Sè häc 6 - Trêng THCS Thanh Phó - Ngêi so¹n : Hå M¹nh Th«ng
Ngµy so¹n: 15/8/2009
Ngµy gi¶ng Líp 6B: 17/8/2009 - Líp 6A: 18/8/2009
Ch¬ng I : «n tËp vµ bỉ tóc vỊ sè tù nhiªn
TiÕt 1 : tËp hỵp. phÇn tư cđa tËp hỵp
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc:
+ Häc sinh ®ỵc lµm quen víi kh¸i niƯm tËp hỵp b»ng c¸ch lÊy ®ỵc vÝ dơ vỊ tËp hỵp
nhËn biÕt ®ỵc mét ®èi tỵng cơ thĨ thc hay kh«ng thc mét tËp hỵp cho tríc.
2. Kü n¨ng:
+ Häc sinh biÕt viÕt mét tËp hỵp theo diƠn ®¹t b»ng lêi cđa bµi to¸n.
+ BiÕt sư dơng c¸c ký hiƯu thc vµ kh«ng thc (∈ vµ ∉).
3. Th¸i ®é:
+ RÌn lun cho häc sinh t duy linh ho¹t khi dïng nh÷ng c¸ch kh¸c nhau ®Ĩ viÕt 1
tËp hỵp.
II. §å dïng d¹y häc:
- ThÇy: PhÊn mµu, thíc th¼ng
- Trß : Thíc th¼ng
IIi. Ph ¬ng ph¸p:
- D¹y häc tÝch cùc vµ häc hỵp t¸c.
IV. Tỉ chøc giê häc:
1. Khëi ®éng: (3 phót)
- Mơc tiªu: HS n¾m ®ỵc ch¬ng tr×nh häc.
- §å dïng d¹y häc:
- C¸ch tiÕn hµnh:
GV: Giíi thiƯu ch¬ng tr×nh häc:
Ch¬ng tr×nh sè häc häc k× I gåm 2 ch¬ng:
+) Ch¬ng I: ¤n tËp vµ bỉ tóc vỊ sè tù nhiªn.
+) Ch¬ng II: Sè nguyªn (giíi thiƯu sau).
+ Néi dung thø nhÊt trong ch¬ng I: ¤n tËp vµ hƯ thèng l¹i c¸c kiÕn thøc ®· häc ë TiĨu häc.
+ Néi dung thø hai: PhÐp n©ng lªn lòy thõa, sè nguyªn tè, hỵp sè, béi chung, íc chung.

2. Ho¹t ®éng 1: C¸c vÝ dơ (10 phót)
- Mơc tiªu: HS n¾m ®ỵc kh¸i niƯm tËp hỵp.
- §å dïng d¹y häc:
- C¸ch tiÕn hµnh:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
GV: Cho HS quan sát (H1) SGK
- Cho biết trên bàn gồm các đồ vật gì?
=> Ta nói tập hợp các đồ vật đặt trên bàn.
- Hãy ghi các số tự nhiên nhỏ hơn 4?
=> Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4.
- Cho thêm các ví dụ SGK.
1. C¸c vÝ dơ:
+ TËp hỵp nh÷ng chiÕc bµn cđa líp 6A
+ TËp hỵp c¸c sè tù nhiªn nhá h¬n 4.
+ TËp hỵp c¸c ch÷ c¸i a, b, c....
1
N¨m häc: 2009 - 2010
1
Số học 6 - Trờng THCS Thanh Phú - Ngời soạn : Hồ Mạnh Thông
- Yờu cu HS tỡm mt s vớ d v tp hp.
HS: Thc hin theo cỏc yờu cu ca GV.
K t lu n: GV nhắc lại một số khái niệm tập hợp cơ bản.
2. Hoạt động 2: Giới thiệu các cách viết một tập hợp và các kí hiệu (25phút).
- Mục tiêu: HS có đợc kĩ năng viết một tập hợp và sử dụng các kí hiệu.
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:
B c 1 : Tìm hiểu về cách viết một tập hợp và các kí hiệu.
GV: Gii thiu cỏch vit mt tp hp
- Dựng cỏc ch cỏi in hoa A, B, C, X, Y, M, N
t tờn cho tp hp.

