HOẠT ĐỘNG
Đón trẻ
Thể dục sáng

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động học
có chủ định

Góc phân vai
Góc xây dựng
Hoạt
động
vui
chơi

Góc
nghệ thuật
Góc sách,
học tập
Góc
thiên nhiênkhoa học

Hoạt động chiều

KẾ HOẠCH TUẦN 09
Chủ đề: GIA ĐÌNH (4 tuần)
Chủ đề nhánh 4: NGÔI NHÀ CỦA BÉ
(Từ ngày 04 đến ngày 08 tháng 11 năm 2019)
NỘI DUNG
Thứ 2

Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
- Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà của mình, Sự thay đổi trong lớp.
- Gợi ý trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp.
- Trò chuyện với cha mẹ trẻ về địa chỉ nhà của trẻ.
- Động tác tập thể dục sáng: Thở, Tay 3, Chân 3, Bụng 4.
( Tập theo nhạc chủ đề)
Quan sát: Một số kiểu nhà.
-Trò chơi: nhanh lên bạn ơi, đổi khăn
- Chơi tự do:……
PTTC:
PTTM:
LQVBTT:
PTNN:
“Trườn sắp trèo Vẽ
ngôi So sánh số Truyện
qua ghế thể dục” nhà
của lượng trong “Ba cô
KPKH:
Trò bé.
phạm vi 5
gái”
chuyện về các
kiểu nhà, nguyên
vật liệu làm nhà.
- Gia đình - nấu ăn
- Quầy giải khát
- Xây nhà cho bé

- Xây bồn hoa, hàng rào.
- Tô màu, cắt dán làm allbum về ngôi nhà.
- Trang trí tranh ngôi nhà.
- Làm tranh cát về ngôi nhà.
- Xem truyện tranh.
- Chơi với toán, Chơi gắn chữ cái. Chơi ghép nhà.
- Chăm sóc cây.
- Đong nước.
- Ôn bài cũ, làm quen bài mới.
- Cùng cô trang trí lớp chủ đề thế giới động vật.
- Thực hiện sổ ATGT, LQVT. Chơi theo ý thích ở các góc.
- Cùng cô trồng cây trong góc vườn của lớp.

GDAN:
Nhà của
tôi.
LQCC:
Tập tô chữ
cái e,ê


Thứ hai, ngày 04 tháng 11 năm 2019

I. YÊU CẦU:
- Trẻ nhận biết, phân biệt ngôi nhà trệt
- Trẻ hứng thú khi tham gia chơi trò chơi dân gian.
- Trẻ chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh ngôi nhà trệt.
- Khăn mùi xoa.

- Lá dừa, vỏ sò, sách truyện tranh. . . .
III. TIẾN HÀNH:
1.Quan sát có mục đích: Quan sát tranh ngôi nhà trệt.
- Cô cho trẻ quan sát tranh ngôi nhà trệt và gợi hỏi trẻ:
- Con có nhận xét về tranh này ?
- Ngôi nhà có đặc điểm như thế nào ? ( Nhà lầu hay nhà trệt)
- Vì sao con biết ?
- Nhà xây tường hay bằng lá ?
- Dùng vật liệu gì để xây ?
- Giáo dục trẻ biết yêu mến và giữ gìn vệ sinh ngôi nhà mình sạch sẽ.
2. Chơi dân gian: “Bỏ giẻ”
- Cô nhắc lại cách chơi.
- Cho trẻ chơi.
- Nhận xét trò chơi.
3. Chơi tự do:
- Cô gợi ý trẻ xếp quạt, xếp chữ cái, chữ số hoặc chơi với các đồ chơi ngoài trời.
- Giáo dục trẻ thường xuyên rửa tay để phòng bệnh tay chân miệng, và mở vòi
nước nhỏ để tiết kiệm nước.
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

Đề tài :


I . YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ trườn sấp trèo qua ghế thể dục đúng thao tác.
- Hiểu cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:


- Rèn khả năng khéo léo của tay và chân.
- Biết trườn sấp trèo qua ghế thể dục đúng tư thế
- Chơi thành thạo trò chơi vận động “Chuyền bóng”.
3. Thái độ:
- Cháu thích thú khi thực hiện động tác trườn sấp trèo qua ghế thể dục

- Biết nhưòng nhịn bạn khi chơi, hứng thú tham gia chơi cùng bạn
- Phát triển thể chất cho trẻ qua hoạt động giáo dục trẻ tầm quan trọng của thể
dục thể thao với sự phát triển của cơ thể.

II. CHUẨN BỊ:
* Đồ dùng của cô: Băng Ghế thể dục, túi cát, cờ, hoa cho trẻ.

*Nội dung tích hợp:
- Văn học: “Em yêu nhà em”
- GDAN: “Bé quét nhà”
- Giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng năng lượng.

III. TIẾN HÀNH:
* Hoạt động 1: Hát “Bé quét nhà” trò chuyện về đồ dùng trong gia đình
*Hoạt động 2: Làm theo cô
1. Khởi động: Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi” đi quanh sân, kết hợp đi các tư thế
khác nhau…sau đó đứng vào thành 3 hàng ngang.
2. Trọng động :
* Bài tập phát triển chung.( 2 lần X 8 nhịp)
- Thở : Bắt chước tiếng kêu của con gà ò ó o.
-Tay 3: Hai tay đưa ra trước, sang ngang
+ Hai tay đưa sang ngang cao bằng vai
+ Hai tay đưa ra trước.
+ Đưa sang ngang cao bằng vai

+ Hạ tay xuống xuôi theo người

TTCB

1

2

- Bụng 1: Đứng cúi về trước (3 lần x 8 nhịp )

3

4


+ Hai tay đưa thẳng lên cao, hai chân ngang vai
+ Cúi xuống hai tay chạm đất
+ Đứng lên, hai tay giơ thẳng lên cao
+ Hai tay thẳng xuống xuôi theo người, hai chân khép lại
+ Hai tay chống hông, đứng thẳng

TTCB

1

2

3

4


- Chân 3: Đưa chân ra các phía.(Đứng thẳng 2 tay chống hông, 1 chân làm trụ

đưa chân kia ra trước,đưa chân về phía sau,đưa sang ngang,đưa chân về vị trí ban đầu
sau đó đổi chân làm trụ.)

