Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
Tiết 1. Vẽ trang trí
Giảng:............... chép họa tiết trang trí dân tộc
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - HS nhận ra vẻ đẹp của các họa tiết dân tộc miền núi và miền xuôi.
*Kỹ năng: - HS vẽ đợc một số họa tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích.
*Thái độ: - HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và bảo vệ di tích lịch sử văn hóa.
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng dạy học
Giáo viên:- Hình minh họa hớng dẫn cách chép họa tiết dân tộc.
- Các họa tiết dân tộc ở quần áo, khăn, túi, váy
Học sinh: - Su tầm các họa tiết dân tộc ở sách báo.
2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học
1.Tổ chức: 6A . 6B . 6C . 6D . 6E . 6G .
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị
tài liệu
Hoạt động 1.H ớng dẫn HS quan sát,
nhận xét.
GV. Giới thiệu một số họa tiết trang
trí ở kiến trúc, trang phục để HS thấy
sự phong phú của nền văn hóa Việt
Nam.
GV. Cho HS xem vài học tiết khác
nhau và đặt câu hỏi
? Tên họa tiết, họa tiết này trang trí ở

đâu.
? Hình dáng chung của họa tiết.
? Bố cục sắp xếp nh thế nào.
? Hình vẽ là gì.
? Đờng nét giữa các họa tiết có gì
khác nhau.
Sau khi HS trả lời GV kết luận
1. Nội dung: hoa lá, chim muông
2. Đờng nét: mềm mại, khỏe khoắn.
3. Bố cục: đối xứng, xen kẽ
4. Màu sắc: rực rỡ, tơng phản ..
I. Quan sát, nhận xét họa tiết
trang trí dân tộc.
HS nghe và quan sát họa tiết
của GV đa ra.
HS trả lời câu hỏi
- ở đình chùa, trang phục .
- Hình tròn, tam giác, vuông...
- Đối xứng, không đối xứng...
- Mềm mại, uyển chuyển, giản
dị, chắc khỏe ( miền núi)
Tranh,
ảnh về
họa tiết.
Phan Trung Dũng - 1 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
Hoạt động 2. H ớng dẫn HS cách
chép họa tiết.
GV giới thiệu cách vẽ ở ĐDDH lớp6.
+ Quan sát nhận xét họa tiết để tìm ra

đặc điểm.
+ Phác hình dáng, kẻ đờng trục.
+ Vẽ phác hình bằng các đờng thẳng.
+ Hoàn thiện hình và tô màu .


Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh
làm bài.
GV - Nhắc HS sinh làm bài theo từng
bớc nh đã hớng dẫn ở trên, tự
chọn họa tiết và bố cục sao cho
vừa với trang giấy
- Góp ý, động viên HS làm bài
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học
tập.
- GV hớng dẫn HS nhận xét về
bô cục, đờng nét, màu sắc.
- GV động viên , khích lệ HS và
cho điểm một số bài đã hoàn
thiện.
HDVN.
- Su tầm họa tiết trang trí và
cắt dán vào giấy.
- Chuẩn bị bài học sau.
II. Cách chép họa tiết dân tộc.
HS theo dõi GV hớng dẫn
cách chép họa tiết trên bảng
HS làm bài thực hành
HS tự nhận xétđánh giá bài vẽ
của mình.

HS về nhà đọc và trả lời các
câu hỏi trong SGK
Hình
minh họa
cách vẽ
họa tiết
Bài vẽ
của học
sinh
Tổ trởng duyệt: Ngày .tháng năm 200
Tiết 2. Thờng thức mỹ thuật
Giảng:............... sơ lợc về mỹ thuật việt nam
Phan Trung Dũng - 2 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
thời kỳ cổ đại
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - HS đợc củng cố thêm về lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại.
*Kỹ năng: - HS hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của ngời Việt cổ thông qua các tác phẩm mỹ
thuật.
*Thái độ: - HS trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học
Giáo viên: - Tranh ảnh, hình vẽ về mỹ thuật thời cổ đại
- Bộ ĐDDH lớp 6
Học sinh: - Bài viết về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại trên bào chí
2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận.
III. Tiến trình dạy học
1.Tổ chức: 6A . 6B . 6C . 6D . 6E . 6G .
2.Kiểm tra đồ dùng
3.Bài mới

Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị
tài liệu
Hoạt động 1. Tìm hiểu một vài nét
về lịch sử.
GV đặt câu hỏi:
? Em biết gì về thời kỳ đồ đá ở Việt
Nam.
? Thời kỳ đồ đồng trong lịch sử Việt
Nam.
GV gợi ý để HS nhận thấy:
+Thời kỳ đồ đá chia thành: đồ đá cũ
và đồ đá mới.
+Thời kỳ đồ đồng chia làm 4 giai
đoạn kế tiếp là: Phùng Nguyên, Đồng
Đậu, Gò Mun và Đông Sơn.
GV kết luận: các hiện vật do các nhà
khảo cổ học phát hiện đợc cho thấy
Việt nam là một trong cái nôi phát
triển của loài ngời, Nghệ thuật cổ đại
Việt Nam có sự phát triển liên tục, trải
dài qua nhiều thế kỷ và đã đạt đợc
nhiều đỉnh cao trong sáng tạo.
Hoạt động 2. Tìm hiểu về mỹ thuật
cổ đại Việt Nam.
I. Vài nét về bối cảnh lịch sử.
HS trả lời câu hỏi theo sự nhận
biết của mình.


