GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 5
TUẦN 5
Thứ 2 ngày 14 tháng 9 năm 2009
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
NGƯỜI LÍNG DŨNG CẢMÏ
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
A - Tập đọc
1. Đọc thành tiếng
• Bước đầu biết đọc phận biệt lời dẫn chuyện và lời của các nhân vật.
2. Đọc hiểu
• Hiểu được ý nghóa của câu chuyện : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi; người dám nhậ lỗi và sửa
lỗi là người dũng cảm. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
B - Kể chuyện
• Biết kể từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể).
• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
• Một thanh nứa tép, một số bông hoa mười giờ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
TẬP ĐỌC
1 . Ổn đònh tổ chức (1
’
)
2 . Kiểm tra bài cũ (5
’
)
• Hai, ba HS đọc bài Ông ngoại và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.
• GV nhận xét, cho điểm.
3 . Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu bài (1
’
)
- Hỏi : Theo em, người như thế nào là người
dũng cảm?
- 2 đến 3 HS trả lời câu hỏi.
- GV : Bài học Chú lính dũng cảm của giờ tập
đọc sẽ cho các em biết điều đó.
- Ghi tên bài lên bảng.
Hoạt động 1 : Luyện đọc (31
’
)
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng hơi
nhanh. Chú ý lời các nhân vật :
- Theo dõi GV đọc mẫu.
+ Giọng viên tướng : dứt khoát, rõ ràng, tự tin.
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(1)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 5
+ Giọng chú lính : Lúc đầu rụt rè, đến cuối
chuyện dứt khoát, kiên đònh.
+ Giọng thầy giáo : nghiêm khắc, buồn bã.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ:
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ
khó, dễ lẫn.
- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau
đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng.
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ
khó.

- Đọc từng đoạn trước lớp. Chú ý
ngắt giọng đúng ở các dấu chấm,
phẩy và khi đọc lời của các nhân
vật :
- Hướng dẫn đọc từng đoạn trước lớp. - Vượt rào,/ bắt sống lấy nó !//
- Chỉ những thằng hèn mới chui.//
- Về thôi./ /(giọng tướng ra lệnh dứt
khoát, rõ ràng.)
- Chui vào à ?// - Ra vườn đi !//
(giọng ngập ngừng, rụt rè.)
- Nhưng như vậy là hèn. - (giọng quả
quyết, khẳng đònh.)
- Thầy mong em nào phạm lỗi sẽ sửa
lại hàng rào và luống hoa.// (giọng
khẩn thiết, bao dung)
- Giải nghóa các từ khó :
+ Cho học sinh xem một đoạn nứa tép. + Quan sát thanh nứa tép.
+ Vẽ lên bảng hàng rào hình ô quả trám và
giới thiệu từ ô quả trám.
+ Quan sát hình minh hoạ để hiểu
nghóa của từ.
+ Hoa mười giờ là loài hoa nhỏ, thường nở vào
10 giờ trưa. Hoa có nhiều màu như đỏ, hồng,
vàng. (Cho HS xem bông hoà 10 giờ)
+ Quan sát bông hoa và nghe giáo
viên giới thiệu.
+ Em hiểu từ nghiêm trọng trong câu "thầy
giáo nghiêm trọng hỏi." như thế nào ?
+ Nghóa là thầy giáo hỏi bằng giọng
nghiêm khắc.

+ Thế nào là quả quyết ? Em hãy đặt câu với từ
này
+ Quả quyết nghóa là dứt khoát,
không do dự.
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(2)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 5
Đặt câu : Cậu bé quả quyết rằng cậu
đã gặp tôi ở đâu đó.
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp,
mỗi HS đọc 1 đoạn.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp
theo dõi bài trong SGK
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Mỗi nhóm 4 HS, từng em đọc 1
đoạn trong nhóm.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. - 2 nhóm thi đọc tếp nối.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7
’
)
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
-1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõiSGK.
- Hỏi: các bạn nhỏ trong truyện chơi trò gì ?
đâu ?
- Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận giả
trong vườn trường.
- Đánh trận giả là trò chơi quen thuộc với trẻ
em. Trong trò chơi các bạn cũng có phân cấp
tướng, chỉ huy, lính... như trong quân đội và cấp
dưới phải phục tùng cấp trên.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. - Đọc thầm.

