UBND HUYỆN ĐỊNH QUÁN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do –Hạnh phúc
Số : /PGD&ĐT
Định Quán, ngày tháng 09 năm 2009
“V/v Hướng dẫn nhiệm vụ
năm học 2009-2010 đối với GDTX”
Kính gửi : - Ban Chỉ đạo CMC – PCGD các xã, thị trấn;
- Hiệu trưởng các trường phổ thông trong huyện;
- Cán bộ chuyên trách CMC – PCGD các xã, thị trấn;
Thực hiện nội dung công văn số 1567/SGD&ĐT-GDTX ngày 25/08/2009 của Sở
GD&ĐT Đồng Nai về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 đối với Giáo dục
thường xuyên; Phòng Giáo dục và Đào tạo Định Quán hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm
học 2009-2010 đối với Giáo dục thường xuyên như sau :
PHẦN I:
ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2008-2009:
Năm học vừa qua với sự cố gắng nỗ lực của cán bộ giáo viên trong toàn huyện ngành
học giáo dục thường xuyên huyện Định Quán đã thực hiện tốt nhiệm vụ năm học đề ra và
đạt được một số kết qủa sau :
1. Công tác vận động học viên ra lớp:
a- Công tác CMC :
- Toàn huyện tỉ lệ người biết chữ trong độ tuổi từ 15-35 đạt tỉ lệ 99,4%.
- Số xã ,thị trấn được công nhận đạt chuẩn quốc gia trong công tác CMC là 14/14
đạt tỉ lệ 100%.
b- Bổ túc văn hóa:
-BTVH ( THCS ) Số lớp 04/ 42 học viên
-BTVH (THPT) :Số lớp 15 / 478 học viên
c- PCGD.THCS : Số lớp 1 / 10 học viên.
2. Kết qủa tốt nghiệp BTVH- PCGD :
* Kết quả thi tốt nghiệp BTVH –PCGDTHCS :
- Bổ túc và PCGD. THCS : 15/15 đạt tỉ lệ 100 %
- Bổ túc THPT : 39,7 %

3. Công tác PCGD.THCS và PCGD bậc trung học :
Phòng Giáo dục đã tham mưu với UBND huyện Định Quán tiếp tục thực hiện đề án
phổ cập GD bậc trung học tạo điều kiện cho các em tốt nghiệp tiểu học, chưa đến trường bỏ
học tiếp tục ra lớp tham gia học tập .Có 14/14 xã Thị trấn được công nhận đạt chuẩn
PCGD.THCS đạt 100%, huyện tiếp tục được Sở GD-ĐT kiểm tra công nhận đạt chuẩn
PCGD.THCS năm 2008, có 10 xã, TT được công nhận đạt chuẩn PCGD bậc trung học, đạt
tỷ lệ 71,43%.
4. Hoạt động của cac Trung tâm HTCĐ:
Phòng GD&ĐT đã chỉ đạo cho các cán bộ chuyên trách tích cực tham mưu với chính
quyền các xã , thị trấn tiếp tục phát triển và nâng chất lượng họat động của các trung tâm học
tập cộng đồng tạo điều kiện cho mọi người được học tập dưới mọi hình thức. Huy động tối
đa số học viên trong độ tuổi ra các lớp học BTVH, PCGD nhằm đảm bảo duy trì và giữ vững
tỉ lệ công nhận đạt chuẩn CMC-PCGD hằng năm .
Ban Quản lý các Trung tâm HTCđ đã có nhiều biện pháp tích cực trong việc quản lý
mở các lớp theo nhu cầu của người học, đã đáp ứng việc xây dựng xã hội học tập, đã mở
được hơn 136 chuyên đề với hơn 40.176 lượt người tham dự.
1
Dự thảo
Phòng Giáo dục và Đào tạo cùng với Hội khuyến học huyện đã triển khai Quy chế tổ
chức và hoạt động của Trung tâm học tập cộng đồng ban hành theo Quyết định số
09/2008/QĐ-BGDĐT ngày 24/3/2008, 14/14 trung tâm đã hoạt động theo quy chế.
