Ngày soạn: 10/2/2018

CHỦ ĐỀ THÁNG 2
BÀI 6: CON ĐƯỜNG CÁCH MẠNG VÔ SẢN
I. Mục tiêu:
- Hiểu và học tập theo tấm gương của Bác về cách quyết định lựa chọn con
đường cho tương lai.
- Biết cách tự quyết định lựa chọn con đường cho tương lai của bản thân
II. Công tác chuẩn bị:
- Giáo viên:Chuẩn bị các tài liệu có liên quan như: Phiếu học tập, các câu hỏi
thảo luận.
- Học sinh:Đọc trước mẫu chuyện ở nhà, nghiên cứu nội dung cần trả lời cho
các câu hỏi, giấy A4, bút lông.
III. Tổ chức hoạt động:
1. Khởi động: Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi đoán ý đồng đội,
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
*Bước 1: GV yêu cầu 1 học sinh đọc
mẫu chuyện.
* Bước 2: Hoạt động cá nhân:
Y/c HS đọc và trả lời hai câu hỏi
cuối bài.
- Cho biết những khó khăn của Bác
khi tham gia bỏ phiếu gia nhập quốc
tế thứ ba ở đại hội Tua(1920) ?
- Sau khi đọc luận cương của Lê Nin
Về các vấn đề dân tộc và thuộc địa ,
Bác Hồ đả đi đến những quyết định
gì?
GV: Chốt lại nội dung

Hoạt động của học sinh
- Nghe hướng dẫn, đọc
truyện

Nội dung
1. Đọc Hiểu:
-

- HS trả lời

- 1 HS đọc.
- HS phát biểu trả lời.
- Thực hiện cá nhân.

HS: Nghe đọc truyện, trả

-

Báo chí đưa
ra nhiều ý
kiến khác
nhau, Bác
nghe nhưng
không hiểu
lắm vì có
những ý
kiến khó
hiểu.
Bác bỏ phiếu
tán thành “

Quốc tế thứ
ba”. Bác


Hoạt động nhóm:
? Phân tích sự sáng suốt của Bác
trong việc lựa chọn con đường hoạt
động cách mạng đểv cứu nước và
giải phóng dân tộc.
? Bác đã thể hiện chính kiến của
mình như thế nào?
? Bác Hồ đả đi đến quyết định gì
* Bước 3: Chia lớp theo bàn , mỗi
bàn 1 nhóm thảo luận và trả lời câu
hỏi 1,2,3.
- Mời các nhóm chia sẻ trước lớp.
* Bước 4: Hoạt động nhóm
Triển lãm định hướng lựa chọ nghề
nghiệp cho tương lai
- GV cùng HS nhận xét.
- Y/c HS tự hoàn thành bài học này
- Khen ngợi HS tích cực phát biểu ý
kiến và trả lời nhiều câu hỏi đúng
- N/x giờ học.
- Mỗi nhóm chọn một ngành nghề,
- Tìm tranh ảnh liên quan đến ngành
nghề đó, những câu chuyện về BH.

lời


- HS làm việc trong 5’.
Viết kết quả thảo luận vào
giấy A4.
- Đại diện một số nhóm
trình bày.
- HS nhóm khác nêu nhận
xét , bổ sung.
- HS làm việc nhóm.
- Các nhóm trình bày,
nhóm khác n/x, bổ sung.

hoàn toàn
tin theo con
đường LêNin đã vạch
ra.