- Viên tướng hạ lệnh gì khi không tiêu diệt
được máy bay đòch ?
- Viên tướng hạ lệnh trèo qua hàng
rào vào vườn để bắt sống nó.
- Khi đó, chú lính nhỏ đã làm gì ?
- Chú lính nhỏ quyết đònh không leo
lên hàng rào như lệnh của viên tướng
mà chui qua lỗ hổng dưới chân hàng
rào.
- Vì sao chú lính nhỏ lại quyết đònh chui qua lỗ
hổng dưới chân hàng rào ?
- Vì chú sợ rằng làm hỏng hàng rào
của vườn trường.
- Như vậy chú lính đã làm trái lệnh của viên
tướng, chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 xem
chuyện gì xảy ra sau đó.
- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp
đọc thầm theo.
- Việc leo hàng rào của các bạn khác đã gây ra
hậu quả gì ?
- Hàng rào đã bò đổ, tướng só ngã đè
lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè
lên chú lính.
- Hãy đọc đoạn 3 và cho biết : "Thầy giáo
mong chờ điều gì ở HS trong lớp" ?
- Thầy giáo mong HS của mình dũng
cảm nhận lỗi.
- Khi bò thầy giáo nhắc nhở, chú lính nhỏ cảm
thấy thế nào ?
- Chú lính nhỏ run lên vì sợ.

Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(3)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 5
- Theo em, vì sao chú lính lại run lên khi nghe
thầy giáo hỏi ?
- HS phát biểu ý kiến :Vì chú lính
quá hối hận./ Vì chú đang rất sợ./ Vì
chú chưa quyết đònh được là nhận hay
không nhận lỗi của mình./....
- Vậy là đến cuối giờ học cả tướng và lính đều
chưa ai dám nhận lỗi với thầy giáo. Liệu sau đó
các bạn nhỏ có dũng cảm và thực hiện được
điều thầy giáo mong muốn không, chúng ta
cùng tìm hiểu đoạn cuối bài.
- 1 HS đọc thành tiếng đoạn 4, cả lớp
theo dõi bài trong SGK.
- Chú lính nhỏ đã nói với viên tướng điều gì
khi ra khỏi lớp học ?
- Chú lính nói khẽ : "Ra vườn đi !"
- Chú đã làm gì khi viên tướng khoát tay và ra
lệnh : "Về thôi!" ?
- Chú nói : "Nhưng như vậy là hèn !"
rồi quả quyết bước về phía vườn
trường.
- Lúc đó, thái độ của viên tướng và những
người lính như thế nào ?
- Mọi người sững lại nhìn chú rồi cả
đội bước nhanh theo chú như một
người chỉ huy dũng cảm.
- Ai là người lính dũng cảm trong truyện này ?

Vì sao ?
- Chú lính chui qua hàng rào là người
lính dũng cảm vì đã biết nhận lỗi và sửa
lỗi.
- Em học được bài học gì từ chú lính nhỏ trong
bài ?
- Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi
và sửa lỗi.
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (6
’
)
- Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu luyện
đọc lại bài theo các vai : người dẫn chuyện, chú
lính, viên tướng, thầy giáo.
- Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc bài tốt.
KỂ CHUYỆN
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 4 : Xác đinh yêu cầu (1
’
)
- Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu của bài. - Dựa vào các tranh sau kể lại câu
chuyện Người lính dũng cảm.
Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19
’
)
- Gọi 4 HS kể nối tiếp trước lớp, mỗi HS kể 1
đoạn.
- 4 HS kể.
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(4)

GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 5
- Chú ý: nếu HS lúng túng, GV đặt câu hỏi gợi
ý cho HS.
+ Tranh 1 : Viên tướng ra lệnh như thế nào ?
Chú lính dònh làm gì ?
+ Tranh 2 : Cả nhóm đã vượt rào bằng cách
nào ? Chú lính vượt rào bằng cách nào ?
Chuyện gì đã xảy ra sau đó ?
+ Tranh 3 : Thầy giáo đã nói gì với các bạn ?
Khi nghe thầy giáo nói chú lính cảm thấy thế
nào ? Thầy mong muốn điều gì ở các bạn HS ?
+ Tranh 4 : Viên tướng ra lệnh thế nào ? Chú
lính nhỏ đã nói và làm gì khi đó ? Mọi người có
thái độ như thế nào trước lời nói và việc làm
của chú lính nhỏ ?
- Tổ chức cho 2 nhóm thi kể chuyện. Nhóm 1
kể đoạn 1, 2
- 2 nhóm kể, HS cả lớp theo dõi và
nhận xét, bình chọn nhóm thắng
cuộc.
- Nhận xét và cho điểm HS.
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò
- Em đã bao giờ dũng cảm nhận lỗi chưa ? Khi
đó em đã mắc lỗi gì ? Em nhận lỗi với ai ? Em
suy nghó gì về việc đó ?
1, 2 HS trả lời.
- Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà kể lại câu
chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò bài sau.
TOÁN
Tiết 21 NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ

CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ)
I. MỤC TIÊU
- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ).
- Vận dụng giải bài toán có một phép nhân.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 6.
- Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/26 (VBT)
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS.
2. Bài mới
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(5)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Giới thiệu bài
- GV : Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết
thực hành nhân số có hai chữ số với số có
một chữ số (có nhớ). Củng cố về giải bài
toán và tìm số bò chia chưa biết.
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn thực hiện phép
nhân số có hai chữ số với số có một chữ số
(có nhớ)
*Phép nhân 26 x 3

- Viết lên bảng phép nhân 26 x 3 - HS đọc phép nhân.
- Y/c HS đặt phép tính theo cột dọc -1 HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào
bảng con.
- Khi thực hiện phép nhân này ta phải thực
hiện tính từ đâu ?

- Tính từ hàng đơn vò, sau đó mới đến
hàng chục.
- Y/c HS suy nghó để thực hiện phép tính
trên.
- Gọi HS khá nêu cách tính của mình. Sau
đó GV nhắc lại cho HS cả lớp ghi nhớ
26
x 3
78
- Cho vài HS nêu lại cách nhân
*Phép nhân 54 x 6
- GV ghi phép nhân lên bảng 54 x 6 - Gọi HS đọc
- Y/c HS đặt tính và tính.Sau đó gọi 1 số HS
nêu cách làm. GV theo dõi, s ửa sai.
54
x 6
324


- Lưu ý HS kết quả phép nhân 54 x 6 là một
số có 3 chữ số

* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành
Bài 1- Y/c HS tự làm bài
- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
vào bảng con
- Nhận xét,chữa bài và cho điểm HS - HS làm xong trình bày cách tính của mình
47
x 2
94

Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(6)
- 3 nhân 6 bằng 18, viết 8 nhớ1
- 3 nhân 2 bằng 6, 6 thêm1 bằng 7,
viết 7

- 6 nhân 4 bằng 24, viết 4 nhớ
2
- 6 nhân 5 bằng 30,thêm 2
bằng 32,viết 32

- 2 nhân 7 bằng 14, viết 4
nhớ1
- 2 nhân 4 bằng 8, 8 thêm 1
bằng 9, viết 9

GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 5
Bài 2- Gọi HS đọc đề toán
- Mỗi cuộn vải dài 35 m. Hỏi2 cuộn vải
như thế dài bao nhiêu mét ?
- 1 HS làm bảng,HS cả lớp làm vào vở
- Nhận xét,chữa bài và cho điểm HS Tóm tắt
1 tấm : 35 m
2 tấm : . . .m ?
Giải:
Số m cả hai tấm vải dài là:
35 x 2 = 70 (m)
Đáp số: 70 m
Bài 3- Y/c HS cả lớp tự làm bài
- Chữa bài, gọi HS trình bày cách tìm số bò

chia chưa biết.
X : 6 = 12 X : 4 = 23
X = 12 x 6 X = 23 x 4
X = 72 X = 92
* Hoạt động 3 : Trò chơi
- GV cho HS chơi trò chơi nối nhanh phép
tính với kết quả đúng .
- GV theo dõi nhận xét tuyên dương
- 2 đội làm 2 bài. Thảo luận nhóm xong
rồi cử đại diện lên làm.
- Lớp theo dõi.
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Vừa rồi các con học bài gì ?
- Về làm bài1, 2, 3 /27 (VBT)
ĐẠO ĐỨC
Bài 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH
(Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
- Kể một số việc làm mà học sinh lớp 3 có thể tự làm lấy.
- Nêu được lợi ích của việc tự làm lấy việc của mình.
- Biết tự làm lấy việc của mình ở nhà, ở trường.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- Phát cho 4 nhóm các tình huống cần giải
quyết.Yêu cầu sau 3 phút, mỗi đội phải đưa ra