HS nghe và ghi chép.
HS quan sát hình vẽ và trả lời
Hình
mình họa
và tài
liệu.
Phan Trung Dũng - 3 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
* Thời kỳ đồ đá.
GV hớng dẫn HS quan sát các hình
vẽ trong SGK chú ý các nội dung:
+ Hình vẽ.
+ Vị trí các hình vẽ.
+ Nghệ thuật.
Sau khi HS nhận xét GV kết luận:
- Các hình vẽ cách đây khoảng 1 vạn
năm là dấu ấn đầu tiên của nghệ thuật
nguyên thủy đợc phát hiện ở Việt
Nam
- Trong nhóm hình vẽ mặt ngời có
nam và nữ, đợc phân biệt của nét mặt
và kích thớc. Các mặt ngời đều có
sừng cong ra 2 bên.
- Các hình vẽ khắc sâu 2cm. Hình mặt
ngời đợc diễn tả ở góc đọ chính diện,
đờng nét dứt khoát rõ ràng, bố cục cân
xứng, tỷ lệ hợp lí tạo đợc cảm giác hài
hòa
* Thời kỳ đồ đồng.

GV lu ý các đIểm sau:
- Sự xuất hiện của kim loại đã cơ bản
thay đổi xã hội Việt Nam, từ hình tháI
nguyên thủy sang xã hội Văn minh.
- Thời kì văn hóa Tiền Đông sơn có 3
giai đoạn văn hóa kế tiếp nhau: Phùng
Nguyên, Đồng Đậu và Gò Mun.
GV cho HS quan sát tranh ảnh và đặt
câu hỏi.
? Có những đồ vật nào làm bằng đồng.
? Đặc đIểm chung của đồ vật bằng
đồng.
GV kết luận: đồ đồng thời kỳ này đợc
trang trí đẹp và tinh tế, phối kết hợp
nhiều hoa văn, phổ biến là sóng nớc,
thừng bện và hình chữ S .nh rìu,
thạp, dao găm .
GV cho HS quan sát hình mặt trống
đồng Đông Sơn.
các câu hỏi.
HS nghe và ghi chép.
HS nghe thuyết trình
HS trả lời câu hỏi.
HS nghe và ghi chép.
Hình
mình họa
và tài
liệu
Hình
mình họa

và tài
liệu
Phan Trung Dũng - 4 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
? Bố cục Mặt trống.
? Nghệ thuật trang trí.
? Hoa văn diễn tả.
GV kết luận: Đặc điểm quan trọng
của nghệ thuật là hình ảnh con ngời
chiếm vị trí chủ đạo trong thế giới của
muôn loài ( các hình trang trí trên
trống đồng; giã gạo, chèo thuyền, các
chiến binh và vũ nữ .)
Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học
tập
GV đặt những câu hỏi ngắn để HS
nhận xét và đánh giá.
? Thời kỳ đồ đá để lại những dấu ấn
lịch sử nào.
? Tại sao nói Trống đồng Đông sơn là
mỹ thuật tuyệt đẹp của Việt Nam thời
kỳ cổ đại.
GV kết luận chung: MT Việt Nam
thời kì cổ đại có sự phát triển liên tục
suốt hàng chục nghìn năm. Mỹ thuật
Việt nam thời kỳ cổ đại là nền mỹ
thuật mở, giao lu cung với các nền mỹ
thuật khác cùng thời nh Hoa Nam,
Đông Nam á lục địa và hải đảo
HDVN:-

- Học bài và xem kĩ các tranh
minh học trong SGK.
- Chuẩn bị bài học sau


HS trả lời câu hỏi.

HS nghe và ghi nhớ.
HS chuẩn bị tranh ảnh, hình
trụ, quả bóng ..
Hình
mình họa
và tài
liệu
Tổ trởng duyệt: Ngày .tháng năm 2006
Tiết3. Vẽ theo mẫu
Giảng:............... Sơ Lợc về luật xa gần
Phan Trung Dũng - 5 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc những điểm cơ bản của luật xa gần
*Kỹ năng: - Học sinh biết vận dụng luật xa gần để áp dụng quan sát, nhận xét trong bài vẽ
theo mẫu, vẽ tranh.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học
Giáo viên: - ảnh có lớp cảnh xa, cảnh gần. Một vài đồ vật hình trụ, hình cầu
- Hình minh họa về luật xa gần ở ĐDDH 6
Học sinh: - Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần.
2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, vấn đáp.
III. Tiến trình dạy học

1.Tổ chức: 6A . 6B . 6C . 6D . 6E . 6G .
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bài mới
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị
tài liệu
Hoạt động 1. H ớng dẫn HS tìm hiểu
về khái niệm xa-gần
GV cho HS quan sát tranh và đặt câu
hỏi:
? Hai hình cùng loại vì sao hình này
lại to và rõ hơn hình kia.
? Vì sao con đờng chỗ này to, chỗ kia
lại nhỏ dần.
GV đa ra một số đồ vật, để ở vị trí
khác nhau và đặt câu hỏi.
? Vì sao hình mặt hộp lúc là hình
vuông, lúc là hình bình hành.
? Vì sao miệng cốc là hình tròn , bầu
dục, đờng cong, hay thẳng.
GV hớng dẫn HS quan sát hình minh
họa trong SGK.
? Có nhận xét gì về hình cả hàng cột
và hình đờng ray của tàu hỏa.
? Hình các bức tợng ở gần, ở xa khác
nhau chỗ nào.
GV kết luận:
- Vật cùng loại, cùng kích thớc khi