2. Thực hành,

ứng dụng
-Nghề nghiệp học
sinh lựa chọn
- HS làm việc trong 5’.
Viết kết quả vào giấy A4. trong tương lai.
-Lý do chọn ngành
- Cá nhân trình bày, các hs nghề.
Những việc cần
khác n/x, bổ sung thêm.
chuẩn bị khi theo
Các nhóm tự phân công
học các ngành đã

nhiệm vụ cho nhau
chọn


3. Luyện tập: Đưa ra những thuận lợi và khó khăn khi theo học ngành nghề

đã chọn.
4. Vận dụng: GV yêu cầu học sinh thu thập những thông tin cần thiết về nghề
nghiệp mình thích và sẽ chọn học trong tương lai.
Duyệt của tổ chuyên môn

GV soạn


Ngày soạn: 12/3/2018

CHỦ ĐỀ THÁNG 3
Bài 7: BÁC CẢM HÓA NGƯỜI KHÁC
I. Mục tiêu:
- Hiểu và học tập tấm gương của Bác về cách cư xử tốt, cách quan tâm khiến

cho mọi người xung quanh đều kính trọng.
- Kể lại các việc bản thân nên làm để khiến mọi người xung quanh quý mến.
- Biết quan tâm, đối xử đúng mực với gia đình, bạn bè và thầy cô.
II. Công tác chuẩn bị:
- Giáo viên:Chuẩn bị các tài liệu có liên quan như: Phiếu học tập, các câu hỏi
thảo luận.
- Học sinh:Đọc trước mẫu chuyện ở nhà, nghiên cứu nội dung cần trả lời cho
các câu hỏi, giấy A4, bút lông.
III. Tổ chức hoạt động:

1. Khởi động: Giáo viên bắt nhịp cho học sinh ca bài hát cách mạng. Giáo
viên nêu mục tiêu của bài học.
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

*Bước 1: GV yêu cầu 1 học
sinh đọc mẫu chuyện.

- Nghe hướng dẫn, đọc
truyện

* Bước 2: Y/c HS đọc và trả
lời hai câu hỏi cuối bài.

- HS trả lời

- Khi ở trong nhà ngục
Victoria , đồng chí Tống Văn
Sơ đối xử với các nhà tù như
thế nào?
- 1 HS đọc.
GV: Chốt lại nội dung
- HS phát biểu trả lời.

Nội dung
1. Đọc Hiểu:
-


-

-

Khi ở nhà ngục
Victoria, đồng chí
Tống Văn Sơ cư xử
tốt với tất cả mọi
người.
Ông luôn chuyện trò
thân mật, tìm hiểu
tính cách và đời
sống của những bạn
tù.
Ông già Lý luôn xem


- Đồng chí Tống Văn Sơ đã
làm thế nào để trở nên thân
mật , gần gũi với những
người tù nhân
- Nêu lí do vì sao tướng cướp
như già Lý cũng phải nễ phục
đồng chí Tống Văn Sơ?
GV: Chốt lại nội dung
Hoạt động nhóm:
? Phân tích cách đối nhân ,xử
thế của đồng chí Tống Văn
Sơ khi ở trong tù
? Em học tập được gì qua câu

chuyện này?
* Bước 3: Hoạt động cá nhân
Yêu cầu học sinh hoàn thành
phiếu học tập trang 29.
* Bước 4: 2. Hoạt động
nhóm:
Chia lớp theo bàn , mỗi bàn
1 nhóm , chơi trò chơi ai
nhanh ai đúng. Giáo viên phổ
biến luật chơi, và thang điểm
chấm
- Khen ngợi HS tích cực phát
biểu ý kiến và trả lời nhiều
câu hỏi đúng
- N/x giờ học.

- Thực hiện cá nhân.

Tống Văn Sơ là một
anh hùng.

HS: Nghe đọc truyện, trả
lời
- HS làm việc trong 5’.
Viết kết quả thảo luận
vào giấy A4.
- Đại diện một số nhóm
trình bày.
- HS nhóm khác nêu
nhận xét , bổ sung.

- HS làm việc nhóm.
- Các nhóm trình bày,
nhóm khác n/x, bổ sung.

- HS làm việc trong 5’.
Viết kết quả vào giấy
A4.
- Cá nhân trình bày, các
hs khác n/x, bổ sung
thêm.
Các nhóm tự phân công
nhiệm vụ cho nhau

2. Thực hành, ứng

dụng
.( Phiếu học tập trang 29)
Cách cư xử khiến
mọi người xung
quanh quý mến, tôn
trọng: giúp đở, quan
tâm người xung
quanh, lễ phép với
người lớn, tôn trọng
bạn bè….