được cách giải quyết của nhóm mình .
- 4 nhóm tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm đưa ra cách
giải quyết tình huống của nhóm
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(7)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 5
- Các tình huống:
• Đến phiên Hoàng trực nhật lớp. Hoàng biết em
thích quyển truyện mới nên nói sẽ hứa cho em
mượn nếu em chòu trực nhật thay Hoàng. Em sẽ
làm gì trong hoàn cảnh đó?
• Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ nằn nì bố
giúp mình giải toán.Nếu là bố Tuấn, bạn sẽ làm
gì?
- Hỏi:
1. Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
2. Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì?
 Kết luận:
1. Tự làm lấy việc của mình là luôn cố gắng để
làm lấy các công việc của bản thân mà không
phải nhờ vả hay trông chờ, dựa dẫm vào người
khác.
2. Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp bản thân mỗi
chúng ta tiến bộ, không làm phiền người khác.
mình.
• Mặc dù rất thích nhưng em sẽ từ
chối lời đề nghò đó của Hoàng.
Hoàng làm thế không nên, sẽ tạo sự
ỷ lại trong lao động. Hoàng nên tiếp

tục làm trực nhật cho đúng phiên
của mình.
• Nếu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấn
tự làm một mình để củng cố kiến
thức.Nếu là bài toán khó thì yêu
cầu Tuấn phải suy nghó trước, saó
mới đồng ý hướng dẫn, giảng
giải cho Tuấn.
- Cả lớp nhận xét cách giải quyết
của mỗi nhóm.
- 2 đến 3 HS trả lời.
- 2 đến 3 HS nhắc lại kết luận.
Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân
- Yêu cầu HS cả lớp viết ra giấy những công việc
mà bản thân các em đã tự làm ở nhà, ở trường,…
- Khen ngợi những HS đã biết làm việc của
mình.Nhắc nhở những HS còn chưa biết hoặc lười
làm việc của mình. Bổ sung, gợi ý những công
việc mà HS có thể tự làm như: trông em giúp mẹ,
tự giác học và làm bài, cố gắng tự mình làm bài
tập,…
- Mỗi HS chuẩn bò trước một mẩu
giấy
nhỏ để ghi.Thời gian khoảng 2
phút.
- 4 đến 5 HS phát biểu, đọc những
công việc mà mình đã làm trước
lớp.
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(8)

GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 5
Thứ 3 ngày 15 tháng 9 năm 2009
CHÍNH TẢ
TIẾT 1 – TUẦN 5
I/MỤC TIÊU:
-Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bài đúng hình thức bài văn xuôi.
-Làm đúng bài tập 2 trong SGK.
-Biết điền đúng 9 chữ cái và tên chữ vào ô trống.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1/KTBC:
Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết .loay hoay ,gió xoáy ,nhẫn nại,nâng niu
GV chữa bài và cho điểm HS
Gọi 3 HS đọc bảng chữ cái đã học .
GV NX cho điểm HS
2/Dạy học bài mới.
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 Giới thiệu bài:
Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu của
bài học.
GV ghi đề bài:
Y/C HS đọc đề bài
Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả
Mục tiêu : Giúp HS nghe và viết lại chính xác
đoạn : Vien tướng khoát tay …như là bước theo một
người chỉ huy dũng cảm trong bài Người lính dũng
cảm
-GV đọc mẫu đoạn văn Người lính dũng cảm
-Y/C 1 HS đọc lại.
+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết .
- Đoạn văn kể chuyện gì ?