nhìn theo xa-gần ta thấy:
+ Gần: to, cao, rộng và rõ hơn.
+ Xa: nhỏ, thấp, hẹp và mờ hơn.
`
I. Quan sát, nhận xét.
HS quan sát và trả lời.
HS quan sát và trả lời.
HS nghe và ghi nhớ
Phan Trung Dũng - 6 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
+ Vật ở trớc che vật ở phía sau.
- Mọi vật thay đổi hình dáng khi tab
thay đổi vị trí nhìn, trừ hình cầu.
Hoạt động 2. tìm hiểu những điểm
cơ bản của luật xa gần.
GV giới thiệu hình minh họa và đặt
câu hỏi:
? Các hình này có đờng nằm ngang
không, vị trí nh thế nào.
GV kết luận: đờng tầm mắt còn gọi là
đờng chân trời, nằm ngăn cách giữa
trời và đất, đờng tầm mắt thay đổi khi
ngời vẽ thay đổi vị trí.
GV giới thiệu hình minh họa để HS
nhận ra:
- Các đờng song song với mặt đất nh:
các cạnh hình hộp, tờng nhà h ớng về
chiều sâu càng xa, càng thu hẹp và
cuối cùng tụ lại một đIểm tại đờng
tầm mắt.

- Các đờng song song ở dới chạy hớng
lên đờng tầm mắt; ở trên thì chạy h-
ớng xuống.
Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học
tập.
GV. Giao bài tập cho HS theo nhóm
và nêu các yêu cầu:
+ HS phát hiện ở các hình ảnh những
kiến thức đã ghi nhớ.
+ Tìm đờng TM và ĐT ở các hình
minh họa.
GV nhận xét và đông viên HS.
HDVN:
- Làm bài tập trong SGK
- Chuẩn bị bài học sau.
HS quan sát và trả lời.
HS nghe và ghi nhớ
HS quan sát, nhận xét hình
minh họa.
ĐTM
Đ.tụ Đ.tụ
HS làm bài tập theo nhóm.
Tổ trởng duyệt: Ngày .tháng năm 2006
Tiết 4. Vẽ theo mẫu
Giảng:............... cách vẽ theo mẫu
Phan Trung Dũng - 7 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
I.Mục tiêu.
*Kiến thức:- Học sinh hiểu đợc khái niệm Vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu.
*Kỹ năng: - Học sinh vận dụng những hiểu biết về phơng pháp chung vào bài vẽ theo mẫu.

*Thái độ: - Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học
Giáo viên: - ĐDDH mỹ thuật 6. Tranh hớng dẫn cách vẽ mẫu khác nhau.
- Một số đồ vật; chai, cốc, hộp
Học sinh:- Giấy vẽ, chì, tẩy
2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, Vấn đáp, Luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 6A . 6B . 6C . 6D . 6E . 6G .
2.Kiểm tra đồ dùng
3.Bài mới
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị
tài liệu
Hoạt động1. H ớng dẫn tìm hiểu
khái niệm vẽ theo mẫu
GV đặt mẫu lên bàn; một cái ca, moọt
cái cốc yêu cầu học sinh theo dõi GV
vẽ trên bảng.
? Thầy vẽ cái gì trớc.
? Vẽ từng đồ vật, từng bộ phận nh vậy
có đúng không.
GV kết luận: Vẽ theo mẫu là vẽ mẫu
có ở trớc mặt, thông qua suy nghĩ và
cảm xúc của mỗi ngời để diễn tả đợc
đặc điểm, cấu tạo, hình dáng đậm
nhạt và màu sắc của vật mẫu
GV hớng dẫn HS quan sát hình (SGK)

? Đây là hình vẽ cái gì.
? Vì sao các hình lại không giống
nhau.
GV kết luận: ở mỗi vị trí ta nhìn, mỗi
đồ vật có hình dáng khác nhau.
Hoạt động 2. Tìm hiểu cách vẽ.
GV hớng dẫn HS tìm đợc bố cục đẹp,
sau đó đặt câu hỏi để hớng dẫn HS
I. Quan sát nhận xét.
Học sinh quan sát hình minh
họa, và trả lời câu hỏi.
Học sinh nghe và ghi nhớ.
Học sinh quan sát hình minh
họa, và trả lời câu hỏi.
Học sinh nghe và ghi nhớ
II. Cách vẽ theo mẫu.
Học sinh quan sát hình minh
Ca,cốc
Hình
minh
họa
phóng to
Hình
minh
Phan Trung Dũng - 8 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
từng bớc.
? Hình vẽ nào có bố cục đẹp.
? Hình vẽ nào có góc độ đẹp.
? Thế nào là khung hình chung.

