Giáo án GDHN 9 GV: Bùi Đăng Thuần
Tháng 9/2009:
Ngày soạn:
Ngày giảng: 9A -
9B -
Chủ đề 1:
Tiết 1 - ý nghĩa, tầm quan trọng
của việc chọn nghề có cơ sở khoa học
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: + Biết đợc ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chọn nghề có cơ sở khoa học.
- Kỹ năng: + Nêu đợc dự định ban đầu về lựa chọn hớng đi sau khi tốt nghiệp THCS.
- Thái độ: + Bớc đầu có ý thức chọn nghề có cơ sở khoa học.
II. Chuẩn bị:
- Giáo án bài soạn.
III. Tiến trình lên lớp:
1. ổ n định tổ chức:
Sĩ số: 9A - 9B -
2. Kiểm tra: (Không kiểm tra)
3. Bài mới:
HĐ của GV và HS Nội dung
HĐ1: Tìm hiểu cơ sở khoa học của việc chọn
nghề
- GV lấy ví dụ về việc ta mua một số đồ
dùng có thể thay hoặc đổi lại một cách dễ
dàng. nhng còn việc chọn nghề, học nghề và
trong quá trình làm nghề thì có dễ dàng thay
đổi đợc không?
- GV lấy ví dụ về một số phơng diện không
đạt đợc với yêu cầu của nghề.
HĐ2: Tìm hiểu những nguyên tắc chọn nghề
? Hãy cho biết khi em không thích làm một

công việc nào đó, nhng bố mẹ vẫn bắt em
phải làm thì em có thích không? Công việc
đó có đạt đợc kết quả không?
1. Cơ sở khoa học của việc chọn nghề:
Sự lựa chọn nghề đợc coi là có cơ sở
khoa học khi ngpời chọn nghề làm rõ đợc
những câu hỏi sau:
- Về phơng diện sức khoẻ, phát triển thể
lực và đặc điểm sinh lý, mình có điểm nào
mà nghề không chấp nhận?
- Về phơng diện tâm lý, mình có những
đặc điểm gì không phù hợp với nghề mình
muốn chọn?
- Về phơng diện sinh sống, có gì trở ngại
khi làm nghề mình thích?
*/ Những vấn đề đặt ra khi chọn nghề mà
không giải đáp đợc thì coi là chọng nghề
thiếu cơ sở khoa học.
2. Những nguyên tắc chọn nghề:
a, Nguyên tắc 1:
Không chọn những nghề mà bản thân
không yêu thích.
b, nguyên tắc 2:
Không chọn những nghề mà bản thân
không đủ điều kiện tâm lý, thể chất hay xã
hội để đáp ững yêu cầu của nghề.
c, Nguyên tắc 3:
1
Giáo án GDHN 9 GV: Bùi Đăng Thuần
HĐ3: Tìm hiểu ý nghĩa của việc chọn nghề.

- GV lấy một số dẫn chứng liên quan đến
các ý nghĩa kinh tế, xã hội, giáo dục, chính
trị.
Không chọn những nghề nằm ngoài kế
hoạch phát triển KT - XH của địa phơng
nói riêng và của đất nớc nói chung.
3. ý nghĩa của việc chọn nghề:
- ý nghĩa kinh tế.
- ý nghĩa xã hội.
- ý nghĩa giáo dục.
- ý nghĩa chính trị.

4. Củng cố:
- GV tổng kết lại một số nội dung chính.
- GV nhận xét, đánh giá giờ học.
5. Dặn dò:
- HS đọc trớc chủ đề 2 - SGK.
Tháng 10/2009:
Ngày soạn:
Ngày giảng: 9A -
9B -
Chủ đề 2:
Tiết 2 - định hớng phát triển kinh tế xã hội
của đất nớc và địa phơng
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: + Biết một số thông tin cơ bản về phơng hớng phát triển KT - XH của đất nớc
và địa phơng.
- Kỹ năng: + Kể ra đợc một số nghề thuộc các lĩnh vực kinh tế phổ biến ở địa phơng.
- Thái độ: + Quan tâm đến những lĩnh vực lao động nghề nghiệp cần phát triển.
II. Chuẩn bị:

- Giáo án bài soạn.
III. Tiến trình lên lớp:
1. ổ n định tổ chức:
Sĩ số: 9A - 9B -
2. Kiểm tra: (Không kiểm tra)
3. Bài mới:
HĐ của GV và HS Nội dung
HĐ1: Tìm hiểu một số đặc điểm của quá
trình phát triển KT - XH ở n ớc ta:
- GV hớng dẫn HS tìm hiểu một số đặc điểm
của quá trình phát triển KT - XH ở nớc ta.
- GV trình bày một số vấn đề cơ bản để HS
hiểu rõ.
1. Một số đặc điểm của quá trình phát
triển KT - XH ở n ớc ta:
a, Đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp
hoá, hiện đại hoá đất nớc:
- Đến năm 2020, Việt Nam về cơ bản phải
trở thành một nớc công nghiệp.
- Trong quá trình công nghiệp hoá, hiện
đại hoá, Việt Nam phải phấn đấu để:
+ Giữ đợc nhịp độ tăng trởng kinh tế
2
Giáo án GDHN 9 GV: Bùi Đăng Thuần
? Thế nào là công nghiệp hoá, hiện đại
hoá?
? Điều kiện cơ bản để tiến hành công
nghiệp hoá là gì?
- GV lấy một ví dụ về nền kinh tế bao cấp.
? Hạn chế của nền kinh tế bao cấp là gì?

- Từ đó GV phân tích cho HS hiểu đợc tại
sao lại phải phát triển nền kinh tế thị trờng.
HĐ2: Tìm hiểu những việc làm có tính cấp
thiết trong quá trình phát triển KT - XH:
? Nếu những ngời đến độ tuổi lao động mà
không có việc làm thì sẽ dẫn đến hậu quả
gì ?
? Một đất nớc còn rất nhiều ngời nghèo thì
có đợc gọi là một đất nớc công nghiệp hoá
hay không?
HĐ3: Tìm hiểu về phát triển những lĩnh vực
KT - XH trong giai đoạn 2001 - 2010:
- GV tóm tắt việc phát triển các lĩnh vực
kinh tế giai đoạn 2001 - 2010.
nhanh và bền vững.
+ Phải tạo ra sự chuyển dịch cơ cấu kinh
tế theo hớng tăng dần tỉ trọng công nghiệp
và dịch vụ, giảm tỉ trọng nông nghiệp.
- Vấn đề trung tâm của công nghiệp hoá là
sự chuyển giao công nghệ.
b, Phát triển nền kinh tế thị trờng theo
định hớng xã hội chủ nghĩa:
- Để phát triển nền kinh tế thị trờng, hàng
hoá phải đa dạng về mẫu mã, chủng loại,
mặt hàng phải thật phong phú, đáp ững
nhu ccầu ngày càng cao của khách hàng.
- Khi phát triển nền kinh tế thị trờng phải
đề cao đạo đức và lơng tâm nghề nghiệp.
2. Những việc làm có tính cấp thiết
trong quá trình phát triển KT - XH:

- Giải quyết việc làm cho những ngời đến
độ tuổi lao động và những ngời có việc
làm không đầy đủ.
- Đẩy mạnh công cuộc xoá đói giảm
nghèo trong cả nớc, nhất là ở địa bàn nông
thôn.
- Đẩy mạnh chơng trình định canh, định c.
- Xây dựng những chơng trình khuyến
nông
3. Phát triển những lĩnh vực KT - XH
trong giai đoạn 2001 - 2010:
- Sản xuất nông, lâm, ng nghiệp.
- Sản xuất công nghiệp.
- Các lĩnh vực công nghệ trọng điểm:
+ Công nghệ thông tin.
+ Công nghệ sinh học.
+ Công nghệ vật liệu mới.
+ Công nghệ tự động hoá

4. Củng cố:
- GV tổng kết lại một số nội dung chính.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Thông qua buổi sinh hoạt hôm nay, em
hãy cho biết vì sao chúng ta cần nắm đợc phơng hớng phát triển KT - XH của địa phơng
và của nớc ta?
- GV nhận xét, đánh giá giờ học.
5. Dặn dò:
- HS đọc trớc chủ đề 3 - SGK.
Tháng 11/2009:
Ngày soạn:
3

