- 1 -
Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
Điêu tàn chi cho lắm chiến tranh ơi!
- 2 -
Lịch sử hôm nay làm tôi tê tái
In lại trong lòng nỗi sót xa
Chiều qua mưa ướt lem dòng chữ
Hững hờ tôi bước giữa trời thơ
Sân trường cũ còn ai lui quá khứ?
ứa lệ cọi bàng đứng chiu tang!
Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
- 3 -
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN LỊCH SỬ LỚP 8
Tiết Bài Tên bài dạy
1-2
3-4
5-6
7-8
9
10-11
12-13
14
15
16
17
18
19
20
21
22-23
24

25-26
27
28
29-30
31
32
33
34
35
36-37
38-39
40-41
42
43
44
45
46-47
48-49
50
51
52
HỌC KÌ I :
Những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên
Cách mạng tư sản Pháp(1789-1794)
Chủ nghĩa tư bản được xác lập trên phạm vi toàn thế giới
Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa Mác
Công xã Pa-ri 1871
Các nước Anh,Đức,Pháp,Mĩ cuối thế kỉ XIX
Phong trào công nhânQuốc tế cuối thế kỉ XIX đàu thế kỉ XX
Sự phát triển KH-KT-VH và nghệ thuật

Ấn Độ
Trung Quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX
Các nước Đông-Nam-Á cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX
Nhật Bản giửa thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX
Kiểm tra viết (1 tiết )
Chiến tranh thế giới lần thứ nhất (1914-1918)
Ôn tập lịch sử thế giới cận đại
CM tháng Muời Nga 1917 và cuộc đấu tranh CM
Liên Xô xây dựng chủ nghĩa XH ( 1921- 1941)
Châu Âu giữa 2 cuộc chiến tranh thế giới ( 1918 - 1939 )
Nước Mỹ giữ 2 cuộc chiến tranh thế giới ( 1918 - 1939)
Nhật Bản giữa 2 cuộc chiến tranh thế giới ( 1918 - 1939 )
Phong trào dân tộc Châu Á ( 1918 - 1939 )
Chiến tranh thế giới thứ 2 ( 1939 - 1945 )
Chiến tranh thế giới thứ 2 ( 1939 - 1945 ) (tt)
Sự phát triển VH-KH-KT thế giới đầu thế kỉ XX
Ôn tập lịch sử thế giới cận đại( 1917 - 1945 )
Kiểm tra học kì I.
HỌC KÌ II
Cuộc kháng chiến từ 1858 - 1873
Kháng chiến lang rộng ra toàn quốc ( 1873- 1884 )
Phong trào kháng chiến trong những năm cuối TK XIX
Khởi nghĩa Yên Thế và phong trào chống Pháp của đồng bào miền núi cuối TK....
Làm bài tập lịch sử
Trào lưu cải cách Duy Tân ở Việt Nam cuối TK XIX
Làm bài tập kiểm tra viết 1 tiết
Chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp
Phong trào yêu nước chống thực dân Pháp từ TK XIX đến năm 1918
Ôn tập lịch sử Việt Nam từ ( 1858 - 1918)
Kiểm tra học kì II

Lịch sử địa phương
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH NÀY ÁP DỤNG NĂM 2008

Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
- 4 -
Tuần : 1
Tiết: 1
Ngày soạn:
Ngày dạy:
NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:
- Nguyên nhân, diển biến, tính chất, ý nghĩa của cuộc cách mạng Hà Lan giữa TK XVI, cách mạng Anh giữa TK
XVII,chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chúng quốc Hoa Kì.
- Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “ Cách mạng tư sản”.
2. Tư tưởng: Thông qua các sự kiện cụ thể, bồi dưỡng cho HS:
- Nhận thức đúng đắn vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng.
- Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, nhưng vẫn là chế độ bóc lột, thay thế cho chế độ phong kiến.
3. Kỉ năng: Rèn luyện kỉ năng sử dụng bản đồ,tranh ảnh; độc lập làm việc để giải quyết vấn đề, đặc biệt là câu hỏi
và các bài tập.
II/ Các bước chuẩn bị:
1. Phương pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận, tường thuật...
2. Đồ dùng dạy học:
III/ Lên lớp:
1. Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp
2. Kiểm tra bài cũ: kiểm tra sách vở đồ dùng học tập, giới thiệu chương trình ...
3. Bài mới:
a. Hoạt động giới thiệu bài: GV: Giới thiệu bài và nội dung của tiết học là phần I,II( sự biến đổi về kinh tế xã hội
Tây Âu trong các TK XV- XVII, cách mạng Hà Lan TK XVI.
b.Các hoạt động dạy và học bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
* Hoạt động 1
HS: Đọc SGK tìm hiểu nội dung mục1/I
- GV: Giới thiệu mốc mở đầu lịch sử thế giới cận đại bằng cuộc cách mạng tư
sản đầu tiên, cách mạng tư sản Hà Lan năm 1566 đến cuộc cách mạng tháng
Mười Nga năm 1917
? Vào đầu TK XV kinh tế Tây Âu có những biến đổi như thế nào?(nền sản xuất
mới ra đời và phát triển trong lòng XHPK đã bị suy yếu và bị phong kiến kìm
hãm.)
? Nêu những biểu hiện mới về kinh tế, xã hội của Tây Âu? (xuất hiện các công
trường thủ công, trung tâm buôn bán và ngân hàng, hình thành giai cấp mới đó
là tư sản và vô sản.)
N thảo luận: ? Hệ quả của sự biến đổi xã hội, vì sao có sự biến đổi đó? - Từng
nhóm thảo luận, báo cáo kết quả, góp ý bổ sung, GV:Chuẩn xác kiến thức( Mâu
thuẫn giai cấp dẫn đến đấu tranh. Giai cấp tư sản đại diện cho phương thức sản
xuất mới, có thế lực về kinh tế nhưng không có địa vị về chính trị từ đó dẫn đến
mâu thuẫn giữa giai cấp tư sản và phong kiến → phong trào Văn hoá Phục hưng,
phong trào Cải cách Tôn giáo... mâu thuẫn đó ngày càng gay gắt và là nguyên
nhân của cuộc cách mạng tư sản.
GV: Chỉ trên lược đồ vùng đất Nê - déc – lan có nền kinh tế CNTB phát triển
mạnh nhưng do phong kiến Tây Ban Nha thống trị đã kìm hãm sự phát triển
này.
* Hoạt động 2 Tìm hiểu mục 2/I
GV: Trình bày diển biến theo SGK(trang 4)
? Cách mạng Hà Lan diển ra dưới hình thức nào?( Đấu tranh giải phóng dân tộc)
I. Sự biến đổi kinh tế, xã hội
Tây Âu trong các TK XV –
XVII, cách mạng Hà Lan
TK XVI.
1/ Một nền sản xuất mới ra

đời.
a. Kinh tế:
- Nền sản xuất TBCN ra đời:
Các công trường thủ công,
buôn bán phát triển...
b. Xã hội: Hình thành hai
giai cấp mới: tư sản và vô
sản.
2/ Cách mạng Hà Lan TK
XVII
a. Nguyên nhân:
phong kiến Tây Ban Nha
kìm hãm sự phát triển của
nền sản xuất TBCN ở Nê
đéc lan.
Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
- 5 -
N thảo luận: ? Vì sao cách mạng Hà Lan TKXVI được xem là cuộc cách mạng
tư sản đầu tiên trên thế giới?( Cách mạng đã đánh đổ phong kiến (ngoại bang)
thành lập nước cộng hoà xây dựng xã hội mới tiến bộ hơn)
* Hoạt đông 3: Tìm hiểu mục 1/II
GV: Dùng lược đồ chỉ vị trí nước Anh và những vùng kinh tế TBCN phát triển
? Nêu biểu hiện sự phát triển của CNTB ở Anh? ( HS dựa vào SGK trang 4, 5 –
xuất hiện các công trường thủ công kinh tế hàng hoá phát triển, nhiều trung tâm
công nghiệp, thương mại, tài chính ...
? Kinh tế TBCN phát triển đem lại hệ quả gì?( Làm thay đổi thành phần xã hội:
Xuất hiện tầng lớp quí tộc mới và tư sản; nông dân bị bần cùng hoá.
GV: Giải thích thuật ngữ quí tộc mới và vị trí tính chất của tầng lớp này.
GV: Kể chuyện rào đất cướp ruộng ở anh, đây là thời kì “cừu ăn thịt người”
? Vì sao nông dân phải bỏ quê hương đi nơi khác sinh sống? (nông dân bị mất

ruộng đất, bị bần cùng hoá)
* Hoạt động 4: HS đọc SGK tìm hiểu nội dung mục2/II
? Nêu những mâu thuẫn chính trong lòng xã hội Anh? ( vua, địa chủ phong kiến
mâu thuẫn với quí tộc mới, tư sản, nhân dân lao động.)
GV: Những mâu thuẫn xã hội ngày càng gắt là nguyên nhân bùng nổ cách mạng
Anh
GV: Sử dụng lược đồ và hình 2 SGK để trình bày diễn biến của cách mạng qua hai
giai đoạn. Chủ yếu là so sánh giữa lực lượng của nhà vua với quốc hội qua vùng
đất chiếm giữ.
? Việc xử tử vua Sác- lơ I có ý nghĩa như thế nào?( chấm dứt chế độ quân chủ ở
Anh. Đồng thời đánh dấu sự sụp đổ của chế độ phong kiến, thắng lợi của CNTB.
? Tại sao vua Sác-lơ I bị xử tử, cách mạng Anh vẫn chưa chấm dứt? (vua bị xử tử,
Anh trở thành nước cộng hoà, cách mạng đạt đến đỉnh cao, cách mạng chưa chấm
dứt vì quần chúng chưa đạt được quyền lợi gì, muốn đẩy cách mạng đi xa hơn nữa
và đề ra yêu sách của mình nhưng cuối cùng bị chế độ cộng hoà đàn áp dã man)
? Quí tộc mới có vai trò như thế nào đối với cách mạng Anh( vừa tham gia lãnh
đạo cách mạng vừa tìm cách hạn chế cách mạng vừa tìm cdách hạn chế cách mạng
cho phù hợp với quyền lợi của mình...)
? vì sao sau cuộc đảo chính năm 1688, Anh trở thành nước quân chủ lập hiến?
GV: giải thích khái niệm quân chủ lập hiến.
Hoạt động 5: HS tìm hiểu ý nghĩa.
N thảo luận: ? mục tiêu cuộc cách mạng? ai là người lãnh đạo cách mạng? tại sao
cách mạng anh là cuộc cách mạng không triệt để?
GV: nhấn mạnh lãnh đạo cách mạng là liên minh tư sản, quí tộc mới,nên nhiều
tàn dư phong kiến không bị xoá bỏ, nông dân không được chia ruộng đất mà còn
tiếp tục bị chiếm và đẩy đến chỗ phá sản hoàn toàn.
b. Diển biến (SGK)
c. Kết quả: Hà Lan được
giải phóng, tạo điều kiện
cho CNTB phát triển.