? Có khung hình rồi thì vẽ nh thế nào.
? Vẽ đậm nhạt nh thế nào.
GV kết luận: cách vẽ gồm những bớc
sau;
1. Quan sát, nhận xét
2. Vẽ khung hình
3. Vẽ phác nét chính.
4. Vẽ chi tiết
5. Vẽ đậm nhạt
Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học
tập.
GV đặt câu hỏi để củng cố kiễn thức
cho học sinh
? Nêu khái niệm vẽ theo mẫu.
? Cách tiến hành vẽ theo mẫu.
GV nhận xét kết luận.
HDVN.
+ Làm bài tập trong SGK
+ Chuẩn bị bài học sau.
họa, và trả lời câu hỏi.
1 2
Học sinh nghe và ghi nhớ
Học sinh trả lời câu hỏi
Giấy, chì, màu
họa
phóng to
Tổ trởng duyệt: Ngày .tháng năm 2006
Tiết 5. Vẽ tranh
Giảng:............... cách vẽ tranh
I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh cảm thụ và nhận biết đợc các hoạt động trong đời sống.
*Kỹ năng: - Học sinh nắm đợc những kiến thức cơ bản.
*Thái độ: - Học sinh hiểu và thực hiện đợc cách vẽ tranh đề tài.
Phan Trung Dũng - 9 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học
Giáo viên: - Tranh của các họa sỹ trong và ngoài nớc.
- Bộ tranh vẽ ĐDDH mỹ thuật 6
Học sinh: - bút chì, màu, vở vẽ.
2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, vấn đáp, luyện tập
III. Tiến trình dạy học
1.Tổ chức: 6A . 6B . 6C . 6D . 6E . 6G .
2.Kiểm tra đồ dùng
3.Bài mới
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị
tài liệu
Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh tìm
và lựa chọn nội dung.
GV cho học sinh xem một số tranh đề
tài khác nhau, sau đó phân tích đặt
câu hỏi.
? Tranh vẽ gì, hình tợng nào là chính.
? Màu sắc trong tranh thể hiện nh thế
nào.
? Em hiểu thế nào là tranh đề tài.
GV kết luận: Tranh vẽ đề tài là tranh

vẽ theo một đề tài cho trớc, mỗi đề tài
lại có các chủ đề khác nhau.
GV giới thiệu một số tranh có thể loại
khác nhau; tranh sinh hoạt, tranh
phong cảnh, tranh chân dung, tranh
tĩnh vật
GV giới thiệu về:
+ Nội dung đề tài
+ Bố cục sắp xếp hình mảng
+ Hình tợng chính, phụ
+ Màu sắc thể hiện trong tranh.
Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh
cách vẽ.
GV giới thiệu 3 bố cục trên bảng, gọi
HS nhận xét; bố cục nào đợc, bố cục
nào cha đợc.
I.Tranh đề tài.
HS quan sát tranh và trả lời
câu hỏi.
HS nghe và ghi nhớ.
HS quan sát tranh và nghe GV
giới thiệu về các loại tranh
khác nhau.
HS nghe và ghi nhớ.
II. Cách vẽ tranh đề tài.
HS nhận xét về bố cục GV
giới thiệu.( hình 1 đợc vì sắp
xếp cân đối, hài hòa giữa các
mảng chính, phụ)
Bộ tranh

ĐDDH
MT 6
Tranh
của họa
sỹ trong
nớc
Phan Trung Dũng - 10 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
GV hớng dẫn cách vẽ ở hình minh
họa.
Hoạt động 3.H.dẫn học sinh làm bài.
GV cho HS tìm bố cục một đề tài.
Hoạt động 4.Đánh giá kết quả.
GV đặt câu hỏi:
? Thế nào là tranh vẽ đề tài.
? Tranh gồm những nội dung gì.
? Cách vẽ tranh đề tài.
GV cho HS nhận xét về hình ảnh, màu
sắc, cảm nhận của HS về tranh đó.
HDVN.
- Hoàn thành bài ở lớp
- Chuẩn bị bài học sau: Giấy, ê-
ke, màu chì, thớc
HS nghe và quan sát hình
minh họa cách vẽ.
HS làm bài tập tìm bố cục
(Mỗi HS làm 2 bố cục)
HS trả lời câu hỏi
HS quan sát tranh theo cảm
nhận riêng

Hình
minh họa
hớng dẫn
cách vẽ
Tranh,
ảnh
Tổ trởng duyệt: Ngày .tháng năm 2006
Tiết 6. Vẽ trang trí
Giảng:............... cách sắp xếp bố cục trong trang trí
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh thấy đợc vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng
*Kỹ năng: - Học sinh phân biệt đợc sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng
dụng
*Thái độ: - Học sinh biết cách làm bài trang trí
Phan Trung Dũng - 11 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học.
Giáo viên: - Một số đồ vật có họa tiết trang trí
- Hình ảnh trang trí nội ngoại thất.
- Hình vẽ phóng to ở sách giáo khoa.
Học sinh: - Giấy, ê-ke, thớc, bút chì.
2.Phơng pháp dạy học.- Vấn đáp, trực quan.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 6A . 6B . 6C . 6D . 6E . 6G .
2.Kiểm tra đồ dùng
3.Bài mới
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Thiết bị
tài liệu
Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh
quan sát nhận xét.
GV. Giới thiệu một vài hình ảnh về
cách sắp xếp nội, ngoại thất, trang trí
hội trờng, nhà, chén .và đặt câu hỏi
để HS trả lời.
? Em có nhận xét gì về cách trang trí
cái khăn, gạch, đĩa
? Màu sắc đợc thể hiện nh thế nào.
? Các mảng hình sắp xếp có giống
nhau không.
? Em hiểu thế nào là sắp xếp Nhắc lại,
Xen kẽ, Đối xứng, Mảng hình không
đều.
GV kết luận:Một bài trang trí phải có
bố cục hợp lý, màu sắc hài hòa .Có
4 cách sắp xếp họa tiết nh sau;
- Cách sắp xếp nhắc lại
- Cách sắp xếp xen kẽ
- Cách sắp xếp đối xứng
- Cách sắp xếp mảng hình không đều.
Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh
cách trang trí cơ bản.
GV hớng dẫn ở hình minh họa
I. Quan sát nhận xét.
HS quan sát tranh ảnh và trả
lời câu hỏi
HS nghe và ghi nhớ 4 cách sắp

