Phòng giáo dục và đào tạo quỳnh lu
Trờng Trờng THCS Quỳnh Phơng

Kế hoạch chỉ đạo chuyên môn
Năm học: 2008 - 2009

Phần thứ nhất
I. Những căn cứ để lập kế hoạch:
1. Căn cứ Chỉ thị số của Bộ Giáo dục& Đào tạo
2. Căn cứ hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2008 - 2009 bậc THCS của Bộ GD&
ĐTvà Sở GD&ĐT tỉnh Nghệ An
3. Căn cứ Nghị quyết số 09-NQ/HU ngày 15/5/2008 của huyện uỷ Quỳnh Lu về đẩy
mạnh xã hội hoá , nâng cao chất lợng giáo dục - đào tạo từ nay đến năm 2010 và
những năm tiếp theo
4. Căn cứ HD nhiệm vụ năm học 2008 2009 bậc THCS của Phòng GD&ĐT Quỳnh L u.
II. Đặc điểm tình hình
1. Đặc điểm chung :
- Toàn trờng có 29 lớp / 1044 học sinh
- Trong đó: Khối 6 có 7 lớp / 264 học sinh
Khối 7 có 7 lớp / 243 học sinh
Khối 8 có 8 lớp / 289 học sinh
Khối 9 có 7 lớp / 248 học sinh
- Tổng số CBGV CNV: 62 Đ/c
- Trong đó Quản lý có 3 đ/c; Giáo viên: 56 Đ/c, nhân viên phục vụ: 3 Đ/ c.
- Trình độ chuyên môn :
+ Đại học: 23
+ Cao đẳng: 37
+ Trung cấp: 2 (2 phục vụ )
- Môn đào tạo : Toán 12; Văn 14; lý 2; Hoá 1; Sinh 5; Kỹ thuật 4; Thể dục 3;
Mỹ thuật 2; Sử 3 ; Địa 2 ; GDCD: 1; Nhạc 2; Anh văn 7; Tin học : 1.
- Cơ sở vật chất :

+ Phòng học : 16
+ Phòng thiết bị: 1
+ Phòng thực hành: 2
- Trang thiết bị dạy học: Tơng đối đầy đủ
2. Thuận lợi và khó khăn
a . Thuận lợi :
Đội ngũ giáo viên đầy đủ, đạt trình độ đào tạo chuẩn và trên chuẩn, lại trẻ khoẻ, có ý thức và
tinh thần trách nhiệm trong công tác , đoàn kết thơng yêu giúp đỡ lẫn nhau.
Trờng đợc xây dựng mới khang trang đẹp, khuôn viên rộng, thoáng, có diện tích sân chơi chơi
bãi tập. Cơ sở vật chất đợc tăng cờng, mua sắm 2 bộ bàn ghế phòng thực hành của Công ty thiết
bị giáo dục Hồng Đức.
Đảng uỷ, HĐND, UBND, các ngành, Hội cha mẹ học sinh quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ tr-
ờng thực hiện nhiệm vụ.
Các đồng chí trong ban giám hiệu nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, dám nghĩ , dám
làm, dám chịu trách nhiệm.
Năm học 2007 2008 trờng có bớc chuyển lớn, một số chỉ tiêu khá cao. Nề nếp dạy học đợc
củng cố, công tác quản lý đi vào chiều sâu. Trờng đã đạt danh hiệu Trờng tiên tiến cấp Huyện.
b. Khó khăn :
- Hiện tợng học sinh bỏ học còn nhiều là điều đáng lo ngại.
- Chất lợng đại trà nhìn chung còn thấp,
- Cơ sở vật chất tuy mới xây dựng nhng còn thiếu phòng bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo
học sinh yếu, các phòng Đội, Th viện, phòng Hiệu phó, Công đoàn, phòng hành chính
phải làm ghép.., Cha có cổng trờng nên ngời và súc vật ra vào tự do.
- Đội ngũ giáo viên trẻ nên thiếu kinh nghiệm trong phơng pháp giảng dạy và công tác chủ
nhiệm lớp, một số đồng chí tinh thần trách nhiệm cha cao, cha thật sự bám lớp bám tr-
ờng, tham gia hoạt động các phong trào còn mang tính chiếu lệ.
- Một bộ phận phụ huynh cha quan tâm đến việc học của con em, còn khoán trắng cho nhà
trờng.
Chỉ tiêu phấn đấu
Giáo viên dạy giỏi Huyện 5 đ/c trở lên (Đăng ký dự thi 9 đ/c)

