Phần I
đặc điểm tình hình
1. số lớp, số học sinh do tổ phụ trách :
Stt Lớp Sĩ số Nữ Con liệt sĩ Giáo viên chủ nhiệm
1
2
3
4
5
6
6A
9A
7B
9C
7C
8B
42
36
33
28
32
42
29
20
18
11
11
15
Vũ Hữu Khanh
Vũ Văn Trà
Vũ Thị Huê

Vũ Văn Hng
Hoàng Văn Luận
Vũ Thị Luyến
2. tình hình đội ngũ giáo viên trong tổ
stt Họ và tên Tuổi Quê quán
Chỗ ở hiện
nay
Trình độ đào
tạo
Năm vào
ngành
đảng
viên
1 Nguyễn Thế Tuất 49 Phạm Kha Lam Sơn ĐH Toán 1980 +
2 Hoàng Văn Luận 37 Đoàn Tùng Đ. Tùng ĐH Toán 1991 +
3 Vũ Thị Huê 39 Lam Sơn Phạm Kha CĐ Lý 1989 +
4 Phạm Thị Đọ 52 Lam Sơn Lam Sơn CĐ Toán 1977 +
5 Nguyễn Thị Ngát 49 Phạm Kha Phạm Kha ĐH Sinh 1980
6 Vũ Viết Toản 30 Phạm Kha Phạm Kha CĐ TD 2002 +
7 Vũ Hữu Khanh 56 Phạm Kha Phạm Kha CĐ Toán 1973 +
8 Phạm Hồng Đĩnh 30 Hùng Sơn Thị Trấn CĐ Hoạ 1999 +
9 Vũ Văn Trà 29 Lam Sơn Lam Sơn CĐ Toán 2001 +
10 Vũ Thị Luyến 40 Phạm Trấn Phạm Kha CĐ Sinh 1989 +
11 N.Thị Xuân Huyền 25 Hải Dơng H .Dơng CĐToán 2004
12 Vũ Văn Oanh 31 Phạm Kha Phạm Kha ĐH Toán 1999
13 Nguyễn Thị Thuỷ 24 Phạm Kha Phạm Kha CĐ Tin 2005
14 Vũ Xuân Hng 26 Phạm Kha Phạm Kha CĐToán 2003
15 Nguyễn Thị Giang Lam Sơn Lam Sơn CĐToán 2007
16 Nguyễn Thị Bích Phạm Kha Phạm Kha CĐToán 2007
Tổng hợp đội ngũ:

- Tổng số: 16 Biên chế 14
- Trình độ đào tạo:
Đại học 4; Cao đẳng: 12
- Bình quân tuổi đời: 37
- Bình quân tuổi nghề:18 năm
Phần ii
Kế hoạch tổ chuyên môn
chỉ tiêu và biện pháp thực hiện
I. Đặc điểm tình hình
1/ Về giáo viên:
- Tổ KHTN trờng THCS Phạm Kha có 14 đồng chí (2 cán bộ quản lí) trong đó có 6 đồng
chí nữ và 8 đồng chí nam.
- Trình độ chuyên môn: Đội ngũ nhìn chung có tay nghề vững vàng, nhiều đồng chí đạt
giáo viên dạy giỏi cấp huyện ở các môn Toán, Lý....
- Nhiều đồng chí có tuổi nghề cao, cao nhất là 34 năm. 100% các đồng chí trong tổ tích
cực trong các hoạt động chuyên môn nghiệp vụ, viết và áp dụng SKKN. Trong đó có 4
đồng chí có trình độ đại học, 8 đồng chí có trình độ cao đẳng và 3 đồng chí vẫn đang tiếp
tục học tập để đạt trình độ đại học.
2/ Về học sinh
- Năm học 2007 - 2008 nhà trờng có 492 học sinh chia ra : Ba lớp 9, ba lớp 8, bốn lớp 7
và ba lớp 6.