TTCB

1

2

- Bật 1: Bật tại chỗ

TTCB

1

2

b / Vận động cơ bản: Trườn sấp théo qua ghế thể dục.
- Cho trẻ đứng hai hàng đối diện nhau. Vẽ vạch chuẩn, cách 1,2m đặt vòng làm
đích. Tập mẫu cho trẻ xem 2 lần.
* Lần 1 không phân tích động tác.
* Lần 2 phân tích động tác:
+ Trườn sấp trèo qua ghế thể dục:
- Cho trẻ đứng trước vạch chuẩn bị, khi có hiệu lệnh thì trườn kết hợp chân nọ tay
kia mắt nhìn lên phía trước, đến chỗ để ghế thì đứng dậy, hai tay ôm ngang ghế ( ngực
sát ghế ) lần lượt đưa từng chân qua ghế, xong rồi đi về cuối hàng.
- Cho trẻ nhận xét cô thực hiện.

- Ai có thể lên tập cho các bạn xem ? Các bạn sẽ quan sát xem bạn mình tập có
giống với cô vừa tập không nhé?


- Lần lượt từng đôi trẻ lên tập luyện ( cô chú ý sửa sai ). Để trẻ hứng thú cô cho
trẻ cùng thi đua với nhau.
* Hoạt động 3: Trò chơi
1 / Trò chơi vận động: Nhảy tiếp sức.
- Luật chơi: Ai không nhớ đổi cờ sẽ mắt lượt phải nhảy lò cò.
- Cách chơi:
+ Bạn thứ nhất của 3 hàng dọc nhảy liên tiếp lên phía trước lấy 1 cây cờ rồi chạy
nhanh về đưa cho bạn thứ 2, cháu thứ 2 nhận được cờ nhảy lên phía trước đổi lấy cờ
khác rồi chạy về cứ như vậy cho đến hết bạn trong nhóm, nhóm nào xong trước là
thắng cuộc.
+ Ai không đổi cờ sẽ mất lượt , phải nhảy lò cò.
+ Cho trẻ chơi 2-3 lần.
+ Nhận xét trò chơi
2 / Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng quanh sân kết hợp hát “ nhà của tôi”
- Nhận xét giờ hoạt động và cho trẻ ra chơi.
* Kết thúc: cho trẻ đi rửa tay.
KHÁM PHÁ KHOA HỌC

Đề tài :

I. YÊU CẦU :
1/ Kiến thức:
-Trẻ biết phân biệt, nhận xét 1 số kiểu nhà: nhà trệt, nhà 1 tầng, nhà 2 tầng, nhà
nhiều tầng, nhà ngói, nhà sàn, nhà tranh. . . . . .
-Trẻ biết gia đình mình có bao nhiêu người thuộc gia đình nào ?( Gia đình ít con
có 1-2 con, Gia đình đông con có từ 3 con trở lên )

-Biết được công việc của mỗi người trong gia đình và công lao to lớn của ba mẹ.
2/ Kỹ năng:
- Trẻ mạnh dạn tự tin kể về ngôi nhà thân yêu của gia đình mình.
-Trẻ biết so sánh các kiểu nhà.
- Biết tham gia chơi cùng nhau
3/Thái độ:
-Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn và bảo vệ ngôi ngà của mình cho sạch sẽ ngăn nắp.

II. CHUẨN BỊ:
* Đồ dùng của cô:
- Tranh gợi ý về các kiểu nhà.
- Máy tính .


* Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ 1 bội tranh lô tô về ngôi nhà.
*Nội dung tích hợp:
- Văn học: “Em yêu nhà em”
- GDAN: “Nhà của tôi”
- Đồng dao: “Gánh gánh gồng gồng”
- Giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng năng lượng.

III. CÁCH TIẾN HÀNH:
* Ổn định: Hát bài “ Cả nhà Thương nhau”.
* Hoạt động 1: Quan sát và trò chuyện về ngôi nhà.
- Ngôi nhà của con như thế nào ?
- Con có yêu mến ngôi nhà của mình không ?
- Hôm nay ở nhà văn hóa thiếu nhi có tổ chức cuộc triển lãm tranh về các kiểu
nhà . cô cháu mình cùng đến đó thăm quan nhé !
-Đến nơi rồi ! Các con thấy có nhiều tranh đẹp không ?

-Vậy c/c thích những bức tranh nào ?
-Mình cùng mượn những tranh nà về lớp quan sát , tìm hiểu xem để xây được
ngôi nhà thì chúng ta cần những nguyên vật liệu gì nhé !
* Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức.
* Quan sát nhà trệt.
-Bức tranh vẽ gì đây ?
-Thân nhà có dạng hình gì ?
-Mái nhà có dạng hình gì ?
-Chúng ta xây nhà để làm gì ?
- Dùng vật liệu gì để xây nhà ?
- Đây là nhà 2 mái người ta thường gọi là nhà cấp 4 vì nhà này thường chưa kiên
cố .
* Quan sát nhà 1 tầng.
- Ngôi nhà này gồm có mấy tầng ?
- Phía trên của nhà được gọi là gì ?
- Mái nhà này như thế nào ?
- Chúng ta làm nhà để làm gì ?
- Mái nhà như thế này người ta thường gọi là nhà mái bằng
* Ở nước ta có rất nhiều kiểu nhà , nhà 1 tầng , nhà 2 tầng và nhiều tầng . nhà 2
mái nhỏ gọi là nhà cấp 4 nhà chưa kiên cố . nhà 2 , 3 tầng là nhà kiên cố .
- Vậy để làm được những ngôi nhà như thế này thì chúng ta phải cần có những
nguyên liệu gì không ?