+HD HS trình bày
-Đoạn văn có mấy câu ?
- Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa ?
Vì sao?
-HS theo dõi .
-2 HS đọc đề bài.
-HS lắng nghe
-1HS đọc lại cả lớp theo dõi
-lớp tan học ,chú lính nhỏ rủ viên
tướng ra sửa lại hàng rào ,viên
tướng không nghe và chú quả
quyết bước về phía vườn
trường ,mọi người ngạc nhiên và
bước nhanh theo chú .
đoạn văn có 5 câu
-các chữ đầu câu : Khi ,Ra
,Viên ,Về ,Nhưng ,Nói ,Những
,Rồi phải viết hoa
-lời của nhân vật viết sau dấu hai
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(9)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 5
-Lời của các nhân vật được viết như thế nào ?
-Trong đoạn văn có những dấu câu nào ?

+ HD HS viết từ khó
GV đọc các từ khó cho vào bảng con .
-Y/C HS viết và đọc các từ trên
GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS
+ HS viết chính tả .

GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C
GV đọc HS Soát lỗi
-GV thu 7-10 bài chấm và NX
Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả
Mục tiêu: -Giúp HS-làm đúng các bài tạp chính tả
phân biệt l / n ; en / eng-điền đúng và thuôïc tên 9
chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái cho trước .
Bài 2:
Gọi 1 HS đọc Y/C của bài .
Y/C HS tự làm bài
Y/C HS nhận xét bài trên bảng.
GV kết luận và cho điểm HS.
Y/C HS đọc lời giải.
Bài 3 b
Gọi 1 HS đọc Y/C của bài .
Phát giấy chép sẵn đề và bút cho các nhóm.
Y/C HS tự làm bài GV giúp đỡ các nhóm gặp khó
khăn.
-GV chữa bài sau đó HS làm vào vở
Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò
Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại bài học.
NX tiết học
Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bò tiết sau viết bài:
Ai có lỗi
chấm ,xuống dòng và dấu gạch
ngang .
Dấu chấm ,dấu phẩy ,dâu hai
chấm ,dấu gạch ngang ,dấu chấm
than
Quả quyết ,viên tướng

,sữnglại,vườn trường ,dũng cảm.
HS đọc các từ trên bảng .
3 HS lên bảng viết

HS nghe đọc viết lại bài thơ .
HS đổi vở cho nhau và dùng viết
chì để soát lỗi cho nhau.
1HS đọc.
2 HS lên bảng làm bài HS làm
vào VBT
HS làm vào vở.
3 HS đọc lại
HS đọc Y/C của bài
HS nhận đồ dùng HT .
HS tự làm bài trong nhóm .
Dán bài trên bảng .
HS bổ sung lời giải.
HS theo dõi
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(10)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 5
TOÁN
Tiết 22: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
- Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ).
- Biết xem đồng hồ chinhý xác đến 5 phút.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ, chỉ phút
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/27.
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS
2. Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành
Bài 1- Bài tập y/c chúng ta làm gì ?
- Y/c HS tự làm bài.
- Y/c 3 HS vừa lên bảng nêu cách thực hiện một
trong 2 phép tính của mình.
- 3 HS lên bảng mỗi HS làm 2 con
tính. HS cả lớp làm vào vở.
49 27 57 18 64
x 2 x 4 x 6 x 5 x 3
98 108 342 90 192
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm. - 3 HS lần lượt trả lời, HS dưới lớp
theo dõi, nhận xét.
Bài 2 - Gọi 1 HS đọc y/c của bài.
- Đặt tính rồi tính.
- Khi đặt tính cần chú ý điều gì ? - Cần chú ý đặt tính sao cho đơn vò
thẳng hàng đơn vò, chục thẳng hàng
chục.
- Thực hiện tính từ đâu? - Thực hiện tính từ hàng đơn vò, sau
đó đến hàng chục.
- Y/c HS cả lớp làm bài. - 3 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào
vở
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm.
Bài 3 - Gọi 1HS đọc đề bài.
- Mỗi ngày có 24 giờ. Hỏi 6 ngày
có tất cả bao nhiêu giờ ?