Vd: A= {0; 1; 2; 3} hay A= {3; 2; 0; 1}
- Cỏc s 0; 1; 2; 3 l cỏc phn t ca A
Cng c: Vit tp hp cỏc ch cỏi a, b, c v cho
bit cỏc phn t ca tp hp ú.
HS: B ={a, b, c} hay B = {b, c, a}
a, b, c l cỏc phn t ca tp hp B
GV: 1 cú phi l phn t ca tp hp A khụng?
=> Ta núi 1 thuc tp hp A.
Ký hiu: 1

A. Cỏch c: Nh SGK
GV: 5 cú phi l phn t ca tp hp A khụng?
=> Ta núi 5 khụng thuc tp hp A
Ký hiu: 5

A . Cỏch c: Nh SGK
* Cng c: in ký hiu

;

vo ch trng:
a/ 2 A; 3 A; 7 A
b/ d B; a B; c B
GV: Gii thiu chỳ ý (phn in nghiờng SGK)
Nhn mnh: Nu cú phn t l s ta thng dựng
du ; => trỏnh nhm ln gia s t nhiờn v s
thp phõn.
HS: c chỳ ý (phn in nghiờng SGK).
GV: Gii thiu cỏch vit khỏc ca tp hp cỏc s
t nhiờn nh hn 4.

A= {x

N/ x < 4}
Trong ú N l tp hp cỏc s t nhiờn.
GV: Nh vy, ta cú th vit tp hp A theo 2 cỏch:
- Lit kờ cỏc phn t ca nú l: 0; 1; 2; 3
- Ch ra cỏc tớnh cht c trng cho cỏc phn t x
ca A l: x

N/ x < 4 (tớnh cht c trng l tớnh
cht nh ú ta nhn bit c cỏc phn t thuc
2. Cách viết. Các kí hiệu:
- Dựng cỏc ch cỏi in hoa A, B, C, X,
Y t tờn cho tp hp.
VD: A = {0;1;2;3 }
hay A = {3; 2; 1; 0}
- Cỏc s 0; 1 ; 2; 3 l cỏc phn t ca
tp hp A.
- Ký hiu:

: c l thuc hoc l phn t
ca

: c l khụng thuc hoc khụng
l phn t ca
- Ví dụ: 1

A ; 5

A

*Chỳ ý: (SGK T.5)
+ Cú 2 cỏch vit tp hp:
- Lit kờ cỏc phn t.
Vd: A= {0; 1; 2; 3}
- Ch ra cỏc tớnh cht c trng cho cỏc
phn t ca tp hp ú.
Vd: A= {x

N/ x < 4}
Biu din: A
Năm học: 2009 - 2010
2
.1 .2 .0 .3
Số học 6 - Trờng THCS Thanh Phú - Ngời soạn : Hồ Mạnh Thông
hoc khụng thuc tp hp ú)
HS: c phn in m úng khung SGK
GV: Gii thiu s Venn l mt vũng khộp kớn
v biu din tp hp A nh SGK.
HS: Yờu cu HS lờn v s biu din tp hp B.
B c 2 : Vậndụng.
GV: Cho HS hot ng nhúm, lm bi ?1, ?
2
HS: Tho lun nhúm.
GV: Yờu cu i din nhúm lờn bng trỡnh
by
bi lm. Kim tra v sa sai cho HS
HS: Thc hin theo yờu cu ca GV.
?1:
2 D ; 10 D
A = {9 ; 10 ; 11; 12; 13}

Hay A = { x N | 8 < x < 14}
?2 :
12 A ; 16 A
B = { N, H, A, T, R, G}
K t lu n: GV Nhn mnh: Cách đặt tên tập hợp, các kí hiệu, cách viết một tập hợp.
mi phn t ch c lit kờ mt ln; th t tựy ý.
3. Tổng kết và h ớng dẫn học tập ở nhà. (7 phút)
3.1 Củng cố bài học:
GV: Viết tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn 8 và nhỏ hơn 14 bằng hai cách ?
HS: HS thảo luận nhóm và lên bảng trình bày kết quả.
A = {9; 10; 11; 12; 13} hoặc A = {x N8 < x < 14}
GV: Yêu cầu HS chữa bài tập 3 SGK ?
HS: Chữa Bài tập 3.(SGK-tr.6)
a

B ; x

B, b

A, b

A
3.2 H ớng dẫn về nhà:
GV hớng dẫn : +) Các em về nhà tìm các VD về tập hợp trong đời sống
+) Học thuộc Chú ý và kết luận đóng khung SGK-Tr.6.
+) Xem lại các VD trong vở ghi và phiếu bài tập.
+) Bài tập: 1; 2; 4; 5 (SGK-Tr.6)
+) Đọc trớc bài Tập hợp các số tự nhiên.
Ngày soạn: 16/8/2009
Năm học: 2009 - 2010

