GIÁO ÁN SỐ: 1
Lớp:

SỐ TIẾT:
3
Thực hiện ngày:

SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: 0

Tên bài giảng:
BỘ TRUYỀN BÁNH RĂNG
- Mục đích:
Sinh viên có được các kiến thức về các loại tải trọng tác dụng lên bộ truyền bánh
răng và các bước tính toán ban đầu
- Yêu cầu:
Nắm vững các thông số tải trọng tác dụng lên bộ truyền bánh răng
Nắm được các dạng hỏng và chỉ tiêu tính toán bộ truyền bánh răng
I. ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian:
- Kiểm tra học sinh vắng mặt

3

phút)
Tên học sinh vắng mặt:

+ Có lý do:
+ Không có lý do:
- Nhận xét:
II. KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian:
- Câu hỏi kiểm tra:

phút)

- Dự kiến số học sinh kiểm tra:
SỐ TT
1
2
3

HỌC VÀ TÊN HỌC SINH

III. GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian:
- Đồ dùng và phương tiện dạy học

ĐIỂM

phút)

- Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy và tổ chức thực hiện
NỘI DUNG GIẢNG DẠY

THỜI GIAN
(phút)

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1


1


2

Đặt vần đề

3
GV: Thuyết trình và phát vấn

Chương 10 Bộ truyền bánh răng
Câu hỏi : Ưu điểm của bộ
truyền bánh răng trụ so với bộ
truyền ma sát?

10.1. Khái niệm chung
10.1.1. Phân loại, ưu nhược điểm

GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài

10.1.2. Các thông số hình học chủ yếu
của bộ truyền bánh răng trụ
10.2. Tải trọng trong bộ truyền bánh
răng trụ
10.2.1 Lực tác dụng lên các răng khi
ăn khớp
10.2.2 Sự phân bố không đều tải trọng
trong bộ truyền bánh răng

Câu hỏi : Yếu tố nào sinh ra sự
va đập khi ăn khớp bánh răng?
GV: Thuyết trình và phát vấn

SV : Trả lời và ghi bài

10.2.3 Tải trọng động khi ăn khớp
10.3. Tính độ bền bộ truyền bánh
răng trụ
10.3.1. Các dạng hỏng bộ truyền bánh
răng và chỉ tiêu tính toán
a. Gãy răng
b. Tróc do mỏi
1

2

3

2


c. Mòn răng

Câu hỏi : Chỉ tiêu cơ bản để tính
bộ truyền bánh răng là gì?
GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài

d. Dính răng
e. Biến dạng dẻo
f. Bong bề mặt răng
IV. TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: phút)
Tải trọng và các dạng hỏng bộ truyền bánh răng

V. BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian:
phút)
Tính bộ truyền bánh răng theo các chỉ tiêu uốn

* TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung,
phương pháp giảng dạy và tổ chức thực hiện)

THÔNG QUA BỘ MÔN

Hà Nội, ngày tháng năm 2014
Giáo viên ký tên

GIÁO ÁN SỐ: 2
Lớp:

SỐ TIẾT:
3
Thực hiện ngày:

SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: 3

Tên bài giảng:

TÍNH TOÁN BỘ TRUYỀN BÁNH RĂNG
3


- Mục đích:
Sinh viên có được các kiến thức về tính bộ truyền bánh răng theo các chỉ tiêu cơ bản
như tiếp xúc, uốn, quá tải

- Yêu cầu:
Nắm vững các thông số tính toán bộ truyền bánh răng trụ răng thẳng
Nắm được các thông số tính toán bộ truyền bánh răng trụ răng nghiêng và V
I. ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian:
- Kiểm tra học sinh vắng mặt

3

phút)
Tên học sinh vắng mặt:

+ Có lý do:
+ Không có lý do:
- Nhận xét:
II. KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian:
- Câu hỏi kiểm tra:

phút)

- Dự kiến số học sinh kiểm tra:
SỐ TT
1
2
3

HỌC VÀ TÊN HỌC SINH

ĐIỂM

III. GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian:

phút)
- Đồ dùng và phương tiện dạy học
- Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy và tổ chức thực hiện
NỘI DUNG GIẢNG DẠY

THỜI GIAN
(phút)

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1

2

3

Đặt vần đề
Chương 10 Bộ truyền bánh răng

GV: Thuyết trình và phát vấn
Câu hỏi : Ứng suất uốn của bộ
4


truyền răng thẳng khác gì so với
răng nghiêng?