-Nhà là nơi giúp cho chúng ta nghỉ ngơi sau mỗi ngày làm việc mệt nhọc. vì vậy
c/c phải biêt yêu quý ngôi nhà của mình , không được vẽ bậy lên tường , khi nhà bẩn
thì con phải biết giúp đỡ bố mẹ bằng cách quét dọn và không bầy bừa ra nhà nhé .
* So sánh:
+ Giống nhau:
- Nhà được xây bằng tường ( dùng cát, gạch, xi măng, sắt, đá )

+ Khác nhau:
- Nhà trệt thấp hơn, không có cổng rào
- Nhà lầu cao hơn, có 1 tầng, có hành lang trên lầu, nhà có cổng rào. . . .
 Ngoài 2 ngôi nhà cô vừa cho con quan sát cón biết kiểu nhà nào khác không ?
( Nhà tranh, nhà sàn, nhà nhiều tầng. . . .)
* Hoạt động 3 : Trò chơi.
* Trò chơi : Chọn nhanh nói đúng .
- Cách chơi : Mỗi trẻ có 1 rổ tranh lô tô . trẻ nghe cô tả hình dáng ngôi nhà , khi
cô hô trẻ giơ lên thì trẻ giơ nhanh bức tranh của mình lên và gọi tên.
- Trẻ chú ý lắng nghe và chọn tranh theo đúng yêu cầu của cô.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.
* Trò chơi : Về đúng nhà .
- Cách chơi : cô phat cho mỗi trẻ 1 tranh lô tô giống với những bức tranh treo trên
tường . vừa đi vùa hát khi nghe cô hôvề đúng nhà thì trẻ chạy nhanh về nơi ngôi
nhà treo trên tường giống với ngôi nhà mà mình cầm .
- Cc: ai về sai nhà sẽ phải ra ngoài 1 lần chơi .
- Cho trẻ chơi 2 lần.
* Kết thúc: Cô cùng trẻ hát bài “ Nhà của tôi”.
I. YÊU CẦU :
- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình qua vai chơi.
- Biết hoàn thành công trình xây dựng.
- Biết ghép nhà và nhận biết chữ cái để chơi đô mi nô.
- Biết dùng các kỹ năng đã học tạo ra 1 số sản phẩm.
- Biết chăm sóc cây.
II. TIẾN HÀNH:
1. Góc phân vai: Gia đình – nấu ăn - Quầy giải khát
2. Góc xây dựng: Xây nhà – xây hàng rào, xây bồn hoa. . .
3. Góc sách - học tập: Chơi với toán,chữ cái, chơi ghép nhà, xem truyện tranh.
4. Góc nghệ thuật: Tô màu, cắt dán, trang trí, làm tranh cát về ngôi nhà.
5. Góc thiên nhiên – khoa học: Chăm sóc cây, đong nước.



I. YÊU CẦU :
- Trẻ thực hiện đúng thao tác khi trườn sấp trèo qua ghế thể dục.
- Trẻ biết các nét cơ bản để vẽ ngôi nhà đúng theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ biết xếp quần áo của mình gọn gàng
II. CHUẨN BỊ:
- Đồ chơi trong lớp, truyện tranh. . . .
III. TIẾN HÀNH :
* Ổn định: Chơi trò chơi “ Uống nước”.
1. Ôn bài cũ: Rèn thao tác khi trườn sấp trèo qua ghế thể dục.
- Mời cháu khá thực hiện để trẻ yếu nhìn theo.
- Mời trẻ yếu thực hiện ( cô động viên khuyến khích trẻ và sửa sai cho trẻ).
2. Làm quen bài mới: Vẽ ngôi nhà của bé
- Cô hướng dẫn trẻ thực vẽ ngôi nhà theo ý hích của trẻ
- Trẻ thực hiện ( Cô theo dõi và hướng dẫn thêm cho trẻ thực hiện đúng theo yêu
cầu trong bài)
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng học tập.
3. Các hoạt động khác:
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong các góc lớp.
- Nhắc nhở trẻ chơi xong thu dọn đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ ra về.

Thứ ba, ngày 05 tháng 11 năm 2019

I. YÊU CẦU:
- Trẻ nhận biết, phân biệt ngôi nhà 2 tầng. Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh nhà sạch
sẽ.
- Trẻ hứng thú khi tham gia chơi trò chơi dân gian.
- Trẻ chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.



II. CHUẨN BỊ:
- Tranh ngôi nhà.
- Khăn mùi xoa
- Lá dừa, vỏ sò, sách truyện tranh. . . .
III. TIẾN HÀNH:
1.Quan sát có mục đích: Quan sát tranh ngôi nhà 2 tầng.
- Cô cho trẻ quan sát tranh ngôi nhà và gợi hỏi trẻ:
- Con có nhận xét về tranh này ?
- Còn ngôi nhà của con như thế nào ?
- Cho trẻ kể về ngôi nhà của mình .
- Nhà con có lầu không ? Hay nhà trệt.
- Nhà gỗ hay nhà xây tường ?
- Tường sơn màu gì ?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh nhà sạch sẽ, không vẽ lên tường.
2. Chơi dân gian: “Bỏ giẻ”
- Cô nhắc lại cách chơi.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Nhận xét trò chơi.
3. Chơi tự do:
- Cô cho trẻ với lá : thắt đồng hồ, nhẫn, lắc cho người thân trong gia đình và chơi
với các đồ chơi ngoài trời.
- Giáo dục trẻ tắm nắng để phòng bệnh và giữ vệ sinh thân thể.

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

Đề tài :

I. YÊU CẦU :

1/ Kiến thức:
-Trẻ biết kể tên và đặc điểm của ngôi nhà.
-Trẻ biết ngôi nhà rất cần thiết cho mỗi gia đình.
2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết vẽ các hình học để tạo thành ngôi nhà.
- Trẻ biết sắp xếp các hình học để tạo thành ngôi nhà
- Biết tô màu, vẽ thêm những chi tiết phụ và biết ngồi đúng tư thế. .
- Trẻ biết tạo bố cục, cân đối đẹp hợp lý
3/ Thái độ:


- Trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn
- Biết đặt tên và yêu quí sản phẩm của mình, của bạn
- Biết giữ gin vệ sình nhà mình sạch đẹp.

II. CHUẨN BỊ:
* Đồ dùng của cô:
- Tranh về ngôi nhà :
- Ảnh chụp về ngôi nhà
- Bàn ghế cho trẻ ngồi, giá treo tranh.

* Đồ dùng của trẻ:
- Bút sáp, giấy vẽ( vở tạo hình) , Viết chì, giấy màu.
*Nội dung tích hợp:
- Văn học: “Em yêu nhà em”
- GDAN: “ Bé quét nhà”. “Nhà của tôi”
- Đồng dao: “Đi cầu đi quán”
- Giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng và tiết kiệm điện nước.