3
Sè häc 6 - Trêng THCS Thanh Phó - Ngêi so¹n : Hå M¹nh Th«ng
Ngµy gi¶ng Líp 6B: 18/8/2009 - Líp 6A: 19/8/2009
TiÕt 2 : tËp hỵp c¸c sè tù nhiªn
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc:
+ HS biÕt ®ỵc tËp hỵp vỊ c¸c sè tù nhiªn, n¾m ®ỵc c¸c qui íc vỊ thø tù trong tËp hỵp
sè tù nhiªn. BiÕt biĨu diƠn mét sè tù nhiªn trªn tia sè, n¾m ®ỵc ®iĨm biĨu diƠn sè tù nhiªn
nhá h¬n ë bªn tr¸i ®iĨm biĨu diƠn sè tù nhiªn lín h¬n trªn tia sè.
2. Kü n¨ng:
+ HS ph©n biƯt ®ỵc c¸c tËp hỵp N vµ N*, biÕt sư dơng c¸c kÝ hiƯu ≥, ≤, biÕt viÕt sè tù
nhiªn liỊn sau, sè tù nhiªn liỊn tríc cđa mét sè tù nhiªn.
3. Th¸i ®é:
+ RÌn lun cho HS tÝnh chÝnh x¸c khi sư dơng c¸c kÝ hiƯu.
II. §å dïng d¹y häc:
- ThÇy: Mét sè ®å dïng häc tËp.
- Trß : S¸ch gi¸o khoa, vë ghi, ®å dïng häc tËp.
IIi. Ph ¬ng ph¸p:
- D¹y häc tÝch cùc vµ häc hỵp t¸c.
IV. Tỉ chøc giê häc:
1. Më bµi: (5 phót)
- Mơc tiªu: KiĨm tra kiªn thøc bµi tríc.
- §å dïng d¹y häc:
- C¸ch tiÕn hµnh:
GV kiĨm tra bµi cò:
? ViÕt tËp hỵp M c¸c sè tù nhiªn lín h¬n 5 vµ nhá h¬n 12 b»ng hai c¸ch ?
? ViÕt tËp hỵp P c¸c sè tù nhiªn nhá h¬n 10 vµ lín h¬n 3 b»ng hai c¸ch ?
HS 1: C¸ch 1: M = {6; 7; 8; 9; 10; 11} ; P = {4; 5; 6; 7; 8; 9}
HS 2: C¸ch 2: M = {x ∈ N | 5 < x < 12}; P = { x ∈ N | 3 < x < 10}
2. Ho¹t ®éng 1: TËp hỵp N vµ tËp hỵp N

*
(15 phót)
- Mơc tiªu: HS n¾m v÷ng tËp hỵp N vµ N*.
- §å dïng d¹y häc: Thíc kỴ.
- C¸ch tiÕn hµnh:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
B ước 1 : T×m hiĨu tËp hỵp N.
GV: Hãy ghi dãy số tự nhiên đã học ở tiểu học?
HS: 0; 1; 2; 3; 4; 5…
GV: Ở tiết trước ta đã biết, tập hợp các số tự nhiên
được ký hiệu là N.
- Hãy lên viết tập hợp N và cho biết các phần tử của
tập hợp đó?
HS: N = { 0 ;1 ;2 ;3 ; ...}
Các số 0;1; 2; 3... là các phần tử của tập hợp N
GV: Treo bảng phụ.Giới thiệu tia số và biểu diễn các số
0; 1; 2; 3 trên tia số.
1. TËp hỵp N vµ tËp hỵp N
*

a. TËp hỵp N
N = {0 ; 1; 2; 3; … }
Hay N = {x ∈ N | x ∈ N}
1
2
∈
N ; 3/
4
∉
N

Tia sè :
| | | | | |
N¨m häc: 2009 - 2010
4
Số học 6 - Trờng THCS Thanh Phú - Ngời soạn : Hồ Mạnh Thông
GV: Cỏc im biu din cỏc s 0; 1; 2; 3 trờn tia s, ln
lt c gi tờn l: im 0; im 1; im 2; im 3.
=> im biu din s t nhiờn a trờn tia s gi l im
a.
GV: Hóy biu din cỏc s 4; 5; 6 trờn tia s v gi tờn
cỏc im ú.
HS: Lờn bng ph thc hin.
GV: Nhn mnh: Mi s t nhiờn c biu din mt
im trờn tia s. Nhng iu ngc li cú th khụng
ỳng.
Vd: im 5,5 trờn tia s khụng biu din s t nhiờn
no trong tp hp N.
0 1 2 3 4 5
Mỗi số tự nhiên đều đợc biểu diễn
bởi một điểm trên tia số. Điểm
biểu diễn số tự nhiên a trên tia số
gọi là điểm a.
B c 2 : Tìm hiểu tập hợp N
*
GV: Gii thiu tp hp N*, cỏch vit v cỏc phn t
ca tp hp N* nh SGK.
- Gii thiu cỏch vit ch ra tớnh cht c trng cho cỏc
phn t ca tp hp N* l:
N* = {x


N/ x

0}
Cng c:
GV: YCHS bài tập.
a) Biu din cỏc s 6; 8; 9 trờn tia s.
b) in cỏc ký hiu

