UBND huyện nam Đàn
Phòng gD&ĐT
Số: / PGD&ĐT-CMTH
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
(V/v Hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ Nam đàn, ngày 24 tháng 8 năm 2009
Năm học 2009-2010, Cấp Tiểu học)
Kính gửi: Các trờng Tiểu học, PTCS trong toàn huyện
Căn cứ chỉ thị số 4899/ CT- BGD& ĐT ngày 04 tháng 8 năm 2009 của Bộ trởng
Bộ giáo dục và đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục phổ thông, giáo dục
chuyên nghiệp năm học 2009-2010 và các công văn hớng dẫn của Bộ giáo dục và đào
tạo;
Căn cứ quyết định số: 3334/QĐ- UBND.VX, ngày 15/07/2009 của Uỷ ban nhân
dân tỉnh Nghệ An về kế hoạch năm học 2009 - 2010;
Căn cứ Chỉ thị số 1771/SGD&ĐT- GDTH ngày 20/8/2009 của Sở Giáo dục và
Đào tạo Nghệ An;
Phòng Giáo dục và Đào tạo Nam Đàn hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học
2009 - 2010, cấp Tiểu học nh sau :

A. Nhiệm vụ chung:
Nhiệm vụ trọng tâm năm học 2009- 2010 của giáo dục tiểu học Nam Đàn là tiếp
tục đổi mới cơ chế quản lý theo hớng tự chủ trên cơ sở tuân thủ các quy phạm pháp
luật; đổi mới phơng pháp dạy học và đánh giá theo chuẩn KT-KN; nâng cao chất lợng
dạy học, giáo dục toàn diện theo mục tiêu của giáo dục tiểu học; trên cơ sở đó, xây
dựng cấp học phát triển hài hoà, tạo đà cho sự phát triển đúng đắn và bền vững của giáo
dục phổ thông.
Chủ đề xuyên suốt các nhiệm vụ năm học 2009-2010: Đổi mới quản lý và nâng
cao chất lợng giáo dục .
B. Các nhiệm vụ và giải pháp cụ thể :
0. I. Tiếp tục quán triệt và thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động:
Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh; mỗi thầy cô giáo là một

tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo; Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh
thành tích trong giáo dục và phong trào xây dựng Trờng học thân thiện, học sinh
tích cực .
1. Tổ chức cho cán bộ, giáo viên và học sinh quán triệt nội dung các cuộc vận động
bằng hình thức phù hợp trong các sinh hoạt tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp và sinh hoạt chuyên đề.
2. Đa nội dung giảng dạy về đạo đức Hồ Chí Minh theo tài liệu của Sở vào chơng
trình giáo dục đối với học sinh từ lớp 3 với thời lợng 1 tiết/tháng qua hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp hoặc buổi học thứ 2 trong buổi.
3. Quán triệt các nội dung xây dựng THTT, HSTC cho cán bộ giáo viên và học
sinh; cuối năm học, mỗi nhà trờng đều phải tự đánh giá kết quả thực hiện báo cáo cho
ban chỉ đạo của huyện, BCĐ huyện tổng hợp báo cáo BCĐ tỉnh. Từ mô hình Trờng Tiểu
học Làng Sen( Nam Đàn), Trờng Tiểu học Thái Sơn( Đô Lơng) và Trờng Tiểu học Diễn
Hồng( Diễn Châu), các trờng cần tham mu chỉ đạo để mỗi trờng tổ chức xây dựng
phong trào trên từng nội dung. Trong năm học này, các nhà trờng cần chỉ đạo dứt điểm
các yêu cầu:
Trờng tiểu học phải xanh, sạch, đẹp và an toàn; chú trọng giáo dục đạo đức,
kỹ năng sống cho học sinh. Tăng cờng mối quan hệ giữa nhà trờng với gia đình,
cộng đồng và xã hội trong công tác giáo dục đạo đức cho học sinh. Tích hợp giáo
dục đạo đức, kỹ năng sống trong các môn học và hoạt động giáo dục phù hợp với
điều kiện cụ thể của địa phơng. Tổ chức các trò chơi dân gian, các hoạt động vui
chơi giải trí tích cực, các hoạt động văn hoá, thể thao, hoạt động ngoài giờ lên lớp.
II. Củng cố và nâng cao thành tựu phổ cập GDTH:
1. Phổ cập về số lợng cần gắn liền với chuẩn hoá về chất lợng dạy học, giáo dục
và các điều kiện thiết yếu đảm bảo nâng cao chất lợng phổ cập. Những đơn vị đã đạt
chuẩn vững chắc cần phấn đấu đạt ở mức cao hơn theo quy định mới của Bộ GD&ĐT.
2. Tiếp tục chỉ đạo các nhóm giải pháp nhắm sớm chấm dứt tình trạng học sinh
bỏ học dở chừng ở tiểu học, huy động trở lại những học sinh bỏ học các năm trớc vào
học nhằm giúp các em đạt đợc yêu cầu tối thiểu về kỹ năng sử dụng tiếng Việt và tính
toán, không để học sinh trong độ tuổi phổ cập ở ngoài nhà trờng .