* Là cuộc cách mạng tư sản
đầu tiên.
II/ Cách mạng Anh giữa TK
XVII.
1. Sự phát triển của CNTB ở
Anh.
a. Kinh tế:
- Kinh tế TBCN phát triển
mạnh.
b. Xã hội: Xuất hiện các
tầng lớp mới: quí tộc mới và
tư sản.
- Mâu thuẫn xã hội ngày
càng gay gắt →bùng nổ cách
mạng.
2. Tiến trình cách mạng
a. Giai đoạn I ( 1642 –
1648)
- Nộị chiến bùng nổ tháng 8
– 1642.
- Năm 1648 quân đội nhà
vua bại trận.
a. Giai đoạn II( 1649 –
1688)
- Vua Sác-lơ I bị xử tử.
- Anh trở thành nước cộng
hoà. CMTS đạt đến đỉnh
cao.
- Năm 1688, quốc hội tiến
hành đảo chính → chế độ

quân chủ lập hiến ra đời.
3. Ý nghĩa lịch sử của cách
mạng tư sản Anh giữa TK
XVII.
- CNTB được xác lập.
- Nền kinh tế TBCN phát
triển và thoát khỏi sự thống
trị của chế độ phong kiến
Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
- 6 -
4.Củng cố:
? Vì sao cách mạng Hà Lan ở TK XVI được xem là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới? Cách mạng Hà
Lan có ý nghĩa lịch sử như thế nào?
? Nước Anh đầu TK XVII có những mâu thuẫn sau đây, theo em mâu thuẫn nào là gay gắt nhất.
A. Mâu thuẫn giữa nông dan với địa chủ, quí tộc.
B. Mâu thuẫn giữa công nhân với tư sản.
C. Mâu thuẫn giữa quí tộc mới, tư sản với ché độ quân chủ chuyên chế.
? Với mâu thuẫn xã hội như vậy thì điều gì sẽ xãy ra?
5. Dặn dò: Học bài cũ. đọc và nghiên cứu lại bài đã học.Làm bài tập:Lập niên biểu cuộc cách mạng tư sản Anh TK
XVII theo mẫu
Niên đại Sự kiện
6 – 1642
1648
Ngày 30 - 1 – 1649
1688
- Chuẩn bị bài sau: phần III “ Chiến tranh giành độc lập...” ( nghiên cứu trả lời các câu hỏi SGK)
-----------------------------------------------------------------------------------------
Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
- 7 -
Tuần: 1

Tiết : 2
Ngày soạn:
Ngày dạy:
NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
(TT)
I/ Mục tiêu:
KT:Giúp HS nắm được các ý sau: nguyên nhân , diển biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử cuộc chiến tranh giành độc
lập ở 13 thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chúng quốc Mĩ.
TT:HS nhận thấy được CNTB có mặt tién bộ,song vẫn là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ phong kiến.
KN: Độc lập làm việc để giải quyết vấn đề...
II/ Các bước chuẩn bị:
1. Phương pháp: Tường thuật, phân tích, đàm thoại, trắc nghiệm...
2. Đồ dùng dạy học: Lược đồ, tranh ảnh có liên quan...
III/ Lên lớp:
1. Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
? Hãy nêu những biểu hiện mới về kinh tế xã hội Tây Âu trong các TK XV – XVII?
? cuộc các mạng tư sản Anh có ý nghĩa như thế nào? vì sao gọi cuộc cách mạng tư sản Anh là cuộc cách mạng
chưa triệt để?
3. Bài mới:
a. Hoạt động giới thiệu bài: Sau khi Cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ, người Anh đã chiếm Bắc Mĩ, lập ra 13 thuộc địa.
TK XVIIIđã nổ ra cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa đó.
b.Các hoạt động dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
* Hoạt động 1 HS tìm hiểu mục 1/III
? Nêu vài nét về sự xâm nhập và thành lập các thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ?
GV đến giữ TK XVIII kinh tế 13 thuộc địa phảt triển theo hướng TBCN. Dùng lược
đồ giới thiệu vị trí 13 thuộc địa đó.
? Vì sao mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc nảy sinh?( thực dân Anh tìm cách
ngăn cản sự phát triển của nền kinh tế công thương nghiệp...)

GV Mâu thuẫn thuộc địa và chính quốc dẫn đến chiến tranh.
* Hoạt động 2 Tìm hiểu mục 2/III
? Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cuộc chiến tranh (đó là sự kiện Bô-xtơn)
GV dùng lược đồ chỉ vị trí xảy ra sự kiện và trình bày tiếp từ ngày 5-9 đến ngày26-
10-1774 hội nghị Phi-la-đen-phi-a → chiến tranh bùng nổ.
HS xem H4 sgk GV giới thiệu thêm về Giooc-giơ Oa-sinh-tơn.
HS đọc “Tuyên ngôn Độc lập” sgk
N thảo luận những điểm chính trong Tuyên ngôn Độc lập của nước Mĩ? Tính chất
tiến bộ của tuyên ngôn thể hiện ở những điểm nào?
GV nhấn mạnh: Những điểm chính trong tuyên ngôn đó là: Mọi người có quyền
bình đẳng, khẳng định quyền tư hữu tài sản, duy trì chế độ nô lệ và bóc lột công
nhân.
III/ Chiến tranh giành độc
lập của các thuộc địa Anh ở
Bắc Mĩ:
1, Tình hình các thuộc địa.
Nguyên nhân của cuộc chiến
tranh:
a. Tình hình các thuộc địa:
13 thuộc địa sớm phát triển
theo con đường TBCN
b. Nguyên nhân của chiến
tranh:
Mâu thuẫn giữa thuộc địa và
chính quốc.
2, Diển biến của cuộc chiến
tranh:
- 12-1973sự kiện Bô-xtơn.
- Tháng 9 đến tháng 10-
1744 hội nghị Phi-la-đen-

phi-a.
- 4-1775 chiến tranh bùng
nổ, chỉ huy của nghĩa quân
là Gioóc-giơ Oa-sinh-tơn.
- Ngày 4-7-1776, Tuyên
ngôn Độc lập ra đời: xác
dịnh quyền con người và
quyền độc lập của các thuộc
địa..
Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
- 8 -
? Ở Mĩ nhân dân có hưởng được những quyền nêu trong Tuyên ngôn không?
( không, các quyền đó chỉ áp dụng cho những người có của và da trắng)
GV ngày 4-7 được lấy làm ngày quốc khánh của nước Mĩ.
GV dựa trên lược đò trình bày tiếp chiến sự đến việc kí hiệp ước Vec-xai.
? Nội dung chính của hiệp ước Vec-xai?
* Hoạt đông 3 tìm hiểu mục 3/III
? Cuộc chiến tranh giành độc lập đã đem lại kết quả gì?(13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ
được độc lập, một nước cộng hoà tư sản ra đời.
GV năm 1787 Hiến pháp được ban hành.
? Nêu nội dung chính của Hiến pháp 1787? ( chỉ có người da trắng có tài sản mới có
quyền về chính trị....)
N thảo luận ? Vì sao gọi cuộc chiến tranh giành độc lập này là cuộc cách mạng tư
sản?( mục tiêu: giành độc lập, ngoài ra chiến tranh còn tạo điều kiện thuận lợi cho
sự phát triển của CNTB ở Bắc Mĩ → thực chất là cuộc cách mạng tư sản.
- Quân khởi nghĩa thắng
nhiều trận lớn.
- Hiệp ước Véc-xai năm
1773 công nhận nền độc lập
của 13 thuộc địa.