3. Luyện tập: GV yêu cầu học sinh nêu những việc mà bản thân đã làm mà em

xem là tốt đối với gia đình, thầy cô và bạn bè.

4. Vận dụng: Về sưu tầm những mẫu chuyện, tấm gương học tốt, tấm gương
vượt khó
Duyệt của tổ chuyên môn

Ngày soạn: 11/4/2018

GV soạn


CHỦ ĐỀ THÁNG 4
BÀI 8 : CHÚ NÊN HỎI CÁC ÔNG KÉ, BÀ BỦ
Mục tiêu:
- Hiểu và học tập tấm gương của Bác, trong việc gắn bó đời sống thực tế.
- trình bày ý nghĩa của việc gắn lý thuyết với đời sống thực tế
- Trình bày tác hại của căn bệnh sinh lí thuyết, xa thực tế đời sống
II.
Công tác chuẩn bị:
- Giáo viên:Chuẩn bị các tài liệu có liên quan như: Phiếu học tập, các câu hỏi thảo
luận.
- Học sinh:Đọc trước mẫu chuyện ở nhà, nghiên cứu nội dung cần trả lời cho các
câu hỏi, giấy A4, bút lông.
III.
Tổ chức hoạt động:
1. Khởi động: Giáo viên bắt nhịp cho học sinh ca bài hát cách mạng. Giáo
viên nêu mục tiêu của bài học.
2. Bài mới:
I.

Hoạt động của giáo viên
*Bước 1: GV yêu cầu 1 học sinh đọc

mẫu chuyện.
* Bước 2: Y/c HS đọc và trả lời câu
hỏi cuối bài:
- Đồng chí phóng viên đã viết các
bài báo như thế nào?
- Bác Hồ đã khuyên đồng chí
phóng viên nên viết báo như thế
nào ? việc làm này có ý nghĩa như
thế nào với công việc của đồng
chí phóng viên?
- Đồng chí phóng viên đã tìm được
điều gì qua việc hỏi ý kiến những
ông ké, bà Bủ?
GV: Chốt lại nội dung

Hoạt động của học
sinh
- Nghe hướng dẫn,
đọc truyện

- HS trả lời

- 1 HS đọc.
- HS phát biểu trả
lời.
- Thực hiện cá nhân.

Nội dung
1. Đọc Hiểu:
-


-

Đồng chí phóng
viên viết bài:
Thắng lợi tại
Thất Khê
Bác Hồ khuyên
đồng chí phóng
viên: chú viết
cho nhân dân lao
động thì nhân
dân lao động đọc
và phải hiểu
được, vì thế chú
nên hỏi ông ké,
bà bủ trong bản.


HS: Nghe đọc
truyện, trả lời
Hoạt động nhóm:
Thông điệp mà câu chuyện muốn gởi
đến chúng ta là gì?
- Chia lớp theo bàn , mỗi bàn 1 nhóm
thảo luận và trả lời câu hỏi 1,2
- Mời các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV cùng HS nhận xét.
- Y/c HS tự hoàn thành bài học này
* Bước 3: Hoạt động cá nhân:

- Em hãy nhắc lại câu nói quen
thuộc khuyên học sinh cần biết
học tập lý thuyết song song với
việc thực hành.
- Lấy ví dụ về các việc bản thân
nên làm và không nên làm để
thâm nhập vào đời sống , gắn lý
thuyết với thực tế.
* Bước 4: Hoạt động nhóm:
- Vì sao cần phải gắn lý thuyết với
thực tế đời sống
- Trong học tập và làm việc , nếu xa
rời thực tế đời sống , và cộng đồng sẽ
gây những tác hại gì ?
- Hãy tìm hiểu các câu chuyện về vấn
đề này trên báo chí và thực tiễn xung
quanh. Nêu một hoặc một vài ví dụ cụ
thể
- N/x giờ học.