xếp họa tiết:
+ Nhắc lại
+ Xen kẽ
+ Đối xứng
+ Mảng hình không đều
II. Cách tiến hành bài trang trí
cơ bản.
HS quan sát và ghi nhớ
Hình ảnh
về trang
trí nội
ngoại
thất..
Phan Trung Dũng - 12 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
- Vẽ khung hình kẻ đờng trục
- Tìm các mảng hình chính, hình phụ
- Dựa vào các mảng tìm họa tiết
- Tìm và tô màu ( từ 3 đến 4 màu )
Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm bài
- GV gợi ý HS và các mảng hình khác
nhau một vài hình vuông
Hoạtđộng 4 Đánh giá kết quả học tập
- GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức
cho học sinh những ND chính
? Nêu các cách sắp xếp họa tiết
? Cách làm bài trang trí.
GV kết luận
HDVN.
- Làm bài tập trong SGK

- Chuẩn bị bài sau ( một số hình
hộp, hình cầu, giấy, chì ..)
HS làm bố cục mảng hình ở
hình vuông
HS trả lời câu hỏi củng cố
Hình
minh họa
cách
trang trí
Tổ trởng duyệt: Ngày .tháng năm 2006
Tiết 7. Vẽ theo mẫu
Giảng:............... Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu
(Vẽ hình)
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh biết đợc cấu trúc của hình hộp, hình cầu và sự thay đổi hình dáng,
kích thớc của chúng khi nhìn ở vị trí khác nhau.
*Kỹ năng: - Học sinh biết cách vẽ hình hộp, cầu và vận dụng vào đồ vật có dạng tơng đơng
*Thái độ: - Học sinh vẽ đợc hình hộp và hình cầu gần giống với mẫu.
Phan Trung Dũng - 13 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Hình minh họa ở ĐDDH lớp 6
- Mẫu vẽ hình hộp và quả tròn.
Học sinh; - Một số hình hộp và quả dạng hình cầu.
2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học
1.Tổ chức: 6A . 6B . 6C . 6D . 6E . 6G .
2.Kiểm tra đồ dùng
3.Bài mới

Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị
tài liệu
Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh
quan sát, nhận xét.
GV bày mẫu ở vài vị trí khác nhau, để
học sinh nhận xét tìm ra bố cục hợp
lý.
Hình hộp sau hình cầu nhìn
chính diện.
Hình hộp, hình cầu cách xa
nhau nhìn chính diện.
Hình hộp nhìn thấy 3 mặt, hình
cầu phía trớc
Hình hộp đặt chếch, hình cầ
đăth trên hình hộp.
GV kết luận: ở góc độ nhìn nh hình
(c) và (d) bố cục bài vẽ nhìn rõ và đẹp
hơn.
GV cho học sinh quan sát và nhận xét
mẫu;
? Tỷ lệ của khung hình.
? Độ đậm, độ nhạt của mẫu.
Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh
cách vẽ.
GV hớng dẫn ở hình minh họa.
I. Quan sát, nhận xét.
Học sinh quan sát tìm ra bố

cục đẹp.
a b
c d
Học sinh ớc lợng chiều cao,
rộng của mẫu chung, và từng
mẫu.
II. Cách vẽ.
Học sinh quan sát giáo viên h-
ớng dẫn từng bớc;
1. Vẽ khung hình chung,
sau đó vẽ khung hình
riêng của từng vật mẫu.
2. Ước lợng tỷ lệ từng bộ
Mẫu
hình hộp
và quả
tròn
Phan Trung Dũng - 14 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh
làm bài.
GV. Quan sát chung, nhắc nhở học
sinh làm bài có thể bổ sung một số
kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha
rõ;
- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung
hình.
- Xác định tỷ lệ bộ phận.
- Cách vẽ nét vẽ hình.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả

học tập .
- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt
và cha đạt, gợi ý học sinh nhận
xét về bố cục, hình vẽ, nét vẽ.
- Sau khi học sinh nhận xét giáo
viên bổ sung và củng cố về
cách vẽ hình.
HDVN.
- Làm bài tập ở SGK
- Chuẩn bị bài sau
phận của mẫu
3. Vẽ nét chính bằng
những đờng thẳng mờ.
4. Nhìn mẫu vẽ chi tiết.
5. Vẽ đậm nhạt sáng tối.
- Đối chiếu bài vẽ với
mẫu và điều chỉnh khi
giáo viên góp ý.
- Hoàn thành bài vẽ.
Học sinh nhận xét theo ý mình
về;
- Tỷ lệ khung hình
chung, riêng, bố cục bài
vẽ.
- Hình vẽ, nét vẽ.
Hình
minh họa
cách vẽ
Bài vẽ
của học

sinh
Băng dán
bảng
Tổ trởng duyệt: Ngày .tháng năm 2006
Tiết 8. Thờng thức mỹ thuật
Giảng:............... sơ lợc về mỹ thuật thời lý
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: Học sinh hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về mỹ thuật thời Lý
*Kỹ năng:
*Thái độ: Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng, yêu
quý những di sản của cha ông để lại và tự hào về bản sắc độc đáo của nghệ thuật
dân tộc.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên;- Hình ảnh một số tác phẩm,công trình mỹ thuật thời Lý
Phan Trung Dũng - 15 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
Học sinh; - Tranh ảnh liên quan đến thời Lý.
2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, Minh họa, Vấn đáp.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 6A . 6B . 6C . 6D . 6E . 6G .
2.Kiểm tra đồ dùng
3.Bài mới
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị
tài liệu
Hoạt động 1.Tìm hiểu khái quát về
bối cảnh lịch sử thời Lý.