3, Kết quả và ý nghĩa cuọc
chiến tranh giành độc lập
của các thuộc địa Anh ở Bắc
Mĩ.
- Anh thừa nhận độc lập của
các thuộc địa - một nước
cộng hoà tư sản được thành
lập( nước Mĩ).
- Mở đường cho kinhtế
TBCN phát triển mạnh mẽ.
Đây là cuộc cách mạng tư
sản.
4.Củng cố: ? Nguyên nhân dẫn tới các cuộc cách mạng tư sản?
? Vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng tư sản/
? Ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư sản?
5. Dặn dò: Học bài cũ và làm bài tập sau:
? Nhà nước Hoa Kì tồn tại dưới hình thức nào?
- Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc đia Anh ở Bắc Mĩ
Niên đại Sự kiện
12-1773
Ngày 5-9 đến ngày
26-10-1774
4-1775
4-7-1776
17-10-1777
1783
- Chuẩn bị bài sau: soạn bài “ Cách mạng tư sản Pháp”.Phần I và II
*********************************
Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
- 9 -

Tuần: 2
Tiết : 3
Ngày soạn:
Ngày dạy:
CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794)
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:
Những tiền đề dẫn đến cách mạng tư sản Pháp 1789. Những sự kiện cơ bản về diển biến của cách mạng qua các
giai đoạn. Vai trò của quần chúng nhân dân trong việc phát triển cuộc cách mạng.
2. Tư tưởng: Nhận thức được tính chất hạn chế của cách mạng tư sản.
3. Kỉ năng: Sử dụng lược đồ, lập niên biểu, thống kê...
II/ Các bước chuẩn bị:
1. Phương pháp: Phân tích, đàm thoại, giảng giải...
2. Đồ dùng dạy học: Lược đồ nước Pháp trước TK XVIII, nội dung các kênh hình, các tài liệu liên quan...
III/ Lên lớp:
1. Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
? Những điểm hạn chế của Hiến pháp 1787 của Mĩ
? Nêu ý nghĩacủa các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên.
3. Bài mới:
a. Hoạt động giới thiệu bài: cách mạng tư sản đã thành công ở nhiều nước và đang tiếp tục nổ ra, trong đó nước
Pháp đạt đến sự phát triển cao? Vì sao cách mạng nổ ra?...
b.Các hoạt động dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
* Hoạt động 1 HS tìm hiểu nội dung mục 1/I
? Nêu tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng?
? Tính chất lạc hậu thể hiện ở những điểm nào? Nguyên nhân lạc hậu?(sự bóc lột
của địa chủ, phong kiến)
? Chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát triển của công thương nghiệp ra sao?
( thuế nặng,...)

* Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung mục 2/II
GV khai thác kênh hình “ Tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng”
? Xã hội Pháp lúc bấy giờ gồm những đẳng cấp nào?
GV cho HS thấy được sự khác nhau giữa đẳng cấp và giai cấp( giai cấp phong kiến
gồm 2 đẳng cấp đó là quí tộc và tăng lữ ; đẳng cấp thứ ba gồm các giai cấp: nông
dân,tư sản và các tầng lớp khác.)
* Hoạt đông 3 tìm hiểu mục 3
GV giới thiệu 3 nhà tư tưởng ( qua H 6,7,8)nổi tiếng của giai cấp tư sant lúc bấy
giờ.
HS đọc các đoạn trích sgk
N thảo luận Dựa vào những đoạn trích ngắn trên, em hãy nêu một vài điểm chủ
yếu trong tư tưởng của Mông-te-xki-ơ, Vôn-te,G GRút-xô.
GV chuẩn xác kiến thức ghi bảng.
* Sơ kết: Tình hình kinh tế, chính trị,xã hội nước Pháp TK XVIII đã làm cho mâu
thuẫn giữa phong kiến với tư sản và nông dân ngày càng gay gắt. các nhà tư tưởng
đã góp phần thúc đẩy cách mạng bùng nổ.
* Hoạt động 4: HS tìm hiểu mục 1,2/II
I/ Nước Pháp trước cách
mạng
1. Tình hình kinh tế:
a. Nông nghiệp: lạc hậu, năng
suất thấp.
b. Công thương nghiệp: Phát
triển nhưng chế độ phong
kiến kìm hãm.
2. Tình hình chính trị, xã hội:
Gồm ba đẳng cấp: Tăng lữ,
quí tộc và đẳng cấp thứ ba.
3. Đấu tranh trên lĩnh vực tư
tưởng:

Thức tỉnh nhân dân đấu tranh
chống phong kiến và có tác
dụng chuẩn bị cho cách
mạng.
II/ Cách mạng bùng nổ:
1. Sự khủng hoảng của chế
độ quân chủ chuyên chế:
Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
- 10 -
? Sự suy yếu của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện ở những điểm nào?( số nợ
lên cao, công thương nghiệp bị đình đốn, khởi nghĩa nông dân,...)
? Hệ quả tất yếu của sự khủng hoảng( cách mạng sẽ bùng nổ)
? Nguyên nhân trực tiếp bùng nổ cách mạng?( Mâu thuẫn giữa nhà vua và đẳng cấp
thứ ba lên đến tột đỉnh.)
GV: Sử dụng H9 nói về cuộc đấu tranh của quần chúng nhân dân đưa cách mạng
lên đến thắng lợi.
N thảo luận ? Vì sao việc đánh chiếm pháo đài nhà tù Ba-xti đã mở đầu cho sự
thắng lời của cách mạng tư sản Pháp?( chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng một
đòn quan trọng đầu tiên, cách mạng bước đầu thắng lợi và tiếp tục phát triển.)
- Số nợ lên cao, công thương
nghiệp đình đốn, khởi nghĩa
nông dân nổ ra...→ cách
mạng chóng phong kiến do
giai cấp tư sản lãnh đạo sẽ nổ
ra.
2. Mở đầu thắng lợi của cách
mạng:
- Hội nghị ba đẳng cấp
→cách mạng bùng nổ.
- 14-7-1789, cuộc tấn công

pháo đài nhà tù Ba-xti mở
đầucho thắng lợi của cách
mạng tư sản Pháp.
4.Củng cố:
? Nguyên nhân bùng nổ của cách mạng tư sản pháp?
* Bài tập: Hãy chọn ý đúng và đủ nhất nói về tác dụng của những tư tưởng tiên tiến trong lĩnh vực văn hoá, tư
tưởng TK XVIII ở Pháp:
A. Chống thiên chúa giáo và truyền bá văn hoá mới.
B. Có tácdụng thức tỉnh mọi người đứng lên chống chế độ quân chủ chuyên chế.
C. Đề cao quyền tự do, bình đẳng của con người.
5. Dặn dò:Học bài cũ, làm bài tập: lập niên biểu những sự kiện chính của cách mạng tư sản Pháp năm 1789 – 1794
- Chuẩn bị phần sau” Nghiên cứu trước phần III
Mô hình quan hệ ba đẳng cấp:

- Có mọi quyền lực
- Không phải đóng thuế

Nông dân.
Tư sản
Các tầng lớp nhân dân khác
Không có quyền gì
Phải đóng thuế và làm nghĩa vụ với nhà nước phong kiến
********************************

Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
Tăng lữ Quí tộc
Đẳng cấp thứ ba
- 11 -
Tuần: 2
Tiết 4

Ngày soạn:
Ngày dạy:
CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (tt)
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:
Những sự kiện cơ bản về diển biến cuộc cách mạng phát triển qua 3 giai đoạn( quân chủ lập hiến,cộng hoà và
chuyên chính dân chủ cách mạng.
- Ý nghĩa của cuộc cách mạng tư sản Pháp và những hạn chế của nó.
2. Tư tưởng Nhận thức tính chất hạn chế cuộc cách mạng tư sản, bài học kinh nghiệm rút ra từ cuộc cách mạng tư
sản Pháp.
3. Kỉ năng: Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê, phân tích so sánh...
II/ Các bước chuẩn bị:
1. Phương pháp Trực quan, thảoluận, trắc nghiệm,...
2. Đồ dùng dạy học: Lược đồ nước Pháp TK XVIII, nội dung kênh hình sgk, lược đồ các lực lượng phản cách
mạng tấn công nước Pháp...
III/ Lên lớp:
1. Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp
2. Kiểm tra bài cũ: ? Cách mạng tư sản Pháp bắt đầu như thế nào?
3. Bài mới:
a. Hoạt động giới thiệu bài Cuộc tấn công pháo đài- nhà tù Ba-xti đã mở đầu cho sự thắng lợi của cuộc cách mạng
tư sản Pháp, cách mạng tiếp tục phát triển và kết thúc ra sao,.....
b.Các hoạt động dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
* Hoạt động 1 HS đọc mục 1/III
? Khái niệm về chế độ quân chủ lập hiến?( chế độ chính trị của một nước,
trong đó quyền lục của vua bị hạn chế biởi Hiến pháp do Quốc hội đặt ra.)
GV: Sau 14-7-1789 cách mạng nhanh chóng lan rộng ra cả nước, giai cấp
tư sản lợi dụng sức mạnh của quần chúng để nắm chính quyền, hạn chế
quyền lực của vua và xoa dịu quần chúng.
-HS: đọc nội dung của “Tuyên ngôn độc lập”

N thảo luận: Em có nhận xét gì( hạn chế, tích cực) qua nội dung Tuyên
ngôn?
GV chốt ý sau khi HS trình bày. Tiến bộ : xác nhận những quyền tự nhiên
của con người. Hạn chế: Bảo vệ quyền sở hữu tư bản chủ nghĩa.
GV: 9-1971 Thông qua hiến pháp...
? Trước sự việc đó nhà vua có có hành động gì?(..... chống lại cách mạng)
GV: Tháng 4-1792..... 8 vạn quân Phổ tràn sang nước Pháp.
? Trước tình hình đó nhân dân nước Pháp đã làm gì?( Lật đổ sự thống trị
của phái Lập hiến đồng thời bỏ chế độ phong kiến)
* Hoạt động 2 Tìm hiểu mục 2/II
? Tình hình nước Pháp như thế nào sau cuộc khởi nghĩa của nhân dân lật
đổ phái Lập hiến? ( Nền cộng hoà được xác lập)
N thảo luận: Kết quả có cao hơn giai đoạn trước không? Thể hiện ở những
điểm nào?
GV: Nhấn mạnh: cách mạng phát triển đi lên một bước, do quần chúng
thúc đẫy.
GV Dùng lược đồ H 10 trình bày sự tấn công nước Pháp của phong kiến
III/ Sự phát triển của cách
mạng
1. Chế độ quân chủ Lập
hiến( 14-7-1798 đến 10-8-
1792)
- Từ ngày14-7-1789 phái
Lập hiến của đại tư sản lên
cầm quyền.
- 8-1789 Quốc hội thông
qua Tuyên ngôn Nhân
quyền và Dân quyền.
- 9-1791: Hiến pháp được
thông qua, xác lập chế độ

