thuộc địa Pháp.
GV: dùng lược đồ gt thuộc địa Anh
? Nêu đặc điểm của CNĐQ Anh?
GV: Sơ kết chuyển ý.
HS: Đọc SGK.
? Tình hình kinh tế Pháp sau 1871?
GV: Với biện pháp trên kinh tế Pháp
đã phục hồi và phát triển nhanh chóng
tạo điều kiện cho Pháp chuyển sang
ĐQCN.
? Chính sách xuất khẩu của Anh và

Pháp có gì khác nhau?

? Tình hình chính trị Pháp có gì nổi bật
GV: dùng bản đồ xác định vị trí thuộc
địa của Pháp = 1/3 thuộc địa Anh.
C Phi : AnGiêri, Tuyniri, Madốc,
Mađaga xca, VN, Lào, CPC...
GV: Sơ kết chuyển ý.
GV: Dùng bảng phụ thống kê.
1890-1914 Đức Anh Pháp
Than đá 2,5 lần > 2 <2
Gang 5 lần >1 >2
Thép 11 lần 2 8
? Em có nhận xét gì qua bảng thống kê
? Vì sao công nghiệp Đức lại phát triển
nhảy vọt như vậy?
GV: Xanh đi ca than đá Rainơ vexpha
len kiểm soát 50 % sản lượng than đá,
thu hút khoảng 100 mỏ than, cùng quy
định giá bán, phân phối than toàn quốc
? Nét nổi bật của tình hình chính trị
đức là gì?
->Chủ nghĩa đế quốc thực dân < Lê
Nin>
2 Pháp.
- Kinh tế:
+ Công nghiệp chậm lại, tụt xuống thứ
4 thế giới.
+ Nguyên nhân.
Bị chiến tranh tàn phá.

Bồi thường cho Đức.
Nội chiến.
+ Đầu XX phát triển một số ngành
đường sắt, khai mỏ, luyện kim, hoá
chất, ô tô.
+ Tăng cường xuất khẩu TB sang TB
dưới hình thức cho vay lãi.
+ Các công ty độc quyền ra đời < ngân
hàng>.
->CNĐQ cho vay lãi
- Chính trị:
+ Nền cộng hoà thứ 3 thành lập.
+ Tăng cường đàn áp nhân dân, xâm
lược.
3 Đức
- Kinh tế.
+ Phát triển nhanh chóng, vượt Anh,
Pháp đứng đầu châu Âu và thứ hai thế
giới sau Mĩ.
+ Nguyên nhân:
Được bồi thường 5 tỉ Ph răng.
Giàu than đá, thị trường thống nhất.
ứng dụng khoa học kĩ thuật...
+ Công ti độc quyền ra đời: luyện kim ,
than đá, hoá chất...-> Đức chuyển sang
giai đoạn đế quốc chủ nghĩa.
- Chính trị
Là nước cộng hoà liên bang do hoàng
đế đứng đầu. QT quân phiệt liên minh
với TS độc quyền

GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -23-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
Trong thì đàn áp, ngoài thì xâm lược
chạy đua vũ trang.
“Giống như con hổ đói đến bàn tiệc
muộn”.
GV: Sơ kết chuyển ý.
HS: Đọc SGK.
? Tình hình kinh tế Mĩ cuối XIX đầu
XX.
? Vì sao kinh tế Mĩ phát triển nhanh
chóng.
? Em có nhận xét gì về tốc độ phát
triển kinh tế của các nước ĐQCN.
? các công ty độc quyền Mĩ phát triển
dựa trên cơ sở nào?
< Cá lớn nuốt cá bé>.
Vd: Vua dầu mỏ Rốc Phe Lởa đời
khoảng những năm 60 của thế kỉ XIX.
Năm 1872 do khủng hoảng kinh tế
hàng loạt các công ty bị phá sản, công
ty Gimprômên giàu lên vì sự khánh
kiệt của các công ty khác GiônRóc
Phelơ là một trong 12 triệu phú sáng
lập công ty đã không từ một thủ đoạn
nào để cạnh tranh, tiêu diệt các công ty
khác như tấn công vũ trang, đánh
mìn..., đốt các công xưởng, nhà máy,
tháp khoan, nắm độc quyền đường sắt,