5. Tồn tại :
- Việc duy trì sĩ số các lớp PCGD.THCS, BTVH chưa được tốt.
- Số học viên CMC và BTVH tiểu học, PCGD.THCS huy động chưa đạt kế hoạch.
- Tỉ lệ tốt nghiệp BT.THPT còn thấp .
- Công tác bảo quản lưu trữ hồ sơ trong công tác PCGD.THCS chưa khoa học.
- Chế độ thông tin báo cáo hai chiều các đơn vị thực hiện chưa nghiêm túc, còn chậm
trễ.
- Việc tổ chức hoạt động của một số trung tâm chưa hoạt động có hiệu quả.
6. Nguyên nhân của tồn tại :

- Học viên chưa nêu cao tinh thần tự học tập, chưa ý thức được việc học .
- Số học viên CMC trong độ tuổi từ 15-35 là lao động chính của gia đình nên việc huy
động đến lớp rất khó khăn .Một số thanh thiếu niên trong độ tuổi phải ra học các lớp này
thường hay tự ti ,mặc cảm .
- Cán bộ quản lý TT HTCĐ thường xuyên thay đổi nên chưa thật nhạy bén trong việc
tìm hiểu nhu cầu học tập của nhân dân, chủ yếu hoạt động trong lĩnh vực thể dục thể thao,
các lớp chuyên đề chuyển giao công nghệ còn ít.
PHẦN II:
NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009-2010 ĐỐI VỚI GDTX:
Năm học 2009-2010 với chủ đề là “ Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng
giáo dục”, ngành học GDTX tập trung thực hiện tốt các nhiệm vụ sau đây:
A- NHIỆM VỤ CHUNG :
1. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Hai không”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là
một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực".
2. Tập trung củng cố và phát triển chất lượng và hiệu quả hoạt động của các trung tâm
học tập cộng đồng.
3. Chú trọng đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, hạ tầng công nghệ
thông tin - truyền thông.
4. Đa dạng hoá nội dung, chương trình và hình thức học tập GDTX, nhất là các
chương trình phổ biến kiến thức hành dụng, chuyển giao công nghệ, ... đáp ứng nhu cầu học
tập suốt đời của mọi người dân, góp phần nâng cao năng suất lao động và chất lượng cuộc
sống cộng đồng.
5. Tăng cường nền nếp, kỉ cương trong quản lý và dạy học; tích cực đổi mới phương
pháp dạy học, phương pháp kiểm tra, đánh giá; chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin
trong dạy học và quản lý nhằm tạo sự chuyển biến tích cực, rõ nét về chất lượng GDTX.
6. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả Đề án "Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2005-
2010" theo Quyết định số 112/2005/QĐ-TTg ngày 18/5/2005 của Thủ tướng Chính phủ; Kế
hoạch ban hành theo Quyết định số 3962/2005/QĐ.UBND ngày 11/11/2005 của UBND tỉnh

Đồng Nai.
7. Nghiên cứu và triển khai mô hình đào tạo trực tuyến đối với chương trình giáo dục
đáp ứng nhu cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ ... đáp ứng
yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội trong thời kỳ mới.
2
B. CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:
- Chống mù chữ : phấn đấu hạn chế tối đa người mù chữ trên địa bàn huyện vào cuối
năm 2009.
- Huy động học viên ra lớp :
+ Phổ cập GD THCS : 50 học viên
+ Bổ Túc THCS : 80 học viên
+ Bổ túc THPT : 40 học viên
- Duy trì sĩ số đạt : 95 %
* Củng cố và duy trì tỷ lệ đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS 14/14 xã,TT, tiếp tục
củng cố phổ cập GD bậc trung học cho 10 xã, thị trấn .
* Nâng cao hiệu qủa hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng các xã, thị trấn .
C. NHIỆM VỤ CỤ THỂ :
I. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua của
ngành
1. Triển khai thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua xây dựng trường học
thân thiện, học viên tích cực theo hướng dẫn tại Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT ngày 04/8/2009
của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo bằng những nội dung, hình thức thiết thực, phù hợp
với đặc thù của GDTX, phù hợp với đặc thừ của địa phương, đơn vị..