GV đặt câu hỏi hớng học sinh vào bài
học;
? Thông qua các bài học về môn lịch
sử, em hãy trình bày đôi nét về triều
đại nhà Lý.
GV trình bày khái quát về hoàn cảnh
xã hội thời Lý, sau khi HS trả lời:
Nhà Lý dời đô Hoa L ra Đại La
và đổi tên là Thăng Long, sau
đó Lý Thánh Tông đặt tên nớc
là Đại Việt.
Thắng giặc Tống xâm lợc, đánh
Chiêm Thành.
Có nhiều chủ trơng, chính sách
tiến bộ, hợp lòng dân nên nền
kinh tế xã hội phát triển mạnh
và ổn định, kéo theo văn hóa,
ngoại thơng cũng phát triển.
Hoạt động 2.Tìm hiểu khái quát về
Mỹ thuật thời Lý.
GV vừa thuyết trình, vừa kết hợp với
chứng minh, giảng giải thông qua
ĐDDH, đặt câu hỏi gợi ý:
? Mỹ thuật thời Lý gồm có những loại
hình nghệ thuật nào.
? Tại sao lại đề cập nhiều đến kiến
trúc thời Lý.
GV nhận xét, bổ sung :
I. Vài nét về bối cảnh lich sử
Học sinh trả lời theo sự hiểu

biết của mình qua học các bài
lịch sử.
Học sinh nghe và ghi nhớ
Học sinh trả lời câu hỏi
Hình ảnh
về nghệ
thuật thời
Lý
Phan Trung Dũng - 16 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
Nghệ thuật thời Lý gồm; Kiến
trúc, điêu khắc và trang trí.
Nghệ thuật kiến trúc thời Lý
phát triển rất mạnh, nhất là kiến
trúc cung đình và kiến trúc phật
giáo.
Nghệ thuật điêu khắc và trang
trí phát triển phục vụ cho điêu
khắc.
GV đặt câu hỏi:
? Kiến trúc chia làm mấy loại chính.
? Điêu khắc và trang trí có liên quan
gì tới kiến trúc.
? Rồng thời Lý có đặc điểm gì.
? Nghệ thuật gốm phát triển nh thế
nào, đặc điểm của gốm.
GV nhận xét, bổ sung những ý kiến
cha rõ hoặc còn sai về kiến thức. Dựa
trên cơ sở ĐDDH và nội dung ở SGK,
GV vừa thuyết trình, vừa kết hợp với

minh họa, để học sinh tiếp thu kiến
thức:
1. Kiến trúc:
- Kiến trúc cung đình; Kinh
thành Thăng Long là một quần
thể hai lớp; Hoàng Thành là nơi
ở và làm việc của vua và hoàng
tộc. Kinh Thành là nơi ở và
sinh hoạt của các tầng lớp xã
hội .
- Kiến trúc Phật giáo; Đạo phật
rất thịnh hành ở nớc ta, do đó
có nhiều công trình đợc xây
dựng với quy mô to lớn, bao
gồm; Tháp và Chùa.
2. Điêu khắc và trang trí: Điêu khắc
và trang trí có liên quan chặt chẽ tới
kiến trúc, vách tháp, mái nhà, cung
điện . đều đ ợc trang trí bằng hình
vẽ, chạm khắc hay tợng tròn.
3. Gốm: là sản phẩm chủ yếu phục vụ
đời sống con ngời, gồm có; bát, đĩa,
Học sinh nghe và ghi nhớ
Học sinh trả lời câu hỏi
Học sinh nghe và ghi nhớ
Hình ảnh
về nghệ
thuật thời
Lý
Hình ảnh

về nghệ
thuật thời
Phan Trung Dũng - 17 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
ấm chén, bình hoa ..Gốm thời Lý có
đặc điểm sau:
Chế tác đợc gốm men ngọc, da
lơn,lục, men trắng ngà.
Xơng gốm mỏng, nhẹ; nét khắc
chìm, men phủ đều. Hình dáng
thành thoát, trau chuốt và mang
vẻ đẹp trang trọng.
Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học
tập.
GV đặt câu hỏi để học sinh nhận xét
chung về mỹ thuật thời Lý
? Các công trình mỹ thuật thời Lý có
quy mô nh thế nào.
? Vì sao kiến trúc Phật giáo phát triển.
? Đồ gốm thời Lý đã đợc sáng tạo nh
thế nào.
GV tóm tắt bài một cách ngắn gọn.
HDVN.
Đọc và học theo hớng dẫn ở
SGK.
Tìm và su tầm tranh ảnh liên
quan đến mỹ thuật thời Lý.
Chuẩn bị bài học sau.
Học sinh nghe và ghi nhớ
Học sinh trả lời câu hỏi củng

cố kiến thức.
Lý
Tổ trởng duyệt: Ngày .tháng năm 2006
Tiết 9. Vẽ tranh
Giảng:............... đề tàI học tập
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh thể hiện đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè, trờng lớp học
*Kỹ năng: - Luyện cho khả năng học sinh tìm bố cục theo nội dung chủ đề
*Thái độ: - Học sinh đợc tranh về đề tài học tập
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Bộ tranh về đề tài học tập.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ màu, chì, tẩy.
2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập
Phan Trung Dũng - 18 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
III. Tiến trình dạy học
1.Tổ chức: 6A . 6B . 6C . 6D . 6E . 6G .
2.Kiểm tra đồ dùng
3.Bài mới
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị
tài liệu
Hoạt động 1. H ớng dẫn HS tìm và
chọn nội dung đề tài.
GV cho HS xem những bức tranh, ảnh
về các hoạt động học tập
? Tranh diễn tả cảnh gì.