- Y/c HS suy nghó và tự làm bài. - 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(11)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 5
vở
- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng, sau đó
chữa bài và cho điểm HS.
Tóm tắt
1 ngày: 24 giờ
6 ngày: . . . giờ ?
Bài giải :
Cả 6 ngày có số giờ là :
24 x 6 = 144 (giờ)
Đáp số: 144 giờ
Bài 4 - GV cho HS tự nêu nhiệm vụ phải làm
- Gọi đọc từng giờ, y/c HS sử dụng mặt đồng hồ
của mình để quay kim đến đúng giờ đó.
- HS sử dụng mô hình đồng hồ
quay kim đến giờ GV y/c.
* Hoạt động2 : Trò chơi
- Tổ chức cho HS thi nối nhanh hai phép tính có
cùng kết quả

- Chia lớp thành 4 đội, chơi theo hình thức tiếp sức.
Mỗi phép tính nối đúng được 5 điểm. Đội xong đầu
tiên được thưởng 4 điểm, đội xong thứ hai được
thưởng 3 điểm, đội xong thứ ba được thưởng 2
điểm, đội xong cuối cùng không được điểm nào.
Đội nào đạt nhiều điểm nhất là đội thắng cuộc.
- Chia lớp thành 4 đội, mỗi đội cử

đại diện lên lớp.
- Lớp theo dõi
- GV nhận xét tuyên dương
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Các con vừa học bài gì ?
- Về nhà làm bài 1, 2, 3/28
- Nhận xét tiết học
THỂ DỤC
TẬP HP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, QUAY PHẢI, QUAY
TRÁI. ĐI VƯT CHƯỚNG NGẠI VẬT
TRÒ CHƠI “THI ĐUA XẾP HÀNG”
I. MỤC TIÊU:
-Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay phải, quay
trái đúng cách.
-Biết cách đi vượt chướng ngại vật thấp.
-Biết cách chơi và thạm gia trò chơi.
II.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
Phân tích, làm mẫu
III.CHUẨN BỊ
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(12)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 5
1.Giáo viên: 1 còi,
2.Học sinh:Vệ sinh sân tập sạch sẻ.
VI.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
NỘI DUNG
LƯỢNG
VẬN
ĐỘNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung u cầu tập
luyện
- Giậm chân tại chỗ vỗ tay theo nhòp, chạy
nhẹ nhàng
- Trò chơi:
+ Chạy đổi chỗ, vỗ tay cho nhau
6–10 phút
* * * * *
* * * * *
* * * * *
* * * * *
Δ

2.Phần cơ bản
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm
số, đi theo vạch kẻ thẳng.
- Học động tác đi vượt chướng ngại vật
thấp. GV nêu tên động tác, sau đó làm mẫu,
vừa giải thích động tác.
- Khẩu lệnh “Vào chỗ” – “bắt đầu”. Sau
khi học sinh đi xong thì hô “thôi”. Trước khi
thực hiện giáo viên chỉ dẫn cho học sinh
cách đi, cách bật nhảy để vượt qua chướng
ngại vật.
- Trò chơi: “Thi đua xếp hàng” Giáo viên
nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho cả
lớp chơi, có xếp loại I, II, III
18-22 phút
* * * * *

* * * * *
* * * * *
* * * * *
Δ
* * * * * *    
* * * * * *    
Δ
3.Phần kết thúc:
- GV cho học sinh thả lỏng.
- Đi chậm theo vòng tròn vỗ tay và hát.
- GV cùng học sinh hệ thống nội dung bài
học
- GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học.
- GV giao bài tập về nhà cho học sinh

4-6 phút
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(13)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 5
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
PHÒNG BỆNH TIM MẠCH
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức :
- Kể về tên một số bệnh về tim mạch.
- Nêu được sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh tim ở trẻ em.
b) Kỹ năng :
- Kể được một số cách đề phòng bệnh thấp tim.
c) Thái độ:
- Có ý thức phòng bệnh thấp tim.
II/ Chuẩn bò:

* GV: Hình trong SGK tran g 20, 21.
* HS: SGK, vở.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động : Hát.
2. Bài cũ : Vệ sinh cơ quan tuần hoàn.
- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:
+ Hoạt động nào có lợi cho tim?
+ Kể tên những loại thức ăn giúp bảo vệ tim mạch.
- Gv nhận xét.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề :
Giới thiiệu bài – ghi tựa:
4. Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Động não.
- Gv yêu cầu mỗi Hs kể tên một vài bệnh về tim
mạch mà các em biết. Ví dụ như: bệnh thấp tim, bệnh
cao huyết áp, bệnh xơ vỡ động mạch, bệnh nhồi máu
cơ tim.
- Sau đó Gv giải thích và nêu sự nguy hiểm của bệnh
tim mạch.
* Hoạt động 2: Đóng vai.
Bước 1 : Làm việc cá nhân.
- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình 1, 2, 3 SGK trang
20 và đọc các lời hỏi đáp của từng nhân vật trong các
hình.
Bước 2: Làm việc theo nhóm.
- Gv yêu cầu Hs thảo luận các câu hỏi:
Hs kể những bệnh tim
mạch.
Hs đọc.
Hs thảo luận.

Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(14)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 5
+ Ở kứa tuổi nào hay bệnh thấp tim?
+ Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào?
+ Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim?
Bước 3: Làm việc cả lớp.
- Gv yêu cầu các nhóm xung phong đóng vai dựa theo
các nhân vật. Mỗi nhóm đóng một cảnh.
- Gv chốt lại.
=> Thấp tim là một bệnh về tim mạch mà lứa tuổi Hs
thường mắc.
+ Bệnh này để di chứng nặng nề cho van tim, cuối
cùng gây ra suy tim..
+ Nguyên nhân d6ãn đến bệnh là do viên họng, viên
amiđan, viên khớp kéo dài.
* Hoạt động 3: Thảo luận.
Bước 1: Làm việc theo cặp.
- Gv yêu cầu Hs quan sát hình 4, 5, 6 trang 21, chỉ vào
hình và nói về nội dung, ý nghóa của các việc làm
trong từng hình đối với việc đề phòng bệnh thấp tim.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv gọi một số cặp lên trình bày.
- Gv chốt lại: Đề phòng bệnh thấp tim cần phải giữ
ấm khi trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân
tốt, luyện tập thể dục hằng ngày.
Hs đóng vai.
Hs lắng nghe.
Hs quan sát hình và nói.
Hs lên trình bày.


5 .Tổng kềt – dặn dò.
- Về xem lại bài.
- Chuẩn bò bài sau: Hoạt động bài tiết nước tiểu.
- Nhận xét bài học.
Thứ 4 ngày 16 tháng 9 năm 2009
TẬP ĐỌC
CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT
I. MỤC TIÊU
1. Đọc thành tiếng
Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , đọc đúng các kiểu câu; bước
đầu biết phân biệt lời dẫn chuyện và lời của nhân vật.
2. Đọc hiểu
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(15)
GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B – Tn 5
• Hiểu được nội dung: Thấy được tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và của câu nói
chung.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức(1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
• Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi 2, 3 của bài tập đọc Mùa thu
của em.
• GV nhận xét và cho điểm.
3. Dạy - học bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài (1’)
- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :
Tranh vẽ cảnh gì ?
- Theo em, các chữ viết có biết cuộc họp

không ? Nếu có thì khi họp chúng ta sẽ bàn
về nội dung gì ?
- Giới thiệu : bài tập đọc hôm nay sẽ giúp
các em được tham gia vào cuộc họp chữ
viết. Nội dung của cuộc họp là gì ? Chúng ta
cùng tìm hiểu bài Cuộc họp của chữ viết.
Hoạt động 1 : Luyện đọc (15’)
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng
hơi nhanh. Chú ý lời các nhân vật :
+ Giọng người dẫn chuyện : vui vẻ, hóm
hỉnh.
+ Giọng chữ A : rõ ràng, dõng dạc.
+ Giọng dấu chấm : lúc ngạc nhiên (Thế
nghóa là gì nhỉ ?); khi phàn nàn(u thế
nhỉ !).
b)Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa
từ
* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm
từ khó, dễ lẫn.
* Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ
khó.
- Hướng dẫn HS chia bài thành 4 đoạn :
- Tranh vẽ các chữ cái và dấu
câu.
- HS phát biểu ý kiến theo suy
nghó riêng của từng em.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
* Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối
nhau đọc từ đầu đến hết bài.

Đọc 2 vòng.
* Đọc từng đoạn trong bài theo
hướng dẫn của GV.
- Dùng bút chì đánh dấu phân
chia các đoạn văn theo hướng
Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang N¨m häc 2009 - 2010
(16)