quân chủ lập hiến
- 4-1792: Nội phản, ngoại
xâm
- 10-8-1792:Lật đổ phái
Lập hiến, xoá bỏ chế độ
phong kiến.
2. Bước đầu của nền cộng
hoà( từ ngày 21-1792 đến
2-6-1793)
- 21-9-1791 Nền cộng hoà
được thành lập.
Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
- 12 -
Anh, phong kiến châu Âu và sự nổi loạn bên trong - tổ quốc lâm nguy.
? Trước tình hình ấy thái độ của phái Gi-rônh-đanh ra sao?
? Quần chúng nhân dân Pháp phải làm gì?
* Hoạt đông 3 tìm hiểu mục 3/III
? Tình hình nước Pháp? Sau khi phái Gi-rông-đanh bị lật đổ?
GV giới thiệu về Rôbe-spie qua H1? những phẩm chất tốt đẹp của
ông(Kiên quyết cách mạng, là “ con người không thể mua chuộc”...
? Chính quyền cách mạng đã làm gì trước tình hình ngoại xâm, nội phản?
các biện pháp đó có tác dụng gì?( thi hành nhiều biện pháp... tác dụng: đem
lại quyền lợi cơ bản cho nhân dân. Tập hợp đông đảo quần chúng, khơi
dậy và phát huy tính cách mạng, sức mạnh của quần chúng... )
? Sau khi chiến thắng ngoại xâm và nội phản tình hình phái Gia-cô-banh
như thế nào?( chia rẽ...)
GV: 27-7-1794, tư sản phản cách mạng tiến hành đảo chính...
? Vì sao có cuộc đảo chính này( ngăn chặn cách mạng tiếp tục phát triển vì
sợ đụng chạm đến quyền lợi của chúng.)
? Nguyên nhân thất bại của phái Gia-cô-banh( mâu thuẫn nội bộ, nhân dân

xa rời vì không được đáp ứng quyền lợi như đã hứa)
* Hoạt động 4: Tìm hiểu mục 4/III
N thảo luận : Vì sao nói cách mạng tư sản Pháp là cách mạng triệt để
nhất? Cách mạng tư sản Pháp có những hạn chế gì?
GV chốt ý: Cách mạng đã lật đổ chế độ phong kiến, đã giải quyết được
vấn đề ruộng đất cho nông dân, đua giai cấp tư sản lên cầm quyền, xoá bỏ
những trở ngại trên con đường phát triển của CNTB...Hạn chế: Chưa đáp
ứng được những quyền lợi cơ bản của nhân dân
N thảo luận: Vì sao nói cách mạng tư sản Pháp là cuọc cách mạng tư sản
triệt để nhất? cách mạng tư sản Pháp có những hạn chế gì?
GV chốt ý : Cách mạng đã lật đổ chế độ phong kiến, đã giải quyết được
vấn đề ruộng đất cho nhân dân; đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền, xoá bỏ
những trở ngại trên con đường phát triển của CNTB....Hạn chế: Chưa đáp
ứng được đầy đủ quyền lợi cơ bản của nhân dân.
- 1793 Tổ quốc lâm nguy.
- 2-6-1793 Khởi nghĩa lật
đổ phái Gi-rông-đanh.
3. Chuyên chính dân chủ
Gia-cô-banh( 2-6-1793 đến
27-7-1794)
- 2-6-1793 Phái Gia-cô-
banh lên nắm quyền tạp
hợp nhân dân chiến thắng
ngoại xâm và nội phản.
- 27-7-1794 Tư sản phản
cách mạng đảo chính, cách
mạng kết thúc.
4. Ý nghĩa lịch sử của cuộc
cách mạng tư sản Pháp cuối
TK XVIII

- Là cuộc cách mạng triệt
để nhất.
- Đã lật đổ chế độ phong
kiến, đưa giai cấp tư sản lên
cầm quyền và có ảnh huởng
lớn đến sự phát triển của
lịch sử thế giới.
4.Củng cố:
* Bài tập: Nhân dân lao động Pháp đã làm được gì trong cách mạng năm 1789- 1794.
A. lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế.
B. Đánh tan thù trong giặc ngoài.
C. Lật đổ phái Gi-rông-đanh xoá bỏ nền thống trị của đại tư sản.
D. tất cả các ý trên.
? Sau khi cách mạng thành công quàn chúng lao động đã được hưởng những quyền lợi gì?
5. Dặn dò Học bài cũ, nghiên cứu lại bài học ở sgk. Làm bài tập 1 sgk/17
- Chuẩn bị bài sau: Nghiên cứu phần I bài 3.
----------------------------------------------------------------
Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
- 13 -
Tuần:3
Tiết 5
Ngày soạn:
Ngày dạy:
CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM
VI TOÀN THẾ GIỚI
I/ Mục tiêu: HS nắm rõ các ý sau:
- Cách mạng công nghiệp nổ ra khởi đầu ở Anh và nhanh chóng lan rộng ra các nước Pháp, Đức và các nước tư
bản khác.
- Nội dung và hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp.
2. Tư tưởng HS nhận thứcđược sự áp bức, bóc lột của CNTB đã gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động trên

toàn thế giới.
- Nhân dân lao động thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kĩ thuật, sản xuất.
3. Kỉ năng: Khai thác kênh hình, kênh chữ sgk. Phân tích sự kiện để rút ra kết luận, nhận định để liên hệ thực tế.
II/ Các bước chuẩn bị:
1. Phương pháp Trực quan, phân tích, nêu vấn đề, thảo luận, trắc nghiệm,...
2. Đồ dùng dạy học: các tài liệu liên quan, bảng phụ,...
III/ Lên lớp:
1. Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
? Vai trò của nhân dân lao động trong cuộc cách mạng tư sản Pháp được thể hiện ở những điểm nào?
? Trình bày và phân tích ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng tư sản Pháp cuối TK XVIII?
bm?
3. Bài mới:
a. Hoạt động giới thiệu bài Cách mạng tư sản đã nổ ra ở nhiều nước Âu, Mĩ đánh đổ chế độ phong kiến, giai cấp tư
sản lên cầm quyền phát triển sản xuất, đã sáng chế và sử dụng máy móc...cuộc cách mạng công nghiệp.
b.Các hoạt động dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
* Hoạt Động 1 HS Đọc Sgk Và Tìm Hiểu Mục 1/I
GV: Anh là nước đầu tiên tiến hành cách mạng công nghiệp đạt nhiều thành tựu
và trở thành nước công nghiệp phát triển nhất thế giới. HS nêu khái niệm về
cách mạng công nghiệp
? Vì sao cách mạng công nghiệp đầu tiên diển ra ở Anh?( giai cấp tư sản lên
cầm quyền đã tích luỹ được nguồn vốn khổng lồ, có nguồn nhân công, sớm cải
tiến tĩ thuật sản xuất...)
? Nội dung của cuộc cách mạng nông nghiệp?
? Những phát minh nào có ảnh hưởng lớn đến sản xuất công nghiệp ở Anh?
( dệt là ngành sản xuất chủ yếu nên máy móc được phát minh và sử dụng sớm...)
HS: Khai thác kênh hình 12, 13
? Qua kênh hình em hãy cho biết việc kéo sợi đã thay đổi như thế nào?( năng
suất tăng lên nhiều)

? Theo em điều gì sẽ xãy ra trong ngành dệt của Anh khi máy kéo sợi Gien-ni
được sử dụng rộng rãi?
GV giới thiệu H14: Giêm Oát và tầm quan trọng của việc phát minh ra máy hơi
nước?
I/ Cách mạng công nghiệp:
1.Cách mạng công nghiệp ở
Anh
a. Nguyên nhân: Xuất hiện
những điều kiện để tiến
hành cách mạng công
nghiệp: Vốn, nhân công và
phát minh kĩ thuật.
b. Nội dung: Chế tạo máy
móc sử dụng trong sản xuất
và giao thông vận tải.
c. Thành tựu:
- Ngành dệt
- Các ngành kinh tế.
- Giao thông vận tải.
d. Kết quả:
- Từ sản xuất nhỏ thủ công
chuyển sang sản xuất lớn
bằng máy móc. - Anh trở
thành nước có nền công
nghiệp phát triển nhất thế
Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
- 14 -
? Vì sao máy móc được sử dụng rộng rãi trong giao thông vận tải? (Nhu cầu
chuyển nguyên vật liệu, hàng hoá, khách hàng tăng,...)
GV giới thiệu H 15, khai thác kênh hình.