? Có những hình tơng nào.
? Màu sắc nh thế nào.
? Tranh của học sỹ và học sinh khác
nhau ở chỗ nào.
GV kết luận:
- ảnh chụp chi tiết, giống với
ngoàI đời, Tranh thông qua sự
suy nghĩ, chắt lọc và cảm nhận
cái thực không nh nguyên mẫu.
- Tranh của hoạ sỹ thờng chuẩn
mực về bố cục, hình
vẽ .Tranh của học sinh ngộ
nghĩnh, tơi sáng .
Hoạt đông 2. H ớng dẫn học sinh
cách vẽ.
GV minh họa cách vẽ trên bảng;
- Tìm và chọn nội dung đề tài
- Bố cục mảng chính , phụ
- Tìm hình ảnh, chính phụ
- Tô màu theo không gian, thời
gian, màu tơi sáng .
I. Quan sát nhận xét.
Học sinh quan sát tranh
Học sinh nghe và ghi nhớ
II. Cách vẽ.
Học sinh theo dõi giáo viên h-
ớng dẫn cách vẽ trên bảng.
Phan Trung Dũng - 19 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh

làm bài.
GV nhắc HS làm bài theo từng bớc
nh đã hớng dẫn.
GV gợi ý cho từng Hs về:
+ Cách bố cục trên tờ giấy.
+ cách vẽ hình
+ Cách vẽ màu.
Hoạt động 4. Đánh giá kết qủa học
tập.
Gv treo một số bài vẽ để HS nhận xét
về bố cục, hình vẽ.
GV kết luận và cho điểm một số bài
vẽ đẹp
HDVN.
- Vẽ một bức tranh tùy thích
- Chuẩn bị bị bài sau
Học sinh làm bài vào vở
thực hành
Học sinh tự đánh giá bài vẽ
theo sự cảm nhận của mình.
Tổ trởng duyệt: Ngày .tháng năm 2006
Tiết 15. Vẽ theo mẫu
Giảng:............... mẫu có dạng hình trụ và hình cầu
( Tiết 1: vẽ hình)
I.Mục tiêu.
*Kiến thức:Học sinh biết đợc cấu tạo của mẫu, biết bố cucụ bài vẽ thế nào là đẹp và hợp lí
*Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ hình và vẽ đợc hình gân với mẫu.
*Thái độ: Nhận ra đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật từ đó thêm yêu mến thiên nhiên tơi đẹp.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ.
- Mẫu lọ hoa và quả.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh.
2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, quan sát, luyện tập.
Phan Trung Dũng - 20 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 6A. . 6B .. 6C .... .6D . ..6E. ... 6G .
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị
tài liệu
Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh
quan sát, nhận xét.
GV bày mẫu ở vài vị trí khác nhau, để
học sinh nhận xét tìm ra bố cục hợp
lý.
Hình trụ và hình cầu nhìn
chính diện.
Hình trụ và hình cầu nhìn cách
xa nhau nhìn chính diện.
Hình cầu đặt trên hình trụ.

GV kết luận: ở góc độ nhìn nh hình
(c) và (d) bố cục bài vẽ nhìn rõ và
đẹp hơn.
GV cho học sinh quan sát và nhận xét

mẫu;
? Tỷ lệ của khung hình.
? Độ đậm, độ nhạt của mẫu.
Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh
cách vẽ.
GV hớng dẫn ở hình minh họa.
I. Quan sát, nhận xét.
Học sinh quan sát tìm ra bố cục
đẹp.
a b
c
Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng
của mẫu chung, và từng mẫu.
II. Cách vẽ.
Học sinh quan sát giáo viên hớng
dẫn từng bớc;
6. Vẽ khung hình chung, sau
đó vẽ khung hình riêng
của từng vật mẫu.
7. Ước lợng tỷ lệ từng bộ
phận của mẫu
8. Vẽ nét chính bằng những
đờng thẳng mờ.
9. Nhìn mẫu vẽ chi tiết.
10.Vẽ đậm nhạt sáng tối.
Mẫu
hình hộp
và quả
tròn
Hình

minh
họa cách
vẽ
Phan Trung Dũng - 21 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh
làm bài.
GV. Quan sát chung, nhắc nhở học
sinh làm bài có thể bổ sung một số
kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha
rõ;
- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung
hình.
- Xác định tỷ lệ bộ phận.
- Cách vẽ nét vẽ hình.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả
học tập .
- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt
và cha đạt, gợi ý học sinh nhận
xét về bố cục, hình vẽ, nét vẽ.
- Sau khi học sinh nhận xét giáo
viên bổ sung và củng cố về
cách vẽ hình.
HDVN.
- Làm bài tập ở SGK
- Chuẩn bị bài sau
- Đối chiếu bài vẽ với mẫu
và điều chỉnh khi giáo
viên góp ý.
- Hoàn thành bài vẽ.