3. Cải tiến quy trình điều tra nhập dữ liệu và kiểm tra hằng năm nhằm giảm bớt
thời gian đầu t cho hồ sơ PCGD, tiến tới phối hợp với trờng THCS sử dụng chung phần
mềm quản lý phổ cập trên địa bàn xã, phờng, thị trấn.
4. Thực hiện đúng, đủ các quy định về các công việc điều tra, nhập dữ liệu kiểm
tra báo cáo về công tác phổ cập .
III. Thực hiện kế hoạch năm học, chơng trình và sách giáo khoa :
1. Kế hoạch năm học 2009- 2010 thực hiện theo Quyết định số 3334/QĐ-
UBND.VX của Uỷ ban nhân dân tỉnh.
2. Chơng trình dạy học, giáo dục đối với trờng, lớp dạy học 1 buổi/ngày thực
hiện theo Quyết định 16/2006/QĐ- BGD&ĐT, ngày 05/05/2006 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo
3. Đối với trờng dạy học 2 buổi/ngày(30 tiết hoặc 35 tiết/tuần), hiệu trởng chịu
trách nhiệm xây dựng kế hoạch dạy học trên cơ sở thực hiện nghiêm túc quyết định
16/2006/QĐ-BGD&ĐT và các nguyên tắc đợc quy định về Văn bản số 1576/SGD&ĐT
- GDTH, ngày 29/8/2008 của Sở Giáo Dục và Đào tạo về việc hớng dẫn nhiệm vụ năm
học 2008-2009 .
4. Sách giáo khoa tối thiểu bắt buộc cho học sinh thực hiện theo quy định của Bộ
Giáo dục và Đào tạo.
IV. Tập trung chỉ đạo các biện pháp đảm bảo và nâng cao chất lợng
GDTH theo chuẩn KT- KN và mục tiêu cấp học :
1. Phòng xây dựng và hội thảo trao đổi kinh nghiệm trên các mô hình về xây
dựng kế hoạch dạy học 2 buổi /ngày theo 2 mức độ 35 tiết/ tuần(ứng với 10 buổi/tuần)
và 30 tiết/tuần (ứng với 8 buổi/tuần).
Trên cơ sở hội thảo, các trờng xây dựng chơng trình dạy học - giáo dục 2 buổi/
ngày cho đơn vị mình trên cơ sở đảm bảo các nguyên tắc : giáo dục toàn diện, vừa sức,
tăng cờng dạy học tự chọn môn học và tự chọn nội dung học tập, dạy học phân hoá cho
mọi đối tợng học sinh .
2. Tiếp tục chỉ đạo mạnh mẽ hơn về chủ trơng giao quyền tự chủ cho các nhà tr-
ờng và giáo viên theo hớng tổ chức dạy học linh hoạt, hiệu quả.
3. Tập trung chỉ đạo đổi mới cách soạn giáo án, đổi mới PP dạy học theo hớng