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

* Ổn định: Hát bài “Nhà của tôi”
* Hoạt động 1: Trò chuyện.
- Bài hát vừa rồi nói về gì ? Các bạn đã bao giờ quét nhà chưa?
- Vì sao phải quét nhà?
- Mỗi người đều có một ngôi nhà cho mình, cho dù nhà đó to hay nhỏ, đẹp hay
xấu nhưng nó vẫn luôn là tổ ấm của mọi người, để mỗi khi đi đâu về lại được tận
hưởng cảm giác ấm áp, hạnh phúc.
- Các bạn hãy kể cho nhau nghe về ngôi nhà thân yêu của mình đi.
- Cho trẻ kể về ngôi nhà của trẻ, về kiểu nhà, nguyên liệu để làm ra ngôi nhà của
mình. Các bạn có yêu ngôi nhà của mình không?
* Hoạt động 2: Quan sát tranh trên màn hình.
- Cô rất yêu ngôi nhà của mình, và ước ao mình sẽ làm được ngôi nhà to, đẹp
hơn. Chính vì lý do đó mà cô đã chụp ảnh và vẽ được rất nhiều ngôi nhà, chúng mình
hãy ngồi theo tổ và quan sát, trao đổi thảo luận về nội dung tranh nhé.
- Cho trẻ trao đổi theo nhóm rồi cử đại diện lên giới thiệu nội dung bức tranh của
mình, sắp xếp bố cục…
- Để làm ra được bức tranh như vậy cần phải có những gì?
- Nếu vẽ về ngôi nhà của mình con sẽ vẽ phần nào trước? Mái nhà con vẽ như thế
nào?....Để cho bức tranh đẹp hơn con phải làm những gì? Vẽ như thế nào?...
* Hoạt động 3 : Trẻ thực hiện.


- Trẻ thực hiện ý tưởng của mình, cô đi quan sát và gợi ý cho trẻ để trẻ thực hiện
hoàn chỉnh tác phẩm của mình
* Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm.
- Nhận xét sản phẩm đẹp.
- Nhận xét về kỹ năng vẽ, tô màu, bố cục bức tranh.
- Nhận xét sản phẩm có sáng tạo.
* Kết thúc: Chơi về đúng nhà.
I. YÊU CẦU :

- Trẻ biết thể hiện tình cảm mình qua vai chơi. Biết nấu ăn cho gia đình.
- Biết hoàn thành công trình xây dựng.
- Biết đếm và nhận biết chữ số, chữ cái.
- Biết dùng các kỹ năng đã học tạo ra 1 số sản phẩm.
- Biết chăm sóc cây. Đong được nước.
II. TIẾN HÀNH:
1. Góc phân vai: Gia đình – nấu ăn - Quầy giải khát
2. Góc xây dựng: Xây nhà – xây hàng rào, xây bồn hoa. . .
3. Góc sách - học tập: Chơi với toán,chữ cái, chơi ghép nhà, xem truyện tranh.
4. Góc nghệ thuật: Tô màu, cắt dán, trang trí, làm tranh cát về ngôi nhà.
5. Góc thiên nhiên – khoa học: Chăm sóc cây, đong nước.

I. YÊU CẦU :
- Trẻ biết làm tranh cùng cô để trang trí lớp.
- Trẻ biết kể về ngôi nhà của mình được làm bằng nguyên vật liệu nào.
- Thích chơi tự do
II. CHUẨN BỊ:
- Câu hỏi trò chuyện.
- Đồ chơi trong lớp, truyện tranh. . . .
III. TIẾN HÀNH :
* Ổn định: Chơi trò chơi “ Trời mưa”.
1. Ôn bài cũ: Trò chuyện về ngôi nhà của trẻ
- Cô gợi ý để trẻ kể về ngôi nhà của mình.
- Ngôi nhà được làm bằng nguyên vật liệu gì?
- Nhà cao hay thấp.
- Có mấy phòng.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà của mình luôn sạch mát.


2. Làm quen bài mới: Trang trí lớp

- Cô hướng dẫn trẻ làm tranh cát về ngôi nhà.
+ Trẻ làm cùng cô.
+ Cô viết tên ngôi nhà vào tranh, cho trẻ tìm chữ cái tương ứng với từ trong tranh
gắn vào.
+ Cho trẻ đọc từ trong tranh.
3. Các hoạt động khác:
- Trẻ chơi tự do với các đồ chơi trong lớp.
- Giáo dục trẻ biết đưa và nhận quà bằng 2 tay.

Thứ tư, ngày 06 tháng 11 năm 2019

I. YÊU CẦU:
- Trẻ nhận biết, phân biệt đặc điểm của nhà 3 tầng.
- Trẻ chơi trò chơi dân gian thành thạo.
- Trẻ chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô một cách tích cực hơn.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh ngôi nhà 3 tầng.
- Khăn mùi xoa
- Lá dừa, vỏ sò, sách truyện tranh. . . .
III. TIẾN HÀNH:
1.Quan sát có mục đích: Quan sát tranh ngôi nhà 3 tầng.
- Cô cho trẻ quan sát tranh và gợi hỏi trẻ:
- Con có nhận xét về tranh ngôi nhà này ?
- Ngôi nhà trong tranh có mấy tầng ?
- Được xây dựng bằng gì ?
- Ngoài ngôi nhà 3 tầng ra con biết ngôi nhà nào khác không ?
- Giáo dục trẻ sử dụng và giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà của mình, không vẽ lung
tung lên tường.
2. Chơi dân gian: “Bỏ giẻ”
- Cô nhắc lại cách chơi.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Nhận xét trò chơi.


3. Chơi tự do:
- Trẻ chơi tự do ( Cô gợi ý cho trẻ dùng lá dừa thắt đồng hồ, nhẫn, chơi viết chữ
bằng phấn hoặc đọc sách)
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trường, lớp và biết rửa tay để phòng bệnh.
LÀM QUEN VỚI BIỂU TƯỢNG TOÁN

Đề tài:

I.YÊU CẦU:
1/ Kiến thức :
- Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 5 ,tạo nhóm có 5 đối tượng
- Trẻ chơi trò chơi thành thạo.
2/ Kỹ năng :
- Luyện cách đếm ,thêm bớt cho trẻ
- Rèn cho trẻ sự tập trung chú ý, thói quen học tập nghiêm túc.
3/Thái độ:
- Giáo dục trẻ học có nề nếp ,biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy
định
- Trẻ tham gia hoạt động học tích cực.