- Hầu hết học sinh có ý thức đạo đức tốt, chăm ngoan và phấn đấu học tập.
- 100% học sinh có đầy đủ dụng cụ học tập, sách giáo khoa, vở ghi.
- Còn nhiều học sinh cá biệt, lực học còn yếu.
3/ Cơ sở vật chất phục vụ dạy và học
- Phòng học của học sinh khang trang, đảm bảo đủ ánh sáng và các tiện nghi nh đèn,
quạt, bàn ghế.
- Có phòng bộ môn (Hoá, sinh, vật lý, tin). Đồ dùng tơng đối đầy đủ về chất lợng và số l-
ợng.
4/ Tình hình địa phơng

- UBND xã và phòng GD quan tâm giúp đỡ cùng với hội cha mẹ học sinh hoạt động tích
cực quan tâm đến trờng và con em.
- Phong trào xã hội hoá giáo dục phát triển mạnh.
5/ Những thuận lợi và khó khăn
a/ Thuận lợi:
- Trờng THCS Phạm Kha là một trong số ít các trờng đạt danh hiệu trừơng chuẩn Quốc
gia giai đoạn 2005 2010 nên có sự đầu t mạnh của các cấp lãnh đạo .
- Ban giám hiệu và tổ là một khối thống nhất, có biện pháp chỉ đạo phù hợp với nhiệm vụ
năm học.
- Đội ngũ giáo viên đủ, có chất lợng, 100% đạt chuẩn và trên chuẩn, đáp ứng điều kiện
của trờng chuẩn Quốc gia. Có đủ điều kiện để làm công tác dạy học và bồi dỡng học sinh
giỏi.
- Tập thể giáo viên trong tổ có trình độ chuyên môn vững vàng, nhiệt tình trong công tác,
đoàn kết giúp đỡ nhau phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao.
- Hội cha mẹ học sinh nhiệt tình quan tâm đến con em mình trong quá trình học tập, tích
cực ủng hộ và xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trờng.
- Công tác xã hội hóa giáo dục đợc Đảng, chính quyền địa phơng đẩy mạnh.
- Các em học sinh đa số chăm ngoan, say sa nhiệt tình học tập.
b/ Khó khăn:
- Một số đồng chí giáo viên nhà ở xa trờng (TP Hải dơng), con nhỏ nên có hạn chế về
mặt thời gian.
- Một số đồng chí đang theo học tại chức, ít nhiều cũng ảnh hởng đến hoạt động chuyên
môn trong nhà trờng.
- Học sinh trong nhà trờng còn một số hiện tợng cá biệt, cha có ý thức vơn lên trong học
tập.
- Đại bộ phận HS còn phải tham gia các công việc nhà nông, thời gian đầu t cho học tập
còn hạn chế.
- Tình hình đời sống kinh tế xã hội ở vùng nông thôn trong giai đoạn hiện nay vẫn còn
tồn tại một số ít biểu hiện tiêu cực gây cản trở đến truyền thống hiếu học và lòng say mê
học tập của học sinh.

- Về thiết bị dạy học : Nhiều thiết bị phục vụ giảng dạy trong danh mục thiết bị do cấp
trên đa về hỏng hoặc kém chất lợng (môn lý, hóa, sinh, toán...), hiện tại không thể sửa
chữa và cũng rất khó khăn trong việc mua mới.
- Về phòng học : Tuy địa phơng đã rất cố gắng trong việc xây dựng mới và tu bổ khang
trang các phòng học để trờng đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2005 - 2010, song vẫn cha đủ
để đáp ứng nhu cầu nâng cao chất lợng nh hiện nay.(Không thể tổ chức cho HS học hai
buổi/ ngày)
- Các trung tâm Internet xuất hiện nhiều đã lôi kéo một bộ phận không nhỏ học sinh bỏ
học tham gia các trò chơi điện tử, chat...