? Vì sao giữa TK XIX Anh đẩy mạnh sản xuất gang, thép, than đá? ( Máy móc,
đường sắt cần nhiều than đá gang thép)
? Kết quả cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh?
GV liên hệ đến cuông nghiệp hoá-hiện đại hoá ở nước ta.
* Hoạt động 2 HS tìm hiểu mục 2/II
? Khi tiến hành cách mạng công nghiệp Pháp và Đức gặp những khó khăn,
thuận lợi gì?( khó khăn: kinh tế Pháp lạc hậu. Đức chưa thống nhất. Thuận lợi:
Thừa hưởng được kinh nghiệm và thành quả của Anh.)
? Sự phát triển của cách mạng công nghiệp ở Pháp? Vì sao ở Pháp cách mạng
công nghiệp tiến hành muộn nhưng lại phát triển nhanh? ( nhờ đẩy mạnh sản
xuất gang sắt, sử dụng nhiều máy hơi nước)
? Sự phát triển của cách mạng công nghiệp ở Đức thể hiện ở những mặt nào?
( kinh tế phát triển với tốc độ nhanh...)
? Vì sao ở Đức cách mạng công nghiệp bắt đầu muộn song lại phát triển nhanh
về tốc độ và năng suất? ( do tiếp nhận những thành tựu của Anh)
* Hoạt đông 3 HS tìm hiểu mục 3/I
GV hướng dẩn HS tìm hiểu H 17,18
N thảo luận: Hãy nêu những biến đổi ở Anh sau khi hoàn thành cách mạng
công nghiệp(HS dựa vào lược đồ hoàn thành bảng thống kê theo mẫu)
Nước Anh giữa TK XVIII Nước Anh nửa đầu TK XVIII
- Chỉ có một số trung tâm sản xuất thủ công
- Có 4 thành phố trên 50.000 dân
- Chưa có đường sắt. - Nhiều vùng công nghiệp mới bao trùm hầu hết nước
Anh
- Có 14 thành phố trên 50.000 dân
- Có mạng lưới đường sắt
? Nhận xét những thay đổi của nước Anh sau khi hoàn thành cách mạng công
nghiệp
? Cách mạng công nghiệp đã đưa đến những tích cực, hạn chế nào?
? Xã hội tư bản có những giai cấp cơ bản nào? vì sao có sự mâu thuẫn giữa tư

sản và vô sản?
giới.
2. Cách mạng công nghiệp ở
Pháp, Đức
a. Pháp:
- Bắt đầu từ năm 1830 dến
giữa TK XIX
- Các ngành sản xuất tăng
lên nhiều.
- Kinh tế phát triển đứng thứ
hai thế giới( sau Anh)
b. Đức:
- Bắt đầu từ năm 1840.
- Kinh tế phát triển nhanh về
tốc độ và năng suất.
3. Hệ quả của cách mạng
công nghiệp:
- Làm thay đổi bộ mặt của
các nước tư bản.
- Xã hội:Hình thành hai giai
cấp cơ bản đó là tư sản và
vô sản. Mâu thuẫn giai cấp
nãy sinh.
4.Củng cố:
? Nêu kết quả cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh?
? Sự phát triển cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đúc như thế nào?
* Bài tập: Nhận xét về hệ quả của cách mạng công nghiệp, đã có ý kiến sau đây, theo em hệ quả nào là quan trong
nhất đối với nền kinh tế xã hội:
□ Xuất hiện nhiều khu công nghiệp mới.
□ Xuất hiện nhiều thành thị đông dân.

□ Máy móc xâm nhập vào tất cả các ngành kinh tế, đưa năng suất lao động lên cao.
□ Nhiều nông dân đổ ra thành thị.
□ Hình thành hai giai cấp tư sản và vô sản.
5. Dặn dò Học bài cũ. Chuẩn bị bài sau( nghiên cứu và tìm các phương án trả lời cho các câu hỏi của bài 3 phần II)
---------------------------------------------------
Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
- 15 -
Tuần: 4
Tiết 6
Ngày soạn:
Ngày dạy:
CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM
VI TOÀN THẾ GIỚI (TT)
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:
- Sang TK XIX CNTB đã được xác lập trên phạm vi thế giới.
2. Tư tưởng: nhận thức được sự bóc lột của CNTB
3. Kỉ năng: Khai tác nội dung, Sử dụng kênh hình. Phân tích sự kiện để rút ra kết luận.
II/ Các bước chuẩn bị:
1. Phương pháp Nêu vấn đề, phân tích, thảp luận,...
2. Đồ dùng dạy học: Lược đổ, tranh ảnh, tư liệu liên quan,...
III/ Lên lớp:
1. Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
? Nêu kết quả cuộc cách mạng tư sản Anh?
* Cách mạng công nghiệp đã đưa đến các hệ quả sau:
A. Nhiều thành phố đông dân và các khu công nghiệp mới ra đời.
B. Xã hội hình thành hai giai cấp mới là tư sản và vô sản.
C. Máy móc đã xâm nhập vào tất cả các nghành kinh tế, đưa năng suất lao động lên cao.
D. Giai cấp tư sản( các chủ nhà máy, hầm mỏ) thống trị xã hội tư bản.

E. Giai cấp vô sản(công nhân làm thuê) bị áp bức bóc lột.
? Trong các hệ quả trên thì hệ quả nào là nguyên nhân làm cho các cuộc cách mạng tư sản bùng nổ
b.Các hoạt động dạy và học bài mới:
a. Hoạt động giới thiệu bài: sang TK XIX do sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế TBCN, phong trào dân tộc ở các
nước Âu, Mĩ ngày càng dâng cao, tấn công mạnh mẽ vào thành trì của xã hội phong kiến, xác lập CNTB
trên phạm vi thế giới.
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
* Hoạt động 1 Tìm hiểu nội dung mục 1/II
GV: do tác động của chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mĩ và cuộc cách mạng tư
sản Pháp, cuộc đấu tranh giành độc lập lên cao ở các nước Mĩ la tinh
HS: Quan sát lược đồ Mĩ la tinh đầu TK XIX. Đọc tên các quốc gia tư sản và
năm thành lập.
GV cho HS nắm được khu vực này trước đây là thuộc địa của Tây Ban Nha và
Bồ Đào Nha
? Vì sao đến thế kỉ XIX các quốc gia này đấu tranh giành độc lập?
-GV dùng lược đồ trình bày về phong trào cách mạng ở châu Âu với cuộc cách
mạng 1848-1849 củng cố chế độ tư bản ở Pháp. Tập trung trình bày cuộc đấu
tranh thống nhất Đức và Ý.
? Hình thức đấu tranh thống nhất Đức và I-ta-li-a khác nhau như thế nào?( ở I-ta-
li-a quần chúng đứng lên đấu tranh - H/22. Ở Đức, đất nước được thống nhất
bằng cuộc chiến tranh chinh phục do quí tộc quân phiệt Phổ đứng đầu)
? Vì sao ở Nga, Nga hoàng tiến hành cải cách, giải phóng nông nô?( do phản ứng
của nhân dân)
? Cách mạng ở Đức, I-ta-li-a,Nga hình thức khác nhau song có điểm gì chung?
Vì sao? (đều mở đường cho CNTB phát triển- là những cuộc cách mạng tư
sản)
- GV với sự thắng lợi của các cuộc cách mạng tư sản TK XIX, CNTB đã xác
II/ Chủ nghĩa tư bản xác lập
trên phạm vi thế giới:

1. Các cuộc cách mạng tư
sản TK XIX
a. Ở Mĩ la tinh
- Một loạt các quốc gia tư
sản mới được thành lập.
b. Ở châu Âu
- 1848-1849, cách mạng
bùng nổ ở Pháp.
- Năm 1859 - 1870 đấu tranh
thống nhất I-ta-li-a.
- Năm 1864- 1871, đấu tranh
thống nhất nước Đức.
- 2-1861: cải cách nông nô ở
Nga
Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
- 16 -
lập trên phạm vi thế giới.
* Hoạt động 2 HS đọc SGK phần 2/II. Tìm hiểu nội dung.
? Vì sao các nước phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa? ( CNTB
phát triển, nhu cầu về nguyên liệu, thị trường tăng nhanh)
? Đối tượng xâm lược của tư bản phương Tây(Ấn Độ, Trung Quốc, châu Phi,
Đông Nam Á)
-HS: Đọc chữ in nghiêng SGK-GV: Đánh dấu những nước bị thực dân phương
Tây xâm lược( ghi tên nước thực dân)
N thảo luận ? Dựa vào đoạn thông tin sgk, và lược đồ trên em có nhận xét gì
về việc xâm chiếm thuộc địa của tư bản phương Tây? ( các nước tư bản
phương Tây đã chia nhau xâm chiếm và thống trị các nước châu Á, Phi và khu
vực Mĩ la tinh
2. Sự xâm lược của tư bản
phương tây đối với các nước

Á, Phi.
a. Nguyên nhân:
- Chủ nghĩa tư bản phát triển,
nhu cầu về nguyên liệu, thị
trường tăng nhanh.
b. Kết quả: hầu hết các nước
châu Á, Phi trở thành thuộc
địa hoặc phụ thuộc của thực
dân phương Tây.
4.Củng cố:
? Nêu các hình thức tiến hành cách mạng tư sản đã học: Mục đích chung của các cuộc cách mạng tư sản.
? Chủ nghĩa tư bản phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa nhằm mục tiêu gì?
5. Dặn dò: Học bài cũ, nghiên cứu lại bài ở sgk.
- Làm bài tập: Lập bảng thống kê các nước thuộc địa của thực dân phương Tây ở TK XV - TK XIX theo mẫu
Niên đại Tên nước thực dân Tên nước thuộc địa hay phụ thuộc
---------------------------------------
Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
- 17 -
Tuần 4
Tiết: 7
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài:4 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ
RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:
- nguyên nhân dẩn đến phong trào đấu tranh của công nhân. Hình thức dấu tranh ban đầu: đập phá máy móc và bãi
công trong đầu TK XIX.
- kết quả của phong trào đó.
2. Tư tưởng: giáo dục tinh thần đoàn két đấu tranh chống áp bức bóc lột của giai cấp công nhân.