Giáo án GDHN 9 GV: Bùi Đăng Thuần
Ngày giảng: 9A -
9B -
Chủ đề 3:
Tiết 3 - thế giới nghề nghiệp quanh ta
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: + Biết một số kiến thức về thế giới nghề nghiệp rất phong phú, đa dạng.
+ Biết cách tìm hiểu thông tin nghề.
- Kỹ năng: + Kể đợc một số nghề đặc trựng chứng mịnh cho thế giới nghề nghiệp rất
phong phú, đa dạng.
- Thái độ: + Có ý thức chủ động tìm hiểu thông tin nghề.
II. Chuẩn bị:
- Giáo án bài soạn.
III. Tiến trình lên lớp:
1. ổ n định tổ chức:
Sĩ số: 9A - 9B -
2. Kiểm tra: (Không kiểm tra)
3. Bài mới:
HĐ của GV và HS Nội dung
- GV yêu cầu HS viết tên 10 nghề mà em
biết.
- GV chia HS thành nhiều nhóm, yêu cầu HS
thảo luận, bổ sung cho nhau những nghề
không trùng với các nghề các em đã ghi.
- GV kết luận tính đa dạng, phong phú của
thế giới nghề nghiệp.
? Em hãy cho biết có thể gộp một số nghề
có chung một số đặc điểm thành một nhóm
nghề đợc không?Em hãy cho ví dụ?
- GV phân tích một số cách phân loại nghề.

- GV tổ chức các trò chơi theo chủ đề phân
loại nghề.
1. Tính đa dạng, phong phú của thế giới
nghề nghiệp:
2. Phân loại nghề nghiệp:
a, Phân loại nghề theo hình thức lao
động:
- Lĩnh vực quả lý, lãnh đạo.
- Lĩnh vực sản xuất.
b, Phân loại nghề theo đào tạo:
- Nghề đợc đào tạo.
- Nghề không đợc đào tạo.
c, Phân loại nghề theo yêu cầu:
- Những nghề thuộc lĩnh vực hành chính.
- Những nghề tiếp xúc với con ngời.
- Những nghề thợ.
- Nghề kỹ thuật.
- Nghề thuộc lĩnh vực văn học, nghệ thuật.
- Nghề thuộc lĩnh vực nghiên cứu khoa
học.
- Nghề tiếp xúc với thiên nhiên.
- Nghề có điều kiện lao động đặc biệt.
3. Những dấu hiệu cơ bản của nghề, bản
4
Giáo án GDHN 9 GV: Bùi Đăng Thuần
- GV giới thiệu những dấu hiệu cơ bản của
nghề và bản mô tả nghề.
mô tả nghề:
- Đối tợng lao động.
- Nội dung lao động.

- Công cụ lao động.
- Điều kiện lao động.
*/ Bản mô tả nghề:
a, Tên nghề và những chuyên môn thờng
gặp trong nghề.
b, Nội dung và tính chất lao động của
nghề.
c, Những điều kiện cần thiết để tham gia
lao động trong nghề.
d, Những chống chỉ định y học.
e, Những điều kiện bảo đảm cho ngời lao
động làm việc trong nghề.
g, Những nơi có thể theo học nghề.
h, Những nơi có thể làm việc sau khi học
nghề.
4. Củng cố:
- GV tổng kết lại các cách phân loại nghề.
- GV nhận xét, đánh giá giờ học.
5. Dặn dò:
- HS đọc trớc chủ đề 4 - SGK.
Tháng 12/2009:
Ngày soạn:
Ngày giảng: 9A -
9B -
Chủ đề 4:
Tiết 4 - tìm hiểu thông tin về một số nghề
ở địa phơng
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: + Biết một số thông tin cơ bản của một số nghề gần gũi với các em trong
cuộc sống hàng ngày.

- Kỹ năng: + Biết cách thu thập thông tin nghề khi tìm hiểu một nghề cụ thể.
- Thái độ: + Có ý thức tích cực và chủ động tìm hiểu thông tin nghề để chuẩn bị cho lựa
chọn nghề tơng lai.
II. Chuẩn bị:
- Giáo án bài soạn.
III. Tiến trình lên lớp:
1. ổ n định tổ chức:
Sĩ số: 9A - 9B -
2. Kiểm tra: (Không kiểm tra)
3. Bài mới:
5