dạy học tích cực. Khuyến khích GV sử dụng máy vi tính và các phơng tiện hiện đại để
thiết kế bài dạy, truy cập và sử dụng các giáo án điện tử hoặc viết giáo án điện tử phục
vụ cho đổi mới phơng pháp dạy học ở một số môn, bài thích hợp .
4. Tập huấn cho CB,GV về đổi mới nội dung, phơng pháp dạy học và đánh giá
đối với các môn Thủ Công, Kỹ thuật, Mỹ thuật và Âm nhạc.
5. Quan tâm đúng mức giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục kỹ năng sống cho
học sinh theo nội dung và hình thức phù hợp với đối tợng và điều kiện từng vùng. Từ
năm học này, các trờng bắt buộc phải có kế hoạch và tổ chức thực hiện nghiêm túc, có
hiệu quả chơng trình giáo dục ngoài giờ lên lớp theo quy định của Chơng trình GDPT
cấp tiểu học tại Quyết định 16/2006/QĐ-BGD&ĐT, ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ
GD&ĐT. Giáo viên phụ trách lớp chịu trách nhiệm phối hợp với tổ chức Đội TNTP lập
kế hoạch và tổ chức thực hiện.
6. Mở rộng quy mô và nâng cao chất lợng dạy học ngoại ngữ :
a. Các trờng đã tổ chức dạy học 30 tiết hoặc 35 tiết/tuần, cần tổ chức dạy học
ngoại ngữ từ lớp 3.
b. Khuyến khích dạy học tăng cờng ngoại ngữ lên 4 tiết/tuần; trong đó sử dụng 2
tiết tăng thêm để giúp học sinh phát triển thêm các kỹ năng sử dụng ngoại ngữ trong
nghe, nói hoặc tổ chức các câu lạc bộ, olympic tiếng Anh,....
c. Bằng con đờng xã hội hoá, khuyến khích tăng cờng và hiện đại hoá các phơng
tiện dạy học ngoại ngữ nh : các phơng tiện nghe nhìn, phòng học tiếng. Khuyến khích
học sinh mua và sử dụng các tài liệu bổ trợ nh : Vở luyện viết tiếng Anh, băng tiếng
Anh sử dụng trong các giờ luyện tập để tăng kỹ năng sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp
cho các em.
d. Xây dựng đề án và tổ chức thí điểm Chơng trình dạy học ngoại ngữ bắt buộc ở
tiểu học theo Quyết định 1400/2008/QĐ-TTg của Thủ tớng Chính phủ và hớng dẫn của
Bộ GD&ĐT.
V. Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá chất lợng
đối với học sinh và giáo viên:
1. Đối với học sinh:
a. Đổi mới chỉ đạo kiểm tra định kỳ:

- Tăng cờng tự chủ cho các trờng về công tác đánh giá thờng xuyên, đánh giá
định kỳ. Theo đó, phơng án tổ chức đánh giá học sinh sẽ giao quyền tự chủ cho cơ sở từ
khâu ra đề đến tổ chức kiểm tra, đánh giá ở các lần kiểm tra giữa kỳ I, cuối kỳ I, giữa
kỳ II; Phòng GD&ĐT ra đề và chỉ đạo kiểm tra định kỳ cuối năm học đối với các khối,
các môn đánh giá bằng điểm số.
Sở tập huấn cho cốt cán các phòng, các phòng tập huấn lại cho cốt cán các trờng
về đổi mới ra đề và tổ chức kiểm tra, đánh giá học sinh theo chuẩn KT- KN.
Sở và phòng GD&ĐT chịu trách nhiệm chỉ đạo, kiểm tra công tác đánh giá đối
với trờng và hiệu trởng về thực hiện kế hoạch và tổ chức KTĐK......
- Tổ chức khảo sát chất lợng 2 môn Tiếng Việt và Toán lớp 5 vào cuối năm học
theo kế hoạch chung của Sở (các trờng có thể sử dụng kết quả khảo sát thay cho điểm
kiểm tra định kỳ lần cuối năm học).
- Đánh giá chất lợng phải đảm bảo quán triệt nguyên tắc toàn diện, khuyến khích
sự tiến bộ và không gây áp lực về việc học cho học sinh.
b. Thực hiện quy định của Bộ về bàn giao chất lợng giáo dục giữa các lớp, bàn
giao chất lợng tiểu học với THCS qua kiểm tra cuối năm học.
c. Quán triệt và thực hiện quy định mới về đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học
theo thông t hớng dẫn của Bộ giáo dục và đào tạo.
d. Giao lu học sinh giỏi tiểu học và tham gia các cuộc thi :
- Thực hiện chủ trơng của Bộ Giáo dục và Đào tạo, năm học này cha tổ chức thi
học sinh giỏi tiểu học cấp tỉnh. Tuy nhiên, các trờng cần tổ chức các hoạt động giao lu
học sinh giỏi cấp học, môn học với hình thức phù hợp nhằm tạo cơ hội để học sinh giỏi,
học sinh có năng khiếu đợc thể hiện khả năng của mình; mặt khác, không gây áp lực
cho học sinh, phụ huynh và giáo viên về thành tích trong hoạt động này.
- Tích cực tham gia thi giải Toán trên mạng (Violympic) theo chủ trơng của Bộ
Giáo dục và Đào tạo. Phòng sẽ chuẩn bị CSVC để tổ chức kỳ thi Violympic cấp huyện,
cấp tỉnh tại huyện và chọn lọc học sinh dự thi Quốc gia tại tỉnh.
- Phát động học sinh tích cực tham gia các cuộc thi vẽ, hát múa, thể thao do các
tổ chức ngoài nhà trờng tổ chức, hoặc phối hợp tổ chức.
- Thực hiện phong trào thi đua giữ vở sạch, viết chữ đẹp trong các trờng tiểu