1. Đ/c Hồ Xuân Dũng
2. Hoàng Văn Sơn
3. Hồ Văn Thơ
4. Hồ Thị Hơng
5. Nguyễn Ngọc Nghĩa
6. Nguyễn Minh Đức
7. Nguyễn Thanh Tùng
8. Nguyễn Thị Nhãn
9. Nguyễn Tiến Sỹ.
Chiến sỹ thi đua cơ sở: 6 đ/c (Đăng ký 9 đ/c)
1. Nguyễn Văn Bảy
2. Hoàng Thị Khai
3. Đ/c Hồ Xuân Dũng
4. Hoàng Văn Sơn
5. Hồ Văn Thơ
6. Hồ Thị Hơng
7. Nguyễn Ngọc Nghĩa
8. Nguyễn Minh Đức
9. Nguyễn Thanh Tùng
Xếp loại giờ dạy:
1. Giỏi: 20 % 3. TB: %
2. Khá: 80 % 4. Còn Yếu % (Nâng loại)
Xếp loại hồ sơ:
1- Hồ sơ tổ Xã hội: Tốt
Văn Văn hoá đại trà (%) Chất lợng mũi nhọn Giáo viên giỏi các cấp (ngời)
Loại giỏi 3,5 Học sinh giỏi trờng 38 em Giáo viên dạy giỏi trờng 10 nguời
Loại khá 36,5 Học sinh giỏi huyện 15 % Giáo viên dạy giỏi huyện 5 nguời
Loại Tb 50 Học sinh giỏi tỉnh
1-2em
Giáo viên dạy giỏi tỉnh 0

Loại yếu 10 Học sinh giỏi quốc gia 0 Giáo viên dạy giỏi quốc gia 0
Loại Kém 0
2- Hồ sơ tổ Tự nhiên: Tốt
3- Xếp loại hồ sơ cá nhân:
- Tốt: 20 bộ
- Khá: 36 bộ
- TB: Không
Lên lớp : 90 - 95%
Tốt nghiệp THCS : 93 %
III - Các biện pháp thực hiện
+ Tổ chức phụ đạo học sinh yếu, ký cam kết nâng chất lợng học tập của học sinh giữa nhà
trờng, tổ chuyên môn và giáo viên giảng dạy. Tổ chức phong trào Đôi bạn cùng tiến
+ Tiếp tục nâng cao chất lợng dạy và học, tập trung đổi mới phơng pháp, thực hiện dạy học
đúng phân phối chơng trình, không tuỳ tiện cắt xén. Căn cứ mục tiêu về kiến thức, kỹ năng,
t duy, GV chủ động vận dụng phối hợp các phơng pháp dạy học để có cách dạy học tốt nhất
nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo và tự học cho học sinh.
+ Thực hiện nghiêm túc hồ sơ chuyên môn, đặc biệt chú ý sổ soạn bài, sổ tích luỹ
chuyên môn, dự giờ thăm lớp. Soạn bài đầy đủ trớc khi lên lớp, soạn bài theo hớng cải
tiến, một số đ/c GV giỏi Huyện sẽ đợc phép sử dụng giáo án cũ có bổ sung. Khuyến khích
sử dụng giáo án điện tử (Soạn bằng phần mềm chuyên dụng). Tăng cờng dự giờ thăm lớp,
trao đổi kinh nghiệm và phơng pháp giảng dạy.
+ Tổ chức tốt nề nếp dạy học, đảm bảo dạy đúng, dạy đủ, chính xác nội dung, chơng
trình, môn học, bài học do Bộ quy định. Coi trọng các bài thực hành, thí nghiệm, mua trang
bị thêm bàn ghế ở phòng thực hành thí nghiệm, các bài dạy phải đợc sử dụng đồ dùng thiết
bị dạy học. Nâng cao chất lợng các giờ lên lớp, khẳng định vai trò của ngời Thầy trong việc
tổ chức dẫn dắt học sinh. Dạy theo hớng lấy học sinh làm nhân vật trung tâm, GV là ngời tổ
chức, hớng dẫn, học sinh đợc học, thảo luận theo nhóm chủ động tìm kết quả theo phơng
châm nhẹ nhàng, tự nhiên, chất lợng
+ Tổ chức sinh hoạt chuyên môn, hội thảo chuyên đề, hoạt động ngoại khoá, phát huy vai
trò của tổ chuyên môn và đội ngũ GV giỏi