II. CHUẨN BỊ:
* Đồ dùng của cô : Bộ lô tô gia đình gồm có ông ,bà , bố mẹ và các con , bộ lô tô
đồ dùng gia đình
+ Thẻ số từ 1- 5, một số lô tô về thực phẩm
+ Một số đồ dùng , đồ chơi trong gia đình có số lượng ít hơn 5 và một số cùng
loại để cho trẻ lấy thêm đủ số lượng là 5

* Đồ dùng của trẻ : Mỗi trẻ 5 con thỏ, 5 củ cà rốt, thẻ số từ 1-5.
*Nội dung tích hợp:
- Văn học: “Yêu mẹ” “Giúp mẹ”
- GDAN: “ Quả gì”,“ Mẹ yêu không nào”
- Đồng dao: “ Đi cầu đi quán”
- Giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng năng lượng.

III. CÁCH TIẾN HÀNH:
* Ổn định: Hát “ Quả gì”
* Hoạt động 1: Trò chuyện.
- Bài hát nói về gì ? Hãy cùng trò chuyện về thực phẩm và nhu cầu cần thiết của
cơ thể.


* Hoạt động 2:
1. Luyện nhận biết nhóm đồ vật có số lượng là 5, chữ số 5
- Hỏi trẻ các con vừa hát bài gì ?
- Các con vừa đếm có mấy ông sao trên trời cao
- Bạn nào giỏi lên tìm nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng bằng số lượng ông sao
vừa đếm (gọi 2-3 trẻ lên tìm)
- Cô cho cả lớp kiểm tra kết quả
- Cô mời trẻ lên tìm chữ số tương ứng đặt vào nhóm đồ dùng mà bạn vừa tìm
thấy
- Cho trẻ nghe âm thanh xắc xô bao nhiêu tiếng và cho trẻ vỗ thêm vào cho đủ số
lươợng là 5 (cô cho trẻ chơi 2-3 lần )
2. So sánh thêm bớt tạo nhóm có 5 đối tượng
*Cô làm mẫu
- Chúng mình cùng chú ý lên bảng xem gia đình bạn Lan có bao nhiêu người nhé
( Cô gắn lô tô ông bà ,bố mẹ, chị gái,bạn Lan)
- Hỏi trẻ gia đình bạn Lan có những ai ?

- Vậy gia đình bạn an có mấy thế hệ cùng chung sống ?
- Cô cháu mình cùng đếm xem gia đình bạn an có tất cả bao nhiêu người nhé
( cho cả lớp đếm )
- Mẹ bạn Lan là người đi mua sắm đồ dùng cho gia đình (Cô gắn 4 loại đồ dùng
lên bảng )
- Chúng mình cùng đếm xem mẹ bạn Lan mua được mấy đồ dùng nhé
- Tất cả có bao nhiêu dồ dùng
- Như vậy số đồ dùng và số người như thế nào ?
- Số nào nhiều hơn ,số nào ít hơn và nhiều hơn là bao nhiêu, ít hơn là bao nhiêu?
- Muốn cho số người và số đồ dùng bằng nhau thì phải làm như thế nào ?
- Số đồ dùng không đủ cho số người nên mẹ bạn Lan đã mua thêm đồ dùng ( Cô
gắn thêm 1 đồ dùng nữa )
- Bây giờ số người và số đồ dùng như thế nào? đều bằng mấy ?
- Cho trẻ đếm lại số nhóm đồ dùng
- Để chỉ số lượng 5 người ta dùng chữ số mấy ? ( Cô cho trẻ lên tìm 2 chữ số 5
gắn vào 2 nhóm tương ứng )
- Sau đó cô bớt đi 2 đồ dùng cho trẻ đếm số còn lại
- 5 bớt 2 còn mấy ?
- Phải tìm chữ số mấy ?
- Cho trẻ so sánh nhóm 5 và nhóm 3 xem nhóm nào nhiều hơn ,nhóm nào ít hơn?
nhiều hơn và ít hơn là mấy
( tương tự cô cho trẻ bớt 3 còn 3 rồi cho trẻ so sánh tương tự như trên )


- Muốn 2 nhóm bằng nhau phải làm như thế nào ?
- Sau mỗi lần bớt cô cho trẻ tìm chữ số tương ứng rồi cho trẻ bớt dần số đồ dùng
- Cất số người bằng cách đếm ngược lại
* Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ xếp 5 con thỏ và 4 củ cà rốt
- Hỏi trẻ số thỏ và số cà rốt như thế nào ? Vì sao ? (Cô cho trẻ thêm ,bớt trong

phạm vi 5 )
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Cho trẻ tìm đồ dùng , đồ chơi xung quanh lớp có số lượng 5, ít hơn 5 và cho vào
cho đủ 5
* Trò chơi : “Thi xem ai nhanh”
- Cách chơi: Cô có rất nhiều chiếc ghế cô sẽ mời một số bạn lên chơi (số bạn có
thể ít hơn hoặc nhiều hơn số ghế) các con sẽ vừa đi ,vừa hát khi nào có hiệu lệnh thì
mỗi bạn xẽ ngồi vào một ghế bạn nào không có ghế ngồi sẽ bị nhảy lò cò một vòng
(Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ so sánh số ghế và số trẻ có nào nhiều hơn .số nà ít
hơn ? vì sao? )
* Trò chơi :“Tìm bạn thân”
- Cách chơi : Cô cho trẻ vừa đi vừa hát khi nào có hiệu lệnh tìm bạn thân có số
lượng là 6 thì 6 bạn sẽ cầm tay nhau làm nhóm bạn thân nhé
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần ,sau mỗi lần chơi cô kiểm tra từng nhóm bạn thân, nếu
nhóm nào chưa tìm đủ cô hỏi trẻ muốn cho đủ nhóm có bạn các con phải làm gì?
* Kết thúc: Đọc “Bà và cháu”
- Cô cho trẻ hát bài (Múa cho mẹ xem) và cất đồ dùng

I. YÊU CẦU :
- Trẻ biết thể hiện được vai chơi của mình, biết lên kết góc chơi.
- Biết hoàn thành công trình xây dựng hợp lý.
- Biết đếm và nhận biết chữ số, chữ cái thành thạo.
- Biết dùng các kỹ năng đã học tạo ra 1 số sản phẩm đẹp có sáng tạo.
- Biết chăm sóc cây. Đếm số chai nước đong được.
II. TIẾN HÀNH:
1. Góc phân vai: Gia đình – nấu ăn - Quầy giải khát
2. Góc xây dựng: Xây nhà – xây hàng rào, xây bồn hoa. . .
3. Góc sách - học tập: Chơi với toán,chữ cái, chơi ghép nhà, xem truyện tranh.
4. Góc nghệ thuật: Tô màu, cắt dán, trang trí, làm tranh cát về ngôi nhà.
5. Góc thiên nhiên – khoa học: Chăm sóc cây, đong nước.