3. Kỉ năng: Phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào.
II/ Các bước chuẩn bị:
1. Phương pháp trực qua, thảo luận, nêu vấn đề, phân tích,...
2. Đồ dùng dạy học:lược đồ hành chính châu âu, tranh minh hoạ, tài liệu tham khảo,...
III/ Lên lớp:
1. Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
? Cách mạng I-ta-li-a, Đức, Nga diển ra dưới hình thức khác nhau song có điểm gì chung, vì sao?
? Đối tượng xâm lược của các nước phương Tây, mục đích?
3. Bài mới:
a. Hoạt động giới thiệu bài: Giai cấp vô sản ra đời cùng với giai cấp tư sản, nhưng bị áp bức bóc lột nặng nề, dẩn
đến sự mâu thuẫn giữa tư sản và vô sản ngày càng gay gắt...
b.Các hoạt động dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
* Hoạt động 1 HS đọc sgk và tìm hiểu mục
? Vì sao ngay từ lúc mới ra đời, giai cấp công nhân đã chống CNTB?( bị áp
bức bóc lột nặng nề, do lệ thuộc vào máy móc, nhịp độ nhanh và liên tục.
Công nhân phải làm việc nhiều giờ, nặng nhọc và tiền lương thấp.. .
GV Miêu tả cuộc sống của nhân dân Anh đầu TK XIX.
HS Quan sát H24sgk ? Em hiểu gì qua bức tranh? GV phân tích thêm. HS
đọc thêm phần chữ nhỏ sgk.
? Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?(làm việc nặng trả
lương thấp, ý thức kém...)
? Công nhân đấu tranh bằng những hình thức nào?( đập phá máy móc...)
? Vì sao công nhân lại đập phá máy móc? ( nhận thức tháp tưởng nhầm là
máy móc làm cho họ khổ)
GV Trong quá trình đấu tranh, giai cấp công nhân đã thành lập công đoàn.
HS đọc phần chữ nhỏ để hiẻu về tổ chức công đoàn.
* Hoạt động 2 HS làm việc theo nhóm
GV dùng lược đồ châu Âu chỉ cho HS xác định những nước có phong trào

công nhân phát triển trong thời kì này.
GV Giao việc cụ thể cho mỗi nhóm và hướng dẩn các nhóm làm việc theo
nội dung sau:
-N1: Xác định thời gian diển ra phong trào đấu tranh của công nhan ở các
nước Pháp, Đức, Anh.
N2: Nêu hình thức đấu tranh.
N3: Nhận xét về qui mô, phong trào đấu tranh.
N4: Nêu kết quả, ý nghĩa.
* Các nhóm báo cáo kế quả thảo luận GV ghi vào bảng thống kê (đã kẻ sẳn
ở bảng phụ) HS dựa vào bảng thống kê để ghi bài.
I/ Phong trào công nhân nữa
đầu TK XIX
1. Phong trào đập phá máy
móc và bãi công.
a. Nguyên nhân: công nhân bị
bóc lột nặng nề, lương tấp điều
kiện ăn ở tồi tàn...
b. Hình thức đấu tranh: đập
phá máy móc, đốt công xưởng,
bãi công.
c. Kết quả:thành lậpcác công
đoàn.
2. Phong trào công nhân trong
những năm 1830-1840
- 1831 công nhân dệt tơ thành
phố Li-ông (Pháp) khởi nghĩa.
- 1844 công nhân dệt vùng Sơ-
lê-din(Đức) nổi dậy khởi
nghĩa.
- 1836-1847 phong trào Hiến

chương nổ ra ở Anh.
* Kết quả: đều thất bại
* Ý nghĩa: đánh dấu sự trưởng
thành của phong trào công
Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
- 18 -
nhân quốc tế.
Quốc gia Thời gian Hình thức đấu tranh Qui mô Kết quả. Ý nghĩa
Pháp 1831-1834 Khởi nghĩa vũ trang Lớn Đều thất bại
Đức 1844 Khởi nghĩa vũ trang Vừa Đánh dấu sự trưởng thành
của phong trào công nhân quốc tế
Anh 1836-1847 Đấu tranh chính trị Rộng lớn
GV kết luận: vào giữa TK XIX phong trào công nhân nổ ra mạnh mẽ ở hầu hết các nước tư bản nhưng đề không
thu được thắng lợi.
? Vì sao phong trào nổ ra mạnh mẽ nhưng không thắng lợi?( thiếu tổ chức lãnh đạo, chưa có đường lối đúng dắn,
thiếu lí luận cách mạng
4.Củng cố:
? Nguyên nhân dẩn đến phong trào công nhân nữa đầu TK XIX?
* Bài tập: Hãy khoanh tròn chữ cái đầu câu mà em cho là đúng nhất về sự thất bại của phong trào công nhân nữa
đầu TK XIX
A. Do thiếu lương thực, vũ khí.
B. Chưa xác định được kẻ thù.
C. Thiếu đường lối chính trị đúng đắn, chưa có tổ chức lãnh đạo.
D. Giai cấp tư sản còn mạnh dễ đàn áp phong trào.
5. Dặn dò Học bài cũ, làm bài tập: Tóm tắt phong trào đấu tranh của công nhân vào những năm 1830-1840.
- Chuẩn bị bài sau: Nghiên cứu phần II của bài 4, sưu tầm tranh ảnh, mẫu chuyện về Các Mác, Ăng-ghe
**************************************
Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
- 19 -
Tuần:

Tiết: 8
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA
ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC (TT)
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:
C. Mác, Ăng-ghen và sự ra đời của chủ nghĩa Mác.
- Vai trò của chủ nghĩa Mác và Ăng-ghen đối với phong trào công nhân quốc tế 1848-1870
2. Tư tưởng Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học. Giáo dục tinh thần quốc tế chân chính,
tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công nhân.
3. Kỉ năng: Biết phân tích nhận định về quá trình phát triển của phong traò công nhân vào TK XIX. Bước đầu làm
quen với các văn kiện lịch sử-Tuyên ngôn của Đảng cộng sản
II/ Các bước chuẩn bị:
1. Phương pháp phân tích thảo luận, trực quan, trắc nghiệm, .....
2. Đồ dùng dạy học:chân dung, tranh ảnh về mác, ăng-ghen, các tài liệu liên quan...
III/ Lên lớp:
1. Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp
2. Kiểm tra bài cũ: ? Kết quả, ý nghĩa của phong trào công nhân.
* Chọn câu đúng về sự thất bại của phong trào công nhân nữa đầu TK XIX
A. Do thiếu lương thực, vũ khí.
B. Chưa xác định được kẻ thù.
C. Thiếu đường lốichínhtrị đúng đắn,chưa có tổ chức lãnh đạo.
D. Giai cấp tư sản còn mạnh dễ đàn áp được phong trào.
3. Bài mới:
a. Hoạt động giới thiệu bài Phong trào cong nhân nữa đầu TK XIX tuy phát triển mạnh nhưng cuối cùng bị thất
bại...Mác, Ăng-ghen là những người đã đưa đến cho giai cấp công nhân vũ khí lí luận trong cuộc đấu tranh chống
giai cấp tư sản.
b.Các hoạt động dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng

GV treo chân dung Mác và Ăng ghen.
GV giới thiệu: Mác sinh năm 1818 ở Tơ-ri-ơ (Đức) là người thong minh đỗ đạt
cao, Mác sớm tham gia cách mạng. Ăng ghen sinh năm 1820 ở Bác-men
(Đức). Trong một gia đình tư sản giàu có.
GV(H): Điểm giống nhau trong tư tưởng của Mác và Ăng ghen?
HS thảo luận: Mác và Ăng ghen đều nhận thức được sứ mệnh lịch sử của giai
cấp vô sản và đánh đổ ách thống trị của giai cấp tư sản, giải phóng giai cấp vô
sản và loài người khỏi ách áp bức bóc lột.
HS tự đọc SGK
GV lưu ý:"Đồng minh những người cộng sản"kế thừa " Đồng minh những
người chính nghĩa". Là chính đảng độc lập đầu tiên của vô sản quốc tế.
GV: Tập trung hướng dẫn HS tìm hiểu về "Tuyên ngôn của Đảng cộng sản".
HS thảo luận: "Tuyên ngôn của Đảng cộng sản" ra đời trong hoàn cảnh nào?
ND chủ yếu?
+ Hoàn cảnh ra đời: Chủ nghĩa tư bản phát triển, giai cấp vô sản càng bị bót lột
tàn nhẫn. Thất bại của các cuộc đấu tranh của vô sản đầu thế kỉ XIX đặt ra yêu
cầu bứt thiết phải có một lí luận khoa học chứng minh cho phong trào công
nhân quốc tế.
+ Nội dung chủ yếu:
- Nêu rõ quy luật phát triển của xã hội loài người và sự thắng lợi của
II/SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ
NGHĨA MÁC:
1.Mác và Eng- Ghen
2"Đồng minh những người
cộng sản" và"Tuyên ngôn
của Đảng cộng sản"
- "Đồng minh những người
cộng sản"là tổ chức chính
Đảng độc lập đầu tiên của
giai cấp vô sản quốc tế.

" Tuyên ngô của đảng cộng
sản +
Hoàn cảnh ra đời: Yêu cầu
bức thiết phải có một lí luận
Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
- 20 -
CNXH.Giai cấp vô sản là lực lượng lật đổ chế độ tư sản và xây dựng chế độc
XHCN.
Nêu cao tinh thần quốc tế vô sản.
GV(H): Ý nghĩa ra đời của "Tuyên ngôn"?
HS: Trình bày về học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học một cách ngắn gọn, rõ
ràng, có hệ thống. Là vũ khí lý luận của giai cấp công nhân trong cuộc đấu
tranh chống giai cấp tư sản.
GV: Nhắt lại một số nét chính về phong trào công nhân nửa đầu thế kỉ XIX.
Đây là phong trào mang tính tự phát.
GV(H): Phong trào công nhân từ năm 1848 dến năm 1870 có nét gì nổi
bật?
HS: Giai cấp công nhân đã nhận thức rõ hơn về giai cấp của mình, có sự đoàn
kết quốc tế trong phong trào công nhân vì có cùng kẻ thù.
GV: Ngày 28-9-1864 Quốc tế thứ nhất được thành lập.
Tường thuật buổi lễ thành lập (SGK trang 37)
GV: Vai trò của Mác đối đối với quốc tế thứ nhất.
HS thảo luận:
+ Mác chuẩnbị cho sự thành lập và tham gia thành lập.
+ Đứng đầu ban lãnh đạo chống lại những tư tưởng sai lệch, thông qua những
nghị quyết đúng đắn
+Mác là linh hồn của quốc tế thứ nhất.
cách mạng cho phong trào
công nhân quốc tế.
+ Nội dung chủ yếu:

Nêu rõ quy luật phát triển
của xã hội loài người và sự
thắng lợi của CNXH giai cấp
vô sản là lực lượng lật đổ chế
độ tư sản chế độ tư bản và
xây dựng chế độ xã hội chủ
nghĩa.
Nêu cao tinh thần quốc tế vô
sản.
3. Phong trào chủ nghĩa từ
năm 1848-QT thứ nhất:
a) Phong trào công nhân:
Phát triển có sự đoàn kết
quốc tế.
b) Quốc tế thứ nhất:
Thành lập 28-9-1864
Hoạt động:
+ Đấu tranh chống những tư
tưởng sai lầm.
+ Thúc đẩy phong trào công
nhân phát triển.
Mác là linh hồn của quốc tế
thứ nhất
4. Củng cố: Nêu hoàn cảnh ra đời của tuyên ngôn Đảng cộng sản?
Vai trò của quốc tế thứ nhất đối với phong trào công nhân quốc tế?
5. Dặn dò: Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau:" Công xã Pa ri 1871"
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
- 21 -
Tuần :5

Tiết :9
Ngày soạn:
Ngày dạy:
CÔNG XÃ PA RI 1871
A-Mục tiêu bài học:
Kiến thức: Công xã Pa ri là cuộc cách mạng vô sản đầu tiên trên thế giới vì vậy học sinh cần nắm được:
Nguyên nhân đưa đến sự bùng nổ và diễn biến sự thành lập công xã Pa-ri.
Thành tựu nổi bậc của công xã Pa-ri.
Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản.
Tư tưởng: Giáo dục học sinh nieemf tin vào lãnh đạo,quản lí nhà nước của giai cấp vô sản,chủ nghĩa anh
hùng cách mạng ,lòng căm thù đối với giai cấp bóc lột.
Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng trình bày,phân tích một số rự kiện lịch sử.
Liên hệ kiến thức đã học với thực tế cuộc sống.
B-Phương tiện dạy học:
-Bản đồ Pa-ri ở vùng ngoại ô,nơi xãy ra công xã Pa-ri.
-Vẽ sơ đồ bộ máy hội đồng công xã.
C-Tiến trình dạy học:
1.Ổn định:
2.Kiếm tra bài cũ:
-Nêu những nội dung chính của tuyên ngôn Đảng Cộng Sản?
-Vai trò của quốc tế thứ nhất đối với phong trào công nhân quốc tế?
3.Bài mới: GT: Bị đàn áp đẫm máu trong phong trào cách mạng 1848,song giai cấp vô sản Pháp đã trưởng
nhanh chóng và tiến hành cuộc đấu tranh quyết liệt chống lại giai cấp tư sản đưa đến sự ra đời
của công xã Pa-ri.
Hoạt động dạy và học Kiến thức cơ bản
GV(thông báo): Nền thống trị của đế II(1852-1870) thực chất
là nền chuyên chế tư sản .Trong thì đàn áp nhân dân ,ngoài thì
tiến hành chiến tranh xâm lược.
-Sự trưởng thành của giai cấp làm chopgiai cấp tư sản càng lo
sợ Mâu thuẩn không thể điều hoà được và rất gay gắt giữa tư

sản và vô sản.
GV(H):Công xã Pa -ri ra đời trong hoàn cảnh nào? Mục
đích của cuộc chiến tranh Pháp -Phổ?
HS: Đọc tư liệu SGK
GV(H):Mục đích của Pháp và Phổ khi gây chiến tranh?
HS: Pháp gây chiến tranh bên ngoài để tăng cường đàn áp
phong trào đấu tranh của công nhân trong nước ,lấn chiếm đất
đai ở vùng phía Tây nước Đức và ngăn cản sự thống nhất Đức.
+ Phổ nhằm gạt bỏ trở ngại chủ yếu trong hoàn thành thống
nhất Đức,củng cố quyền lực của Phổ và đàn áp phong trào
trong nước.
GV(H):Vì sao chính phủ vệ quốc lại vội vã đầu hàng quân
Đức?
HS: Để bảo vệ quyền lợi của mình.
GV(H): Kết quả của chiến tranh?
HS: Pháp thất bại.
GV(H):Thái độ của nhân dân Pa-ri đối với thất bại đó?
HS:Nhân dân rất bất bình ,căm tức ,đã đứng lên lật đổ chính
quyền,thành lập chính phủ lâm thời tư sản.
I/Sự thành lập công xã Pa-ri:
1/Hoàn cảnh ra đời của công xã Pa-ri:
- Pháp và Phổ đều muốn gây chiến tranh.
Ngày 19-7-1870 chiến tranh Pháp- Phổ
bùng nổ, Pháp thất bại( 2-9-1870)
Ngày 4-9-1870 nhân dân Pa-ri đứng lên
khởi nghĩa
- Chính phủ tư sản lâm thời được thành lập
( chính phủ vệ quốc)
Trước sự tiến công của Phổ, ch9nhs phụ
vộ vã đầu hàng quân Đức.

ND chiống lại sự dầu hàng của tư sản đứng
lên bảo vệ tổ quốc.
Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
- 22 -
GV(H):Thái độ của chính phủ tư sản và nhân dân như thế
nào đối với nước Pháp sau ngày 4/9/1970 ?
HS: Chính phủ đầu hàng.
ND cương quyết chiến tranh bảo vệ tổ quốc
GV: Dùg lược đồ công xã Pa- ri để trình bày diễn biến cuộc
khởi nghĩa 18-3-1871
GV(H): Sau cuộc khởi nghĩa 18-3-1871 chính quyền thuộc
về tay ai?
HS:Uỷ ban trung ương quốc dân(Đại diện cho nhân dân Pa-ri)
đảm nhận vai trò chính phủ lâm thời.
GV:Nhấn mạnh : Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 là cuộc
cách mạng đầu tiên trên thế giới đã lật đổ chính quyền của giai
cấp tư sản.
GV: Dùng sơ đồ bộ máy hội đồng công xã trình bày các sự
kiện về tổ chức nhà nước,biện pháp của công xã trên các lĩnh
vực.
GV(H): Nhận xét về bộ máy hội đồng công xã?
HS:Đầy đủ và chặt chẽ ,đảm bảo quyền làm chủ của nhân dân
lao động ......
HS: Thảo luận nhóm:
Những điểm nào chứng tỏ công xã Pa-ri khác hẳn nhà nước
tư sản?
GV(H):Tại sao Đức ủng hộ chính phủ Vec xai trong việc chống
lại công xã?
HS: Công xã Pa-ri thực sự là nhà nước của dân,do dân ,vì dân
đối lập với nhà nước tư sản.

GV(H):Vì sao công nhân Pa-ri thất bại?
HS:Giai cấp vô sản chưa đủ mạnh để lãnh đạo phong trào cách
mạng .
Công xã không cương quyết trấn áp kẻ thù ngay từ đầu,không
triệt để trong tịch thu tài sản,khôngtước đoạt ruộng đất của bọn
phản động ,chưa thực hiện tốt liên minh công -nông,Giai cấp tư
sản mạnh và được sự giúp đở của quân phiệt Phổ
2. Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871.Sự
thành lập công xã.
18/3/1871 Chie tấn công đồi Mông mac
Binh lính ngã về phía cách mạng.

26/3/1871 Bầu hội đồng công xã.
28/3/1871 công xã Pa ri tuyên bố thành
lập.
II/ Tổ chức bộ máy và chính sách của
công xã Pa ri :
+Tổ chức bộ máy nhà nước.
+Các biện pháp cách mạng:
- xã hội
- kinh tế
-Văn hoá, giáo dục.
=>Phục vụ cho quyền lợi của quần chúng
nhân dân.
Công xã Pa ri là nhà nước kiểu mới.
III/ Nội chiến ở Pháp-Ý nghĩa LS của
công xã Pa ri:
a. Nội chiến:
Từ 20/5 đến 28/5/1871.
Công xã Pa ri bị thất bại .

b. Ý nghĩa: ( Sách giáo khoa)
4/Củng cố: Vì sao nói công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới? Lấy dẫn chứng để chứng minh?
-Lâp bảng niên biểu những sự kiện cơ bản của công xã Pa-ri ?
Niên đại Sự kiện
19/7/1970 Chiến tranh Pháp -Phổ bùng nổ
02/9/1970 Pháp thất bại
04/9/1870 Nhân dân Pa ri đứng lên khởi nghĩa
18/3/1871 Chi-e cho quân tấn công Đồi Mông mac
26/3/1871 Bầu hội đồng quân xã
28/3/1871 Công xã Pa ri tuyên bố thành lập
20 28/5/1871 Nội chiến và công xã Pa ri thất bại
5. Dặn dò: Học thuộc bài về nhà hoàn thành bảng niên biểu.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
- 23 -
Tuần : 6
Tiết: 10
Ngày soạn:
Ngày dạy:
CÁC ANH -PHÁP -ĐỨC -MỸ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU
THẾ KỈ XX
A-Mục tiêu bài học:
KT: HS hiểu và biết các nước tư bản lớn chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa .
Tình hình đặc điểm của từng nước đế quốc.
Những điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc.
TT: Nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa tư bản.
Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng ,đấu tranh chống các thế lực gây chiến tranh,bảo vệ hoà bình .
KN: Bồi dưỡng kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử để hiểu đặc điểm ,vị trí lịch sử của chủ nghĩa đế quốc.
B-Thiết bị dạy học:
-Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa đầu thế kỉ XX.