10.3.2. Tính bộ truyền theo độ bền tiếp
xúc


GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài

a. Bánh trụ răng thẳng
b. Bánh trụ răng nghiêng

Câu hỏi : Tỷ số truyền có ảnh
hưởng thế nào đến ứng suất uốn?

c. Bánh trụ răng chữ V

GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài

10.3.2. Tính bộ truyền theo độ bền uốn

a. Bánh trụ răng thẳng

Câu hỏi : Khi tính uốn cần lưu ý
gì khác so với tính tiếp xúc?

b. Bánh trụ răng nghiêng

GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài

c. Bánh trụ răng chữ V

1

10.3.3. Tính bộ truyền khi quá tải
a. Bánh trụ răng thẳng

2

3
Câu hỏi : Quá tải thường được
kiểm nghiệm khi nào?

b. Bánh trụ răng nghiêng
c. Bánh trụ răng chữ V

GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài
5


IV. TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: phút)
Tính toán bộ truyền bánh răng theo tiếp xúc và uốn
V. BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian:
Bộ truyền bánh trục vít bánh vít

phút)

* TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung,
phương pháp giảng dạy và tổ chức thực hiện)

THÔNG QUA BỘ MÔN

GIÁO ÁN SỐ: 3

Lớp:

Hà Nội, ngày tháng năm 2014
Giáo viên ký tên

SỐ TIẾT:
3
Thực hiện ngày:

SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: 6

Tên bài giảng:
BỘ TRUYỀN BÁNH RĂNG CÔN
- Mục đích:
Sinh viên có được các kiến thức về cơ học và tính toán bộ truyền trục vít theo các chỉ
tiêu cơ bản như tiếp xúc, uốn, quá tải
- Yêu cầu:
Nắm vững các thông số tính toán bộ truyền trục vít
6


Nắm được ưu điểm bộ truyền trục vít
I. ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian:
- Kiểm tra học sinh vắng mặt

3

phút)
Tên học sinh vắng mặt:


+ Có lý do:
+ Không có lý do:
- Nhận xét:
II. KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian:
- Câu hỏi kiểm tra:

phút)

- Dự kiến số học sinh kiểm tra:
SỐ TT
1
2
3

HỌC VÀ TÊN HỌC SINH

III. GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian:
- Đồ dùng và phương tiện dạy học

ĐIỂM

phút)

- Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy và tổ chức thực hiện
NỘI DUNG GIẢNG DẠY

THỜI GIAN
(phút)

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1

2

3

Đặt vần đề
10.4. Bộ truyền bánh răng côn
10.4.1. Khái niệm chung

GV: Thuyết trình và phát vấn

Câu hỏi : Tải trọng đối với bộ
truyền bánh răng côn có gì khác
so với bánh răng trụ?
7


10.4.2. Các thông số hình học chủ yếu
GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài

10.4.3. Lực tác dụng trong bộ truyền
bánh răng côn
10.4.4. Tính toán độ bền bộ truyền
bánh răng côn

Câu hỏi : Bộ truyền bánh răng côn

thường hongrdo tiếp xúc hay uốn?
GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài

a. Theo độ bền tiếp xúc

b. Theo độ bền uốn

c. Theo quá tải
1
Chương 11 Bộ truyền trục vít

2

3
Câu hỏi : Ưu điểm của bộ truyền
trục vít là gì?

11.1. Khái niệm chung
a. Các bộ phận chính

GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài

b. Phân loại bộ truyền trục vít

8


IV. TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian:

Tính toán bộ truyền trục vít
V. BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian:
Đọc lại về các bộ truyền

phút)

phút)

* TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung,
phương pháp giảng dạy và tổ chức thực hiện)

THÔNG QUA BỘ MÔN

GIÁO ÁN SỐ: 4
Lớp:

Hà Nội, ngày tháng năm 2014
Giáo viên ký tên

SỐ TIẾT:
3
Thực hiện ngày:

SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG: 9

Tên bài giảng:
TÍNH TOÁN BỘ TRUYỀN TRỤC VÍT
- Mục đích:
Sinh viên có được các kiến thức về cơ học và tính toán bộ truyền trục vít theo các chỉ
tiêu cơ bản như tiếp xúc, uốn, quá tải

- Yêu cầu:
Nắm vững các thông số tính toán bộ truyền trục vít
Nắm được ưu điểm bộ truyền trục vít
I. ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian:
- Kiểm tra học sinh vắng mặt

3

phút)
Tên học sinh vắng mặt:
9


+ Có lý do:
+ Không có lý do:
- Nhận xét:
II. KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian:
- Câu hỏi kiểm tra:

phút)

- Dự kiến số học sinh kiểm tra:
SỐ TT
1
2
3

HỌC VÀ TÊN HỌC SINH

III. GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian:

- Đồ dùng và phương tiện dạy học

ĐIỂM

phút)

- Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy và tổ chức thực hiện
NỘI DUNG GIẢNG DẠY

THỜI GIAN
(phút)

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1

2

3

Đặt vần đề
11.2. Cơ học bộ truyền trục vít

11.2.1. Vận tốc và tỷ số truyền

11.2.2. Lực tác dụng trong bộ truyền
trục vít

GV: Thuyết trình và phát vấn


Câu hỏi : Tải trọng đối với bộ
truyền bánh răng côn có gì khác
so với bánh răng trụ?
GV: Thuyết trình và phát vấn
10


SV : Trả lời và ghi bài
11.2.3 Hiệu suất truyền động trục vít

11.3. Tính độ bền trục vít
Câu hỏi : Ưu điểm của bộ truyền
trục vít là gì?
11.3.1 Các dạng hỏng và chỉ tiêu tính
toán

GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài
Câu hỏi : Tải trọng đối với bộ
truyền trục vít có gì khác so với
bánh răng?
GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài

11.3.2 Tính độ bền tiếp xúc

1

2


11.3.3 Tính độ bền uốn của bộ truyền
trục vít

Câu hỏi : Quá tải bộ truyền
thường ở trục vít hay bánh vít?
Tại sao?

11.3.4 Kiểm nghiệm quá tải

GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài

IV. TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian:
Tính toán bộ truyền trục vít
V. BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian:
Đọc lại về các bộ truyền

3

phút)

phút)

11


* TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung,
phương pháp giảng dạy và tổ chức thực hiện)


THÔNG QUA BỘ MÔN

GIÁO ÁN SỐ: 5
Lớp:

Hà Nội, ngày tháng năm 2014
Giáo viên ký tên

SỐ TIẾT:
3
Thực hiện ngày:

SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG 12

Tên bài giảng:
TRỤC, CÁC DẠNG HỎNG VÀ TÍNH TOÁN
- Mục đích:
Trang bị cho sinh viên kiến thức về cấu tạo, đặc điểm làm việc và phương pháp
tính toán thiết kế trục.
- Yêu cầu:
Nắm vững cấu tạo, nguyên lý làm việc và phương pháp tính toán độ bền của trục.
I. ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian:
- Kiểm tra học sinh vắng mặt

3

phút)
Tên học sinh vắng mặt:

+ Có lý do:

+ Không có lý do:
- Nhận xét:
II. KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian:

phút)
12


- Câu hỏi kiểm tra:
- Dự kiến số học sinh kiểm tra:
SỐ TT
1
2
3

HỌC VÀ TÊN HỌC SINH

III. GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian:
- Đồ dùng và phương tiện dạy học

ĐIỂM

phút)

- Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy và tổ chức thực hiện
NỘI DUNG GIẢNG DẠY

THỜI GIAN
(phút)


PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1

2

3

Đặt vần đề

GV: Thuyết trình và phát vấn

Chương 12 Trục

12.1. Khái niệm chung

12.1.1. Công dụng, phân loại

12.1.2. Kết cấu trục

Câu hỏi : Tại sao cần tính đường
kính sơ bộ?
GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài

12.2. Các dạng hỏng và vật liệu trục
13



Câu hỏi : Hệ số an toàn có ý
nghĩa gì trong chi tiết máy?
GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài

12.2.1. Các dạng hỏng trục

12.3. Tính độ bền của trục

1
12.3.1. Các bước thiết kế trục

2

12.3.2. Tính sơ bộ đường kính trục

12.2.2. Vật liệu trục

3
Câu hỏi : Dao động có ảnh hưởng
gì đến khả năng làm việc bộ
truyền trục?
GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài

12.3.3. Định kết cấu trục và sơ đồ tính
toán trục

IV. TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: phút)
Tính toán trục về độ bền và độ cứng, dao động

V. BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian:
phút)
Đọc trước về tính toán trục theo dao động, độ cứng

14


* TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung,
phương pháp giảng dạy và tổ chức thực hiện)

THÔNG QUA TỔ MÔN

GIÁO ÁN SỐ: 6
Lớp:

Hà Nội, ngày tháng năm
Giáo viên ký tên

SỐ TIẾT:
3
Thực hiện ngày:

SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG 15

Tên bài giảng:
TÍNH TOÁN TRỤC VÀ KIỂM TRA GIỮA KỲ
- Mục đích:
Trang bị cho sinh viên kiến thức về các tiêu chí kiểm nghiệm trục trong các điều
kiện làm việc cụ thể
- Yêu cầu:

Nắm vững các điều kiện làm việc và chỉ tiêu kiểm nghiệm trục
I. ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian:
- Kiểm tra học sinh vắng mặt

3

phút)
Tên học sinh vắng mặt:

+ Có lý do:
+ Không có lý do:
- Nhận xét:
II. KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian:
- Câu hỏi kiểm tra:

phút)

- Dự kiến số học sinh kiểm tra:
15


SỐ TT
1
2
3

HỌC VÀ TÊN HỌC SINH

III. GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian:
- Đồ dùng và phương tiện dạy học


ĐIỂM

phút)

- Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy và tổ chức thực hiện
NỘI DUNG GIẢNG DẠY

THỜI GIAN
(phút)

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1

2

3

Đặt vần đề

GV: Thuyết trình và phát vấn

Chương 12 Trục
12.3.3. Định kết cấu trục và sơ đồ tính
toán trục (tiếp)

Câu hỏi: Kết cấu trục theo chiều
dọc có những yêu cầu kỹ thuật gì?

GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài

12.3.4. Kiểm nghiệm trục

12.4. Tính toán độ cứng của trục và
tính dao động của trục

Câu hỏi : Hệ số an toàn có ý
nghĩa gì trong bài toán thiết kế
kiểm nghiệm trục?
GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài
16


Câu hỏi : Dao động có ảnh hưởng
gì đến khả năng làm việc bộ
truyền trục?
GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài

12.4.1. Tính toán độ cứng của trục

12.4.2. Tính toán dao động trục
1

2

3


Bài kiểm tra giữa kỳ
GV: Ra đề kiểm tra
SV : Hoàn thành bài kiểm tra

IV. TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian: phút)
Kiểm nghiệm trục, tính toán theo độ cứng và dao động và kiểm tra giữa kỳ
V. BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian:
Đọc bài ổ trượt

phút)

* TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung,
phương pháp giảng dạy và tổ chức thực hiện)