- Một số phụ huynh thờng xuyên đi làm ăn xa nhà trong thời gian dài, ít quan tâm đến
con em mình.
- Chất lợng HS vào lớp 6 (qua khảo sát đầu năm) tỉ lệ đạt yêu cầu còn thấp (40 - 50%).
- Một số GV tinh thần trách nhiệm cha thực sự đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp phát triển
giáo dục, cha tích cực đổi mới phơng pháp dạy học, còn để phụ huynh và học sinh phàn
nàn, làm giảm uy tín nhà trờng và chất lợng giảng dạy cha đạt yêu cầu.
II. Chỉ tiêu và biện pháp thực hiện
Về chất l ợng dạy và học:
1/ Phơng hớng chung:
- Năm học 2007 - 2008 là năm học thực hiện chỉ thị 39 của chính phủ, chỉ thị 19 của
UBND tỉnh Hải Dơng, chỉ thị 09 của UBND huyện Thanh Miện và quyết định 32 của bộ
GD - ĐT.
- Thực hiện nghiêm túc cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí
Minh".
- Thực hiện triệt để cuộc vận động "hai không" của bộ trởng bộ GD - ĐT Nguyễn Thiện
Nhân theo 4 nội dung :
+ Không mắc bệnh thành tích.
+ Không tiêu cực trong thi cử.
+ Không vi phạm đạo đức nhà giáo.
+ Không để học HS cha đạt chuẩn kiến thức lên lớp.
- Tiếp tục duy trì nề nếp, kỉ cơng chuyên môn.

- Tiếp tục đẩy mạnh phong trào đổi mới phơng pháp giảng dạy, tổ chức nhiều chuyên đề
cấp tổ, cấp trờng về đổi mới phơng pháp.
- Tiếp tục hoàn thiện chơng trình bồi dỡng thờng xuyên chu kỳ 2004 - 2007.
- Phấn đấu để mỗi thầy cô giáo là một tấm gơng sáng về đạo đức và tự học cho học sinh
noi theo.
2/ Chỉ tiêu cụ thể:
- Cùng với nhà trờng phấn đấu đạt danh hiệu trờng TTSX.
- Danh hiệu của tổ: Tổ TTSX
Chiến sĩ thi đua: 4 - 5 đ/c (có đ/c đạt cấp tỉnh)
Lao động TT : 70%
Sáng kiến kinh nghiệm : 14
- Hạnh kiểm học sinh:
Tốt + khá: trên 90% phấn đấu không có HK yếu.
- Học lực:
Giỏi: 6 - 6,5 %
Khá: 37 - 38 %
Yếu, kém : Phấn đấu dới 5 - 6 %
- Lớp tiên tiến SX : 2 lớp ; Lớp TT : 3 lớp
- HSG huyện: 8 - 10 em, phấn đấu có HSG cấp tỉnh.
- Vào hệ A THPT : 40 - 45 % số HS lớp 9
- Xét tốt nghiệp : 96 98 %
- Lên lớp : 94 %
* Chất l ợng dạy:
- 100% giáo viên có hồ sơ giảng dạy tốt, 100% giáo viên dạy giỏi và khá cấp trờng.
- 100% giáo viên tham gia hội giảng cấp trờng, cử giáo viên tham gia hội giảng cấp
huyện đạt giải, phấn đấu có giáo viên tham gia hội giảng cấp tỉnh.
- 100% các giờ thực hành thí nghiệm đợc thực hiện có chất lợng, các tiết dạy đảm bảo có
đồ dùng.
- Tích cực chủ động làm chuyên đề đổi mới phơng pháp giảng dạy.
3/ Biện pháp

Năm học 2007 2008 tổ KHTN tập trung vào các hoạt động nâng cao chất lợng giáo
dục toàn diện và mũi nhọn thông qua một số biện pháp nh sau:
a/ Tổ chức chỉ đạo:
- Phối hợp chặt chẽ với BGH, các đoàn thể, chỉ đạo công tác thi cử một cách nghiêm túc,
đánh giá thực chất chất lợng của học sinh theo đúng chủ trơng "Nói không với tiêu cực
trong thi cử ", cơng quyết không để HS ngồi nhầm lớp trong năm học 2007 - 2008.