;

vo ch trng
12N;
5
3
N; 100N*; 5N*; 0 N*
1,5 N; 0 N; 1995 N*; 2005 N
H/s: chữa bài tập.
b. Tập hợp N
*

N
*
= { 1; 2 ; 3; 4 }
Bài tập:
K t lu n: GV nhấn mạnh khái niệm tập hợp N và N*
3. Hoạt động 2: Thứ tự trong tập hợp số TN (20 phút):
- Mục tiêu: HS biết sử dụng các kí hiệu , , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên
liền trớc của một số tự nhiên.
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:

GV: So sỏnh hai s 2 v 5?
HS: 2 nh hn 5 hay 5 ln hn 2
GV: Ký hiu 2 < 5 hay 5 > 2 => ý (1) mc a Sgk.
GV: Hóy biu din s 2 v 5 trờn tia s?
- Ch trờn tia s (nm ngang) v hi:
im 2 nm bờn no im 5?
HS: im 2 bờn trỏi im 5.
GV: => ý (2) mc a Sgk.
GV: Gii thiu ký hiu ; nh Sgk
=> ý (3) mc a Sgk.
2. Thứ tự trong tập hợp số TN
a) (Sgk)
+ a

b ch a < b hoc a = b
+ a

b ch a > b hoc a = b
Năm học: 2009 - 2010
5
Số học 6 - Trờng THCS Thanh Phú - Ngời soạn : Hồ Mạnh Thông
Cng c: Vit tp hp A={x

N / 6

x

8}
Baống cỏch lit kờ cỏc phn t ca nú.
HS: c mc (a) Sgk.

GV: Treo bng ph, gi HS lm bi tp.
ien daỏu < ; > thớch hp vo ch trng:
25; 57; 27
GV: Dn n mc(b) Sgk
HS: c mc (b) Sgk.
GV: Cú bao nhiờu s t nhiờn ng sau s 3?
HS: Cú vụ s t nhiờn ng sau s 3.
GV: Cú my s lin sau s 3?
HS: Ch cú mt s lin sau s 3 l s 4
GV: => Mi s t nhiờn cú mt s lin sau duy nht.
GV: Tng t t cõu hi cho s lin trc v kt lun.
Cng c: Bi 6/7 Sgk.
GV: Gii thiu hai s t nhiờn liờn tip.
Hai s t nhiờn liờn tip hn kộm nhau my n v?
HS: Hn kộm nhau 1 n v.
GV: => mc (c) Sgk.
HS: c mc (c) Sgk.
Cng c: ? Sgk ; 9/8 Sgk
GV: Trong tp N s no nh nht?
HS: S 0 nh nht
GV: Cú s t nhiờn ln nht khụng? Vỡ sao?
HS: Khụng cú s t nhiờn ln nht. Vỡ bt k s t
nhiờn no cng cú s lin sau ln hn nú.
GV: => mc (d) Sgk.
GV: Tp hp N cú bao nhiờu phn t?
HS: Cú vụ s phn t.
GV: => mc (e) Sgk
b) a < b v b < c thỡ a < c
c) (Sgk)
d) S 0 l s t nhiờn nh nht

Khụng cú s t nhiờn ln nht.
e) Tp hp N cú vụ s phn t
- Lm ?
K t lu n: GV cho HS nhắc lại nội dung của thứ tự tập hợp số tự nhiên.
4. Tổng kết và h ớng dẫn học tập ở nhà. (5 phút)
4.1 Củng cố bài học:
GV: gọi HS làm [?] sgk. Làm bài tập 8 sgk.
HS: Làm [?] +) 28; 29; 30 +) 99; 100; 101
Bài 8(SGK - T.8): C1:A = {0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4} ; C2: A = { x | x N ; x < 5}
4.2 Hớng dẫn về nhà.
- Đọc lại các kiến thức trọng tâm ghi trong vở và SGK. Bài tập: 6; 7; 9, 10 (SGK).
- Đọc trớc bài 3: Ghi số tự nhiên.
Năm học: 2009 - 2010
6
Sè häc 6 - Trêng THCS Thanh Phó - Ngêi so¹n : Hå M¹nh Th«ng
Ngµy so¹n: 20/8/2009
Ngµy gi¶ng Líp 6B: 22/8/2009 - Líp 6A: 22/8/2009
TiÕt 3 : ghi sè tù nhiªn
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc:
+ H/s hiĨu thÕ nµo lµ hƯ thËp ph©n, ph©n biƯt sè vµ ch÷ trong hƯ thËp ph©n, gi¸ trÞ cđa
mçi ch÷ sè trong 1 sè thay ®ỉi theo vÞ trÝ.
+ Häc sinh biÕt ®äc vµ viÕt c¸c sè la m· kh«ng qu¸ 30
2. Kü n¨ng:
+ H/s biÕt ®äc, viÕt c¸c sè trong hƯ thËp ph©n
3. Th¸i ®é:
+ Cã ý thøc x©y dùng bµi häc, rÌn tÝnh tù häc
II. §å dïng d¹y häc:
- ThÇy: B¶ng ghi s·n ch÷ sè la m· tõ 1 - 30
- Trß : S¸ch gi¸o khoa, vë ghi, ®å dïng häc tËp.