I. YÊU CẦU :
- Trẻ biết phụ giúp cô sắp xếp đồ chơi gọn gàng.
- Trẻ thực hiện sổ làm quen với toán đúng theo yêu cầu bài số lượng 5.
- Trẻ biết tách , gộp trong phạm vi 5, viết số 5.
II. CHUẨN BỊ:
- Đồ chơi trong lớp, truyện tranh. . . .
- Sổ làm quen với toán.
III. TIẾN HÀNH :
1. Ôn bài cũ: Ôn so sánh số lượng trong pham vi 5.
- Cho trẻ đếm nhóm có số lượng 5.
- Trẻ nhận biết số 5, chia nhóm có số lượng trng phạm vi 5.
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện sổ làm quen với toán đúng theo yêu cầu bài.
- Cho trẻ tô viết số 5 ( Cô theo dõi và hướng dẫn trẻ viết đúng qui trình).
2. Làm quen bài mới: Dạy cho trẻ trò chơi vận động “ Chọn đúng màu”
- Cô hướng dẫn cách chơi.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Nhận xét trò chơi.
3. Các hoạt động khác:
- Trẻ chơi tự do với các đồ chơi trong lớp.
- Giáo dục trẻ biết đưa và nhận quà bằng 2 tay.

Thứ năm, ngày 07 tháng 11 năm 2019

I. YÊU CẦU:
- Trẻ nhận biết, phân biệt đặc điểm của nhà lá.
- Trẻ chơi trò chơi vận động một cách tích cực hơn.
- Trẻ chơi tự do theo sự hướng dẫn của cô.
II. CHUẨN BỊ:

- Tranh ngôi nhà lá.
- Bóng, rổ đựng bóng.


- Lá dừa, vỏ sò, sách truyện tranh. . . .
III. TIẾN HÀNH:
1.Quan sát có mục đích: Quan sát tranh ngôi nhà lá.
- Cô cho trẻ quan sát tranh và gợi hỏi trẻ:
- Con có nhận xét về tranh này ?
- Con thấy ngôi nhà này ở đâu ?
- Ngôi nhà được làm bằng gì ?
- Nhà trệt hay nhà cao tầng ?
- Giáo dục trẻ dù nhà tường hay nhà lá đó cũng là tổ ấm của gia đình chúng ta nên
các cháu phải biết giữ gìn cho ngôi nhà của mình nhe !
2. Chơi vận động: “Chọn đúng màu”
- Cô nhắc lại cách chơi.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Nhận xét trò chơi.
3. Chơi tự do:
- Cô cho trẻ nhặt lá vàng, trẻ chơi với lá vàng hoặc cho trẻ dùng phấn để vẽ tranh,
viết chữ số, chữ cái.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ.

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Đề tài:

Truyện:
I.YÊU CẦU:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, hiểu nội dung câu chuyện. Biết trả lời câu hỏi theo
nội dung câu chuyện.

- Rèn cho trẻ kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng, chính xác, mạch lạc.
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
- Giáo dục trẻ yêu thương, kính trọng bố,mẹ.
II.CHUẨN BỊ:
- Hình ảnh p.p có nội dung câu chuyện.
- Mũ cho trẻ đống kịch
III.TIẾN HÀNH:
• Hoạt động 1: Kể chuyện “Ba cô gái”
- Hát “ Cả nhà thương nhau”.
- Đàm thoại về nội dung bài hát.
- Tình cảm của các con đối với bố, mẹ mình ntn?


- Các con phải làm gì để bố, mẹ vui lòng?
- Cô giáo dục trẻ: phải biết yêu thương, kính trọng bố,mẹ
- Cô dẫn dắt, giới thiệu chuyện “ Ba cô gái”.
- Cô kể lần 1.
- Lần 2 kết hợp tranh.
- Đàm thoại:
+ Cô vừa kể câu chuyện gì? Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Vì sao người mẹ lại muốn gặp cc cuả mình? Bà đã nối với sóc ntn?
+ Sóc đã nói gì với cô chị cả? Thế chị cả trả lời ra sao?
+ Sóc đã mắn cô chị cả ntn? Chuyện gì đã xảy ra đối với cô chị cả?
+ Thế chị hai có về không? Chị hai nói ntn?
+ Sóc đã mắn chị hai ntn? Chị hai đã biến thành gì?
+ Ai là người đã về thăm mẹ? Vì sao chị Út lại về thăm mẹ?
+ Nếu là con khi nghe tin mẹ ốm con sẽ làm gì? Vì sao?
+ Con muốn mình là cô chị Út hay chị Hai, chị Cả?
+ Vậy cc sẽ làm gì để bố mẹ mình vui lòng?
- Cô khái quát, giáo dục trẻ: cc là con phải hiếu thảo với bố, mẹ. Vì bố,mẹ là người đã

sinh ra các con và nuôi các con khôn lớn

I. YÊU CẦU :
- Trẻ biết thể hiện được vai chơi của mình, biết lên kết góc chơi.
- Biết hoàn thành công trình xây dựng hợp lý.
- Biết đếm và nhận biết chữ số, chữ cái thành thạo.
- Biết dùng các kỹ năng đã học tạo ra 1 số sản phẩm đẹp có sáng tạo.
- Biết chăm sóc cây, biết đếm số chai nước đong được.
II. TIẾN HÀNH:
1. Góc phân vai: Gia đình – nấu ăn - Quầy giải khát
2. Góc xây dựng: Xây nhà – xây hàng rào, xây bồn hoa. . .
3. Góc sách - học tập: Chơi với toán,chữ cái, chơi ghép nhà, xem truyện tranh.
4. Góc nghệ thuật: Tô màu, cắt dán, trang trí, làm tranh cát về ngôi nhà.
5. Góc thiên nhiên – khoa học: Chăm sóc cây, đong nước.

HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I. YÊU CẦU :
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện “Ba cô gái”, biết thể hiện từng nhân vật.