- HS làm việc trong
5’. Viết kết quả thảo
luận vào giấy A4.
- Đại diện một số
nhóm trình bày.
- HS nhóm khác nêu
nhận xét , bổ sung.

2. Thực hành,


ứng dụng
-

-

- HS làm việc nhóm.
- Các nhóm trình
bày, nhóm khác n/x,
bổ sung.

-

- HS làm việc trong
5’. Viết kết quả vào
giấy A4.
- Cá nhân trình bày,
các hs khác n/x, bổ
sung thêm.
Các nhóm tự phân
công nhiệm vụ cho
nhau

-

Nhắc lại câu nói:
Học đi đôi với
hành.
Các ví dụ về
những việc bản
thân nên và

không nên làm
để thâm nhập
vào đời sống gắn
lý thuyết với
thực tế.
Các lý do cần
gắn lý thuyết với
thực tế.
Tác hại của việc
xa rời cuộc sống
thực tế.


3. Luyện tập: GV yêu cầu học sinh nêu ví dụ về những việc lý thuyết không đi

đôi với thực tiển.
4. Vận dụng: Về sưu tầm những bài báo nói về những vấn đề trong bài học
Duyệt của tổ chuyên môn

GV soạn

Ngày soạn: 9/5 /2018

CHỦ ĐỀ THÁNG 5
BÀI 9 : CON ĐƯỜNG TUỔI TRẺ


I. Mục tiêu:
- Hiểu và học tập lồ dạy của Bác trong việc tích cực xây dựng đất nước
- Đề xuất những công việc của bản thân để góp phần xây dựng đất nước

- Có tinh thần học tập, lao động hang say, góp phần vào việc xây dựng quê
hương, đất nước ngày càng
II. Công tác chuẩn bị:
Giáo viên:Chuẩn bị các tài liệu có liên quan như: Phiếu học tập, các câu hỏi
thảo luận.
- Học sinh:Đọc trước mẫu chuyện ở nhà, nghiên cứu nội dung cần trả lời cho
các câu hỏi, giấy A4, bút lông.
III. Tổ chức hoạt động:
1. Khởi động: Chơi trò chơi “ Ra khơi “
GV Hướng dẫn: Cách chơi, luật chơi, thắng thưởng gì, thua phạt gì
2. Bài mới:
-

Hoạt động của giáo viên
*Bước 1: GV yêu cầu 1 học sinh
đọc mẫu chuyện.
* Bước 2: Y/c HS đọc và trả lời
câu hỏi cuối bài:
Hoạt động cá nhân:
- Khi đến thăm các thanh niên
đang làm xây dựng đường Cổ
Ngư , Bác Hồ đã căn dặn điều
gì ?

Hoạt động của học sinh
- Nghe hướng dẫn, đọc
truyện

Nội dung
1. Đọc Hiểu:

-

- HS trả lời

- 1 HS đọc.
- Sau khi con đường hoàn thành , - HS phát biểu trả lời.
Bác đã yêu cầu thanh niên làm
- Thực hiện cá nhân.
gì? Ý nghĩa của hoạt động này là
gì ?
HS: Nghe đọc truyện, trả

-

Bác dặn dò học
sinh trường thi
đua cùng nhau
làm tốt, phát
huy sáng kiến,
tăng năng suất
lao động..
Bác Hồ yêu cầu
thanh niên tích
cực trồng cây.


lời
- GV cùng HS nhận xét.
- Y/c HS tự hoàn thành bài học
này

- Khen ngợi HS tích cực phát
biểu ý kiến và trả lời nhiều câu
hỏi đúng

- Cá nhân trình bày, các
hs khác n/x, bổ sung thêm.
Các nhóm tự phân công
nhiệm vụ cho nhau

3. Luyện tập: GV yêu cầu học sinh nêu lợi ích của việc trồng cây
4. Vận dụng: Về sưu tầm những mẫu chuyện hay về Bác.
Duyệt của tổ chuyên môn

GV soạn