IIi. Ph ¬ng ph¸p:
- D¹y häc tÝch cùc vµ häc hỵp t¸c.
IV. Tỉ chøc giê häc:
1. Më bµi: (5 phót)
- Mơc tiªu:
- §å dïng d¹y häc:
- C¸ch tiÕn hµnh:
GV: Yªu cÇu h/s 1 viÕt tËp hỵp N vµ N
*
;' gi¶i bµi tËp sè 7 SGK (a; b)
HS: viÕt tËp hỵp N vµ N
*
Bµi tËp 7 (SGK): A = { 13 ; 14 ; 15 } ; B = { 1 ; 2; 3; 4 }
2. Ho¹t ®éng 1: Sè vµ ch÷ sè (15 phót)
- Mơc tiªu: HS «n l¹i kiÕn thøc vỊ sè vµ ch÷ sè.
- §å dïng d¹y häc: Thíc kỴ.
- C¸ch tiÕn hµnh:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
GV: Gọi HS đọc vài số tự nhiên bất kỳ.
- Treo bảng phụ kẻ sẵn khung/8 như SGK.
- Giới thiệu: Với 10 chữ số 0; 1; 2; 3; …; 9 có thể ghi
được mọi số tự nhiên.
GV: Từ các ví dụ của HS => Một số tự nhiên có thể có
một, hai, ba …. chữ số.
GV: Cho HS đọc phần in nghiêng ý (a) SGK.
- Hướng dẫn HS cách viết số tự nhiên có 5 chữ số trở lên
ta tách riêng ba chữ số từ phải sang trái cho dễ đọc. VD: 1
456 579
GV: Giới thiệu ý (b) phần chú ý SGK.
- Cho ví dụ và trình bày như SGK.

Hỏi: Cho biết các chữ số, chữ số hàng chục, số chục, chữ
số hàng trăm, số trăm của số 3895?
1. Số và chữ số :
- Với 10 chữ số : 0; 1; 2;...8; 9;
10 có thể ghi được mọi số tự
nhiên.
- Một số tự nhiên có thể có một,
hai. ba. ….chữ số.
Vd : 7
25
329
…
Chú ý : (sgk - tr.9)
N¨m häc: 2009 - 2010
7
Sè häc 6 - Trêng THCS Thanh Phó - Ngêi so¹n : Hå M¹nh Th«ng
HS: Trả lời.
Củng cố : Bài 11/ 10 SGK.
K ế t lu ậ n: GV nhấn mạnh cho HS sự giống và khác nhau giưã số và chữ số.
3. Ho¹t ®éng 2: HƯ thËp ph©n .(12 phót):
- Mơc tiªu: H/s hiĨu thÕ nµo lµ hƯ thËp ph©n .
- §å dïng d¹y häc:
- C¸ch tiÕn hµnh:
GV: Giới thiệu hệ thập phân như SGK.
Vd: 555 có 5 trăm, 5 chục, 5 đơn vị.
Nhấn mạnh: Trong hệ thập phân, giá trị của mỗi chữ
số trong một số vừa phụ thuộc vào bảng thân chữ số
đó, vừa phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đã cho.
GV: Cho ví dụ số 235.
Hãy viết số 235 dưới dạng tổng?

HS: 235 = 200 + 30 + 5
GV: Theo cách viết trên hãy viết các số sau: 222;
ab; abc; abcd
Củng cố : - Làm ? SGK.
2. HƯ thËp ph©n
Trong hệ thập phân : Cứ 10 đơn vị
ở một hàng thì thành một đơn vị
hàng liền trước.
VD:
222 = 200 + 20 + 2
ab
= a.10 + b.10 + c a ≠ 0
abc
= a.100 +b.10 + c a ≠ 0
[?]
Sè TN lín nhÊt cã 3 ch÷ sè: 999
Sè TN lín nhÊt cã 3 ch÷ sè kh¸c
nhau: 987
K ế t lu ậ n: GV nhấn mạnh hệ thập phân.
4. Ho¹t ®éng 3: Chó ý. (7phót):
- Mơc tiªu: B¶ng ghi s·n ch÷ sè la m· tõ 1 - 30
- §å dïng d¹y häc:
- C¸ch tiÕn hµnh:
GV: Cho HS đọc 12 số la mã trên mặt đồng hồ SGK.
- Giới thiệu các chữ số I; V; X và hai số đặc biệt IV;
IX và cách đọc, cách viết các số La mã khơng vượt
q 30 như SGK.
- Mỗi số La mã có giá trị bằng tổng các chữ số của nó
(ngồi hai số đặc biệt IV; IX)
Vd: VIII = V + I + I + I = 5 + 1 + 1 + 1 = 8