Mua, trang bị thêm một số sách tham khảo cho GV, học sinh. Huy động các hình thức phù
hợp để có tủ sách dùng chung, động viên GV trong phong trào đọc sách, tự nghiên cứu, tích
luỹ và trao đổi kinh nghiệm chuyên môn.
+ Bố trí GV đứng lớp cơ bản phù hợp với môn chuyên ngành, đúng năng lực sở trờng
để phát huy hết khả năng sẵn có của GV trong công tác giảng dạy. Sắp xếp thời khoá biểu
hợp lý, khoa học để GV có điều kiện thực hiện tốt nhiệm vụ chuyên môn.
+ Tăng cờng đổi mới về các khâu kiểm tra đánh giá của GV, kết hợp tự luận và trắc
nghiệm khách quan, buộc học sinh phải t duy khoa học, chống học vẹt, học tủ máy móc.
+ Thực hiện dạy các môn học tự chọn theo đúng quy định, quan tâm bồi dỡng học
sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu.
+ Tổ chức nghiêm túc, hiệu quả, chất lợng việc dạy nghề hớng nghiệp cho học sinh
theo hớng dẫn của sở GD&ĐT
* Việc học:
- Giáo dục học sinh có mục đích, động cơ học tập đúng đắn, chú trọng việc BD phơng
pháp học tập, tự học cho học sinh, ý thức chủ động tự giác học tập, ý thức chấp hành nghiêm
túc nội quy kiểm tra thi cử.
- Hớng dẫn học sinh thực hiện nội quy quy định của trờng, của lớp và từng môn học,
ý thức chuẩn bị đồ dùng học tập, kỹ năng chuẩn bị và thực hành thí nghiệm, ý thức bảo quản
trang thiết bị.
- Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn đợc phân công phụ trách học sinh theo địa
bàn dân c cần có biện pháp phối hợp với gia đình và thôn xóm để quản lý tốt thời gian tự
học ở nhà của học sinh và hoạt động ngoài xã hội của học sinh.
- Có hình thức động viên khen thởng kịp thời những học sinh tiến bộ.
- Phối hợp với phụ huynh học sinh, tạo điều kiện cho số em học sinh khối 6, 7 ,8 đợc
học tăng buổi.
- Tăng cờng kiểm tra bài cũ, chấm chữa bài và trả bài kịp thời, khen những em đạt
điểm cao, nhắc nhở em yếu.
- 100% học sinh có đủ đồ dùng học tập và sách giáo khoa.
Các kỳ thi, kiểm tra, kiểm định chất lợng.
* Học sinh giỏi:

Chọn học sinh giỏi Khối 9 từ các lớp, hình thành sớm đội tuyển có kế hoạch tổ chức bồi d-
ỡng học sinh giỏi để các em dự thi học sinh giỏi sơ tuyển Tỉnh, học sinh giỏi Huyện đạt kết
quả cao
- Công khai kế hoạch kiểm tra định kỳ, có bảng lớn quy định về các bài kiểm tra ở
Văn phòng, ở bậc cầu thang cho học sinh xem để các em chủ động trong học tập. Đồng thời
pôtô cho GV đa vào hồ sơ cá nhân để tiện theo dõi, kiểm tra đánh giá việc cho điểm của giáo
viên đối với học sinh, sử dụng phần mềm quản lý nhà trờng trong công tác quản lý.
- Khảo sát chất lợng đầu năm 2 môn Văn, Toán cho học sinh các khối lớp để đánh giá
chất lợng học sinh khi bớc vào năm học, làm cơ sở xây dựng kế hoạch giảng dạy cho GV bộ
môn.
- Thực hiện việc kiểm định chất lợng của Phòng giáo dục cho 3 môn Văn, Toán và 1
môn bất kỳ vào giữa, cuối kỳ 1 và giữa, cuối kỳ 2 để đánh giá chất lợng giảng dạy, học tập
của giáo viên, học sinh ở tất cả các khối lớp.
* Công tác thanh tra, kiểm tra.
- Thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra nội bộ trờng học có hiệu quả, thúc đẩy chất l-
ợngdạy và học, nề nếp chấp hành quy chế chuyên môn, làm nổi bật vai trò của tổ chuyên
môn trong việc góp ý nâng cao chất lợng giờ dạy.
- Tổ chức kiểm tra chuyên đề: Kiểm tra bài soạn đột xuất, lịch báo giảng, thực hiện
chơng trình , thời khoá biểu
- Chuẩn bị và tạo điều kiện để cán bộ thanh tra Phòng thanh tra GV và cán bộ quản lý
trờng học.
IV. Tiếp tục đẩy mạnh các cuộc vận động của Bộ
- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động Hai không với 4 nội dung, cuộc vận động mỗi
thầy giáo cô giáo là một tấm gơng đạo đức tự học và sáng tạo làm trọng tâm. Làm tốt công
tác tuyên truyền trong cán bộ giáo viên, học sinh, các bậc phụ huynh và các tầng lớp nhân
dân hiều mục đích , ý nghĩa, yêu cầu của cuộc vận động, khơi dậy và phát huy truyền thống
hiếu học của học sinh, nâng cao ý thức tự giác, tạo sự đồng thuận trong xã hội tiếp tục thực
hiện cuộc vận động một cách triệt để
- Đổi mới công tác thi, kiểm tra, kiểm định chất lợng, nghiêm túc trong việc đánh giá
đúng thực chất kết quả học tập, rèn luyện của học sinh, chấm dứt tình trạng học sinh cha đạt

chuẩn kiến thức lên lớp . Hiệu trởng chịu trách nhiệm chính về tổ chức kiểm tra, xét lên lớp,
ở lại lớp, giáo viên không đợc gian lẫn trong đánh giá xếp loại học lực của học sinh. Đối với
số học sinh trong diện còn yếu, giáo viên chủ nhiệm và nhà trờng cần có kế hoạch họp phụ
huynh bàn biện pháp giáo dục phối hợp, tổ chức dạy phụ đạovà kết hợp sự giúp đỡ của tập
thể học sinh thông qua phong trào đôi bạn cùng tiến, từng bớc nâng chất lợng đại trà.
Kế hoạch tháng 08/2008

- Tham gia chuyên đề 8 môn học và chuyên đề Q lý
- Kiểm tra, xét Tốt nghiệp lần 2
- Ôn tập kiểm tra và xét lên lớp cho học sinh yếu
- Tuyển sinh vào lớp 6
- Tổ chức ngày tựu trờng theo quy định
- Tiến hành học tập theo HD biên chế mới của Bộ
- Lao động , tu sửa cơ sở vật chất , vệ sinh trờng lớp
- Dự Hội nghị tổng kết năm học của ngành