-Biểu đồ so sánh sự phát triển kinh tế của các nước đế quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX.
C-Tiến trình dạy học:
1.Ổn định:
2.KTBC: -Tại sao nói "Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới"?
-Nêu ý nghĩa và bài học kinh nghiệm của công xã?
3.Bài mới: Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX sau thời kì tự do cạnh tranh ,các nước tư bản bước sang thời kì phát
triển mới là tư bản độc quyền còn gọi là chủ nghĩa đế quốc . Vậy bước sang thời kì nầy ,tình hình kinh tế,chính trị
của các nước nầy có gì thay đổi.Chúng ta cùng hiểu qua bài học hôm nay.
Hoạt động dạy và học Kiến thức cơ bản
GV(H):Nhắc lại tình hình nước Anh sau cách mạng công
nghiệp?
HS: Cách mạng công nghiệp khởi đầu sớm nhất ,đứng đầu
thế giới về công nghiệp.
GV(H): Cuối thé kỉ XIX kinh tế nước Anh thay đổi như
thế nào?
HS:Tốc độ phát triển chậm ,công nghiệp đứng hàng thứ 3
thế giới.
GV(H): Vì sao tốc độ phát triển kinh tế của Anh chậm
lại?
HS:Tư bản Anh chú trọng đầu tư vào thuộc hơn đầu tư vào
chính quốc.
GV: Mặc dù vậy cuối thế kỉ XIX đầu thé kỉ XX nhiều công
ty độc quyền ra đời,chi phối toàn bộ kinh tế của đất nước.
GV(H):Vì sao tư bản Anh chủ trương vào các nước
thuộc địa thuộc địa?
HS:Vì đầu tư vào thuộc ít vốn thu lãi nhanh(mua rẻ nguyên
liệu ,bán hàng giá cao).
GV:Trình bày về thể chế chính trị:Thể chế chính trị
quân chủ lập hiến.Các đảng cầm quyền bảo vệ quyền lợi
cho giai cấp tư sán.Đẩy mạnh xâm lược thuộc địa(GV chỉ

các thuộc địa Anh trên bản đồ).
GV(H): Vì sao Lênin gọi chủ nghĩa đế quốc Anh là"Chủ
nghĩa đế quốc thực dân"?.
GV: Vì chủ nghĩa đế quốc Anh xâm chiếm và bóc lột cả một
hệ thống thuộc địa rộng lớn nhất thế giới.
GV:Gọi HS nhớ lại tình hình nước Pháp sau năm 1871.
I/Tình hình các nước Anh,Pháp,Đức,Mỹ:
1/Anh:
a.Kinh tế:
Tốc độ phát triển kinh tế chậm lại ,sản xuất
công nghiệp đứng thứ 3 thế giới.
Tư bản Anh chú trọng vào đầu tư thuộc địa.
Nhiều công ty độc quyền ra đời.
b.Chính trị:
Quân chủ lập hiến, các đảng cầm quyền bảo
vệ lợi ích cho giai cấp tư sản.
Đảy mạnh xâm lược thuộc địa.
Đăc điểm: chủ nghĩa đế quốc thực dân.
2/Pháp:
a.Kinh tế: Kinh tế phát triển chậm.
Các công ty độc quyền ra đời.
Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
- 24 -
GV(H):Vì sao kinh tế Pháp phát triển chậm?.
HS: Pháp thua trận bồi thường chiến phí,nghèo tài nguyên.
GV(H): Sang đầu thế kỉ XX kinh tế pháp có gì đáng chú
ý?
HS: Xuất hiện nhiều công ty độc quyền,Pháp chú trọng xuất
cảng tư bản (cho các nước nghèo vay).
=>Chủ nghĩa đế quốc Pháp là"Chủ nghĩa đế quốc cho vay

lãi"
GV(H):Tình hình chính trị ở Pháp có gì nổi bật?
HS:Thể chế cộng hoà,tăng cường đàn áp các cuộc đấu tranh
của công nhân và nông dân,chạy đua vũ trang tăng cường
xâm lược thuộc địa.
GV:Dùng bản đồ chỉ hệ thống thuộc địa của Pháp ,đứng
thứ 2 sau Anh.

GV:Gọi HS đọc SGK.
GV(H): Các công ty độc quyền Đức ra đời trong hoàn cảnh
như thế nào?
HS:Đức phát triển nhanh trên con đường tư bản chủ nghĩa
,trở rhành nước có nền kinh tế đứng hàng thứ 2 thế giới.
Do đất nước thống nhất,giành dược nhiều quyền lợi từ Pháp,
ứng dụng nhiều thành tựu khoa học -kĩ thuật mới vào sản
xuất.
GV(H):Tình hình nước Đức về chính trị ?
HS: Là thể chế liên Bang ,quyền lực nằm trong tay quý tộc
địa chủ và tư sản độc quyền.
GV(H):Đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc Đức?
HS: Là chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến.
GV:GIẢNG Tình hình phát triển về kinh tế,chính trị của ba
đế quốc lớn ở châu Âu dẫn đến mâu thuẩn không thể tránh
khỏi và ngày càng gay gắt giữa Đức với Anh ,Pháp để chia
lại thế giới.Đó chính là nguyên nhân dẫn đến cuộc chiến
tranh thế giới trong thế kỉ XX.
Chú trọng xuất cảng tư bản.
=>Đặc điểm:Chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi

b.Chính trị: Thể chế cộng hoà

Quan hệ trong nước căng thẳng.
Tăng cường xâm chiếm thuộc địa.
3/Đức:
a.Kinh tế:
Phát triển nhanh chóng đứng hàng thứ 2 thế
giới
Các công ty độc quyền ra đời.
b.Tình hình chính trị :
Là nhà nước thể chế Liên bang.
Quyền lực nằm trong tay quý tộc ,địa chủ và tư
sản độc quyền.
Chính sách đối nội ,đối ngoại phản động.
=> Đặc điểm: Chủ nghĩa đế quốc quân phiệt
hiếu chiến.
4. Củng cố:Lập bảng so sánh vị trí kinh tế của Anh,Pháp,Đức trước và sau 1870.
TRƯỚC NĂM 1870 SAU NĂM 1870
Tên nước Tên nước
ANH ANH
PHÁP PHÁP
ĐỨC ĐỨC
MỸ MỸ
-Đặc điểm chung nổi bật nhất trong đời sống kinh tế của các nước tư bản cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX là gì?
5.Dặn dò: Học thuộc bài và xem lại phần còn lại của bài nầy tiết sau ta học.
**********************************
Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang
- 25 -
Tuần:6
Tiết : 11
Ngày soạn:
Ngày dạy:

CÁC NƯỚC ANH,PHÁP ,ĐỨC,MỸ CUỐI THẾ KỈ XIX
ĐẦU THẾ KỈ XX (TT)
A-Mục tiêu bài học:
-KT: Tình hình và đặc điểm của nước Mỹ.
Điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc ở Mỹ.
TT: Nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa tư bản.
Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng ,đấu tranh chống các thế lực gây chiến bảo vệ hoà bình.
KN: Bồi dưởng kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử,hiểu đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc.Sưu tầm tài liệu
hồ sơ học tập về các nước đế quốc vào cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX.
B-Phương tiện dạy học:
-Lược đồ các đế quốc và thuộc địa cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX.
C-Tiến trình dạy học:
1.Ổn định:
2.KTBC:
-Nêu lên tình hình kinh tế,chính trị của nước Anh cuối thế kỉ XIX đầu thế Kỉ XX?
-Nêu tình hình kinh tế ,chính trị của nước Đức từ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX ?
3.Bài mới:
Tiết trước ta học về tình hình kinh tế chính trị của 3 nước Anh ,Pháp ,Đức . Hôm nay chúng ta tìm
hiểu về nước Mỹ và những chuyễn biến quan trọng của các nước đế quốc cuối thế kỉ XIX đầu XX.
Hoạt động dạy và học Kiến thức cơ bản
GV(H):Tại sao nền kinh tế Mỹ phát triển nhanh chóng?
HS: Chế độ nô lệ bị xoá bỏ,tài nguyên thiên nhiên phong phú thị
trường trong nước không ngừng mở rộng,ứng dụng thành tựu
khoa học kĩ thuật.
GV(H): Các công ty độc quyền ở Mỹ hình thành như thế
nào?
HS: Các công ty độc quyền là những Tơ rớt đứng đầu ,là những
ông "vua" như "vua dầu mỏ" Rốc pheo lơ,"vua thép" Mooc
gan.......................
GV(H):Chế độ chính trị ở Mỹ nhơ thế nào?

HS: Đề cao vai trò tổng thống do Đảng Dân chủ và Đảng Cộng
hoà thay nhau lên nắm quyền.
* Liên hệ chế độ chính trị ở Mỹ ngày nay.
GV(H): Chính sách đối ngoại của Mỹ?
HS: Bành trướng khu vực Thái Bình Dương,gây chiến tranh với
Tây Ban Nha để tranh giành thuộc địa,can thiệp khu vực trung-
Nam Mỹ bằng sức mạnh vũ lực và đồng đo la Mỹ.
GV dùng lược đồ chỉ những vùng Mỹ tiến hành Xâm lược
GV(H):Vì sao nói Mỹ là xứ sở của các "Ông vua công nghiệp".
HS: Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX ở Mỹ xuất hiện các công ty
độc quyền khổng lồ có ảnh hưởng rất lớn đến kinh tế ,chính trị ,
đứng đầu là những ông vua như "vua dầu mỏ","vua thép", "vua
ô tô".
GV(H):Qua việc học tập về các đế quốc lớn cuối thế kỉ XIX
4/ Mỹ:
a.Kinh tế:
Kinh tế phát triển nhanh chóng,đứng đầu
thế giới về phát triển công nghiệp.
Nhiều công ty độc quyền xuất hiện
b. Chính trị :
Đề cao vai trò tổng thống do Đảng Dân chủ
và Đảng Cộng hoà thay nhau lên nắm
quyền.
Tiến hành chính sách đối nội ,đối ngoại
phục vụ giai cấp tư sản.
Tăng cường xâm lược thuộc địa.
II/Chuyển biến quan trọng ở các đế
quốc:
1.Sự hình thành các tổ chức độc quyền:
Tập trung sản xuất hình thành các

Trà Văn Mười. 0919 283 242 * Trường THCS Hòa Khánh – Cái Bè – Tiền Giang