2. Tăng cường các sinh hoạt chuyên đề, lồng ghép các cuộc vận động và phong trào thi
đua nhằm nâng cao hiệu quả các hoạt động giáo dục, các môn học.
3. Gắn việc thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua với việc nâng cao nhận
thức, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân
viên và học viên tại mỗi đơn vị; thực hành tiết kiệm, đấu tranh chống tham nhũng, tiêu cực;
tạo ra sự chuyển biến thực chất, tích cực và rõ nét về chất lượng GDTX.
II. Mở rộng quy mô GDTX :

1. Công tác chống mù chữ và giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ (GDTTSKBC):
1.1. Đẩy mạnh hơn nữa công tác chống mù chữ nhằm nâng cao tỷ lệ người biết chữ
trong độ tuổi và thu hẹp diện mù chữ trong các độ tuổi khác bằng nhiều biện pháp phù hợp
để chống tái mù.Chú ý đến đối tượng là trẻ em nghèo, trẻ em gái, trẻ em có hòan cảnh đặc
biệt khó khăn, phụ nữ và dân tộc ít người.
1.2. Phối hợp với cơ quan Thống kê của địa phương qua kết quả tổng điều tra dân số
vừa qua để thống kê chính xác số liệu người mù chữ trong các độ tuổi: 15-25; 26-35 và từ 36
tuổi trở lên (Số liệu tổng điều tra dân số ngày 01/4/2009), đồng thời tiếp tục điều tra, cập
nhật hồ sơ sổ sách theo các biểu mẫu, đánh giá được thực trạng về số người còn mù chữ ở
các đơn vị xã, thị trấn từ đó có cơ sở để xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện có hiệu quả
chương trình XMC và GDTTSKBC tại địa phương. Thời điểm thống kê số liệu là ngày
31/10/2009 theo đúng các biểu mẫu đã gửi. Căn cứ vào kết qủa điều tra, cập nhật các đơn vị
tổ chức kiểm tra công nhận lại kết qủa theo chuẩn Quốc gia theo các văn bản đã hướng dẫn.
- Duy trì các lớp đã mở đồng thời mở thêm các lớp mới theo cụm dân cư và thời vụ
tại địa phương, tạo điều kiện thuận lợi cho người học đến lớp ở những nơi còn ít học viên
cần tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể các lực
lượng xã hội khác ,bàn biện pháp cụ thể để huy động và tổ chức học tập phù hợp. Tất cả các
đơn vị xã. thị trấn còn người mù chữ cố gắng bằng nhiều biện pháp để huy động học viên ra
lớp và tổ chức giảng dạy.
- Tích cực tổ chức các lớp học giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ nhằm tái chống mù
trở lại và góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống cho nhân dân lao động.
- Tiếp tục sưu tầm và sử dụng có hiệu quả các tài liệu sách giáo khoa phục vụ cho
công tác dạy và học. Sử dụng có hiệu quả các nguồn kinh phí được cấp phát.
2. Công tác học tập cộng đồng:
3
2.1. Các TT HTCĐ cần tích cực tuyên truyền trong cộng đồng để người dân thấy
được lợi ích thiết thực từ việc học các chuyên đề của chương trình giáo dục đáp ứng nhu cầu
của người học trong việc nâng cao năng suất lao động, chất lượng cuộc sống.
2.2. Phát huy vai trò chức năng của các trung tâm HTCĐ, tổ chức điều tra, khảo sát
để nắm bắt nhu cầu học tập, bồi dưỡng, cập nhật kiến thức, kỹ năng của người dân trong

cộng đồng, từ đó xây dựng kế hoạch tổ chức các hình thức học tập phù hợp nhằm đáp ứng
yêu cầu thiết thực trên địa bàn.
2.3. Tăng cường hợp tác và tranh thủ sự hỗ trợ về nhân lực, vật lực của các tổ chức,
cơ quan, đơn vị hữu quan để tổ chức các lớp chuyên đề, các lớp tập huấn thuộc chương trình,
dự án có liên quan với nội dung phù hợp, thiết thực phát triển kinh tế - xã hội ở địa phương,
nâng cao chất lượng cuộc sống của người dân, góp phần xây dựng xã hội học tập.