17


THÔNG QUA TỔ MÔN

GIÁO ÁN SỐ: 7
Lớp:

Hà Nội, ngày tháng năm 2014
Giáo viên ký tên

SỐ TIẾT:
4
Thực hiện ngày:


SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG 22

Tên bài giảng:
TÍNH TOÁN Ổ TRƯỢT
- Mục đích:
Sinh viên có được các kiến thức về kết cấu ổ trượt trong chi tiết máy, tính toán bền
của ổ trượt
- Yêu cầu:
Nắm vững các bước tính toán ổ trượt
Nắm được ưu nhược điểm và ứng dụng của ổ trượt
I. ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian:
- Kiểm tra học sinh vắng mặt

3

phút)
Tên học sinh vắng mặt:

+ Có lý do:
+ Không có lý do:
- Nhận xét:
II. KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian:
- Câu hỏi kiểm tra:

phút)

- Dự kiến số học sinh kiểm tra:
SỐ TT

HỌC VÀ TÊN HỌC SINH


ĐIỂM
18


1
2
3
III. GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian:
- Đồ dùng và phương tiện dạy học

phút)

- Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy và tổ chức thực hiện
NỘI DUNG GIẢNG DẠY

THỜI GIAN
(phút)

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1

2

3

Đặt vần đề
Chương 13 Ổ trượt


GV: Thuyết trình và phát vấn

13.1. Khái niệm chung
13.1.1. Công dụng, phân loại

13.1.2. Phạm vi sử dụng ổ trượt

Câu hỏi : Ma sát ảnh hưởng thế
nào trong ổ trượt?

13.2. Ma sát và bôi trơn ổ trượt

GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài

13.2.1 Các dạng ma sát trong ổ trượt

Câu hỏi : Tại sao vật liệu làm ổ
trượt lại yêu cầu dẫn nhiệt tốt?
GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài

6.2.2 Nguyên lý bôi trơn thủy động

19


13.3 Kết cấu ổ trượt và tính toán ổ
trượt


13.3.1 Kết cấu ổ trượt
1
13.3.2. Các dạng hư hỏng và chỉ tiêu
tính toán
a. Các dạng hỏng và chỉ tiêu tính toán

2

3
Câu hỏi : Tại sao phải tính quy
ước ổ trượt?
GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài

b. Tính toán quy ước ổ trượt

c. Tính toán ổ trượt đỡ bôi trơn ma sát
ướt
d. Tính toán nhiệt
IV. TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian:
Ma sát và tính toán ổ trượt
V. BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian:
Đọc trước Ổ lăn

phút)

phút)

* TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung,

phương pháp giảng dạy và tổ chức thực hiện)

THÔNG QUA TỔ MÔN

Hà Nội, ngày tháng năm 2014
Giáo viên ký tên
20


GIÁO ÁN SỐ: 8
Lớp:

SỐ TIẾT:
3
Thực hiện ngày:

SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG 21

Tên bài giảng:
Lực và ứng suất tác dụng lên ổ lăn
- Mục đích:
Sinh viên có được các kiến thức về ổ lăn trong chi tiết máy, tính toán bền của ổ lăn
- Yêu cầu:
Nắm vững các bước tính toán ổ lăn
Nắm được ưu nhược điểm và ứng dụng của ổ lăn
I. ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian:
- Kiểm tra học sinh vắng mặt

3


phút)
Tên học sinh vắng mặt:

+ Có lý do:
+ Không có lý do:
- Nhận xét:
II. KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian:
- Câu hỏi kiểm tra:

phút)

- Dự kiến số học sinh kiểm tra:
SỐ TT
1
2
3

HỌC VÀ TÊN HỌC SINH

III. GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian:
- Đồ dùng và phương tiện dạy học

ĐIỂM

phút)

21


- Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy và tổ chức thực hiện

NỘI DUNG GIẢNG DẠY

THỜI GIAN
(phút)