Học sinh nhận xét theo ý mình
về;
- Tỷ lệ khung hình chung,
riêng, bố cục bài vẽ.
- Hình vẽ, nét vẽ.
Bài vẽ
của học
sinh
Băng
dán
bảng
Tổ trởng duyệt: Ngày .tháng năm 2006
Tiết 16. Vẽ theo mẫu
Giảng:............... mẫu dạng hình trụ và hình cầu
( Tiết 2: vẽ đậm nhạt)
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh biết phân biệt các độ đậm nhạt ở hình trụ và hình cầu: đậm, đậm vừa,
nhạt và sáng.
*Kỹ năng: Học sinh phân biệt các mảng đạm nhạt theo cấu trúc của hình trụ và hình cầu.
*Thái độ:- Học sinh vẽ đợc đậm nhạt gần giống với mẫu.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Bảng minh hạo hớng dẫn vẽ đậm nhạt.
- Bảng hớng dẫn ở đồ dùng dạy học.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh.
2.Phơng pháp dạy học:
Phan Trung Dũng - 22 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 6A. . 6B .. 6C .... .6D . ..6E. ... 6G .

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị
tài liệu
Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh
quan sát đậm nhạt ở hình trụ, cầu.
GV giới thiệu;
+ ảnh chụp cái hộp và quả;
+ Hình vẽ đậm nhạt cái hộp và quả;
+ Hình vẽ đậm nhạt ở hình lăng trụ.
GV kết luận: vẽ đậm nhạt không nên
vẽ nh ảnh.
GV đặt câu hỏi: Vẽ đậm nhạt nh thế
nào. Đồng thời hớng dẫn HS quan sát
mẫu để nhận ra;
+ Hớng ánh sáng tới mẫu.
+ Nơi đậm nhất, đậm vừa, nhạt, sáng.
Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh
cách vẽ.
GV hớng dẫn ở hình minh họa.
+Vẽ phác các mảng đậm nhạt theo
cấu trúc của chúng;
-Hình trụ mảng đậm nhạt dọc theo
thân.
-Hình cầu theo chiều cong.
+Tuỳ theo ánh sáng các mảng đậm
nhạt không giống nhau.

+Diến tả mảng đậm trớc, nhạt sau.
I. Quan sát, nhận xét.
+Hình1 là ảnh chụp độ đậm nhạt
khó phân biệt ranh giới.
+ Hình 2 là hình vẽ độ đậm nhạt
tơng đối rõ hơn.
+ Hình 3 độ đậm nhạt dễ phân
biệt ranh giới.
II. Cách vẽ.
Học sinh quan sát giáo viên hớng
dẫn từng bớc
Mẫu
hình hộp
và quả
tròn
Hình
minh
họa cách
vẽ
Phan Trung Dũng - 23 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh
làm bài.
- GV.giúp HS phân mảng đậm
nhạt, so sánh tơng quan đậm
nhạt.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả
học tập .
- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt
và cha đạt, gợi ý học sinh nhận

xét về bố cục, hình vẽ, nét vẽ.
HDVN.
- Tập quan sát độ đậm nhạt ở các
đồ vật có mặt cong.
- Chuẩn bị bài sau
- Đối chiếu bài vẽ với mẫu
và điều chỉnh khi giáo
viên góp ý.
- Hoàn thành bài vẽ.
Học sinh phát biểu ý kiến của
mình và tự xếp hạng;Giỏi, khá,
trung bình.
Bài vẽ
của học
sinh
Băng
dán
bảng
Tổ trởng duyệt: Ngày .tháng năm 2006
Tiết 17. Vẽ tranh
Giảng:............... đề tàI tự do (bàI thi học kỳ I)
I.Mục tiêu.
*Kiến thức:-HS phát huy trí tởng tợng, sáng tạo để tìm các đề tài theo ý thích .
*Kỹ năng:-Rèn luyện cho học sinh kỹ năng thể hiện một bài vẽ theo nội dung và hình thức tự
chọn
*Thái độ:-Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích bằng các chất liệu khác nhau.
II.Chuẩn bị.
Giáo viên;- Tranh ảnh về các đề tài khác nhau.
- Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 6)
Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ.

A.Học sinh làm bài.
- Giáo viên gợi ý để học sinh tự chọn thể loại tranh.
- Giáo viên giới thiệu qua một số tranh và nhắc học sinh nhớ những yêu cầu của bàI, sau
đó dành toàn bộ thời gian để học sinh hoàn thành bài tại lớp.
Phan Trung Dũng - 24 -
Trờng THCS Hoàng Đab Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 Năm học: 2008 2009
- Giáo viên gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng thể
loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật
B. Bài tập về nhà.
- Tìm và xem tranh tĩnh vật của hoạ sỹ, thiếu nhi.
- Chuẩn bị bài sau.
Tổ trởng duyệt: Ngày .tháng năm 2006
Tiết 18. Vẽ trang trí
Giảng:............... hình vuông
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc cách trang trí hình vuông cơ bản và ứng dụng
*Kỹ năng:- Học sinh biết cách sử dụng các hoạ tiết dân tộc vào trang trí hình vuông
*Thái độ:- Học sinh làm đợc bài trang trí hình vuông hay cái thảm
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Một vài đồ vật hình vuông.
- Hình minh hoạ trong SGK và Đồ dùng DH MT6.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh.
2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, quan sát, trao đổi, vấn đáp.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 6A. . 6B .. 6C .... .6D . ..6E. ... 6G .
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Phan Trung Dũng - 25 -