2.4. Tổ chức tốt công tác nâng cao trình độ, nghiệp vụ cho Ban quản lý và cộng tác
viên các trung tâm học tập cộng đồng thông qua các hình thức: Tập huấn, hội thảo, tham
quan học tập kinh nghiệm. . . nhằm nâng cao năng lực quản lý và chất lượng họat động của
các trung tâm. Tổ chức kiểm tra đánh giá qúa trình hoạt động của các TTHTCĐ xã, TT.
3. Công tác bổ túc văn hóa – PCGD và dạy nghề hướng nghiệp :
3.1. Tổ chức tốt công tác tuyển học viên các lớp bổ túc, phổ cập theo hướng dẫn tại
công văn số 1363/SGD&ĐT-GDTX ngày 4/8/2009 của Sở GD&ĐT Đồng Nai. Ngoài các
lớp khai giảng vào đầu năm học các lớp học GDTX tổ chức khai giảng ở bất kỳ thời điểm
nào trong năm khi có người học đăng ký và đủ điều kiện mở lớp. Tuy nhiên các đơn vị cần
lưu ý các lớp học cuối cấp có liên quan đến thi và xét TN phải căn cứ vào các kỳ thi để lập
kế hoạch giảng dạy sao cho học viên đủ điều kiện kịp dự xét hoặc thi TN. Tiếp tục tổ chức
dạy văn hoá với dạy nghề nhằm nâng cao trình độ học vấn cho người lao động.
3.2. Các đơn vị tiếp tục mở các lớp PCGD và BTVH.THCS và THPT góp phần thực
hiện các mục tiêu giữ vững chuẩn Quốc gia về PCGD.THCS và nâng tỷ lệ các đơn vị đạt
chuẩn PCGD bậc trung học.
3.3 Tiếp tục thực hiện đổi mới chương trình, nội dung, đổi mới phương pháp dạy
học, đổi mới kiểm tra, đánh giá, nâng cao chất lượng giáo dục.
3.4. Phối hợp với Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện củng cố các đơn vị giảng
dạy bổ túc văn hoá hiện có, đồng thời mở thêm các điểm giảng dạy khác ở những nơi có nhu
cầu, tạo điều kiện thuận lợi cho mọi người có điều kiện học tập nâng cao trình độ văn hoá
nhằm nâng cao chất lượng công tác và cuộc sống, củng cố kết qủa PCGD.THCS, PCGD bậc
trung học . Mở các lớp bổ túc văn hoá, phổ cập huy động tối đa số người chưa tốt nghiệp
THCS,THPT ra lớp, tạo cơ sở để thực hiện mục tiêu phổ cập bậc trung học.
3.5. Đối với các trường mầm non, phổ thông trong huyện để có kế họach động viên

những CBGV-CNV chưa tốt nghiệp THPT tham gia học BTVH nhằm nâng cao trình độ văn
hóa. Phối hợp với Phòng nội vụ; Lao động thương binh xã hội, huyện tổ chức điều tra trình
độ cán bộ công chức để có kế hoạch mở các lớp BT.THPT cho CB,CNVC và người lao động
theo hướng đa dạng về hình thức học tập, linh hoạt về thời gian học tập nhưng phải đảm bảo
chất lượng dạy học.
3.6. Công tác dạy nghề hướng nghiệp cho học sinh: Các trường thường xuyên tuyên
truyền định hướng cho học sinh sau khi học hết bậc THCS, có kế hoạch cụ thể tổ chức thi
hết chương chương trình nghề, tổ chức tốt kỳ thi tốt nghiệp nghề theo đúng qui định.