GV: Nhấn mạnh: Số La mã với những chữ số ở các vị
trí khác nhau nhưng vẫn có giá trị như nhau => Cách
viết trong hệ La mã khơng thuận tiện bằng cách ghi số
trong hệ thập phân.
♦ Củng cố:
a) Đọc các số la mã sau: XIV, XXVII, XXIX.
B) Viết các số sau bằng chữ số La mã: 26; 19.
-Nối cột1 với cột 2 để có kết quả đúng
XXXXI 29
XXIX 35
XXXV 41
3. Chú ý :
(Sgk)
Trong hệ La Mã :
I = 1 ; V = 5 ; X = 10.
IV = 4 ; IX = 9
* Cách ghi số trong hệ La mã khơng
thuận tiện bằng cách ghi số trong hệ
thập phân
N¨m häc: 2009 - 2010
8
Số học 6 - Trờng THCS Thanh Phú - Ngời soạn : Hồ Mạnh Thông
K t lu n: GV chốt lại cách viết số La Mã (1 - 30) ....
5. Tổng kết và h ớng dẫn học tập ở nhà. (5 phút)
5.1. Cng c:(3ph)
Bi 13/10 SGK : a) 1000 ; b) 1023 .
Bi 12/10 SGK : {2 ; 0 } (ch s ging nhau vit mt ln )
Bi 14/10 SGK
5.2. Hng dn v nh:(2ph)
* Bi 15/10 SGK: c vit s La Mó :

- Tỡm hiu thờm phn Cú th em cha bit
- Kớ hiu : I V X L C D M
1 5 10 50 100 500 1000
- Cỏc trng hp c bit :
IV = 4 ; IX = 9 ; XL = 40 ; XC = 90 ; CD = 400 ; CM = 900
- Cỏc ch s I , X , C , M khụng c vit quỏ ba ln ; V , L , D khụng c
ng lin nhau .
Bi tp v nh
a ) Vit tp hp cỏc s t nhiờn cú hai ch s m ch s hng chc l 7.
b) Vit tp hp cỏc s cú hai ch s ln hn 7 v bộ hn 15.
c) Vit tp hp cỏc s t nhiờn ln hn 64 v nh hn 91 cú cha ch s 9 Cỏc s 5;
67; 91 cú thuc tp hp ú khụng ?
Năm học: 2009 - 2010
9
Sè häc 6 - Trêng THCS Thanh Phó - Ngêi so¹n : Hå M¹nh Th«ng
Ngµy so¹n: 22/8/2009
Ngµy gi¶ng Líp 6B: 24/8/2009 - Líp 6A: 25/8/2009
TiÕt 4 : sè phÇn tư cđa mét tËp hỵp. TËp hỵp con
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc:
+ Häc sinh hiĨu ®ỵc 1 tËp hỵp cã 1 phÇn tư ; cã nhiỊu phÇn tư, cã v« sè phÇn tư,
còng cã thĨ kh«ng cã phÇn tư nµo.
- HiĨu ®ỵc kh¸i niƯm tËp hỵp con vµ 2 tËp hỵp b»ng nhau
- H/s biÕt t×m sè phÇn tư cđa 1 tËp hỵp, biÕt kiĨm tra cã 1 tËp hỵp cã lµ tËp hỵp con
hc kh«ng lµ tËp hỵp con cđa tËp hỵp cho tríc.
- BiÕt viÕt 1 vµi tËp hỵp con cđa rËp hỵp cđa tËp hỵp cho tríc
- Sư dơng ®óng c¸c ký hiƯu ∈ ; ⊂ ; φ
2. Kü n¨ng:
+ RÌn lun cho h/s tÝnh chÝnh x¸c khi xư dơng ký hiƯu ∈ vµ ⊂
3. Th¸i ®é:

+ Cã ý thøc x©y dùng bµi häc
II. §å dïng d¹y häc:
- ThÇy: SGK, ®å dïng d¹y häc.
- Trß : §å dïng häc tËp.
IIi. Ph ¬ng ph¸p:
- D¹y häc tÝch cùc vµ häc hỵp t¸c.
IV. Tỉ chøc giê häc:
1. Më bµi: (2phót)
- Mơc tiªu: KiĨm tra kiÕn thøc cò cđa HS.
- §å dïng d¹y häc:
- C¸ch tiÕn hµnh:
GV kiĨm tra bµi cò: YCHS1 ch÷a bµi tËp 19 (SBT)
YCHS2 ViÕt gi¸ trÞ cđa sè
abcd
trong hƯ thËp ph©n cã d¹ng tỉng c¸c gt c¸c ch÷ sè ?
HS1: Bµi 19 (SBT): 340 ; 304 ; 430 ; 403
HS2:
abcd
= a.1000 + b.100 + c.10 + d
2. Ho¹t ®éng 1: Số phần tử của một tập hợp. (20 phót)
- Mơc tiªu: Häc sinh hiĨu ®ỵc 1 tËp hỵp cã 1 phÇn tư ; cã nhiỊu phÇn tư, cã v« sè
phÇn tư, còng cã thĨ kh«ng cã phÇn tư nµo vµ t×m ®ỵc sè phÇn tư cđa tËp hỵp.
- §å dïng d¹y häc: Thíc kỴ. PhÊn mµu.
- C¸ch tiÕn hµnh:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
GV: Nêu các ví dụ về tập hợp như SGK.
Hỏi: Hãy cho biết mỗi tập hợp đó có bao
nhiêu phần tử?
=>Các tập hợp trên lần lượt có 1 phần tử, 2
phần tử, có 100 phần tử, có vơ số phần tử.

1.Số phần tử của một tập hợp :
Vd: A = {8}
Tập hợp A có 1 phần tử.
B = {a, b}
Tập hợp B có 2 phần tử.
N¨m häc: 2009 - 2010
10
Số học 6 - Trờng THCS Thanh Phú - Ngời soạn : Hồ Mạnh Thông
Cng c: - Lm ?1 ; ?2
HS: Hot ng nhúm lm bi.
- Bi ?2 Khụng cú s t nhiờn no m:
x + 5 = 2
GV: Nu gi A l tp hp cỏc s t nhiờn x
m x + 5 =2 thỡ A l tp hp khụng cú phn
t no. Ta gi A l tp hp rng.Vy:
Tp hp nh th no gi l tp hp rng?
HS: Tr li nh SGK.
GV: Gii thiu tp hp rng c ký hiu:
HS: c chỳ ý SGK.
GV: Vy mt tp hp cú th cú bao nhiờu
phn t?
HS: Tr li nh phn úng khung/12 SGK.
Cng c: Bi 17/13 SGK.
C = {1; 2; 3; ..; 100}. Tp hp C cú 100
phn t.
D = {0; 1; 2; 3; . }. Tp hp D cú vụ
s phn t.
- Lm ?1 ; ?2.
* Chỳ ý : (Sgk)
Tp hp khụng cú phn t no gi l tp hp

rng.
Ký hiu:
Vd: Tp hp A cỏc s t nhiờn x sao cho x + 5
= 2
A =
Mt tp hp cú th cú mt phn t, cú nhiu
phn t, cú vụ s phn t, cng cú th khụng
cú phn t no.
K t lu n: GV Kt lun về số phần tử của tập hợp v cho HS c v ghi phn úng khung in
m SGK.
3..Hoạt động 2: Tập hợp con (18 phút) :
- Mục tiêu: Hiểu đợc khái niệm tập hợp con và 2 tập hợp bằng nhau. Biết viết 1 vài tập
hợp con của rập hợp của tập hợp cho trớc. Sử dụng đúng các ký hiệu ; ;
- Đồ dùng dạy học: Thớc kẻ. Phấn màu.
- Cách tiến hành:
GV: Cho hai tp hp A = {x, y}
B = {x, y, c, d}
Hi: Cỏc phn t ca tp hpA cú thuc tp
hp B khụng?
HS: Mi phn t ca tp hp A u thuc B.
GV: Ta núi tp hp A l con ca tp hp B.
Vy: Tp hp A l con ca tp hp B khi
no?
HS: Tr li nh phn in m SGK.
GV: Gii thiu ký hiu v cỏch c nh
SGK.
- Minh ha tp hp A, B bng s Venn.
Cng c: Treo bng ph ghi sn bi tp.
2. Tp hp con :
VD: A = {x, y}

B = {x, y, c, d}
Nu mi phn t ca tp hp A u thuc tp
hp B thỡ tp hp A gi l con ca tp hp B.
Kớ hiu : A

B hay B

A
c : (Sgk)
- Lm ?3
Năm học: 2009 - 2010
11
Số học 6 - Trờng THCS Thanh Phú - Ngời soạn : Hồ Mạnh Thông
Cho tp hp M = {a, b, c}
a/ Vit tp hp con ca M cú mt phn t.
b/ Dựng ký hiu

th hin quan h gia
cỏc tp hp ú vi tp hp M.
GV: YC HS c v lờn bng lm bi.
* Lu ý: Ký hiu