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1

2

3

Đặt vần đề

GV: Thuyết trình và phát vấn

Chương 14 Ổ lăn
14.1. Khái niệm chung
14.1.1. Cấu tạo và phân loại
14.1.2. Ưu nhược điểm của ổ lăn
14.1.3. Các loại ổ lăn

Câu hỏi : Ổ lăn chịu ứng suất gì
chủ yếu?
GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài

14.2 Lực và ứng suất trong ổ lăn

14.2.1 Sự phân bố lực trên các con lăn
14.2.2 Ứng suất tiếp xúc trong ổ lăn
14.3 Tính toán ổ lăn

14.3.1 Các dạng hỏng và chỉ tiêu tính
toán

Câu hỏi : Ổ lăn thường hỏng ở
đâu?
GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài

14.3.2 Khả năng tải động của ổ lăn
22


1

2

3

14.3.3 Khả năng tải tĩnh của ổ lăn
Câu hỏi : Tại sao lại chọn ổ lăn
chứ không chế tạo?
GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài

14.3.4 Cách tính và chọn ổ lăn


IV. TỔNG KẾT BÀI GIẢNG (Thời gian:
Ma sát và tính toán ổ lăn
V. BÀI TẬP VỀ NHÀ (Thời gian:
Đọc trước Ổ lăn

phút)

phút)

* TỰ ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM (về công tác chuẩn bị, nội dung,
phương pháp giảng dạy và tổ chức thực hiện)

THÔNG QUA BỘ MÔN

Hà Nội, ngày tháng năm 2014
Giáo viên ký tên

23


GIÁO ÁN SỐ: 9
Lớp:

SỐ TIẾT:
3
Thực hiện ngày:

SỐ TIẾT ĐÃ GIẢNG 24

Tên bài giảng:

Nối trục và ly hợp
- Mục đích:
Sinh viên có được các kiến thức về nối trục trong chi tiết máy, cách lựa chọn nối
trục phù hợp
- Yêu cầu:
Nắm vững các dạng nối trục cơ bản và các lựa chọn nối trục
Nắm được ưu nhược điểm các loại nối chục chặt và ly hợp
I. ỔN ĐỊNH LỚP: (Thời gian:
- Kiểm tra học sinh vắng mặt

3

phút)
Tên học sinh vắng mặt:

+ Có lý do:
+ Không có lý do:
- Nhận xét:
II. KIỂM TRA BÀI CŨ: (Thời gian:
- Câu hỏi kiểm tra:

phút)

- Dự kiến số học sinh kiểm tra:
SỐ TT
1
2
3

HỌC VÀ TÊN HỌC SINH


III. GIẢNG BÀI MỚI: (Thời gian:
- Đồ dùng và phương tiện dạy học

ĐIỂM

phút)

24


- Tóm tắt nội dung, thời gian, phương pháp giảng dạy và tổ chức thực hiện
NỘI DUNG GIẢNG DẠY

THỜI GIAN
(phút)

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1

2

3

Đặt vần đề
Chương 15. Khớp nối
15.1. Khái niệm chung


GV: Thuyết trình và phát vấn

15.1.1. Phân loại khớp nối
15.1.2. Khái quát về tính toán chọn
khớp nối
15.2. Nối trục chặt

Câu hỏi : Nối trục chặt có ưu
điểm gì so với các dạng nôi trục
khác?

15.2.1. Nối trục ống

GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài

15.2.2. Nối trục đĩa
15.3. Nối trục bù, nối trục đàn hồi và
ly hợp
15.3.1. Nối trục bù
8.2.2 Nối trục xích

Câu hỏi : Nối trục bù dùng trong
trường hợp nào?
GV: Thuyết trình và phát vấn
SV : Trả lời và ghi bài

8.2.3 Nối trục chữ thập
8.2.4 Nối trục bản lề
8.3 Nối trục đàn hồi

1
15.3.2. Nối trục đàn hồi

2

3
Câu hỏi : Ly hợp có nhược điểm
gì?
25