học, PTCS. Phòng phối hợp công ty cổ phần Sách và TBGD hỗ trợ tổ chức thi viết chữ
đẹp nhằm tuyên truyền cho phong trào.
2. Đối với giáo viên:
a. Thực hiện đánh giá giáo viên hằng năm theo Chuẩn nghề nghiệp GVTH ban
hành tại Quyết định 14/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 04/5/2007 và công văn hớng dẫn số
10358/BGD&ĐT - GDTH, ngày 28/9/2007 của Bộ GD&ĐT. Trên cơ sở đó, làm căn cứ
để xét chọn giáo viên giỏi các cấp.
b. Thực hiện có nề nếp công tác lập và lu giữ hồ sơ đánh giá hàng năm.
c. Sở Giáo dục và Đào tạo phối hợp Sở Nội vụ hớng dẫn, chỉ đạo về sử dụng các
văn bản quy phạm pháp luật trong đánh giá, xếp loại GV tiểu học đảm bảo thống nhất,
tránh chồng chéo.
d. Cải tiến cách tổ chức thi chọn GVDG các cấp theo quy định tại Quyết định
14/2007/QĐ- BGD&ĐT và công văn hớng dẫn số10358/BGD&ĐT - GDTH, ngày
28/9/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
VI. Tăng cờng CSVC, trang thiết bị đảm bảo yêu cầu nâng cao chất
lợng giáo dục :
1. Củng cố và nâng cấp các phòng th viện, thiết bị : bổ sung TBDH theo danh
mục tối thiểu và quy định th viện đạt chuẩn tại Quyết định 01/2003/QĐ- BGD&ĐT
bằng nguồn ngân sách cấp và nguồn xã hội hoá.
2. Ngoài bộ sách giáo khoa và vở tập viết là tài liệu bắt buộc cho mỗi học sinh,
các trờng cần làm tốt công tác tuyên truyền để phụ huynh mua thêm các tài liệu bổ trợ
sử dụng trong buổi học thứ 2 nhằm giúp học sinh rèn luyện các kỹ năng cốt lõi theo
chuẩn chơng trình. Các tài liệu bổ trợ khuyến khích sử dụng trong buổi học thứ 2 là :
Vở bài tập các môn; Vở thực hành viết đúng, viết đẹp, Vở luyện viết Tiếng Anh.
3. Tham mu trang bị thêm các thiết bị dạy học hiện đại cho các phòng học nh
thiết bị phòng học tiếng(Ngoại ngữ), phòng học tơng tác tích cực, phơng tiện nghe nhìn
tại các lớp học ....; trang bị và sử dụng tốt sân chơi vận động ngoài trời theo chủ trơng
của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
VII. Chỉ đạo xây dựng trờng chuẩn quốc gia :
1. Ngay từ đầu năm học, các trờng tiến hành khảo sát và xây dựng kế hoạch chỉ

đạo trờng chuẩn quốc gia các mức cho năm học 2009 -2010 và những năm tiếp theo;
trình UBND xã phê duyệt để có cơ sở thực hiện .
Kế hoạch đề nghị kiểm tra công nhận trờng chuẩn quốc gia năm học 2009-2010
báo cáo về Phòng (qua CM tiểu học) trớc ngày 10/09/2009 để Phòng chủ động xây
dựng kế hoạch kiểm tra. Trong công tác kiểm tra trờng chuẩn quốc gia, cần quan tâm
đúng mức tiêu chuẩn về tổ chức dạy học, giáo dục và chất lợng. Không trình công nhận