3.7 Các trường chịu trách nhiệm vận động tổ chức các lớp học phổ cập GDTHCS
đồng thời quản lý hồ sơ, sổ sách các số liệu thực hiện trong công tác phổ cập đối với xã, thị
trấn như sau:
Stt Trường Phụ trách xã, thị trấn
1 THCS Phú Hòa Phú Hòa
2 THCS Phú Tân Phú Tân
4
3 THCS Lý Thường Kiệt Phú Vinh
4 THCS Phú Lợi Phú Lợi
5 THCS Lê Thánh Tông Gia Canh
6 THCS Ngô Thời Nhiệm, Nguyễn T Minh Khai Thị trấn Định Quán
7 THCS Thanh Sơn, THCS Tây Sơn Thanh Sơn
8 THCS La Ngà Phú Ngọc
9 THCS Ngọc Định Ngọc Định
10 THCS Trần Hưng Đạo La Ngà
11 THCS Túc Trưng Túc Trưng
12 THCS Phú Túc Phú Túc
13 THCS Nguyễn Trãi Phú Cường
14 THCS Suối Nho Suối Nho
3.8. Các đơn vị điều tra nắm chắc số lượng học sinh bỏ học, có biện pháp tổ chức vận
động học sinh ra lớp học lại nhằm giữ vững và nâng cao kết quả PCGD.
III. Tăng cường các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục:

1. Tham mưu, đề xuất với Sở GD&ĐT, UBND huyện, các cơ quan có thẩm quyền
tăng cường đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm thiết bị dạy học đã được giao quyền
chủ động để đáp ứng yêu cầu đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp giao dục nhằm
nâng cao chất lượng đào tạo. Khuyến khích động viên giáo viên tự làm thêm thiết bị dạy
học.
2. Tiếp tục thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin(CNTT) trong đổi mới PPDH,
trong nghiên cứu và quản lý theo Kế hoạch số 2165/KH-SGD&ĐT ngày 30/10/2008 về việc
Triển khai thực hiện nhiệm vụ ứng dụng CNTT trong ngành GD&ĐT tỉnh Đồng Nai năm
hoc 2008-2009 và giai đoạn 2008 – 2012.
3. Xây dựng các đĩa CD dữ liệu điện tử phục vụ dạy học và quản lý; khai thác và ứng
dụng các tư liệu từ mạng Internet để đáp ứng yêu cầu đổi mới nội dung, chương trình và
phương pháp dạy học; chuẩn bị dự thi đĩa CD dữ liệu điện tử ứngdụng CNTT về hỗ trợ
giảng dạy, quản lý cấp tỉnh.
4. Phối hợp với Hội Khuyến học căn cứ phương hướng hoạt động năm 2009 theo
Công văn số 02/LT-SGDĐT-HKH ngày 16/02/2009 để chỉ đạo các Trung tâm HTCĐ trên cơ
sở khai thác triệt để các điều kiện có và huy động có hiệu quả các nguồn lực khác để nâng
cao hiệu quả hoạt động. Đặc biệt chú ý sử dụng có hiệu quả nguồn kinh phí được cấp, khai
thác tốt các điểm truy cập thông tin khoa học công nghệ đã được trang bị để có nguồn học
liệu mở cho các TT HTCĐ.
5. Các TTHTCĐ nhanh chóng ổn định về tổ chức bộ máy, biên chế và trụ sở làm việc
của TTHTCĐ theo Quy chế tổ chức và hoạt động của TTHTCĐ theo Quyết định số
09/2008/QĐ-BGDĐT ngày 24/3/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (gọi tắt là Quy
chế 09). Cần chú trọng xây dựng đội ngũ quản lý, báo cáo viên, cộng tác viên của các
TTHTCĐ bảo đảm theo Quy chế 09 nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển của trung tâm.
IV. Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên
1. Tiếp tục xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, báo cáo viên, cộng tác viên ở trung tâm
học tập cộng đồng từng bước đảm bảo yêu cầu theo quy định của Quy chế 09 tổ chức và
hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng hiện hành, đáp ứng yêu cầu phát triển của trung
tâm.
2. Tăng cường mở các lớp tập huấn về đổi mới phương pháp dạy học, bồi dưỡng

kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ, tin học và ngoại ngữ cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và
cộng tác viên của các trường học và TT HTCĐ.
V. Triển khai đồng bộ các giải pháp n âng cao chất lượng GDTX
5