- Bồi dỡng môn toán đại trà cho học sinh ngay từ đầu năm ở tất cả các lớp đặc biệt là đối
với học sinh lớp 9 và học sinh yếu kém.
- Cùng với BGH tăng cờng công tác kiểm tra, đánh giá GV bằng nhiều hình thức (giự giờ
thăm lớp, lấy ý kiến nhận xét của phụ huynh và học sinh về chất lợng giảng dạy của GV
cả chính khoá và ngoại khoá)
- Xây dựng mối liên hệ chặt chẽ với gia đình HS bằng mọi hình thức có thể : Gặp trực
tiếp, qua điện thoại, sổ liên lac.... để quản lý học sinh, tuyệt đối không để hiện tợng HS
bỏ học tự do tham gia vào các tệ nạn.
- Sinh hoạt tổ chuyên môn để xây dựng kế hoặch bám sát với nhiệm vụ cấp bách của năm
học: Duy trì chất lợng mũi nhọn và bắng mọi giá nâng cao chất lợng đại trà.
- Tham mu với ban giám hiệu phân công chuyên môn hợp lý, khai thác đợc năng nực, sở
trờng của mỗi giáo viên.
- Cùng với nhà trờng, xây dựng quy chế làm việc và thi đua khen thởng hợp lý.
- Sinh hoạt chuyên môn đều đặn và có chất lợng theo quy định của ngành với nội dung
thiết thực nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy, hiệu quả bồi dỡng học sinh, thực hiện
giảng dạy theo phơng pháp đổi mới. Mỗi tháng sinh hoạt 2 lần :
+ Lần 1 : Họp đánh giá, triển khai công tác chuyên môn chung.
+ Lần 2 : Họp triển khai công tác chuyên môn nghiệp vụ của tổ, triển khai kế hoạch
BDTX.
- Bám sát quy chế chuyên môn, có văn bản hớng dẫn để chỉ đạo mọi thành viên trong tổ
thực hiện đúng và kịp thời.
- Tổ chức ký duyệt giáo án cho giáo viên mỗi tuần một lần vào ngày thứ 6 hoặc thứ 7.
- Tổ chức chuyên đề, hội thảo đổi mới phơng pháp giảng dạy. Sinh hoạt tổ nhóm chuyên
môn đi sâu vào góp ý bàn biện pháp xây dựng tiết dạy theo tinh thần đổi mới phơng

pháp, tích cực giao lu trao đổi kinh nghiệm với các trờng trong cụm, trong huyện.
- Tổ trởng cùng chuyên môn của nhà trờng quản lý chơng trình chính khoá, nâng cao và
chơng trình bồi dỡng HSG, ra bộ đề kiểm tra thống nhất theo chơng trình đổi mới.
- Kết hợp với các lực lợng giáo dục, các đoàn thể trong nhà trờng tập trung chỉ đạo quản
lý và nâng cao chất lợng đạo đức cho học sinh.
- Động viên giúp đỡ, tạo mọi điều kiện thuận lợi để các đồng chí đi học yên tâm học tập.
- Thi đua khen thởng công khai, kịp thời, lấy kết quả thực tế để đánh giá thi đua giáo
viên.
- Kết hợp cùng nhà trờng giao chỉ tiêu chất lợng, thi đua tạo điều kiện để cá nhân hoàn
thành nhiệm vụ.
b/ Về cá nhân giáo viên
- Tu dỡng đạo đức lối sống, tích cực tự học tập không ngừng cải tiến và nâng cao năng
lực chuyên môn, xứng đáng là tấm gơng sáng cho HS noi theo.