vận chuyển, khống chế cả thương
nghiệp bán lẻ cuối cùng các công ty
nhỏ bị phá sản. Rócphelơ cò bỏ vốn chi
phối nhiều nhà băng, xí nghiệp công
nghiệp, hơi đốt, điện, đồng, chì-> chi
phối đời sống kinh tế,chính trị ở Mĩ.
? Tình hình chính trị ở mĩ ntn?
GV: 1898 mĩ gây chiến tranh với TBN
cướp Philíppin.
? CNĐQ Mĩ có gì giống và khác
CNĐQ khác?
? Qua bài học em thấy sự chuyển biến
quan trọng trong nền kinh tế của
CNĐQ là gì?
GV: Đây là chuyển biến quan trọng
nhất trong đời sống kinh tế,chính trị ở
các nước đế quốc cuối XIX đầu XX
HS: quan sát H 32 SGK ? Em có nhận
Đối nội, đối ngoại phản động.
-> CNĐQ quân phiệt, hiếu chiến.
4 Mĩ.
- Kinh tế:
Phát triển nhânh đứng đầu thế giới
sản phẩm công nghiệp gấp đôi Anh
=1/2 các nước Tây Âu gộp lại.
Vì : Tài nguyên phong phú.
Thị trường trong nước rộng.
Kĩ thuật cao.
Lợi dụng vốn châu Âu và điều
kiện hoà bình.

Nông nghiệp phát triển cung cấp lương
thực, thực phẩm cho cả Châu Âu
-> Các tổ chức độc quyền lớn ra đời:
Cáctơrớt.
-> Chuyển sang giai đoạn ĐQCN.
-Chính trị:
+ Thể chế chính trị Cộng hoà do tổng
thống đứng đầu.
Hai đảng TS thay nhau cầm quyền.
+ Đối ngoại gây chiến tranh xâm lược
cướp Philíppin, Cuba, khống chế mĩ la
tinh.
-> Đế quốc thực dân tham lam hiếu
chiến.
II Chuyển biến quan trởng các nước
đế quốc
-Sản xuất phát triến,cạnh tranh, tập
trung sản xuất-> công ty độc quyền
-> Đây là đặc điểm đầu tiên quan trọng
của CNĐQ còn gọi là CNTB độc
quyền
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -24-

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo án Lịch Sử lớp 8
xét gì về quyền lực của các công ty độc
quyền.
- Chi phối đời sống kinh tế, chính trị-
là cơ sở để chuyển sang giai đoạn đế
quốc chủ nghĩa.
GV: Chuyển ý

GV: Sử dụng bản đồ yêu cầu H quan
sát và điền tên nước là thuộc địa của
các đế quốc...lên bản đồ.
? Vì sao các đế quốc tăng cương đi
xâm lược thuộc địa.
? Em hãy vẽ sơ đồ so sánh tương quan
thuộc địa của CNĐQ.
2 Tăng cường xâm lược thuộc địa
Chuẩn bị chiến tranh chia lại thế giới
...tăng cường xâm lược thuộc địa phát
động chiến tranh phân chia lại thế giới.
IV Củng cố,dặn dò H
GV: Củng cố bài học.
HS: Làm bài tập SGK.
? Tìm những điểm chung trong giai đoạnphát triển sang giai đoạn đế quốc chủ
nghĩa.
- H làm các bài tập trong SBT, soạn trước bài 7.Sgk

______________________________________________________________________
Ngày soạn: …/ … / 201 Ngày dạy : …/ … / 201
Tiết 12+13 Bài 7
Phong trào công nhân quốc tế
cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX
I Mục tiêu bài học
1 Kiến thức
-Cuối XIX đầu XX CNTB chuyển sang ĐQCN mâu thuẫn giữa TS >< VS gay
gắt đẫn tới phong trào công nhân và QTII ra đời.
-Ăng ghen, Lê nin đóng vai trò quan trọng đối với sự phát triển của phong trào.
-Cuộc cách mạng Nga 1905-1907.
2 Tư tưởng

-Nhận thức đúng về cuộc đấu tranh g/c giữa TS><VS là vì quyền tự do, vì sự
tiến bộ của xã hội.
-Giáo dục tinh thần cách mạng,tinh thần QT VS, lòng biết ơn các lãnh tụ QT
niềm tin vào g/c VS.
3 Kĩ năng
Tìm hiểu các khái niệm cơ bản: CN cơ hội, CM Dân chủ tư sản kiểu mới, đảng
kiểu mới.
II đồ dùng và thiết bị dạy-học
-Bản đồ ĐQ nga cuối XIX đầu XX.
-Tranh tư liệu về đấu tranh của công nhân Sicagô...
GV: Chu Thị Cúc – Năm học : 2010 – 2011 -25-