,

din t quan h gia
mt phn t vi mt tp hp, cũn ký hiu

din t mi quan h gia hai tp hp.
Vd: {a}


M l sai, m phi vit: {a}

M
Hoc a

M l sai, m phi vit: a

M
Cng c: Lm ?3
HS: M

A , M

B , A

B , B

A
GV: T bi ?3 ta cú A

B v B

A . Ta
núi rng A v B l hai tp hp bng nhau.
Ký hiu: A = B
Võy: Tp hp A bng tp hp B khi no?
HS: c chỳ ý SGK.
* Chỳ ý : (Sgk)
Nu A


B v B

A thỡ ta núi A v B l hai
tp hp bng nhau
Ký hiu : A = B
K t lu n: GV YCHS nêu khái niệm tập hợp con. Các kí hiệu sử dụng.
4. Tổng kết và h ớng dẫn học tập ở nhà. (5 phút)
4.1 Cng c
Bi tp 16/13 SGK.
a) A = { 20 } ; A cú mt phn t .
b) B = {0} ; B cú 1 phn t .
c) C = N ; C cú vụ s phn t .
d) D = ỉ ; D khụng cú phn t no c .
4.2 Hng dn v nh
- Hc k nhng phn in m v phn úng khung trong SGK .
- Bi tp v nh : 29, 30, 31, 32, 33, 34/7 SBT.
- Bi tp 17, 18, 19, 20/13 SGK.
- Bi 21, 22, 23, 24, 25/14 SGK.
Hng dn:
Bi 18 : Khụng th núi A = ỉ vỡ A cú 1 phn t .
Bi 19 : A = {0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 }
B = {0 ; 1 ; 2 ; 3 ;4 }
B A
Năm học: 2009 - 2010
12
Sè häc 6 - Trêng THCS Thanh Phó - Ngêi so¹n : Hå M¹nh Th«ng
Ngµy so¹n: 20/8/2009
Ngµy gi¶ng Líp 6B: 25/8/2009 - Líp 6A: 26/8/2009

TiÕt 5 : lun tËp

I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc:
+ BiÕt t×m sè ptư cđa 1 tËp hỵp (lu ý c¸c ptư cđa 1 tËp hỵp ®ỵc viÕt díi d¹ng d·y sè cã
quy lt).
2. Kü n¨ng:
+ RÌn kü n¨ng viÕt, ®äc sè tù nhiªn, tËp hỵp sè tù nhiªn
+ RÌn c¸ch viÕt mét tËp hỵp, ®Õm sè ph©n tư trong 1 tËp hỵp
3. Th¸i ®é:
+ HS cã ý thøc häc tËp tèt.
II. §å dïng d¹y häc:
- ThÇy: S¸ch gi¸o khoa, ®å dïng d¹y häc.
- Trß : S¸ch gi¸o khoa, vë ghi, ®å dïng häc tËp.
IIi. Ph ¬ng ph¸p:
- D¹y häc tÝch cùc vµ häc hỵp t¸c.
IV. Tỉ chøc giê häc:
1. Më bµi: (7phót)
- Mơc tiªu: GV kiĨm tra kiÕn thøc bµi cò cđa HS.
- C¸ch tiÕn hµnh:
GV kiĨm tra bµi cò: ? Mçi tËp hỵp cã thĨ cã bao nhiªu phÇn tư?
? Khi nµo tËp hỵp A ®ỵc gäi lµ tËp hỵp con cđa tËp hỵp B ?
+ Cho tËp hỵp B = {0; 1; 2}.
T×m c¸c tËp hỵp con cđa tËp hỵp B. ?
HS: Tr¶ lêi miƯng: C¸c tËp hỵp con: {1}. {0}. {0; 1; }.{0; 2}. {1; 2}. {0; 1; 2}.
2. Ho¹t ®éng 1: Ch÷a bµi tËp (30 phót)
- Mơc tiªu: HS ®ỵc cđng cè c¸c kiÕn thøc vỊ tËp hỵp.
- §å dïng d¹y häc: Thíc kỴ, phÊn mµu.
- C¸ch tiÕn hµnh:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
GV: Lưu ý: Trong trường hợp các phần tử của một tập
hợp khơng viết liệt kê hết ( biểu thị bởi dấu “…” ) các

phần tử của tập hợp đó phải được viết theo một qui
luật.
Bài 21/14 Sgk:(7ph)
GV: u cầu HS đọc đề và hoạt động theo nhóm.
HS: Thực hiện theo các u cầu của GV.
Hỏi : Nhận xét các phần tử của tập hợp A?
HS: Là các số tự nhiên liên tiếp.
Bài 21/14 Sgk:
Tổng qt:
Tập hợp các số tự nhiên liên tiếp từ
a đến b có :
N¨m häc: 2009 - 2010
13
b - a + 1 (Phần tử)