- Nâng cao tinh thần trách nhiệm của mỗi cá nhân với từng giờ học chính khoá cũng nh
ngoại khoá, phải chịu trách nhiệm trớc nhà trờng và phụ huynh HS về chất lợng giảng
dạy của mình.
- Mỗi cá nhân giáo viên phải xây dựng kế hoạch công tác tuần, kế hoạch bộ môn, chỉ tiêu
phấn đấu cụ thể đến từng lớp và đảm bảo đúng chỉ tiêu chung của nhà trờng đề ra.
- Có đủ hồ sơ cá nhân theo quy định và đạt chất lợng tốt.
- Thực hiện đúng chơng trình quy định của năm học.
- Không soạn gộp. Soạn có cải tiến và trình bày khoa học. Trình duyệt giáo án thờng
xuyên đúng quy định (giáo án tuần sau phải đợc ký duyệt và thứ 6 hoặc thứ 7 tuần trớc)
kể cả giáo án dạy chính khoá và ngoại khoá. Tuyệt đối không có giáo viên lên lớp dạy
chay, không có giáo án, không có đồ dùng.
- Thực hiện đúng quy chế kiểm tra, cho điểm, xếp loại học sinh theo tinh thần đổi mới,
đánh giá chất lợng thực chất, chấm trả đúng quy định, tăng cờng kiểm tra đầu giờ cũng
nh trong giờ học, tạo không khí hăng say vơn lên trong học tập của học sinh.
- Đảm bảo thời gian dạy trên lớp của học sinh đủ 45 phút/1 tiết, khai thác nội dung bài
phù hợp với mọi đối tợng học sinh.
- Xây dựng các tổ nhóm học tập trong lớp, đội tự quản giám sát mọi hoạt động trong nhà

trờng. GVCN thờng xuyên giữ mối liên hệ với gia đình bằng mọi hình thức để quản lý
học sinh.
- Có trách nhiệm trong việc thực hiện và xây dựng chuyên đề do tổ phát động. Tham gia
đầy đủ và có chất lợng các chuyên đề, các đợt bồi dỡng nghiệp vụ của phòng giáo dục.
- Thờng xuyên trao đổi chuyên môn cùng đồng nghiệp, tích cực dự giờ thăm lớp trung
bình 2 tiết/tháng, có ý thức tự học để hoàn thiện chơng trình bồi dỡng thờng xuyên chu
kỳ 2004 - 2007.
- Kết hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên phụ trách đội để làm tốt công tác
giáo dục đạo đức, pháp luật cho học sinh.
- Xây dựng đề cơng ôn tập, kiểm tra ở từng bộ môn cho học sinh để các em chủ động học
tập nhằm đạt kết quả cao.
- Thực hiện đúng phân phối chơng trình, xây dựng kế hoạch dạy 35 tuần, không cắt xén
chơng trình. Phát huy các phòng học bộ môn: Vật lý, Hoá học, Sinh học, Tin học và thực
hiện tốt 100% các tiết thực hành của các bộ môn khác.
- Xây dựng chuyên đề đổi mới phơng pháp giảng dạy ở từng bộ môn, Đúc rút kinh
nghiệm về phơng pháp giảng dạy ở các khối lớp để có phơng pháp phù hợp nhất nhằm
nâng cao chất lợng học sinh.
+ Tổ chức hội giảng ở các bộ môn do tổ phụ trách ở các khối lớp.
+ Cùng nhà trờng tổ chức nghiệm thu chất lợng nghiêm túc theo chỉ đạo của trờng, phòng
và Sở GD & ĐT.
+ Đánh giá học sinh theo đúng văn bản hớng dẫn.
Kế hoạch từng tháng
Tháng Công việc trọng tâm Biện pháp chính
Kết quả và kế
hoạch bổ sung
- Học tập nghiệp vụ hè, bồi dỡng chuyên - Đôn đốc nhắc nhở thành