- Trẻ biết tô chữ cái e, ê đúng theo hướng dẫn của cô.
- Giáo dục trẻ sử dụng và tiết kiệm điện nước .
II. CHUẨN BỊ:
- Sổ “ An toàn giao thông”
- Đồ chơi trong lớp, truyện tranh. . . .
III. TIẾN HÀNH :
* Ổn định: Chơi trò chơi “ Con thỏ”.
1. Ôn bài cũ: Ôn truyện“Ba cô gái”.
- Lớp đóng kịch lại truyện
- Trẻ thực hiện

2. Làm quen bài mới: Tập tô chữ cái e, ê
- Cô hướng dẫn trẻ tô chữ cái
- Trẻ thực hiện ( Cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ thực hiện đúng theo yêu câu
trong bài).
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô.
3. Các hoạt động khác:
- Trẻ chơi tự do với các đồ chơi trong lớp .Cô theo dõi nhắc nhở trẻ không chạy
giỡn
- Giáo dục trẻ biết thu dọn bàn ghế, tập , viết và sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn
gàng


Thứ sáu, ngày 08 tháng 11 năm 2019

I. YÊU CẦU:
- Trẻ nhận biết, phân biệt đặc điểm của nhà sàn.
- Trẻ chơi trò chơi vận động thành thạo.
- Trẻ chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô một cách tích cực hơn.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh nhà sàn.
- Bóng, rổ đựng bóng.
- Lá dừa, vỏ sò, sách truyện tranh. . . .
III. TIẾN HÀNH:


1.Quan sát có mục đích: Quan sát Tranh nhà sàn.
- Cô cho trẻ quan sát tranh nhà sàn và gợi hỏi trẻ:
- Con có nhận xét về tranh ngôi nhà này ?
- Vì sao con biết đây là nhà sàn ?
- Con thấy nhà sàn ở đâu ?

- Vì sao ở vùng miền núi người ta cất toàn nhà sàn ?
- Người ta dùng vật liệu gì để làm nhà sàn ?
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cho ngôi nhà của mình.
2. Chơi vận động: “Chọn đúng màu”
- Cô nhắc lại cách chơi.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Nhận xét trò chơi.
3. Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi tự do, cô gợi ý để trẻ chơi viết chữ, chơi với lá vàng hoặc chơi
với các đồ chơi ngoài trời.
- Giáo dục trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn, không xô đẩy bạn và giữ gìn
sản phẩm của mình.
GIÁO DỤC ÂM NHẠC

Đề tài :
- Vận động: Vỗ tay theo nhịp lời ca.
I. YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung và thuộc bài hát, “ Nhà của tôi” .
- Vận động nhịp nhàng theo nhạc.
2/ Kỹ năng:

- Biết vỗ tay theo nhịp lời ca.
- Hát đúng giai điệu, nhịp điệu của bài hát “Nhà của tôi”.
3/ Thái độ:

- Tích cực tham gia trò chơi âm nhạc.
- Trẻ hứng thú tham gia tiết học.


- Giáo dục trẻ biết phụ giúp cha mẹ và giữ vệ sinh cho ngôi nhà của mình.
II. CHUẨN BỊ:
- Đàn, trống lắc.
*Nội dung tích hợp:
- Văn học: “Em yêu nhà em”


- Đồng dao “ Nhà sạch thì mát, bát sạch thì ngon”
- Giáo dục bảo vệ môi trường.
III. TIẾN HÀNH:
* Ổn định: Trò chơi “Uống nước”

* Hoạt động 1:Trò chuyện về ngôi nhà.
- Cô cùng trẻ đọc đồng dao“ Nhà sạch thì mát, bát sạch thì ngon”
- Ngôi nhà của con như thế nào ? ( Cho trẻ kể về ngôi nhà của mình )
- Muốn giữ cho ngôi nhà của mình được sạch sẽ thì con phải làm gì ?
- Vì thế mà tác giả đã sáng tác bài hát “ Nhà của tôi”, hôm nay cô cháu mình
cùng hát nhe !
* Hoạt động 2: Dạy hát: “ Nhà của tôi”
- Lớp hát 2 - 3 lần.
- Cá nhân hát bài hát.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Muốn bài hát hay hơn chúng ta sẽ làm gì?
* Hoạt động 3: Vận động: Vỗ tay theo nhịp lời ca.
- Cô làm mẫu cho cháu xem 1 lần.
- Lần 2 phân tích cách thực hiện:
*Lời bái hát: Đố bạn biết đó là nhà của ai.
* Vỗ Tay:
x x x x
x x x x

( Cứ như thế cô vỗ đệm hết bài hát.)
- Cả lớp thực hiện theo cô.
- Tổ, nhóm (cô chú ý sửa sai).
- Cá nhân 1, 2 trẻ.
- Cả lớp vận động lại 1 lần
- Trẻ thể hiện theo ý tưởng của trẻ
* Hoạt động 4: Nghe hát: “Tổ ấm gia đình”.
- Cô hát lần 1 trọn vẹn, đệm đàn.
- Cô hát lần 2 kết hợp minh họa.
- Trẻ cùng hát múa với cô.
* Kết thúc: Cô giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng và vâng lời ông bà, cha mẹ .
LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI

Đề tài:

Tập tô chữ cái e, ê
I, Mục Đích – Yêu Cầu:
1, Kiến Thức:


- Trẻ nhận biết chữ cái “e, ê”. Phát âm đúng chữ cái “e, ê”
- Biết tô chữ “e, ê” theo yêu cầu của cô.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi theo yêu cầu của cô.
2, Kỹ Năng:
- Trẻ có kỹ năng mở vở, kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi đúng.
- Trẻ có kỹ năng tô trùng khít lên chấm mờ chữ “e, ê” tô đúng chiều chữ, tô chữ rỗng
không bị ra ngoài.
- Trẻ có phản xạ nhanh khi tìm chữ trong từ.
- Phát âm to, rõ ràng, chuẩn các chữ “e, ê”
3, Thái Độ:

- Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động tập tô chữ “e, ê”
- Giáo dục trẻ tính kiên trì, chịu khó, cẩn thận và giữ gìn bảo quản đồ dùng trong lớp
II, Chuẩn Bị:
1, Đồ dùng của cô:
- Bông hoa thẻ chữ cái o, ô, a, e , ê
- Thẻ chữ “e, ê” in thường và viết thường
- Vở tô mẫu của cô.
2, Đồ dùng của trẻ:
- Vở tập tô, bút chì đen đủ cho số trẻ.
III. Tiến Hành
Phương Pháp Của Cô
Hoạt Động Của Trẻ
* Hoạt Động1: Bé Thăm Vườn Hoa Mùa Xuân
- Cô chào các cháu ! cô vừa đến từ vườn hoa mùa xuân đây , các cháu có biết không,
mùa xuân đến trăm hoa đua nở và khoe sắc . Cô cháu mình hãy cùng nhau đến vườn
hoa mùa xuân xem các loại hoa khoe sắc nhé.
- Vườn hoa có rất nhiều những loài hoa đúng không nào cháu nào giỏi cho cô biết
trong vườn hoa có những loại hoa gì nào?
- À đúng rồi trong vườn hoa có rất nhiều loại hoa : hoa hồng, hoa sen, hoa cúc hoa loa
kèn và còn rất nhiều loài hoa khác nữa đúng không nào.
- Lớp chúng mình có yêu hoa không?
- Giáo Dục : À yêu hoa chúng mình phải bảo vệ các loài hoa không hái hoa, bẻ cành
chúng mình nhớ chưa nào.
* Hoạt Động 2 : Tìm Hoa Cho Lá
- *TC: Tìm Hoa Cho Lá
- Đã sang xuân rồi để cây có thêm hoa lá cô cháu mình hãy cùng giúp chị mùa xuân
tìm hoa cho lá nhé.
- Chúng mình hãy lắng nghe yêu cầu của chị mùa xuân nhé. Trong giỏ của chị mùa
xuân có rất nhiều những bông hoa gắn thẻ chữ cái các cháu hãy lên lấy 1 bông hoa và



gắn những bông hoa chữ cái đó cho cây nhé. Khi chọn bông hoa thẻ chữ cháu hãy
phát âm đúng chữ cái cho cô.
- Nếu cháu nào phát âm sai chữ cái sẽ bị phạt nhảy lò cò nhé !
- Cô mời 1 số trẻ lên gắn hoa theo yêu cầu.
- Cô thấy lớp mình học rất là giỏi và ngoan cô đã chuẩn bị một hộp quà để tặng cho
lớp mình đấy các cháu có muốn biết bí mật trong hộp quà là gì không nào?
- Để biết được trong hộp quà có bí mật gì cô mời lớp mình lên khám phá hộp quà
cùng cô nào.
- Cô gọi 1 – 2 trẻ lên mở hộp quà
- À các cháu vừa lên mở hộp quà rồi trong hộp quà có bí mật gì các cháu ?
- Các con nhìn lên bảng xem cô có gì nào?
- Hôm trước chúng mình đã được học chữ e in thường rồi cháu nào giỏi cho cô biết
cấu tạo của chữ e in thường nào? .
- À chữ e in thường gồm có 1 nét thẳng ngang và 1 nét cong tròn không khép kín đấy
các cháu ạ. Còn đây là chữ e viết thường mà hôm nay cô sẽ cho lớp chúng mình tô
đấy. Chữ e viết thường có 1 nét xiên và 1 nét cong tròn không khép kín đấy các cháu
ạ.
- Lớp mình hãy phát âm chữ e theo cô nào
- Cho trẻ phát âm 2 – 3 lần
* Hoạt Động 3 : Bé Khéo Léo
- Cả lớp ngồi ngoan và quan sát lên đây xem cô có bức tranh gì nào?
- À bức tranh có em bé, đôi dép, bóng đèn và cuộn len đúng không nào những hình
trên đều chứa chữ cái e đấy các cháu ạ.
- Cháu nào giỏi lên đây chỉ cho cô chữ e trong từ “ em bé ” nào?
- A đúng rồi cô có bức tranh “ em bé “ cô có chữ e trong

I. YÊU CẦU :
- Trẻ biết giao tiếp với nhau bằng ngôn ngữ của trò chơi, biết lên kết góc chơi.
- Biết xây dựng hoàn thành công trình khu phố thành thạo và hợp lý.

- Biết đếm và nhận biết chữ số, chữ cái thành thạo.

- Biết dùng các kỹ năng đã học tạo ra 1 số sản phẩm đẹp có sáng tạo.
- Biết chăm sóc cây.
II. TIẾN HÀNH:
1. Góc phân vai: Gia đình – nấu ăn - Quầy giải khát
2. Góc xây dựng: Xây nhà – xây hàng rào, xây bồn hoa. . .
3. Góc sách - học tập: Chơi với toán,chữ cái, chơi ghép nhà, xem truyện tranh.
4. Góc nghệ thuật: Tô màu, cắt dán, trang trí, làm tranh cát về ngôi nhà.
5. Góc thiên nhiên – khoa học: Chăm sóc cây, đong nước.


I. YÊU CẦU :
- Trẻ thuộc bài hát và hát đúng nhịp điệu bài “ Nhà của tôi”
- Trẻ biết xếp chữ cái e, ê đúng.
- Trẻ biết đoàn kết với nhau khi chơi.
II. CHUẨN BỊ:
- Bóng , rổ đựng bóng.
- Đồ chơi trong lớp, truyện tranh. . . .
III. TIẾN HÀNH :
* Ổn định: Chơi trò chơi “Trời mưa”.
1. Ôn bài cũ: Ôn lại bài hát“ Nhà của tôi”
- Lớp hát cùng cô 1-2 lần.
- Cá nhân thực hiện ( Mời những trẻ yếu, cô động viên khuyến khích và sửa sai
để cháu mạnh dạn tự tin khi hát)
- Lớp hát luân phiên 2-3 lần.
2. Làm quen bài mới: Dạy trẻ xếp chữ cái e,ê .
- Cô hướng dẫn trẻ dùng hạt sỏi để xếp chữ cái e,ê .
- Trẻ thực hiện ( Cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ xếp đúng . )
3. Sắp xếp đồ chơi.

- Cô cùng trẻ rửa các đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
- Trẻ giúp cô sắp xếp đồ dùng đồ chơi, truyện tranh gọn gàng ngăn nắp.
- Giáo dục trẻ biết phụ giúp cô sắp xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.



BGH ký duyệt
Ngày . . . / / 2019

Giáo viên
Ngày 27 / 10 / 2019

Trần Thị Kiều Muội